PENGURUS WILAYAH NAHDLATUL ULAMA

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU

JAWA TIMUR
Jalan Brigjen Katamso II ( Kompleks Unsuri) Waru, Sidoarjo 61256
Telp. 031- 8533637, 8530737, SMS Center 082233031619 Faks. 031-8532627
e-mail: maarif_jatim@yahoo.com

KISI-KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : MI/SD Jumlah Soal : 45 butir

Mata Pelajaran : PPKn a. Pilihan Ganda : 40 soal nomor 1 sd 40
Jurusan/Peminatan : b. Uraian Objektif : 5 soal nomor 41 sd 45
Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : 90 menit
Penyusun Soal : RETNO DWI WILIASTUTI, S. Pd.

Level Kognitif : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Peserta didik mampu memahami dan3.1. Memahami makna hubungan simbol IV Makna hubungan 2 Mengkategorikan makna 1
menguasai tentang : Makna dengan sila-sila Pancasila simbol dengan Pancasila dengan simbol
hubungan simbol dengan sila-sila sila-sila Pancasila Pancasila
Pancasila

2 Peserta didik mampu menggunakan3.1. Memahami makna hubungan simbol IV Makna hubungan 3 Mengaitkan gambar 2
bernalar yang berkaitan dengan: dengan sila-sila Pancasila simbol dengan dengan simbol Pancasila
Makna hubungan simbol dengan sila- sila-sila Pancasila
sila Pancasila

3 Peserta didik mampu menggunakan3.1. Memahami makna hubungan simbol IV Makna hubungan 1 Menjelaskan makna 3
bernalar yang berkaitan dengan: dengan sila-sila Pancasila simbol dengan simbol Pancasila
Makna hubungan simbol dengan sila- sila-sila Pancasila
sila Pancasila
 INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
4 Peserta didik mampu memahami dan3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Kewajiban dan 3 Mengemukanan 4
menguasai tentang : Kewajiban dan kewajiban dan hak sebagai warga hak sebagai warga kewajiban dalam
hak sebagai warga masyarakat dalam masyarakat dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam penggunaan minyak bumi
kehidupan sehari-hari
hari kehidupan sehari-
hari
5 Peserta didik mampu menggunakan3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Kewajiban dan 2 Mengkategorikan hak 5
bernalar yang berkaitan dengan: kewajiban dan hak sebagai warga hak sebagai warga terhadap pemanfaatan
Kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam Sumber Daya Alam
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari hari kehidupan sehari-
hari
6 Peserta didik mampu3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Kewajiban dan 3 Mengemukkan kewajiban 6
mengaplikasikan pengetahuan dan kewajiban dan hak sebagai warga hak sebagai warga terhadap penggunaan air
pemahaman tentang: Kewajiban dan masyarakat dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari hari kehidupan sehari-
hari
7 Peserta didik mampu3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan IV Kewajiban dan 3 Mengaitkan gambar 7
mengaplikasikan pengetahuan dankewajiban dan hak sebagai warga hak sebagai warga dengan hak anak di rumah
pemahaman tentang: Kewajiban danmasyarakat dalam kehidupan sehari-hari masyarakat dalam
hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-
hari
8 Peserta didik mampu memahami dan3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman IV Keberagaman 1 Menyebutkan jenis usaha 8
menguasai tentang: Keberagamankarakteristik karakteristik agraris
karakteristik individu dalamindividu dalam kehidupan seharihari individu dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan
seharihari
9 Peserta didik mampu3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman IV Keberagaman 2 Memperkirakan 9
mengaplikasikan pengetahuan dankarakteristik karakteristik karakteristik fisik suatu
pemahaman tentang: individu dalam kehidupan seharihari individu dalam gambar
Keberagaman karakteristik individu
 INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan
seharihari
10 Peserta didik mampu menggunakan3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman IV Keberagaman 2 Menyimpulkan bentuk 10
bernalar yang berkaitan dengan:karakteristik karakteristik keberagaman
Keberagaman karakteristik individuindividu dalam kehidupan seharihari individu dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan
seharihari
11 Peserta didik mampu3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk IV Keberagaman 3 Menentukan bentuk 11
mengaplikasikan pengetahuan dan keberagaman suku bangsa, sosial, suku bangsa, keberagaman individu
pemahaman tentang: Keberagaman dan budaya di Indonesia yang terikat sosial, dan budaya berdasarkan uraian cerita
suku bangsa, sosial, dan budaya di persatuan dan kesatuan di Indonesia yang
Indonesia yang terikat persatuan dan terikat persatuan
kesatuan dan kesatuan
12 Peserta didik mampu menggunakan3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk IV Keberagaman 2 Menentukan nama rumah 12
bernalar yang berkaitan dengan: keberagaman suku bangsa, sosial, suku bangsa, adat di Indonesia
Keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat sosial, dan budaya
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan di Indonesia yang
persatuan dan kesatuan terikat persatuan
dan kesatuan
13 Peserta didik mampu memahami dan3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Nilai-nilai 3 Menganalisis 13
menguasai tentang : Nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari Pancasila pencerminan Pancasila
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari
14 Peserta didik mampu3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Nilai-nilai 2 Menyimpulkan bentuk 14
mengaplikasikan pengetahuan dandalam kehidupan sehari-hari Pancasila pencerminan Pancasila
pemahaman tentang: Nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari
15 Peserta didik mampu menggunakan3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Nilai-nilai 2 Memperkirakan sikap 15
 INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
bernalar yang berkaitan dengan:dalam kehidupan sehari-hari Pancasila yang sesuai dengan
Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan Pancasila
sehari-hari
16 Peserta didik mampu memahami dan3.2 Memahami hak, kewajiban dan V Kewajiban dan 3 Menentukan hak seorang 16
menguasai tentang : Hak, kewajibantanggung jawab sebagai warga dalam tanggung jawab warga negara
dan tanggung jawab sebagai wargakehidupan sehari-hari sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari

17 Peserta didik mampu3.2 Memahami hak, kewajiban dan V Kewajiban dan 1 Menunjukkan kewajiban 17
mengaplikasikan pengetahuan dantanggung jawab sebagai warga dalam tanggung jawab di rumah
pemahaman tentang: kehidupan sehari-hari sebagai warga
Hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari

18 Peserta didik mampu3.2 Memahami hak, kewajiban dan V Kewajiban dan 2 Memperkirkan bentuk 18
mengaplikasikan pengetahuan dantanggung jawab sebagai warga dalam tanggung jawab kewajiban di sekolah
pemahaman tentang: kehidupan sehari-hari sebagai warga
Hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari

19 Peserta didik mampu menggunakan3.2 Memahami hak, kewajiban dan V Kewajiban dan 1 Mengidentifikasi bunyi 19
bernalar yang berkaitan dengan: Hak,tanggung jawab sebagai warga dalam tanggung jawab pasal 27 ayat 1
kewajiban dan tanggung jawabkehidupan sehari-hari sebagai warga
sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari

20 Peserta didik mampu menggunakan3.2 Memahami hak, kewajiban dan V Kewajiban dan 3 Menentukan bentuk 20
bernalar yang berkaitan dengan: Hak,tanggung jawab sebagai warga dalam tanggung jawab tanggung jawab di sekolah
kewajiban dan tanggung jawabkehidupan sehari-hari sebagai warga
sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari
 INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
21 Peserta didik mampu memahami dan3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V keberagaman 1 Menyebutkan 21
menguasai tentang : Keberagamanmasyarakat sosial budaya keberagaman sosial
sosial budaya masyarakat masyarakat
22 Peserta didik mampu3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V keberagaman 3 Mengaitkan deskripsi 22
mengaplikasikan pengetahuan danmasyarakat sosial budaya dengan gambar ras yang
pemahaman tentang: masyarakat ada di Indonesia
Keberagaman sosial budaya
masyarakat
23 Peserta didik mampu menggunakan3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V keberagaman 2 Memperkirakan upacara 23
bernalar yang berkaitan dengan:masyarakat sosial budaya adat di Indonesia
Keberagaman sosial budaya masyarakat
masyarakat
24 Peserta didik mampu menggunakan3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya V keberagaman 3 Menganalisis 24
bernalar yang berkaitan dengan:masyarakat sosial budaya keberagaman bahasa
Keberagaman sosial budaya masyarakat
masyarakat
25 Peserta didik mampu memahami dan3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Manfaat persatuan 2 Mengkategorikan sikap 25
menguasai tentang: Manfaatkesatuan untuk membangun kerukunan dan kesatuan persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan untukhidup untuk membangun
membangun kerukunan hidup kerukunan hidup
26 Peserta didik mampu3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Manfaat persatuan 2 Memperkirakan sikap 26
mengaplikasikan pengetahuan dankesatuan untuk membangun kerukunan dan kesatuan peresatuan dan kesatuan
pemahaman tentang: hidup untuk membangun
Manfaat persatuan dan kesatuan
kerukunan hidup
untuk membangun kerukunan hidup
27 Peserta didik mampu menggunakan3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Manfaat persatuan 1 Menyebutkan ciri hidup 27
bernalar yang berkaitan dengan:kesatuan untuk membangun kerukunan dan kesatuan rukun
Manfaat persatuan dan kesatuanhidup untuk membangun
untuk membangun kerukunan hidup kerukunan hidup
28 Peserta didik mampu menggunakan3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Manfaat persatuan 2 Mencontohkan hidup 28
 INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
bernalar yang berkaitan dengan:kesatuan untuk membangun kerukunan dan kesatuan rukun
Manfaat persatuan dan kesatuanhidup untuk membangun
untuk membangun kerukunan hidup kerukunan hidup
29 Peserta didik mampu memahami dan3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Nilai-nilai 3 Menganalisis 29
menguasai tentang : Nilai-nilaiPancasila dalam kehdupan sehari-hari Pancasila pencerminana Pancasila
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
30 Peserta didik mampu memahami dan3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Nilai-nilai 3 Mengaitkan deskripsi 30
menguasai tentang : Nilai-nilaiPancasila dalam kehdupan sehari-hari Pancasila dengan simbol Pancasila
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
31 Peserta didik mampu memahami dan3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Nilai-nilai 2 Mencontohkan 31
menguasai tentang : Nilai-nilaiPancasila dalam kehdupan sehari-hari Pancasila pencerminan Pancasila
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
32 Peserta didik mampu memahami dan3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai VI Nilai-nilai 2 Mengkategorikan 32
menguasai tentang : Nilai-nilaiPancasila dalam kehdupan sehari-hari Pancasila pencerminan Pancasila
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
33 Peserta didik mampu memahami dan3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Kewajiban, hak, 3 Mengaitkan deskripsi 33
menguasai tentang : Pelaksanaanhak, dan tanggung jawab sebagai warga dan tanggung dengan pasal 31
kewajiban, hak, dan tanggung jawabnegara beserta dampaknya dalam jawab sebagai
sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-kehidupan sehari-hari warga negara
hari beserta
dampaknya
34 Peserta didik mampu memahami dan3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Kewajiban, hak, 1 Memilih gambar yang 34
menguasai tentang : Pelaksanaanhak, dan tanggung jawab sebagai warga dan tanggung sesuai dengan bentuk
kewajiban, hak, dan tanggung jawabnegara beserta dampaknya dalam jawab sebagai tanggung jawab di
sebagai warga negara beserta lingkungan masyarakat
dampaknya dalam kehidupan sehari-kehidupan sehari-hari warga negara
hari beserta
dampaknya
35 Peserta didik mampu menggunakan3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Kewajiban, hak, 2 Menerangkan akibat 35
bernalar yang berkaitan dengan:hak, dan tanggung jawab sebagai warga dan tanggung pelaksanaan hak dan
 INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Pelaksanaan kewajiban, hak, dannegara beserta dampaknya dalam jawab sebagai kewajiban yang tidak
tanggung jawab sebagai warga negarakehidupan sehari-hari warga negara seimbang
beserta dampaknya dalam kehidupan beserta
sehari-hari
dampaknya
36 Peserta didik mampu memahami dan3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI Keberagaman 2 Mengkategorikan 36
menguasai tentang: Keberagamanbudaya, dan ekonomi masyarakat sosial, budaya, dan keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi ekonomi
masyarakat masyarakat
37 Peserta didik mampu menggunakan3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI Keberagaman 2 Menyimpulkan bentuk 37
bernalar yang berkaitan dengan:budaya, dan ekonomi masyarakat sosial, budaya, dan keberagaman
Keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi
ekonomi masyarakat masyarakat
38 Peserta didik mampu memahami dan3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Persatuan dan 3 Menganalisis cara 38
menguasai tentang: Persatuan danterhadap kehidupan berbangsa dan kesatuan terhadap menjaga persatuan
kesatuan terhadap kehidupanbernegara beserta dampaknya kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta berbangsa dan
dampaknya bernegara beserta
dampaknya
39 Peserta didik mampu memahami dan3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Persatuan dan 2 Menentukan sikap sesuai 39
menguasai tentang: Persatuan danterhadap kehidupan berbangsa dan kesatuan terhadap dengan Bhineka Tunggal
kesatuan terhadap kehidupanbernegara beserta dampaknya kehidupan Ika
berbangsa dan bernegara beserta berbangsa dan
dampaknya bernegara beserta
dampaknya
40 Peserta didik mampu menggunakan3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan VI Persatuan dan 2 Mencontohkan sikap 40
bernalar yang berkaitan dengan:terhadap kehidupan berbangsa dan kesatuan terhadap persatuan di jalan raya
Persatuan dan kesatuan terhadapbernegara beserta dampaknya kehidupan
kehidupan berbangsa dan bernegara berbangsa dan
 INDIKATOR
KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL NO
NO KELAS MATERI PENCAPAIAN
(Kisi UN/USBN/US) (Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF SOAL
KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
beserta dampaknya bernegara beserta
dampaknya
41 Peserta didik mampu3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman IV Keberagaman 2 Memperkirakan 41
mengaplikasikan pengetahuan dankarakteristik karakteristik karakteristik fisik suatu
pemahaman tentang: individu dalam kehidupan seharihari individu dalam gambar
Keberagaman karakteristik individu
kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari
seharihari
42 Peserta didik mampu3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila V Nilai-nilai 3 Mengemukakan pendapat 42
mengaplikasikan pengetahuan dandalam kehidupan sehari-hari Pancasila yang berhubungan dengan
pemahaman tentang: Nilai-nilai pencerminaan Pancasila
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari
43 Peserta didik mampu3.4 Menggali manfaat persatuan dan V Manfaat persatuan 2 Merinci sikap sesuai 43
mengaplikasikan pengetahuan dankesatuan untuk membangun kerukunan dan kesatuan dengan Bhineka Tunggal
pemahaman tentang: hidup untuk membangun Ika
Manfaat persatuan dan kesatuan
kerukunan hidup
untuk membangun kerukunan hidup
44 Peserta didik mampu menggunakan3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, VI Kewajiban, hak, 3 Mengemukakan pendapat 44
bernalar yang berkaitan dengan:hak, dan tanggung jawab sebagai warga dan tanggung tentang hak dan kewajiban
Pelaksanaan kewajiban, hak, dannegara beserta dampaknya dalam jawab sebagai
tanggung jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam kehidupankehidupan sehari-hari warga negara
sehari-hari beserta
dampaknya
45 Peserta didik mampu menggunakan3.3 Menelaah keberagaman sosial, VI Keberagaman 2 Mengemukakakn 45
bernalar yang berkaitan dengan:budaya, dan ekonomi masyarakat sosial, budaya, dan pendapat manfaat
Keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi permainan tradisional
ekonomi masyarakat masyarakat