SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

N° DE LA UNIDAD : 01
N° DE LA SESIÓN : 01
GRADO : 1° y 2°
FECHA : 14/03/2023
ÁREA : Comunicación Integral
TÍTULO DE LA SESIÓN : Mi primer día de clases.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, CRITERIOS Y EVIDENCIAS:

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Se comunica  Recupera información explícita  Recupera información Usa modos y normas Rubrica.
oralmente en su de los textos orales que explícita de los textos culturales que Lista de cotejo.
lengua materna escucha (nombres de personas orales que escucha. permiten la
 Deduce características comunicación oral.
y personajes, hechos y lugares)
 Obtiene implícitas de personas,
y que presentan vocabulario de
información del personajes, animales,
uso frecuente. objetos y lugares, o el
texto oral.
significado de
 Infiere e palabras y expresiones
interpreta según el contexto
información del (adivinanzas), así
texto oral. como relaciones
 Adecúa, organiza lógicas entre las ideas
y desarrolla las del texto, como causa-
ideas de forma efecto, que se pueden
coherente y establecer fácilmente
cohesionada. a partir de
 Utiliza recursos información explícita
no verbales y del mismo.
paraverbales de  Expresa oralmente
forma estratégica ideas y emociones en
torno a un tema,
aunque en ocasiones
puede salirse de este
o reiterar información
innecesariamente.

ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
- Respeto. - Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
Enfoque de inclusión. todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA
 - Se reúne a los niños en semicírculo y se les da la bienvenida y se presenta escrita la palabra.

- La maestra pregunta ¿Qué dirá aquí? ¿Creen que nos da un mensaje este cartel?
INICIO - Se presenta escrito en un papelógrafo la canción “Buenos días amiguitos”
- ¿Por qué Mariposita no quería ir a la escuela?, ¿Por qué cambio de idea?, ¿Qué le gustó de su
10 Min.
escuela?,
- Se dialoga con los niños acerca de: ¿Qué creen que será lo que recuerde más Mariposita de su
escuela?, ¿a
- ¿Será importante conocer otros amigos?
- Se comunica el propósito de la sesión de Aprendizaje “hoy aprenderemos a conocernos a
través del saludo”.
-
ANTES DEL DISCURSO
- El docente se presenta indica su nombre y también lo presenta en una tarjeta e
DESARROLLO
indica que en esa tarjeta esta su nombre.
70 Minutos

Cléber

DURANTE DEL DISCURSO

- Se pide a cada niño y niña que diga su nombre o como le gusta que lo llamen.
- Se espera que cada niño indique su nombre y se coloca un cartel con su nombre,
que será escrito en ese momento por la docente.

Gail Thalía

- Se relata brevemente lo que van a aprender este año por ejemplo se indica.
- Vamos a aprender a leer y escribir con muchos juegos.
- Vamos aprender a escuchar y hablar acerca de cuentos, de poemas, canciones,
haremos preguntas y muchas cosas más.
- Se les entrega una lámina para colorear mi primer día de clase comentan acerca de
la actividad r
- Dialogan acerca de las formas de saludarnos.
- Aprender el Poema Buenos Días.
- Luego de aprender el poema responden a interrogantes.
- ¿Qué crees que dice? ¿Qué creen que es el saludo? ¿Por qué?
- ¿Qué tipo de texto es?, ¿una canción?, ¿un poema?, ¿un cuento?
- ¿De qué otra forma podremos saludarnos?

DESPUES DEL DISCURSO

- Se forman grupos con la ayuda de la docente y se les propone crear formas de
saludarse y representarlo mediante dibujo
 -
Metacognición:
CIERRE - ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo nos saludamos hoy?, ¿conocieron nuevos amigos?- ¿Cómo
10 Minutos los recibieron?
- ¿Qué dificultades tuvimos?
- ¿Cómo hemos superado?

Sentido e importancia del aprendizaje:

- ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

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V.B. DIRECTOR Prof. de Aula