 Departament d'Educació

Inici >> Gestió d'alumnes > Situacions específiques > A b s eennt i s m e

Absentisme

Absentisme

Acollida d'alumnat
provinent d'Ucraïna

Protecció de les dades de

l'alumnat en els sistemes
d'informació

Alumnes provinents
d’estudis estrangers

Protocol d'àmbit comunitari de prevenció, detecció i

intervenció davant situacions d'absentisme
Possibles causes d’absentisme durant la pandèmia
Fases d'intervenció

Protocol d'àmbit comunitari de

prevenció, detecció i intervenció
davant situacions d'absentisme
Actualment, i com a conseqüència de la pandèmia
(covid-19), ens trobem amb l’aabsentisme d’altres
cursos anteriors més un nou absentisme
provocat per la por a la malaltia i/o la
desconfiança en la seguretat dels centres per
part de les famílies. 
Pujar

Possibles causes d’absentisme

durant la pandèmia
A. Por, desconfiança de tipus preventiu o per
oposició a les normes
normes  
oposició a les normes
normes  

En aquest cas el centre educatiu i els seus

recursos humans (tutor/a, orientador/a, SE, TIS i
educadors/ores socials) han de treballar de
manera proactiva i en xarxa amb els serveis de
salut i serveis socials del municipi per tal de
revertir la situació.

En cas que persisteixi l’absentisme cal iniciar

l’aplicació del pla d’absentisme previst al centre i
a l’àrea geogràfica i/o comissió d’absentisme.

B. Alumnat que la família considera

vulnerable 

En cas que la vulnerabilitat de l’alumne/a no

quedi justificada des de l’àmbit sanitari, cal
aplicar el procediment de l’apartat A. 

Si l’absència està justificada per personal

facultatiu, no es considera absentisme. Llavors
cal valorar la resposta més adient per part del
centre, els SE i, si escau, la comissió covid dels ST,
amb la supervisió de l’inspector o inspectora del
centre. 

Aquesta resposta pot anar des de l’ensenyament

telemàtic o material per part del centre perquè
l’alumne/a treballi a casa fins a l'atenció
domiciliària. Consulteu l'apartat sobre possibles
actuacions dels centres per atendre l’alumnat
vulnerable o amb conviventsvulnerables.

En el cas que encara no es disposi de l’informe

mèdic i a l’espera d’aquest informe, en un termini
raonable de temps, es demana a la família que
empleni una declaració responsable.

C. Alumnat amb contactes estrets

vulnerables 

En cas que la vulnerabilitat del convivent no es

justifiqui des de l’àmbit sanitari, cal aplicar el
 procediment de l’apartat A. 

En cas que la vulnerabilitat del convivent es

justifiqui des de l’àmbit sanitari, la no assistència
de l’alumne/a al centre, no es considera
absentisme i es valorarà, per part del centre, la
resposta educativa més adient tenint en compte
les circumstàncies socials i acadèmiques de
l’alumne/a. Aquesta resposta pot anar de
l’ensenyament telemàtic al seguiment de tasques
no virtuals a distància per part del centre docent.
Declaració responsable. En aquest cas no es
preveu l’atenció domiciliària
domiciliària.

Pujar

Fases d'intervenció
A causa de la complexitat dels factors que
influeixen en un cas d’absentisme escolar, són
molts els professionals i serveis que han de
participar durant el procés d’intervenció. És per
això que cal integrar i coordinar tots els recursos
humans i materials disponibles, de manera que es
pugui arribar a actuar en xarxa en aquells casos
més greus. El Protocol d'àmbit comunitari de
prevenció, detecció i intervenció davant situacions
d'absentisme estableix els circuits que s'han de
seguir.

Durant la pandèmia

1. Prevenció

Mentre es mantingui la situació de perill per a la

salut, és molt important actuar preventivament,
especialment amb els col·lectius més propensos a
l’absentisme.

Cal establir canals de comunicació amb les famílies

per tal d’informar de les mesures adoptades per
garantir la seguretat dels alumnes: primer al centre
amb els interlocutors habituals (tutors/ores,
orientadors/ores, equip directiu) i, si cal, en els
domicilis dels alumnes per part dels professionals
d’integració, educació social i promotors.

En aquest treball preventiu amb famílies cal

comptar amb la col·laboració dels serveis de salut,
socials i entitats dels barris així com amb tots els
mitjans d’informació possibles del mateix  centre i
dels ajuntaments per tal d’informar de les mesures
sanitàries i organitzatives per prevenir contagis.

2. Detecció i anàlisi

Si es tracta de causes relacionades amb la

pandèmia, s’analitza la seva pertinença i es
demana assessorament als serveis de salut i/o a la
comissió covid dels ST. El centre farà el seguiment
de totes les actuacions que s’esdevinguin a través
de la comissió social, d’absentisme o similars.

3. Actuacions en xarxa d'intervenció

inmediata

S’inicia el treball en xarxa amb tots els

professionals que hi intervenen. S’activen les
c omissions d'absentisme
d'absentisme o aquelles comissions
que existeixin a l’àrea geogràfica amb aquesta
finalitat.

Tots els casos tractats en aquesta fase han de tenir

un registre de les actuacions realitzades (Fitxa de
seguiment individual) així com els corresponents
informes de la Policia Local i de la Inspecció quan
escaigui.

4. Mesures correctives

En funció del cas es duran a terme actuacions

excepcionals, com ara:

Derivació de casos d’alt risc als responsables

municipals per decidir actuacions globals i que
repercuteixen en el pla d’absentisme i també per
valorar la necessitat d’una intervenció des
d'instàncies judicials (Fiscalia i DGAIA).
 d'instàncies judicials (Fiscalia i DGAIA).

Informes a la Fiscalia.

Derivació a la DGAIA.

I altres mesures exemplificadores que millorin la

situació personal i familiar de l’alumne.

 
Data d'actualització: 21 de gener de 2021 
Pujar

Data d'actualització: 21.9.2021

Serveis territorials Recomanats

Alt Pirineu i Aran

ATRI (web)
Baix Llobregat
Correu gencat
Barcelona Comarques

Catalunya Central Web Departament

Girona
XTEC
Lleida

Maresme - Vallès Oriental ATRI (intranet)

Penedès
Correu xtec
Tarragona
Tria educativa
Terres de l'Ebre

Vallès Occidental DOGC

CEB

©2022 - Generalitat de
Accessibilitat Bústia Catalunya