RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua)
Materi : Pesawat Sederhana
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 35 menit)
Hari / Tanggal : Senin, 19 April 2021

A. Standar Kompetensi

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya.

B. Kompetensi Dasar

5.2Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih

cepat.

C. Indikator

5.2.3 Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol

dan roda.

5.2.4 Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi kelas peserta didik dapat menggolongkan berbagai alat rumah tangga

sebagai pengungkit, bidang miring, katrol dan roda dengan benar.

2. Dengan melakukan diskusi kelompok peserta didik dapat mengetahui prinsip kerja

roda.

3. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan sehari-hari

yang menggunakan prinsip kerja pesawat sederhana.

 4. Melalui pengamatan peserta didik dapat menentukan posisi titik tumpu, beban dan

kuasa pada beberapa jenis pesawat sederhana.

5. Melalui proses pembelajaran tentang pesawat sederhana (tuas/pengungkit, bidang

miring, katrol, roda) peserta didik dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran yang

berpusat pada peserta didik sehingga dapat melakukan komunikasi yang meliputi

presentasi, bertanya dan mengeluarkan pendapat dengan benar.

E. Materi Pokok

Pesawat Sederhana

F. Model Pembelajaran

Model pembelajaran Cooperatif Learning tipe Jigsaw

G. Langkah Pembelajaran

a) Kegiatan Awal (10 menit)

1. Pra pembelajaran

1. Menyiapkan kondisi kelas.

2. Berdo’a.

3. Mengambil absen

2. Awal Pembelajaran

1. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Membangkitkan skemata peserta didik dengan bercerita menggunakan mainan

mobil-mobilan.

b) Kegiatan Inti (50 menit)

1. Melakukan Tanya jawab tentang jenis pesawat sederhana yang dimanfaatkan dalam

contoh yang diberikan guru.

 2. Peserta didik menjelaskan manfaat pesawat sederhana jenis roda berdasarkan contoh

yang telah diberikan

3. Membagi peserta didik ke dalam 3 kelompok tiap kelompok terdiri dari 5 orang peserta

didik.

4. Membagikan LKS kepada tiap kelompok dan memberikan kesempatan tiap kelompok

membagi LKS untuk masing-masing peserta didik dalam kelompoknya.

5. Peserta didik yang mendapatkan LKS yang sama dari kelompok lain bergabung dan

membentuk tim ahli atau kelompok ahli. Tim ahli berdiskusi menyelesaikan soal sesuai

dengan LKS yang mereka terima.

6. Membimbing peserta didik dalam melakukan percobaan berdasarkan langkah-langkah

yang terdapat dalam LKS

7. Tim ahli kembali ke kelompok asal dan memberikan informasi tentang hasil diskusi

kelompok ahli.

8. Meminta perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusinya ke depan kelas

dengan menggunakan media yang ada.

9. Meminta perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusinya ke depan kelas

dengan menggunakan media yang ada.

10. Meminta peserta didik menyebutkan peristiwa lainnya dalam kehidupan sehari-hari yang

menggunakan prinsip kerja pesawat sederhana jenis tuas, bidang miring , dan roda.

c) Kegiatan Akhir (15 menit)

1. Peserta didik di bawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran dan mencatatnya

dalam buku catatan

2. Memberikan penilaian terhadap LKS yang telah dikerjakan peserta didik

H. Sumber Belajar

1. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas V. Jakarta: Depdiknas

2. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga

3. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP)

I. Media Pembelajaran

Media percobaan:
1) Karton tebal

2) Dua buah pensil

3) Dua kotak korek api

4) Gunting

J. Penilaian

1. Tertulis

2. Kinerja

3. Lembar penilaian

SKENARIO PERBAIKAN RIS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua)
Materi : Pesawat Sederhana
Siklus :I

Hari / Tanggal : Senin, 19 April 2021

Tujuan Perbaikan : Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran
IPA Kelas V SD Negeri 06 Rawang Sulit Air Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.”

A. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih

cepat.

B. Indikator

1. Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring,

katrol dan roda.

2. Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.

C. Rincian Kegiatan Pembelajaran Peserta didik

1. Pendahuluan

Menyampaikan indikator kan kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti

a. Guru melakukan tanya jawab tentang jenis pesawat sederhana dengan

memberikan contoh.

b. Peserta didik menjelaskan manfaat pesawat sederhana jenis roda

berdasarkan contoh yang telah diberikan

 c. Guru membagi peserta didik ke dalam 3 kelompok tiap kelompok terdiri

dari 5 orang peserta didik.

d. Guru menerapkan model pembelajaran Cooperatif Learning tipe Jigsaw

Dengan menggunakan LKS.

e. Guru membimbing peserta didik dalam melakukan percobaan

berdasarkan langkah-langkah yang terdapat dalam LKS

f. Guru meminta perwakilan kelompok untuk melaporkan hasil diskusinya

ke depan kelas dengan menggunakan media yang ada.

g. Guru meminta peserta didik menyebutkan peristiwa lainnya dalam

kehidupan sehari-hari yang menggunakan prinsip kerja pesawat

sederhana jenis tuas, bidang miring , dan roda.

D. Kegiatan Penutup

1. Peserta didik di bawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran dan

mencatatnya dalam buku catatan

2. Memberikan penilaian terhadap LKS yang telah dikerjakan peserta didik