Universidad La Salle Saltillo

1er. Semestre Licenciatura en Comercio y Negocios Internacionales

Redacción en Educación Superior. Actividad de Aprendizaje
Coordinadora. Hilda Xóchitl Cabrera Hernández

Nombre: _Octavio Hesire Medina Barajas_ Fecha_23/08/21_

Unidad 1 Niveles de Lectura Subtema: Lectura de Comprensión

Tema:

Enunciados de apoyo

 Explicaciones

 Ejemplo

 Pregunta-Respuesta

 Listado

 Causa-efecto

Páginas: 132-162. (páginas del libro de pdf, no hacer los ejercicios).

Libro: Aprender a pensar leyendo bien (que está en el sistema) Agudín y Luna.

Elabora el siguiente cuadro de doble entrada donde expliques las características del tipo de enunciado y brindes un ejemplo de cómo se
hace

Éxito en ésta nueva experiencia de Aprendizaje

Tipo de Enunciado Características Un ejemplo
Explicación Se basan en los puntos principales Para describir <el resumen> un autor dice que
Ayudan a clarificar las ideas clave <conviene acentuar el resumen donde este lo más
Los signos de dos puntos (:) y guion largo (--) proceden a una importante>, y lo explica añadiendo: <también en un
explicación libro hay “grano” y “paja” >.
Palabras que advierten de explicación como:
- En seguida
- A continuación
- Abajo presentamos
- Antes de
- Lo siguiente
- En otras palabras
- Es decir

Ejemplo Por lo general van procedidos de dos puntos (:), o de las abreviaturas Punto principal: Muchas mariposas emigran
«p- ej,>> o «Vgr>>. Ejemplo: en el otoño la monarca emigra al sur
Son otra forma de explicación, explican ejemplificando.
Punto principal: Existen muchos síntomas del shock del
futuro
Ejemplo: la violencia, la fatiga, la apatía, la angustia.

Listado Listado en secuencia Podrán ir precedidos por números o por
-Simple palabras: primero, segundo, tercero, etcétera.
-Secuencia Las letras que los preceden (a, b, e, d, etc.) los indican, pero no
señalan un orden específico. En cambio, los números (1, 2, 3, 4, etc.) sí
denotan un orden y. por lo tanto, van en secuencia. Algunas veces
enumeran también para indicar una jerarquía.
Listado simple: Es necesario hacer ejercicio diariamente para: a)
evitar enfermedades cardiovasculares, b) evitar la obesidad, e)
mantenerse en forma.
En una receta de cocina, es muy probable que el listado
necesite ir en secuencia: no es posible primero hornear
un platillo y después agregarle los ingredientes. En
cambio, en un texto que ofrezca razones para realizar
cierta acción, es muy probable que estas razones no
deban seguir un orden preciso, y que el listado sea por
ende simple.

Éxito en ésta nueva experiencia de Aprendizaje

Pregunta-Respuesta
La mayoría de las preguntas que contienen los textos son preguntas
retoricas, es decir, el autor ya tiene en mente la respuesta y conduce
al lector, mediante el artificio de preguntar, a la respuesta que al
autor le interesa.
Causa-Efecto
Se intenta demostrar que un acontecimiento provoca (causa) que algo
cambie (efecto). Sin embargo, algunas veces las causas solamente
serán aparentes y no podrán ocasionar un efecto. En caso de que la
relación causa-efecto no sea auténtica, es probable que el texto sea
tendencioso.
< ¿Hay muchas formas para prepararla reseña de un
libro?>, pregunta el autor de un texto, e
inmediatamente ofrece la respuesta: <Hay tantas
formas de hacerla como reseñadores hay>. Otro autor
lanza la siguiente pregunta y su sucesiva respuesta: <
¿Qué sociedad actual puede dar la bienvenida al uso de
las drogas?> <Ninguna, que yo sepa>.
El autor Aldous Huxley, en el capítulo <> de su novela
Un mundo feliz, dice que cada vez que los niños tocaban
un libro o una flor recibían un toque eléctrico (causa),
que daba como resultado que los niños terminaran
odiando (efecto) los libros y las flores.
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