Podstawy pedagogiki przedszkolnej 2 zjazd.

Zasady NAUCZANIA WG. M KWIATKOWSKIEJ

ZASADY NAUCZANIA- ogolne normy postepowania dydaktycznego, które okreslaja sposoby realizacji
celów kształcenia i wychowania.

1. Zasada integracji- wielostronne wpływy na rozwój dziecka

2. Zasada zaspokajania potrzeb dziecka- polega na inydywidualnym poswiecaniu czasu
wychowankowi, nie lekceważenie go, chwalenie za dobre rzeczy np. posprzątanie zabawek
Rodzaje potrzeb: organiczne- zaspokajane dzięki opiece dorosłych, psychologiczne- stanowią składnik
osobowości sa bardzo silne.
3. Zasada aktywności- dzieci poprzez aktywność poznają otaczający swiat i siebie,przezywaja
rozne sytuacje,nabywają wiele umiejetnosci praktycznych
4. Zasada organizowania zycia spol.dzieci- nauczenie dzieci dobrego zycia społecznego żeby
dziecko moglo sobie dobrze poradzić w szkole zależy od wlasciwej organizacji zycia w
przedszkolu
5. Zasada inydiwidualizacji- oznacza potrzebe rozwijania zamilowan dzieci i uzdolnien ktore sa
dane kazdem dziecku.

METODY W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM (wg Marii Kwiatkowskiej):

Metoda nauczania- zespół systematycznych i swiadomych dzialan podejmowanych przez nauczyciela
majacych n celu kształtowanie osobowości, okreslaja sposób współpracy miedzy nimi.
Metody oparte na działaniu(metody czynne):
Metoda samodzielnych doświadczeń- stwarzanie warunków do samodzielnej zabawy, ułatwianie
nawiązywania kontaktów z otoczeniem społecznych, przyroda, kultura.
Metoda kierowania aktywnością- inspirowanie spontanicznej działalności przez zachętę, sugestię,
radę
Metoda zadań- inspirowanie do odkrywania nowych zjawisk,przyswajania i stosowania nowych
umiejętności. Dajemy dzieciom zdania do wykonywania.
Metoda ćwiczeń- powtarzanie czynności w celu ich rozwoju, utrwalanie wiadomości

Metody oparte na obserwacji (metody oglądowe):

Obserwacja i pokaz – przedmioty, zjawiska, czynności np. gdy idziemy na wycieczkę(park,las,zoo).
Przykład osobisty- jako wzór postępowania
Udostępnianie sztuki- utwory literackie, muzyczne, dzieła graficzne, plastyczne

Metody oparte na słowie (metody słowne): rozmowy, opowiadania,zagadki,objaśnienia,

instrukcje,uczenie wierszy piosenek,metody zywego słowa

Metody aktywizujące- grupa metod bazujących na dzialania dzieci i nauczycieli które umiozliwiaja
aktywne uczenie się czyli poprzez np. nowatorskie metody czytania,burza mózgów, eksperymenty,
metody graficzne, metody projektów. Przez te metody ogranicza się bierność ucznia. Będę one działać
wtedy gdy będą zrozumiale dla ucznia. Wazne jest aby zapewnić przestrzen na popełnianie bledów a
także czas na skorygowanie tego wszystkiego. Jeśli uczen jest swiadomy tego ze ma wpływ na to co
się dzieje, jego zaangażowanie wzrasta, ważne jest docenienie wysiłku ucznia a nie i wyłącznie efektu
jego pracy.