Proiect didactic

PROF.ÎNV. PRIMAR: Panait Nicoleta

ARIA CURRICULARĂ : Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: „FAMILIA, LEAGĂNUL COPILĂRIEI”
TITLUL LECȚIEI: „ Bunica” după Ştefan Octavian Iosif
FORMA DE REALIZARE :Activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare și sistematizarea cunoștințelor
TIMPUL: 45 min.

COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚII INTEGRATE

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

1.1 Identificarea semnificației unui mesaj oral,pe teme accesibile variate;

1.2 Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat;
2.3 Participarea cu interes la dialoguri simple ,în diferite contexte de comunicare;
2.4 .Exprimarea expresivă a ideilor în context familiar, manifestând interes și încredere în sine.

DEZVOLTARE PERSONALĂ

2.1 Exprimarea adecvată a emoțiilor în interacțiunea cu copii și adulți cunoscuți:

MUZICĂ ȘI MIȘCARE

2.1 Cântarea în colectiv,în grupuri mici și individual asociind dirijatul intuitiv.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 O1 – să recunoască personajele povestirii şi valoarea de adevăr a enunțurilor date;
O2 – să povestească, respectând şirul de întâmplări cu ajutorul textului,
O3 – să formuleze în scris răspunsuri la întrebări pe teme familiale,
O4 –să manifeste interes pentru rezolvarea cerințelor;
O5 – să interpreteze cântecul însoțit de dirijarea cu ambele brațe ,urmând o mișcare jos-sus:

STRATEGII DIDACTICE:
a) METODOLOGICE

*METODE ŞI PROCEDEE: observaţia, ciorchinele ,conversaţia, explicaţia, „explozia stelară ”, "gâ ndiţi, lucraţi, comunicaţi", jocul
didactic, autoevaluarea, conversaţia, metoda predicţiilor, problematizarea, lectura explicativă , exerciţiul, audiţia muzicală ,
*FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi.
*MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planşe în format ,fişe de lucru , video-proiector,calculator
b) TEMPORALE -45min.
c )UMANE-28 elevi

Bibliografie:
***Programa şcolară, clasa a II a, M.E.C.S, Bucureşti, 2013;

Momentele Com Desfășurarea lecției Metode Mijloace de Forme de Evaluare

didactice p. Conținut științific și învățământ organizare
 Speci procedee
f.
1. Moment C.L,R Asigurarea unui climat educaţional favorabil caietele,că rți Frontal *Observaţia
organizatoric . desfă șură rii lecției. sistematică
( 1 min) 1.11

Solicit elevilor să indice titlul lecţiei şi tema

2. Reactualizarea C.L.R pentru acasă pregă tită . Observarea
cunoştinţelor. . Verific tema cantitativ şi calitativ. Caietele cu Frontal sistematică
Verificarea temei 1.1. Vor citi tema pentru acasa. Conversaţia teme Individual a elevilor
( 4min) explicaţia evaluare
orală

3. Activitate/ disciţie 2.3. Le propun elevilor să vină în sprijinul meu și Frontal Evaluare
introductivă să –mi ră spundă la urmă toarea ghicitoare Învă țarea orală
( 3min) ” Seara la culcare, prin
Îmi spune povesti, descoperire: Aprecieri
E bătrână tare, Problematiz verbale
Cred că o ghicești... area
Umblă toată ziulică
Și e hărnicuță...
(Bunica) Carte cu
-Cine poate fi personajul ghicitorii? ghicitori Observarea
-Cunoașteți și alte ghicitori despre ființe Lectura sistematică
dragi vouă /? explicativă
"O sfâ ntă din icoane cu fața zâmbitoare,
Cu ochii de cărbune, cu pă rul ca de nea,
De-o bunătate rară , cu inima deschisă,
Curată ca și crinul. Așa-i bunica mea. Observația Volum de
Nicolae Labiș versuri
Individual
 Cum apare chipul bunicii în această poezie?
Ră spuns anticipat: Chipul bunicii este ca o
icoană sfâ ntă . Individual

4. Anunţarea C.L.R -Astă zi vom consolida cunoștințele din Explicația: Cartea de Frontal
subiectului şi a 2.1. poezia „Bunica ”,după Ştefan Octavian Iosif. Conversația C.L R.
obiectivelor ( 2 min) Voi prezenta obiectivele lecţiei si voi Caietele de
scrie pe tablă data, titlul. clasă
Explicația

5. Prezentarea optimă --se recită poezia

a conţinutului şi -citirea în lanț cu explicarea cuvintelor noi DEX
dirijarea învățării -pentru înțelegerea textului vom ră spunde la Aprecieri
( 20 min) intrebă ri. Conversația verbale
C.L.R Se concluzionează: Euristică
. „O bunică este puțin dintr-un părinte, Frontal
2.4 puțin dintr-un profesor și puțin din cel
mai bun prieten.”
Aș dori să formați o stea cu 5 colțuri scriind
câ te o emoție pe care o trezește în sufletul
vostru bunica voastră .
DP Fiecare elev va realiza „ Steluța” pe care o va
2.1 oferi bunicii cu drag. „ Explozia Foi flipchart Frontal Observarea
Completez steluța cu cele cinci emoții trezite stelară ” sistematică
în sufletul meu de că tre bunica mea.
6. Fixarea O5 Ș i pentru că această steluță a trezit în Câ ntecul Frontal
cunoştinţelor M.M sufletul nostru o emoție puternică , vă Popular- Video-
10 min propun să audiem un câ ntecel din Moldova versuri proiector
pentru bunica- Câ ntec pentru bunica”- internet Observarea
Andreea Haisan. Audiem cu atenție câ ntecul sistematică
și intonă m refrenul. Ce sentiment exprimă
interpreta în câ ntecel?
Ră spuns anticipat: Sentimentul de dor și Lucrul în
drag și emoția revederii bunicii în prag de perechi
să rbă tori. Conversația
Le voi prezenta elevilor fișe de lucru
C.L.R diferenţiat pentru înțelegerea textului: "Gâ ndiţi, Fișe de lucru
. Voi grupa elevii clasei în perechi de câ te doi lucraţi, Individual
2.3 și fiecare pereche va primi o fişă de lucru comunicaţi",
(anexele) cu sarcini diferite.
După ce vor rezolva sarcinile , fiecare echipă Exercițiul Evaluare
va prezenta oral modul de rezolvare. scrisă
-Vom rezolva și ex din carte.
7.Asigurarea retenției C.L.R Le propun să realizeze un scurt dialog între Explicația Frontal Evaluare
și a transferului 2.1. ei şi gâ ndul lor despre ora de azi. orală
(3min) C.L.R Cu ce gâ nduri ră mâ neți astă zi în sufletele Conversația Lucruîn
2.4 voastre? Vă veți gâ ndi mai mult la bunicile perechi
voastre?
8. Aprecierea şi -Le voi explica tema pentru acasă Explicația Caiet Fronta Aprecieri
recomandări -Le voi recomanda să citească Explicația verbale şi
( 2min) povestea ,,Bunica”, de Barbu Ș tefă nescu Conversația prin
Delavrancea. calificative