TALLER DE APRENDIZAJE

MÚSICA
FECHA:10/05/2023

5
AÑOS

“MI CUERPO SIENTE EL

RITMO”
Educación Inicial – 5 Años
 “MI CUERPO SIENTE EL RITMO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Directora : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Edad/Sección : 5 años
 Fecha : miércoles 10 de mayo del 2023
 Área : Comunicación

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDAD CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS EVALUACIÓN PRODUCTO/ACTUACIÓN

Crea proyectos desde  Representa ideas  Escucha Produce diversos sonidos

los lenguajes acerca de sus atentamente y utilizando claves o cucharas
artísticos
vivencias personales y mueve su
del contexto en el que cuerpo Instrumentos de Evaluación
 Explora y se desenvuelve siguiendo Lista de Cotejo
experimenta los
usando diferentes diferentes ritmos Cuaderno de campo
lenguajes del arte.
lenguajes artísticos a  Viste sus manos
 Aplica procesos
creativos. (el dibujo, la pintura, de manera
la danza o el adecuada.
 Socializa sus
procesos y movimiento, el teatro,  Canta y baila
la música, los títeres, alegremente
proyectos. siguiendo
etc.)
diferentes ritmos

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
Define metas de que le permitan lograr dicha tarea.
aprendizaje
ESTÁNDAR ÁREA EJE: Comunicación
 Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios, materiales para
descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el
sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de
sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la
construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?

Educación Inicial – 5 Años

 - Plumones
- Internet
 Revisar las orientaciones para el inicio del
- Computadora
año escolar 2023
- Tijeras
 Revisamos la programación curricular de - Papeles de colores
inicial - Cono de papel toalla
 Elaboración de ficha de trabajo - Cartulina
- cinta

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia Secuencia de Actividades

Didáctica
Inicio PRESENTACIÓN:
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy nos divertiremos moviendo nuestro
cuerpo al ritmo de diferentes sonidos.

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Que las niñas y los niños exploren y mueven su cuerpo

Nuestro
propósito Gsiguiendo diferentes ritmos

Nos ponemos de acuerdo sobre las normas de convivencia con las niñas y niños:

Desarroll MOTIVACIÓN:
o - Presentamos a los niños y niñas el siguiente video y bailamos al ritmo de la música:

Educación Inicial – 5 Años

 - Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el video? ¿Qué ritmo tenía la música? ¿Todo el
tiempo la música era muy lenta? ¿A qué ritmos moviste tu cuerpo?
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Invitamos a los niños y niñas a realizar sonidos libremente con claves, palitos o cucharas.

- Se juntan en parejas y un niño hace sonidos lentos o rápidos con las claves y el otro niño mueve su
cuerpo al ritmo de los sonidos.

- Luego la docente hace un sonido y los niños dan un salto, la docente hace dos sonidos y los niños
dan dos saltos, la docente hace tres sonidos y los niños dan tres saltos, la docente hace muchos
sonidos y los niños dan muchos saltos.
- Motivamos a los niños y niñas a seguir el ritmo de la canción divertida, golpeando las claves. Si la
canción va rápido hacemos los sonidos muy rápido y si la canción va lenta, hacemos los sonidos
lentamente realizando también los movimientos que indica la canción.

REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

Cierre  Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo? ¿Cómo lo
superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

Educación Inicial – 5 Años

  Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de
las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy movimos nuestro cuerpo, siguiendo
diferentes ritmos.
Evaluamos con los siguientes criterios:

CRITERIOS Lo Lo estoy ¿necesito

logré intentando mejorar?
 Escucha atentamente y mueve su cuerpo
siguiendo diferentes ritmos
 Viste sus manos de manera adecuada.
 Canta y baila alegremente siguiendo
diferentes ritmos
ACTIVIDA - Alistan sus cosas.
DES - Cantamos la canción de despedida.
PERMAN
- Despedimos a los niños.
ENTES DE
SALIDA

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación Inicial
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Anexos:

- Instrumento de evaluación
- Ficha de trabajo

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Director (a) Docente del Aula

Educación Inicial – 5 Años

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