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  • A Aula Comunicativa de Língua Estrangeira Na Escola

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    Py ee) 24 Sey oe Rend nk Aine de evidéncas e coneracvidancis parsa consi tagodaaondager em fuxo Essa inerpetagio pode desde a agumenagio inocent, ineutva,impesionisa ae a BB chic qukona por cniecrcnn cen wpe FE px poe do prose conn lr competcas apliadae (meta) profisional ‘A anilse de sbordagem etc sutosnalise ou andl de alas de oneosprofesores. permite no s6 a aberara de eaminhos pars a (auto) saperaco do profesor em cxtico ¢formagio ener do profssor-aluno como também para pesquisa aplicada naires de aprendizagem « ensno de lingoas com excepcional porencial para 0 ‘reicimento do corpo redrcanewa sires da Linguistica Aplicada, IRLIOGRAFIA ALMEIDA FILHO, JCP; CALDAS LRsBAGHIN.D.CMA ermapo “Auta de Profs deLingesExrngcne ABLIESP Newt, 2s jaho 1995, BOURDIEU, P Language ond Sybali Poe Oxford Ply Pres, 199 ANTHONY, EM. Apprcuh Methodaad Techni In xpi Language Tacng v0.17, 1963, RICHARDS JC. & RODGERS, 1S. Mad: pprash dain pce. Ins TESOL Quaee' vo. 16/02, 199, 38 u __ AULA COMUNICATIVA DE LINGUA ESTRANGEIRA NA ESCOLA, A NE “rao porto pone epongece Mapeka cca vn ‘omaseedesaretsacimpriantesdaprtina sl. O profesor pla ejermaalas come, alae dacsrcom colegurecooreradoe, ‘elcionare pres mati eapereyur se probinalientlendo ‘otudando, indo a enconsose congress. Oslo a fer ai, ‘rar ote de wo, prac, dcr em grape colar mat. orino,aaul que ce cont face ee do profesore do lib se stoma pons pare deum grande elerg abnor gua dln Masse contr esoal media pellinguaesange que (galicrecnmnesoc mais poocoe dina cermin sr entn crises ‘Enid, et esa dpi No ¢ tlc ceri nde deve ‘sedaroensine comunictiv dno linge, aso proedimenon a (ahesdor io chine par sconnrasio de igicaor eager nus IE gm qucser et un sew cnn perpen com grande esfogo cen condgr aia epi, ‘Aula. 5 conconlarmos na sua imporenca, tm sido pouco stadia e pouco dtcaids nos citcilos profisionai emator prompaen que €un annie i donado me cee de gadanro fe seno, que art falimenteaprendivel no onto profit ‘om profenors mls experienes, Un considera o asta menor So otto@ snplifc o nivel de prendis de eet, ses 20 vere fies 41 [ewe capslopretenda dew nos o que implies es ex pevigncia global de/er LE cola ma, pincipalmente, quis dar fs partes og conformagiese movimentor re jtcam a parr do ‘onhecimente presentementedaponivel no Bras bre o proceso complexe de aprender ecnsiea linguas. 1piscusséo ‘Ao aboalaraaprendzagn de LEexamostatand de um proceso reeotecdanare complet cs ier ies dorset sind no conbeceroscom eaan de Almeida Fl, 19878).ver dale condo. gu ocohecnent dione en (ogo ox 2 srecdo apart de nos ths ¢aconnbuigo de Senpningionbcereces dard mocap comanii espero eal do monitor consents de esl? nt [Nam cenii eld peendiagem 20 ent, eos problemas poem oeer ake dor econadovanensino propeentedio (sé {lh} queperubim sno donegone nino por pane do profs _Especiamene na soa pba brik, os anos poderio estar indies an defo de speendrmacata lingua outer expectatasde ‘vader rvohend leer, xs, flac conpreensio dallas ‘alcom ingeneors mana dia soloage dum culo comm ‘NoBra nfo dincomum tampovco pincipalment em caida es maisisoladat ou cm eas ucbans als noase pobre recebemn05 tusnosssslardeLE alunos que auncatheamqualguerconaodieo amos lingusteritomenorcomsexpeiacs formal deaprender ‘um ouroidioma. Em mucoscaoso nono alana primero menro ‘sien ges incr perce 8 (letras) de scomodar outro ssteralingusica ecaleual em sax ‘dncla A atsnciadeconsciécia delingvagem em sis repecusbet purzo planejamento decuso, produgia demateriaiseconduade ala Aoprotssor que peciam er melhoresudados Por empl apessoa Inespercnte cm pendrin excangers pode mito bem ado como eral de aprendizagem tio someate aque tadiconais de ‘tudo da lings mater do ler copia a ncas que bee pow. “Ts estas adversidades poder snda vi copladas a manietaer complicadors de depauperiame econémico do aun eda esol, Em ‘enum ct, ¢ precio reafiomar ejusics a upensio do drei do alo de vivencaraeapevnciaeducasrade aprender ouzalinguacom ‘sus intineco lames wei politic-pic- cular Alémde difcaldadesno nto doaluno ourasadhenidades podem oarprescarenaaulaqueniooseypreumoesssacondujo plo profsoe, ‘Afonso prec do propio peor pode ser menos gue profi ‘a efrecdsporunaFucaldade de Leuas que ni se enoreu eno een ‘compromindecaclénciacom ning Neves noretalrnatia to mente tendo cbdece wad os pusiosproranades plo do Lio Aidt. tl nec, sero inecapvel dead paginas deverore ‘ero nou quaoalanondosevé como roa en forma esupr, Emescolaspblicas da regio de Campinas observamosem 1989, porenempl ala delingus etrangein cor aseguntesprocedinentas. 1 twos fads reorando a primera eo. Grupos es recta o loge apr de aes dass pla Profesor em portsuts Rept dodilogoem ro fom io aber, Queer geri dos ans. i. Comuniad dpreesors qua prximaausos al essere stam sl, Pate pana rinse ‘ple pas, codon cae Expy da rites ower, Anos respndem eerecos que 2 professoraesceve nals por exe pus para Digan pra ones, cmpstar om meron {Chama al com to aero nao 1. lun ‘eo profesor age ees, cobra vrs, Sitag20 ‘ada se tora embaragosa par 0 alos, ipa do Ailogo ssa de aca, Letra de cada Fase Co ‘eget € aba na los, Bm pts um uno faz {letra pra ooo Tafa de case recor igus derevsareexrever ome embed, |x Prt oa do eogo dai aro: Now dio so com contestaizgto ps. Poduo de dogo ‘Sena ao do texto, Usa de plas telconadse 2 dgosdmdcos pe eo para vata cow {snl de donee este a mata plas, a0. {aos atl rime lc tone spor Ess sages revelam numa proporyo de is de ts para ut ‘gre live didteogrumatcalzane 0 pnd onpanizador dese aul documents Aauladelinguscsrangicomoumtado pod powsbiliaroslano ios tematizago deun novo cig ingustco que oajudartase ‘onslentzar do eu prio nas tanbémn a chanced ocasionalmentee transporarpura denrodeouoslugare ouassinages ¢peooas Es ae culeralsconseguem isvezeimarcarnoss pexepgloe mendiade manera indelvel para sempre Lembeo-me percent das xpi ‘ferdaminhaprofemocadefranc maquina Sse sobre aiterupinde ‘vides escolar dectndane fancss por mei diem cada mana ‘daanedotsinesectveldsrsinha Mars Anonitreomendando que ‘opovo miserielcomess bolts que nl havi po, ara encaminradscusso em diego ama propostaconeret, derevo seguir qunt poses macofses deumalae suas cuacte teas, © nimera mio ¢ able cabaliico mas sim 0 prod

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