แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 My favourite
เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Favourite characters
เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา
ภาษาอังกฤษ
ผู้สอน นางสาวปรียากมล เกิดสุข ขัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ 1
1. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภท
ต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล

2. ตัวชีว
้ ัด
ตัวชีว้ ัด 2. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem)
สัน
้ ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
4. ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และ
ตอบคำถามจากการฟั งและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสัน
้

3. สาระสำคัญ
การอ่านออกเสียงข้อความและระบุใจความสำคัญและตอบ
คำถามจากเรื่องที่อ่าน เพื่อระบุรายละเอียดเกี่ยวกับข้อมูลประวัติของ
บุคคล
4. สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1 ทักษะเฉพาะวิชา
1) Text: 1) Amazing Spidey
2) Vocabulary: quite, teenager, lives, small, many,
best, bites, science lab, special powers, strong, fast,
climb, walls, spider, enemy, evil, stop, watch,
brilliant, film, find out
3) Functions: Identifying personal information
in a profile
4) Grammar: Present simple Tenses:
S+verb1+complement
5) Language skills: Reading: อ่านเพื่อระบุรายละเอียด
เกี่ยวกับข้อมูลประวัติของบุคคล
Speaking: พูดตอบคำถามเพื่อระบุราย
ละเอียดเกี่ยวกับข้อมูลประวัติของ
บุคคล

4.2 กระบวนการจิตตปั ญญาศึกษาระบบพีเ่ ลีย

้ งและการวิจัยเป็ นฐาน
(CCR)
 - จิตตปั ญญาศึกษา (C: Contemplative Education) ได้แก่
การรู้ตน ตระหนักในตนเองและการเห็นอกเห็นใจผู้อ่ น
ื
- ระบบพี่เลีย
้ ง (C: Coaching) ได้แก่ การแนะนำ ชีแ
้ นะของ
ครูแก่นักเรียนและนักเรียนแก่
นักเรียน
- การวิจัยเป็ นฐาน (R: Research based learning) ได้แก่ การ
ใช้คำถาม การคิดวิเคราะห์และการคิดอย่างเป็ นระบบ

5. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงข้อความเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านได้
2. นักเรียนสามารถระบุใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน เพื่อระบุราย
ละเอียดเกี่ยวกับข้อมูลประวัติของบุคคลได้
3. นักเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1) ใฝ่ เรียนรู้
2) มุ่งมั่นในการทำงาน
3) กล้าแสดงออก
สื่อการเรียนรู้
1) บัตรภาพบัตรคำ
2) กิจกรรมเกม
6. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ขัน
้ ที่ 1 Pre- reading (10 นาที)
1. ครูทักทายนักเรียนเป็ นภาษาอังกฤษ Good morning/Good
afternoon/How is it going?
2. ครูพานักเรียนทำเบรนยิมที่เรียกว่า touch your ear and sit
down โดยให้นักเรียนแต่ละคนจับหูสลับฝั่ ง จากนัน
้ ให้นั่งลงและลุก
ขึน
้ มาเพื่อสลับการจับหูอีกฝั่ งหนึ่ง โดยทำกิจกรรมนี ้ 10 ครัง้ (CE)
3. ครูนำเสนอรูปภาพเกี่ยวกับเนื้อหาของการอ่าน โดยการนำเสนอ
รูปภาพของสไปเดอร์แมน จากนัน
้ ใช้คำถาม ถามนักเรียนดังนี ้
- Do you know who he is?
- Do you like him?
 - Have you ever seen this movie?
4. จากนัน
้ ครูให้นักเรียนได้ลองเดาเกี่ยวกับเนื้อหาที่นักเรียนจะได้
เรียนในวันนี ้ โดยครูผู้สอนถามว่า Can you guess? What are we
going to learn? จากนัน
้ ให้นักเรียนตอบ

ขัน
้ ที่ 2 While- reading (30 นาที)
5. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม Matching pictures with their
names โดยให้นักเรียนทุกคนช่วยกันตอบว่าตัวละครในรูปภาพชื่ออะไร
บ้าง โดยแบ่งนักเรียนออกเป็ น 4 กลุ่มเท่าๆกัน จากนัน
้ ให้นักเรียนส่งตัว
แทนแต่ละกลุ่มยกมือขึน
้ เพื่อตอบคำถาม (RBL)
6. ครูอ่านเนื้อหาให้ฟัง 1 รอบ จากนัน
้ ให้นักเรียนอ่านด้วยตนเอง
พร้อมกับแปลทีละประโยค
7. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม choosing words into category
โดยจะแบ่งออกเป็ น 2 หมวด ระหว่าง actions และ characteristics
จากนัน
้ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม เขียนคำศัพท์ลงไปใน 2 หมวดนี ้ จากนัน
้ ครู
ผู้สอนตรวจความถูกต้องพร้อมกับให้คะแนนพิเศษ (RBL)
8. เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้วครูถามคำถามเพื่อตรวจสอบความ
เข้าใจของเนื้อเรื่อง โดยคำถามประกอบไปด้วยดังนี ้
- Where’s Spider - Man from?
- Who does he live with?
- Who is his best friend?
- How does Spider – Man get his special power?
- What can Spider – Man do?
- Who is his enemy?
 ขัน
้ ที่ 3 Post reading ( 10 นาที)
9. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำ mind map เพื่อสรุปข้อมูล
ของตัวละครในเรื่องโดยสรุปตามที่ตนเองเข้าใจ โดยครูจะคอยเป็ นผู้
แนะนำให้กับนักเรียน ( C: Coaching)
10. นักเรียนและครูสรุปบทเรียนร่วมกัน

7.การวัดและประเมินผล
ประเด็นการ เครื่องมือ เกณฑ์
ประเมิน
1.การอ่านออก 1) แบบประเมินการ คะแนน 9-10
เสียงข้อความ อ่านออกเสียง หมายถึง ดีมาก
นิทาน และบท ข้อความ นิทาน และ คะแนน 7-8 หมาย
ร้อยกรอง บทร้อยกรอง ถึง ดี
(poem) สัน
้ ๆ (poem) สัน
้ ๆ ถูก คะแนน 5-6 หมาย
ถูกต้องตาม หลัก ต้องตาม หลักการ ถึง พอใช้
การอ่าน อ่าน คะแนน 0-4 หมาย
ถึง ปรับปรุง
นักเรียนต้องได้รับ
การประเมินใน
ระดับคุณภาพดีขน
ึ้
ไปถือว่าผ่าน เกณฑ์
การประเมิน
2.ระบุหัวข้อ 2) แบบประเมินระบุ คะแนน 9-10
เรื่อง (topic) หัวข้อเรื่อง (topic) หมายถึง ดีมาก
ใจความสำคัญ ใจความสำคัญ (main คะแนน 7-8 หมาย
(main idea) idea) และตอบ ถึง ดี
และตอบคำถาม คำถามจากการฟั ง คะแนน 5-6 หมาย
จากการฟั งและ และอ่าน บทสนทนา ถึง พอใช้
อ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสัน
้ คะแนน 0-4 หมาย
นิทาน และเรื่อง ถึง ปรับปรุง
สัน
้ นักเรียนต้องได้รับ
การประเมินใน
ระดับคุณภาพดีขน
ึ้
ไปถือว่าผ่าน เกณฑ์
การประเมิน

ประเมิน 1) การสังเกต สังเกตว่าได้มีการ

คุณลักษณะอัน พฤติกรรม แสดงออกทาง
พึงประสงค์ 2) การให้เด็ก พฤติกรรมที่กำหนด
ประเมินตนเอง ไว้หรือไม่
บันทึกผลการจัดการเรียนรู้

1. ผลการจัดการเรียนรู้
- นักเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับ
บทเรียนได้เป็ นอย่างดี
2. ปั ญหา/อุปสรรค
-
3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
-
ลงชื่อ..........................................
..........ผู้สอน (นางสาว
ปรียากมล เกิดสุข)
วันที่...........เดือน............................
พ.ศ. ....................
ข้อเสนอแนะของครูพเี่ ลีย
้ ง
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..........................................................
….................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..
ลงชื่อ....................................................ครูพี่เลีย
้ ง
( นางมณีรัตน์ นิรัมย์)
วัน
ที่...........เดือน............................พ.ศ...
.................

ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..

ลงชื่อ...................................................
....................
(นายขวัญชัย นาคไทย)
ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาล
วังโป่ ง
วัน
ที.่ ..........เดือน............................พ.ศ...................
Peter
Parker
Aunt
May
Mary
Jane
 The
Green
Goblin
แบบประเมิน
แบบประเมินการอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง
(poem) สัน
้ ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
 คำอธิบายระดับคุณภาพ / คะแนน
รายการ
ดีเยี่ยม (9- ดี (7-8) พอใช้ (5-6) ปรับปรุง (0-4)
ประเมิน
10)
การอ่านออก อ่านออกเสียง อ่านออกเสียง อ่านออกเสียง ไม่สามารถอ่านออก
เสียงข้อความข้อความ ข้อความ ข้อความ เสียงข้อความ
นิทาน นิทาน และ นิทาน และบทร้อย นิทาน และ นิทาน และ
และบทร้อย บทร้อยกรอง กรอง บทร้อยกรอง บทร้อยกรอง
กรอง (poem)(poem) สัน
้ ๆถูก(poem) สัน
้ ๆถูก (poem) สัน
้ ๆถูก(poem)
สัน
้ ๆ ต้อง ต้อง ต้อง สัน
้ ๆถูกต้องตาม
ถูกต้องตาม ตามหลักการอ่าน
ตามหลักการอ่าน ตามหลักการอ่าน หลัก
หลักการอ่านได้ทงั ้ หมด ได้เกือบทัง้ หมด ได้เล็กน้อย การอ่านได้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
9-10 ดีเยี่ยม
7-8 ดี
5-6 พอใช้
0-4 ปรับปรุง
 แบบประเมิน
แบบประเมินการการอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง
(poem) สัน
้ ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 สอนวันที่.............เดือน.........................พ.ศ.
2563
.
.
.
.
.
.
.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.

16
15
14
13
12
11
10
เลขที่

ชื่อ – สกุล

4.) อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน

และบทร้อยกรอง (poem) สัน
้ ๆ
ถูกต้องตาม หลักการอ่านได้
3.) อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน
และบทร้อยกรอง (poem) สัน
้ ๆ
ถูกต้องตาม หลักการอ่านได้เกือบ
2.) อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน
และบทร้อยกรอง (poem) สัน
้ ๆ
ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
1.) ไม่สามารถอ่านออกเสียง
ข้อความ นิทาน และบทร้อย
กรอง (poem) สัน
้ ๆ ถูกต้องตาม
รวม
ระดับคุณภาพ
 17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.

แบบประเมิน
แบบประเมินการระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea)
และตอบคำถามจากการฟั งและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสัน
้
รายการ คำอธิบายระดับคุณภาพ / คะแนน
ประเมิน ดีเยี่ยม (9-10) ดี (7-8) พอใช้ (5-6) ปรับปรุง (0-4)
การระบุ ระบุหัวข้อเรื่อง ระบุหัวข้อเรื่อง ระบุหัวข้อเรื่อง ไม่สามารถระบุ
หัวข้อเรื่อง (topic) ใจความ (topic) ใจความ (topic) ใจความ หัวข้อเรื่อง
(topic) สำคัญ สำคัญ สำคัญ (topic)
ใจความ (main idea) และ(main idea) และ(main idea) และใจความสำคัญ

สำคัญ ตอบคำถามจากการ ตอบคำถามจากการ ตอบคำถามจากการ (main idea)

ฟั ง ฟั ง ฟั ง
(main และอ่าน บท และอ่าน บท และอ่าน บท และ
idea) และ สนทนา สนทนา สนทนา ตอบคำถาม
ตอบ นิทาน และเรื่องสันิ
น
้ ทาน และเรื่องสันิ
น
้ ทาน และเรื่องสัจากการฟั
น
้ ง
คำถามจาก ได้ทงั ้ หมด ได้เกือบทัง้ หมด ได้เล็กน้อย และอ่าน บท
การฟั งและ สนทนา
อ่าน บท นิทาน และ
สนทนา เรื่องสัน
้ ได้
นิทาน และ
เรื่องสัน
้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
9-10 ดีเยี่ยม
7-8 ดี
5-6 พอใช้
0-4 ปรับปรุง
2.
1.
เลขที่

ชื่อ – สกุล

4.) ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความ

สำคัญ (main idea) และตอบคำถาม
จากการฟั งและอ่าน บทสนทนา นิทาน
3.) ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความ

ที่.............เดือน.........................พ.ศ. 2563
สำคัญ (main idea) และตอบคำถาม
จากการฟั งและอ่าน บทสนทนา นิทาน

แบบประเมิน
2.) ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 สอนวัน
สำคัญ (main idea) และตอบคำถาม
จากการฟั งและอ่าน บทสนทนา นิทาน
1.) ไม่สามารถระบุหัวข้อเรื่อง (topic)
ใจความสำคัญ (main idea) และตอบ
้
คำถามจากการฟั งและอ่าน บทสนทนา
และตอบคำถามจากการฟั งและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสัน
แบบประเมินการระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea)

รวม
ระดับคุณภาพ
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.