Guía de ejercicios

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

I.- Resolver las siguientes ecuaciones enteras.

1) 14 - ( 5x + 4 ) = x – 12  11 
 
3
2) - x + ( 2x - 8 - 5x ) - 2x = 5x + ( 2x -6 + 2 )  4
− 
 13 
3) 3x + 5 - 2x = x + 3 – x (-2)
4) x - ( 2x + 1) = 8 - ( -5x - 9 ) (-3)
5) 9x - ( 5x + 1 ) - [ 2 + 8x - ( 7x - 5 ) ] + 9x = 0 2
 
3
6) 7x + 3 + ( 10 - 3x ) = - 8x - ( - 10 - 7x ) – 2 (-1)
7) 100 + [ - 8x - ( 20 + 4x ) ] = 60 - [ 6x + ( 50 - 4x ) ] + 10 (6)
8) 3x + 2 ( x + 5 ) = - 6 ( x + 4 ) – 10 (-4)
9) - [ 3x + 8 - { - 15 + 6x - ( - 3x + 2 ) - ( 5x + 4 ) } - 29 ] = -5 (-5)
10) - ( 2x - 3 ) + ( x - 4 ) = 7x + ( - 3 - 6x ) + 4 - 3x (2)
11) 124 - ( 15x - 10 ) ( 2x +13 ) = 170 - ( 6x + 121 ) ( 5x - 60 )  3588 
 
 35 
12) ( x - 2 )2 - ( 3 - x )2 = 1 (3)
13) ( 5 - 3x ) - ( - 4x + 6 ) = ( 8x + 11 ) - ( 3x - 6 )  9
− 
 2
14) 14 - ( 5x - 1 ) ( 2x + 3 ) = 17 - ( 10x + 1 ) ( x - 6 )  1 
− 
 12 
15) 2x - 3 ( x2 - 1 ) = -{ 3x2 + 2 ( x - 1 ) - 3 ( x + 2 ) } (5)
16) 3x ( x - 3 ) + 5 ( x + 7 ) - ( x + 1 ) - 3 ( x2 + 7 ) + 4 = 0  17 
 
 5 
17) -3 ( 2x + 7 ) - ( 5x - 6 ) - 8 ( 1 - 2x ) - ( x - 3 ) = 0 (5)
18) x ( x - 6 ) - ( x + 3 )2 = ( x + 5 ) ( x - 5 ) - x2 + 28 (-1)
19) ( x + 4 ) ( x - 5 ) + x = ( x + 5 )2 – 5 (-4)
20) (x+3)(x+2)=(x+6)(x-2) (-18)
21) x2 ( x + 2 ) - x2 - ( x + 5 )2 - x3 - 5 = 0 (-3)

II.- Resolver las siguientes ecuaciones fraccionarias.

5x x 3x 7 2x 2
1) − −
6 18 4 12 9 3
= − + (5)
3x 4x 3x 3
2) +2− = 1+ +
8 5 10 2
 x −1 x+3 1 8
3) − ( x − 3) = +  
2 3 6 5
3x 2 x 1
4) − + =0
5 3 5
15 + 3x 2 x − 5
5) 3−
14
=
21
(7 )
x − 3 x −1 5
6) − =−
4 3 6
4 x + 5 8x − 3 5 − 3x 3 + 5x 3 1
7) − + = +  
8 6 3 2 4 8
2 x + 7 3x − 5 8 − 7 x 1 − 9 x
8) − − + +6= x
4 8 5 10
x + 3 x − 4 1 x + 1 2x + 1
9)
4
−
9
= −
2 4
+
9
(− 5)
3x − 4 4 x − 5
10) 4−
4
=
12
(5)
3x + 5 2 x − 7 21  13 
11) − = 3x + − 
5 3 5  46 
5x − 6 x − 5
12) 2x − − = −5x
4 3
3x − 5 2 x − 1 x − 3 5x − 1  91 
13) − 1− + =  
2 3 4 8  11 
3 3
14) + =0
5 2x − 1
5x + 1 x − 1 3x − 1 x + 5 4 x − 1
15) x−
6
+
2
=
4
−
3
+
9
(7 )
2x + 7 2x − 1  13 
16) − =0  
5x + 2 5x − 4  14 
2x − 9 2x − 3 x
17) + =
10 2x − 1 5
5x + 13 4 x + 5 x
18) − =
15 5x − 15 3
10x − 7 3x + 8 5x 2 − 4
19) = −
15x + 3 12 20x + 4
2x − 1 x − 4
20) −
2 x + 1 3x − 2 3
=
2
(− 11)
5 7x + 2  19 
21) − =1  
3x − 2 9 x − 6  46 
22)
1
+
1
=
3x − 3 4 x + 4 12 x − 12
1
(0)
 5 3x − 8 7 6x − 1
23) − = −
2 x − 3 4 x − 6 9 10x − 15
x+7 44 2x − 7
24) −1 = 2 −
2x − 3 4x − 9 4x + 6
25)
3
=
2
+ 2
8
x − 4 x − 3 x − 7 x + 12
(9)
3x − 1 1 7
26) = +
x + 7 x + 12 2 x + 6 6x + 24
2

x−2 2x − 5 x−2
27) = 2 − 2
x + 8x + 7 x − 49 x − 6x − 7
2 (5)

1 3 3
28) 2 − =− (2)
(x − 1) 2x − 2 2x + 2

29)
1
− 2
1
= 2
3
x + 3x − 28 x + 12 x + 35 x + x − 20
2 (− 4)

III.- Resolver las siguientes ecuaciones literales fraccionarias.

m 1 2  m2 
1) − =  
x m m  3 
m n n
2) + = +1
x m x
(m)
a b 4a  6a 
3) + =  
x 2 x  b 
x 1− x 1
4) − 2 =
2a a 2a
a − 1 1 3a − 2
5) + = (2a )
a 2 x
a − x b − x 2( a − b)
6) − = (2)
a b ab
x + m x + n m + n2
2

7) − = −2
m n mn

IV.- Resolver los problemas de planteo de ecuaciones.

1.- El presupuesto para el proyecto A corresponde a la cuarta parte del presupuesto B. Si
entre el presupuesto A y B se necesita $ 1.500.000, ¿cuál es el presupuesto para el proyecto A
y cuál es el presupuesto para el proyecto B?. ($ 300.000 y $ 1.200.000)

2.- El ingreso mensual de 2 trabajadores es $ 910.000. Si un trabajador recibe $

80.000 menos que el otro. Hallar los ingresos mensuales respectivos. ($ 495.000 y $ 415.000)
3.- En un taller hay 48 repuestos. Si los repuestos del segundo piso son la mitad de los del
primer piso, ¿cuántos repuestos hay en cada piso?. (32 y 16)

4.- Para 3 programas sociales: A, B y C se ocuparon $ 9.000.000, si para el programa social

B se ocupó $ 500.000 menos que para el programa social A y $ 800.000 más que para el
programa social C, ¿cuánto dinero se ocupó en cada programa social?.

5.- El martes gané el doble de lo que gané el lunes; el miércoles el doble de lo que gané el
martes; el jueves el doble de lo que gané el miércoles; el viernes $ 3.000 menos de lo que gané
el jueves y el sábado $ 1.000 más que el viernes. ¿Cuánto gané el lunes?, si en los 6 días gané $
91.100. ($ 3.100)
5
6.- Tenía cierta cantidad de dinero. Gasté los de lo que tenía, me pagaron $ 42.000 que
12
me debían y ahora tengo $ 2.000 más de lo que tenía al principio. ¿Cuánto tenía al principio?.
($ 96.000)

4 2
7.- Gasté los de lo que tenía, perdí los de lo que me quedó; se me perdieron $
5 3
8.000 y me quede sin nada. ¿Cuánto tenía al principio?. ($ 120.000)

8.- Pagué $ 74.000 por cierto número de frascos A y cierto número de frascos B. Por cada
frasco A pagué $ 4.000 y por cada frasco B $ 6.000. Si el número de frascos A es el triple que el
número de frascos B más 5. ¿Cuántos frascos de cada uno compré?.

9.- Se reparte cierta cantidad de dinero de modo que: el primer proyecto reciba la sexta
parte del total más 500, el segundo proyecto reciba los tres octavos del total menos 300 y el
tercer proyecto reciba el doble del segundo proyecto menos 1.000. Calcular las cantidades
respectivas de cada proyecto. (1.300, 1.500 y 2.000)

10.- ¿Entre cuántas personas se repartirán 185 folletos, si a cada persona le corresponden
10 y
sobran 15?. (17).

V.- Resolver problemas de planteo con Sistemas de ecuaciones con 2 incógnitas.

1.- La cuarta parte de la suma de dos números es 152 y un tercio de su diferencia es 66,
¿cuáles son los números?. (X = 403 e Y = 205).

2.- Si el doble de un número se suma con el triple de otro se obtiene 45. Si al triple del primero
se le resta el segundo se obtiene 29. Determinar los números. (X = 12 e Y= 7).
3.- La suma de dos números es 208 y su diferencia es 122, ¿cuáles son los números?. (X=165
e Y= 43).

4.- Se tienen $ 1.950 en monedas de $ 100 y de $ 50. Si en total hay 24 monedas, determinar
cuántas monedas hay de $ 100 y cuántas de $ 50. (X = 15 e Y = 9).

1 1
5.- La edad de Eliana es de la edad de Miguel y hace 5 años, la edad de Eliana era de
5 10
la edad de Miguel. Determinar sus edades actuales. (X = 9 e Y = 45).

6.- Hace 5 años la edad de Manuel era 9 veces la edad de Marcos. En 5 años más la edad de
Manuel será 4 veces la edad de Marcos Determinar las edades actuales de cada uno. (X = 11 e Y
= 59).

7.- El número de alumnos del curso A y del curso B es 70. Si la cuarta parte del Nº de alumnos
del curso A más la quinta parte del Nº de alumnos del curso B es 16, determinar el Nº de alumnos
del curso A y el Nº de alumnos del curso B?. (X = 40 e Y = 30).

8.- En la Compañía ABCD laboran 60 personas en total, divididos entre Vendedores y

Operarios. Se sabe que 30 de estas personas han recibido capacitación en el último año. Si la
cuarta parte de los vendedores más los dos tercios de los operarios han recibido capacitación en
el último año, ¿cuál es el número de Vendedores y Operarios de la Compañía ABCD?. (X = 24 e
Y = 36).