4th SUMMATIVE TEST

Q-3 EPP 4

Name: ________________________________________Score: _____

Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong, bilugan ang titik ng tamang
sagot.

1. Alin ang ginagamit para mabuo o maporma nang madalian ang gustong disenyo?
A. brotsa B. dahon C. rondilyo D. siyense
2. Alin ang HINDI isang kasanayan sa paggawa ng disenyo sa pagbuo ng
produktong gawa sa ceramics?
A. pagbabadyet B. pagkukulay C. pagpuputol D. pagsusukat
3. Alin dito ang HINDI ginagamit sa pagbuo ng produkto na gawa sa ceramics?
A. espongha B. luwad C. martilyo D. siyense
4. Alin dito ang nagpapakita ng tamang panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa?
A. Magsuot ng angkop na kasuotan.
B. Gumawa ng sariling proseso sa paggawa.
C. Ilagay ang mga matutulis na kagamitan sa bulsa.
D. Gumawa ng proyekto sa silid na mainit at madilim.
5. Alin sa mga kasanayan sa ibaba nakasaad ang pangalan ng proyekto at
pamamaraan sa paggawa nito?
A. paghuhulma B. pagkukulay C. pagpapakinis D. pagpaplano
6. Gusto mong maging makulay at kaaya-ayang tingnan ang produktong iyong
ginawa na yari sa ceramics. Aling mga kagamitan ang iyong gagamitin?
A. dahot at papel C. pamutol at siyense
B. espongha at luwad D. pintura at brotsa
7. Anong kasanayan ang nagbibigay katangian sa isang bagay gamit ang iba’t ibang
kasangkapan na may kalibra?
A. paghuhulma B. pagpapakinis C. pagpuputol D. pagsusukat
8. Bakit kailangang basain ng tubig ang luwad?
A. para tumigas ito at makagawa ng hugis
B. para lumambot at masunod ang nais na hugis
C. para mas lalong maging matingkad ang luwad
D. para maging makinis at kaaya-aya itong tingnan
9. Ano ang mga pangunahing kagamitan na ginamit sa paggawa?
A. kutsara, tinidor, plato C. gunting, karton, pandikit
B. pala, martilyo, itak D. lapis, pambura, papel
10. Anong dapat gawin sa paggawa ng iyong proyekto?
A. maingat B. mabilis C. mabagal D. matulin
11. Anong maaaring gawin sa mga likhang-sining na ginawa?
A. sirain B. itapon C. paglaruan D. ibenta at pagkakitaan
12. Alin sa mga sumusunod ang produktong yari sa karton?
A. walis B. sandok C. piano D. pamaypay
13. Anong uri ng mga bagay ang dapat balutin at ilagay sa tamang lalagyan?
A. makikinis B. matutulis C. malilinis D. magaganda
14. Ano ang kailangang gawin upang maging kaaya-aya at presentable ang
produkto?
A. pagpapakinis B. pagpapadikit C. pagpipinta D. pagpuputol
15. Ano ang magandang dulot ng pagiging malikhain?
A. Maaari mo itong gawing negosyo at pagkakakitaan
B. Makakagawa ka ng mga palamuti sa tahanan
C. Maaari mong ipamalaki ang iyong mga gawa
D. Lahat ng nabanggit
 EPP 4

PERFORMANCE RUBRIC NO. 4: “Paggawa ng Sariling Disenyo sa

Pagbuo ng Produktong Gawa sa Kahoy, Ceramics, Karton, o Lata”

Student Name: _________________________________

Task Description: Ang mga mag-aaral ay inaasahang maisaulo ang tulang “Tasa”.

Objectives:
Nakagagawa ng sariling disenyo sa pagbuo o pagbabago ng produktong
gawa sa kahoy, ceramics, karton, o lata (o mga materyales na nakukuha sa
pamayanan) (EPP4IA-0f-6)

Order of activities:
I-Basahin at isaulo ang tula.
II-Kuhanan ng video ang pagsasaulo at i-sumite sa guro.

Tasa

Ang hugis ay pabilog na yari sa luwad,

Hinipo-hipo upang mabuong ganap.
Gamit ang rondilyo at tubig,
Disenyo ay kaaya-aya at sapat.

Kulang sa aking paningin,

upang likha’y mabuo rin.
Kinuha ang espongha, dahon, at papel,
Siyense, pamutol nabuo ka rin.

Salamat sa mga kagamitan,

aking proyekto’y ganap.
Halina kayo, proyekto ay bilhin,
Tasa na makulay gamit ang pintura para pagandahin.
 Rubrics
Batayan 5 4 3

Nilalaman Naisasaulo ang tula Naisasaulo ang tula ng Hindi naisaulo ang
ng walang may 2-3 pagkakamalI. tula.
pagkakamali
Kalinisan at Malinis/maayos ang Hindi masyadong Walang naibigkas.
Kaayusan pagkakabigkas maayos ang
pagkakabigkas.
Kabuuan-10

Pupil’s Copy
Batayan 5 4 3

Nilalaman

Kalinisan at
Kaayusan
Kabuuan-10
 4th SUMMATIVE TEST
Q3-MAPEH 4

Name: __________________________________ Score: ________

Panuto: Basahing mabuti ang mga sumusunod na katanungan. Bilugan ang

titik ng tamang sagot.

MUSIC

1. Ano ang simbolo na ginamit sa forte?

A. p B. ff C. f D. fff
2. Paano awitin ang bahagi na kakikitaan ng p?
A. malakas B. mahina C. katamtaman D. mahinang-mahina
3. Anong awitin ang angkop na lapatan ng dynamics na piano?
A. “ Tulog Na” C. “ Paruparong Bukid”
B. “Tayo’y Magsaya” D. “Atin Cu Pung Singsing”
4. Ano ang kahulugan ng forte?
A. malakas C. malakas na malakas
B. mahina D. mahinang-mahina
5. Sino sa sumusunod na mang-aawit ang may matass na tinig sa pag-
awit? . A. Nora Aunor C. Regine Velasquez
B. Jaya D. Zsa Zsa Padilla

ARTS

6. Sa anong paraan nabubuo ang disenyong ito?

A. panggilid C. pangkalahatan
B. panggitna D. pansulok

7. Sa anong paraan nabubuo ang disenyong ito?

A. panggilid C. pangkalahatan
B. panggitna D. pansulok

8. Sa anong paraan nabubuo ang disenyong ito?

A. panggilid C. pangkalahatan
B. panggitna D. pansulok

9. Sa anong paraan nabubuo ang disenyong ito?

A. panggilid C. pangkalahatan
B. panggitna D. pansulok
P. E.

10. Paano nakakatulong ang pagsasayaw sa kalusugan ng isang tao?

A. Nakakabawas ng stress
B. Nakakapagpaganda ng daloy ng dugo
C. Nakakawala ng gana at kasiyahan
D. A at B
11. Ano ang naitutulong ng palagiang pagsali sa mga pampisikal na gawain
tulad ng paglalaro at pagsasayaw?
A. Maging malusog ang katawan
B. Maging maganda ang katawan
C. Makaiwas sa sakit
D. Magkaroon ng kaibigan.

HEALTH

12. Saan ka dapat bumili ng gamot?

A. Parmasya B. Palengke C. Restaurant D. Sari-sari store
13. Alin sa mga sumusunod nang hindi karaniwang nararanasan ng mga
bata?
A. Ubo at sipon C. Pagkakaroon ng allergy
B. Paglilinis ng sugat D.Lagnat at pananakit ng kalamnan
14. Ano ang dapat mong ipakita sa parmasya upang makabili ng gamot?
A. sakit sa katawan C. Pangalan ng gamot
B. Listahan ng nanay D. Preskripsiyon ng doctor
15. Ano ang ipinaiinom kung masakit ang ulo?
A. Analgesic C.atihistamine
B. Antibiotic D.penicilin
 MAPEH 4 (Music)

PERFORMANCE RUBRIC NO. 4: “Ang Pangkat ng Instrumentong

Percussion/Idiophone at Membranophone”

Student Name: __________________________________________________

Task Description: Ang mga mag-aaral ay inaasahang maaayos ang mga instrument ayon
sa tiyak at di-tiyak na tono.

Objectives:
Napapangkat ang mga instrumentong percussion ayon sa tiyak at di-tiyak na
tono

Order of activities:
Ayusin ito ayon sa dalawang kategorya nito na tiyak at di-tiyak na tono.

Maracas glockenspiel tubular bells

Timpani Xylophone drum bao

tambourine Marimba

Kalutang gong Luntang

Gangsa Kubing dabakan

Temple Blocks Cowbell hand bells

Sleigh Bells Triangle Bongos

Tiyak na tono Di-tiyak ang tono

_______________________
_______________________
_______________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_________________________

Rubrics

Batayan 10 7 5

Nilalaman Naisusulat lahat ang Nakasusulat ng 8-14 na Nakasusulat ng

tamang sagot. sagot. hanggang 1-7 na sagot

Kabuuan-10

Pupil’s Copy

Batayan 10 7 5

Nilalaman

Kabuuan-10
 MAPEH 4 (Arts)
PERFORMANCE RUBRIC NO. 4: “Mga Katutubong Disenyo: Paglilimbag
sa Pamayanang Kultural”

Student Name: ____________________________________________________

Task Description:
Ang mga bata ay inaasahang makalikha ng isang halimbawa ng paggamit ng mga
hugis.

Objectives:
Nakapaglilimbag ng relief nang may sapat na kasanayan na makabuo ng disenyo
gamit ang paraan ng paulit-ulit at pasalitsalit.

Order of activities:
Gumuhit ng halimbawa ng paraan ng paggamit ng mga hugis.

Pansulok Panggilid

Pangkalahatan Panggitna
Rubrics

Batayan 5 4 3

Nilalaman Nakagagawa ng Di masyadong nakagawa Walang magandang

simple at ng magandang disenyo. nagawang disenyo.
magandang disenyo.

Kaayusan Maayos at malinis Di masyadong maayos Walang ayos at linis

ang pagkagawa. at malinis ang ang pagkagawa.
pagkagawa.
Kabuuan-10

Pupil’s Copy

Batayan 5 4 3

Nilalaman

Kaayusan

Kabuuan-10
 MAPEH 4 (P.E.)

PERFORMANCE RUBRIC NO. 3: “Kasanayan sa Pagsayaw ng Liki: Ang Katutubong

Sayaw mula sa Negros Occidental”

Student Name: _______________________________________________

Task Description: Ang mga mag-aaral ay inaasahang makasagawa ng mga hakbang ng

sayaw na Liki.

Objectives:
Executes the different skills involved in the dance; PE4GS-IIIc-H-4
Order of activities:
1. Masusukat ang iyong kakayahan sa pagsasayaw ng liki.
2. Ipavideo ang sayaw at ipasa sa iyong guro.

Rubrics

Batayan 5 4 3

Nilalaman Nakasasagawa ng 4 Nakasasagawa ng 3 na Nakasasagawa ng 1-2

na hakbang ng sayaw hakbang ng sayaw na hakbang ng sayaw

Kaayusan Maayos ang Di-masyadong maayos Walang ayos ang

pagkakasayaw. ang pagkakasayaw. pagkakasayaw.

Kabuuan-10

Pupil’s Copy

Batayan 5 4 3

Nilalaman

Kaayusan

Kabuuan-10

MAPEH 4 (HEALTH)
PERFORMANCE RUBRIC NO. 4: “Wala Nang Bisa Yan!”

Student Name: ___________________________________________

Task Description: Ang mga mag-aaral ay inaasahang makagawa ng talata.

Objectives:
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pagbabasa ng impormasyon at ang mga
nakasulat sa pakete ng gamot (medicine label) at iba pang paraan upang makasiguro na
tama ang paggamit ng gamot. (H4S-IIIij-6)

Order of activities:
Gumawa ng maikling talata na ang pamagat ay “Kalusugan ay Makakamtan sa
Pagsunod sa Paggamit ng Gamot sa Tamang Paraan”

Rubrics

Batayan 5 4 3

Introduksyon Malinaw na nakakala Nakakalaha d ang Hindi malinaw ang

had ang panguna pangunahin g paksa introduksi yon at ang
hing paksa gayundin subalit hindi sapat ang pangunahi ng paksa.
ang paglalaha t na pagpapaliw anag ukol
pagtanaw ukol dito. dito.
Diskusyon Makabul uhan ang May kakulangan sa Hindi nadebelop ang
talata dahil sa husay detalye. pangunahi ng ideya.
sa pagpapali wanag
tungkol dito.
Organisasyon Mahusay ang Lohikal ang Walang mahusay na
pagkasun od-sunod pagkakaayos ng talata organisado ang
ang mga ideya. subalit ang mga ideya ay pagkalahad ng talata.
hindi ganap na
nadebelop
Kabuuan-15
Pupil’s Copy

Batayan 5 4 3

Introduksyon

Diskusyon

Organisasyon

Kabuuan-15

This is to certify that I __________________________________________ parent/ guardian

of _____________________________ has understand the above communicated
performance task given by __________________________________, Teacher ___ of
________________________________ Elementary School. I have carefully considered all
the benefits that shall arise from the performance of this activity and I as a parent give my
full support to the accomplishment of the activity for my wards learning.

__________________________________________________
Signature over Printed name of Parent/ Guardian
Date: __________________, 2021

ANSWER KEYS
 EPP

1. D
2. A
3. C
4. A
5. D
6. D
7. D
8. B
9. C
10. A
11. D
12. D
13. B
14. C
15. D

MAPEH

Music Performance Task (Music)

1. C
2. B Tiyak Di-tiyak
3. A
4. A kalutang maracas
5. C gangsa sleigh bells
Arts temple blocks tambourine
6. B glockenspiel kubing
7. C xylophone drum cowbell
8. A tubular bells triangle
9. D marimba bao
P.E luntang dabakan
10. D hand bells bongos
11. A timpani gong
Health
12. A
13. B
14. D
15. A