Tuba

Zestaw codziennych ćwiczeń dla muzyków

orkiestr dętych opr. Michał Dudkiewicz

1. Przedęcia kwintowe, kształtuj swoją barwę i intoncję (mp3 #1)

? 44 Ó Ó Ó Ó
b˙ ˙ b˙ ˙ ˙ ˙ b˙ b˙ b˙ ˙
˙
˙

? b˙ Ó ˙ Ó ˙ Ó ™™
b˙ b˙ ˙ ˙ ˙ ˙
2. Interwały: słuchaj i kreuj dźwięki (mp3 #2)
? ™™
˙- b ˙- ˙- ˙ ˙- ˙ ˙- b ˙ b ˙ ˙ b ˙ ˙ b ˙ b ˙- b œ œ- ˙
- - - - - - - -
3. Pracuj językiem, nie przestawaj dmuchać (mp3#3)

?
bw bœ œ œ œ w œ œ œ œ w œ œ œ œ bw bœ œ œ œ

? ™™
w œœ œœ w œ œ œ œ ˙ b˙ œbœ œ œ b˙
˙ bw
4. Gama, drabinką do tworzenia skali. Dmuchaj i graj (mp3 #4)
?
w w w bw
bw w w bw

? bw
w w w bw w w bw
5. Ćwiczenia artykulacyjne. Graj non-legato i staccato (mp3 #5)
? ™™ ™™
œ-. œ-. œ-. œ-. b ˙-. œ-. œ-. œ-. œ-. b œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ b ˙
b œ-. œ-. œ-. œ-. ˙-. - - - - -. -. -. -. -.
6. Ćwiczenia artykulacyjne. Graj non-legato i staccato (mp3 #6)
? ™™ ™™
œ-. œ-. œ-. œ-. œ-. b œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ w œ-. œ-. œ-. œ-. œ-. b w.
- - - - - -. -. -. -. -. -. -
2 Tuba

7. Gama, drabinką do tworzenia skali. Dmuchaj i graj (mp3 #7)

?
bw w w bw
bw bw w bw

?
bw w w bw bw w bw bw

8. Przedęcia, użyj języka tylko na pierwsze dźwięki w takcie.

Graj miękko i z pełną relaksacją (mp3 #8)

? bœ
œ b˙ œ œ bœ b œ œ œ
˙ b˙ ˙
? ™™
bœ bœ œ œ
b˙ œ ˙ œ ˙
9. Interwały, słuchaj każdej nuty i kreuj brzmienie (mp3 #9)
? bœ
œ œ
bœ œ œ œ bœ bœ œ œ bœ œ bœ ˙

? bœ ™™
œ œ œ bœ œ œ b œ bœ œ bœ ˙
œ œ bœ
10. Gama, drabinką do tworzenia skali. Dmuchaj i graj. (mp3 #10)
? w
w w w w
w w w

? w
w w w w w w w

11. Prowadź melodię na powietrzu z dużą dozą ekspresji. (mp3 #11)

? ™™
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w w
 Tuba 3

12. Technika. (mp3 #12)

? ™™
œ œ
bœ œ œbœ œ œ œ bœ ˙ œ nœ#œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

? ™™
œ œbœ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œbœ œ œ œ œ œ œ ˙

13. Chromatyka kluczem do sprawnej aplikatury.

Jedna linia melodyczna na jednym oddechu (mp3 #13)
? ™™
œ #œ œ #œ œ bw
bœ nœ œ #œ œ bœ nœ

? bœ ™™
œ bœ œ bœ œ bœ b œ œ bœ œ bœ bw
14. Róznorodność artykulacji. Zwróć uwagę na oznaczenia artykulacyjne,
każdy z taktów z ćwierćnutami powinien się różnić od poprzednich. (mp3 #14)

? ™™
œ bœ œ œ w œ. b œ. œ. œ. w

? ™™
>œ b >œ >œ >œ
w œ- b œ- œ- œ- w

15. Gama, drabinką do tworzenia skali. Dmuchaj i graj. (mp3 #15)

?
w w w w
w w w bw
?
w w w w bw w w w
4 Tuba

16. Sprawność języka przepustką do swobodnego grania. Dmuchaj i graj.

Ćwicz z metronomem od q=60BPM do q=120 BPM
? Œ œœœœœ œœœœœ œœœœœœœœœ Œ
œœœœœ
. . . . - œœœœœ
. . . . - œœœœœœœœœ
. . . . . . . .- . . . .- . . . .- . . . . . . . .-

? Œ bœ œœœœ œœœœœ bœ œœœœœœœœ Œ

œœœœœ œœœœœ œœœœœœœœœ
. . . .- . . . .- . . . . . . . .- . . . .- . . . .- . . . . . . . .-

? œœœœœ œœœœœ œœœœœœœœœ Œ œœœœœ . . . . - œœœœœ

. . . . - œœœœœœœœœ
. . . . . . . .- Œ
. . . .- . . . .- . . . . . . . .-

. . . . - œœœœœ
? œœœœœ . . . . - œœœœœœœœœ . . . . - œœœœœ
. . . . . . . . - Œ œœœœœ . . . . - œœœœœœœœœ
. . . . . . . .- ™
Œ ™