CHECKED/ SIGNATURE/DATE:

GRADES 1 to 12 School: BULALANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I APPROVED BY:

DAILY LESSON ARALING
LOG Teacher: FRENDLYN G. MADRAZO Learning Area: PANLIPUNAN IVIE R. REQUINA
Teaching Dates: MARCH 01, 2023 (WEDNESDAY) Quarter: 3RD QUARTER SCHOOL HEAD

I. LAYUNIN LUNES MARTES

A. Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa ng pagkilala nga mga batayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa ng pagkilala nga mga batayang impormasyon
PAMANTAYAN impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga taong bumubuo dito na ng pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga taong bumubuo dito na nakakatulong sa
G nakakatulong sa paghubog ng kakayahan ng bawat batang mag-aaral paghubog ng kakayahan ng bawat batang mag-aaral
PANGNILALAM
AN
B. Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng pagpapakilala at Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng pagpapakilala at
PAMANTAYAN pagpapahalaga sa sariling paaralan. pagpapahalaga sa sariling paaralan.
SA PAGGANAP
C. MGA Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong bumubuo sa paaralan(e.g Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong bumubuo sa paaralan(e.g punong
KASANAYAN SA punong guro, guro, mag-aaral, doctor at nars, dyanitor, etc. (AP1PAA-IIIb-4) guro, guro, mag-aaral, doctor at nars, dyanitor, etc. (AP1PAA-IIIb-4)
PAGKATUTO
(Isulat ang code
ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina
sa Gabay ng K-12 MELCS Curriculum Guide Araling Panlipunan p. 26 K-12 MELCS Curriculum Guide Araling Panlipunan p. 26
Guro
2. Mga Pahina
sa Kagamitang
Pangmag-aaral

Larawan ng paaralan Larawan ng paaralan,talata o kwento tungkol sa paaralan, cartolina/ Manila paper, krayola
B. Kagamitan
III.
Pagtatanong sa mga mag-aaral tungkol sa paaralan. Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa guhit.

A. Balik-aral Sino-sino ang mga taong may tungkulin na may ginagampanan sa loob ng paaralan. 1. Ano ang pangalan ng inyong punongguro sa inyong paaralan?
at/o pagsisimula ________________________________________________________________________________
ng bagong 2. Ano ang pangalan ng iyong guro sa kasalukuyan?
aralin _________________________________________________________________________________
3. Ano ang pangalan ng iyong guro noong nakaraang taon?
 Sino-sino ang mga nakikita mo sa loob ng iyong paaralan? Basahin ang tula.

B. Paghahabi sa
layunin ng aralin

Tingnan ang mga larawan at basahin ang mga sinasabi nila.Sila ang mga tauhan sa paaralan. Bawat Pagtatanong sa mga mag-aaral:
isa sa kanila ay may mga ginagampanang tungkulin. Panuto: Sagutin ang mga tanong mula sa tula na iyong binasa. Isulat sa sagutang papel ang iyong
sagot.
C. Pag-uugnay
ng mga 1. Ayon sa tula, sino-sino ang mga tauhan sa paaralan?
halimbawa sa
bagong aralin 2. Sino ang tinutukoy na ina ng paaralan?

3. Ang tauhang nagtuturo mula sa puso?

Maraming tao na may iba’t ibang tungkulin ang bumubuo sa ating paaralan. Sa araling ito, Maraming tao na may iba’t ibang tungkulin ang bumubuo sa ating paaralan. Sa araling ito, makikilala
makikilala mo ang mga bumubuo sa isang paaralan. mo ang mga bumubuo sa isang paaralan.
D. Pagtalakay Ang paaralan ay binubuo ng mga mag-aaral, guro, librarian, punongguro, nars at doktor, Ang paaralan ay binubuo ng mga mag-aaral, guro, librarian, punongguro, nars at doktor, guwardya,
ng bagong guwardya, janitor, at tindera o tindero sa kantina. janitor, at tindera o tindero sa kantina.
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1

E. Pagtalakay Sa ating paaralan ay may iba’t ibang tauhan na makikilala. Ang bawat isa ay may tungkuling Sa ating paaralan ay may iba’t ibang tauhan na makikilala. Ang bawat isa ay may tungkuling
ng bagong ginagampanan. ginagampanan.
 Ang mga mag-aaral na katulad mo ay ang mga nag-aaral bumasa, sumulat at bumilang sa loob ng Ang mga mag-aaral na katulad mo ay ang mga nag-aaral bumasa, sumulat at bumilang sa loob ng
silid-aralan silid-aralan

Ang punong-guro ang namumuno sa paaralan. Siya ay tinatawag din natin na prinsipal. Ang punong-guro ang namumuno sa paaralan. Siya ay tinatawag din natin na prinsipal.

Ang matiyagang guro ang siyang nagtuturo sa mga mag-aaral sa pagsusulat, pagbabasa, at Ang matiyagang guro ang siyang nagtuturo sa mga mag-aaral sa pagsusulat, pagbabasa, at
pagbibilang. Itinuturo rin ng guro ang kagandahang –asal sa mga mag-aaral. pagbibilang. Itinuturo rin ng guro ang kagandahang –asal sa mga mag-aaral.

konsepto at Ang nars ang nag-aalaga sa mag-aaral na nagkaroon ng karamdaman habang nasa paaralan. Ang nars ang nag-aalaga sa mag-aaral na nagkaroon ng karamdaman habang nasa paaralan.
paglalahad ng
bagong May tagapangasiwa sa silid-aklatan na tumutulong sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral sa May tagapangasiwa sa silid-aklatan na tumutulong sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral sa
kasanayan #2 mga aklat at babasahin. mga aklat at babasahin.

Ang tagapangalaga ng kantina ang nangangalaga sa pangkalusugang pangangailangan ng mga Ang tagapangalaga ng kantina ang nangangalaga sa pangkalusugang pangangailangan ng mga mag-
mag-aaral sa paaralan. aaral sa paaralan.

Ang guwardiya ng paaralan ang nangangalaga sa kaligtasan ng mga guro at mag-aaral. Ang guwardiya ng paaralan ang nangangalaga sa kaligtasan ng mga guro at mag-aaral.

Ang dyanitor ang nagpapanatili ng kalinisan at kagandahan ng paaralan. Ang dyanitor ang nagpapanatili ng kalinisan at kagandahan ng paaralan.
Panuto: Tukuyin kung sino ang nasa larawan. Isulat ang titik ng tamang sagot. Piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa
Formative
Assessment)

G. Paglalapat Tandaan: Tandaan:

ng aralin sa Nagtutulong-tulong sila upang mapanatili ang kagandahan at kaayusan ng paaralan. Sa gayon, Nagtutulong-tulong sila upang mapanatili ang kagandahan at kaayusan ng paaralan. Sa gayon,
pang-araw-araw magiging makabuluhan, masaya, at ligtas ang pananatili sa paaralan. magiging makabuluhan, masaya, at ligtas ang pananatili sa paaralan.
na buhay
Panuto: Isulat ang sagot sa loob ng kahon. Sino ang tutulong sa iyo… Piliin sa kahon kung sino ang nasa larawan. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

1. upang lumawak ang kaalaman sa pagbabasa, pagsusulat, at pagbibilang?

2. upang mag-alaga para maging ligtas sa anumang karamdaman?

H. Paglalahat
ng aralin 3. upang siguraduhin na magiging ligtas sa pagtawid sa daan?

4. upang maging maayos ang pamamalakad sa loob ng paaralan?

5. upang manatiling malinis ang paligid ng paaralan?

Panuto: Tukuyin ang tauhan ng paaralan sa Hanay A na inilalarawan sa Hanay B. Isulat ang titik ng Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung tama ang pahayag at ekis (x) kung mali. Isulat ang sagot sa iyong
tamang sagot. sagutang papel.

_____ 1. Ang guwardiya ang siyang nagtuturo sa mga mag-aaral kung papaano magbasa, magsulat,
at magbilang.

_____ 2. Ang janitor ang siyang naglilinis ng paaralan.

I. Pagtataya ng
aralin _____ 3. Ang tindera o tindero ng kantina ang siyang nagpapanatili na malinis at masustansiya ang
mga makakain ng mga mag-aaral sa kantina tuwing recess.

_____ 4. Ang punongguro ang siyang gumagabay sa mga guro upang magampanan nila ang maayos
na pagtuturo.

_____ 5. Ang nars at doktor ang siyang gumagamot sa mga mag-aaral na nagkakasakit.
J.Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation
mag-aaral na
nangangailanga
n ng iba pang
gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi

ba ang ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
mga mag-aaral
na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Strategies used that work well: Strategies used that work well:
istratehiya sa ___ Group collaboration ___ Group collaboration
pagtuturo ang ___ Games ___ Games
nakatulong ng ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
lubos? ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
 ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
F. Anong
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
suliranin ang
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
aking naranasan
Internet Lab Internet Lab
na
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
nasolusyunan sa
Planned Innovations: Planned Innovations:
tulong ng aking
__ Localized Videos __ Localized Videos
punongguro?
__ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due to: The lesson have successfully delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
G. Anong ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
kagamitang activities/exercises activities/exercises
panturo ang ___ Carousel ___ Carousel
aking nadibuho ___ Diads ___ Diads
na nais kong ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
ibahagi sa mga ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
kapwa ko guro? Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks