INTRODUCCIÓN

La administración escolar es un tipo de administración que se encarga de

organizar el trabajo del personal escolar y lleva el manejo de los recursos físicos,
financieros y la gestión pedagógica, para cumplir con los objetivos de una
institución educativa. Sigue pasos o fases claramente definidas: planificación,
ejecución, organización, dirección, coordinación, control, gestión y
evaluación.

En la presente investigación se abordan el control, el cual consiste en una función

permanente para corregir las desviaciones y se garantizar que se realice la
planeación; la gestión, el cual es un proceso sistemático orientado al
fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos; y finalmente la
evaluación escolar que se define como la identificación, recogida o tratamiento de
datos sobre elementos o hechos educativos.

Cada uno de estos pasos tiene una función específica y complementaria en la

administración escolar, y solo a través del cumplimiento de cada uno de estos, es
posible administrar efectivamente una institución educativa y consecuentemente
en estas será posible brindar un servicio educativo de calidad.
 Objetivos

General

 Describir cada una de las etapas de la administración escolar para la

valoración de su correcta aplicación en instituciones educativas.

Específicos

 Relacionar las etapas administrativas como funciones complementarias

para una adecuada administración escolar
 Justificar la importancia del control y la evaluación en todo proceso
administrativo y pedagógico a fin de prevenir y corregir errores.
 Demostrar la importancia de la gestión escolar para el fortalecimiento de las
instituciones educativas y sus proyectos.
 Conclusiones

La administración escolar cumple con la función de planificar, organizar, dirigir,

gestionar, controlar y evaluar planes y programas educativos, según las políticas
institucionales. De ello se derivan los pasos de la administración escolar, los
cuales son necesarios pues tienen una función específica para el fortalecimiento
de las instituciones educativas y el mejoramiento del servicio que estas brindan.

La evaluación y el control son etapas diferentes pero que se relacionan

ampliamente por su propósito correctivo, pues  mientras la fase del control se
orienta hacia la acción inmediata gracias a la supervisión, la evaluación sirve para
recabar información, para luego planear acciones de mejora en el futuro.

A través de la adecuada gestión escolar se utilizan de manera óptima los recursos

que posee la institución, y aunque en los diferentes centros educativos del país
existan muchas deficiencias y carencia de recursos, un buen administrador debe
encontrar la manera de alcanzar buenos resultados con los pocos recursos a su
alcance.