Class Session 6 (Social Interaction, Group and Structure)

1.Define all terminologies included in the contents.2. Explain social interaction

and reality .‫يشير التفاعل االجتماعي إلى الطرق التي يستجيب بها الناس لبعضهم البعض‬
‫ السمة املميزة االجتماعية‬، ‫وفقا لعالم االجتماع هربرت بلومر‬
‫التفاعل بني الناس هو أن "البشر يفسرون أو يحددون بعضهم البعض‬
‫بدالً من مجرد رد الفعل على تصرفات بعضهم البعض‬
Social interaction refers to the ways in which people respond to one another.

According to sociologist Herbert Blumer, the distinctive characteristic of social

interaction among people is that "human beings interpret or define each other's
actions instead of merely reacting to each other's actions.

Reality is shaped by our perceptions, evaluations and definitions.

Social structure refers to the way in which a society is organized into predictable
relationships
Social reality is constructed from our social interactions.

3. Discuss the various elements of social structure

› 1. Statuses ‫الحاالت‬

Describe Example Division

Status refers King, Ascribed status is assigned to a person by society without a regard for
to any of the president, the person’s unique talents or characteristics. Generally, the
full range of son, assignment takes place at birth. ‫يتم تعيني الحالة املنسوبة إلى شخص من قبل املجتمع دون اعتبار‬

socially technician Ex. Gender, age and racial background ‫ فإن‬، ‫ بشكل عام‬.‫املواهب أو الخصائص الفريدة للشخص‬
.‫يتم التكليف عند الوالدة‬

defined person can ‫ الجنس والعمر والخلفية العرقية‬.‫السابق‬

positions hold a Achieved status ‫الحالة املحققة‬

.‫يتم تحقيقه إلى حد كبير من خالل جهد الفرد‬

within a large number of Is attained largely through one’s own effort.

‫ قاضي‬، ‫ محامي‬.‫السابق‬
، ‫يجب أن نفعل شيئ ًا ما للحصول على وضع محقق مثل الذهاب إلى املدرسة‬
.‫ ابتكر منتجً ا جديدًا‬، ‫ أسس صداقة‬، ‫تعلم مهارة‬

group or statuses at Ex. Lawyer, judge

society, from the same We must do something to acquire an achieved status like Go to school,
the lowest to time. learn a skill, establish a friendship, invent a new product.
the highest. ،‫ملِك‬
،‫رئيس‬
،‫ابن‬ Master status is a status that dominates others and thereby determines
‫فني‬
‫يمكن للشخص‬ a person’s general position in society.
‫امسك ال‬
‫رقم ال‬ Ex. a woman feels that her role as a mother is more important than her
‫األوضاع في‬
‫نفس الشيء‬ role as a woman, and a daughter. she is more likely to identify herself
‫وقت‬
as a mother and to identify with other women who label themselves as
such
 ‫يحدث تعارض الدور عندما تنشأ توقعات غير متوافقة من اثنني أو‬
.‫املزيد من املناصب االجتماعية التي يشغلها نفس الشخص‬
› 2.Social Roles ‫مؤخرا‬
ً ‫ كانت‬، ‫ السيدة مايا التي كانت ساب ًقا مساعدة مشرف‬.‫السابق‬
‫ صديقتها الوحيدة‬.‫تمت ترقيته إلى أن يصبح مشرفا ً على قسم واحد‬
‫ ماذا سيكون عملها؟‬.‫تحت إدارتها لم تتبع القواعد‬

Describe Example Division ‫كيف ستتعامل مع املوقف‬

Social role is As a teacher Role conflict occurs when incompatible expectations arise from two or
a set of student more social positions held by the same person.
expectations expect that I Ex. Mrs. Maya who was formerly assistant supervisor, has been recently
for people will be promoted to be supervisor of one department. Her one friend who is
who occupy prepared in under her department did not follow the rules. What will be her action?
a given my lessons How is she going to handle the situation? ‫يصف إجهاد الدور الصعوبة التي تنشأ عند نفس املجتمع‬
.‫املوقف يفرض مطالب وتوقعات متضاربة‬

social and shows ‫ طالبة تواجه صعوبة في القيام بكل أعمالها كطالبة‬.‫السابق‬

position or in class on Role strain describe the difficulty that arises when the same social
status. time. position imposes conflicting demands and expectations.
‫كمعلم‬ Ex. A student having difficulty to do all her work as a student.
‫الدور االجتماعي‬
‫طالب‬
‫مجموعه من‬
‫أتوقع أنني‬ Role exit described the process of disengagement from a role that is
‫التوقعات‬
‫سوف يكون‬ central to one’s self identity in order to establish a new role and
‫للناس‬
‫أعد في‬
identity. ‫وصف خروج الدور عملية فك االرتباط عن الدور الذي هو‬
‫مركزية في الهوية الذاتية للفرد من أجل إنشاء دور جديد و‬

‫الذين يحتلون‬
‫دروسي‬
(Helen Rose Fuchs Baugh) .‫هوية‬
(‫)هيلني روز فوكس بوغ‬

‫معطى‬ Ex. Retirees ‫ املتقاعدين‬.‫السابق‬

‫والعروض‬
‫اجتماعي‬
‫في الفصل يوم‬
‫موقف أو‬ Stages of Role Exit:
‫وقت‬
‫حالة‬
*Doubt: experience unhappiness, frustration with the status.

*Search for alternatives: Absenteeism from work separation in

marriage etc

*Action stage or departure: ldentify a clear turning point that made

them feel it was essential to take final action. Left the job or divorced.

* Creation of new identity- New job, new partner. New responsibilities.

.‫ تجربة التعاسة واإلحباط من املكانة‬:‫* الشك‬

‫ التغيب عن العمل في‬:‫* البحث عن بدائل‬
‫الزواج وما إلى ذلك‬
‫ حدد نقطة تحول واضحة صنعت‬:‫* مرحلة العمل أو االنطالق‬
.‫ ترك الوظيفة أو طلق‬.‫يشعرون أنه من الضروري اتخاذ اإلجراء النهائي‬
.‫ مسؤوليات جديدة‬.‫ شريك جديد‬، ‫ عمل جديد‬- ‫* إنشاء هوية جديدة‬
 › 3. Groups ‫تشير املجموعات األولية إلى مجموعة صغيرة تتميز بالحميمية وجها ً لوجه‬
.‫مواجهة االرتباط والتعاون‬
‫ أفراد األسرة الذين يعيشون م ًعا‬.‫السابق‬
Describe Example Division
is any number of Ex. Primary groups refer to small group characterized by intimate, face to
people with Football face association and cooperation.
similar norms, team Ex. Family members living together
values and
expectations Generally small-Relatively long period of interaction Intimate, face to
who interact face association-Some emotional depth to relations-Cooperative,
with one friendly ‫ فترة تفاعل طويلة نسبيًا‬- ‫بشكل عام صغيرة‬
، ‫ تعاونية‬- ‫ بعض العمق العاطفي للعالقات‬- ‫مواجهة االرتباط‬

another on a ‫ودي‬

regular basis. Secondary groups refer to formal, impersonal group in which there is a
little social intimacy or mutual understanding.
‫تشير إلى املجموعة الرسمية غير الشخصية التي يوجد فيها‬
‫هو أي عدد من‬ Ex. Study group ‫القليل من الحميمية االجتماعية أو التفاهم املتبادل‬

‫الناس مع‬
، ‫قواعد مماثلة‬ Usually large-Relatively short duration, often temporary-Little social
‫القيم و‬ intimacy or mutual understanding-Relationships generally superficial
‫التوقعات‬ More formal and impersonal
‫من يتفاعل‬
Reference group
‫مع واحد‬
any group that individuals use as a standard for evaluating theme selves
‫آخر على أ‬
and their own behavior.
.‫قاعدة منتظمة‬
Ex. A high school student who aspires to join a social circle will pattern
‫أي مجموعة يستخدمها األفراد كمعيار لتقييم ذوات املوضوع‬
his behavior after that group.
.‫وسلوكهم‬ Ex. School clubs, sports team
‫ طالب املدرسة الثانوية الذي يطمح إلى االنضمام إلى‬.‫السابق‬
‫دائرة اجتماعية سوف يتشكل‬
.‫سلوكه بعد تلك املجموعة‬
‫ نوادي مدرسية وفريق رياضي‬.‫السابق‬
• Reference group has two basic purpose. 1.Normative function 2.
.2 ‫الوظيفة املعيارية‬.1 .‫• املجموعة املرجعية لها غرضان أساسيان‬ Comparison function
‫وظيفة املقارنة‬

Coalitions
is a temporary or permanent alliance geared toward a common goal.
Ex. Nonprofit organizations banded together to fight for air pollution.

‫االئتالفات‬
.‫هو تحالف مؤقت أو دائم موجه نحو هدف مشترك‬
‫ تجمعت املنظمات غير الربحية م ًعا ملكافحة تلوث الهواء‬.‫السابق‬
 › 4. Social Networks
Describe Example
a series of social relationships that links a Example: face book
person directly to others and through them
indirectly to still more people.
‫سلسلة من العالقات االجتماعية التي تربط أ‬
‫شخص مباشرة لآلخرين ومن خاللهم‬
‫بشكل غير مباشر ملزيد من الناس‬

› 5. Social Institutions ‫مؤسسات إجتماعية‬

‫هي أنماط‬ Describe Example
‫معتقدات منظمة و‬
‫السلوك املتمحور‬ are organized patterns of beliefs and *Family
‫حول االحتياجات‬
‫االجتماعية‬ behavior centered on basic social needs, *Education
، ‫األساسية‬
‫مثل استبدال‬ such as replacing personnel (the family) and * Religion
preserving order (the government) *Economics
‫األفراد )األسرة( و‬
‫حفظ النظام‬
‫)الحكومة‬
*Government

Sociological perspectives on social institutions