GMRC Ve CG 04182023

Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
DepEd Complex, Meralco Avenue
Lungsod ng Pasig
K to 12 Gabay Pangkurikulum
GOOD MANNERS AND RIGHT
CONDUCT (GMRC) at
VALUES EDUCATION
Baitang 1 –10
Draft Not for Sale

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
I. Layunin ng GMRC at VE
Sa bisa ng Republic Act 11476, ang Good Manners and Right Conduct (GMRC) and Values Education Act, inatasan ang
Kagawaran ng Edukasyon na magkaroon ng asignaturang GMRC at Values Education sa batayang edukasyon (basic education).
Nilagdaan ang batas noong Hunyo 25, 2020 na naglalayong linangin ang mga pagpapahalaga (values) na kailangan ng mga bata
at kabataang Pilipino sa panghabangbuhay na pagkatuto (life-long learning) at paghahanapbuhay (employment), ang dalawang
pangunahing kalalabasan (outcome) ng Programang K to 12. Inaasahan ding magiging gabay ng bawat mag-aaral na magtatapos
sa batayang edukasyon ang asignaturang ito sa pagkatuto ng mga kasanayan sa malaya, malikhain, at mapanuring pag-iisip at
ang kakayahan at kagustuhang mapagbago ang kaniyang sarili at kapuwa (Section 2, Declaration of Policy, Republic Act No.
10533, Enhanced Basic Education Act of 2013.)
Tuwirang pinapalitan ng nasabing batas ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) bilang asignatura kaya kinailangang
bumuo ng bagong kurikulum ang Kagawaran simula sa unang baitang hanggang ikasampung baitang. Kung tuwirang ituturo ang
GMRC at VE sa batayang edukasyon, integrasyon naman ang gagamitin sa Kindergarten at Senior High School. Kung kaya’t
dapat maging malinaw ang tunguhin ng asignatura na nakapaloob pa rin sa pangkabuoang mithiin ng K to 12 Basic Education
Curriculum.
Tunguhin ng GMRC at VE Kurikulum ang makapaghubog ng kabataang Pilipino na nagpapasiya nang mapanagutan
(accountable), kumikilos nang may wastong pag-uugali at pagkiling sa kabutihan, at nagsasabuhay ng pagmamahal sa Diyos,
sarili, pamilya at kapuwa, kalikasan, bansa, at daigdig tungo sa kabutihang panlahat (common good).
Draft Not for Sale Pahina 2 of 288

Balangkas Pangkurikulum
Nagawa ang kurikulum ng GMRC at Values Education na isinaalang-alang ang iba’t ibang konsiderasyon gaya na
lamang ng mga batayang pangangailangan (basic needs) at katangian ng bata at kabataang Pilipino at mga pangangailangan
ng bansa at daigdig (country and global needs). Ito ang nagtitiyak na ang bagong kurikulum ay tumutugon sa kasalukuyang
kalagayan ng lipunan at ng mga mamamayan nito gayundin ang mga umuusbong na pangangailangan (emerging needs) nito.
Matibay na batayan ng kurikulum ang Konstitusyon ng Pilipinas (Article XIV, Section 7) ng 1987, Republic Act 11476 o
Good Manners and Right Conduct (GMRC) and Values Education Act at ang Philippine Development Plan na naglalaman ng
pangmatagalang plano (long-term plan) ng pamahalaan upang paunlarin ang bansa.

Samantala, ginawang batayang Pilosopiya ng asignatura ang Personalismo (Personalism) at Virtue Ethics. Ayon sa
pilosopiya ng Personalismo, nakaugat lagi sa pagpapakatao ang ating mga ugnayan. Nililikha natin ang ating pagpapakatao
sa ating pakikipagkapuwa samantalang ang Etika (Ethics) naman ay ang pag-aaral ng mga dapat na asal ng tao, ang moral
ought.
Ginagabayan ang asignatura ng mga teorya na nahahati sa apat na pangkat: Antropolohikal (Anthropological),
Sikolohikal (Psychological), Sosyolohikal (Sociological), at Teknolohikal (Technological).
Antropohikal Sikolohikal Sosyolohikal Teknolohikal
1. Sociocultural Theory of 1. Teorya ng Pangkaranasang 1. Ecological Systems 1.Technological

Cognitive Development ni Pagkatuto (Experiential Theory ni Determinism ni
Lev Vygotsky Learning) ni David Kolb Brofenbrenner Thorstein Veblen
2. Independent and 2. Teorya ng Konstruktibismo 2. Cyber Wisdom
Interdependent Self- (Constructivism) Education ni Polizzi at
Construal Theory nina Harrison
3. Moral Development Theory ni
Markus at Kitayama
Lawrence Kohlberg
4. Psychosocial Development
Theory ni Eric Erickson
5. Konsepto ng Kapuwa ni
Virgilio Enriquez
6. Social Learning Theory ni
Albert Bandura

Deskripsyon at Misyon ng GMRC at VE Curriculum
Ang Good Manners and Right Conduct at Values Education (GMRC at VE) ay isang pangunahing asignatura (core
subject) sa Programa ng Batayang Edukasyon ng K to 12 ayon sa Republic Act No. 11476, ang GMRC and Values Education
Act.
Ituturo ang GMRC sa mga mag-aaral sa Baitang 1 hanggang 6 bilang pangunahing asignatura at integrated din
ito sa Kindergarten. Ang Values Education naman ay ituturo sa mga mag-aaral sa Baitang 7 hanggang 10 bilang pangunahing
asignatura rin, samantalang integrated sa mga baitang na ito ang pagtuturo ng GMRC. Ang time allotment ay
kapareho/magkatulad ng ibang pangunahing asignatura (Section 4, RA 11476). Ang GMRC at VE curriculum ay ituturo sa
wikang Filipino kahit nasa Ingles ang pangalan ng asignatura.(Article XIV, Section 7,1987 Phil. Constitution)
Mahalaga ang karagdagang oras o time allotment sa paglinang ng mga kasanayang magsisilbing pundasyon ng
pagkatuto (foundational skills) sa mas mataas na baitang tulad ng sumusunod:
a. Sa GMRC sa Baitang 1-6. Pagkakaroon ng kaalaman, pag-unawa at kasanayan sa pagpapasiya at pagpapamalas ng
mga virtue sa pamamagitan ng character building activities.
b. Sa Values Education sa Baitang 7 – 10: Pagkakaroon ng kaalaman, pag-unawa sa mga konseptong nakaangkla sa
Etika, at pagpapamalas ng mga pagpapahalaga.
Makakamit ang tunguhin ng asignatura sa pamamagitan ng paggabay sa mga bata at kabataang Pilipino sa pag-unawa
ng mga batayang konsepto at prinsipyo, paglinang, pagpapatatag, at pagsasabuhay ng wastong pag-uugali at pagkiling sa
kabutihan. Layunin ng asignaturang ito na makabuo ng mga pasiyang etikal at moral, matupad ang kanilang misyon sa buhay
at gampanin sa lipunang Pilipino tungo sa pagtataguyod ng pamayanang pinaiiral ang katotohanan, kapayapaan, katarungan-
at pagmamahal.
Mahalagang maipamalas ang anim na pangunahing kasanayan (macro skills): pag-unawa, pagninilay, pagsangguni,
pagpapasiya, pagkilos, at pagsasabuhay upang makamit ang mga itinakdang pamantayan.

Makakamit ang misyong ito sa pamamagitan ng Whole School Approach kung saan nagtutulungan ang sumusunod:
a. mga guro na may angkop na pag-unawa sa mga konsepto, may kasanayan at kakayahan sa epektibong pagtuturo na patuloy
na pinauunlad at nagsasabuhay ng pagkiling sa kabutihan upang maisalin ang pagmamahal sa Diyos, kapuwa, kalikasan,
bansa, at daigdig,
b. mga pamunuan ng paaralan na bumubuo at nagpapatupad ng mga polisiya, programa, gawain at proyekto sa GMRC at VE at
nagsusulong ng sistematikong kolaborasyon sa pagitan ng mga guro, mga magulang, at kawani ng paaralan sa paghubog ng
mga mag-aaral,
c. mga magulang, kaakibat ang Parent-Teachers Association, na itinutuloy ang paglinang ng mga paksa, pinagtitibay ang mga
batayang konsepto ng GMRC at VE sa tahanan, aktibong nakikibahagi sa pagtuturo-pagkatuto, sumasailalim sa mga
pagsasanay at naisasabuhay ang mga pagkatuto, sa GMRC at VE kurikulum at
d. mga pribado at pampublikong sektor at organisasyon na aktibong nakikibahagi at bumubuo ng ugnayan sa paaralan upang
magtaguyod ng mga gawaing sumusuporta sa GMRC at VE kurikulum.

PANGUNAHING PAMANTAYAN NG BAWAT YUGTO (KEYSTAGE STANDARDS)
K – Baitang 3 Baitang 4 – 6 Baitang 7 – 10
Naipamamalas ng mag-aaral ang mga Naipamamalas ng mag-aaral ang mga Naipamamalas ng mga mag-aaral ang mga
konsepto at kilos kaugnay ng kabutihang-asal konsepto at kilos kaugnay ng kabutihang- konsepto at kilos kaugnay ng mga
at wastong pag-uugali na nagpapakita ng asal at wastong pag-uugali na nagpapakita pagpapahalagang nakabatay sa Etika na
pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, Diyos, ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, nagpapakita ng pagmamahal sarili, pamilya,
kalikasan, bayan, at sanlibutan. Diyos, kalikasan, bayan, at sanlibutan tungo kapuwa, Diyos, kalikasan, bayan, at
sa paghubog ng mga pagpapahalaga. sanlibutan tungo sa kabutihang panlahat.

PAMANTAYAN SA BAWAT BAITANG (Grade Level Standards)
BAITANG PAMANTAYAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at pagsunod sa mga kilos kaugnay ng
1 kabutihang-asal, at wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa,
pananampalataya, kalikasan, at bayan.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at pagsasanay ng mga kilos kaugnay ng kabutihang-
2 asal at wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, pananampalataya,
kalikasan, at bayan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at pagpili ng mga kilos kaugnay ng kabutihang-
3 asal at wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, Diyos, kalikasan,
bayan, at sanlibutan.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at kilos sa kabutihang-asal at wastong pag-
4 uugali para sa sarili, pamilya, kapuwa, bansa, kalikasan, at Diyos tungo sa paghubog ng mga virtue at
pagpapahalaga.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at paglalapat ng mga angkop na kilos na
5 nagpapakita ng kabutihang-asal at wastong pag-uugali sa sarili, pamilya, kapuwa, bansa, kalikasan, at
Diyos tungo sa paghubog ng mga virtue at pagpapahalaga.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto, patuloy na paglalapat, at paglinang ng mga
6 kilos kaugnay ng kabutihang-asal at wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya,
kapuwa, Diyos, kalikasan, bayan, at sanlibutan tungo sa paghubog ng mga virtue at pagpapahalaga.
Draft Not for Sale

BAITANG PAMANTAYAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at kilos kaugnay ng mga pagpapahalagang
7 makatutulong sa pagtupad ng kaniyang mga tungkulin na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya,
kapuwa, Diyos, kalikasan, bayan, at sanlibutan.
8 makatutulong sa pagkalinga sa pamilya at kapuwa bilang indikasyon sa pagmamahal sa sarili, pamilya,
9 Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at kilos kaugnay ng mga
pagpapahalagang makakatulong sa pagtataguyod ng bayan tungo sa kabutihang panlahat.
Naipamamalas ng mag-aaral ang mga konsepto at kilos na nagpapakita ng mapanagutang pagpapasya,

10 mapayapang pamumuhay sa kabila ng pagkakaiba-iba, at pagiging sangkot sa pangangalaga at
pagpapayaman ng sanlibutan.
Draft Not for Sale

BAITANG 1
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at pagsunod sa mga kilos kaugnay ng kabutihang-asal
Pangkalahatang
at wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, pananampalataya, kalikasan, at
Pamantayan
bayan.
PAMANTAYAN LILINANGING KODA

PAMANTAYANG MGA KASANAYANG
NILALAMAN SA PAGGANAP PAGPAPAHALAGA (Code)
PANGNILALAMAN PAMPAGKATUTO
(Content) (Performance (Values to be
(Content Standard) ( Learning Competencies)
Standard) developed)
UNANG MARKAHAN: Pagsisimula ng Pagkilala sa Sarili

1. Batayang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang tiwala sa sarili sa Tiwala sa sarili GMRC1-Ia-1
Impormasyon ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagsasabi ng pamamagitan ng paggamit ng mga (Self-confidence)
Sarili batayang impormasyon mga batayang batayang impormasyon sa mga
ng sarili. impormasyon ng sarili angkop na sitwasyon
upang malinang ang
tiwala sa sarili. a. Nakakikilala ng mga
batayang impormasyon ng
sarili
b. Naiuugnay ang batayang
impormasyon ng sarili sa
mahalagang bahagi ng
pagkilala dito
c. Naipahahayag ang mga
batayang impormasyon ng
sarili (hal. pangalan, edad,
kasarian, magulang, tirahan,
petsa ng kapanganakan,
palayaw, mga gusto o hilig at
paniniwala o relihiyon)
Draft Not for Sale

2. Pagkakaroon ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging totoo sa Pagiging totoo GMRC1-Ib-2
Sariling Kaibigan aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagbabahagi pamamagitan ng mabuting (Sincerity)
pagkakaroon ng ng wastong paraan ng pakikipag-ugnayan sa kapuwa
kaibigan. pagkakaroon ng kaibigan
upang malinang ang a. Naiisa-isa ang mga wastong
pagiging totoo. paraan sa pakikipagkaibigan
b. Naiuugnay na ang
pagkakaroon ng kaibigan sa
pagbuo ng ugnayan sa
kapuwa na tanggap ang
pagkakapareho at
pagkakaiba ng mga tao
c. Nakapagbabahagi ng mga
wastong paraan ng
pakikipagkaibigan (hal.
paggamit ng magagalang na
pananalita, pag-unawa sa
pagkakaiba-iba, wastong
pagtawag sa pangalan)
Draft Not for Sale

3. Sariling Paraan Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging matiyaga Matiyaga GMRC1-Icd-3
ng Pag-iimpok at aaral ang pag-unawa sa aaral ang paraan ng pag- sa pamamagitan ng palagiang (Perseverance)
Pagtitipid sariling paraan ng pag- iimpok at pagtitipid pagtatabi ng mga naipong pera sa
iimpok at pagtitipid. upang malinang ang alkansiya o mga gamit sa lagayan
pagiging matiyaga.
a. Natutukoy ang mga paraan
ng pag-iimpok at pagtitipid
ayon sa sariling kakayahan
b. Naisasaalang-alang ang
sariling paraan ng pag-iimpok
at pagtitipid na makatutulong
upang matugunan ang
kaniyang pangangailangan
c. Nailalapat ang mga paraan
ng pag-iimpok at pagtitipid
(hal. pagtatabi ng pera o
gamit sa paaralan)
Draft Not for Sale

4. Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pagiging madasalin Madasalin GMRC1-Ie-4
Paraan ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagbabahagi sa pamamagitan ng wastong kilos at (Prayerful)
Pananalangin sariling paraan ng ng karanasan tungkol sa salita sa pananalangin
pananalangin. pagpapabuti ng kaniyang
ugali dahil sa a. Natutukoy ang mga sariling
pananalangin bilang paraan ng pananalangin
paglinang ng pagiging b. Natutuklasan na ang sariling
madasalin. paraan ng pananalangin ay
nakatutulong sa pagpapabuti
ng ugali
karanasan tungkol sa
pagpapabuti ng kaniyang
ugali dahil sa pananalangin
(hal. disiplina, pagdarasal,
nangunguna sa pagdarasal
sa klase)
5. Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang pagiging Mapagpasalamat GMRC1-Ifg-5
Pagpapahalaga sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagbabahagi mapagpasalamat sa pamamagitan (Gratitude)
Mga Yaman mula sariling pagpapahalaga ng mga yaman na mula ng pag-iingat ng mga yamang mula
sa Kapaligiran sa mga yaman mula sa sa kapaligiran upang sa kapaligiran
kapaligiran. malinang ang pagiging
mapagpasalamat. a. Nakakikilala ng mga paraan
ng pag-iingat sa mga yaman
mula sa kapaligiran
b. Naiuugnay na ang sariling
paraan ng pag-iingat sa mga
yaman mula sa kapaligiran ay
pagpapasalamat sa mga
biyayang tinatamasa
Draft Not for Sale

c. Naipahahayag ang
pagpapasalamat sa mga
yaman na mula sa kapaligiran
6. Mga Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Mapagpasalamat GMRC1-Ihi-6
Karapatan bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagbabahagi mapagpasalamat sa pamamagitan (Gratitude)
Bata (Basic Rights mga sariling karapatan ng mga sariling ng mga angkop na kilos na
of a Child) ng bata (Basic Rights of karapatan na nagbibigay-halaga sa mga
a Child). natatamasa bilang bata karapatang tinatamasa bilang bata
upang malinang ang
pagiging a. Natutukoy ang mga sariling
mapagpasalamat. karapatan ng bata (Basic
Rights of a Child) (hal.
pangalan, edukasyon,
pagkain, tubig, tahanan,
pamilya)
b. Natutuklasan na ang mga

sariling karapatan (Basic
Rights of a Child) bilang bata
ay nagpapabuti sa kaniyang
kapakanan
c. Naipahahayag ang pagiging

mapagpasamalat sa mga
karapatan ng bata na
kaniyang natatamasa
Draft Not for Sale

IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Gabay sa Paglinang ng Mabuting Asal at Gawi

1. Kalinisan sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang kalinisan sa Kalinisan GMRC1-IIa-1
Katawan ayon sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang kalinisan sa pamamagitan ng palagiang (Cleanliness)
Gabay ng Pamilya kalinisan ng katawan katawan. sa gabay ng pagsunod sa mga alituntunin sa
ayon sa gabay ng pamilya, tagapangalaga o paglilinis ng katawan ayon sa gabay
pamilya. nakatatatanda upang ng pamilya, tagapangalaga, o
malinang ang kalinisan. nakatatanda
a. Naiisa-isa ang mga paraan

ng kalinisan sa katawan na
natutunan
b. Natutuklasan na ang
kalinisan sa katawan ayon sa
gabay ng pamilya ay may
mabuting epekto sa sariling
kalusugan
ng kalinisan sa katawan
ayon sa gabay ng pamilya,
tagapangalaga ,at
nakatatatanda (hal.
paghuhugas ng kamay bago
at pagkatapos kumain,
paliligo araw-araw,
pagsusuot ng malinis na
damit, pagsisipilyo)
Draft Not for Sale

2. Pagtulong sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Matulungin GMRC1-IIb-2
mga Gawain ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagtulong sa matulungin sa pamamagitan ng (Helpful)
Pamilya sa pagtulong sa mga mga gawain ng pamilya pagtulong sa mga gawain ng pamilya
Tahanan gawain ng pamilya. na nagpapakita ng sa tahanan ayon sa kakayahan
pagiging matulungin.
ng pagtulong sa mga gawain
ng pamilya sa tahanan
b. Naisasaalang-alang na ang
pagtulong sa mga gawain ng
pamilya sa tahanan ay may
mabuting epekto
ng pagtulong sa mga gawain
ng pamilya na nagpapagaan
ng mga gawain nito (hal.
pagdidilig ng halaman,
pagliligpit ng gamit sa silid,
pagtutupi ng damit, pagliligpit
ng hinigaan
pagbantay sa mas
nakababatang kapatid)
Draft Not for Sale

3. Pagtulong sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging Matulungin GMRC1-IIcd-3
mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang paglapat sa matulungin sa nakatatanda sa (Helpful)
Nakatatandang ligtas na paraan ng mga ligtas na paraan ng pamamagitan ng mga gawaing
Miyembero ng pagtulong sa pagtulong sa mga makatutulong at makapagbibigay-
Pamilya at Kailala nakatatandang nakatatandang miyembro ginhawa sa kanila nang may
miyembro ng pamilya at ng pamilya at kakilala pagsasaalang-alang sa ligtas na
kakilala upang malinang ang paraan
pagiging matulungin.
a. Nakakikilala ng mga paraan
ng pagtulong sa mga
nakatatanda
b. Napatutunayan na ang
pagtulong sa mga
nakatatanda (elderly) ay
indikasyon ng paggalang sa
kanila
sa ligtas na pagtulong sa mga
nakatatanda (hal. pag-aabot
ng mga gamit para sa kanila,
pag-alalay sa kanilang
gawain, at iba pa)
Draft Not for Sale

4.Pananalangin sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagiging Madasalin GMRC1-IIe-4
Pamilya aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagbabahagi madasalin sa pamamagitan ng (Prayerful)
pananalangin ng o pakikilahok sa pakikilahok sa pananalangin ng
pamilya. pananalangin ng pamilya
pamilya na nagpapakita
ng pagiging madasalin. a. Natutukoy ang kabuluhan ng
pananalangin ng pamilya
b. Naiuugnay na ang
pananalangin ng pamilya ay
nakatutulong sa pagpapatibay
ng samahan
c. Nakapagbabahagi ng sariling
paraan ng pakikilahok sa
Draft Not for Sale

5. Kalinisan sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang kalinisan sa Kalinisan GMRC1-IIfg-5
Tahanan aaral ang pag-unawa sa aaral ang paglilinis sa pamamamagitan ng pakikibahagi sa (Cleanliness)
kalinisan sa tahanan. loob at labas ng tahanan mga gawain ng pangangalaga sa
bilang pangangalaga sa kapaligiran
kapaligiran upang
malinang ang kalinisan. a. Nakakikilala ng mga paraan
ng kalinisan sa tahanan
b. Naiuugnay na ang kalinisan
sa tahanan ay pagpapakita
ng pangangalaga sa
kapaligiran
c. Nailalapat ang paglilinis sa
loob at labas ng tahanan
bilang pangangalaga sa
kapaligiran (hal. paglalagay
ng basura ayon sa uri nito,
pagwawalis, pagliligpit ng
pinagkainan)
Draft Not for Sale

6. Mga Mabuting Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Masunurin GMRC1-IIhi-6
Gawi ng Pamilyang aaral ang pag-unawa sa aaral ang sariling paraan masunurin sa pamamagitan ng (Obedience)
Pilipino pagkilala sa mga ng mga mabuting gawi pagtalima sa mga mabuting gawi ng
mabuting gawi ng ng pamilyang Pilipino na pamilyang Pilipino
pamilyang Pilipino. nagpapakita ng pagiging
masunurin. a. Naiisa-isa ang mga mabuting
gawi ng pamilyang Pilipino
b. Natutuklasan na ang mga
mabuting gawi ng pamilyang
Pilipino ay nakatutulong sa
kaayusan ng pamilya
c. Naipahahayag ang sariling
paraan ng mga mabuting
gawi ng pamilyang Pilipino
(hal. paggamit ng
magagalang na pananalita,
magiliw na pakikitungo)
Draft Not for Sale

IKATLONG MARKAHAN: Pakikipagkapuwa Bilang Tagapagsanay sa Paglilingkod
Draft Not for Sale

1. Wastong Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pagiging Magalang GMRC1-IIIab-1
Pakikipag- aaral ang pag-unawa sa aaral ang paglalapat ng magalang sa pamamagitan ng (Respecf)
ugnayan sa wastong pakikipag- mga paraan ng wastong wastong pagtugon sa mensahe ng
Kapuwa ugnayan sa kapuwa. pakikipag-ugnayan sa kapuwa
kapuwa bilang tanda ng
pagiging magalang. a. Nakakikilala ng mga wastong
paraan ng pakikipag-
ugnayan sa kapuwa
b. Naisasaalang-alang na ang
wastong pakikipag-ugnayan
sa kapuwa ay kailangan
upang magkaroon ng
tamang pag-unawa at
pakikipagkaibigan sa kanila
ng wastong pakikipag-
ugnayan sa kapuwa
Draft Not for Sale

2. Mga Tagubilin Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Masunurin GMRC1-IIIcd-2
ng Pamilya sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga tagubilin masunurin sa pamamagitan ng (Obedient)
Wastong mga tagubilin ng ng pamilya sa wastong pagsasagawa ng mga gawain na
Pakikihalubilo sa pamilya sa wastong pakikihalubilo sa kapuwa nakabututi sa sarili at sa kapuwa
Kapuwa pakikihalubilo sa bilang tanda ng pagiging bilang bahagi ng tagubilin ng pamilya
kapuwa. masunurin.
a. Natutukoy ang mga tagubilin ng
pamilya sa wastong pakikihalubilo
sa kapuwa
b. Naiuugnay na ang mga tagubilin
ng pamilya sa wastong
pakikihalubilo sa kapuwa ay
nagdudulot ng mabuting epekto
sa pansariling kaligtasan
c. Naisakikilos ang mga tagubilin
ng pamilya sa wastong
pakikihalubilo sa kapuwa (hal.
personal safety lessons)
Draft Not for Sale

3. Pagtugon sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging Mapagbigay GMRC1-IIIe-3
Pangangailangan aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga gawain na mapagbigay sa pamamagitan ng (Generosity)
ng Kapuwa pagtugon sa tumutugon sa kusang-loob na pagbabahagi ng
pangangailangan ng pangangailangan ng anumang mayroon siya
kapuwa. kapuwa na nagpapakita
ng pagiging mapagbigay. a. Nakakikilala ng mga paraan
. ng pagtugon sa
pangangailangan ng kapuwa
b. Naiuugnay na ang pagtugon
sa pangangailangan ng
kapuwa ay bahagi ng kaniyang
mabuting gawain bilang bata
c. Nailalapat ang mga gawain
na tumutugon sa
pangangailangan ng kapuwa
Draft Not for Sale

4. Mga Wastong Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pagiging Magalang GMRC1-IIIf-4
Kilos sa Loob at aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Labas ng Pook- mga wastong kilos sa kilos sa loob at labas ng pagtalima sa mga tagubilin at
dalanginan loob at labas ng pook- pook-dalanginan na alituntunin ng pook-dalanginan
dalanginan na dapat dapat sundin ng mga
sundin ng mga bata. bata bilang tanda ng a. Nakapaglalarawan ng mga
pagiging magalang. wastong kilos sa loob at labas
ng pook-dalanginan
b. Napatutunayan na ang mga
wastong kilos sa loob at labas
ng pook-dalanginan na dapat
sundin ng mga bata ay
magsasanay sa kaniya ng
mabuting gawi ng pagsamba
c. Nailalapat ang mga wastong
kilos sa loob at labas ng
pook-dalanginan
Draft Not for Sale

5. Mga Gawaing Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang kalinisan sa Kalinisan GMRC1-IIIgh-5
Pangkapaligiran aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga gawaing pamamagitan ng palagiang (Cleaniliness)
Kasama ang mga gawaing pangkaligiran sa pagpapaalala sa kapuwa-bata ng
Kapuwa pangkapaligiran paaralan o pamayanan wastong pagpapanatili ng kaayusan
kasama ang kapuwa. bilang tanda ng pagiging at kalinisan ng kapaligiran
malinis.
a. Naiisa-isa ang mga gawaing
pangkapaligiran na kasama
ang kapuwa
b. Naiuugnay na ang mga
gawaing pangkapaligiran
kasama ang kapuwa ay
nakapagpapagaan ng mga
tungkuling panatilihin ang
kaayusan nito
c. Nailalapat ang mga gawaing
pangkapaligiran kasama ang
kapuwa sa paaralan o
pamayanan ayon sa
kakayahan
Draft Not for Sale

6. Kabayanihan ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Mapagmalasakit GMRC1-IIIi-6
Kapuwa-Bata aaral ang pag-unawa sa aaral ang pag-aangkop mapagmalasakit sa pamamagitan ng (Compassion)
kabayanihan ng ng mga pansariling kilos mga simpleng paraan ng pagtulong
kapuwa-bata batay sa ipinakitang sa kapuwa
kabayanihan ng kapuwa
-bata bilang tanda ng a. Naiisa-isa ang mga
pagiging kabayanihang nagagawa ng
mapagmalasakit. kapuwa-bata
b. Naiuugnay na ang
kabayanihan ng kapuwa-bata
ay nakapagbibigay ng
inspirasyon upang maging
huwaran ng lahat ng bata
c. Naiaangkop ang mga
pansariling kilos batay sa
ipinakitang kabayanihan ng
kapuwa-bata
Draft Not for Sale

IKAAPAT NA MARKAHAN: Pagkilala sa Ugnayan ng Sarili sa Pamayanang Kinabibilangan

1. Ang Sarili Bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pagiging Responsable GMRC1-IVab-1
Kasapi ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling responsable sa pamamagitan ng (Responsible)
Pamayanan sariling tungkulin bilang tungkulin bilang kasapi pakikiisa sa mga munting gawain sa
kasapi ng pamayanan. ng pamayanan bilang pamayanan ayon sa sariling
tanda ng pagiging kakayahan
responsable.
a. Natutukoy ang mga sariling
tungkulin bilang kasapi ng
pamayanan
b. Naisasaalang-alang ang
sarili bilang kasapi ng
pamayanan na may
maibabahagi para sa
ikabubuti nito
Naisakikilos ang mga sariling
tungkulin bilang kasapi ng
pamayanan
2. Pakikibahagi ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay ng pagiging Mabuting mamamayan GMRC1-IVc-2
Pamilya sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling mabuting mamamayan sa (Good citizenship)
Pamayanan pakikibahagi ng pamilya tungkulin sa pakikiisa ng pamamagitan ng kusang-loob na
sa pamayanan. pamilya sa pamayanan pagtulong sa pamilya sa mga
na nagpapakita ng gawaing pampamayanan
pagiging mabuting
mamamayan. a. Natutukoy ang mga paraan ng
pakikibahagi ng pamilya sa
pamayanan
pakikibahagi ng pamilya sa
pamayanan ay nakalilinang ng
mabuting pagkamamamayan
Draft Not for Sale

c. Naisakikilos ang mga sariling
tungkulin sa pakikiisa ng pamilya
sa pamayanan
3. Mga Taong Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging Mapagmalasakit GMRC1-IVde-3
Tumutulong sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan mapagmalasakit sa pamamagitan ng (Compassion)
Pamayanan mga gawain ng mga upang maunawaan ang mga gawaing nagbibigay-halaga sa
taong tumutulong sa mga gawain ng mga taong tumutulong sa pamayanan
pamayanan. taong tumutulong sa
pamayanan bilang tanda a. Nakakikilala ng mga taong
ng pagiging tumutulong sa pamayanan
mapagmalasakit b. Naiuugnay na ang mga taong
tumutulong sa pamayanan ay
tumutugon sa iba’t ibang
pangangailangan ng
mamamayan
Nailalapat ang mga paraan upang
maunawaan ang mga gawain ng
mga taong tumutulong sa
pamayanan
Draft Not for Sale

4. Mga Gawaing Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagiging Magalang GMRC1-IVf-4
Panrelihiyon o aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagkilala sa magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Paniniwala sa mga gawaing iba’t ibang gawaing angkop na kilos sa iba’t ibang
Pamayanan panrelihiyon o panrelihiyon o paniniwala gawaing panrelihiyon o paniniwala sa
paniniwala sa sa pamayanan upang pamayanan
pamayanan. malinang ang pagiging
magalang. a. Nakakikilala ng mga gawaing
panrelihiyon o paniniwala sa
pamayanan
b. Naiuugnay na ang pagkilala
sa mga gawain ng iba’t ibang
relihiyon o paniniwala ay
daan sa mapayapang
pamayanan
c. Naipahahayag ang pagkilala
sa iba’t ibang gawaing
panrelihiyon o paniniwala sa
pamayanan
Draft Not for Sale

5. Pangangalaga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang pagiging Mapagmalasakit GMRC1-IVgh-5
sa Kapaligiran aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng mapagmalasakit sa pamamagitan ng (Compassion)
Tungo sa Malinis pangangalaga sa pangangalaga sa panghihikayat sa kapuwa na makiisa
na Pamayanan kapaligiran tungo sa kapaligiran upang sa mga simpleng gawain ng
malinis na pamayanan. mapanatili ang kalinisan pangangalaga ng kapaligiran
ng pamayanan ayon sa
kakayahan a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
upang malinang ang pangangalaga sa kapaligiran
pagiging tungo sa malinis na
mapagmalasakit. pamayanan
b. Naiuugnay na ang
pangangalaga sa kapaligiran
ay tungo sa malinis, malusog,
at masayang mamamayan
c. Nailalapat ang mga paraan ng
upang mapanatili ang kalinisan
ng pamayanan ayon sa
sariling kakayahan (hal.
pagtatapon ng basura sa
tamang tapunan, pagbabalik
ng mga kagamitan sa tamang
lagayan, at iba pa)
Draft Not for Sale

6. Ang Watawat Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Pagmamahal sa Bayan GMRC1-IVi-6
Bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga angkop makabansa sa pamamagitan ng (Love of Country)
Pangunahing watawat bilang na kilos ng pagkilala sa palagiang pagsunod sa mga
Sagisag ng Bayan pangunahing sagisag watawat bilang panuntunan para sa mga sagisag ng
ng bayan. pangunahing sagisag ng bayan
bayan upang malinang
ang pagiging makabansa a. Nakakikilala ng halaga ng
watawat bilang pangunahing
sagisag ng bayan
b. Naiuugnay na ang watawat
bilang pangunahing sagisag
ng bayan ay bahagi ng mga
pambansang paniniwala,
tradisyon, at pagpapahalaga
c. Nailalapat ang mga angkop
na kilos sa pagkilala ng
watawat bilang pangunahing
sagisag ng bayan
Draft Not for Sale

BAITANG 2
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at pagsasanay ng mga kilos kaugnay ng kabutihang-asal, at
Pangkalahatang
wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, pananampalataya, kalikasan, at
Pamantayan
bayan.
LILINANGING KODA
PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG
NILALAMAN PAGPAPAHALAGA (Code)
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAMPAGKATUTO
(Content) (Values to be
(Content Standard) (Performance Standard) ( Learning Competencies)
developed)
UNANG MARKAHAN: Pagkilala sa Sarili at mga Tungkulin

1. Mga Batayang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pagpapahalaga sa Pagpapahalaga sa GMRC2-Ia-1
Impormasyon tungkol mag-aaral ang pag- aaral ang pagpapahayag sarili sa pamamagitan ng paggamit sarili
sa Sariling Pamilya unawa sa mga ng mga batayang ng batayang impormasyon sa mga (Valuing oneself)
batayang impormasyon tungkol sa angkop na sitwasyon
impormasyon tungkol sariling pamilya bilang
sa sariling pamilya. tanda ng pagpapahalaga a. Natutukoy ang mga batayang
sa sarili. impormasyon tungkol sa
sariling pamilya
batayang impormasyon
tungkol sa sariling pamilya ay
mahalaga sa pagkakaroon ng
kamalayan sa sariling
pagkakakilanlan
batayang impormasyon
tungkol sa sariling pamilya
(Hal. pagguhit ng family
portrait at pagkuwento
tungkol sa pamilya)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pangangalaga sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa Pagpapahalaga sa GMRC2-Ib-2
Kalusugan Gabay ang mag-aaral ang pag- aaral ang wastong pagpapahalaga sa sarili sa sarili
Pamilya unawa sa pangangalaga sa pamamagitan ng pagtupad sa mga (Valuing oneself)
pangangalaga sa kalusugan na gabay ang alituntuning pangkalusugan at
kalusugan gabay ang pamilya bilang tanda ng pangkaligtasan
pamilya. pagpapahalaga sa sarili.
ng pangangalaga sa
kalusugan na natutuhan sa
pamilya
b. Naipaliliwanag na ang
pangangalaga sa kalusugan
gabay ang pamilya ay
mahalaga sa pagpapanatili
ng malusog na isip at
katawan
c. Naisakikilos ang wastong
pangangalaga sa kalusugan
na gabay ang pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pag-unawa sa Naipamamalas ng Naisasagawa ang mga 3. Nakapagsasanay sa pagiging Pagiging totoo GMRC2-Icd-3
Sariling Damdamin mag-aaral ang pag- wastong pagtanggap at totoo sa pamamagitan ng wastong (Sincerity)
unawa sa sariling pagtugon sa iba’t ibang pagpapahayag ng tunay na
damdamin. nararanasang damdamin damdamin sa mga pangyayari o
bilang paglilinang ng sitwasyon
pagiging totoo.
a. Naiisa-isa ang iba't ibang
damdamin
b. Naiuugnay ang pag-unawa
sa sariling damdamin sa
paglinang ng pansariling
disiplina na makikita sa
kaniyang mga kilos at
pakikipag-ugnayan
pagtugon sa iba’t ibang
nararanasang damdamin
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pansariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pagiging Madasalin GMRC2-Ie-4
Panalangin mag-aaral ang pag- aaral ang pagbuo ng madasalin sa pamamagitan ng (Prayerful)
unawa sa pansariling sariling panalangin para pagbabahagi ng sariling panalangin
panalangin. sa ikabubuti ng sarili at
kapuwa bilang tanda ng a. Nakapagbibigay ng mga
pagiging madasalin. mabuting dulot ng pansariling
panalangin
pansariling panalangin ay
paraan ng pakikipag-
ugnayan upang maipahayag
ang pagkilala, pasasalamat,
at pagmamahal sa Diyos
c. Nakabubuo ng sariling
panalangin para sa ikabubuti
ng sarili at kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pagtitipid na Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Masinop GMRC2-Ifg-5
Nakabubuti sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga wastong masinop sa pamamagitan ng (Prudent)
Kapaligiran unawa sa pagtitipid na paraan ng pagtitipid na pagtitiyak na walang naaaksaya at
nakabubuti sa nakabubuti sa nasasayang na gamit o mga bagay
kapaligiran. kapaligiran bilang tanda sa kapaligiran na maaaring
ng pagiging masinop. mapakinabangan
a. Nakakikilala ng mga
wastong paraan ng pagtitipid
na nakabubuti sa kapaligiran
pagtitipid na nakabubuti sa
kapaligiran ay pagganap sa
tungkuling gamitin nang
wasto at sulitin ang mga
bagay
c. Naisakikilos ang mga
wastong paraan ng pagtitipid
na nakabubuti sa kapaligiran
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Tungkulin ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Masunurin GMRC2-Ihi-6
Batang Pilipino sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga tungkulin masunurin sa pamamagitan ng (Obedience)
Pamayanan unawa sa mga sariling sa pamayanan ng batang pagsunod sa iba’t ibang alituntunin
tungkulin ng batang Pilipino sa iba’t ibang sa pamayanan
Pilipino sa situwasyon bilang tanda
pamayanan. ng pagiging masunurin. a. Natutukoy ang mga
tungkulin ng batang Pilipino
sa pamayanan
sariling tungkulin ng batang
Pilipino sa pamayanan ay
makatutulong upang hubugin
ang pagmamahal sa
kaniyang bayan
c. Nailalapat ang mga tungkulin
sa pamayanan ng batang
Pilipino sa iba’t ibang
situwasyon
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKALAWANG MARKAHAN: Kahalagahan ng Pamilya sa Paglinang ng Sarili

1. Pagkilala ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay ng tiwala sa Tiwala sa sarili GMRC2-IIab-1
Sariling Kakayahan o mag-aaral ang pag- aaral ang pagbabahagi sarili sa pamamagitan ng (Self-confidence)
Talento sa Tulong ng unawa sa pagkilala ng ng sariling kakayahan o pagpapakita ng kakayahan o talento
Pamilya sariling kakayahan o talento na natuklasan sa a. Natutukoy ang sariling
talento sa tulong ng tulong ng pamilya kakayahan o talento sa
pamilya. na naglilinang ng tiwala tulong ng pamilya
sa sarili. b. Napatutunayan na ang
pagkilala ng sariling
kakayahan o talento sa
tulong ng pamilya ay
naglilinang sa kaniyang
taglay na kalakasan tungo
sa pagkakaroon ng tiwala
sarili
c. Nakapagbabahagi ng
sariling kakayahan o talento
na natuklasan sa tulong ng
pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Maayos na Pag- Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Mapagpasensiya GMRC2-IIcd-2
uusap sa loob ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan ng mapagpasensiya sa pamamagitan (Patience)
Pamilya unawa sa maayos na maayos na pakikipag- ng paggamit ng mga magagalang
pag-uusap sa loob ng uusap nang may na pananalita at wastong pagkilos
pamilya. kababaang-loob sa
pamilya bilang bahagi nito a. Nailalarawan ang maayos na
upang malinang ang pag-uusap sa loob ng
pagiging pamilyang kinabibilangan
mapagpasensiya. b. Nakapagbibigay ng patunay
na ang maayos na pag-
uusap sa loob ng pamilya ay
nakapagdudulot ng maayos
na ugnayan at
pagkakaunawaan ng lahat
ng kasapi
c. Naisakikilos ang mga paraan
ng maayos na pakikipag-
uusap sa loob ng pamilya
bilang bahagi nito
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagmamahal Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- Katapatan GMRC2-IIe-3
3. Naipakikita ang katapatan sa
sa Pamilya bilang mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan ng pamamagitan ng pagsasabi ng (Honesty)
Gabay sa unawa sa pakikipagkapuwa bunga katotohanan sa iba't ibang
Pakikipagkapuwa pagmamahal sa ng pagmamahal sa sitwasyon
pamilya bilang gabay pamilya bilang tanda ng
sa pakikipagkapuwa. katapatan. a. Naiisa-isa ang mga
kabutihang dulot ng pagiging
tapat sa pamilya sa
pakikipagkapuwa
katapatan sa pamilya bilang
gabay sa pakikipagkapuwa
ay nakapagdudulot ng
maayos na ugnayan
ng katapatan sa pakikipag-
ugnayan sa kapuwa na
natutuhan sa pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Mga Gawaing Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pagiging Masunurin GMRC2-IIf-4
Panrelihiyon o mag-aaral ang pag- aaral ang pagbabahagi masunurin sa pamamagitan ng (Obedience)
Paniniwala ng unawa sa mga ng mga gawaing pakikilahok sa mga gawaing
Pamilya gawaing panrelihiyon panrelihiyon o panrelihiyon o paniniwala ng
o paniniwala ng paniniwala ng pamilya
pamilya. pamilyang
kinabibilangan bilang a. Natutukoy ang mga gawaing
tanda ng pagiging panrelihiyon o paniniwala ng
masunurin. pamilya
gawaing panrelihiyon o
paniniwala ng pamilya ay
nakapagbubuklod at
nakapagpapatatag dito
paniniwala ng pamilyang
kinabibilangan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Kalinisan sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5.4. Naipakikita ang pagkamaayos Pagkamaayos GMRC2-IIgh-5
Tahanan tungo sa mag-aaral ang pag- aaral ang pagpapanatili sa pamamagitan ng pagsunod sa (Orderliness)
Maayos na unawa sa kalinisan sa ng kalinisan sa tahanan mga alituntunin at tagubilin ng
Kapaligiran tahanan tungo sa sa iba’t ibang gawain at pamilya sa pagpapanatili ng
maayos na sitwasyon nang upang kalinisan
kapaligiran. malinang ang
pagkamaayos. a. Natutukoy ang mga paraan
ng pagpapanatili ng kalinisan
sa tahanan
kalinisan sa tahanan tungo
sa maayos na kapaligiran ay
mahalaga upang malinang
ang pagkamaayos sa sarili
at kapaligiran
c. Nailalapat ang pagpapanatili
ng kalinisan sa tahanan sa
iba’t ibang gawain at
sitwasyon
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Paraan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang mabuting Mabuting Pakikitungo GMRC2-IIi-6
Mabuting mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan ng pakikitungo sa pamamagitan ng (Hospitality)
Pagtanggap ng unawa sa mga paraan mabuting pagtanggap ng wastong paraan ng pagtanggap sa
Pamilya sa Bisita ng mabuting pamilya sa mga bisita mga bisita
pagtanggap ng bilang tanda ng mabuting
pamilya sa mga bisita. pakikitungo a. Nailalarawan ang mga
paraan ng mabuting
pagtanggap ng pamilya sa
mga bisita
paraan ng mabuting
pagtanggap ng pamilya sa
mga bisita ay sumasalamin
sa mabuting pakikitungo o
hospitable at mabuting
ugnayan sa pamayanan
ng mabuting pagtanggap ng
pamilya sa mga bisita
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKATLONG MARKAHAN: Kapuwa Bilang Katuwang sa Paggawa ng Kabutihan

1. Wastong Paraan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pagiging Mapanagutan GMRC2-IIIab-1
sa Pakikipagkapuwa mag-aaral ang pag- aaral ang wastong mapanagutan sa pakikitungo at (Accountablity)
unawa sa wastong paraan sa pakikipag-usap sa kapuwa
paraan ng pakikitungo pakikipagkapuwa upang
sa kapuwa malinang ang pagiging
mapanagutan a. Naiisa-isa ang mga wastong
paraan sa pakikipagkapuwa
wastong paraan sa
pakikipagkapuwa ay
nakatutulong upang
mapaunlad ang pakikipag-
ugnayan
paraan sa pakikipagkapuwa
tungo sa kabutihan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Paggawa ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Mapagmahal GMRC2-IIIcd-2
Kabutihan sa Kapuwa mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan ng mapagmahal sa pamamagitan ng (Loving)
unawa sa paggawa ng paggawa ng kabutihan sa pagkukusang tumulong sa kapuwa
kabutihan sa kapuwa. kapuwa bilang tanda ng batay sa sariling kakayahan
pagiging mapagmahal.
. a. Natutukoy ang mga kilos o
gawain na nagpapakita ng
kabutihan sa kapuwa
paggawa ng kabutihan sa
kapuwa ay naglilinang ng
mga gawi tungo sa pagiging
mabuting tao
ng paggawa ng kabutihan sa
kapuwa (halimbawa:
pagtutulungan sa mga
gawain)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagkilala sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging Mapagpasalamat GMRC2-IIIe-3
Kabutihan ng Kapuwa mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawain na mapagpasalamat sa pamamagitan (Gratitude)
unawa sa pagkilala sa nagpapakita ng pagkilala ng iba’t ibang paraan ng pagkilala
kabutihan ng kapuwa. sa mga kabutihang sa mga kabutihang nagawa ng
nagawa ng kapuwa na kapuwa
naglilinang ng pagiging
mapagpasalamat. a. Naiisa-isa ang mga paraan
ng pagpapasalamat sa
kabutihan ng kapuwa
pagkilala sa kabutihan ng
kapuwa ay pagbibigay halaga
sa kagandahang- loob ng
kapuwa tungo sa paglinang
ng mga mabuting gawi
c. Naisakikilos ang mga gawain
na nagpapakita ng
pasasalamat sa mga
kabutihang nagawa ng
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pagkilala sa Iba't Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pagiging Magalang GMRC2-IIIf-4
ibang Relihiyon o mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan ng magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Paniniwala ng unawa sa paggalang pagkilala sa iba’t ibang wastong kilos ng pagkilala sa iba’t
Kapuwa sa iba't ibang relihiyon relihiyon o paniniwala ng ibang gawain o simbolo ng relihiyon
o paniniwala ng kapuwa upang malinang o paniniwala ng kapuwa
kapuwa. ang pagiging magalang.
a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
paggalang ng iba't ibang
relihiyon o paniniwala ng
kapuwa
b. Napatutunayan na ang paggalang
sa pagkakaiba-iba ng relihiyon o
paniniwala ng kapuwa ay
kailangan upang magkaroon ng
mabuting ugnayan.
paggalang sa iba’t ibang
relihiyon o paniniwala ng
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pangangalaga sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang pagiging Mapagmalasakit GMRC2-IIIg-5
Kapaligiran Katuwang mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan ng mapagmalasakit sa pamamagitan (Compassion)
ang Kapuwa-bata unawa sa wastong pangangalaga ng paglahok sa mga gawaing
pangangalaga sa sa kapaligiran katuwang nagpapabuti sa kapaligiran
kapaligiran katuwang ang kapuwa-bata upang katuwang ang kapuwa-bata
ang kapuwa-bata. malinang ang pagiging
mapagmalasakit. a. Natutukoy ang mga paraan
ng wastong pangangalaga
sa kapaligiran katuwang ang
kapuwa-bata
katuwang ang kapuwa-bata
ay nakapanghihikayat na
magtulungan sa pagpapabuti
ng kapaligiran
ng wastong pangangalaga
sa kapaligiran katuwang ang
kapuwa-bata
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagbabayanihan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Matulungin GMRC2-IIIhi-6
ng Kapuwa-bata para mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawain ng matulungin sa pamamagitan ng (Helpful)
sa Pamayanan unawa sa pagbabayanihan ng pagbabahagi ng sariling kakayahan
pagbabayanihan ng kapuwa-bata para sa o anumang tulong sa mga gawain
kapuwa-bata para sa pamayanan upang ng pagbabayanihan kasama ang
pamayanan. maglilinang ng pagiging kapuwa-bata
matulungin.
a. Nailalarawan ang
pagbabayanihan ng kapuwa-
bata para sa pamayanan
pagbabayanihan ng kapuwa-
bata para sa pamayanan ay
nagbibigay ng inspirasyon
na makiisa sa mga gawain
sa pamayanan
c. Nakalalahok sa mga gawain
ng pagbabayanihan ng
kapuwa-bata para sa
pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKAAPAT NA MARKAHAN: Pamayanan Bilang Tagapaglinang ng Kabutihang-asal

1. Disiplinang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pagiging Mapagmalasakit GMRC2-IVab-1
Pansarili sa Paggamit mag-aaral ang pag- aaral ang mga wastong mapagmalasakit sa pamamagitan (Compassion)
ng Pampublikong unawa sa disiplinang paggamit ng ng pagsunod sa mga alituntunin sa
Pasilidad pansarili sa paggamit pampublikong pasilidad loob at labas ng pampublikong
ng pampublikong bilang pagpapanatili ng pasilidad
pasilidad. kaayusan at kalinisan
alinsunod sa mga a. Natutukoy ang mga kilos na
panuntunan ng nagpapakita ng disiplinang
pamayanan upang pansarili sa paggamit ng
malinang ang pagiging pampublikong pasilidad
mapagmalasakit. b. Napatutunayan na ang
disiplinang pansarili sa
paggamit ng pampublikong
pasilidad ay nakatutulong sa
pagpapanatili ng kaayusan
at kalinisan alinsunod sa
mga panuntunan ng
pamayanan
Naisakikilos ang mga wastong
paggamit ng pampublikong
pasilidad bilang pagpapanatili ng
kaayusan at kalinisan alinsunod sa
mga panuntunan ng pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pakikiisa ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Mapanagutan GMRC2-IVcd-2
Pamilya sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
Pamayanan unawa sa pakikiisa ng pansariling gawain na pagtupad sa mga inaasahang kilos
pamilya sa nagpapakita ng pakikiisa na nagpapakita ng pakikiisa ng
pamayanan. ng pamilyang pamilya sa pamayanan
kinabibilangan sa
pamayanan a. Nakakikilala ng mga gawain
bilang tanda ng pagiging na nagpapakita ng pakikiisa
mapanagutan. ng pamilya sa pamayanan
pakikiisa ng pamilya sa
pamayanan ay bahagi ng
tungkulin nitong panatilihin
ang kaayusan ng bayan
pansariling gawain na
nagpapakita ng pakikiisa ng
pamilyang kinabibilangan sa
pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Mga Pagdiriwang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging Palakaibigan GMRC2-IVe-3
sa Pamayanan na mag-aaral ang pag- aaral ang pakikiisa sa palakaibigan sa pamamagitan ng (Friendly)
Nakapagpapabuti sa unawa sa mga pagdiriwang sa pakikiisa mga pagdiriwang sa
Pakikipagkapuwa pagdiriwang sa pamayanan upang pamayanan
pamayanan na mapabuti ang ugnayan
nagpapabuti ng ng mamamayan bilang a. Naiisa-isa ang mga
pakikipagkapuwa. tanda ng pagiging pagdiriwang sa pamayanan
palakaibigan. na nagpapabuti ng
pakikipagkapuwa
pakikiisa sa mga
pagdiriwang sa pamayanan
ay nagpapabuti ng
pakikipagkapuwa
karanasan ng pakikiisa sa
mga pagdiriwang sa
pamayanan upang mapabuti
ang ugnayan ng
mamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Mga Gawain ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pakikiisa sa Pakikiisa GMRC2-IVf-4
Iba’t ibang Relihiyon o mag-aaral ang pag- aaral ang pagbabahagi pamamagitan ng pagtupad ng (Cooperation)
Paniniwala na unawa sa mga gawain ng mga karanasan sa kaniyang mga tungkulin sa gawain
Nakatutulong sa ng iba’t ibang relihiyon mga gawaing tumutulong ng kinabibilangang relihiyon o
Pamayanan o paniniwala na sa pamayanan ng paniniwala
nakatutulong sa kinabibilangang relihiyon
pamayanan. o paniniwala upang a. Naiisa-isa ang mga gawain
malinang ang pakikiisa. ng iba’t ibang relihiyon o
paniniwala na nakatutulong
sa pamayanan
gawain ng iba’t ibang
relihiyon o paniniwala na
nakatutulong sa pamayanan
ay nakalilinang ng
pagkakaisa at
pagkakaunawaan ng mga
mamamayan
karanasan sa mga gawaing
tumutulong sa pamayanan
ng kinabibilangang relihiyon
o paniniwala
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pangangalaga ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasakit GMRC2-IVgh-5
Kapaligiran sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawain ng mapagmalasakit sa pamamagitan ng (Compassion)
Kinabibilangang unawa sa pangangalaga ng pangangalaga sa kapaligiran ayon sa
Pamayanan pangangalaga ng kapaligiran sa sariling kakayahan
kapaligiran sa kinabibilangang
kinabibilangang pamayanan ayon sa a. Natutukoy ang mga gawain
pamayanan sariling kakayahan ng pamayanan sa
upang malinang ang pangangalaga sa kapaligiran
pagiging b. Napatutunayan na ang
mapagmalasakit. pangangalaga ng kapaligiran
ng kinabibilangang
pamayanan ay nagdudulot ng
ligtas at maayos na
pamumuhay
c. Nakalalahok sa mga gawain
ng pangangalaga ng
pamayanan sa kapaligiran
gamit ang sariling kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Kabayanihan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagmamahal sa Pagmamahal sa Bayan GMRC2-IVi-6
sa Sariling Bayan mag-aaral ang pag- aaral ang pagkilala sa bayan sa pamamagitan ng mga (Love of Country)
unawa sa mga mga kabayanihan sa kilos na nagbibigay-halaga sa mga
kabayanihan sa sariling bayan na sakripisyo ng mga bayani sa sariling
sariling bayan. naglilinang ng bayan
pagmamahal sa bayan
kabayanihan sa sariling
bayan
kabayanihan sa sariling
bayan ay kapupulutan ng
aral at mabuting halimbawa
ng pagmamahal sa bayan
c. Naisakikilos ang pagkilala sa
mga kabayanihan sa sariling
bayan
Draft Not for Sale

BAITANG 3
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at pagpili ng mga kilos kaugnay ng kabutihang asal at
Pamantayan wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, Diyos, kalikasan, bayan, at
sanlibutan.
LILINANGING KODA
developed)
UNANG MARKAHAN: Pagtuklas ng Sarili Tungo sa Pagganap ng mga Tungkulin

1. Sariling Hilig at Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang tiwala sa sarili Tiwala sa sarili GMRC3-Iab-1
Kakayahan mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling sa pamamagitan ng kawilihan na (Self confidence)
unawa sa sariling hilig hilig at kakayahan paunlarin ang kaniyang hilig at
at kakayahan. upang malinang ang kakayahan
tiwala sa sarili.
a. Naiisa-isa ang sariling
hilig at kakayahan
sariling hilig at
kakayahan ay mahalaga
upang makilala ang sarili
bilang bata
c. Nailalapat ang sariling
hilig at kakayahan tungo
sa kakayahan sa
pagpapatibay ng tiwala
sa sarili
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pagpapatatag ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Masinop GMRC3-Icd-2
mga gawi sa Pag- mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan masinop sa pamamagitan ng (Provident)
iimpok at Pagtitipid unawa sa ng pagpapatatag ng tamang paglalaan ng mga pera o
Kasama ang Pamilya pagpapatatag ng mga mga gawi sa pag-iimpok gamit na angkop sa iba’t ibang
gawi sa pag-iimpok at at pagtitipid kasama ang sitwasyon
pagtitipid kasama ang pamilya bilang tanda ng
pamilya. pagiging masinop. a. Nakakikilala ng mga
paraan ng pagpapatatag
ng mga gawi sa pag-
iimpok at pagtitipid
kasama ang pamilya
pagpapatatag ng mga
gawi sa pag-iimpok at
pagtitipid kasama ang
pamilya ay
magpapaunlad ng
sariling kasanayan na
mapamahalaan ang higit
na mas malaking halaga
ng pera o mga gamit sa
kinabukasan
paraan ng pagpapatatag
ng mga gawi sa pag-
iimpok at pagtitipid
kasama ang pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Mga Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging Responsable GMRC3-Ief-3
Gampanin ng Bata mag-aaral ang pag- aaral ang pagbabahagi responsable sa pamamagitan ng (Responsible)
sa Tahanan at unawa sa mga sariling ng mga karanasan sa wastong pagtupad sa kaniyang
Paaralan gampanin ng bata sa pagtugon sa mga mga gampanin batay sa mga
tahanan at paaralan. gampanin ng isang bata tagubilin ng magulang at
sa tahanan at paaralan nakatatanda
bilang tanda ng
pagiging responsable.
a. Natutukoy ang mga
gawain ng isang bata sa
tahanan at paaralan
mga sariling gampanin
ng bata sa tahanan at
paaralan ay nakatutulong
upang mahubog ang
pagiging responsable sa
kanilang gawain at kilos
mga karanasan sa
pagtugon sa mga
gampanin ng isang bata
sa tahanan at paaralan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Mga Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pananalig sa Pananalig sa Diyos GMRC3-Ig-4
Pagkilos na may mag-aaral ang pag- aaral ang mga pagkilos Diyos sa pamamagitan ng (Faith in God)
Paggalang sa Diyos unawa sa mga sariling na nagpapakita ng pagsunod sa Kaniyang mga aral
pagkilos na may paggalang sa Diyos
paggalang sa Diyos. bilang tanda ng a. Nakakikilala ng mga
pananalig sa Kaniya. sariling pagkilos ng may
paggalang sa Diyos
mga sariling pagkilos na
may paggalang sa Diyos
ay tanda ng pagkilala at
pagmamahal sa Kaniya
at ito ay nagdudulot ng
pagkakaroon ng
mabuting asal
c. Nailalapat ang mga
pagkilos na nagpapakita
ng paggalang sa Diyos
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mga Pansariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang disiplina sa Disiplina GMRC3-Ih-5
Gawain na mag-aaral ang pag- aaral ang mga natukoy pamamagitan ng pakikiisa sa (Discipline)
Nakabubuti sa unawa sa mga na mabuting magagawa mga gawaing pangkapaligiran
Kapaligiran pansariling gawain na sa kapaligiran a. Natutukoy ang mga
nakabubuti sa bilang tanda ng pansariling gawain na
kapaligiran. disiplina. nakabubuti sa kapaligiran
mga pansariling gawain
na nakabubuti sa
kapaligiran ay
magdudulot ng ligtas,
maayos, at malinis na
pamayanan
natukoy na mabuting
magagawa ng bata sa
kapaligiran
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Pansariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa pagiging Magalang GMRC3-Ii-6
Karapatan na mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawain magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Kinikilala sa unawa sa mga na nagbibigay-halaga wastong pakikitungo sa kapuwa
Pamayanan pansariling karapatan sa mga karapatang sa iba’t ibang sitwasyon
na kinikilala sa tinatamasa ng bawat
pamayanan. bata bilang tanda ng a. Naiisa-isa ang mga
pagiging magalang. pansariling karapatan na
natatamasa ng isang
bata sa pamayanan
mga pansariling
karapatan na kinikilala sa
pamayanan ay nagtitiyak
sa kaligtasan at
matiwasay na
pamumuhay ng bawat
bata
gawain na nagbibigay-
halaga sa mga
karapatang tinatamasa
ng bawat bata
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKALAWANG MARKAHAN : Impluwensiya ng Pamilya sa Paglinang ng Mabuting Asal at Gawi
1. Sariling Paraan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pakikiisa sa Pakikiisa GMRC3-IIa-1
Pakikilahok sa mag-aaral ang pag- aaral ang sariling pamamagitan ng pagtupad sa (Cooperation)
Pamilya unawa sa sariling paraan ng pakikiisa sa mga gawain sa loob ng tahanan
paraan ng pakikilahok mga gawain sa loob ng na ayon sa kaniyang kakayahan
sa pamilya. tahanan
bilang tanda ng a. Natutukoy ang mga
pakikiisa. sariling paraan
ng pakikilahok sa mga
gawain sa loob ng
tahanan
sariling paraan ng
pakikilahok sa mga
gawain ng pamilya ay
nakatutulong sa
pagkakabuklod-buklod
at pagpapatatag ng
ugnayan ng bawat
kasapi ng pamilya
sariling paraan
ng pakikiisa sa mga
gawain sa loob ng
tahanan (Hal. paraan ng
wastong pakikipag-
ugnayan nang may
paggalang ang bawat
kasapi ng mag-anak)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pakikipag-ugnayan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging totoo Pagiging totoo GMRC3-IIbc-2
sa Bawat Kasapi ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling sa pamamagitan ng wastong (Sincerity)
Pamilya unawa sa pakikipag- paraan ng wastong pakikipag-ugnayan sa bawat
ugnayan sa bawat pakikipag-ugnayan sa kasapi ng pamilya
kasapi ng pamilya. bawat kasapi ng
pamilya a. Nailalarawan ang
bilang paglinang sa pakikipag-ugnayan sa
pagiging totoo. bawat kasapi ng pamilya
b. Napangangatuwiranan
na ang wastong
pakikipag-ugnayan sa
bawat kasapi ng pamilya
ay daan upang malinang
ang pagmamahalan at
pagkakaunawaan
sariling paraan ng
wastong pakikipag-
ugnayan sa bawat kasapi
ng pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagkukusang-loob Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa Kasipagan GMRC3-IIde-3
na Magampanan ang mag-aaral ang pag- aaral ang mga kasipagan sa pamamagitan ng (Industrious)
mga Inaasahang unawa sa inaasahang kilos nang wastong pagtugon sa mga
Kilos sa Tahanan at pagkukusang-loob na may pagkukusa sa itinakdang gawain at iskedyul
Paaralan magampanan ang mga tahanan at paaralan
inaasahang kilos sa bilang tanda ng a. Natutukoy ang mga
tahanan at paaralan. kasipagan. gawain na nagpapakita
ng pagkukusang
gampanan ang mga
inaasahang kilos sa
tahanan at paaralan
b. Nasusuri na ang
pagkukusang-loob na
magampanan ang mga
inaasahang kilos sa
tahanan at paaralan ay
maglilinang ng mga gawi
na makatutulong sa
pagpapaunlad ng
kaniyang mga kasanayan
at ugnayan sa kapuwa
inaasahang kilos nang
may pagkukusa sa
tahanan at paaralan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pakikibahagi sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pakikiisa sa Pakikiisa GMRC3-IIf-4
mga Gawaing mag-aaral ang pag- aaral ang pagiging pamamagitan ng kusang (Cooperation)
Panrelihiyon o unawa sa pakikibahagi aktibo sa mga gawaing pagtulong at paglalaan ng oras
Paniniwala ng sa mga gawaing panrelihiyon o upang matupad ang mga
Pamilya panrelihiyon o paniniwala ng gawaing panrelihiyon o
paniniwala ng pamilya. pamilyang paniniwala ng pamilya
kinabibilangan
bilang tanda ng a. Nailalarawan ang mga
pakikiisa. sariling paraan ng
pakikibahagi sa mga
paniniwala ng pamilyang
kinabibilangan
pakikibahagi sa mga
paniniwala ng pamilya ay
naglilinang ng mga
kaugalian o gawi ng
Diyos
c. Naisakikilos ang pagiging
aktibo sa mga gawaing
panrelihiyon o paniniwala
ng pamilyang
kinabibilangan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5.Mga Gawi ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang pagiging Mapagmalasakit GMRC3-IIg-5
Pamilya sa mag-aaral ang pag- aaral ang sariling kilos mapagmalasakit sa (Compassion)
Pangangalaga sa unawa sa mga gawi ng na nagpapakita ng gawi pamamagitan ng
Kalikasan pamilya sa ng pamilya sa pagpapalaganap ng mga
pangangalaga sa pangangalaga sa mabuting kinagawian ng pamilya
kalikasan. kalikasan bilang tanda sa pangangalaga sa kalikasan
ng pagiging sa iba’t ibang paraan
mapagmalasakit.
a. Naiisa- isa ang mga gawi
ng pamilya sa
pangangalaga sa
kalikasan
mga gawi ng pamilya ay
nakaaapekto sa sariling
kaisipan at kilos sa
pangangalaga ng
kalikasan
sariling kilos na
nagpapakita ng mga gawi
ng pamilya sa
pangangalaga sa
kalikasan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Mabuting Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Masunurin GMRC3-IIhi-6
Kaugalian ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga masunurin sa pamamagitan ng (Obedience)
Pamilyang Pilipino sa unawa sa mga paraan ng pagsunod sa pagbabahagi ng mga sariling
Rehiyong mabuting kaugalian ng mabuting kaugalian ng karanasan sa pagtalima sa mga
Kinabibilangan pamilyang Pilipino sa pamilyang Pilipino sa mabuting kaugalian ng
rehiyong rehiyong kinabibilangan pamilyang Pilipino sa rehiyong
kinabibilangan. bilang tanda ng kinabibilangan
pagiging masunurin.
mabuting kaugalian ng
pamilyang Pilipino sa
rehiyong kinabibilangan
na ang mga mabuting
kaugalian ng pamilyang
Pilipino sa rehiyong
kinabibilangan ay
kailangang panatilihin
paraan ng pagsunod sa
mga mabuting kaugalian
ng pamilyang Pilipino sa
(hal. malapit na ugnayan,
paggalang sa matatanda,
at pagtutulungan)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKATLONG MARKAHAN : Ang Kapuwa bilang Katuwang sa Paglinang ng Sarili para sa Kapaligiran at Bayan
1. Ugnayan ng Sarili Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pagiging Mapagpasensiya GMRC3-IIIab-1
sa Kapuwa mag-aaral ang pag- aaral ang mga kilos na mapagpasensiya sa (Patience)
unawa sa ugnayan ng nagpapakita ng wastong pamamagitan ng angkop na
sarili sa kapuwa. pakikitungo sa kapuwa pananalita at pagtugon sa mga
bilang tanda ng sitwasyong kasama ang kapuwa
pagiging
mapagpasensiya. a. Nailalarawan ang mga
ugnayan ng sarili sa
kapuwa
ugnayan ng sarili sa
kapuwa ay nakatutulong
sa paglinang ng mga
kasanayan sa
pakikipagkapuwa
c. Nailalapat ang mga kilos
na nagpapakita ng
wastong pakikitungo sa
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Mapagmalasakit GMRC3-IIIc-2
Kakayahan Para sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling mapagmalasakit sa (Compassion)
Kapuwa unawa sa sariling paraan ng pagtulong sa pamamagitan ng kahandaan na
kakayahan para sa kapuwa sa iba’t ibang mag-alok at magbigay ng
kapuwa. sitwasyon bilang tanda angkop na pagtulong sa
ng pagiging pangangailangan ng ibang tao
mapagmalasakit.
sariling kakayahan na
makatutulong sa kapuwa
na ang kahandaan na
mag-alok at magbigay ng
tulong ayon sa sariling
kakayahan sa kapuwa ay
maglilinang ng
pagmamalasakit dito.
sariling paraan ng
pagtulong sa kapuwa sa
iba’t ibang sitwasyon
(hal. pagbabahagi ng
gamit/pagkain, pag-alalay
sa maysakit o nasaktan)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Sariling Pagkilala Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naipakikita ang pagiging Magalang GMRC3-IIIde-3
sa mga Taong may mag-aaral ang pag- aaral ang mga wastong magalang sa mga taong may (Respect)
Kapansanan o unawa sa sariling paraan ng pagkikipag- kapansanan o Persons with
Persons with pagkilala sa mga taong ugnayan sa mga taong Disability (PWD) o iba pang may
Disability (PWD) o may kapansanan o may kapansanan o natatanging kondisyon sa
Iba pang may Persons with Disability Persons with Disability pamamagitan ng
Natatanging (PWD) o iba pang may (PWD) o iba pang may wastong pakikipag-ugnayan
Kondisyon natatanging natatanging kondisyon
kondisyon. batay sa kanilang a. Naiisa-isa ang mga
kalagayan paraan ng pakikipag-
bilang tanda ng ugnayan sa mga taong
pagiging magalang. may kapansanan o
Persons with Disability
(PWD) o iba pang may
natatanging kondisyon
sariling pagkilala sa mga
taong may kapansanan o
(PWD) o iba pang may
natatanging kondisyon ay
nagsusulong ng
paggalang at pagtanggap
tungo sa payapang
pakikipagkapuwa
c. Nakapagmumungkahi ng
mga wastong paraan ng
pagkikipag-ugnayan
batay sa kalagayan ng
mga taong may
kapansanan o Persons
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
with Disability (PWD) o
iba pang may
natatanging kondisyon
4. Paghahandog ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagiging Madasalin GMRC3-IIIf-4

Panalangin para sa mag-aaral ang pag- aaral ang madasalin sa pamamagitan ng (Prayerful)
Kapuwa unawa sa pagpapahayag ng paglalaan ng panahon o oras
paghahandog ng panalangin para sa para sa pananalangin sa
panalangin sa kapuwa. ibang tao batay sa kapuwa
kanilang
pangangailangan o a. Nailalarawan ang iba’t
sitwasyon ibang paraan ng
bilang tanda ng pananalangin para sa
pagiging madasalin. kapuwa
paghahandog ng
panalangin sa kapuwa ay
pagpapaunlad ng
pananampalataya
panalangin para sa iba’t
ibang tao batay sa
kanilang
pangangailangan o
sitwasyon
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pamamahala sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Masinop GMRC3-IIIgh-5
mga Bagay na Hindi mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawain masinop sa pamamagitan ng (Prudent)
na Nagagamit sa unawa sa sa tahanan o paaralan paglikha ng mga gamit mula sa
Tulong ng Kapuwa pamamahala sa mga na nagtataguyod sa mga bagay na hindi na
bagay na hindi na pamamahala sa mga nagagamit
nagagamit sa tulong ng bagay na hindi
kapuwa nagagamit sa tulong ng a. Naiisa-isa ang mga
kapuwa paraan ng pamamahala
sa mga bagay na hindi
na nagagamit sa tulong
ng kapuwa
pamamahala sa mga
bagay na hindi na
nagagamit sa tulong ng
kapuwa ay
simpleng paraan
pagsisinop ng mga
biyaya ng kalikasan
c. Nakalalahok sa mga
gawain sa tahanan o
paaralan na
nagtataguyod ng 4Rs sa
tulong ng kapuwa
(Refuse, Reduce, Reuse,
Recycle)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Paghikayat sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagmamahal Pagmamahal sa Bayan GMRC3-IIIi-6
Kapuwa na Igalang mag-aaral ang pag- aaral ang panghihikayat sa bayan sa pamamagitan ng (Love of Country)
ang mga Sagisag ng unawa sa paghikayat sa kapuwa na igalang mga angkop na kilos upang
Bansa sa kapuwa na igalang ang mga sagisag ng maipaunawa sa kapuwa ang
ang mga sagisag ng bansa bilang kahalagahan ng sagisag ng
bansa. tanda ng pagmamahal bansa
sa bayan
paraan ng panghihikayat
sa kapuwa na igalang
ang mga sagisag ng
bansa
na ang paghikayat sa
kapuwa na igalang ang
mga sagisag ng bansa ay
pagkilala sa pambansang
adhikain, tradisyon at
pagkakaisa ng mga
Pilipino
c. Naipahahayag ang
panghihikayat sa kapuwa
na igalang ang mga
sagisag na nagtataguyod
ng pagmamahal sa
bayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKAAPAT NA MARKAHAN: Pagtugon sa Tungkulin sa Pamayanan at Bayan

1. Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang maingat na Maingat na GMRC3-IVa-1
Mga Impormasyon mag-aaral ang pag- aaral ang pagbabahagi paghuhusga sa mga Paghuhusga
sa Kinabibilangang unawa sa mga ng mga impormasyon impormasyon tungkol sa (Prudence)
Barangay impormasyon sa tungkol sa barangay na barangay na kinabibilangan
baranggay na kinabibilangan bilang
kinabibilangan. maingat na paghuhusga a. Nakakikilala ng mga
sa mga nalalaman at impormasyon tungkol sa
naririnig
baranggay na
kinabibilangan
mga impormasyon sa
barangay na
kinabibilangan ay
mahalagang gampanin
sa pagpapanatili ng
kaayusan, kaligtasan at
katahimikan ng
mamamayan
mga impormasyon
tungkol sa baranggay na
kinabibilangan
2. Mga Alituntunin sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pakikiisa sa Pakikiisa GMRC3-IVbc-2
Baranggay na mag-aaral ang pag- aaral ang pagpili ng pamamagitan ng paglahok sa (Cooperation)
Kinabibilangan unawa sa mga mga tiyak na alituntunin mga gawain alinsunod sa mga
alituntunin sa sa baranggay na alituntunin sa baranggay na
baranggay na kinabibilangan na kinabibilangan
kinabibilangan. itataguyod sa sariling
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
paraan bilang tanda ng a. Natutukoy ang mga
pakikiisa. alituntunin sa baranggay
na kinabibilangan
mga alituntunin sa
baranggay na
kinabibilangan ay
mahalagang sundin
upang mapanatili ang
kaligtasan, kaayusan at
katahimikan ng mga
mamamayan
c. Nakapipili ng mga tiyak
na alituntunin sa
baranggay na
kinabibilangan na
itataguyod sa sariling
paraan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Mga Tungkulin ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Responsable GMRC3-IVde-3
mga Taong Nakatira mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan responsable sa pamamagitan ng (Responsible)
sa Baranggay unawa sa mga ng pagsunod sa mga panghihikayat sa kapuwa-bata
tungkulin ng mga taong tungkulin sa na gampanan ang mga tungkulin
nakatira sa baranggay. kinabibilangang bilang kasapi ng baranggay na
baranggay bilang kasapi kinabibilangan
nito upang malinang
ang pagiging a. Naiisa-isa ang tungkulin
responsable. ng mga taong nakatira sa
baranggay
mga tungkulin ng mga
taong nakatira sa
baranggay ay kailangang
gampanan ng lahat
bilang pagtataguyod ng
kanilang kabutihan
paraan ng pagsunod sa
mga tungkulin sa
kinabibilangang
baranggay bilang kasapi
nito
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pakikibahagi sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang Pananampalataya GMRC3-IVf-4
mga Gawain ng mag-aaral ang pag- aaral ang pagpili ng pananampalataya sa (Faith)
Relihiyon o unawa sa pakikibahagi mga paraan ng pamamagitan ng pagtugon sa
Paniniwala sa sa mga gawain ng pakikibahagi sa mga pangangailangan ng gawain ng
Kinabibilangang relihiyon o paniniwala gawain ng relihiyon o relihiyon o paniniwala sa
Pamayanan sa kinabibilangang paniniwala sa kinabibilangang pamayanan
pamayanan. kinabibilangang
pamayanan ayon sa a. Nakakikilala ng mga
kaniyang kakayahan gawain ng relihiyon o
bilang tanda ng paniniwala sa
pananampalataya. kinabibilangang
pamayanan
b. Nasusuri na ang
pakikibahagi sa mga
gawain ng relihiyon o
paniniwala sa
kinabibilangang
pamayanan ay
nakapagpapatibay ng
ugnayan sa Diyos
c. Nakapipili ng mga paraan
ng pakikibahagi sa mga
gawain ng relihiyon o
paniniwala sa
kinabibilangang
pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pakikiisa sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasakit GMRC3-IVgh-5
Pamayanan sa mag-aaral ang pag - aaral ang mga paraan mapagpamalasakit sa (Compassion)
Pagpapanatili ng unawa sa pakikiisa sa ng pakikiisa sa pamamagitan ng sariling paraan
Malinis na Hangin pamayanan sa pamayanan upang upang mapalinis ang hangin
pagpapanatili ng mapanatili ang kalinisan
malinis na hangin. ng hangin bilang tanda a. Nakakikilala ng mga
ng pagiging paraan ng pakikiisa sa
mapagmalasakit.
pamayanan upang
mapanatili ang kalinisan
ng hangin
b. Napangangatwiranan na
ang pakikiisa sa
pamayanan sa
pagpapanatili ng malinis
na hangin ay tungkulin ng
bawat mamamayan
paraan ng pakikiisa sa
pamayanan upang
mapanatili ang kalinisan
ng hangin (hal.
pagtatanim ng halaman
at puno, wastong
pagtatapon ng basura)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Kontribusyon Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Mapagpasalamat GMRC3-IVi-6
ng mga Makabagong mag-aaral ang pag- aaral ang pagbuo ng mapagpasalamat pamamagitan (Gratitude)
Bayani (Modern Day unawa sa mga gawain na nagtatampok ng pagkilala sa mga
Heroes) sa Bayan kontribusyon ng sa kabayanihan ng mga kontribusyon ng
mga makabagong makabagong bayani mga makabagong bayani
bayani (Modern Day (modern day heroes) (Modern Day Heroes) sa bayan.
Heroes) sa bayan. bilang tanda ng a. Nakapag-uugnay ng
pagiging kahalagahan ng
mapagpasalamat. kontribusyon ng
mga makabagong bayani
(Modern Day Heroes) sa
kasalalukuyang panahon
mga kontribusyon ng
mga makabagong bayani
(modern day heroes) ay
dapat kilalanin bilang
pagpupugay sa mga
mabuting naidulot nila sa
pamayanan na dapat
tularan ng mamamayan
c. Nakabubuo ng gawain na
nagtatampok sa
kabayanihan ng mga
makabagong bayani
(modern day heroes)
(Hal. Pagsasadula, skit,
role playing)
Draft Not for Sale

BAITANG 4
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at kilos sa kabutihang-asal at wastong pag-uugali
Pamantayan para sa sarili, pamilya, kapuwa, bansa, kalikasan, at Diyos tungo sa paghubog ng mga virtue, at pagpapahalaga.
LILINANGING KODA
developed)
Unang Markahan: Paghubog sa Sariling Kamalayan Tungo sa mga Mabuting Gawi
1. Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang Pagpapahalaga sa GMRC4-Iab-1
Kakayahang Mag- aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga kilos na pagpapahalaga sa sarili sa sarili
isip at Magmahal na mga sariling nagpapakita ng pamamagitan ng pagbibigay-halaga (Valuing oneself)
Natatangi sa Tao kakayahang mag-isip at kakayahang mag-isip at sa mga sariling kakayahan na wala
magmahal na natatangi magmahal ng tao bilang sa ibang nilalang (hal. kakayahang
sa tao. tanda ng pagpapahalaga magpasiya, umunawa ng damdamin
sa sarili. ng iba)
a. Nailalarawan ang mga

katangian ng tao na
nagpapabukod-tangi sa
kaniya sa ibang nilalang
sariling kakayahang mag-
isip at magmahal na
natatangi sa tao ay
magagamit niya upang
mapabuti ang kaniyang mga
gawi at pakikipag-ugnayan
sa kapuwa
c. Nakapag-aangkop ng mga
kilos na nagpapakita ng
kakayahang mag-isip at
magmahal ng tao bilang
bahagi ng kaniyang
pagkabukod-tangi
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Mga Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Matapat GMRC4-Icd-2
Gawi ng Mabuting aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling matapat sa pamamagitan ng (Honesty)
Pakikitungo sa mga mga sariling gawi ng gawi ng mabuting angkop na paglalahad ng tunay na
Kasapi ng Pamilya mabuting pakikitungo sa pakikitungo sa mga saloobin sa mga kasapi ng pamilya
mga kasapi ng pamilya. kasapi ng pamilya na
nagpapanatili ng a. Nakakikilala ng mga sariling
masaya at matatag na gawi ng mabuting
samahan bilang tanda pakikitungo sa mga kasapi
ng pagiging matapat. ng pamilya
b. Napangangatuwiranan na
ang mga sariling gawi ng
mabuting pakikitungo sa
mga kasapi ng pamilya ay
tungkulin at pananagutan ng
bawat isa tungo sa masaya
at matatag na samahan
c. Naisasakilos ang mga
sariling gawi ng mabuting
pakikitungo sa mga kasapi
ng pamilya na nagpapanatili
ng masaya at matatag na
samahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Sariling Tungkulin Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Magalang GMRC4-Ief-3
sa Pagkilala sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga tungkulin magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Karapatan ng sariling tungkulin sa sa pagkilala sa mga pakikilahok sa mga gawain na
Kapuwa-Bata pagkilala sa karapatan karapatan ng kapuwa- kumikilala sa karapatan ng kapuwa-
ng kapuwa-bata. bata bilang tanda ng bata
pagiging magalang. a. Nailalahad ang sariling mga
tungkulin sa pagkilala sa
karapatan ng kapuwa-bata
b. Nakapagbibigay ng mga
patunay na ang sariling
karapatan ng kapuwa-bata
ay mahalaga sa
pagpapanatili ng kaayusan
at kapayapaan
mga karapatan ng kapuwa-
bata
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pagkilala sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pananalig sa Pananalig sa Diyos GMRC4-Ig-4
Sariling aaral ang pag-unawa sa aaral ang sariling kilos Diyos sa pamamagitan ng mga (Faith in God)
Pananampalataya pagkilala sa sariling sa mga aral ng paraan ng pagsamba at pagsunod
pananampalataya. kinabibilangang sa mga tagubilin ng kinabibilangang
pananampalataya pananampalataya
bilang tanda ng
pananalig sa Diyos. a. Nakapaghahayag ng mga
mahalagang aral ng
kinabibilangang
pananampalataya
pagkilala sa sariling
pananampalataya ay
nagsisilbing gabay upang
mas mapabuti ang mga
kilos at mailapit ang sarili sa
Diyos
c. Naisakikilos ang mga aral
ng kinabibilangang
pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mga Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naipakikita ang pagiging Mapanagutan GMRC4-Ih-5
Gawi sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
Pangangalaga sa sariling gawi sa gawi sa pangangalaga paglahok sa mga gawaing
mga Puno at pangangalaga sa mga sa mga puno at pangangalaga at pagpaparami ng
Halaman puno at halaman. halaman bilang tanda mga puno at halaman
ng pagiging
mapanagutan. a. Naiisa-isa ang mga sariling
gawi sa pangangalaga sa
mga puno at halaman
b. Naipaliliwanag na ang mga
sariling gawi sa
pangangalaga sa mga puno
at halaman ay dapat
linangin sa bawat bata
bilang bahagi ng kaniyang
pagiging katiwala sa
pagpapanatiling ligtas,
malinis at maayos ang
kapaligiran
sariling gawi sa
pangangalaga sa mga puno
at halaman
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6.4. Nakapagsasanay sa Nasyonalismo GMRC4-Ii-6
Kamalayan sa mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga nasyonalismo sa pamamagitan ng (Nationalism)
Mabuting sariling kamalayan sa tinataglay na mabuting mga gawain na nagtatampok sa
Kaugaliang Pilipino mga mabuting kaugaliang Pilipino mga Pilipinong nagsasabuhay ng
kaugaliang Pilipino. bilang tanda ng mabuting kaugalian
nasyonalismo.
pansariling taglay na mga
mabuting kaugaliang
Pilipino (hal. masayahin,
madasalin, masipag)
sariling kamalayan sa mga
mabuting kaugaliang
Pilipino ay mahalaga upang
maiangkop ang mga kilos at
pag-iisip na katangi-tangi sa
lahing pinagmulan
tinataglay na mabuting
kaugaliang Pilipino
IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Gabay sa Pagpapaunlad ng mga Mabuting Gawi

1. Pagpapaunlad Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang tiwala sa sarili Tiwala sa sarili GMRC4-IIa-1
ng Sariling aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sa pamamagitan ng paglahok sa (Self-confidence)
Kakayahan, Talento pagpapaunlad ng pagpapaunlad ng mga mga programang pampaaralan na
at Hilig na may sariling kakayahan, sariling kakayahan, nagpapaunlad ng mga kakayahan,
Paggabay ng talento at hilig na may talento at hilig na may talento at hilig na may paggabay ng
Pamilya paggabay ng pamilya. paggabay ng pamilya pamilya
bilang tanda ng tiwala
sa sarili. a. Naiisa-isa ang mga sariling
kakayahan, talento at hilig
ng isang bata na
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
kailangang paunlarin na
may paggabay ng pamilya
pagpapaunlad ng sariling
kakayahan, talento at hilig
na may paggabay ng
pamilya ay nakapag-aangat
ng tiwala sa sarili at
kalooban upang gawin ang
kaniyang mga tungkulin
pagpapaunlad ng mga
sariling kakayahan, talento
at hilig na may paggabay
ng pamilya
2. Pagtupad sa mga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay ng pagiging Matiyaga GMRC4-IIbc-2
Gawain sa Pamilya aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga gawain matiyaga sa pamamagitan ng (Perseverance)
nang May pagtupad sa mga sa pamilya nang may palagiang paggawa ng mga gawain
Kahusayan gawain sa pamilya nang kahusayan bilang tanda na bukas sa mungkahi ng
may kahusayan. ng pagiging matiyaga. miyembro ng pamilya
a. Nakapaglalarawan ng mga
gawain sa pamilya na
kailangang gawin nang may
kalidad
pagtupad sa mga gawain ay
nakapagpapaunlad ng sarili
at ugnayan sa pamilya
c. Nailalapat ang mga gawain
sa pamilya na kailangang
gawin nang may kalidad
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pamilya bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagpasensiya GMRC4-IIde-3
Pinagmumulan ng aaral ang pag- unawa aaral ang mga mapagpasensiya sa pamamagitan (Patience)
Maayos na sa pamilya bilang natutuhan mula sa ng angkop na pananalita at
Komunikasyon sa pinagmumulan ng pamilya kaugnay ng pagtugon sa kapuwa nang may
Kapuwa maayos na maayos na pagsasaalang-alang sa damdamin
komunikasyon sa komunikasyon sa ng kapuwa
kapuwa. kapuwa bilang tanda ng
pagiging a. Natutukoy ang mga aral na
mapagpasensiya. natutuhan mula sa pamilya
kaugnay ng maayos na
komunikasyon sa kapuwa
pamilya bilang
pinagmumulan ng maayos
na komunikasyon sa
kapuwa ay nakapaglilinang
ng mga angkop na gawi o
pagtugon sa pakikipag-
ugnayan ng mga kasapi nito
sa ibang tao
natutuhan mula sa pamilya
kaugnay ng maayos na
komunikasyon sa kapuwa
4. Pagbibigay- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naipakikita ang pagiging Masunurin GMRC4-IIf-4
halaga sa Pamilya aaral ang pag-unawa sa aaral ang iba’t ibang masunurin sa pamamagitan ng (Obedience)
Bilang Paglalapat ng pagbibigay halaga sa paraan ng paglalapat ng mapagkalingang pakikitungo sa
mga Aral ng pamilya bilang mga aral ng mga kasapi ng pamilya
Pananampalataya paglalapat ng mga aral pananampalataya sa
ng pananampalataya. mga sitwasyon sa a. Nakapagpapahayag ng iba’t
pamilya bilang tanda ng ibang paraan ng paglalapat
pagiging masunurin. ng mga aral ng
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
pananampalataya sa mga
sitwasyon sa pamilya
b. Nakapagsusuri na ang
paglalapat ng mga aral ng
pananampalataya bilang
gabay sa mga sitwasyon sa
pamilya ay tungo sa
malugod na pamumuhay
c. Naisakikilos ang iba’t ibang
paraan ng paglalapat ng
mga aral ng
pananampalataya sa mga
sitwasyon sa pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Tungkulin ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Napagsisikap sa pagiging Mabuting katiwala GMRC4-IIgh-5
Pamilya sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga mabuting katiwala sa pamamagitan (Good stewardship)
Pagpapanatili ng tungkulin ng pamilya sa pansariling paraan ng paglahok sa mga gawain ng
Kalinisan ng Tubig pagpapanatili ng bilang bahagi ng pamilya na nagpapanatili ng
kalinisan ng tubig. tungkulin ng pamilyang kalinisan ng tubig
kinabibilangan sa
pagpapanatili ng a. Natutukoy ang mga
kalinisan ng tubig bilang tungkulin ng pamilya sa
tanda ng pagiging pagpapanatili ng kalinisan
mabuting katiwala. ng tubig
b. Nabibigyang-diin na ang
tungkulin ng pamilya sa
pagpapanatili ng kalinisan
ng tubig ay bahagi ng
kanilang gampanin bilang
katiwala sa pagtitiyak na
may pagkukunan ng
pangangailangan ang
kasalukuyan at ang mga
susunod na henerasyon
pansariling paraan bilang
bahagi ng tungkulin ng
pagpapanatili ng kalinisan
ng tubig
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagpapatatag sa Naipamamalas ng mga Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa pagiging Nasyonalismo GMRC4-IIi-6
mga Gawi sa mag-aaral ang pag- aaral ang ang mga nasyonalismo sa pamamagitan ng (Nationalism)
Pamilya ayon sa unawa sa pagpapatatag pakikilahok sa mga pagtugon sa pagpapatatag ng mga
Kaugaliang Pilipino sa mga gawi sa pamilya gawain na gawi sa pamilya ayon sa
ayon sa kaugaliang nagpapatatag ng mga kaugaliang Pilipino
Pilipino. kaugaliang Pilipino
pagiging makabayan. kalagayan ng pagpapatatag
ng mga gawi sa pamilya
ayon sa kaugaliang Pilipino
pagpapatatag sa mga gawi
sa pamilya ayon sa
kaugaliang Pilipino ay
nagpapalakas ng
damdaming makabayan
pakikilahok sa mga gawain
na nagpapatatag ng mga
kaugaliang Pilipino
IKATLONG MARKAHAN: Paghubog ng mga Mabuting Gawi Kasama at Para sa Kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Pagtitipid at Pag- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa pagiging Matipid GMRC4-IIIab-1
iimpok para aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan matipid sa pamamagitan ng (Thrifty)
Makatulong sa pagtitipid at pag-iimpok ng pagtitipid at pag- pagtatabi ng mga bahagi ng baong
Kapuwa para makatulong sa iimpok na nakalaan pera/allowance o gamit na ayon sa
kapuwa. para sa sarili at kapuwa kakayahan na maaaring
bilang tanda ng makatulong sa sarili o kapuwa sa
pagiging matipid. panahon ng pangangailangan
a. Naipahahayag ang ugnayan

ng sariling pagtitipid at pag-
iimpok sa pagtulong sa
kapuwa
pagtitipid at pag-iimpok para
makatulong sa kapuwa ay
mahalagang disiplinang
pansarili na dapat linangin
upang matugunan ang
pangangailangan ng sarili at
kapuwa sa takdang panahon
ng pagtitipid at pag-iimpok
na nakalaan para sa sarili at
kapuwa
2. Pagtupad ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC4-IIIc-2
Tungkulin ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga mapagmalasakit sa pamamagitan (Compassion)
Pamilya sa Kapuwa pagtupad ng tungkulin pansariling paraan sa ng pakikiisa sa pamilya sa
ng pamilya sa kapuwa. pagtupad ng tungkulin pagtugon sa pangangailangan ng
ng pamilya sa kapuwa kapuwa
bilang tanda ng
pagiging a. Nakapag-uuri ng mga
mapagmalasakit. tungkulin ng pamilya sa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
kapuwa (hal. pagiging
bukas-palad sa mga
nangangailangan,
pakikiramay sa panahon ng
krisis, pagtuturo sa mga
batang walang magulang o
tagapangalaga)
pagtupad ng tungkulin ng
pamilya sa kapuwa ay dapat
gampanan bilang bahagi ng
kanilang tungkulin na
maglingkod sa kapuwa at
mapagbuti ang kanilang
ugnayan
pansariling paraan sa
pamilya sa kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagkakapantay- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Magalang GMRC4-IIIde-3
pantay ng Bawat Isa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan magalang sa kapuwa sa (Respect)
sa Kabila ng pagkakapantay- pantay na nagtataguyod ng pamamagitan ng pantay-pantay na
Pagkakaiba-iba ng bawat isa sa kabila pagkapantay-pantay ng pakikipag-ugnayan sa kabila ng
ng pagkakaiba-iba ng bawat isa sa kabila ng pagkakaiba-iba (hal. walang
kakayahan. pagkakaiba-iba bilang pagtatangi sa kapuwa anuman ang
tanda ng pagiging kaniyang estado sa buhay)
magalang.
a. Nakapaghahambing ng mga
pagkakatulad at
pagkakaiba-iba ng sarili at
kapuwa
pagkakapantay-pantay ng
bawat isa sa kabila ng
pagkakaiba-iba ay patunay
na lahat ay may karapatan
at tungkulin na dapat
kilalanin ng bawat isa tungo
sa mapayapang ugnayan
c. Nakabubuo ng mga paraan
upang itaguyod ang
pagkapantay-pantay ng
bawat isa sa kabila ng
pagkakaiba-iba
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Kababaang-loob Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagkumbaba GMRC4-IIIfg-4
sa Kapuwa Bilang aaral ang pag unawa sa aaral ang mga aral ng mapagkumbaba sa pamamagitan (Humility)
Tanda ng kababaang-loob sa kababaang-loob sa ng regular na pananalangin, kusang
Pananampalataya kapuwa bilang tanda ng kapuwa mula sa pag-amin sa mga nagawang
pananampalataya. kinabibilangang kamalian, at pagkilala na lahat ay
pananampalataya magkakapantay-pantay o walang
bilang tanda ng nakahihigit sa isa’t isa
pagiging
mapagkumbaba. a. Nakapagpapahayag ng mga
aral ng kababaang-loob sa
kapuwa mula sa
kinabibilangang
pananampalataya
kababaang-loob sa kapuwa
bilang tanda ng
pananampalataya ay
nakatutulong sa
pagpapabuti ng kanilang
ugnayan tungo sa
paglilingkod sa iba
c. Naisakikilos ang mga aral
ng kababaang-loob sa
kapuwa mula sa
kinabibilangang
pananampalataya
5. Pagpapanatili ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- Kalinisan GMRC4-IIIh-5

5. Naipakikita ang pagiging malinis
Kalinisan sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan (Cleanliness)
sa pamamagitan ng pagtupad sa
Kapaligiran pagpapanatili ng ng pagpapanatili ng
mga nakatakdang gawain ng
Katuwang ang kalinisan sa kapaligiran kalinisan katuwang ang
paglilinis sa sariling tahanan at
Kapuwa upang katuwang ang kapuwa kapuwa upang
paaralan
Makaiwas sa mga upang makaiwas sa makaiwas sa mga sakit
Sakit mga sakit.
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
bilang tanda ng a. Natutukoy ang mga
pagiging malinis. sitwasyon at paraan ng
pagpapanatili ng kalinisan sa
kapaligiran katuwang ang
kapuwa
pagpapanatili ng kalinisan sa
kapaligiran katuwang ang
kapuwa upang makaiwas sa
mga sakit ay bahagi ng
tungkuling pangalagaan ang
sarili, ibang tao at kapaligiran
tungo sa malusog na
katawan at isip
ng pagpapanatili ng kalinisan
katuwang ang kapuwa upang
makaiwas sa mga sakit
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Laro ng Lahi Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Napasisidhi ang nasyonalismo sa Nasyonalismo GMRC4-IIIi-6
Kasama ang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga Laro ng pamamagitan ng pagpapalaganap (Nationalism)
Kapuwa-bata mga Laro ng Lahi Lahi kasama ang ng mga Laro ng Lahi
kasama ang kapuwa- kapuwa-bata na
bata. nagtatampok sa kultura a. Nakakikilala ng mga Laro ng
ng rehiyong Lahi kasama ang kapuwa-
kinabibilangan bilang bata sa rehiyong
tanda ng nasyonalismo. kinabibilangan na
nagpapakita ng kanilang
kultura
Laro ng Lahi kasama ang
kapuwa-bata ay paraan
upang maitampok muli ang
kultura ng Lahing Pilipino
c. Nakalalahok sa mga Laro
ng Lahi kasama ang
kapuwa-bata na
nagtatampok sa kultura ng
IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Yaman ng Pamayanan Bilang Tagapaglinang ng mga Mabuting Gawi
Draft Not for Sale

1. Sariling Pagkilala Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang pagiging Mapagpasalama GMRC4-IVab-1
sa mga Natatanging aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan mapagpasalamat sa pamamagitan t
Taong May sariling pagkilala sa upang bigyang pagkila ng paggamit sa mga kontribusyon (Gratitude)
Kapansanan o mga natatanging taong ang mga natatanging ng mga natatanging taong may
Persons with may kapansanan o taong may kapansanan kapansanan o Persons with
Disability(PWD) sa Persons with o Persons with Disability(PWD) bilang gabay sa
pamayanan Disability(PWD) sa Disability(PWD) dahil sa pasiya at kilos
pamayanan kanilang kontribusyon
pagiging katangi-tanging nagawa at
mapagpasalamat. pagpapahahalaga ng mga
taong may kapansanan o
(PWD) sa pamayanang
kinabibilangan
natatanging taong may
kapansanan o Persons with
Disability(PWD) sa
pamayanan ay
pagpapahalaga sa kanilang
mga kontribusyon na
nagpapabuti sa kalagayan
ng lipunan o bayan
c. Nakapaglalapat ng mga
paraan upang bigyang
pagkilala ang mga
natatanging taong may
kapansanan o Persons with
Disability(PWD) dahil sa
kanilang kontribusyon
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pagtupad ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasabuhay ng pagiging Masunurin GMRC4-IVc-2
Pamilya sa mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga masunurin sa pamamagitan ng (Obedience)
Alituntunin ng pagtupad ng pamilya sa alituntuning sinusunod panghihikayat sa iba na tumalima
Pamayanan mga alituntunin ng ng pamilyang sa mga alituntunin sa pamayanan
pamayanan. kinabibilangan sa pang-
araw-araw na a. Naiisa-isa ang mga
pamumuhay bilang alituntuning sinusunod ng
tanda ng pagiging pamilyang kinabibilangan sa
masunurin. pamayanan
pagtupad ng pamilya sa
mga alituntunin ng
pamayanan ay mahalagang
gampanin para sa ligtas,
maayos at mapayapang
lipunan
alituntuning sinusunod ng
pang-araw-araw na
pamumuhay
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Mga Mabuting Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa karunungan Karunungan GMRC4-IVd-3
Katangian ng Lider- aaral ang pag-unawa sa aaral ang wastong sa pamamagitan ng pangingilatis (Wisdom)
Estudyante (Student mga mabuting pamimili ng lider sa ng mga pipiliing lider-estudiyante
Leader )na katangian ng lider- paaralan batay sa mga batay sa katangian ng mabuting
Makatutulong sa estudiyante na katangian ng mabuting pamumuno
Pamayanan makatutulong sa pamumuno bilang tanda
pamayanan. ng karunungan. a. Naiisa-isa ang mga
mabuting katangian ng lider-
estudiyante na
makatutulong sa
pamayanan
mabuting katangian ng lider-
estudiyante na
makatutulong sa bayan ay
nakapagkikintal ng wastong
pananaw tungkol sa
mapanagutang pamumuno
at pagpili ng karapat-dapat
na lider
pamimili ng lider sa
paaralan batay sa mga
katangian ng mabuting
pamumuno
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Mga Gawain ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pagiging Matapat GMRC4-IVef-4
Katapatan sa aaral ang pag- unawa aaral ang mga wastong matapat sa pamamagitan ng (Honesty)
Pamayanan bilang sa mga gawain ng pagtugon sa mga pagbabalik ng mga bagay na hindi
Indikasyon ng katapatan sa itinakdang sitwasyon na kaniya, pagiging totoo sa salita, at
Pananampalataya pamayanan bilang nagbibigay pagkakataon gawa
indikasyon ng na ipakita ang kaniyang
pananampalataya. katapatan bilang tanda a. Natutukoy ang mga gawain
ng pagiging matapat. ng katapatan na umiiral sa
pamayanan
gawain ng katapatan sa
pamayanan bilang
indikasyon ng
pananampalataya ay
patunay ng pagsasabuhay
ng mga aral ng
kinabibilangang relihiyon o
paniniwala
wastong pagtugon sa mga
itinakdang sitwasyon na
nagbibigay pagkakataon na
ipakita ang kaniyang
katapatan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pangangalaga sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC4-IVg-5
mga Hayop Bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan mapagmalasakit sa mga hayop sa (Compassion)
Bahagi ng pangangalaga sa mga ng pangangalaga sa pamamagitan ng pagiging sensitibo
Kapaligiran hayop bilang bahagi ng mga hayop bilang at pagtugon sa kanilang mga
kapaligiran. bahagi ng kapaligiran pangangailangan
upang malinang ang
pagiging a. Nailalarawan ang mga
mapagmalasakit. paraan ng pangangalaga sa
mga hayop bilang bahagi ng
kapaligiran
pangangalaga sa hayop
bilang bahagi ng kapaligiran
ay tungkulin ng tao bilang
isang mabuting katiwala
upang mapanatili ang buhay
at kalusugan
paraan ng pangangalaga sa
mga hayop bilang bahagi ng
kapaligiran
6. Mga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsisidhi ng nasyonalismo Nasyonalismo GMRC4-IVhi-6

Makasaysayang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan sa pamamagitan ng pagkakaroon (Nationalism)
Lugar sa mga makasaysayang upang maipagmalaki at ng interes at kamalayan sa
Pamayanang lugar sa pamayanang tangkilikin ang mga kasaysayan ng mga lugar bilang
Kinabibilangan kinabibilangan. makasaysayang lugar unang hakbang sa pagpapalaganap
sa pamayanang ng mga ito
kinabibilangan bilang
tanda ng nasyonalismo. a. Naiisa-isa ang mga
makasaysayang lugar sa
pamayanang kinabibilangan
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
ay mahalagang kilalanin,
pangalangaan at
pagyamanin upang ipaalala
ang mga kabayanihan ng
mga Pilipino o ang
kahalagahan ng kasaysayan
ng lugar na ito
c. Nakalilikha ng mga paraan
upang maipagmalaki at
tangkilikin ang mga
Draft Not for Sale

BAITANG 5
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at kilos sa kabutihang-asal at wastong pag-uugali
Pamantayan para sa sarili, pamilya, kapuwa, bansa, kalikasan, at Diyos tungo sa paghubog ng mga virtue at pagpapahalaga.

Unang Markahan: Paghubog sa Sariling Kamalayan Tungo sa mga Mabuting Gawi
1.Mga Kilos na Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa Paggalang sa buhay GMRC5-Iab-1
Nagpapahalaga sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga kilos na paggalang sa buhay sa (Respect for life)
Sariling Buhay unawa sa mga kilos na nagpapahalaga sa pamamagitan ng pag-iingat at
nagpapahalaga sa sariling buhay bilang pagpapabuti ng sariling buhay
sariling buhay. pagkilala sa kaniyang
dignidad upang a. Naiisa-isa ang mga kilos
malinang ang na nagpapahalaga sa
. paggalang sa buhay. sariling buhay
mga kilos na
nagpapahalaga sa
sariling buhay ay paraan
upang kilalanin ang
sariling dignidad bilang
tao at ang mga salik na
nakaaapekto sa
pagtataguyod nito
na nagpapahalaga sa
sariling buhay bilang
pagkilala sa kaniyang
dignidad
Draft Not for Sale

2. Mga Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa Pagpapahalaga sa GMRC5-1cd-2
Pagbabagong mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan pagpapahalaga sa sarili sa sarili
Nagaganap sa Sarili unawa sa mga ng pangangalaga sa pamamagitan ng pagsunod (Valuing oneself)
pagbabagong sarili habang batay sa mga isinangguni sa
nagaganap sa sarili. nararanasan ang mga mga magulang, nakatatanda,
pagbabago sa tulong tagapangalaga o taong
ng pamilya pinagkakatiwalaan
bilang tanda ng
pagpapahalaga. a. Natutukoy ang mga
pagbabagong
nararanasan sa sarili
b. Nasusuri na ang mga
pagbabagong
nagaganap sa sarili ay
bahagi ng kanilang pag-
unlad bilang tao at
paghahanda para sa
mga susunod na yugto
ng buhay
paraan ng
pangangalaga sa sarili
habang nararanasan
ang mga pagbabago sa
tulong ng pamilya
Draft Not for Sale

3. Pag-iimpok Bilang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa Maagap GMRC5-1e-3
Paghahanda sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawaing pagiging maagap sa (Promptness)
Sariling unawa sa pag-iimpok pag-iimpok para sa pamamagitan ng pagtupad ng
Kinabukasan bilang paghahanda sa sariling kinabukasan plano ng pagkonsumo o
sariling kinabukasan. bilang tanda ng paggastos sa loob ng isang
pagiging maagap. linggo nang may
pagsasaalang-alang sa mga
bagay na iipunin ayon sa
sariling kakayahan

gawain ng pag-iimpok
para sa sariling
kinabukasan
pag-iimpok bilang
paghahanda sa sariling
kinabukasan ay
kailangang malinang
upang matugunan ang
mga kakaharaping
pangangailangan sa
iba’t ibang sitwasyon
gawaing pag-iimpok
para sa sariling
kinabukasan
Draft Not for Sale

4. Kahalagahan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang Pananampalataya GMRC5-1f-4
Sariling mag-aaral ang pag- aaral ang pagbuo ng pananampalataya sa (Faith)
Pananampalataya unawa sa kahalagahan repleksiyon o mga pamamagitan ng paglalaan ng
ng sariling paraan ng pagpapakita oras ng pananalangin at
pananampalataya. ng kahalagahan ng pagbabasa ng mga Banal na
sariling Aklat
pananampalataya sa
pang-araw-araw na a. Naiisa-isa ang mga
buhay upang malinang kahalagahan ng sariling
ito. pananampalataya
b. Nahihinuha na ang
kahalagahan ng sariling
pananampalataya ay
nagpapatatag ng
kalooban na
pinanggagalingan ng
wastong asal at pag-
alam ng mabuti at
masama
c. Nakabubuo ng
repleksiyon o mga
paraan ng pagbibigay
halaga sa sariling
pananampalataya
5. Kahalagahan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa Pananampalataya GMRC5-1g-5

Banal na Aklat, mag-aaral ang pag- aaral ang wastong pananampalataya sa (Faith)
Babasahin, o unawa sa kahalagahan paggamit at pag-iingat pamamagitan ng paglalaan ng
Katumbas nito sa ng Banal na Aklat, ng Banal na Aklat, regular na panahon sa
Sariling babasahin o katumbas babasahin o katumbas pagbabasa o pagninilay sa
Pananampalataya o nito sa sariling nito ng sariling nilalaman ng Banal na Aklat,
Paniniwala pananampalataya o pananampalataya o babasahin o katumbas nito ng
paniniwala. paniniwala bilang tanda sariling pananampalataya o
ng pananampalataya. paniniwala
Draft Not for Sale
a. Naiisa-isa ang mga

kahalagahan ng Banal
na Aklat, babasahin o
katumbas nito sa
sariling
pananampalataya o
paniniwala
kahalagahan ng Banal
na Aklat, babasahin o
katumbas nito sa
sariling
pananampalataya o
paniniwala ay
mahalagang paraan
upang maingatan at
mapalalim ang kaniyang
pag-unawa sa mga
mahalagang aral ng
kinabibilangang
relihiyon
c. Naisakikilos ang
wastong paggamit at
pag-iingat ng Banal na
Aklat, babasahin o
katumbas nito ng
sariling
pananampalataya o
paniniwala
Draft Not for Sale

6. Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naipakikita ang pagiging Masipag GMRC5-1h-6
Pamamahala sa mag-aaral ang pag- aaral ng mga wastong masipag sa pamamagitan ng (Industrious)
mga Patapong unawa sa sariling paraan ng sariling paggugol ng sapat na panahon
Gamit -Teknolohikal pamamahala sa mga pamamahala sa mga at lakas sa pagtatapon o
patapong gamit- patapong gamit- pagreresiklo ng mga gamit-
teknolohikal. teknolohikal bilang teknolohikal nang may
tanda ng pagiging pagsasaalang-alang sa
masipag. kaligtasan at kakayahan
a. Nakapaghahayag ng
sariling pamamahala sa
mga patapong gamit-
teknolohikal
mga patapong gamit-
teknolohikal ay
pagtitiyak ng kaligtasan
at kalusugan ng
kalikasan at tao
wastong paraan ng
mga patapong gamit-
teknolohikal
Draft Not for Sale

7. Mga Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay ng Masunurin GMRC5-1i-7
Tungkulin sa Batas mag-aaral ang pag- aaral ang mga pagiging masunurin sa (Obedience)
Trapiko sa unawa sa mga sariling wastong paraan ng pamamagitan ng wastong
Pamayanan tungkulin sa batas pagsunod sa batas pagtugon sa mga paalala at
trapiko sa pamayanan. trapiko bilang tanda ng babala sa daan (road sign)
pagiging masunurin.
sariling tungkulin sa
batas trapiko sa
pamayanan
b. Nasusuri na ang mga
sariling tungkulin sa
batas trapiko sa
pamayanan ay paraan
upang tiyakin ang
kaligtasan ng lahat at
malinang ang pagiging
mabuting mamamayan
wastong paraan ng
pagsunod sa batas
trapiko
IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Gabay sa Pagpapaunlad ng mga Mabuting Gawi
Draft Not for Sale

1. Mga Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naipakikita ang pagiging Mapagpasalamat GMRC5-IIa-1
Paraan ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling mapagpasalamat sa (Gratitude)
Pagmamahal sa unawa sa mga sariling paraan ng pamamagitan ng pagdakila sa
mga Magulang o paraan ng pagmamahal sa mga mga mabuting ginawa ng
Tagapangalaga pagmamahal sa mga magulang o kanyang mga magulang o
magulang o tagapangalaga
tagapangalaga bilang
tagapangalaga.
tanda ng pagiging a. Nakapagpapahayag ng
mapagpasalamat mga sariling paraan ng
pagmamahal sa mga
magulang o
tagapangalaga
mga sariling paraan ng
pagmamahal sa mga
magulang o
tagapangalaga ay
bahagi ng
pagpapahalaga sa
kanilang tungkulin at
sakripisyo tungo sa
pagpapatatag ng
ugnayan ng bawat
kasapi ng pamilya
sariling paraan ng
pagmamahal sa mga
magulang o
tagapangalaga
Draft Not for Sale

2. Pagkilala sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa Magalang GMRC5-IIb-2
Pamilyang mag-aaral ang pag- aaral ang pagbuo ng pagiging magalang sa (Respect)
Kinabibilangan unawa sa pamilyang representasyon ng pamamagitan ng bukas na
kinabibilangan. pamilyang pagtanggap sa bawat kasapi ng
. kinabibilangan pamilya
bilang tanda pagiging
magalang. a. Natutukoy ang mga
katangian ng pamilyang
kinabibilangan
pagkilala sa pamilyang
kinabibilangan ay
mahalaga upang
mapagtibay ang
ugnayan ng pamilya
c. Nakabubuo ng
representasyon ng
bawat kasapi ng
pamilyang
kinabibilangan na
nagpapakita ng gawi,
wika, pagpapahalaga o
ugnayan batay sa
kaniyang kakayahan
Draft Not for Sale

3. Mga Tungkulin ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Mapanagutan GMRC5-IIc-3
Bawat Kasapi ng mag-aaral ang pag- aaral ang ang mga mapanagutan sa pamamagitan (Accountability)
Pamilya unawa sa mga paraan ng pagtupad ng ng pagbibigay-halaga sa
tungkulin ng bawat sariling tungkulin bilang epekto ng kanilang tungkulin sa
kasapi ng pamilya. kasapi ng pamilya pamilya
bilang pagsasabuhay
ng pagiging a. Natutukoy ang mga
mapanagutan. tungkulin ng bawat
kasapi ng pamilyang
kinabibilangan
tungkulin ng bawat
kasapi ng pamilya ay
mahalagang gampanan
nang maayos upang
mapagaan ang kanilang
mga gawain at
kakayahang
mapamahalaan ang
sarili
paraan ng pagtupad ng
sariling tungkulin bilang
kasapi ng pamilya
Draft Not for Sale

4. Mga Tungkulin ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa Pananampalataya GMRC5-IId-4
Pamilya sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling pananampalataya sa (Faith)
Paglinang ng unawa sa mga paraan ng pagtupad sa pamamagitan ng pagkikilahok
Pananampalataya tungkulin ng pamilya sa tungkulin ng pamilya sa sa mga gawain ng relihiyon o
paglinang ng paglinang ng paniniwalang kinabibilangan
pananampalataya. pananampalataya kasama ang pamilya
upang malinang ito.
tungkulin ng pamilya sa
paglinang ng
pananampalataya
mga tungkulin ng
pamilya sa paglinang ng
pananampalataya ay
dapat gampanan nang
sama-sama upang
mapatatag ang ugnayan
sa Diyos, kumiling ang
mga kasapi sa
kabutihan, at
mapanatag ang
kanilang kalooban sa
pagharap sa mga
hamon ng buhay
sariling paraan ng
pagtupad sa tungkulin
ng pamilya sa paglinang
ng pananampalataya
Draft Not for Sale

5. Pasasalamat sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa Mapagpasalamat GMRC5-IIe-5
Diyos sa mga mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling pagiging mapagpasalamat sa (Gratitude)
Biyayang unawa sa pasasalamat paraan ng pasasalamat pamamagitan ng pagbibigay-
Natatanggap ng sa Diyos sa mga sa Diyos sa mga halaga at pag-iingat sa mga
Pamilya biyayang natatanggap biyayang natatanggap biyayang natatangap ng
ng pamilya. ng pamilya bilang pamilya
tanda ng pagiging
mapagpasalamat. a. Nakakikilala ng mga
paraan ng pasasalamat
sa Diyos sa mga
biyayang natatanggap
ng pamilya
b. Naipaliliwanang na ang
pasasalamat sa Diyos
sa mga biyayang
natatanggap ng pamilya
ay paraan ng
pagbibigay-halaga sa
Kaniyang kabutihan at
pagkilala na mula sa
Diyos ang lahat ng mga
nakakamit ng tao
sariling paraan ng
pasasalamat sa Diyos
sa mga biyayang
natatanggap ng pamilya
Draft Not for Sale

6. Pagpapanatili ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang pagiging Malinis GMRC5-IIfg-6
Kalinisan at mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan malinis sa pamamagitan ng (Cleanliness)
Kaayusan sa unawa sa ng pagpapanatili ng palagiang pag-aalis ng mga
Tahanan pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan bagay na hindi na kailangan
kalinisan at kaayusan sa tahanan bilang upang mapakibangan ng iba
sa tahanan. tanda ng pagiging
malinis. a. Naiisa-isa ang mga
paraan ng pagpapanatili
ng kalinisan at
kaayusan ng tahanan
pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan
sa tahanan ay
nakapagdudulot ng
kalusugang pang
kaisipan at
pangkatawan,kaligtasan
, at maayos na ugnayan
ng mga kasapi ng
pamilya
paraan ng
pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan
sa tahanan
Draft Not for Sale

7.Pagtangkilik ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Naisasabuhay ang Nasyonalismo GMRC5-IIhi-7
Pamilya sa mga mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling nasyonalismo sa pamamagitan (Nationalism)
Lokal na Produkto unawa sa pagtangkilik mga paraan ng ng pagpapalaganap ng kalidad
ng pamilya sa mga pagtangkilik ng pamilya ng mga lokal na produkto
lokal na produkto. sa mga lokal na upang tangkilikin ang mga ito
produkto bilang tanda ng mga mamamayan
ng nasyonalismo.
paraan ng pagtangkilik
ng pamilya sa mga lokal
na produkto
pagtangkilik ng pamilya
sa mga lokal na
produkto ay
mahalagang
kontribusyon sa
pagtataguyod ng mga
gawang Pilipino at
sumasalamin sa
pakikiisa sa kulturang
nagbibigkis sa
mamamayan
mga paraan ng
pagtangkilik ng pamilya
sa mga lokal na
produkto
IKATLONG MARKAHAN: Paghubog ng mga Mabuting Gawi Para sa Kapuwa
Draft Not for Sale

1. Pagkalinga sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC5-IIIa-1
Kapuwa mag-aaral ang pag- aaral ang mga kilos ng mapagmalasakit sa (Compassion)
unawa sa pagkalinga pagkalinga sa kapuwa pamamagitan ng pag-aalaga sa
sa kapuwa. nang may may-sakit, pag-alalay sa mga
pagsasalang-alang sa nakatatanda at Persons With
kaangkupan ng Disability (PWD), at pagbibigay
sitwasyon bilang tanda ng mga donasyon ayon sa
ng pagiging kakayahan
mapagmalasakit.
a. Nakapagpapahayag ng
iba’t ibang paraan ng
pagkalinga sa kapuwa
pagkalinga sa kapuwa ay
bahagi ng sariling
tungkulin na tumulong
bilang pagbibigay halaga
sa buhay ayon sa
kakayahan
ng pagkalinga sa
kapuwa nang may
pagsasalang-alang sa
kaangkupan ng
sitwasyon
2.Pamamahala sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipapakikita ang pagiging Mapagpasensiya GMRC5-IIIbc-2

Sariling Emosyon na mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan mapagpasensiya sa (Patience)
Nakaaapekto sa unawa sa pamamahala ng wastong pamamagitan ng
Pakikipagkapuwa sa sariling emosyon na pamamahala sa pagpapakalma ng sarili kung
nakaaapekto sa sariling emosyon na kinakailangan o pag-iwas sa
pakikipagkapuwa. nakaaapekto sa mga sitwasyong pumupukaw
pakikipagkapuwa ng negatibong reaksiyon
bilang tanda ng
Draft Not for Sale
pagiging a. Nailalarawan ang mga
mapagpasensiya. wastong paraan ng
pamamahala sa sariling
emosyon na
nakaaapekto sa
pakikipagkapuwa
emosyon na
nakaaapekto sa
pakikipagkapuwa ay
pagkakaroon ng sariling
kamalayan sa
impluwensiya nito sa
kapuwa na nag-iiwas sa
kaniya mula sa mga
pabigla-biglang
reaksiyon
paraan ng wastong
emosyon na
nakaaapekto sa
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

3. Pakikipag- Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Magalang GMRC5-IIId-3
kapuwa sa mga mag-aaral ang pag- aaral ang sariling mga magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Nakatatanda unawa sa paraan ng wastong pakikitungo sa mga
(Elders) pakikipagkapuwa sa pakikipagkapuwa sa nakatatanda (elders) anuman
mga nakatatanda mga nakatatanda ang kanilang estado sa buhay
(elders). (elders) bilang tanda
ng pagiging magalang. a. Nailalarawan ang
sariling mga paraan ng
pakikipagkapuwa sa
mga nakatatanda
(elders)
pakikipagkapuwa sa
mga nakatatanda
(elders) ay alinsunod sa
kanilang taglay na
dignidad at sa mga
mabuting naiambag sa
sariling pagkatao o
lipunan
mga paraan ng
pakikipagkapuwa sa
mga nakatatanda
(elders)
Draft Not for Sale

4. Mga Simbolo, Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang Pananampalataya GMRC5-IIIe-4
Imahe, at Gamit sa mag-aaral ang pag- aaral ang wastong pananampalataya sa (Faith)
Pananampalataya o unawa sa mga pagkilala sa mga pamamagitan ng paggalang sa
Paniniwala ng simbolo, imahe, at simbolo, imahe, at mga mga simbolo, imahe, at
Kapuwa gamit sa gamit sa gamit ng pananampalataya o
pananampalataya o pananampalataya o paniniwala ng kapuwa
paniniwala ng kapuwa. paniniwala ng kapuwa
. bilang tanda ng a. Nakakikilala ng mga
pananampalataya. kahulugan ng mga
simbolo, imahe, at gamit
sa pananampalataya o
paniniwala ng kapuwa
mga simbolo, imahe, at
gamit sa
pananampalataya o
ay mahalagang kilalanin
at igalang bilang paalala
ng kanilang pananalig
sa Diyos
c. Naisakikilos ang
wastong pagkilala sa
mga simbolo, imahe, at
gamit sa
pananampalataya o
Draft Not for Sale

5. Pangingilatis ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa Pananampalataya GMRC5-IIIf-5
Kabutihan Bilang mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan pananampalataya sa (Faith)
Katibayan ng unawa sa pangingilatis ng pangingilatis ng pamamagitan ng regular na
Pananampalataya ng kabutihan bilang kabutihan bilang pananalangin, pagbasa sa
katibayan ng katibayan ng Banal na Aklat at babasahin o
pananampalataya. pananampalataya katumbas nito sa sariling
bilang tanda ng pananampalataya o paniniwala,
pananampalataya. at pagsangguni sa mga taong
may karunungan at
mapagkakatiwalaan

paraan ng pangingilatis
ng kabutihan bilang
katibayan ng
pananampalataya
pangingilatis ng
kabutihan bilang
katibayan ng
pananampalataya ay
gabay sa pagpapasiya
tungo sa pagpili ng
kabutihan, paghubog ng
mga gawi, pagpapabuti
ng mga ugnayan, at
pagtupad sa mga
tungkulin
paraan ng pangingilatis
ng kabutihan bilang
katibayan ng
pananampalataya
Draft Not for Sale

6. Pag-iingat sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang pagiging Maingat GMRC5-IIIg-6
Kapaligiran Kasama mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan maingat sa pamamagitan ng (Deliberate)
ang Kapuwa unawa sa pag-iingat sa ng pag-iingat sa palagiang pagtitiyak na walang
Bilang Pag-Iwas sa kapaligiran kasama kapaligiran kasama magiging sanhi ng anumang
Sakuna ang kapuwa bilang ang kapuwa bilang sakuna sa loob at labas ng
pag-iwas sa sakuna. pag-iwas sa sakuna tahanan at paaralan
upang malinang ang
pagiging maingat. a. Nailalarawan ang mga
paraan ng pag-iingat sa
kapaligiran kasama ang
kapuwa bilang pag-iwas
sa sakuna
pag-iingat sa kapaligiran
kasama ang kapuwa
bilang pag-iwas sa
sakuna ay pagtitiyak ng
kaligtasan ng lahat
upang ingatan ang
buhay, ari-arian at lahat
ng nakapaligid dito
paraan ng pag-iingat sa
kapaligiran kasama ang
kapuwa bilang pag-iwas
sa sakuna
Draft Not for Sale

7. Pagbibigay- Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa Maagap GMRC5-IIIhi-7
galang sa Oras ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga kilos o pagiging maagap sa (Promptness)
Kapuwa Bilang unawa sa pagbibigay- gawi ng pagbibigay- pamamagitan ng pagdating
Isang galang sa oras ng galang sa oras ng nang mas maaga o pagpasa ng
Pagpapahalagang kapuwa bilang isang kapuwa bilang tanda mga awtput bago ang takdang
Pilipino pagpapahalagang ng pagiging maagap. oras
Pilipino.
kilos o gawi ng
pagbibigay-galang sa
oras ng kapuwa
oras ng kapuwa bilang
isang pagpapahalagang
Pilipino ay sumasalamin
sa disiplinang pansarili
ng lahing pinagmulan
na magdudulot ng
mabuting
pakikipagkapuwa at
pagiging produktibo
kilos o gawi ng
oras ng kapuwa
IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Yaman ng Pamayanan Bilang Tagapaglinang ng mga Mabuting Gawi
Draft Not for Sale

1. Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng 1. Naisasabuhay ang pagiging Mapagpasalamat GMRC5-IVa-1
Pagpapahalaga sa mag-aaral ang pag- mag-aaral ang mga mapagpasalamat sa (Gratitude)
mga Ambag ng mga unawa sa sariling paraan ng sariling pamamagitan ng pagninilay sa
Nangingibang- pagpapahalaga sa mga pagpapahalaga sa mga kanilang mga hirap at
Bansa o Overseas ambag ng mga ambag ng mga tagumpay
Filipino Workers nangingibang-bansa o nangingibang- bansa o
(OFWs) Overseas Filipino Overseas Filipino a. Nakakikilala ng mga
Workers (OFWs). Workers (OFWs) bilang ambag ng mga
tanda ng pagiging nangingibang-bansa o
mapagpasalamat. Overseas Filipino
Workers (OFWs) sa pag-
unlad ng bayan
sariling pagpapahalaga
sa mga ambag ng mga
nangingibang-bansa o
Overseas Filipino
Workers (OFWs) ay
pagkilala sa kanilang
mga sakripisyo at
kabayanihan na itaguyod
ang kanilang pamilya na
makatutulong sa
kabuhayan ng bansa
paraan ng sariling
pagpapahalaga sa mga
ambag ng mga
nangingibang- bansa o
Overseas Filipino
Workers (OFWs)
Draft Not for Sale

2. Wastong Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naisasabuhay ang pagiging Magiliw GMRC5-IVb-2
Pakikisalamuha ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling magiliw sa kapuwa sa (Cheerful)
Pamilya sa mga unawa sa wastong paraan ng mga pamamagitan ng palagiang
Kapitbahay pakikisalamuha ng wastong pagbati sa mga kapitbahay
pamilya sa mga pakikisalamuha ng
kapitbahay. pamilya sa mga a. Natutukoy ang mga
kapitbahay bilang wastong
tanda ng pagiging pakikisalamuha ng
magiliw. pamilya sa mga
kapitbahay
wastong
pakikisalamuha ng
pamilya sa mga
kapitbahay ay
nakapagpapatatag ng
sariling pagkakakilanlan
ng tao bilang
panlipunang nilalang
sariling paraan ng mga
wastong
pakikisalamuha ng
pamilya sa mga
kapitbahay
Draft Not for Sale

3. Mga Katangian Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa Masunurin GMRC5-IVc-3
ng Mabuting mag-aaral ang pag- aaral ang paglinang ng pagiging masunurin sa (Obedience)
Tagasunod ng mga unawa sa mga mga katangian ng pamamagitan ng wastong
Alituntunin ng katangian ng mabuting mabuting tagasunod ng pagtugon sa mga sitwasyon na
Pamayanan tagasunod ng mga mga alituntunin ng may kaugnayan sa mga
alituntunin ng pamayanan bilang alituntunin ng pamayanan ayon
pamayanan. tanda ng pagiging sa kaniyang kakayahan
masunurin.
tagasunod ng mga
alituntunin ng
pamayanan
b. Napagtitibay na ang
mga katangian ng
mabuting tagasunod ng
mga alituntunin ng
pamayanan ay susi
upang maging maayos
ang pagpapatupad ng
mga batas na nagtitiyak
sa kapakanan at
kapayapaan ng mga
mamamayan
tagasunod ng mga
alituntunin ng
pamayanan
Draft Not for Sale

4. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pag-asa Pag-asa GMRC5-IVde-4
Pananampalataya mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan sa pamamagitan ng taimtim na (Hope)
Bilang Daluyan ng unawa sa ng sariling pananalangin
Pag-asa ng pananampalataya pananampalataya sa upang malampasan ang mga
Pamayanan bilang daluyan ng pag- panahon ng hamon ng pamayanan
asa ng pamayanan. pangangailangan ng
pamayanan bilang a. Nakapagpapahayag ng
tanda ng pag-asa. mga mabuting
epekto ng
pananampalataya ng
pamayanan sa panahon
ng pangangailangan
b. Napaninindigan na ang
pananampalataya
bilang daluyan ng pag-
asa ng pamayanan ay
pinakamataas na antas
na pinagmumulan ng
katatagan ng loob at
katiyakan na may laging
handang tumulong sa
kanila sa panahon ng
pangangailangan
pananampalataya sa
panahon ng
pangangailangan ng
pamayanan
Draft Not for Sale

5. Positibong Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa Positibo sa buhay GMRC5-IVfg-5
Pagtingin sa mga mag-aaral ang pag- aaral ang mga pagiging positibo sa buhay sa (Optimism)
Mamamayan Batay unawa sa positibong positibong pagtingin sa pamamagitan ng pagbibigay ng
sa Sariling pagtingin sa mga mga mamamayan mas malaking pagpapahalaga
Pananampalataya mamamayan batay sa batay sa sariling sa mga nagawang kabutihan
sariling pananampalataya kaysa sa mga kamalian
pananampalataya. bilang tanda ng
pagiging positibo sa a. Nakapagsasalaysay ng
buhay. mga gawain na
nagpapatingkad ng
positibong pagtingin sa
mga mamamayan batay
sa sariling
pananampalataya
mga mamamayan batay
sa sariling
pananampalataya ay
kakayahang gumawa ng
mabuti ayon sa
pagkalalang sa kanila
ng Diyos at mapanatili
ang matiwasay na
ugnayan
mga positibong
pagtingin sa mga
mamamayan batay sa
sariling
pananampalataya
Draft Not for Sale

6. Mga Kilos na Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa Mapanagutan GMRC5-IVh-6
Humihikayat sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga kilos na pagiging mapanagutan sa (Accountability)
Pamayanan na unawa sa mga kilos na humihikayat sa pamamagitan ng paglahok sa
Pangalagaan ang humihikayat sa pamayanan na mga gawaing nanghihimok sa
Kalikasan pamayanan na pangalagaan ang mga mamamayan na
pangalagaan ang kalikasan bilang tanda makibahagi sa pangangalaga
kalikasan. ng pagiging ng kalikasan
mapanagutan.
a. Nakatatalakay ng mga
kilos na humihikayat sa
pamayanan na
pangalagaan ang
kalikasan
mga kilos na
humihikayat sa
pamayanan na
pangalagaan ang
kalikasan ay nagbibigay
ng pagkakataon sa
sama-samang pagkilos
ng mga mamamayan
upang matiyak ang
pagpapanatili ng biyaya
ng kalikasan para sa
kasalukuyan at mga
susunod na henerasyon
kilos na humihikayat sa
pamayanan na
pangalagaan ang
kalikasan
Draft Not for Sale

7. Pagkilala sa mga Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa Nasyonalismo GMRC5-IVi-7
Likhang-Sining sa mag-aaral ang pag- aaral ang likhang- nasyonalismo sa pamamagitan (Nationalism)
Kinabibilangang unawa sa pagkilala sa sining na nagtatampok ng pagtangkilik sa mga
Rehiyon mga likhang- sining sa ng kulturang Pilipino at disenyong Pilipino sa kaniyang
kinabibilangang ng kaniyang talento pansariling kagamitan at
rehiyon. bilang tanda ng pagpapalaganap nito
nasyonalismo.
likhang-sining sa
kinabibilangang rehiyon
b. Nabibigyang-diin na ang
pagkilala sa mga
likhang-sining sa
kinabibilangang rehiyon
ay bahagi ng mabuting
gawi tungo sa
pakikipagkapuwa at
pagyakap sa kulturang
Pilipino na dapat
pagyamanin at
palaganapin upang
maisulong ang
pambansang
pagkakakilanlan
c. Nakabubuo ng isang
likhang-sining na
nagtatampok ng
kulturang Pilipino at ng
kaniyang talento
Draft Not for Sale

BAITANG 6
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto, patuloy na paglalapat, at paglinang ng mga kilos
Pangkalahatang
kaugnay ng kabutihang-asal at wastong pag-uugali na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya,
Pamantayan
kapuwa,Diyos, kalikasan, bayan, at sanlibutan tungo sa paghubog ng mga virtue at pagpapahalaga.
LILINANGING KODA
developed)
UNANG MARKAHAN: Pagpapaunlad ng Positibong Pagkilala sa Sarili Upang Malinang ang mga Mabuting Gawi
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Pagkilala sa Sarili Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang Pagpapahalaga GMRC6-Ia-1
bilang Nilikha na May mag-aaral ang pag- aarala ang mga sariling pagpapahalaga sa sarili sa sa sarili
Dignidad unawa sa kilos ng pagkilala sa pamamagitan ng (Valuing oneself)
kahalagahan ng sarili bilang nilikha na pagbabahagi ng talento at
pagkilala sa sarili may dignidad upang pagpapaunlad ng mga gawi
bilang nilikha na may malinang ang
dignidad. pagpapahalaga sa sarili. a. Natutukoy ang mga
sariling kilos ng pagkilala
sa sarili bilang nilikha na
may dignidad
pagkilala sa sarili bilang
nilikha na may dignidad ay
nagmumula sa kaniyang
pagkabukod-tangi sa lahat
ng nilalang at ito ang
batayan ng paggalang sa
sarili at kapuwa
sa sarili bilang nilikha na
may dignidad (hal.
talento bilang kaloob ng
Diyos sa bawat isa)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Paglinang ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naisasabuhay ang pagiging- Pagiging totoo GMRC6-Ibc-2
Positibong mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan totoo sa pamamagitan ng (Sincerity)
Pagtingin sa Sarili unawa sa paglinang ng paglinang ng pagpapaunlad ng sariling
ng positibong positibong pagtingin sa katangian, kakayahan, at mga
pagtingin sa sarili. sarili bilang tanda ng pagpapahalaga
pagiging-totoo.
paraan ng paglinang ng
sarili
paglinang ng positibong
pagtingin sa sarili ay
tungkulin ng bawat isa
katuwang ang pamilya
upang mapatatag ang
sariling pagkatao, mga
katangian, kakayahan, at
pagpapahalaga
paraan ng paglinang ng
sarili
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Mapanagutang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang maingat na Maingat na GMRC6-Ide-3
Pagpapasiya ng Sarili mag-aaral ang pag- aaral ang mga hakbang paghuhusga sa pamamagitan ng paghuhusga
Kasama ang Kapuwa unawa sa sa mapanagutang pagtitimbang-timbang ng mga (Prudence)
mapanagutang pagpapasiya upang opsiyon upang matukoy ang higit
pagpapasiya ng sarili malinang ang maingat na magpapabuti sa kaniya bilang
kasama ang kapuwa. na paghuhusga. tao

hakbang sa
mapanagutang
pagpapasiya
mapanagutang
pagpapasiya ng sarili
kasama ang kapuwa ay
naglilinang ng
kasanayang pumili na
magpapabuti sa kaniya
bilang tao o makatutulong
sa pagkamit ng higit na
makabubuti sa
karamihan
hakbang sa
mapanagutang
pagpapasiya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Sariling Pakikipag- Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang Pananampalataya GMRC6-If-4
ugnayan sa Diyos mag-aaral ang pag- aaral ang sariling pananampalataya sa (Faith)
Bilang Indikasyon ng unawa sa sariling paraan ng pakikipag- pamamagitan ng palagiang
Pananampalataya pakikipag-ugnayan ugnayan sa Diyos pananalangin kasama ang
sa Diyos bilang bilang indikasyon ng pamilya
indikasyon ng pananampalataya
pananampalataya. upang malinang ito. a. Natutukoy ang mga
paraan ng sariling
Diyos bilang indikasyon
ng pananampalataya
sariling pakikipag-
ugnayan sa Diyos bilang
indikasyon
pananampalataya ay
nagdudulot ng mas
malalim na pagkilala, pag-
unawa, at pagtitiwala sa
Kanya na nagpapatatag
ng kalooban sa harap ng
anumang hamon sa
buhay
sariling paraan ng
Diyos bilang indikasyon
ng pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mga Sariling Kilos ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa Mapagmalasakit GMRC6-Ig-5
Pagmamahal Bilang mag-aaral ang pang- aaral ang mga sariling pamamagitan ng pagbibigay- (Compassion)
Indikasyon ng unawa sa mga kilos ng pagmamahal sa prayoridad sa kapakanan ng
Pananampalataya sa sariling kilos ng pamilya bilang kasapi ng pamilya (hal. paggising
Diyos pagmamahal bilang indikasyon ng nang mas maaga para ipagluto
indikasyon ng pananampalataya sa ang magulang)
pananampalataya sa Diyos upang malinang
Diyos. ang pagiging a. Nakatutukoy ng mga
mapagmalasakit. sariling kilos ng
pagmamahal sa pamilya
bilang indikasyon ng
pananampalataya sa
Diyos
sariling kilos ng
pagmamahal bilang
indikasyon ng
pananampalataya sa
Diyos ay pagkalinga sa
kapuwa na nagpapadaloy
ng kaniyang mabuting
pagkatao
kilos ng pagmamahal sa
pamilya bilang indikasyon
ng pananampalataya sa
Diyos
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Sariling Pagtitipid ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC6-Ih-6
Enerhiya upang mag-aaral ang pag- aaral ang sariling mapagmalasakit sa (Compassion)
Mapangalagaan ang unawa ng sariling paraan ng pagtitipid ng pamamagitan ng palagiang
Kalikasan pagtitipid ng enerhiya enerhiya upang pagtatasa ng mga sitwasyon na
upang mapangalagaan ang mangangailangan ng pagtitipid
mapangalagaan ang kalikasan bilang tanda ng enerhiya
kalikasan. ng pagiging
mapagmalasakit. a. Naiisa-isa ang mga
paraan ng sariling
pagtitipid ng enerhiya
upang mapangalagaan
ang kalikasan
b. Naipapaliwanag na ang
sariling pagtitipid ng
enerhiya upang
mapangalagaan ang
kalikasan ay nakatutulong
sa pagbawas ng
paggamit nito (hal. fossil
fuel) at pagpapanatili ng
kalusugan ng mga
nilalang na may buhay
c. Naisakikilos ang paraan
ng sariling pagtitipid ng
enerhiya upang
mapangalagaan ang
kalikasan (hal. pagtanggal
ng plug sa outlet ng
appliance pagkatapos
gamitin ito)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Sariling Pagkilala sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Naisasabuhay ang pagiging Mapagpasalamat GMRC6-Ii-7
Mga Pilipinong may mag-aaral ang pag- aaral ang sariling mapagpasalamat sa (Gratitude)
Mahalagang unawa sa sariling paraan ng pagkilala sa pamamagitan ng gawaing
Kontribusyon sa Bayan pagkilala sa mga mga Pilipinong may nagtatampok sa kanilang mga
(mga indibidwal, grupo, Pilipinong may mahalagang kontribusyon
at mga organisasyon) mahalagang kontribusyon sa bayan
kontribusyon sa (mga indibidwal, grupo, a. Naiisa-isa ang mga
bayan (mga at organisasyon) upang kontribusyon ng mga
indibidwal, grupo, at malinang ang pagiging Pilipinong may
organisasyon). mapagpasalamat. mahalagang ambag sa
bayan (mga indibidwal,
grupo, at organisasyon)
Pilipinong may
mahalagang kontribusyon
sa bayan (mga indibidwal,
ay nagdudulot ng
inspirasyon upang tularan
ang kanilang mga
mabuting halimbawa at
nagawa sa bayan
sariling paraan ng
pagkilala sa mga
Pilipinong may
mahalagang kontribusyon
sa bayan (mga indibidwal,
IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Katuwang sa Paglinang at Paglalapat ng mga Mabuting Gawi
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1.Ugnayan ng Sarili sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang pagtataglay Integridad GMRC6-Ilab-1
mga mas Matanda at mag-aaral ang pag- aaral ang mga wastong ng integridad sa pamamagitan ng (Integrity)
Nakatatanda (Elderly) unawa sa ugnayan paraan ng pakikipag- mga angkop na salita o hindi
sa Pamilya ng sarili sa mga mas ugnayan sa mga mas pasalitang pagbati, pag-alaala at
matanda (elders) at matanda (elders) at pag-alalay kung kinakailangan
nakatatanda (elderly)
nakatatanda (elderly) sa
sa pamilya. a. Nakakikilala ng mga
pamilya upang malinang wastong paraan ng
ang pagtataglay ng pakikipag-ugnayan sa mga
integridad. mas matanda (elders) at
pamilya
ugnayan ng sarili sa mga
mas matanda (elders) at
pamilya ay sumasalamin
ng pagpapahalaga at
dignidad, karanasan, at
karunungan na
magsisilbing gabay sa
mga pagpapasiya at
pagbuo ng mga pananaw
sa iba’t ibang isyu
wastong paraan ng
pakikipag-ugnayan sa mga
mas matanda (elders) at
pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Wastong Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naisakikilos ang pagiging Mapagpasensiya GMRC6-IIc-2
Pagpapahayag ng mag-aaral ang pag- aaral ang paraan ng mapagpasensiya sa (Patience)
Saloobin sa Pamilya unawa sa wastong wastong pagpapahayag pamamagitan ng positibong
pagpapahayag ng ng saloobin sa pamilya pagtanggap sa mga
saloobin sa pamilya. upang malinang ang mapaghamong sitwasyon
pagiging kasama ang pamilya
mapagpasensiya.
paraan ng wastong
pagpapahayag ng
saloobin sa pamilya
wastong pagpapahayag
ng saloobin sa pamilya ay
nakalilinang ng
kalusugang pangkaisipan
na mahalaga sa
pagtingin sa sarili
paraan ng wastong
pagpapahayag ng
saloobin sa pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagtupad ng mga Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Masipag GMRC6-IId-3
Tungkulin sa Pamilya mag-aaral ang pag- aaral ang pagtupad ng masipag sa pamamagitan ng (Industrious)
unawa sa pagtupad mga tungkulin sa palagiang paggawa ng mga
ng mga tungkulin sa pamilya ayon sa tungkulin sa pamilya ayon sa
pamilya. iskedyul ng mga gawain iskedyul ng mga gawain
bilang tanda ng
pagiging masipag. a. Natutukoy ang mga
mga tungkulin sa pamilya
pagtupad ng mga
tungkulin sa pamilya ay
nagdudulot ng
pagpapabuti ng mga gawi
sa pamamagitan ng
kusang
pagsasakatuparan ng
mga gawaing inaasahan
sa pamilya na may
pagtanggap sa
kahihinatnan nito
c. Naisakikilos ang
pagtupad ng mga
tungkulin sa pamilya ayon
sa iskedyul ng mga
gawain
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Sama-samang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa GMRC6-IIe-4
Pagsamba ng Pamilya mag-aaral ang pag- aaral ang sama-samang pamamagitan ng panghihikayat (Cooperation)
unawa sa sama- pagsamba ng sa bawat kasapi ng pamilya sa
samang pagsamba pamilyang sama-samang pagsamba
ng pamilya. kinabibilangan bilang
tanda ng pakikiisa. a. Natutukoy ang mga
paraan ng sama-samang
pagsamba ng pamilyang
kinabibilangan
b. Nahihinuha na ang sama-
samang pagsamba ng
pamilya ay nakatutulong
sa pagpapatibay ng tiwala
sa isa’t isa, pagpapatatag
ng buhay-panalangin
bilang pamilya at
samahan sa pamilya
c. Nakalalahok sa sama-
samang pagsamba ng
pamilyang kinabibilangan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Paglilingkod ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagkawang-gawa GMRC6-IIfg-5
Pamilya Bilang mag-aaral ang pag- aaral ang paraan ng mapagkawang-gawa sa (Charity)
Indikasyon unawa sa paglilingkod ng pamilya pamamagitan ng pakikilahok sa
ng Pananampalataya sa paglilingkod ng sa mga mga gawain ng pagtulong ng
Diyos pamilya sa mga nangangailangan bilang pamilya sa mga
nangangailangan indikasyon ng nangangailangan
bilang indikasyon ng pananampalataya sa
pananampalataya sa Diyos upang malinang a. Naiisa-isa ang mga
Diyos. ang pagiging paraan ng paglilingkod ng
mapagkawang-gawa pamilya sa mga
nangangailangan bilang
indikasyon ng
pananampalataya sa
Diyos
paglilingkod ng pamilya
sa mga nangangailangan
pananampalataya sa
Diyos ay ang kolektibong
pag-aalay ng sarili sa
kapuwa at paraan ng
pagtupad ng misyon ng
tao na magmahal
paraan ng paglilingkod ng
pamilya sa mga
nangangailangan bilang
indikasyon ng
pananampalataya sa
Diyos
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagsunod ng Pamilya Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC6-Ilh-6
sa mga Batas- mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling mapagmalasakit sa (Compassion)
Pangkapaligiran unawa sa pagsunod paraan ng pagsunod ng pamamagitan ng panghihikayat
ng pamilya sa mga pamilya sa mga batas- sa pamilya na tumalima sa batas-
batas- pangkapaligiran na pangkapaligiran na angkop sa
pangkapaligiran. angkop sa bayan na bayan na kinabibilangan
kinabibilangan bilang
tanda ng pagiging a. Natutukoy ang mga
mapagmalasakit. paraan ng pagsunod ng
pamilya sa mga batas-
pangkapaligiran na
angkop sa bayan na
kinabibilangan
pagsunod ng pamilya sa
mga batas-
pangkapaligiran ay
mahalaga upang
mapanatili ang kaligtasan,
kalusugan, at
kapakinabangan ng
bawat kasapi mula sa
kalikasan
sariling paraan ng
pagsunod ng pamilya sa
mga batas-
pangkapaligiran na
angkop sa bayan na
kinabibilangan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Pakikipagbayanihan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Naisasabuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa GMRC6-IIi-7
ng Pamilya sa mga mag-aaral ang pag- aaral ang sariling pamamagitan ng panghihikayat (Cooperation)
Gawaing- unawa sa paraan ng sa pamilya na makipagbayanihan
Pampamayanan pakikipagbayanihan pakikipagbayanihan ng sa mga gawaing-pampamayanan
ng pamilya sa mga pamilyang ayon sa kanilang kakayahan
gawaing- kinabibilangan sa mga
pampamayanan. gawaing- a. Nakakikilala ng mga
pampamayanan bilang gawain ng
tanda ng pakikiisa. pakikipagbayanihan ng
sa mga gawaing-
pampamayanan
pakikipagbayanihan ng
pamilya sa mga gawaing-
pampamayanan ay
pagpapakita ng
bolunterismo ng mag-
anak upang
makapagbahagi sa
pagpapabuti ng
pamayanang
kinabibilangan
paraan ng
pakikipagbayanihan ng
sa mga gawaing-
pampamayanan
IKATLONG MARKAHAN: Paglalapat ng mga Mabuting Gawi sa Pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Sariling Pagtugon sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa lakas ng Lakas ng loob GMRC6-IIIab-1
Pambubulas ng Kapuwa mag-aaral ang pag - aaral ang mga wastong loob sa pamamagitan ng (Courage)
unawa sa sariling paraan ng pamamahala paninindigan o hayagang pag-
pagtugon sa sa sarili sa panahon ng ayaw sa mga kilos o pananalita
pambubulas ng pambubulas ng pambubulas
kapuwa . bilang tanda ng lakas ng
loob (courage). a. Natutukoy ang mga
wastong paraan ng
pagtugon sa pambubulas
ng kapuwa
sariling pagtugon sa
pambubulas ng kapuwa
ay paraan upang
mapangalagaan ang
sarili o ang ibang tao
nang hindi nananakit o
nagiging marahas tungo
sa mapayapang ugnayan
wastong paraan ng
pamamahala sa sarili sa
panahon ng pambubulas
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Mapanagutang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naipakikita ang pagiging Mapagpasensiya GMRC6-IIIcd-2
Pagtugon sa Iba’t Ibang mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling mapagpasensiya sa (Patience)
Emosyon ng Kapuwa unawa sa paraan ng pamamagitan ng pagninilay sa
mapanagutang mapanagutang kahihinatnan ng kilos na dulot ng
pagtungon sa iba’t pagtugon sa iba’t ibang emosyon
ibang emosyon ng emosyon ng kapuwa
kapuwa. bilang tanda ng a. Nailalarawan ang mga
pagiging sariling paraan ng
mapagpasensiya. mapanagutang pagtugon
sa iba’t ibang emosyon ng
kapuwa
mapanagutang pagtugon
sa pagpapanatili ng
sariling kalusugang
pangkaisipan na
nagtitiyak sa pagpapabuti
ng ugnayan sa kapuwa
sariling paraan ng
mapanagutang pagtugon
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3 . Pagiging Patas sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Makatarungan GMRC6-IIIe-3
Kapuwa mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling makatarungan sa pamamagitan (Justice)
unawa sa pagiging kilos ng pagiging patas ng pagiging sensitibo sa mga
patas sa kapuwa. sa kapuwa bilang tanda pangangailangan ng kapuwa
ng pagiging
makatarungan. a. Natutukoy ang mga kilos
ng pagiging patas sa
kapuwa
pagiging patas sa kapuwa
ay pagtrato, pagtugon, at
pagtulong sa isang tao
ayon sa kaniyang
pangangailangan upang
mapadaloy ang kabutihan
at kapayapaan sa
pakikipagkapuwa
sariling kilos ng pagiging
patas sa kapuwa
4. Pagpapaunlad ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pananalig Pananalig sa Diyos GMRC6-IIIf-4
Pananampalataya mag-aaral ang pag- aaral ang paraan ng sa Diyos sa pamamagitan ng (Faith in God)
Tungo sa unawa pagpapaunlad pagpapaunlad ng pagbabasa ng aklat ng sariling
Pakikipagkapuwa ng pananampalataya pananampalataya tungo pananampalataya, pagbabahagi
tungo sa sa pakikipagkapuwa sa kapuwa ng mga aral mula rito
pakikipagkapuwa. bilang tanda ng o pagkalinga sa kapuwa ayon sa
pananalig sa Diyos. kakayahan

paraan ng pagpapaunlad
ng pananampalataya
tungo sa
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
pagpapaunlad ng
pananampalataya tungo
sa pakikipagkapuwa ay
nakatutulong sa
pagpapabuti ng
paniniwala sa
kapangyarihan,
karunungan at
pagmamahal ng Diyos sa
sarili at kapuwa upang
lubusang magtiwala sa
Kaniya sa harap ng mga
hamon sa buhay
paraan ng pagpapaunlad
ng pananampalataya
tungo sa
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Papel ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC6-IIIg-5
Espirituwalidad sa mag-aaral ang pag- aaral ang papel ng mapagmalasakit sa (Compassion)
Pakikipagkapuwa unawa sa papel ng espirituwalidad sa pamamagitan ng mga kilos ng
espirituwalidad sa pakikipagkapuwa bilang pagdamay sa pagdurusa ng
pakikipagkapuwa. tanda ng pagiging kapuwa
mapagmalasakit.
a. Natutukoy ang papel ng
espirituwalidad sa
pakikipagkapuwa
papel ng espirituwalidad
sa pakikipagkapuwa ay
ang pagpapanatili ng
pagkakaisa, kapayapaan,
at pagdadamayan sa
panahon ng
pangangailangan ng
bawat isa bilang
indikasyon ng
pagmamahal at
paghahanap ng
makabuluhang dahilan ng
pag-iral sa lipunan
c. Nailalapat ang papel ng
espirituwalidad sa
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagiging Mabuting Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC6-IIIh-6
Katiwala ng Kalikasan mag-aaral ang pag- aaral ang mga maingat sa pamamagitan ng (Compassion)
Bilang Halimbawa ng unawa sa pagiging katangian ng pagiging palagiang pagtitiyak na walang
Kapuwa mabuting katiwala ng mabuting katiwala ng magiging sanhi ng anumang
kalikasan bilang kalikasan bilang sakuna sa loob at labas ng
halimbawa ng halimbawa ng kapuwa tahanan at paaralan
kapuwa. bilang tanda ng
pagiging a. Natutukoy ang mga
mapagmalasakit. katangian ng pagiging
mabuting katiwala ng
kalikasan
pagiging mabuting
katiwala ng kalikasan
bilang halimbawa ng
kapuwa ay
pagpapalaganap at
pagtitiyak ng kaligtasan at
pagpapayaman nito para
sa susunod na
henerasyon
katangian ng pagiging
mabuting katiwala ng
kalikasan bilang
halimbawa ng kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Mga Musika o Sayaw Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Naisasabuhay ang Nasyonalismo GMRC6-IIIi-7
ng Lahi na mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan nasyonalismo sa pamamagitan (Nationalism)
Maipagmamalaki ng unawa sa mga ng pagtataguyod ng ng pagkiling sa mga musika o
Kapuwa-Pilipino musika o sayaw ng mga musika o sayaw ng sayaw ng lahi sa mga angkop na
lahi na lahi na maipagmamalaki sitwasiyon o pagdiriwang
maipagmamalaki ng ng kapuwa-Pilipino
kapuwa-Pilipino. bilang tanda ng a. Naiuugnay ang mga
nasyonalismo. musika o sayaw ng lahi
na maipagmamalaki ng
kapuwa-Pilipino sa mga
pagpapahalaga at kultura
mga musika o sayaw ng
lahi na maipagmamalaki
ng kapuwa-Pilipino ay
sumasalamin sa ating
kaugalian, pamumuhay,
at paniniwala, kaya dapat
pangalagaan at
panatilihin upang maipasa
sa susunod na
henerasyon
paraan ng pagtataguyod
ng mga musika o sayaw
ng lahi na
maipagmamalaki ng
kapuwa-Pilipino
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKAAPAT NA MARKAHAN: Pamayanan Bilang Tagapaglinang ng mga Mabuting Gawi para sa Bayan
1. Sariling Pagkalinga Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang pagiging Mapagmalasakit GMRC6 -IVab-1
sa mga Napapabayaan mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan mapagmalasakit sa (Compassion)
ng Lipunan unawa sa sariling ng pagkalinga sa mga pamamagitan ng pagbabahagi ng
pagkalinga sa mga napapabayaan ng tulong ayon sa kaniyang
napapabayaan ng lipunan bilang tanda ng kakayahan sa iba’t ibang
lipunan. pagiging pagkakataon
mapagmalasakit.
mga paraan ng pagkalinga
sa mga napapabayaan ng
lipunan
sariling pagkalinga sa mga
napapabayaan ng lipunan
ay bahagi ng tungkuling
itaguyod ang kapakanan
ng mga pangkat ng tao at
pagsusulong ng kanilang
mga isyu na hindi
nabibigyang-halaga o
pansin
paraan ng pagkalinga sa
mga napapabayaan ng
lipunan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pananagutan sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Mapanagutan GMRC6 -IVcd-2
Sariling Kilos sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga mapanagutan sa pamamagitan (Accountability)
Pamayanan unawa sa pananagutan sa sariling ng kusang-loob na pagwawasto
pananagutan sa kilos sa pamayanan sa mga nagawang mali at
sariling kilos sa bilang tanda ng pagtataguyod ng mga mabuting
pamayanan. pagiging mapanagutan. gawi
a. Nakapagsasalaysay ng
mga pananagutan sa
sariling kilos sa
pamayanan
b. Napagtitibay na ang
pananagutan sa sariling
kilos sa pamayanan ay
nagbubunsod sa kaniya
na pag-isipang mabuti
bago isakilos ang bawat
pasiya at maging handa
sa kahihinatnan nito
c. Naipakikita ang mga
pananagutan sa sariling
kilos sa pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Sariling Pakikipag- Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Magalang GMRC6-IVe-3
ugnayan sa mga mag-aaral ang pag- aaral ang wastong magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Awtoridad sa unawa sa sariling pakikipag-ugnayan sa pagkilala sa mga kapangyarihan
Pamayanan pakikipag-ugnayan mga awtoridad sa at tungkulin ng mga awtoridad sa
sa mga awtoridad sa pamayanan bilang pamayanan
pamayanan. tanda ng pagiging
magalang. a. Nailalarawan ang mga
wastong pakikipag-
ugnayan sa mga
awtoridad sa pamayanan
sariling pakikipag-
ugnayan sa mga
awtoridad sa pamayanan
ay mahalaga sa wastong
pagtugon sa mga
pangangailangan sa
serbisyo lalo na sa
panahon ng mga sakuna
o kalamidad
mga awtoridad sa
pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Mga Kawanggawa sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pananalig Pananalig sa Diyos GMRC6-IVf-4
Pamayanan na Bunga mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawain sa Diyos sa pamamagitan ng (Faith in God)
ng Pananampalataya unawa sa mga ng kawanggawa sa pagpapalaganap ng mga
kawanggawa sa pamayanan na bunga kawanggawa sa pamayanang
pamayanan na ng pananampalataya kinabibilangan
bunga ng ayon sa kaniyang
pananampalataya. kakayahan bilang tanda a. Nakakikilala ng mga
ng pananalig sa Diyos. kawanggawa sa
pamayanan na bunga ng
pananampalataya
mga kawanggawa sa
pamayanan na bunga ng
pananampalataya ay
sumasalamin sa
pagtalima sa mga
kautusan ng kanilang
paniniwala na mag-
ambag tungo sa ikakabuti
ng mga tao sa lipunan, na
magpapatatag ng
kanilang ugnayan sa
Diyos
c. Nakalalahok sa mga
gawain ng kawanggawa
sa pamayanan na bunga
ng pananampalataya
ayon sa kaniyang
kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mga Tradisyon at Naipamamalas ng Naisasabuhay ng mag- 5. Naisasabuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa GMRC6-IVg-5
Gawain sa Pamayanan mag-aaral ang pag- aaral ang mga tradisyon pamamagitan ng pagkukusang (Cooperation)
na Mula sa unawa sa mga at gawain sa ibahagi ang mga tradisyon at
Pananampalataya tradisyon at gawain pamayanan na mula sa gawain ng sariling
sa pamayanan na pananampalatayang pananampalataya at pakikinig sa
mula sa kinabibilangan ayon sa mga katumbas nito sa kapuwa
pananampalataya. kaniyang kakayahan
pakikiisa. tradisyon sa pamayanan
na mula sa
pananampalataya
mga tradisyon at gawain
sa pamayanan na mula
sa pananampalataya ay
nagbubuklod, nagtitiyak
ng kaligtasan, at
bumubuo ng positibong
pagkakakilanlan ng mga
tao sa lipunan
tradisyon at gawain sa
pamayanan na mula sa
pananampalatayang
kinabibilangan ayon sa
kaniyang kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Mga Isyung Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa GMRC6-IVh-6
Pangkapaligiran ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga tungkulin pamamagitan ng pagiging bahagi (Cooperation)
Pamayanan unawa sa mga ng mga mamamayan sa ng mga programa o gawaing
isyung mga isyung tumutugon sa mga isyung
pangkapaligiran ng pangkapaligiran bilang pangkapaligiran ayon sa
pamayanan. tanda ng pakikiisa. kaniyang kakayahan

tungkulin ng mga
mamamayan sa mga
isyung pangkapaligiran
b. Nakapagsusuri na ang
mga isyung
pangkapaligiran ng
pamayanan ay kagyat na
kinakailangang tugunan
ng bawat mamayanan
upang maiwasan ang
pagkasira at pagkaubos
ng kalikasan na
hahantong sa
kapahamakan ng buhay,
kabuhayan, kultura, at
kawalan ng kapayapaan
tungkulin ng mga
mamamayan sa mga
isyung pangkapaligiran
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Pagkilala sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Naisasabuhay ang Nasyonalismo GMRC6-IVi-7
Pagkabukod-tangi ng mag-aaral ang pang- aaral ang mga nasyonalismo sa pamamagitan (Nationalism)
Lahing Pilipino unawa sa pagkilala katangian na ng pagpapalaganap ng mga
sa pagkabukod-tangi nagpapabukod-tangi sa bukod-tanging katangian ng mga
ng lahing Pilipino. lahing Pilipino ayon sa Pilipino
kaniyang kakayahan
bilang tanda ng a. Nakakikilala ng mga
nasyonalismo. katangian na
lahing Pilipino
b. Napatitibay na ang
pagkilala sa pagkabukod-
tangi ng lahing Pilipino ay
naglalayong patatagin
ang pagkakakilanlan
bilang isang Pilipino sa
pamamagitan ng
pagdakila at
pagpapayaman nito
katangian na
lahing Pilipino ayon sa
kaniyang kakayahan
Draft Not for Sale

BAITANG 7
Pangkalahatang
makatutulong sa pagtupad ng kaniyang mga tungkulin na nagpapakita ng pagmamahal sa sarili, pamilya,
Pamantayan
LILINANGING KODA
developed)
UNANG MARKAHAN: Pagtupad ng Tungkulin Gamit ang Isip at Kilos-loob Batay sa Dignidad
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Gamit ng Isip at Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa maingat Maingat na VE7-Iab-1
Kilos-loob sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang wastong gamit na paghuhusga sa pamamagitan paghuhusga
Sariling gamit ng isip at kilos- ng isip at kilos-loob sa ng pangingilatis sa katotohanan (Prudence)
Pagpapasiya at loob sa sariling mga sariling at kabutihan na nakapaloob sa
Pagkilos pagpapasiya at pagpapasiya at pagkilos isang sitwasyon
pagkilos. alinsunod sa
katotohanan at kabutihan a. Natutukoy ang katangian,
upang malinang ang mga gamit at tunguhin ng
maingat na paghuhusga. isip at kilos-loob
gamit ng isip at kilos-loob
sa sariling pagpapasiya at
pagkilos ay ang
nagsisilbing gabay sa
pagpili at pagkilos na
alisunod sa katotohanan at
kabutihan, dahil ang mga
ito ang nagpapabukod-
tangi sa kaniya sa ibang
nilalang
c. Nailalapat ang wastong
gamit ng isip at kilos-loob
sa mga sariling
pagpapasiya at pagkilos
alinsunod sa katotohanan
at kabutihan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Dignidad ng Tao Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Naisasabuhay ang pagiging Magalang VE7-Ic-2
Bilang Batayan ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang sariling kilos ng magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Paggalang sa Sarili, dignidad ng tao bilang pagkilala sa dignidad ng pakikibahagi sa mga gawaing
Pamilya, at Kapuwa batayan ng paggalang sarili, pamilya, at kapuwa magpapabuti sa sarili, pamilya, at
sa sarili, pamilya, at upang malinang ang kapuwa
kapuwa. pagiging magalang.
a. Nakakikilala na ang
dignidad ay ang batayan
ng paggalang sa sarili,
pamilya, at kapuwa
dignidad ng tao bilang
batayan ng paggalang sa
sarili, pamilya, at kapuwa
ay ang nagpapantay-
pantay sa lahat ng tao
dahil sa taglay niyang isip
at kilos-loob, at ito ang
nagbubunsod sa kaniya
na gumawa ng mabuti
sa dignidad ng sarili,
pamilya, at kapuwa
3. Pagpapahalaga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Matatag VE7-Ide-3

at Virtue Bilang aaral ang pag-unawa sa aaral nang wasto ang matatag sa pamamagitan (Resilience)
Batayan ng Sariling pagpapahalaga at virtue pagpapahalaga at virtue ng palagiang paninindigan sa
Pagpapasiya, bilang batayan ng sa mga gagawing mga taglay na pagpapahalaga at
Pagkilos, at sariling pagpapasiya, pagpapasiya, pagkilos at virtue
Pakikipagkapuwa pagkilos, at pakikipagkapuwa
pakikipagkapuwa. upang malinang ang a. Nakakikilala ng mga
pagiging matatag. paraan ng paggamit ng
pagpapahalaga at virtue
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
bilang batayan ng sariling
pagpapasiya, pagkilos, at
pakikipagkapuwa
pagpapahalaga at virtue
bilang batayan ng sariling
pakikipagkapuwa ay
gabay na magtitiyak na
patungo sa katotohanan
at kabutihan ang bawat
pagtugon lalo na sa mga
sitwasyon na sinusubok
ang kanilang pagkatao
c. Nailalapat nang wasto
ang pagpapahalaga at
virtue sa mga gagawing
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pananalig Pananalig sa Diyos VE7-If-4
Pananampalataya aaral ang pag-unawa sa aaral ang paglalapat ng sa Diyos sa pamamagitan ng (Faith in God)
sa Diyos sariling sariling pagbabahagi ng positibong
pananampalataya sa pananampalataya sa pananaw sa pagharap sa mga
Diyos. Diyos sa lahat ng oras hamon at pag-iwas sa mga tukso
lalo na sa mga sa buhay
mapanghamong
sitwasyon upang a. Natutukoy ang
malinang ang pananalig mahalagang papel ng
sa Kaniya. sariling pananampalataya
sa buhay
sariling pananampalataya
sa Diyos ay nakatutulong
sa pagkakaroon ng pag-
asa, katatagan, at lakas
ng loob (courage) sa
pagharap sa mga hamon
at pag-iwas sa mga tukso
sa buhay
pananampalataya sa
Diyos sa lahat ng oras
lalo na sa mga
mapanghamong
sitwasyon (hal. positibong
pananaw sa kabila ng
kahirapan)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pagtitipid at Pag- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Mabuting katiwala VE7-Ig-5
iimpok Bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagtitipid at mabuting katiwala sa (Good stewardship)
Sariling pagtitipid at pag-iimpok pag-iimpok upang pamamagitan ng pagsisinop ng
Pangangasiwa sa bilang sariling tulungan ang kapuwa at lahat ng bagay upang
mga Biyaya ng pangangasiwa sa mga pamayanan ayon sa mapakinabangan hindi lamang
Diyos biyaya ng Diyos. sariling kakayahan ng sarili kundi ng kapuwa at
upang malinang ang pamayanan
pagiging mabuting
katiwala. a. Nakapag-uugnay sa
kahalagahan ng pagtitipid
at pag-iimpok sa sariling
pangangasiwa sa mga
biyaya ng Diyos
pagtitipid at pag-iimpok
bilang sariling
pangangasiwa sa mga
biyaya ng Diyos ay
pagiging mabuting
katiwala ng mga kaloob
Niya na magagamit sa
pagtulong sa kapuwa at
pamayanan
c. Naisakikilos ang pagtitipid
at pag-iimpok upang
tulungan ang kapuwa at
pamayanan ayon sa
sariling kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pansariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa Kahandaan VE7-Ih-6
Pagtugon sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang pansariling kahandaan sa pamamagitan ng (Preparedness)
Panahon ng pansariling pagtugon sa pagtugon sa panahon ng pagkakaroon ng emergency kit o
Kalamidad panahon ng kalamidad. kalamidad katumbas nito batay sa sariling
upang malinang ang kakayahan
kahandaan.
wastong pagtugon sa
panahon ng
kalamidad
b. Naipaliliwanag na
ang pansariling
pagtugon sa panahon
ng kalamidad ay
paraan upang
mailigtas ang buhay,
malinang ang
kahandaan sa
pagharap sa mga
panganib,
mabawasan ang
posibleng pagdurusa
ng tao at makatulong
sa kaligtasan ng
kapuwa alinsunod sa
mga alituntunin ng
mga awtoridad
pansariling pagtugon
sa panahon ng
kalamidad
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Pagtupad ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa pagigng Mapanagutan VE7-Ii-7
Sariling Tungkulin aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng mapanagutan sa pamamagitan (Accountability)
Bilang Mamamayan pagtupad ng sariling pagtupad ng sariling ng panghihikayat sa iba na
tungkulin bilang tungkulin bilang gampanan ang kanilang mga
mamamayan. mamamayan upang tungkulin bilang mamamayan
mapanagutan. a. Nakapagpapahayag ng
mga paraan ng pagtupad
ng sariling tungkulin
bilang mamamayan
pagtupad ng sariling
tungkulin bilang
mamamayan ay
pakikibahagi niya sa
pagpapabuti at
pagpapatatag ng bayan
para sa kapakinabangan
ng mga mamamayan
sariling tungkulin bilang
mamamayan tulad ng
paggalang sa mga
karapatan ng kapuwa,
pagsunod sa mga batas,
pagiging mabuting
pinuno, at tagasunod
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Unang Paaralan ng Pagmamahal

1. Pamilya Bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa maingat Maingat na VE7-IIa-1
Unang Paaralan aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga na paghuhusga sa pamamagitan Paghuhusga
pamilya bilang unang natutuhang ng palagiang pagsangguni sa (Prudence)
paaralan. pagpapahalaga, mga magulang o tagapangalaga
pananampalataya, at tungkol sa mga karanasan
mapanagutang kaugnay ng mga natutuhang
pagpapasiya sa mga pagpapahalaga,
sitwasyong kinakaharap pananampalataya, at
upang malinang ang mapanagutang pagpapasiya
maingat na paghuhusga.
pagpapahalagang
natutuhan sa pamilya na
may impluwensiya sa
kaniyang pagkatao
pamilya bilang unang
paaralan ay may
gampanin na hubugin ang
mga anak sa mga
pagpapahalaga,
pananampalataya, at
mapanagutang
pagpapasiya, na dapat
nilang pagnilayan,
timbangin at isabuhay
natutuhang
pagpapahalaga,
pananampalataya, at
mapanagutang
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
pagpapasiya sa mga
sitwasyong kinakaharap
2. Pagtupad sa mga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Matiyaga VE7-IIbc-2
Tungkulin sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagtupad sa matiyaga sa pamamagitan ng (Perseverance)
Pamilya pagtupad sa mga mga tungkulin sa pagsasaalang-alang sa mga
tungkulin sa pamilya. pamilyang kinabibilangan kahalagahan at kahihinatnan ng
bilang tanda ng pagiging pagtupad ng sariling tungkulin sa
matiyaga. pamilyang kinabibilangan

tungkulin sa pamilya na
nararapat tuparin
pagtupad sa mga
tungkulin sa pamilya ay
nakapaglilinang ng mga
mabuting gawi, positibong
pagtingin sa sarili, at
nakapagpapatibay ng
ugnayan sa pamilya
c. Naisakikilos ang
pagtupad sa mga
tungkulin sa pamilyang
kinabibilangan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pamilya Bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmahal VE7-IId-3
Likas na Institusyon aaral ang pag-unawa sa aaral ang wastong mapagmahal sa pamamagitan ng (Loving)
ng Pagmamahalan pamilya bilang likas na paraan ng pagmamahal palagiang paglingap sa
institusyon ng sa mga kasapi ng kalagayan ng mga kasapi ng
pagmamahalan. pamilya bilang tanda ng pamilya
pagiging mapagmahal.
a. Nakakikilala ng pamilya
bilang likas na institusyon
ng pagmamahalan
pamilya bilang likas na
institusyon ng
pagmamahalan ay
pundasyon ng lipunan na
humuhubog sa pagkatao,
mga mabubuting gawi at
pakikipagkapuwa tungo
sa makabuluhang buhay
paraan ng pagmamahal
sa mga kasapi ng pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Sama-samang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pagiging Madasalin VE7-IIe-4
Pananalangin ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang sariling paraan madasalin sa pamamagitan ng (Prayerful)
Pamilya sama-samang ng pakikibahagi sa kusang paghihikayat sa sama-
pananalangin ng sama-samang samang pananalangin ng
pamilya. pananalangin ng pamilya pamilya sa anumang sitwasyon
upang malinang ang
pagiging madasalin. a. Natutukoy ang
kahalagahan ng sama-
samang pananalangin ng
pamilya
b. Nahihinuha na ang sama-
samang pananalangin ng
sa pagpapatatag ng
pananampalataya at
ugnayan ng mga kasapi
nito
c. Naisakikilos ang sariling
paraan ng pakikibahagi
sa sama-samang
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Paghubog ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa maingat Maingat na VE7-IIfg-5
Konsensiya Gabay aaral ang pag-unawa sa aaral ang paghubog ng na paghuhusga sa pamamagitan paghuhusga
ang paghubog ng konsensiya gabay ang ng pagninilay at pagsangguni sa (Prudence)
Pananampalataya ng konsensiya gabay ang pananampalataya ng mga taong may alam tungkol sa
Pamilya pananampalataya ng pamilya upang malinang moral na pamumuhay
pamilya. ang maingat na
paghuhusga. a. Nakakikilala ng mga
paraan ng paghubog ng
konsensiya gabay ang
pananampalataya ng
pamilya
paghubog ng konsensiya
gabay ang
pananampalataya ng
pamilya ay makatutulong
sa paggabay ng isip sa
pangingilatis ng kabutihan
o kasamaan ng kilos
batay sa likas na batas
moral upang matiyak ang
palagiang pagkiling sa
kabutihan
c. Naisakikilos ang gawain
na nagpapakita ng
paghubog ng konsensiya
gabay ang
pananampalataya ng
pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagtugon ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasakit VE7-IIh-6
Pamilya sa aaral ang pang-unawa aaral ang mga sariling mapagmalasakit sa (Compassion)
Pagbabago ng sa pagtugon ng pamilya paraan ng wastong pamamagitan ng
Klima (Climate sa pagbabago ng klima pagtugon ng pamilyang pagpapalaganap ng mga
Change) (climate change). kinabibilangan sa gawaing pampamilya ng wastong
pagbabago ng klima pagtugon sa pagbabago ng klima
(climate change) (climate change)
bilang tanda ng pagiging
mapagmalasakit. a. Naipahahayag ang mga
wastong pagtugon ng
pamilya sa pagbabago ng
klima (climate change)
pagtugon ng pamilya sa
pagbabago ng klima
(climate change) ay
pagtupad sa mga
tungkulin nitong makiisa
sa mga pandaigdigang
gawain upang wastong
mapamahalaan ang mga
epekto nito sa kapaligiran
sariling paraan ng
wastong pagtugon ng
sa pagbabago ng klima
(climate change)
7. Mga Tungkulin ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa Nasyonallismo VE7-IIi-7

Pamilya sa Bayan aaral ang pang-unawa aaral ang sariling paraan nasyonalismo sa pamamagitan (Nationalism)
sa mga tungkulin ng bilang bahagi ng ng pagpapalaganap ng
pamilya sa bayan. pagtupad ng tungkulin ng kahalagahan ng mga
pambansang pagdiriwang at
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
pamilyang kinabibilangan kontribusyon ng mga bayani,
sa bayan paglalagay ng watawat at mga
bilang tanda ang pambansang simbolo na
nasyonalismo. naaayon sa batas

paraan ng pamilyang
kinabibilangan sa
pagtupad ng tungkulin
nito sa bayan
mga tungkulin ng pamilya
sa bayan ay paraan
upang magbigay ng
kontribusyon sa
kabutihan, katiwasayan,
kapayapaan at kaunlaran
ng pamayanan na
magiging matibay na
pundasyon ng lipunang
Pilipino
paraan bilang bahagi ng
sa bayan
IKATLONG MARKAHAN: Kapuwa Bilang Katuwang sa Pagtupad ng mga Tungkulin
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Pagtuklas at Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa tiwala sa Tiwala sa Sarili VE7-IIIa-1
Pagpapaunlad ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagpapaunlad sarili sa pamamagitan ng (Self-confidence)
Sariling Talento at pagtuklas at ng mga sariling talento at palagiang pagkilos ng mga
Hilig Kaagapay ang pagpapaunlad ng hilig kaagapay ang paraan na tutugon sa kaniyang
Kapuwa sariling talento at hilig kapuwa bilang tanda ng layunin sa pagpapaunlad ng
kaagapay ang kapuwa. tiwala sa sarili. talento at hilig

sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa
pagtuklas at
talento at hilig kaagapay
ang kapuwa ay
nakatutulong sa pagtupad
ng mga tungkulin, pagbuo
ng pananaw sa ninanais
na propesyon (kursong
akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at
isports, negosyo o
hanapbuhay), at
paglilingkod sa kapuwa
ayon sa kaniyang
kakayahan
c. Naisakikilos ang
pagpapaunlad ng mga
sariling talento at hilig
kaagapay ang kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pagpapatawad at Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa tiwala sa Mapagkumbaba VE7-IIIbc-2
Pakikipagkasundo aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling sarili sa pamamagitan ng (Humility))
sa Kapuwa pagpapatawad at kilos ng pagpapatawad palagiang pagkilos ng mga
pakikipagkasundo sa at pakikipagkasundo sa paraan na tutugon sa kaniyang
kapuwa. kapuwa upang malinang layunin sa pagpapaunlad ng
ang pagiging talento at hilig
mapagpakumbaba.
a. Natutukoy ang mga kilos
na nagpapakita ng
pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa
pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
sa pagbuo ng sarili at
nasirang ugnayan sa
pamilya at kapuwa kung
isinasagawa nang may
kababaang-loob
sariling kilos ng
pagpapatawad at
pakikipagkasundo sa
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pakikipagkaibigan Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Matapat VE7-IIIde-3
aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan sa matapat sa pamamagitan ng (Honesty)
pakikipagkaibigan. pagpapatatag ng maayos na pakikipag-ugnayan at
pakikipagkaibigan bukas na komunikasyon sa
bilang tanda ng pagiging kapuwa
matapat.
positibong dulot ng
mabuting
pakikipagkaibigan
pakikipagkaibigan ay
nakatutulong sa
paghubog ng matatag na
sariling pagkakakilanlan,
pagpapaunlad ng
pagkatao, at mapayapang
kapuwa dahil nabuo ito sa
kagustuhang makipag-
ugnayan bunga ng
pagmamahal
paraan sa pagpapatatag
ng pakikipagkaibigan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Paggalang sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagiging Magalang VE7-IIIf-4
mga Kaugalian ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang wastong magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Kapuwa na paggalang sa mga pagtugon sa mga pagiging sensitibo sa oras at
Nakaugat sa kaugalian ng kapuwa na kaugalian ng kapuwa na gawain ng kapuwa na kabilang
Pananampalataya nakaugat sa nakaugat sa sa ibang pananampalataya
pananampalataya. pananampalataya
bilang tanda ng pagiging a. Natutukoy ang iba’t ibang
magalang. kaugalian ng kapuwa na
nakaugat sa
pananampalataya
paggalang sa iba’t ibang
kaugalian ng kapuwa na
nakaugat sa
pananampalataya ay
nakatutulong sa
pagpapanatili nang
mapayapang ugnayan sa
kabila ng pagkakaiba-iba
ng sistema ng paniniwala
pagtugon sa mga
kaugalian ng kapuwa na
nakaugat sa
pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Paglilingkod sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasakit VE7-IIIg-5
Kapuwa Bilang aaral ang paglilingkod aaral ang plano ng mapagmalasakit sa kapuwa sa (Compassion)
Indikasyon ng sa kapuwa ay bilang paglilingkod sa kapuwa pamamagitan ng paglalaan ng
Pananampalataya indikasyon ng bilang indikasyon ng bahagi ng anumang halaga,
pananampalataya. pananampalataya upang gamit, oras o kasanayan
malinang ang pagiging para sa kapuwa batay sa
mapagmalasakit. kaniyang kakayahan

paraan ng paglilingkod sa
kapuwa bilang indikasyon
ng pananampalataya
pananampalataya ay
pinagmumulan ng
pagkukusang gumawa ng
kabutihan lalo na sa mga
mahihirap, mahihina, at
nasa laylayan ng lipunan
ayon sa sariling
kakayahan
c. Nailalapat ang plano ng
pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Wastong Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang Matipid VE7-IIIh-6
Paggamit ng Tubig aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong pagiging matipid sa (Thrifty)
at Enerhiya wastong paggamit ng paraan ng paggamit ng pamamagitan ng panghihikayat
Katuwang ang tubig at enerhiya tubig at enerhiya sa kapuwa na pahalagahan ang
Kapuwa katuwang ang kapuwa. katuwang ang kapuwa tubig at enerhiya sa lahat ng oras
upang malinang ang
pagiging matipid. a. Nakapagpapahayag ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang ang
kapuwa
wastong paggamit ng
tubig at enerhiya
katuwang ang kapuwa ay
paggampan sa tungkuling
tumulong sa pagtitiyak at
pagpapanatili ng mga ito
wastong paraan ng
paggamit ng tubig at
enerhiya katuwang ang
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Impluwensiya ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7.Nakapagsasanay sa maingat Maingat na VE7-IIIi-7
Kasaysayan ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga kilos na na paghuhusga sa pamamagitan Paghuhusga
Bayan sa impluwensiya ng nagpapahalaga sa ng pagbibigay- kahulugan sa (Prudence)
Pakikipagkapuwa kasaysayan ng bayan impluwensiya ng mga ugnayang nahinuha sa
sa pakikipagkapuwa. kasaysayan ng bayan sa kasaysayan at kasalukuyang
pakikipagkapuwa upang panahon batay sa mga
malinang ang mapagkakatiwalaang datos o
mapanuring pag-iisip. impormasyon
a. Nailalarawan ang
impluwensiya ng
kasaysayan ng bansa sa
pakikipagkapuwa
impluwensiya ng
kasaysayan ng bayan sa
pakikipagkapuwa ay
nagbukas ng kamalayan
sa mga ugnayang
naglilinang ng mabuting
pagka-Pilipino na
magsisilbing batayan sa
pagharap sa mga isyu ng
bayan
c. Naisasakatuparan ang
mga kilos na
nagpapahalaga sa
impluwensiya ng
kasaysayan ng bansa sa
pakikipagkapuwa
IKAAPAT NA MARKAHAN: Pamayanan Bilang Lunsaran ng Pagpapakatao
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Pagpapaunlad ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasakit VE7-IVa-1
Sarili Batay sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang katangian ng mapagmalasakit sa (Compassion)
Katangian ng pagpapaunlad ng sarili pagpapakatao sa pamamagitan ng pakikisangkot
Pagpapakatao para batay sa katangian ng pagtupad ng kaniyang sa mga gawaing nagpapabuti sa
sa Bayan pagpapakatao para sa mga tungkulin kalagayan ng mga mamamayan
bayan. upang malinang ang ayon sa kaniyang kakayahan
pagiging
mapagmalasakit. a. Nakakikilala ng katangian
ng pagpapakatao
pagpapaunlad ng sarili
batay sa katangian ng
pagpapakatao para sa
bayan ay makatutulong sa
paggampan sa kaniyang
mga tungkulin para sa
pagtupad ng kaniyang
misyon sa buhay na
maglingkod
c. Nailalapat ang katangian
ng pagpapakatao sa
pagtupad ng kaniyang
mga tungkulin
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pamilya Bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa Karunungan VE7-IVb-2
Gabay sa Pagpili ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang wastong karunungan sa pamamagitan ng (Wisdom)
mga Mabuting pamilya bilang gabay sa pagkilatis sa mga pinuno pagtitimbang-timbang sa mga
Pinuno ng Bayan pagpili ng mga na may mga mabuting kahihinatnan ng mga pasiya mula
mabuting pinuno sa katangian ayon sa gabay sa pangingilatis ng mga
bayan. ng pamilya upang katangian ng mga pinuno
malinang ang
karunungan. a. Nailalarawan ang
gampanin ng pamilya
bilang gabay sa pagpili ng
mga mabuting pinuno sa
bayan
pamilya bilang gabay sa
pagpili ng mga mabuting
pinuno sa bayan ay
sandigan ng mga matibay
at wastong batayan sa
pangingilatis ng mga
mabuting katangian ng
lider na maglilingkod sa
bayan
pagkilatis sa mga pinuno
na may mga mabuting
katangian ayon sa gabay
ng pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Mapanagutang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa disiplina Disiplina VE7-IVcd-3
Paggamit ng Social aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng sa pamamagitan ng pag-iingat sa (Discipline)
Media Bilang mapanagutang mapanagutang paggamit mga inilalagay sa sariling social
Mamamayan paggamit ng social ng social media bilang media at mensahe sa iba
media bilang mamamayan upang
mamamayan. malinang ang disiplina. a. Nakakikilala ng mga
paraan ng mapanagutang
paggamit ng social media
bilang mamamayan
mapanagutang paggamit
ng social media bilang
mamamayan ay paraan
upang magkaroon ng
mabuting pakikipag-
ugnayan sa kapuwa at
katiwasayan ng bayan
paraan ng mapanagutang
paggamit ng social media
bilang mamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Papel ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagiging Mapanagutan VE7-IVe-4
Espirituwalidad sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan sa mapanagutan sa pamamagitan (Accountability)
Pagiging Mabuting papel ng espirituwalidad pagganap ng kaniyang ng pagtitiyak sa kabutihan at
Mamamayan sa pagiging mabuting tungkulin sa pamayanan saysay ng mga gawain para sa
mamamayan. na ginagabayan ng bayan
. espirituwalidad
upang malinang ang a. Nakapag-uugnay sa
pagiging mapanagutan. papel ng espirituwalidad
. sa pagiging mabuting
mamamayan
papel ng espirituwalidad
sa pagiging mabuting
mamamayan ay
nakatutulong sa
pagganap ng kaniyang
tungkulin sa bayan nang
mapanagutan bilang
indikasyon ng pag-unawa
sa dahilan ng kaniyang
pag-iral
paraan sa pagganap ng
kaniyang tungkulin sa
pamayanan na
ginagabayan ng
espirituwalidad
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pagninilay sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Matiyaga VE7-IVf-5
mga Isyu ng Bayan aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagninilay sa matiyaga sa pamamagitan ng (Perseverance)
Bilang Bahagi ng pagninilay sa mga isyu mga isyu ng bayan pagpapahayag ng mga bagong
Espirituwalidad ng bayan bilang bahagi bilang bahagi ng natuklasan at epekto nito sa
ng espirituwalidad. espirituwalidad upang sariling pagpapasiya at kilos
malinang ang pagiging bilang bahagi ng pagninilay
matiyaga.
mga reyalisasyon (insight)
mula sa pagninilay sa
mga isyu ng bayan
pagninilay sa mga isyu ng
bayan bilang bahagi ng
espirituwalidad ay
kailangan upang
mabigyan ng wastong
kahulugan ang mga
pangyayari sa paligid na
magiging batayan ng
kaniyang pagpapasiya at
pakikisangkot ayon sa
sariling kakayahan
c. Naisakikilos ang
pagninilay sa mga isyu ng
bayan bilang bahagi ng
espirituwalidad
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagpapanatili ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa pagiging Mabuting katiwala VE7-IVg-6
Panahanan aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga hakbang mabuting katiwala sa (Good stewardship)
(Habitat) ng mga pagpapanatili ng upang mapanatili ang pamamagitan ng
Hayop sa panahanan (habitat) ng mga panahanan (habitat) pagpapalaganap ng wastong
Pamayanan mga hayop sa ng mga hayop sa paraan sa pagpapanatili ng
pamayanan. pamayanan upang panahanan (habitat) ng mga
mapanatili ang pagiging hayop sa pamayanan
mabuting katiwala.
paraan ng pagpapanatili
ng panahanan (habitat)
ng mga hayop sa
pamayanan
pagpapanatili ng
panahanan (habitat) ng
mga hayop sa
pamayanan ay lilikha ng
balanse sa kalikasan o
biodiversity upang
mamuhay nang ligtas at
mapayapa bilang bahagi
ng tungkulin ng bawat
mamamayan
hakbang upang
mapanatili ang mga
panahanan (habitat) ng
mga hayop sa
pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Glokalisasyon Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa pagiging Malikhain VE7-IVhi-7
Bilang Tugon sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang produkto o malikhain sa pamamagitan ng (Creativity)
mga Suliranin ng glokalisasyon serbisyo na tumutugon pagiging sensitibo sa mga maliliit
Bayan bilang tugon sa mga sa pangangailangan ng na suliranin sa pamayanan
suliranin ng bayan. pamayanang upang mabigyan ng solusyon
kinabibilangan alinsunod gamit ang glokalisasyon ayon sa
sa glokalisasyon upang kaniyang kakayahan
malinang ang ma-
inobasyon na pagiging a. Nakakikilala ng kabutihan
malikhain. ng glokalisasyon bilang
tugon sa suliranin ng
bayan
glokalisasyon bilang
tugon sa mga suliranin ng
bayan ay pakikibahagi sa
pamayanan gamit ang
malikhaing paraan at
inspirasyon mula sa ibang
bansa tungo sa paglinang
ng pambansang
pagkakakilanlan
c. Nakalilikha ng produkto o
serbisyo na tumutugon sa
pangangailangan ng
pamayanang
kinabibilangan alinsunod
sa glokalisasyon
Draft Not for Sale

BAITANG 8
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at kilos kaugnay ng mga pagpapahalagang makatutulong sa
Pangkalahatang
pagkalinga sa pamilya at kapuwa bilang indikasyon ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, Diyos, kalikasan, bayan, at
Pamantayan
sanlibutan.
LILINANGING KODA
NILALAMAN PAGPAPAHAL (Code)
(Content) AGA (Values to
be developed)
UNANG MARKAHAN: Paglinang ng Sarili Para sa Pamilya at Kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
1. Kamalayan sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa maingat na Maingat na VE8-Iab-1
Sariling Katalinuhang aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagkilala sa paghuhusga sa pamamagitan ng paghuhusga
Pandamdamin kamalayan sa sariling mga indikasyon ng pagninilay sa ugnayan ng katalinuhang (Prudence)
(Emotional Quotient) katalinuhang sariling katalinuhang pandamdamin (Emotional Quotient) sa
pandamdamin pandamdamin sariling kilos, pag-iisip, at reaksiyon ng
(Emotional Quotient). (Emotional Quotient) katawan
upang malinang ang
maingat na a. Naiisa-isa ang mga indikasyon
paghuhusga. ng pagkakaroon ng kamalayan
sa sariling katalinuhang
pandamdamin (Emotional
Quotient)
kamalayan sa sariling
katalinuhang pandamdamin
(Emotional Quotient) ay
nakatutulong upang lubos na
makilala ang sarili at makatugon
nang wasto sa mga
nararamdaman sa bawat
sitwasyon
tungo sa pagpapaunlad
ng sarili at ugnayan sa
kapuwa
c. Naipakikita ang pagkilala sa
mga indikasyon ng sariling
katalinuhang pandamdamin
(Emotional Quotient)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
2. Pamilya Bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Matatag VE8-Icd-2
Sariling Sandigan aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga gawain matatag sa pamamagitan ng pagtitiyak (Resilience)
pamilya bilang sariling na nagpapahalaga sa sa sarili na laging may nakahandang
sandigan. pamilya bilang sariling tumulong anuman ang mangyari (self-
sandigan upang affirmation statement o self-talk)
matatag. a. Nailalarawan ang pamilya
bilang sariling sandigan
b. Naipaliliwanag na ang pamilya
bilang sariling sandigan ay may
impluwensiya sa kalusugang
pangkaisipan at pangkatawan,
na nagsisilbing kanlungan sa
lahat ng panahon at ito ang
naglilinang ng katatagan at
positibong pananaw sa buhay
c. Naisakikilos ang mga gawain
na nagpapahalaga sa pamilya
bilang sariling sandigan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
3. Pakikipagkapuwa- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasaki VE8-Ie-3
tao aaral ang pag-unawa sa aaral ang ang mga mapagmalasakit sa pamamagitan ng t
pakikipagkapuwa-tao. paraan ng pagiging sensitibo at wastong (Compassion)
pakikipagkapuwa upang pagtugon sa pangangailangan ng
malinang ang pagiging kapuwa
mapagmalasakit
a. Nailalarawan ang mga paraan
ng pakikipagkapuwa bilang
isang kabataan
pakikipagkapuwa-tao ay
nakaugat sa kalikasan ng tao
bilang panlipunang nilalang at
naglilinang ng kaniyang
kaganapan bilang tao sa
pamamagitan ng paglilingkod
sa kapuwa na indikasyon ng
pagmamahal
pakikipagkapuwa bilang isang
kabataan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
4. Pananampalataya Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa paggalang sa Paggalang sa VE8-If-4
Bilang Gabay sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan buhay sa pamamagitan ng pag-iwas sa buhay
Pag-iingat sa Sarili pananampalataya ng pag-iingat sa sarili mga gawain at ugnayan na (Respect for
bilang gabay sa paggabay ang nakasasama sa katawan life)
iingat sa sarili. pananampalataya
upang malinang ang a. Natutukoy ang mga paraan ng
paggalang sa buhay. pag-iingat sa sarili gabay ang
pananampalataya
pananampalataya bilang gabay
sa pag-iingat sa sarili ay
pagpapanatili ng ugnayan sa
Diyos at pagtitiyak upang lubos
na mapahalagahan ang buhay
at makamit ang layunin ng
kaniyang pagkalikha
ng pag-iingat sa sarili gabay
ang pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
5. Mga Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagpasalam VE8-Ig-5
Paraan ng Pagdakila aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling mapagpasalamat sa pamamagitan ng at
sa Diyos mga sariling paraan ng paraan ng pagdakila sa pagpapahayag ng mga papuri at (Gratitude)
pagdakila sa Diyos. Diyos batay sa relihiyon kabutihan ng Diyos batay sa relihiyon o
o paniniwalang paniniwalang kinabibilangan
kinabibilangan upang
malinang ang pagiging a. Naiisa-isa ang mga sariling
mapagpasalamat. paraan ng pagdakila sa Diyos
sariling paraan ng pagdakila sa
Diyos ay pagkilala sa Kaniya at
pagpapasalamat sa lahat ng
mga biyayang tinatamasa
c. Nakapaglalapat ng mga sariling
paraan ng pagdakila sa Diyos
batay sa relihiyon o
paniniwalang kinabibilangan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
6. Pamumuhay ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay ng kapayakan sa Kapayakan VE8-Ih-6
Payak Bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan pamamagitan ng pagbibigay- (Simplicity)
Pansariling Pag- pamumuhay ng payak ng pamumuhay bilang prayoridad sa mga pangangailangan
iingat sa Kalikasan bilang pansariling pag- pansariling pag-iingat sa kaysa sa kagustuhan
iingat sa kalikasan. kalikasan upang
malinang ang a. Nakapagpapahayag ng mga
kapayakan. paraan ng payak na
pamumuhay bilang pansariling
pag-iingat sa kalikasan
b. Nahihinuha na ang payak na
pamumuhay at wastong
pagkunsumo ay kailangan
bilang pakikiisa ng tao sa pag-
iingat sa kalikasan
ng payak na pamumuhay bilang
pansariling pag-iingat sa
kalikasan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
7. Sariling Pag- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasaki VE8-Ii-7
iimpok at Pagtitipid aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan mapagmalasakit sa pamamagitan ng t
Upang Makatulong sariling pag-iimpok at ng sariling pag-iimpok at pakikisangkot sa mga gawaing (Compassion)
sa Pamayanan pagtitipid upang pagtitipid upang nagtatampok ng pagtitipid at pag-
makatulong sa makatulong sa iimpok upang makatulong sa
pamayanan. pamayanan ayon sa pamayanan (hal. pagbibigay ng mga
kakayahan upang lata, bote, pahayagan na maaaring
malinang ang pagiging ibenta)
mapagmalasakit.
a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
sariling pag-iimpok at pagtitipid
upang makatulong sa
pamayanan ayon sa kakayahan
b. Naipaliliwanag na ang sariling
pag-iimpok at pagtitipid upang
makatulong sa pamayanan ay
aktibong pakikibahagi sa
pagpapabuti ng kalagayan ng
mga mamamayan at pagtugon
sa kanilang mga
pangangailangan
sariling pag-iimpok at pagtitipid
upang makatulong sa
pamayanan ayon sa kakayahan
IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Daluyan ng Edukasyon Tungo sa Paglinang ng Pagpapahalaga
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
1.Tungkulin ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa pagiging Masipag VE8-IIa-1
Pamilya sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga tungkulin masipag sa pamamagitan ng paggawa (Industrious)
Edukasyon ng Bata tungkulin ng pamilya sa sa sariling edukasyon hanggang matapos ang mga
edukasyon ng bata. bilang pagtugon sa itinakdang gawain sa pag-aaral sa
tungkulin ng pamilya kabila ng mga hamon/limitasyon
upang malinang ang
pagiging masipag. a. Naiisa-isa ang mga tungkulin ng
pamilya sa edukasyon ng bawat
bata
b. Naipaliliwanag na ang tungkulin
ng pamilya sa edukasyon ng
bata ay paunlarin ang mga
kaalaman, kasanayan, at
pagpapahalaga ng bawat bata
tungo sa matagumpay at
makabuluhang buhay na
ginagabayan ng katotohanan at
kabutihan
c. Nailalapat ang mga tungkulin sa
sariling edukasyon bilang
pagtugon sa tungkulin ng
pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
2. Mga Pagsubok sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Matatag VE8-IIbc-2
Pamilya aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong matatag sa pamamagitan ng (Resilience)
mga pagsubok sa pagtugon sa mga pagtataglay ng positibong pananaw sa
pamilya. nararanasang pagsubok buhay at pagtulong sa sarili na
sa pamilyang malampasan ang mga pinagdaraanang
kinabibilangan pagsubok
upang malinang ang
pagiging matatag. a. Natutukoy ang mga pagsubok
sa pamilya
pagsubok sa pamilya ay
kailangang unawain at
matanggap upang magsilbing
inspirasyon at gabay sa
hinaharap
wastong pagtugon sa mga
nararanasang pagsubok sa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
3. Pagbibigay-halaga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Mapagpasalam VE8-IId-3
sa Kabutihang Dulot aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling mapagpasalamat sa pamamagitan ng at
ng Pamilya pagbibigay-halaga sa paraan ng pagbibigay palagiang pagdiriwang ng mga munting (Gratitude)
kabutihang dulot ng halaga sa mga tagumpay na nakamit sa tulong ng
pamilya. kabuthang dulot ng mga positibong katangian ng
pamilya pamilyang kinabibilangan
upang malinang ang
pagiging a. Nakakikilala ng mga kabutihang
mapagpasalamat. dulot ng pamilya sa sarili
pagbibigay-pansin at halaga sa
kabutihang dulot ng pamilya ay
nakatutulong upang lubos na
maunawaan ang sarili
c. Nailalapat ang mga sariling
paraan ng pagbibigay-halaga
sa mga kabutihang dulot ng
pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
4. Pagiging Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pagiging Mapagkumbab VE8-IIe-4
Mapagpasalamat sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan mapagkumbaba sa pamamagitan ng a
Diyos sa Tulong ng pagiging ng pasasalamat sa paggawa ng kabutihan sa kapuwa (Humility)
Pamilya at Kapuwa mapagpasalamat sa Diyos na natutuhan bilang indikasyon ng pasasalamat sa
Diyos sa tulong pamilya mula sa pamilya at Diyos
at kapuwa. kapuwa upang malinang
ang pagiging a. Nakapagpapahayag ng mga
mapagkumbaba. paraan ng pasasalamat sa
Diyos mula sa natutuhan sa
pamilya at kapuwa
b. Naipaliliwanag na ang pagiging
mapagpasalamat sa Diyos sa
tulong ng pamilya at kapuwa ay
pagkilala sa biyayang
tinatamasa
pasasalamat sa Diyos na
natutuhan mula sa pamilya at
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
5. Pagkilala sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naisabubuhay ang Pananampalata VE8-IIf-5
Presensiya ng Diyos aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan pananampalataya sa pamamagitan ya
sa Loob ng Pamilya presensiya ng Diyos sa ng pagkilala sa pagkilala sa presensiya ng Diyos sa (Faith)
loob ng pamilya. presensiya ng Diyos sa kinabibilangang pamilya
loob ng pamilya
upang malinang ang a. Nakakikilala ng mga sitwasyon
pananampalataya. na indikasyon ng presensiya ng
Diyos sa loob ng pamilya
presensiya ng Diyos sa loob ng
pamilya ay makikita sa
kapayapaan, katatagan at
pagmamahalan sa loob ng
pamilya
pagkilala sa presensiya ng
Diyos sa loob ng pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
6. Pagtatanim ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa pagiging Mapamaraan VE8-IIgh-6
Pamilya Bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan mapamaraan (resourceful) sa (Resourceful)
Pinagkukunan ng pagtatanim ng pamilya ng pagtatanim ng pamamagitan ng pagtatanim ng mga
Pagkain bilang pinagkukunan ng pamilya bilang angkop na gulay o prutas nang may
pagkain. pinagkukunan ng pagsasaalang-alang sa kanilang
pagkain ayon sa sariling sitwasyon
kakayahan
pagiging mapamaraan. pagtatanim ng pamilya bilang
pinagkukunan ng pagkain
pagtatanim ng pamilya bilang
pinagkukunan ng pagkain ay
paraan upang matulungan nito
ang sarili na tugunan ang
kanilang pangangailangan
gamit ang kakayahan at taglay
na resorses tungo sa
pagpapanatili at pagpapabuti
ng kalikasan
ng pagtatanim ng pamilya
bilang pinagkukunan ng
pagkain ayon sa sariling
kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
7. Paggunita ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa nasyonalismo Nasyonalismo VE8-IIi-7
Pamilya sa mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang sariling mga sa pamamagitan ng paghahalaw ng (Nationalism)
Makasaysayang paggunita ng pamilya sa paraan ng paggunita ng mga virtue na ipinakita ng mga bayani
Pagdiriwang mga makasaysayang pamilyang at nasasalamin sa mga
pagdiriwang. kinabibilangan sa mga makasaysayang pagdiriwang
makasaysayang
pagdiriwang ayon sa a. Nakakikilala ng mga paraan ng
kanilang kakayahan paggunita ng pamilya sa mga
upang malinang ang makasaysayang pagdiriwang
nasyonalismo. b. Naipaliliwanag na ang
paggunita ng pamilya sa mga
makasaysayang pagdiriwang
ay nakapagpapaunlad ng
kamalayan sa mga
kabayanihan ng mga magiting
na Pilipino at mahahalagang
pangyayari upang bigyang-
pugay ang mga ambag ng mga
ito sa bansa
c. Nailalapat ang sariling mga
paraan ng paggunita ng
mga makasaysayang
pagdiriwang ayon sa kanilang
kakayahan
IKATLONG MARKAHAN: Pakikipag-ugnayan sa Kapuwa Habang Nilalampasan ang mga Hamon
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
1. Kadalisayan sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa pagiging Matapat VE8-IIIa-1
Salita at Gawa sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga kilos ng matapat sa pamamagitan ng (Honesty)
Pakikipagkapuwa kadalisayan sa salita at pagiging totoo sa salita pagtutugma ng salita at kilos
gawa sa at gawa sa kapuwa ayon sa damdamin at iniisip sa kapuwa
pakikipagkapuwa. upang malinang ang na may pagsasaalang-alang sa
pagiging matapat. kahihinatnan nito
a. Natutukoy ang mga paglabag sa

pagiging totoo sa salita at gawa
sa kapuwa (hal.
pagsisinungaling, hindi
pagtupad ng pangako at
tungkulin)
kadalisayan sa salita at gawa sa
pakikipagkapuwa ay patunay ng
pagkakaroon ng pananagutan
sa katotohanan at mabuting
konsensiya, na ang layunin ay
ibigay sa kapuwa ang nararapat
bilang paggalang sa kaniyang
dignidad
c. Nailalapat ang mga kilos ng
pagiging totoo sa salita at gawa
sa kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
2. Pamamahala ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagpasensiy VE8-IIIbc-2
Ugnayan sa Panahon aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong mapagpasensiya sa pamamagitan ng a
ng Hindi pamamahala ng paraan ng pamamahala pagsasagawa ng mga paraan ng (Patience)
Pagkakaunawaan sa ugnayan sa panahon ng ng ugnayan kung may positibong pagpapayapa ng isip at
Kapuwa hindi pagkakaunawaan hindi pagkakaunawaan damdamin
sa kapuwa. sa kapuwa upang
malinang ang pagiging a. Nakapagpapahayag ng mga
mapagpasensiya. wastong paraan ng
pamamahala ng ugnayan
kapag may hindi
pagkakaunawaan sa kapuwa
pamamahala ng ugnayan sa
panahon ng hindi
ay mahalaga para maisalba
ang mabuting ugnayan at
mapairal ang kahinahunan
upang makaiwas mula sa mga
hindi inaasahang kahihinatnan
c. Naisakikilos ang mga wastong
paraan ng pamamahala ng
ugnayan kapag may hindi
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
3. Positibong Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang pagiging Magalang VE8-IIIde-3
Pananaw sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Seksuwalidad ng positibong pananaw sa sa pagpapanatili ng panghihikayat sa mga kamag-aral na
Sarili at Kapuwa seksuwalidad ng sarili at positibong pag-iisip isabuhay ang positibong pananaw sa
kapuwa. tungkol sa seksuwalidad seksuwalidad
ng sarili at kapuwa
upang malinang ang a. Nakakikilala ng iba’t ibang
pagiging magalang. pananaw sa seksuwalidad
positibong pananaw sa
seksuwalidad ng sarili at
kapuwa ay mahalaga sa
pagbuo ng sariling
pagkakakilanlan at paggalang
sa kapuwa
c. Nakapaglalapat ng mga paraan
sa pagpapanatili ng positibong
pag-iisip tungkol sa
seksuwalidad ng sarili at
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
4. Pakikipag-ugnayan Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagiging Magalang VE8-IIIf-4
sa Kapuwa sa Kabila aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong magalang sa pamamagitan ng angkop (Respect)
ng Pagkakaiba-iba sa pakikipag-ugnayan sa paraan ng pakikipag- na pagtugon kapag pinag-uusapan ang
Paniniwala o kapuwa sa kabila ng ugnayan sa kapuwa sa mga pagkakaiba-iba sa paniniwala ng
Relihiyon pagkakaiba-iba sa kabila ng pagkakaiba- iba’t ibang paniniwala o relihiyon
paniniwala o relihiyon. iba sa paniniwala o
relihiyon upang a. Naiisa-isa ang mga wastong
malinang ang pagiging paraan ng pakikipag-ugnayan
magalang sa kapuwa sa kabila ng
pagkakaiba-iba sa paniniwala o
relihiyon
pakipag-ugnayan sa kapuwa sa
kabila ng pagkakaiba-iba ng
paniniwala o relihiyon ay
pagtitiyak ng mapayapang
pamumuhay kasama ang ibang
tao
wastong paraan ng pakikag-
ugnayan sa kapuwa sa kabila
ng pagkakaiba-iba ng
paniniwala o relihiyon
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
5. Pagkalinga sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naisasabuhay ang pagiging Mapaglingkod VE8-IIIg-5
Kapuwa Bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling mapaglingkod sa pamamagitan ng (Servitude)
Indikasyon ng pagkalinga sa kapuwa paraan ng pagkalinga pagkalinga sa kapuwa
Pananampalataya bilang indikasyon ng sa kapuwa bilang a. Nailalarawan ang mga paraan
pananampalataya. indikasyon ng ng pagkalinga sa kapuwa
pananampalataya bilang indikasyon ng
upang malinang ang pananampalataya
pagiging mapaglingkod. b. Naipaliliwanag na ang
pagkalinga sa kapuwa bilang
indikasyon ng
pananampalataya ay patunay
ng pagmamahal sa Diyos at
pagtupad sa tungkuling
maglingkod sa kapuwa
paraan ng pagkalinga sa
kapuwa bilang indikasyon ng
pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
6. Pangangalaga sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagmalasaki VE8-IIIh-6
mga Hayop aaral ang pag-unawa ng aaral ang mga paraan mapagmalasakit sa mga hayop sa t
Katuwang ang pangangalaga sa mga ng pangangalaga sa pamamagitan pagbibigay ng kailangan (Compassion)
Kapuwa hayop katuwang ang mga hayop katuwang ng mga ito ayon sa sariling kakayahan
kapuwa. ang kapuwa
upang malinang ang a. Nakakikilala ng mga paraan ng
pagiging pangangalaga sa mga hayop
mapagmalasakit. katuwang ang kapuwa
pangangalaga sa mga hayop
aktibong pakikibahagi bilang
mabuting katiwala ng mga
nilikha ng Diyos
pangangalaga sa mga hayop
katuwang ang kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
7. Ang Pilipino Bilang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa pakikiisa sa Pakikiisa VE8-IIIi-7
Kapuwa aaral ang pag-unawa na aaral ang mga pamamagitan ng wastong pakikitungo (Cooperation)
Mamamayan ng ang Pilipino ay kapuwa katangian ng Pilipino sa ibang lahi kung may pagkakataon o
Daigdig mamamayan ng bilang kapuwa pakikisangkot sa mga pandaigdigang
daigdig. mamamayan ng daigdig gawain na nagsusulong ng kabutihang
upang malinang ang panlahat
pakikiisa.
a. Natutukoy ang mga katangian
ng Pilipino bilang kapuwa
mamamayan ng daigdig
b. Nahihinuha na ang mga Pilipino
bilang kapuwa mamamayan ng
daigdig
ay may katangi-tanging paraan
ng pagkalinga sa kapuwa sa
kabila ng pagkakaiba-iba ng
lahi at may kakayahang makiisa
sa mga pandaigdigang gawain
na nagsusulong
ng kabutihang panlahat
c. Naipakikita ang mga katangian
ng Pilipino bilang kapuwa
IKAAPAT NA MARKAHAN: Pamayanan Bilang Tagapaghubog ng Mabuting Mamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
1. Paglinang ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa maingat na Maingat na VE8-IVab-1
Positibong aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan paghuhusga sa pamamagitan ng paghuhusga
Disposisyon Bilang paglinang ng positibong ng paglinang ng pagsusuri sa mga sariling pananaw sa (Prudence)
Mamamayan disposisyon bilang positibong disposisyon mga pangyayari sa bayan
mamamayan. bilang mamamayan a. Nakakikilala ng mga paraan ng
upang malinang ang paglinang ng positibong
maingat na disposisyon bilang mamamayan
paghuhusga. b. Naipaliliwanag na ang paglinang
ng positibong disposisyon bilang
mamamayan ay makatutulong
sa pagtupad sa mga sariling
tungkulin sa bayan
disposisyon bilang mamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
2. Paggamit ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanayng nasyonalismo Nasyonalismo VE8-IVc-2
Kalayaan sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan sa pamamagitan ng kahandaan sa (Nationalism)
Mapanagutang paggamit ng kalayaan ng paggamit ng kahihinatnan ng mga sariling pasiya o
Pagsunod sa mga sa mapanagutang kalayaan sa kilos sa kapuwa mamamayan
Alituntunin sa Bayan pagsunod sa mga mapanagutang
alituntunin sa bayan. pagsunod sa mga a. Nakapagpapahayag ng mga
alituntunin sa bayan paraan ng paggamit ng
ayon sa kaniyang kalayaan sa mapanagutang
kakayahan upang pagsunod sa mga alituntunin sa
malinang ang bayan
nasyonalismo. b. Natutuklasan na ang paggamit
ng kalayaan sa mapanagutang
pagsunod sa mga alituntunin ay
may kaakibat na tungkuling
piliin at gawin ang mabuti para
sa bayan
paggamit ng kalayaan sa
mapanagutang pagsunod sa
mga alituntunin sa bayan ayon
sa kaniyang kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
3. Makataong Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging patas Pagiging patas VE8-IVd-3
Pakikipag-ugnayan aaral ang pag-unawa sa aaral ang makataong sa pamamagitan ng walang (Fairness)
paglinang ng pakikipag-ugnayan paghuhusgang pakikipag-ugnayan sa
makataong pakikipag- upang malinang ang kanila at pagkilala sa pagkakaiba-iba at
ugnayan. pagiging patas. pagkakatulad sa pagtupad sa kanilang
tungkulin sa pamayanan
a. Nailalarawan ang makataong

pakikipag-ugnayan sa bayan
makataong pakikipag-ugnayan
sa bayan ay nagpapakita ng
patas na pakikitungo (fair
treatment) sa kapuwa anuman
ang kanilang kasarian,
kakayahan, katayuan sa buhay,
relihiyon o paniniwala, at
ideyolohiya bilang paggalang
sa kanilang dignidad
c. Naisakikilos ang makataong
pakikipag-ugnayan sa bayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
4. Pagtupad sa mga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pakikiisa sa Pakikiisa VE8-IVe-4
Gampanin ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang gampanin ng pamamagitan ng pagkukusang maging (Cooperation)
Kinabibilangang pagtupad sa mga kinabibilangang bahagi ng mga gawain ng relihiyon o
Relihiyon o gampanin ng relihiyon o paniniwala paniniwalang kinabibilangan
Paniniwala kinabibilangang upang malinang ang
relihiyon o paniniwala. pakikiisa. a. Naiisa-isa ang mga gampanin
ng kinabibilangang relihiyon o
paniniwala
b. Nakapagpapatibay na ang
pagtupad sa mga gampanin ng
paniniwala ay mapagkukunan
ng inspirasyon, pag-asa at
karunungan sa pamumuhay sa
bayan
c. Nakikibahagi sa pagtupad sa
mga gampanin ng
paniniwala
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
5. Pagiging Bukas- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pagiging Mapagbigay VE8-IVfg-5
palad sa Kapuwa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan mapagbigay sa pamamagitan ng (Generosity)
Bilang Salamin ng pagiging bukas-palad sa ng pagiging bukas- kusang-loob na pagtulong sa kapuwa
Pananampalataya kapuwa bilang salamin palad sa kapuwa bilang gamit ang sariling oras, talento o
ng pananampalataya. salamin ng resorses
pananampalataya
pagiging mapagbigay. pagiging bukas-palad sa
kapuwa bilang salamin ng
pananampalataya
b. Naipaliliwanag na ang pagiging
bukas-palad sa kapuwa bilang
salamin ng pananampalataya
ay pagtugon sa tungkuling
ibahagi ang mga kaloob ng
Diyos nang may pagsasaalang-
alang sa pangangailangan ng
kapuwa
pagiging bukas-palad sa
kapuwa bilang salamin ng
pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
6. Pagtugon ng mga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay sa paggalang sa Paggalang sa VE8-IVh-6
Mamamayan sa mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong buhay sa pamamagitan ng buhay
Nanganganib na pagtugon ng mga pagtugon ng panghihikayat sa kapuwa ng wastong (Respect for
Maubos na Hayop at mamamayan sa mga mamamayan sa mga pag-iingat sa mga nanganganib na life)
Halaman nanganganib na nanganganib na maubos na hayop at
(Endangered maubos na hayop at maubos na hayop at halaman(endangered species)
Species) halaman (endangered halaman (endangered
species). species) upang a. Nakakikilala ng mga wastong
malinang ang pagtugon ng mga mamamayan
paggalang sa buhay. sa mga nanganganib na
maubos na hayop at halaman
(endangered species)
b. Nahihinuha na ang pagtugon
ng mga mamamayan sa
pangangalaga sa mga
nanganganib na maubos na
hayop at halaman (endangered
species) ay pagtitiyak ng
kaligtasan at pagpapanatili ng
balanse ng kalikasan
c. Naisakikilos ang mga wastong
pagtugon ng mamamayan sa
mga nanganganib na maubos
na hayop at halaman
(endangered species)
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
be developed)
7. Pakikilahok ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay sa pakikiisa sa Pakikiisa VE8-IVi-7
Pamilya sa mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sariling pamamagitan ng pagpapalaganap ng (Cooperation)
Gawaing pakikilahok ng pamilya tungkulin sa pakikilahok mga programa na maaaring lahukan
Pangkapayapaan ng sa mga gawaing ng pamilyang ng pamilya na tumutugon sa
Bayan pangkapayapaan ng kinabibilangan sa mga kapayapaan at kaligtasan ng
bayan. gawaing mamamayan
pangkapayapaan ng
bayan a. Natutukoy ang mga kilos ng
upang malinang ang pakikilahok ng pamilya sa mga
pakikiisa. gawaing pangkapayapaan ng
bayan
pakikilahok ng pamilya sa mga
gawaing pangkapayapaan ay
nakatutulong sa pagpapanatili
ng pagtutulungan, pagkakaisa
at katiwasayan ng bayan
c. Nailalapat ang mga sariling
tungkulin sa pakikilahok ng
mga gawaing pangkapayapaan
ng bayan
Draft Not for Sale

BAITANG 9
Pangkalahatang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at kilos kaugnay ng mga pagpapahalagang
Pamantayan makatutulong sa pagtataguyod ng bayan tungo sa kabutihang panlahat.
LILINANGING KODA
developed)
Unang Markahan: Pagpapaunlad ng Kamalayan sa Sarili Tungo sa Pagiging Mabuting Mamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Pagpapalalim ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naisabubuhay ang mapanuring Mapanuring Pag- VE9-Ia-1
Kamalayan sa Sarili mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan ng pag-iisip sa pamamagitan ng iisip
Batay sa mga unawa sa pagpapalalim ng pagsasaalang-alang sa impluwensiya (Critical Thinking)
Pagpapahalaga pagpapalalim ng kamalayan sa sarili batay ng pagpapahalaga sa pagpapalalim
kamalayan sa sarili sa mga pagpapahalaga ng kamalayan sa sarili
batay sa mga upang malinang ang
pagpapahalaga. mapanuring pag-iisip. a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
pagpapalalim ng kamalayan sa
sarili batay sa mga
pagpapahalaga
pagpapalalim ng kamalayan sa
sarili batay sa mga
pagpapahalaga ay
makatutulong upang
maisabuhay ang mga
katangian at gawi ng lahing
pinagmulan na makabubuti sa
kaniyang kaganapan bilang tao
ng pagpapalalim ng kamalayan
sa sarili batay sa mga
pagpapahalaga
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Mga Salik sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naisabubuhay ang matalinong Matalinong VE9-Ibc-2
Pagpili ng Senior mag-aaral ang pag- aaral ang paglikha ng pagpapasya sa pamamagitan ng Pagpapasya
High School Track unawa sa mga salik sa personal na plano sa paghahanda ng sarili sa mga (Wise Decision
at Strand Ayon sa pagpili ng Senior High Senior High School track pangangailangan (requirements) at Making)
Gabay ng Pamilya School track at strand at strand na may hamon ng pipiliing Senior High
ayon sa gabay ng pagsasaalang-alang sa School track at strand
pamilya. mga salik ayon sa gabay
ng pamilya bilang tanda a. Natutukoy ang mga salik sa
ng matalinong pagpili ng Senior High School
pagpapasya track at strand ayon sa gabay ng
pamilya
b. Naipaliliwanag na ang mga salik
sa pagpili ng Senior High School
track at strand ay dapat
isasaalang-alang upang matiyak
ang kahandaan sa pagpapasiya
sa nais tahakin na landas sa
hinaharap tungo sa matagumpay
at makahulugang pamumuhay
c. Nakalilikha ng personal na plano
sa Senior High School track at
strand na may pagsasaalang-
alang sa mga salik ayon sa
gabay ng pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagbuo sa Naipamamalas ang Naisasagawa ng mag- 3. Naisabubuhay ang pagiging Responsable VE9-Ide-3
Personal na Misyon pag-unawa sa pagbuo aaral ang mga paraan responsable sa pamamagitan ng (Responsible)
sa Buhay sa personal na misyon upang makabuo ng paghahanda sa sarili sa mga
sa buhay. personal na misyon sa posibleng hamon ng binubuong
buhay ayon sa kakayahan personal na misyon sa buhay
responsable. a. Nakakikilala ng mga paraan
upang mabuo ang personal na
misyon sa buhay ayon sa
kakayahan
b. Naipaliliwanag na ang pagbuo
sa personal na misyon sa
buhay ay nagbibigay-
kahulugan at direksiyon na
mamuhay nang makabuluhan
upang itaguyod ang kabutihan
at kaunlaran ng sarili at
lipunan
upang mabuo ang personal na
misyon sa buhay ayon sa
kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Paggawa na may Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay ng integridad sa Integridad VE9-If-4
Gabay ng mag-aaral ang pag- aaral ang paglalapat ng pamamagitan ng matapat na (Integrity)
Pananampalataya o unawa sa paggawa na pananampalataya o paggawa ng kaniyang tungkulin sa
Paniniwala may gabay ng paniniwala sa paggawa lahat ng pagkakataon
pananampalataya o upang malinang ang
paniniwala. integridad. a. Nailalarawan ang paggawa na
ginagabayan ng
pananampalataya o
paniniwala
paggawa na may gabay ng
pananampalataya o
paniniwala ay moral na
tungkulin bilang pakikibahagi
upang makamit ang
kaganapan ng kaniyang
pagkatao
c. Nailalapat ang paggawa batay
sa pananampalataya o
paniniwala sa mga nakaatang
na gawain sa tahanan at
paaralan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mabuting Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa maingat na Maingat na VE9-Ig-5
Pagpapasiya Gabay mag-aaral ang pag- aaral ang mabuting paghuhusga sa pamamagitan ng paghuhusga
ang unawa sa mabuting pagpapasiya na nakaugat pananahimik, pagninilay, at (Prudence)
Pananamapalataya pagpapasiya gabay sa pananampalataya o pananalangin bago magpasiya
o Paniniwala ang pananampalataya paniniwala bilang tanda
o paniniwala. ng maingat na a. Natutukoy ang papel ng
paghuhusga. konsensiya sa mabuting
pagpapasiya na nakaugat sa
pananampalataya o
paniniwala
mabuting pagpapasiya gabay
ang pananampalataya o
paniniwala ay ang maingat na
paghuhusga ng isip na piliin
ang mabuti at iwasan ang
masama sa kongkretong
sitwasyon
c. Nailalapat ang mabuting
pagpapasiya na nakaugat sa
pananampalataya o
paniniwala
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagbabawas ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisasabuhay ang pagiging Mabuting katiwala VE9-Ih-6
Sariling mag-aaral ang mga aaral ang mga paraan ng mabuting katiwala sa pamamagitan (Good stewardship)
Pagkonsumo ng pag-unawa sa pagbabawas ng sariling ng panghihikayat sa kapuwa
Resorses Bilang pagbabawas ng pagkonsumo ng resorses na bantayan ang sariling
Pag-iingat sa sariling pagkonsumo bilang pagkalinga sa pagkonsumo ng pagkain,
Kalikasan ng resorses bilang pagkalikasan damit, tubig, at kuryente sa bahay,
iingat sa kalikasan. upang malinang ang paaralan, at pamayanan
pagiging mabuting
katiwala (Stewardship). a. Nakakikilala ng mga paraan
ng pagbabawas ng sariling
pagkonsumo ng resorses
bilang pag-iingat sa kalikasan
pagbabawas ng sariling
ay tungkulin ng bawat isa
tungo sa pagkakaroon ng
balanse, sustenable at
malusog na kapaligiran
ng pagbabawas ng sariling
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Sariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Naisasabuhay ang pagiging Mapanagutan VE9-Ii-7
Kamalayan sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga paraan mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
Pagiging Mabuting unawa sa sariling upang mapaunlad ang pagtalima sa mga netiquette o
Digital Citizen kamalayan sa pagiging sariling kamalayan sa alituntunin ng pakikipag-ugnayan sa
mabuting digital citizen. pagiging mabuting digital social media
citizen upang malinang
ang pagiging a. Nakapagpapahayag ng sapat
mapanagutan. at angkop na kamalayan sa
pagiging mabuting digital
citizen
kamalayan sa pagiging
mabuting digital citizen
ay nakatutulong sa
pagtataguyod ng kultura ng
paggalang, kaligtasan, at
kapayapaan sa social media
upang mapaunlad ang sariling
kamalayan sa pagiging
mabuting digital citizen
IKALAWANG MARKAHAN: Pananagutan ng Pamilya sa Pagpapatibay ng Pagpapahalaga Bilang Isang Mabuting Mamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1.Paggabay ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naisasabuhay ang paggalang sa Paggalang sa buhay VE9-IIa-1
Pamilya sa mag-aaral ang pag- aaral ang paraan ng buhay sa pamamagitan ng (Respect for life)
Pagkilala sa Sariling unawa sa paggabay ng pagkilala sa sariling pagsangguni sa mga wasto at
Seksuwalidad pamilya sa pagkilala sa seksuwalidad ayon sa pinagkakatiwalaang tao
sariling seksuwalidad. gabay ng pamilya upang
malinang ang paggalang a. Nakapagpapahayag ng mga
sa buhay. paraan ng paggabay ng
pamilya sa pagkilala sa sariling
seksuwalidad
paggabay ng pamilya sa
pagkilala sa sariling
seksuwalidad ay mahalagang
tungkulin bilang paghahanda
sa kaakibat nitong mga
katangian, gampanin, at
kahihinatnan ng mga pasiya na
may kaugnayan sa kaniyang
pagkakakilanlan
ng pagkilala sa sariling
seksuwalidad ayon sa gabay
ng pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pagsunod ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Naisasabuhay ang mapanuring Mapanuring pag-iisip VE9-IIbc-2
Pamilya sa mga mag-aaral aaral ang wastong pag-iisip sa pamamagitan ng sariling (Critical thinking)
Batas na Ayon sa ang pag-unawa sa pagtatasa ng mga batas paraan ng pagsunod ng pamilyang
Likas na Batas pagsunod ng batay sa kaangkupan nito kinabibilangan sa mga batas na ayon
Moral pamilya sa mga batas sa dignidad ng tao sa likas na batas moral
na ayon sa likas na upang malinang ang
batas moral. mapanuring pag-iisip. a. Natutukoy ang mga batas na
ayon sa likas na batas moral
na dapat sundin ng pamilya
pagsunod ng pamilya sa mga
batas na ayon sa likas na
batas moral ay paraan ng
pagsusulong ng dignidad,
kapayapaan at katarungan
tungo sa pagpapatatag ng
lipunan
pagtatasa ng mga batas batay
sa kaangkupan nito sa
dignidad ng tao
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagtugon ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisasabuhay ang kapayapaan sa Kapayapaan VE9-IIde-3
Pamilya Laban sa mag-aaral ang pag- aaral ang pagsusulong ng pamamagitan ng pagpili at paglahok (Peace)
Karahasan unawa mga paraan upang sa mga positibong gawain na
sa pagtugon ng maiwasan ang karahasan nagdudulot ng panloob na
pamilya laban sa upang malinang ang kapayapaan
karahasan. kapayapaan.
a. Nakakikilala ng mga wastong
pagtugon ng pamilya laban sa
karahasan
b. Nasusuri na ang pagtugon ng
pamilya laban sa karahasan
ay makatutulong sa
pagpapanatili ng kapayapaan
at katiwasayan sa tahanan
bilang pagkilala sa taglay
nilang dignidad
c. Naisakikilos ang pagsusulong
ng mga paraan upang
maiwasan ang karahasan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Paglalaan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisasabuhay ang pagiging Madasalin VE9-IIf-4
Panahon sa Pag- mag-aaral ang pag- aaral ang paglalaan ng madasalin sa pamamagitan ng (Prayerful)
iisa, Pananahimik, unawa sa paglalaan panahon sa pag-iisa, paglalaan ng oras o panahon upang
at Pananalangin sa ng panahon sa pag- pananahimik, at makapag-isa, manahimik, at
Tulong ng Pamilya iisa, pananahimik, at pananalangin sa tulong manalangin
pananalangin sa tulong ng pamilya upang
ng pamilya. malinang ang pagiging a. Natutukoy ang mga
madasalin. kabutihang dulot at
paghahanda sa panahon ng
pag-iisa, pananahimik, at
pananalangin sa tulong ng
pamilya
paglalaan ng panahon sa pag-
iisa, pananahimik, at
pananalangin sa tulong ng
upang magkaroon ng malalim
na ugnayan sa Diyos at
positibong pananaw sa buhay
c. Naisakikilos ang paglalaan ng
panahon sa pag-iisa,
pananahimik, at pananalangin
sa tulong ng pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mga Gawi ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Naisasabuhay ang Pananampalataya VE9-IIg-5
Pamilya sa mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawi ng pananampalataya sa mga gawi ng (Faith)
Pagpapalalim ng unawa sa mga gawi ng pamilya sa pagpapalalim pamilya na nakatutulong upang
Pananampalataya pamilya sa ng pananampalataya mapalalim ang ugnayan sa Diyos
pagpapalalim ng
pananampalataya. a. Naiisa-isa ang mga gawi ng
pamilya sa pagpapalalim ng
pananampalataya
b. Nahihinuha na ang pag-
unawa sa mga gawi ng
pananampalataya ay
nakatutulong upang
mapanatili at mapatatag ang
ugnayan ng pamilya sa Diyos
at ang buhay espirituwal sa
kabuuan
c. Nailalapat ang mga gawi ng
pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pananagutan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisabubuhay ang pagiging Mabuting katiwala VE9-IIh-6
Pamilya sa mag-aaral ang pag- aaral ang sariling paraan mabuting katiwala sa pamamagitan (Good stewardship)
Pangangalaga at unawa sa pananagutan ng pananagutan ng ng palagiang pakikilahok sa mga
Pagpapayaman ng ng pamilya sa pamilya sa pangangalaga gawaing pangkapaligiran ng pamilya
Kalikasan pangangalaga at at pagpapayaman ng
pagpapayaman ng kalikasan bilang tanda ng a. Nakakikilala ng mga
kalikasan. pagiging mabuting pananagutan ng pamilya sa
katiwala. pangangalaga at
pagpapayaman ng kalikasan
pananagutan ng pamilya sa
pangangalaga at
ay mahalagang gampanin ng
bawat isa upang matiyak ang
balanse at sustenableng
kalagayan nito
paraan ng pananagutan ng
pamilya sa pangangalaga at
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Pagsasabuhay ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay ng pagiging Mapanagutan VE9-IIi-7
Pagkakaisa ng mag-aaral ang pag- aaral ang mga sariling mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
Pamilyang Pilipino unawa sa gawi ng pagkakaisa tungo pagsasabuhay ng pagkakaisa sa
Tungo sa Maunlad pagsasabuhay ng sa maunlad na lipunan pamilya
na Lipunan pagkakaisa ng bilang tanda ng pagiging
pamilyang Pilipino mapanagutan. a. Natutukoy ang mga katangian ng
tungo sa maunlad na pamilya na nagtataglay ng
lipunan. pagkakaisa tungo sa maunlad na
. lipunan
pagsasabuhay ng pagkakaisa ng
pamilya tungo sa maunlad na lipunan
ay daan sa pagpapaunlad ng sarili at
pagkamit ng kabutihang panlahat
c. Nailalapat ang mga sariling gawi ng
pagkakaisa tungo sa maunlad na
lipunan
IKATLONG MARKAHAN: Positibong Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa sa Mabuting Pagkamamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Pagtugon sa mga Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay ng pagiging Mapagpasensiya VE9-IIIab-1
Suliranin sa Kapuwa mag-aaral ang pag- aaral ang sariling paraan mapagpasensiya sa pamamagitan ng (Patience)
unawa sa pagtugon sa ng wastong pagtugon sa pagtutuon ng pansin sa paglutas ng
mga suliranin sa mga suliranin sa kapuwa suliranin o pakikipagkasundo upang
kapuwa. upang malinang ang maiwasang lumala ang sitwasyon
pagiging
mapagpasensiya. a. Nakakikilala ng mga paraan sa
pagtugon sa mga suliranin sa
kapuwa
pagtugon sa mga suliranin sa
kapuwa ay pagpapanatili ng
mapayapa at positibong
ugnayan gamit ang
mapanagutang pagpapasiya
at maayos na pangangasiwa
ng emosyon
paraan ng pagtugon sa mga
suliranin sa kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Kagalingan sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa kahusayan sa Kahusayan VE9-IIIcd-2
Paggawa Kaakibat mag-aaral ang pag aaral ang sariling paraan pamamagitan ng palagiang (Excellence)
ang Positibong unawa sa kagalingan upang makamit ang pagsasakilos at pagpapaunlad ng
Pakikipag-ugnayan sa paggawa kaakibat kagalingan sa paggawa taglay na kakayahan at kasanayan
sa Kapuwa ang positibong kaakibat ang positibong
pakikipag-ugnayan sa pakikipag-ugnayan sa a. Natutukoy ang mga paraan
kapuwa. kapuwa upang malinang upang makamit ang
ang kahusayan. kagalingan sa paggawa
kaakibat ang positibong
pakikipag-ugnayan sa kapuwa
kagalingan sa paggawa
ay magbubunsod na abutin
ang mataas na kalidad ng
produkto o gawain habang
yumayabong ang samahan o
relasyon sa iba
paraan upang makamit ang
kagalingan sa paggawa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3.Pagtanggap sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisabubuhay ang pagiging Magalang VE9-IIIe-3
Pagkakaiba-iba ng mag-aaral ang aaral ang mga paraan ng magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Kultura ng Kapuwa pagtanggap sa pagtanggap ng pagsasaalang-alang sa kultura ng
pagkakaiba-iba ng pagkakaiba-iba ng kultura kapuwa sa mga gawaing
kultura ng kapuwa. ng kapuwa pampaaralan o pampamayanan
upang malinang ang
pagiging magalang. a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
pagtanggap sa pagkakaiba-
iba ng kultura ng kapuwa
pagtanggap sa pagkakaiba-
iba ng kultura ng kapuwa ay
pagkilala sa dignidad ng
kapuwa na magpapanatili ng
mabuting pakikipag-ugnayan
sa kanila at magbubunga ng
katiwasayan para sa lahat
ng pagtanggap sa
pagkakaiba-iba ng kultura ng
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pagpapalalim ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisabubuhay ang pananalig sa Pananalig sa Diyos VE9-IIIf-4
Pananampalataya mag-aaral ang aaral ang mga paraan Diyos sa pamamagitan ng palagiang (Faith in God)
Katuwang ang pagpapalalim ng ng pagpapalalim ng pakikilahok sa pangkatang
Kapuwa pananampalataya sariling pananampalataya pagdarasal o gawaing pagsamba
katuwang ang kapuwa. katuwang ang kapuwa upang lalong lumalim ang
bilang tanda ng pananalig pananamapalataya o paniniwala
sa Diyos.
a. Nakakikilala ng mga paraan
ng pagpapalalim ng
pananampalataya katuwang
ang kapuwa
pagpapalalim ng
pananampalataya katuwang
ang kapuwa ay pagtitiyak na
laging may pag-asa na
malalampasan ang mga
hamon ng buhay nang hindi
nag-iisa
paraan ng pakikapag-ugnayan
sa kapuwa sa kabila ng
nagtutunggaliang paniniwala o
relihiyon
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Iba’t ibang Anyo Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Naisabubuhay ang pagiging Mapagpasalamat VE9-IIIg-5
ng Pasasalamat sa mag-aaral ang pag- aaral ang paraan ng mapagpasalamat sa pamamagitan ng (Gratitude)
Diyos Para sa unawa sa iba’t ibang pasasalamat sa Diyos panghihikayat sa iba na kilalanin na
Kabutihang Naidulot anyo ng pasasalamat para sa kabutihang may kaugnayan ang Diyos sa lahat
ng Kapuwa sa Diyos para sa naidulot ng kapuwa ng natatamong tulong mula sa
kabutihang naidulot ng bilang tanda ng pagiging kapuwa
kapuwa. mapagpasalamat.
a. Nakapagpapahayag ng iba’t
ibang anyo ng pasasalamat sa
Diyos para sa kabutihang
naidulot ng kapuwa
b. Nahihinuha na ang iba’t ibang
anyo ng pasasalamat sa
Diyos para sa kabutihang
naidulot ng kapuwa ay
nagbibigay ng pagkakataon
upang maging biyaya sa ibang
tao bilang pagkilala na ang
lahat ng bagay ay mula sa
Kaniya
c. Naisakikilos ang paraan ng
pasasalamat sa Diyos para sa
kabutihang naidulot ng
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pakikilahok at Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisabubuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa VE9-IIIh-6
Bolunterismo sa mag-aaral ang pag- aaral ang pakikilahok at pamamagitan ng pagpapalaganap ng (Cooperation)
Pagkalinga sa unawa sa pakikilahok bolunterismo sa kabutihang dulot ng pakikilahok at
Kalikasan Katuwang at bolunterismo sa pagkalinga sa kalikasan bolunterismo para sa kalikasan
ang Kapuwa pagkalinga sa katuwang ang kapuwa
kalikasan katuwang bilang tanda ng pakikiisa. a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
ang kapuwa. pakikilahok at bolunterismo sa
pagkalinga sa kalikasan
katuwang ang kapuwa
pakikilahok at bolunterismo sa
pagkalinga sa kalikasan
kinakailangan upang kagyat
na matupad ang tungkulin
bilang isang mabuting
katiwala at matiyak na
mapanatili ang balanse nito
c. Naisakikilos ang pakikilahok at
bolunterismo sa pagkalinga sa
kalikasan katuwang ang
kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7.Mga Isyung Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Naisabubuhay ang pagiging Mapanagutan VE9-IIIi-7
Panlipunan na mag-aaral ang pag- aaral ang pagbuo ng mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
Nakaiimpluwensiya unawa sa mga isyung kongkreto at positibong pakikipag-ugnayan at pagpapasiya
sa Pakikipagkapuwa panlipunan na pagtugon sa mga isyung batay sa obhektibong pagtingin sa
nakaiimpluwensiya sa panlipunan na mga impormasyon o datos
pakikipagkapuwa. nakaiimpluwensiya sa
pakikipagkapuwa a. Nakapagpapahayag ng ibat -
bilang tanda ng pagiging ibang isyung panlipunan na
mapanagutan. nakaiimpluwensiya sa
pakikipagkapuwa
isyung panlipunan na
nakaiimpluwensiya sa
pakikipagkapuwa ay
nangangailangan nang wasto
at kolektibong pagtugon ng
mamamayan upang
maiwasan ang mga kaakibat
nitong suliranin
c. Nakabubuo ng kongkreto at
positibong pagtugon sa mga
pakikipagkapuwa
IKAAPAT NA MARKAHAN: Pagpapatibay ng Pagpapahalaga sa Bayan Tungo sa Pagiging Mabuting Mamamayan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Pansariling Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1. Naisabubuhay ang pagiging Mapanagutan VE9-IVa-1
Gampanin Bilang mag-aaral ang pag- aaral ang pansariling mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
Isang unawa sa pagtupad sa gampanin bilang isang pagsunod sa alintuntunin ng
Mapanagutang mga pansariling mahusay na namumuno pamayanan, pag-aaral nang mabuti,
Namumuno at gampanin bilang isang at tagasunod bilang tanda at paggawa ng tungkulin sa lipunang
Tagasunod mapanagutang ng pagiging kinabilangan
namumuno at mapanagutan.
tagasunod. a. Natutukoy ang mga
pansariling gampanin bilang
isang mapanagutang
namumuno at tagasunod
isang mapanagutang
namumuno at tagasunod ay
hakbang sa pagdidisiplina sa
sarili tungo sa pagpapabuti
ng lipunan upang umiral ang
kabutihang panlahat
isang mapanagutang
namumuno at tagasunod
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Makatuwirang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Katarungan VE9-IVbc-2
Pagkilos Katuwang mag-aaral ang pag- aaral ang sariling paraan makatarungan sa pamamagitan ng (Justice)
ang Pamilya sa unawa sa ng makatuwirang pagkilos pagkilos nang patas at pantay na
Pagsusulong ng makatuwirang pagkilos katuwang ang pamilya sa pakikisalamuha sa kapuwa
Kabutihan sa katuwang ang pamilya pagsusulong ng kabutihan
Lipunan sa pagsusulong ng sa lipunan bilang tanda ng a. Nakapagpapahayag ng mga
kabutihan sa lipunan. pagiging makatarungan. paraan ng makatuwirang
pagkilos katuwang ang
pamilya sa pagsusulong ng
kabutihan sa lipunan
makatuwirang pagkilos
katuwang ang pamilya sa
pagsusulong ng kabutihan sa
lipunan ay pagkilala ng
dignidad na taglay ng bawat
mamamayan anuman ang
estado sa buhay tungo sa
matiwasay na pamayanan
c. Nailalapat ang sariling paraan
ng makatuwirang pagkilos
katuwang ang pamilya sa
pagsusulong ng kabutihan sa
lipunan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagtitipid at Pag- Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3. Naisabubuhay ang pagiging Matipid VE9-IVd-3
iimpok Katuwang mag-aaral ang pag- aaral ang sariling paraan matipid sa pamamagitan ng pagtatabi (Thrifty)
ang Kapuwa Tungo unawa ng pagtitipid at pag-iimpok ng mga pera o gamit upang
sa Pagpapabuti Ng sa pagtitipid at pag- katuwang ang kapuwa makibahagi sa pagtugon ng
Lipunan iimpok katuwang ang tungo sa pagpapabuti ng pangangailangang pangkabuhayan
kapuwa tungo sa lipunan upang malinang sa lipunan ayon sa kakayahan
pagpapabuti ng ang pagiging matipid.
lipunan. a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
katuwang ang kapuwa tungo
sa pagpapabuti ng lipunan
katuwang ang kapuwa tungo
sa pagpapabuti ng lipunan ay
nagdudulot ng kamalayan sa
kahalagahan ng sama-
samang pag-iipon upang
makibahagi sa pagtugon ng
pangangailangang
pangkabuhayan sa lipunan
paraan ng pagtitipid at pag-
iimpok katuwang ang kapuwa
tungo sa pagpapabuti ng
lipunan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pagpapalalim ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4. Naisabubuhay ang pagiging Matatag VE9-IVe-4
Ispiritwalidad na mag-aaral ang pag- aaral ang paraan ng matatag sa pamamagitan ng (Resilience)
Gabay sa Pagharap unawa pagpapalalim ng palagiang pagninilay, pananalangin
sa Pagsubok ng sa pagpapalalim ng ispirituwalidad na gabay sa Diyos at pagdalo sa mga gawaing
Buhay ispirituwalidad na sa pagharap sa pagsubok magpapapalalim ng ispiritwalidad
gabay sa pagharap sa ng buhay upang malinang
pagsubok ng buhay. ang pagiging matatag. a. Nakapagpapahayag ng mga
paraan ng pagpapalalim ng
ispirituwalidad na gabay sa
pagharap sa pagsubok ng
buhay
b. Napapatunayan na ang
pagpapalalim ng
buhay ay paraan na maaaring
taglayin ng isang indibidwal
upang magkaroon ng lubos na
paninindigan at pag-asa sa
anumang suliranin na
kahaharapin
ng pagpapalalim ng
buhay
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mga Gawaing Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 5. Nakapagsasanay sa pakikiisa sa Pakikiisa VE9-IVfg-5
Panrelihiyon na mag-aaral ang pag- aaral ang mga gawaing pamamagitan ng pagsuporta at (Cooperation)
Nagsusulong ng unawa sa mga panrelihiyon na pakikilahok sa mga proyektong
Sustenableng Pag- gawaing panrelihiyon nagsusulong ng panrelihiyon na nagsusulong ng
unlad na nagsusulong ng sustenableng pag-unlad sustenableng pag unlad
sustenableng pag- (Sustainable
unlad (Sustainable Development) ayon sa a. Naiisa-isa ang mga gawaing
Development) . kakayahan bilang tanda panrelihiyon na nagsusulong
ng pakikiisa. ng sustenableng pag-unlad
(Sustainable Development)
gawaing panrelihiyon na
nagsusulong ng sustenableng
pag-unlad (Sustainable
Development)
ay magbibigay pag-asa at
positibong pananaw sa
pagtugon sa pagpapabuti ng
lipunan at tiyakin ang
positibong ugnayan ng bawat
isa
c. Naisakikilos ang mga gawaing
panrelihiyon na nagsusulong
ng sustenableng pag-unlad
(Sustainable Development)
ayon sa kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagsuporta sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6. Naisabubuhay ang pagiging Mabuting Katiwala VE9-IVh-6
Adbokasiya ng mga mag-aaral ang pag- aaral ang sariling paraan mabuting katiwala sa pamamagitan (Good stewardship)
Lokal na Pangkat na unawa sa pagsuporta ng pagsuporta sa ng palagiang pakikilahok sa mga
Nangangalaga sa sa adbokasiya ng mga adbokasiya ng mga lokal proyektong pangkapaligiran
Kalikasan lokal na pangkat na na pangkat na
nangangalaga sa nangangalaga sa a. Nakakikilala ng mga paraan
kalikasan. kalikasan upang malinang ng pagsuporta sa adbokasiya
ang pagiging mabuting ng mga lokal na pangkat na
katiwala. nangangalaga sa kalikasan
pagsuporta sa adbokasiya ng
mga lokal na pangkat na
nangangalaga sa kalikasan ay
nagtitiyak ng pagpapabuti ng
kalagayan ng kapaligiran
tungo sa kapakanan ng bawat
mamamayan
ng pagsuporta sa adbokasiya
ng mga lokal na pangkat na
nangangalaga sa kalikasan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
7. Pagpapaunlad ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7. Nakapagsasanay ng nasyonalismo Nasyonalismo VE9-IVi-7
Gawi sa mag-aaral ang pag- aaral ang sariling paraan sa pamamagitan ng pagbibigay (Nationalism)
Pagtangkilik sa mga unawa sa ng pagpapaunlad ng gawi prayoridad na bumili ng produkto,
Serbisyo, Talento, at pagpapaunald ng gawi sa pagtangkilik sa mga piliin ang serbisyo, at ipagmalaki ang
Produktong Gawang sa pagtangkilik sa mga serbisyo, talento, at talentong Pilipino
Pilipino serbisyo, talento, at produktong gawang
produktong gawang Pilipino upang malinang a. Nakapagpapahayag ng mga
Pilipino. ang nasyonalismo. paraan ng pagpapaunalad ng
gawi sa pagtangkilik sa mga
serbisyo, talento, at
produktong gawang Pilipino
pagpapaunlad ng gawi sa
pagtangkilik sa mga serbisyo,
talento, at produktong gawang
Pilipino ay nagpapakita ng
malaking ambag ng bawat
Pilipino upang mapalakas,
mapasigla, at maalagaan ang
maliliit na negosyo sa lipunan
tungo sa ikabubuti ng lahat
paraan ng pagpapaunlad ng
gawi sa pagtangkilik sa mga
serbisyo, talento, at
produktong gawang Pilipino
Draft Not for Sale

BAITANG 10
Pangkalahatang Naipamamalas ng mag-aaral ang mga konsepto at kilos na nagpapakita ng mapanagutang pagpapasya, mapayapang
Pamantayan pamumuhay sa kabila ng pagkakaiba-iba, at pagiging sangkot sa pangangalaga at pagpapayaman ng sanlibutan.
LILINANGING KODA
developed)
UNANG MARKAHAN: Pagpapatibay ng Sariling Pagpapahalaga Tungo sa Mapanagutang Pagpapasiya

1. Pansariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Naisabubuhay ang pagiging Mapanagutan VE10-Ia-1
Gampanin sa mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong mapanagutan sa pamamagitan ng pag- (Accountability)
Isyung Panlipunan pansariling gampanin sa paraan ng pagtupad sa iwas sa mga gawaing nakasasama sa
mga isyung panlipunan. pansariling gampanin sa sarili at kapuwa gaya ng bisyo,
mga isyung panlipunan pambubulas, panggigipit o
na nakaaapekto sa panlalamang sa iba
dignidad ng tao upang
malinang ang pagiging a. Natutukoy ang mga pansariling
mapanagutan. gampanin sa mga isyung
panlipunan na nakaaapekto sa
dignidad ng tao
b. Nabibigyang katuwiran na ang
pansariling gampanin sa mga
isyung panlipunan ay
mahalagang salik sa
pagtataguyod ng dignidad ng
tao na makatutulong upang
mawala ang diskriminasyon
paraan ng pagtupad sa
pansariling gampanin sa mga
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
nakaaapekto sa dignidad ng
tao
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Mga Gampanin Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Matiyaga VE10-Ibc-2
upang Tugunan ang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga gampanin matiyaga sa pamamagitan ng angkop (Perseverance)
Pangangailangan ng mga gampanin upang upang paghandaan ang na pagtugon sa mga hamon ng pag-
Sariling tugunan ang pangangailangan ng iimpok o pamumuhunan upang
Kinabukasan pangangailangan ng sariling kinabukasan makapaghanda para sa sariling
sariling kinabukasan. ayon sa kakayahan kinabukasan
upang malinang ang
pagiging matiyaga. a. Nakapagpapahayag ng mga
gampanin upang tugunan ang
pangangailangan ng sariling
kinabukasan
gampanin upang tugunan ang
kinabukasan ay makatutulong
na mapagtagumpayan ang mga
hamon ukol sa pinansiyal o
materyal na bagay tungo sa
paghubog ng mga gawi nang
maayos na pamamahala ng
mga resorses
c. Naisakikilos ang mga gampanin
upang paghandaan ang
kinabukasan ayon sa
kakayahan
3. Pakikipag- Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay ng agiging Mapagpasensiya VE10-Id-3

diyalogo Gamit ang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong mapagpasensiya (Patience)
Social Media o iba pakikipagdiyalogo gamit paraan ng sa pamamagitan ng pagtitimbang-
pang Ugnayan sa ang social media o iba pakikipagdiyalogo gamit timbang ng katotohanan ng mga
kapuwa pang ugnayan sa ang social media o iba impormasyon o detalye na nakapaloob
kapuwa. pang ugnayan sa sa pakikipag-ugnayan sa kapuwa bago
kapuwa gumawa ng pagpapasiya o hakbang
Draft Not for Sale
LILINANGING KODA
developed)
upang malinang ang
pagiging a. Nakakikilala ng mga wastong
mapagpasensiya. paraan ng pakikipagdiyalogo
gamit ang social media o iba
pang ugnayan sa kapuwa
pakikipagdiyalogo gamit ang
social media o iba pang
ugnayan sa kapuwa ay
nakaugat sa pagpapahalaga sa
dignidad ng tao kung kaya’t
dapat itong nakaayon sa mga
sinusunod na alituntunin sa
wastong pakikipag-ugnayan
paraan ng pakikipagdiyalogo
gamit ang social media o iba
pang ugnayan sa kapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pagpapatibay ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naisabubuhay ang Pananampalataya VE10-Ie-4
Pansariling aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng pananampalataya sa pamamagitan ng (Faith)
Ugnayan sa Diyos pagpapatibay ng pagpapatibay ng pagdaraos o pakikilahok sa mga
Tungo sa pansariling ugnayan sa pansariling ugnayan sa gawain ayon sa kakayahan
Makabuluhang Diyos tungo sa Diyos tungo sa
Buhay makabuluhang buhay. makabuluhang buhay a. Natutukoy ang mga paraan ng
bilang tanda ng pagpapatibay ng pansariling
pananamapalataya. ugnayan sa Diyos tungo sa
makabuluhang buhay
pagpapatibay ng pansariling
ugnayan sa Diyos tungo sa
makabuluhang buhay ay
katangian ng tao bilang
esprituwal na nilalang na
naipakikita sa paglilingkod sa
kapuwa at pagkiling sa
kabutihan
ng pagpapatibay ng pansariling
ugnayan sa Diyos tungo sa
makabuluhang buhay
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Sariling Pagtugon Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mga 5. Naisabubuhay ang pagiging Mabuting katiwala VE10-Ifg-5
sa mga Isyung aaral ang pag-unawa sa mag-aaral ang sariling mabuting katiwala sa pamamagitan ng (Good stewardship)
Pangkalikasan sariling pagtugon sa pagtugon sa mga isyung pakikilahok sa mga adbokasiya at
Tungo sa mga isyung pangkalikasan tungo sa proyektong pangkapaligiran sa
Sustenableng Pag- pangkalikasan tungo sa sustenableng pag-unlad paaralan o pamayanan
unlad sustenableng pag- bilang tanda ng pagiging
unlad. mabuting katiwala. a. Natatalakay ang sariling
pagtugon sa mga isyung
pangkalikasan tungo sa
sustenableng pag-unlad
sustenableng pag-unlad ay
gampanin ng bawat indibidwal
upang makapagbigay ng
kontribusyon sa pagpapabuti ng
pinagkukunang-yaman at
pagharap sa mga maaaring
suliranin na kaakibat nito
sustenableng pag-unlad ayon
sa kakayahan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Nakapagsasanay ng pagiging Katarungan VE10-Ihi-6
Paninindigan sa aaral ang pag-unawa sa aaral nang wasto at makatarungan sa pamamagitan ng (Justice)
Karapatang Pantao sariling paninindigan sa mapayapa ang sariling patas na pakikitungo sa kapuwa at
Tungo sa karapatang pantao paninindigan sa pagsasaalang-alang nang
Makatarungang tungo sa karapatang pantao tungo makatuwirang pagtatangi sa opinyon at
Pamayanan makatarungang sa makatarungang saloobin ng iba
pamayanan. pamayanan upang
malinang ang pagiging a. Nakapagpapahayag ng mga
makatarungan. paraan ng paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
b. Nahihinuha na ang sariling
paninindigan sa karapatang
pantao tungo sa
makatarungang pamayanan ay
mahalaga upang magkaroon ng
wastong kamalayan at pag-
unawa sa mga nararapat na
ibigay sa kapuwa na may
kaakibat na paggalang sa
kanilang dignidad at
pakikitungo nang patas at
pantay
c. Naisakikilos nang wasto at
mapayapa ang sariling
paninindigan sa karapatang
pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
IKALAWANG MARKAHAN : Pagpapahalaga sa Paggabay ng Pamilya Tungo sa Mapanagutang Pagpapasiya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Sariling Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay ng pagiging Mapanagutan VE10-IIab-1
Pagpapahalaga sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
Pagpapamilya sariling pagpapahalaga pagbabalangkas ng mga pagbubuo ng tamang pananaw sa
bilang Bokasyon sa pagpapamilya bilang planong nagpapakita ng ibayong paghahanda sa bokasyong
bokasyon. paghahanda sa pagpapamilya
bokasyong
pagpapamilya upang a. Natutukoy ang mga salik sa
malinang ang pagiging paghahanda sa bokasyong
mapanagutan. pagpapamilya na dapat
isaalang-alang at ang mga
sitwasyong kahaharapin
pagpapahalaga sa
pagpapamilya bilang bokasyon
ay nangangailangan ng ibayong
paghahanda at komitment bilang
moral na pananagutan sa
bubuuing pamilya sa tamang
panahon
c. Nakapagbabalangkas ng mga
plano na nagpapakita ng
wastong paghahanda sa
bokasyong pagpapamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Mga Estilo ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Nakapagsasanay sa pagiging Maunawain VE10-IIc-2
Pagmamagulang aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagbuo ng maunawain sa pamamagitan ng (Understanding)
mga estilo ng positibong pananaw sa walang paghuhusgang pagtanggap sa
pagmamagulang. mga estilo ng iba’t ibang estilo ng pagmamagulang
pagmamagulang na may
pagkilala sa konteksto at a. Naiisa-isa ang iba’t ibang estilo
kakanyahan ng bawat ng pagmamagulang sa
pamilya upang malinang pagpapalaki ng kanilang mga
ang pagiging anak
maunawain. b. Napatutunayan na ang mga
estilo ng pagmamagulang ay
nakaugat sa paniniwala, kultura
at karanasan ng pamilya na
paghubog ng kabuuang
pagkatao at mga
pagpapahalaga niya
c. Nakabubuo ng positibong
pananaw sa mga estilo ng
pagmamagulang na may
pagkilala sa konteksto at
kakanyahan ng bawat pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Pagpili ng Iba’t Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naisabubuhay ang karunungan sa Karunungan VE10-IIde-3
ibang Bokasyon aaral ang pag-unawa sa aaral ang paglalapat ng pamamagitan ng pagtitimbang-timbang (Wisdom)
Gabay ang Pamilya pagpili ng iba’t ibang positibong pananaw sa ng mga kahihinatnan ng pipiliing
bokasyon gabay ang pipiliing bokasyon gabay bokasyon gabay ang pamilya
pamilya. ang pamilya upang
malinang ang a. Nakapagpapahayag ng iba’t
karunungan. ibang bokasyon na maaaring
piliin gabay ang pamilya
b. Naipaliliwanag na ang pagpili
ng iba’t ibang bokasyon gabay
ang pamilya ay indikasyon ng
pagkilala sa sarili na
nangangailangan ng ibayong
paghahanda at commitment
upang matamo ang tagumpay
at tunay na kaligayahan tungo
sa makabuluhang buhay
c. Nailalapat ang positibong
pananaw sa pipiliing bokasyon
gabay ang pamilya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pagpapahalaga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naisabubuhay ang pagiging Mapagpasalamat VE10-IIf-4
sa Impluwensiya ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng mapagpasalamat sa pamamagitan ng (Gratitude)
Pamilya sa pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa pagtatangi sa mga gawi ng pamilya sa
Pananampalataya impluwensiya ng impluwensiya ng pamilya pananampalatayang kinabibilangan
pamilya sa sa pananampalataya
pananampalataya. bilang tanda ng pagiging a. Natutukoy ang paraan ng
mapagpasalamat. pagpapahalaga sa
impluwensiya ng pamilya sa
pananampalataya
pagpapahalaga sa
pananampalataya ay
nagpapatibay sa mga
natutuhan at kinalakihang
paniniwala ukol sa Diyos na
magbibigay direksyon sa mga
moral na pagpapasiya sa buhay
pagpapahalaga sa
pananampalataya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pagtugon ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naisabubuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa VE10-IIg-5
Pamilya sa mga aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga sarling pamamagitan ng pagsusulong ng mga (Coooperation)
Isyung pagtugon ng pamilya sa gampanin sa pagtugon polisiya o alituntunin sa pangangalaga
Pangkalikasan mga isyung ng pamilya sa mga sa kalikasan gabay ang pamilya
pagkalikasan. isyung pagkalikasan
bilang tanda ng pakikiisa. a. Natutukoy ang mga paraan ng
pagtugon ng pamilya sa mga
isyung pagkalikasan
isyung pagkalikasan ay
kinakailangan ng kamalayan at
pakikiisa ng bawat kasapi nito
tungo sa kolektibong
pananagutan ng pangangalaga
sa kapaligiran
c. Naisakikilos ang mga sarling
gampanin sa pagtugon ng
pamilya sa mga isyung
pagkalikasan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Wastong Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6. Naisabubuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa VE10-IIhi-6
Pagtugon ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang wastong pamamagitan ng aktibong (Cooperation)
Pamilya sa mga wastong pagtugon ng pagtugon ng pamilya sa pakikisangkot sa mga proyekto at
Napapanahong pamilya sa mga mga napapanahong programang panlipunan
Isyung Panlipunan napapanahong isyung isyung panlipunan bilang
panlipunan tanda ng pakikiisa a. Natutukoy ang mga wastong
napapanahong isyung
panlipunan
b. Naipaliliwanag na ang wastong
napapanahong isyung
panlipunan ay bahagi ng
kanilang pananagutan bilang
pangunahing tagapaghubog ng
mga susunod na mamamayan
tungo sa maunlad na
pamayanan
c. Nailalapat ang sarling paraan
bilang bahagi ng wastong
napapanahong isyung
panlipunan
IKATLONG MARKAHAN: Pagpapahalaga sa Mabuting Ugnayan sa Kapuwa Tungo sa Mapayapa at Maunlad na Pamumuhay
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Mga Isyu ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1. Nakapagsasanay sa pagiging Matapat VE10-IIIab-1
Pakikipagkapuwa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga wastong matapat sa pamamagitan ng (Honesty)
Batay sa mga Uri ng mga isyu ng pakikipagkapuwa batay palagiang pagninilay sa iba’t ibang
Konsensiya pakikipagkapuwa batay sa mga uri ng ugnayan sa kapuwa na may
sa mga uri ng konsensiya upang pagkiling sa kabutihan batay sa
konsensiya. malinang ang pagiging mga uri ng konsensiya
matapat.
a. Naiisa-isa ang mga isyu ng
pakikipagkapuwa batay sa mga uri
ng konsensiya
b. Naipaliliwanag na ang mga isyu ng
ng konsensiya ay
nangangailangan ng tamang pag-
unawa na gagabay sa wastong
paghuhusga o pagpapasiya na
may pagkiling sa kabutihan upang
mapanatili at mapaunlad ang
positibong pakikitungo sa iba
ng konsensiya
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Makataong Kilos Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Naisabubuhay ang pagiging Mapanagutan VE10-IIIcd-2
Gabay ang Pamilya aaral ang pang-unawa aaral ang mga mapanagutan sa pamamagitan ng (Accountability)
tungo sa sa makataong kilos makataong kilos gabay pagtitimbang sa mga pasiya at gawi na
Makabuluhang gabay ang pamilya ang pamilya tungo sa magpapanatili ng wastong pakikipag-
Pakikipagkapuwa tungo sa makabuluhang makabuluhang ugnayan sa kapuwa
pakikipagkapuwa. pakikpagkapuwa
bilang tanda ng pagiging a. Natutukoy ang mga makataong
mapanagutan. kilos gabay ang pamilya tungo
sa makabuluhang
pakikipagkapuwa
b. Nahihinuha na ang makataong
kilos gabay ang pamilya tungo
sa makabuluhang
pakikipagkapuwa ay
magbubunsod ng ugnayan na
may pagpapahalaga sa
dignidad ng tao at kusang
pagpapasiya na may
pagsasaalang-alang sa
kabutihan ng lahat
c. Naisakikilos ang makataong
kilos gabay ang pamilya tungo
sa makabuluhang
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Mga Isyu sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Nakapagsasanay sa pagiging Makatarungan VE10-IIIef-3
Paggawa na aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga positibong makatarungan sa pamamagitan ng (Justice)
Nakaaapekto sa mga isyu sa paggawa pananaw sa mga isyu sa pagtatampok ng mga posisyon o
Pakikipagkapuwa na nakaaapekto sa paggawa na paninindigan na nakabatay sa mga
pakikipagkapuwa. nakaaapekto sa wastong pamantayan, obhektibong
pakikipagkapuwa upang pagtingin sa sitwasyon at mga
malinang ang pagiging mungkahing magpapabuti dito
makatarungan.
a. Nakakikilala ng mga isyu sa
paggawa na nakaaapekto sa
pakikipagkapuwa
isyu sa paggawa na
nakaaapekto sa
pakikipagkapuwa ay
nangangailangan ng wasto at
kolektibong pagtugon upang
mangibabaw ang mga
mabuting gawi na makatutulong
sa produktibong ugnayan at
paggawa at mapagtagumpayan
ang mga hamon dito
c. Nakabubuo ng mga positibong
pananaw sa mga isyu sa
paggawa na nakaaapekto sa
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Pananampalataya Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Nakapagsasanay sa pagtataglay ng Integridad VE10-IIIg-4
o Paniniwala bilang aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga aral ng integridad sa pamamagitan ng (Integrity)
Gabay sa Mabuting pananampalataya o pananampalataya o pagsusulong ng mabuting
Pakikipagkapuwa paniniwala bilang gabay paniniwala bilang gabay pakikipagkapuwa kahit walang
sa mabuting sa pakikipagkapuwa sumusubaybay alinsunod sa
pakikipagkapuwa. upang malinang ang kinabibilangang pananampalataya o
pagtataglay ng paniniwala
integridad.
a. Nakapagpapahayag ng mga
aral ng pananampalataya o
paniniwala bilang gabay sa
mabuting pakikipagkapuwa
pananampalataya o paniniwala
bilang gabay sa mabuting
pakikipagkapuwa ay
mahalagang isabuhay sa
anumang sitwasyon upang
mapanatili at mapaunlad ang
ugnayan na nakabatay sa
pagmamahal at pagkalinga sa
kapuwa tungo sa
makabuluhang buhay at mas
malalim na ugnayan sa Diyos
c. Nailalapat ang mga aral ng
bilang gabay sa
pakikipagkapuwa
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Pagkakapit-bisig Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naisabubuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa VE10-IIIh-5
sa Pagharap sa aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng pamamagitan ng panghihimok sa (Cooperation)
mga Napapanahong pagkakapit-bisig sa pakikipagkapit-bisig sa kapuwa na makilahok sa mga
Isyung pagharap sa mga pagharap sa mga napapanahong gawaing pangkalikasan
Pangkalikasan napapanahong isyung napapanahong isyung na may pagsasaalang-alang sa
pangkalikasan. pangkalikasan kanilang kakayahan
upang malinang ang
pakikiisa. a. Naiisa-isa ang mga paraan ng
pagkakapit-bisig sa pagharap
sa mga napapanahong isyung
pangkalikasan
pagkakapit-bisig sa pagharap
sa mga napapanahong isyung
pangkalikasan ay pagtupad sa
gampanin ng lahat na tugunan
ang mga banta sa pagkasira,
pagkaubos at pananamantala
sa kalikasan
ng pakikipagkapit-bisig sa
pagharap sa mga
napapanahong isyung
pangkalikasan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
6. Pagtanggap sa Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 6.4. Naisabubuhay ang pagiging Magalang VE10-IIIi-6
Pagkakaiba-iba ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng magalang sa pamamagitan ng (Respect)
Kultura ng Iba’t pagtanggap sa pagtanggap sa pagpapahalaga sa mga gawi o paraan
ibang Henerasyon pagkakaiba-iba ng pagkakaiba-iba ng ng pamumuhay
kultura ng iba’t ibang kultura ng iba’t ibang at kultura ng iba’t ibang henerasyon
henerasyon. henerasyon ng kapuwa
bilang tanda ng pagiging a. Nailalahad ang pagkakaiba-iba
magalang. ng kultura ng iba’t ibang
henerasyon
pagtanggap sa pagkakaiba-iba
ng kultura ng iba’t ibang
henerasyon ay daan sa malalim
at mabuting pakikipag-ugnayan
ng bawat isa tungo sa mahusay
at maginhawang samahan sa
pamayanan
c. Nakapaglalapat ng mga paraan
ng pagtanggap sa pagkakaiba-
iba ng kultura ng iba’t ibang
henerasyon
IKAAPAT NA MARKAHAN: Pagpapahalaga ng Mamamayan Tungo sa Pagpapabuti ng Lipunan at Sanlibutan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
1. Ugnayan ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 1.4. Nailalapat ang pagpili ng Track at Maingat na VE10-IVab-1
Personal na Pagpili aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagpili ng Strand nang may pagsasa-alang-alang paghuhusga
ng Senior High ugnayan ng personal na Track at Strand nang sa mga panloob at panlabas na salik (Prudence)
School Track at pagpili ng Senior High may pagsasa-alang- tungo sa pagpapabuti ng pamayanan
Strand sa School Track at Strand alang sa mga panloob at
Pagpapabuti ng sa pagpapabuti ng panlabas na salik tungo a. Naiisa-isa ang mga salik sa
Pamayanan pamayanan. sa pagpapabuti ng pagpili ng sariling Track at
pamayanan bilang tanda Strand na may kaugnayan sa
ng maingat na pagpapabuti ng pamayanan
paghuhusga. b. Nahihinuha na ang pansariling
gampanin bilang isang
mapanagutang namumuno at
tagasunod ay hakbang sa
pagdidisiplina sa sarili tungo sa
pagpapabuti ng lipunan upang
umiral ang kabutihang
panlahat
c. Naipaliliwanag na ang ugnayan
ng personal na pagpili ng
Senior High School Track at
Strand sa pagpapabuti ng
pamayanan ay
paghahanda bilang bahagi ng
kaniyang pansarili at
panlipunang gampanin tungo
sa matagumpay na
kinabukasan at makabuluhang
buhay
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
2. Pantay-pantay na Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 2. Naisabubuhay ang pagiging Magalang VE10-IVc-2
Pagtingin sa Iba't- aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan na magalang sa pamamagitan ng (Respect)
ibang Propesyon sa pantay-pantay na nagpapakita nang pantay pagtatangi sa mga kontribusiyon ng
Pamayanan pagtingin sa iba’t ibang na pagtingin sa iba’t bawat propesyon sa pamayanang
propesyon sa ibang propesyon sa kinabibilangan
pamayanan. pamayanan bilang tanda
ng pagiging magalang. a. Nakapaglalarawan ng mga
paraan na nagpapakita nang
pantay-pantay na pagtingin sa
iba’t ibang propesyon sa
pamayanan
b. Napatutunayan na ang pantay-
pantay na pagtingin sa iba’t
ibang propesyon sa
pamayanan ay
kamalayan at positibong
pananaw na may kaakibat na
paggalang, pagtanggap at
pagpapahalaga sa
kontribusiyon ng bawat
indibidwal tungo sa
pagpapabuti ng sariling
pamumuhay at pamayanang
kinabibilangan
na nagpapakita nang pantay-
pantay na pagtingin sa iba’t
ibang propesyon sa
pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
3. Nagkakaisang Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 3. Naisabubuhay ang pakikiisa sa Pakikiisa VE10-IVde-3
Gawain ng Iba’t aaral ang pag-unawa sa aaral ang sariling paraan pamamagitan ng pakikisangkot sa mga (Cooperation)
ibang nagkakaisang gawain bilang bahagi ng gawaing pampamayanan na
Pananampalataya o ng iba’t ibang nagkakaisang gawain ng nagpapabuklod sa iba’t ibang pangkat
Paniniwala pananampalataya o iba’t ibang ng pananamapalataya o paniniwala
(Ecumenism) Tungo paniniwala (ecumenism) pananampalataya o
sa Mapayapang tungo sa mapayapang paniniwala (ecumenism) a. Natatalakay ang mga
Pamayanan pamayanan. tungo sa mapayapang nagkakaisang gawain ng iba’t
pamayanan ibang pananampalataya o
bilang tanda ng pakikiisa paniniwala (ecumenism) tungo
. sa mapayapang pamayanan
nagkakaisang gawain ng iba’t
ibang pananampalataya o
paniniwala (ecumenism) tungo
sa mapayapang pamayanan ay
magsusulong sa paglutas ng
sigalot, pagtugon sa
pangangailangan at
pagtutulungan na kaakibat ang
pagtanggap at paggalang sa
tao sa kabila ng kanilang mga
pagkakaiba
bilang bahagi ng nagkakaisang
gawain ng iba’t ibang
(ecumenism) tungo sa
mapayapang pamayanan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
4. Mga Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 4. Naisabubuhay ang pagiging Mapagmalasakit VE10-IVfg-4
Napapanahong aaral ang pag-unawa sa aaral ang pagbubuo ng mapagmalasakit sa pamamagitan (Compassionate)
Pandaigdigang mga napapanahong adbokasiya ng panghihikayat sa iba na
Adbokasiyang pandaigdigang bilang pagtugon sa mga makibahagi sa iba’t ibang
Pangkalikasan adbokasiyang napapanahong adbokasiya na tumutugon sa mga
pangkalikasan. pandaigdigang isyu ng pandaigdigang isyu ng kalikasan
kalikasan
bilang tanda ng pagiging a. Natutukoy ang mga
mapagmalasakit. napapanahong pandaigdigang
adbokasiyang pangkalikasan
napapanahong pandaigdigang
adbokasiyang pangkalikasan ay
pagtugon na nakaugat sa
pagmamahal sa kapaligiran na
dapat maisapuso ng bawat
mamamayan ng daigdig bilang
kaniyang gampanin sa pag-
iingat at pagpapayaman dito
c. Nakabubuo ng adbokasiya
bilang pagtugon sa mga
napapanahong pandaigdigang
isyu ng kalikasan
Draft Not for Sale

LILINANGING KODA
developed)
5. Mga Isyung Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag- 5. Naisabubuhay ang pagiging Mapagmalasakit VE10-IVhi-5
Kinahaharap ng aaral ang pag-unawa sa aaral ang mga paraan ng mapagmalasakit sa pamamagitan (Compassion)
mga Mamamayan mga isyung kinakaharap wastong pagtugon sa ng pagpukaw sa kamalayan at
ng Daigidig (global ng mga mamamayan ng mga isyung kinakaharap damdamin ng iba sa pagtupad ng
citizen) daigdig ng mga mamamayan ng tungkulin bilang mamamayan ng
daigdig (global citizen) daigdig (global citizen)
mapagmalasakit. a. Natatalakay ang mga isyung
kinakaharap ng mga
mamamayan ng daigdig (global
citizen)
isyung kinakaharap ng mga
mamamayan ng daigdig (global
citizen) ay humuhubog sa mga
pagpapahalaga at pananaw sa
lipunan ng bawat mamamayan
ng wastong pagtugon sa mga
mga isyung kinakaharap ng
mga mamamayan ng daigdig
(global citizen)
GLOSARI
Draft Not for Sale

antas ng pamumuhay pang-ekonomiyang katayuan
banal na aklat o aklat ng salita ng Diyos kasulatan na naglalaman ng aral ng relihiyon o paniniwala
bayani tao na may kahanga-hangang katangian at kakayahan na ginagamit para sa kabutihan ng kapuwa, pamayanan at
bayan
virtue paulit -ulit na pagsasabuhay ng kagandahang-asal
bokasyon estado sa buhay na pipiliin ng isang kabataan

bolunterismo kusang-loob na paglilingkod sa kapuwa o lipunan na walang hinihintay na kapalit
bukas-palad gawi ng palagiang pagtulong sa kapuwa

CLAYGO (Clean as you go) pagtitiyak na malinis ang ginamit na bagay o lugar bago ito lisanin
dignidad pamantayan ng pagkapantay-pantay ng lahat ng tao at ng kanilang personal at panlipunang pakikipag-ugnayan

diyalogo paraan ng komunikasyon na nagsisilbing daan upang makapagpahayag ng saloobin ang bawat isa
ekumenismo diyalogo sa pagitan ng mga pangkat ng iba’t-ibang relihiyon o paniniwala na ang layon ay mapayapang
pakikipamuhay sa isa’t isa (peaceful co-existence)
espirituwalidad pagkilala sa Manlilikha at pagpapahalaga sa mga gawain na magpapalalim ng pagiging mabuti
integridad pagsasagawa nang wasto at nararapat sa lahat ng pagkakataon may nakakakita man o wala
kabutihan laging pagpanig at pagsasakilos ng mabuting gawi anuman ang paniniwala, kinabibilangan o kalagayan
karapatang pantao batayang pangangailangan na nararapat na maibigay sa tao
konsensiya nagsisilbing gabay upang tukuyin ang kabutihan ng kilos, salita o pasiya
mabuting katiwala mapanagutang pangangasiwa o pagtupad sa mga tungkuling pangalagaan o pagyamanin ang inihabilin sa kaniya
magiliw kasiya-siyang pakikitungo sa kapuwa

pagpapahalagang nahuhubog sa palagiang paggamit ng mapanuring pag-iisip bago ang anumang pagpapasiya
maingat na paghuhusga (prudence)
mamamayang kabahagi ng mundo at ginagampanan ang kanyang mga tungkulin sa pagpapabuti nito
(global citizen)
mapanagutang pagpapasiya pagiging handa at Mapanagutan sa kalalabasan o bunga ng bawat pasiyang gagawin
Draft Not for Sale

mapanuring pag-iisip
kakayahang magsuri at mapag-aralan muna ang isang isyu, situwasyon o bagay bago ang pagpapasiya
(critical thinking)
mapanagutang pamamahala o pagkonsumo ng mga tinataglay na bagay o resources at pagtitiyak na walang
masinop
nasasayang o naaaksaya dito
maaari rin itong tawaging pagkamakabansa. Mahalaga na makita ito bilang pag-ibig sa bayan o bansa at mga
nasyonalismo
manipestasyon nito tulad ng paggalang sa kapwa Pilipino, pagsunod sa sa batas at iba pa
pagmamahal pinakamataas na antas ng pagsasabuhay ng pagpapahalaga sa kapuwa tao, kalikasan, Diyos at bayan
batayan, layunin, dahilan at gabay sa pag-iisip, pagpili, at pagkilos na itinuturing na mabuti at nasasalamin sa
pagpapahalaga
pamumuhay ng isang tao o pangkat
pakikipagkapuwa pagtanggap at pakikitungo sa ibang tao bilang kapantay
panggigipit sa inaakalang mas mahinang indibidwal nang paulit-ulit, walang rasyonal na dahilan at mapanakit na
pambubulas
pamamaraan
pananampalataya paniniwala, pananalig at pagsasabuhay sa mga aral ng Diyos
pangingilatis pagkilala sa kabutihan ng isang asal o situwasiyon

patriyotismo
pagpapakasakit at pag-aalay ng sarili o buhay para sa bansa
person with disability taong may kapansanan sa pagsasalita, pandinig, pag iisip, pagkilos, at pakikisalamuha na nararapat na bigyan ng
kaukulang paggalang at pagtanggap (UN CONVENTION)
sustenableng pag-unlad (sustainable hakbang na naglalayong maayos at mabuting pangangasiwa ng mga likas na yaman ng mga tao upang matiyak
development) ang balanse ng kalikasan
Draft Not for Sale

CODE BOOK LEGEND
Samples:
GMRC1-Ia-1
LEGEND SAMPLE
Learning Area and Strand/ Subject or Good Manners and Right Conduct
Specialization
First Entry GMRC1
Grade Level Baitang 1
Roman Numeral Quarter Unang Markahan I
Lowercase Letter/s Week Unang linggo a
Arabic Number Competency Kasanayang Pagkatuto 1
Draft Not for Sale

GLOSARI
antas ng pamumuhay pang-ekonomiyang katayuan
banal na aklat o aklat ng salita ng Diyos kasulatan na naglalaman ng aral ng relihiyon o paniniwala
bayani tao na may kahanga-hangang katangian at kakayahan na ginagamit para sa kabutihan ng kapuwa, pamayanan at
bayan
virtue paulit -ulit na pagsasabuhay ng kagandahang-asal
bokasyon estado sa buhay na pipiliin ng isang kabataan

bolunterismo kusang-loob na paglilingkod sa kapuwa o lipunan na walang hinihintay na kapalit
bukas-palad gawi ng palagiang pagtulong sa kapuwa

CLAYGO (Clean as you go) pagtitiyak na malinis ang ginamit na bagay o lugar bago ito lisanin
dignidad pamantayan ng pagkapantay-pantay ng lahat ng tao at ng kanilang personal at panlipunang pakikipag-ugnayan

diyalogo paraan ng komunikasyon na nagsisilbing daan upang makapagpahayag ng saloobin ang bawat isa
ekumenismo diyalogo sa pagitan ng mga pangkat ng iba’t-ibang relihiyon o paniniwala na ang layon ay mapayapang
pakikipamuhay sa isa’t isa (peaceful co-existence)
espirituwalidad pagkilala sa Manlilikha at pagpapahalaga sa mga gawain na magpapalalim ng pagiging mabuti
integridad pagsasagawa nang wasto at nararapat sa lahat ng pagkakataon may nakakakita man o wala
kabutihan laging pagpanig at pagsasakilos ng mabuting gawi anuman ang paniniwala, kinabibilangan o kalagayan
karapatang pantao batayang pangangailangan na nararapat na maibigay sa tao
konsensiya nagsisilbing gabay upang tukuyin ang kabutihan ng kilos, salita o pasiya
mabuting katiwala mapanagutang pangangasiwa o pagtupad sa mga tungkuling pangalagaan o pagyamanin ang inihabilin sa kaniya
magiliw kasiya-siyang pakikitungo sa kapuwa

pagpapahalagang nahuhubog sa palagiang paggamit ng mapanuring pag-iisip bago ang anumang pagpapasiya
maingat na paghuhusga (prudence)
Draft Not for Sale

mamamayang kabahagi ng mundo at ginagampanan ang kanyang mga tungkulin sa pagpapabuti nito
(global citizen)
mapanagutang pagpapasiya pagiging handa at responsable sa kalalabasan o bunga ng bawat pasiyang gagawin
mapanuring pag-iisip
kakayahang magsuri at mapag-aralan muna ang isang isyu, situwasyon o bagay bago ang pagpapasiya
(critical thinking)
mapanagutang pamamahala o pagkonsumo ng mga tinataglay na bagay o resources at pagtitiyak na walang
masinop
nasasayang o naaaksaya dito
maaari rin itong tawaging pagkamakabansa. Mahalaga na makita ito bilang pag-ibig sa bayan o bansa at mga
nasyonalismo
manipestasyon nito tulad ng paggalang sa kapwa Pilipino, pagsunod sa sa batas at iba pa
pagmamahal pinakamataas na antas ng pagsasabuhay ng pagpapahalaga sa kapuwa tao, kalikasan, Diyos at bayan
batayan, layunin, dahilan at gabay sa pag-iisip, pagpili, at pagkilos na itinuturing na mabuti at nasasalamin sa
pagpapahalaga
pamumuhay ng isang tao o pangkat
pakikipagkapuwa pagtanggap at pakikitungo sa ibang tao bilang kapantay
panggigipit sa inaakalang mas mahinang indibidwal nang paulit-ulit, walang rasyonal na dahilan at mapanakit na
pambubulas
pamamaraan
pananampalataya paniniwala, pananalig at pagsasabuhay sa mga aral ng Diyos
pangingilatis pagkilala sa kabutihan ng isang asal o situwasiyon

patriyotismo pagpapakasakit at pag-aalay ng sarili o buhay para sa bansa
person with disability taong may kapansanan sa pagsasalita, pandinig, pag iisip, pagkilos, at pakikisalamuha na nararapat na bigyan ng
kaukulang paggalang at pagtanggap (UN CONVENTION)
sustenableng pag-unlad (sustainable hakbang na naglalayong maayos at mabuting pangangasiwa ng mga likas na yaman ng mga tao upang matiyak
development) ang balanse ng kalikasan
Draft Not for Sale

CODE BOOK LEGEND
Samples:
GMRC1-Ia-1
LEGEND SAMPLE
Learning Area and Strand/ Subject or Good Manners and Right Conduct
Specialization
First Entry GMRC1
Roman Numeral Quarter Unang Markahan I
Lowercase Letter/s Week Unang linggo a
Draft Not for Sale

VE10-IVb-2
LEGEND SAMPLE
Learning Area and Strand/ Values Education

Subject or Specialization
First Entry VE10
Roman Numeral Quarter Ikaapat na Markahan IV
Lowercase Letter/s Week Ikalawang linggo b
Draft Not for Sale

Mga Sanggunian
Abainza, Ma. Teresa M (2018) Effectiveness of the Environmental Education Program in Enhancing Preparedness of the Vulnerable Populations in Coastal
Communities of Manito, Albay https://journal.bicol-u.edu.ph/index.php/rnd/article/view/47
Abarro, Juan O. "Factors affecting career track and strand choices of grade 9 students in the Division of Antipolo and Rizal, Philippines." Humanities 79, no. 10.38
(2016): 6. Retrieved from shorturl. http://www.ijsrp.org/research-paper-0616.php?rp=P545454
Aguiling-Dalisay, G,H (2013). Sikolohiyang Pilipino Sa Ugnayan Ng Pahinungod: Pakikipagkapwa at Pagbabangong-Dangal Ng Mga Pilipino. Daluyan: Journal ng
Wikang Filipino https://journals.upd.edu.ph/index.php/djwf/article/view/3815
Ahmetoglu, Emine. "The contributions of familial and environmental factors to children’s connection with nature and outdoor activities." Early Child Development and
Care 189, no. 2 (2019): 233-243.
Aisa Amagir and Wim Groot. (2017).”Review of Financial Literacy Education for students”
https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2047173417719555
Altan, Mustafa Z, (2018) Intercultural Sensitivity https://www.researchgate.net/
Ariely, Dan, and Harpercollins Publishers. 2013. The (Honest) Truth about Dishonesty : How We Lie to Everyone - Especially Ourselves. New York: Harper An Imprint
Of Harpercollins Publishers, 10-15
Asian Development Bank.(2021)Factors Affecting Senior High School Track Offerings in the Philippines. https://development.asia/insight/factors- affecting-senior-
high-school-track-offerings-philippines
Azira, Nur & Abdullah, Fideyah & Muda, Siti & Mohd Zain, Norhasmah & Hazariah, Siti & Abdul Hamid, Siti. (2020). The role of parents in providing sexuality
education to their The role of parents in providing sexuality education to their children children. Makara Journal of Health Research. 24. 157−163. 10.7454/msk.v24i3
Barilan, Yechiel Michael.2012. Human Dignity, Human Rights, and Responsibility. Cambridge, Massachusetts.Massachusetts Institute of Technology
https://mitpress.mit.edu/books/human-dignity-human-rights-and-responsibility
Baring Rito ., (2013) Peacemaking at home in the world: grounding children’s spirituality in peace, International Journal of Children's Spirituality,
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1364436X.2013.849660
Bartolome Melissa, Nordin Mamat, and Abdul Masnan, A.H. (2017). “Parental Involvement in the Philippines: A Review of Literatrure.”
https://eric.ed.gov/?id=EJ1207994
Belmi, Peter., Neale, Margaret A.,Reiff, David., Ulfe, Rosemary. 2020. The social advantage of miscalibrated individuals: The relationship between social class and
overconfidence and its implications for class-based inequality.
Draft Not for Sale

Journal of Personality and Social Psychology, Vol 118(2), 276-278
Bialik, Maya, Michael Bogan, Charles Fadel, and Michaela Horvathova. "Character education for the 21st century: What should students learn." Boston,
Massachusetts: Center for Curriculum Redesign (2015), 16-21
Bialik, Maya., Michael Bogan, Charles Fadel, and Michaela Horvathova. 2015. Character Education for the 21st Century: What Should Students Learn? Center for
Curriculum Redesign. Boston,
Massachusetts.https://www.researchgate.net/publication/318681601_Character_Education_for_the_21st_Century_What_Should_Students_Learn
Brighouse Harry and Adam Swift. The Ethics of Parent-Child Relationship, Princeton University Press, n.d. pp.150-153
Buencoseso Jet and Datu Alfonso, “Growth and Fixed Mindset About Talent for Career Development Self Efficacy in Selected Filipino Adolescent”, 2020
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740920313839
Butts, Kim, “Six Simple Ways to Deeper Intimacy with God through Prayer, Hango, Agosto 15, 2021, https://www.harvestprayer.com/prayer-as-intimacy-with-god/
Chantwanni N. (2018) Distributed Leadership The Dynamics of Balancing Leadership and Followership. https://www.worldcat.org/title/distributed-leadership-the-
dynamics-of-balancing-leadership-with-followership/oclc/1013826196
Clark Jena, Algoe Sara,and Green Melanie (2018) Social Network Sites and Well-Being: The Role of Social Connection,
https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0963721417730833
Commission on Human Rights (CHR), Pangangalaga sa mga Batang Pilipino sa Gitna ng Pangkalusugang Krisis Dala ng COVID-19. http://chr.gov.ph/wp-
content/uploads/2020/04/Human-Rights-Advisory-Pangangalaga-sa-mga-Batang-Pilipino-sa-Gitna-ng-Pangkalusugang-Krisis-Dala-ng-COVID-19.pdf
Connors, Christopher D. “Honesty- How It Benefits You and Others.” Medium. https://medium.com/the-mission/10-reasons-a-guide-for-why-we-do-what-we-do-
90f42877d5bf
Connor, Paul., Varney, Jordan., Keltner, Dacher. 2020. Social Class Competence Stereotypes Are Amplified by Socially Signaled Economic Inequality. PubMed p5-
6. https://doi.org/10.1177/0146167220916640
Dacumos, Rory. (2015). Sustainable Development in the Philippines.

https://www.researchgate.net/publication/280976186_Sustainable_Development_in_the_Philippines
Datu, Jesus Alfonso D., and Bernardo, Allan B. I. 2020. The Blessings of Social-Oriented Virtues: Interpersonal Character Strengths Are Linked to Increased Life
Satisfaction and Academic Success Among Filipino High School Students. Social Psychological and Personality Science 11(45) p5-6. DOI:10.1177/1948550620906294.
De Fruyt, 2021 Understanding socio-emotional skills https://www.oecd-ilibrary.org/education/ai-and-the-future-of-skills-volume-1_d6e9d9e6-en
Delcourt, Marcia. n.d. “What Parents Need to Know about Recognizing and Encouraging Interests, Strengths, and Talents of Gifted Elementary School Children
Practitioners’ Guide -A9819.” Retrieved on August 18, 2021 from https://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/04/A9819P.pdf
Delagran, Louise, “ Why is Spirituality Important?”,” https://www.takingcharge.csh.umn.edu/why-spirituality-important

Draft Not for Sale
Deniz Zeren, Ali Kara & Alejandro Arango Gil (2020) Consumer Ethnocentrism and Willingness to Buy Foreign Products in Emerging Markets: Evidence from Turkey
and Colombia, Latin American Business Review, https://pennstate.pure.elsevier.com/en/publications/consumer-ethnocentrism-and-willingness-to-buy-foreign-products-in
DepED Order no. 55 s.2021 Recommended Programs, projects, and activities for SSG and SPG https://depeddasma.edu.ph/dm-no-162-s-2021-dissemination-of-
deped-memorandum-no-55-s-2021-titled-recommended-programs-projects-and-activities-of-the-student-government-for-school-year-2021-2022/
Deped Order no. 21 s. 2015 Disaster Risk Management
https://www.deped.gov.ph/2015/06/01/do-21-s-2015-disaster-risk-reduction-and-management-coordination-and-information-management-protocol/
Deped Order no. 37 s. 2015 Disaster Rik Management in Education Framework

https://www.deped.gov.ph/2015/08/12/do-37-s-2015-the-comprehensive-disaster-risk-reduction-and-management-drrm-in-basic-education-framework/
Desjardins, Joseph R. 2013. Environmental Ethics:An Introduction to Environmental Philosophy. Fifth Edition. USA: Wadsworth, Cengage Learning
https://digitalcommons.csbsju.edu/academic_books/5/
Davidov, Eldad. "Nationalism and constructive patriotism: A longitudinal test of comparability in 22 countries with the ISSP." International Journal of Public Opinion
Research 23, no. 1 (2011): 88-
103. https://www.researchgate.net/publication/256417554_Nationalism_and_Constructive_Patriotism_A_Longitudinal_Test_of_Comparability_in_22_Countries_with_the_ISS
P
Dublin, Brenda, Antonette Logrosa, Mary Rose Sosing, and Eduardo Edu Cornillez Jr. "Factors influencing career preference of junior high school students for senior
high school study." TARAN-AWAN Journal of Educational Research and Technology Management 1, no. 1 (2020): 29-38.
https://journal.evsu.edu.ph/index.php/tjertm/article/view/210
Dy, Manuel. Philosophy of Man: Selected Readings. 3rd ed. (Philippines: Katha Publishing Co., Inc., 2012), p. 213-214
Ereno, Joselito. (2019). Multiple Career Development Pathways Toolkit.

https://www.researchgate.net/publication/333671309_Multiple_Career_Development_Pathways_Toolkit
Executive Order no. 209 s. 1987 Family Code of the Philippines

https://www.officialgazette.gov.ph/1987/07/06/executive-order-no-209-s-1987/
Frankl, Viktor E. Man's Search for Meaning. Rider Books, 2020
Gabora,Lianne., 2013, Research on Creativity, In Elias G. Carayannis (Ed). Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation, and Entrepreneurship, New Delhi, India,
Springer https://www.researchgate.net/publication/257946313_Research_on_Creativity
Gavaza, Paul. Lasting relationship with God. 2012. USA. TEACH Services, Inc. https://ur.pb1lib.org/book/16687708/7ca873
Gardner, Howard E. 2011. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. (Chapter 4-What is Intelligence)). New York. Basic Books
https://howardgardner01.files.wordpress.com/2012/06/443-davis-christodoulou-seider-mi-article.pdf
Draft Not for Sale

Graham McMinn, Lisa – Christian Higher Education, 2018
When Less Is More: Cultivating a Community in Relationship with God. Part Ihttps://eric.ed.gov/?q=ways+of+worshipping+god&id=EJ119
Hayes, Adam. 2020. “Glocalization Definition.” Investopedia. March 26, 2020. Accessed August 13, 2021. https://www.investopedia.com/terms/g/glocalization.asp.
Hess, James.D. and Bacigalupo, Armold . (2011), "Enhancing decisions and decision‐making processes through the application of emotional intelligence skills",
Management Decisio.n, Vol. 49 No. 5, pp. 710-721
Helm, Bennett. 2017. Communities of Respect: Grounding Responsibility, Authority, and Dignity. p8.
https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=9YwtDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=respect+for+authority&ots=IsZiAwX6qc&sig=v5j1XTzbRpbCjwqtBzgqDHdPKxk
Hussong, Andrea, Hillary A. Langley, Taylor E. Thomas, Jennifer L. Coffman, Amy G. Halberstadt, Philip R. Costanzo, William A. Rothenberg. (2019) Measuring
gratitude in children. The Journal of Positive Psychology 14:5, pages 563-575
Hutchings, Judy. 2019. The Positive Parenting Handbook: Developing Happy and Confident Children. London. Routledge.
https://www.perlego.com/book/1601637/the-positive-parenting-handbook-developing-happy-and-confident-children-pdf
Helm, Bennett. “Friendship.” Edited by Edward Zalta. 2021. Metaphysics Research Lab, Stanford University. Accessed August 17, 2021.
https://plato.stanford.edu/cgi-bin/encyclopedia/archinfo.cgi?entry=friendship.
Izenstark, Dina, and Aaron T. Ebata. "The effects of the natural environment on attention and family cohesion: An experimental study." Children, Youth and
Environments 27,
Jackson, Timothy P, 2011The Best Love of the Child Being Loved and Being Taught to Love as the First Human Right https://scholarlycommons.law.emory.edu/cslr-
books/59/
Jensen, Steffen. "(2017).Social Justice for All: Linking human rights, development and violence in the city: contributing to safer cities."
https://vbn.aau.dk/en/publications/social-justice-for-all-linking-human-rights-development-and-viole
Jia, Fanli., Soucie., Kendall, Alisat, Susan, and Curtin, Daniel., Michael Pratt. 2017.
Are environmental issues moral issues? Moral identity in relation to protecting the natural world
Journal of Environmental Psychology, Vol. 52. p22-27. retrieve from https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352340917305309
Johnson L., 2010. The Religious Dimension of Sustainability http://users.wfu.edu/johnstlf/Johnston--ReligionCompass.pdf
Jorgensen, Bryce & Mancini, Jay & Yorgason, Jeremy & Day, Randal. (2015). Religious Beliefs, Practices, and Family Strengths: A Comparison of Husbands and
Wives. Psychology of Religion and
Spirituality.https://www.researchgate.net/publication/282896025_Religious_Beliefs_Practices_and_Family_Strengths_A_Comparison_of_Husbands_and_Wives
Draft Not for Sale

Kanesan Patriva and Norsia Fauzan , “Models of Emotional Intelligence” A Review (2019)
https://search.proquest.com/openview/48620ba335fe250373bf3ac64adaf99c/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616374
Kevereski Ljupco and Iliev, Dean “Face to Face Communication" in Families--The Historical and Contemporary Perspective
Research in Pedagogy, v7 n2 p168-186 2017 https://eric.ed.gov/?q=communication+in+the+family&id=EJ1165888
Kiran, D. R. Professional Ethics and Human Values. Tate McGraw-Hill, 2007, 28-29 Davide Jr., Hilario G. (2012) The Environment as Life Sources an the Writ of
Kalikasan in the Philippines http://digitalcommons.pace.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=
Konstitusyon ng 1987. Artikulo XIV, Seksyon 14 – 18

https://www.officialgazette.gov.ph/constitutions/ang-konstitusyon-ng-republika-ng-pilipinas-1987/
Lacaze Donna and Kiyrlo James, (2012) Family Connections: Addressing Behavior Issues Practical Tips for Parents
https://eric.ed.gov/?q=doing+home+chores&id=EJ993060
Lacson Alexander. 12 Little Things Every Filipino Can Do to Help Our Country. Quezon City, Philippines: Alay Pinoy Publishing House, 2005.
Livingston, Jennifer. 2019. Competitive youth athletes: how do their families prioritize faith development while participating in sports? International Journal of
Children's Spirituality 24:3, pages 276-289.
Llenares, Ian I., Sario, Jay A., Bialba, Daisy and Dela Cruz, Joey M. 2020. Volunteerism influences on student resilience and gratitude. Journal of Psychology in
Africa. p213.
Llenares, Ian I., and Custer C. Deocaris. "Motivations for volunteerism among Filipino college students." International Journal of Education and Research 3, no. 2
(2015): 599-610.
Mahoney, Annette and Chris J. Boyatzis. 3rd Edition. 2019.A Handbook of Parenting. New York: Routledge.
https://www.taylorfrancis.com/books/edit/10.4324/9780429401695/handbook-parenting-marc-bornstein
Mainstone-Cotton, S. 2021. Supporting Children with Social, Emotional and Mental Health Needs in the Early Years: Practical Solutions and Strategies for Every
Setting. London. Routledge https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781003089544/supporting-children-social-emotional-mental-health-needs-early-years-sonia-
mainstone-cotton
Manalili, Angelito C. 2012, Pag-oorganisa ng Pamayanan Tungo sa Kanila na Mula sa Tao, Para sa Tao, Diliman, UP Sentro ng Wikang Filipino
https://pages.upd.edu.ph/sentrofilipino/publications/pag-oorganisa-ng-pamayanan-tungo-sa-kaunlaran-na-mula-tao-para-sa-tao
Manalili, Angelito C. 2012, Pag-oorganisa ng Pamayanan Tungo sa Kanila na Mula sa Tao, Para sa Tao, Diliman, UP Sentro ng Wikang Filipino
https://pages.upd.edu.ph/sentrofilipino/publications/pag-oorganisa-ng-pamayanan-tungo-sa-kaunlaran-na-mula-tao-para-sa-tao
Martinez, Dorothy P., Sr. Ma. Elizabeth C. Butay. 2018 Gawi at Rito ng Pagbabalik - Loob Tungo sa Malikhaing Pagtatalaga ng Pangangalaga sa Kapaligiran :
Pastoral na Pagninilay, at Hamon ng Prinsipyong Sapat,at ng Laudaato Si, Manila De La Salle University https://www.dlsu.edu.ph/wp-content/uploads/pdf/conferences/arts-
congress-proceedings/2018/spcn-03.pdf
Draft Not for Sale

Martin, Florence, Chuang Wang, Teresa Petty, Weichao Wang, and Patti Wilkins. "Middle School Students’ Social Media Use." <i>Journal of Educational Technology
& Society</i> 21, no. 1 (2018): 213-24. https://eric.ed.gov/?id=EJ1165975
Marvelos , Daradoumis T. , 2020” Exploring Multiple Intelligence TheoryTheory Prospects as a Vehicle for Discovering the Relationship of Neuroeducation with
Imaginative/Waldorf Pedagogy: A Systematic Literature Review https://www.mdpi.com/892884
Matheu, Laura Joan B., Claire St Collette I. Apit, Veronica Teresa A. Madelo, Gernhie May C. Giganto, and Jenny Rose C. Tuazon. "The Dynamics of Transmitting
the Faith: A Family Life Story." Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research 5, no. 2 (2017).
Matsekoleng Tsebo ,Action Research and Environmental Education within a home based set up to conscientize children towards
littering.https://link.springer.com/article/10.1007/s10668-021-01251-
Medina Belen, Review: The Changing Filipino Family Reviewed Work; Philippine Sociological Review Vol. 63 (2015), pp. 223-228 (6 pages) Published By: Philippine
Sociological Society
Mills E., Leave no one behind (2015) https://opendocs.ids.ac.uk/opendocs/handle/20.500.12413/7104
Minon, Cynthia & MSLT, ,. (2018). Workplace Spirituality, Work Ethics, and Organizational Justice as Related to Job Performance Among State University
Educators.https://www.researchgate.net/publication/322244480_Workplace_Spirituality_Work_Ethics_and_Organizational_Justice_as_Related_to_Job_Performance_Among
_State_University_Educators
Moneva, Jerald & Malbas, Marsha. (2019). Preferences in Senior High School Tracks of the Grade 10 Students. IRA International Journal of Education and
Multidisciplinary Studies. https://research-advances.org/index.php/IJEMS/article/view/1472
Moksnes, Unni K, Espnes, Geir A, 2012, Self-esteem and emotional health in adolescents – gender and age as potential moderators
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23170865/
Morillo, Hannah M., Joseph J. Capuno, and Amado M. Mendoza. "Views and values on family among Filipinos: An empirical exploration." Asian Journal of Social
Science 41, no. 1 (2013): 5-28.
Nauckhoff, Josefine C., “The Role of the Emotions in the Moral Life According to Immanuel
Kant,https://repository.upenn.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=3928&context=edissertations
National Commission on Culture and the Arts (2021). Pag-aaral sa mga Pagpapahalagahang Filipino Isang Paglalagom. National Commission for Culture and the
Arts.pp. 3-18
National Economic Development Authority (2021).Updated Philippine Development Plan 2017-2022. National Economic and Development Authority
https://pdp.neda.gov.ph/updated-pdp-2017-2022/
Naselli, Andrew David, J. D. Crowley. Conscience: What It Is, How to Train It, and Loving Those Who Differ. 2016. USA. Crossway
Niekerka Marsuise Van and Breed, Gert (2018). “The Role of Parents in the Development of Faith from Birth to Seven Years of Age”.HTS Teologiese
Studies/Theological Studies 74(2), a4773.https://doi.org/10.4102/hts.v 74i2.4773
Draft Not for Sale

Nelsen, Jane. Positive discipline: The classic guide to helping children develop self-discipline, responsibility, cooperation, and problem-solving skills. Ballantine Books,
2011
Nucci, Larry P., Narváez Darcia, and Tobias Krettenauer. Handbook of Moral and Character Education. New York, NY: Routledge, 2014. 5-6
Oke, Kayode. 2015. Explanation of Social Relation Based on University's Psycho-Social Climate, Psychological Wellbeing Components, and Emotional Intelligence.
Journal of Education and Practice, v6 n27 p154. retrieved from https://eric.ed.gov/?q=emotional+intelligence+and+sociability&ft=on&id=EJ1077412
Peterman Amber , Potts Alina, O’Donnel, Megan, and Shah Niyati, Pandemics and Violence Against Women and Children (2020) accessed Feb. 6, 2022
https://cgdev.org/sites/default/files/pandemics-and-vawg-april2.pdf
Pool, Andy 2018 Expressing Emotions is Good for your Family

https://parentandteen.com/expressing-emotion/ https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.01672/full
Presidential Proclamation no. 1782 s. 2009 Time Consciousness and Honesty

https://www.officialgazette.gov.ph/2009/05/21/proclamation-no-1782-s-2009/
RA 4136 land Transportation and Traffic Code https://www.officialgazette.gov.ph/1964/06/20/republic-act-no-4136/
RA 7160 Local Government Code https://www.officialgazette.gov.ph/downloads/1991/10oct/19911010-RA-7160-CCA.pdf
RA 7277 An Act Providing for the Rehabilitation, Self-Development and Self-Reliance of Disabled Person and their Integration Into Mainstream
of Society and for other Purposes https://www.officialgazette.gov.ph/1992/03/24/republic-act-no-7277/
RA 7586 National Integrated protection Areas System Act 1992 https://www.officialgazette.gov.ph/1992/06/01/republic-act-no-7586/
RA 8491 Flag and Heraldic Code of the Philippines https://www.officialgazette.gov.ph/1998/02/12/republic-act-no-8491/

RA 8749 Clean Air Act https://lawphil.net/statutes/repacts/ra1999/ra_8749_1999.html
RA 9003 Ecological Waste Act https://www.officialgazette.gov.ph/2001/01/26/republic-act-no-9003-s-2001/
RA 9147 Wildlife Resources Conservation and Protection Act https://www.officialgazette.gov.ph/2001/07/30/republic-act-no-9417/
RA 9262 Violence Against Women and Children https://pcw.gov.ph/republic-act-9262-anti-violence-against-women-and-their-children-act-of-2004/
RA 9275 Clean Water Act https://www.officialgazette.gov.ph/2004/03/22/republic-act-no-9275/

RA 9512 National Environment Awareness and Education Act https://www.officialgazette.gov.ph/2008/12/12/republic-act-no-9512/
RA 9513 Renewable Energy Act https://www.doe.gov.ph/laws-and-issuances/republic-act-no-9513
Draft Not for Sale

RA 9729 Mainstreaming Climate Change to Government Policy https://www.officialgazette.gov.ph/2009/10/23/republic-act-no-9729/
RA 10086 Strengthening People’s Nationalism Through Philippine History https://ncca.gov.ph/national-historical-commission-of-the-philippines/
RA 10121 Disaster Risk and Management Law https://www.officialgazette.gov.ph/2010/05/27/republic-act-no-10121/
RA 10174 Amended Climate Change Act https://www.officialgazette.gov.ph/2012/08/16/republic-act-no-10174/
RA 10631 Animal Welfare Act https://www.officialgazette.gov.ph/2013/10/03/republic-act-no-10631

RA 10922 Economic and Financial literacy https://www.officialgazette.gov.ph/2016/07/22/republic-act-no-10922/
RA 11227 Rights of Migrant Workers https://www.officialgazette.gov.ph/2019/02/22/republic-act-no-11227/
RA 11476 GMRC and Values Education Act https://www.officialgazette.gov.ph/2020/06/25/republic-act-no-11476/
RA 11641 Department of Migrant Workers Act https://www.officialgazette.gov.ph/2021/12/30/republic-act-no-11641/
Rashba, Margot. (2013). The Good Student. Questions: Philosophy for Young People.
https://www.pdcnet.org/questions/content/questions_2013_0013_0001_0008_0009
Reyes, Celia M., Jose Ramon G. Albert, Aubrey D. Tabuga, Arkin A. Arboneda, Jana Flor V. Vizmanos, and Carlos C. Cabaero. "The Philippines’ Voluntary National
Review on the Sustainable Development Goals." (2019).
Reyes Jeremiah., Loob at Kapuwa , An Introduction to Filipino Value Ethics 2015,
http://www.tandfonline.com/action/showCitFormats?doi=10.1080/09552367.2015.1043173
Roland Robertson (2012) Globalisation or glocalisation?, The Journal of International Communication, 18:2, 191-208, DOI: 10.1080/13216597.2012.709925
Rungduin, Teresita, et al. "The Filipino character strength of utang na loob: Exploring contextual associations with gratitude." International Journal of Research
Studies in Psychology 5.1 (2016): 13-23.
Sanders, Mathew R. and Alina Morawska. 2018. Handbook of Parenting and Child development Across the Lifespan. Springer International Publishing AG,
Switzerland https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-319-94598-9.pdf
Saner, Raymond., Yiu, Lichia., Nguyen, Melanie. 2019. Monitoring the SDGs: Digital and social technologies to ensure citizen participation, inclusiveness and
transparency. p 8-9. https://doi.org/10.1111/dpr.12433 retrieved from https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/1
Santiago, Ray Paolo (2018). Gabay sa Mundo ng mga Karapatang

Pambata:United Nations Convention on the Rights of the Child Australian Aid, Sweden Sverige, Save the
Children.https://www.savethechildren.org.ph/__resources/webdata/file/downloadables/163_Gabay_sa_Mundo_ng_mga_Karapatang_Pambata.pdf
Draft Not for Sale

Sahertian, Christiana & Sahertian, Betty & Wajabula, Alfred. (2021). Interpersonal communication within the family for improving adolescent religiosity. HTS
Teologiese Studies / Theological Studies. https://hts.org.za/index.php/hts/article/view/6267
Schindler Jeanne Heffernan., (2015) The Family: Our First Primary School At: (Accessed on August 19, 2021) https://humanumreview.com/articles/the-family-our-
first-primary-school
Sinclair, Margaret, ed. 2012. Education for Global Citizenship Education Above All. Doha, Qatar.
https://inee.org/system/files/resources/Education_Aboe_All_2012_Education_for_global_citizenship.pdf
Smith, Jodi R R. 2011. The Etiquette Book : A Complete Guide to Modern Manners. New York: Sterling, 68
Spiteri, Jane. Can You Hear Me? Young Children’s Understanding of Environmental Issues, 2021. International Studies in Sociology of Education, 30:1-2, 191-213,
DOI: 10.1080/09620214.2020.1859401
Stabile, Susan. (2012). The Importance of Prayer and Affective Experience.

https://oxford.universitypressscholarship.com/view/10.1093/acprof:osobl/9780199862627.001.0001/acprof-9780199862627-chapter-2
Stoelker, Ralf and Neuhauser Christian, 2014 Human Dignity as Universal Nobility https://philpapers.org/rec/STOHDA-6
Suda, Lawrence,2013, In Praise of Followers, Paper Presented at PMI R, Global Congress 2013 - North America, new Orleans - LA Newtown Square, PA Project
Management Institute
https://pmworldlibrary.net/wp-content/uploads/2014/02/pmwj19-feb2014-suda-in-praise-of-followers-SecondEdition.pdf
Sumarno, A & Wibawa, Setya chendra. (2018). Cyberwellness Learning Resources (CLR) Access Content Filter As Dangerous and Learning Network On the
Internet. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. 288.
https://www.researchgate.net/publication/322689397_Cyberwellness_Learning_Resources_CLR_Access_Content_Filter_As_Dangerous_and_Learning_Network_On_the_Int
ernet
Sweat, Becky, “Three Big Threats to Families,” 2017 https://lifehopeandtruth.com/relationships/family/three-big-threats-to-families/

Szapocznik, José; Hervis, Olga Brief Strategic Family Therapy 2020 https://eric.ed.gov/?q=responsilities+in+the+family&id=ED60638
Tarroja, Maria Caridad. (2010). Revisiting the Definition and Concept of Filipino Family: A Psychological Perspective. Philippine Journal of Psychology. 43.
https://www.researchgate.net/publication/273204589_Revisiting_the_Definition_and_Concept_of_Filipino_Family_A_Psychological_Perspective
Tolentino, Marvin., and Suba, Elizabeth. 2018.The use of resilience-based group intervention program for victims of bullying. International Journal of Research
Studies in Psychology 2018 Volume 7 Number 2, p. 23
United Nations’ Second Sustainable Development Goal https://www.un.org/sustainabledevelopment/hunger/
United Nations Population Fund (UNFPA) , n.d. Enhancing effectiveness of school programs. Longitudinal Cohort Study on the Filipino Child.
Draft Not for Sale

https://opsusc.org/pdf/Longitudinal%20Cohort%20Study%20Baseline%20Survey%20Technical%20Report.pdf
United Nations Human Rights Office (UNHR).(1989). Convention on the Rights of the Child. United Nations Human Rights Office of the High Commissioner .
https://www.ohchr.org/en/professionalinterest/pages/crc.aspx
United Nations Children’s Fund (UNICEF) (2020). 5 Ways to Help Keep Children Learning During the COVID-19 Pandemic. https://www.unicef.org/coronavirus/5-tips-
help-keep-children-learning-during-covid-19-pandemic
Veneracion. Marie Joyce D., "Nasyonalismo: Ang Makabayang Pilosopiya sa Pagpapanumbalik ng Maka-Pilipinong Kamalayan." Harvest 14.1 (2018). Web. 26
September 2018. https://ejournals.ph/article.php?id=12966
Verkuyten Maykel and Killen,Melanie, (2021) Tolerance, Dissenting Beliefs, and Cultural Diversity, https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cdep.12399
Vitangcol, Ysabel Victoria (2017). Mga Batang Bayani: A Collection of Children’s Stories. DLSU: https://animorepository.dlsu.edu.ph/etd_bachelors/2910/
Walsh, Froma. (2012). Family resilience: Strengths forged through adversity. In F. Walsh (Ed.), Normal family processes: Growing diversity and complexity (pp. 399–427).
The Guilford Press.
Williams, Thomas. 2018. “Will and Intellect.” Chapter. In The Cambridge Companion to Medieval Ethics, edited by Thomas Williams, 238–56. Cambridge Companions
to Philosophy. Cambridge: Cambridge University Press, 2018. Retrieved on August 18, 2021. doi:10.1017/9781316711859.012.
Wong, Pak Nung, and Kristinne Lara-De Leon. "Padrino System (the Philippines)." Global Encyclopedia of Informality: Volume 2 (Open Access). UCL Press, 2018.
380-382.Wright, Laurence, Kemp, Simon and Williams Ian Michael et.al. Carboon footprinting; Towards Universally Accepted Definition
Xiao, Junhong. 2021. From Equality to Equity to Justice: Should Online Education Be the New Normal in Education?. Handbook of Research on Emerging
Pedagogies for the Future of Education: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy.
Draft Not for Sale

GMRC Ve CG 04182023

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

GMRC Ve CG 04182023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republika ng Pilipinas

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale Pahina 2 of 288

Draft Not for Sale Pahina 3 of 288

Antropohikal Sikolohikal Sosyolohikal Teknolohikal

1. Sociocultural Theory of 1. Teorya ng Pangkaranasang 1. Ecological Systems 1.Technological

Draft Not for Sale Pahina 4 of 288

Draft Not for Sale Pahina 5 of 288

Draft Not for Sale Pahina 6 of 288

PANGUNAHING PAMANTAYAN NG BAWAT YUGTO (KEYSTAGE STANDARDS)

K – Baitang 3 Baitang 4 – 6 Baitang 7 – 10

Draft Not for Sale Pahina 7 of 288

Draft Not for Sale

Naipamamalas ng mag-aaral ang mga konsepto at kilos na nagpapakita ng mapanagutang pagpapasya,

Draft Not for Sale

PAMANTAYAN LILINANGING KODA

UNANG MARKAHAN: Pagsisimula ng Pagkilala sa Sarili

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

b. Natutuklasan na ang mga

c. Naipahahayag ang pagiging

Draft Not for Sale

IKALAWANG MARKAHAN: Pamilya Bilang Gabay sa Paglinang ng Mabuting Asal at Gawi

a. Naiisa-isa ang mga paraan

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

IKATLONG MARKAHAN: Pakikipagkapuwa Bilang Tagapagsanay sa Paglilingkod

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

IKAAPAT NA MARKAHAN: Pagkilala sa Ugnayan ng Sarili sa Pamayanang Kinabibilangan

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

UNANG MARKAHAN: Pagkilala sa Sarili at mga Tungkulin

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

IKALAWANG MARKAHAN: Kahalagahan ng Pamilya sa Paglinang ng Sarili

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale

IKATLONG MARKAHAN: Kapuwa Bilang Katuwang sa Paggawa ng Kabutihan

Draft Not for Sale

Draft Not for Sale