Contextualized Reading Assessment for Early Grade (Grade 1 and Grade 2)

Pangalan: ________________________________ Petsa: ___________________

Baitang at Seksiyon: _______________________ Oras ng Pagsisimula:______

Para sa Guro:
Ang assessment o pagtatasa na ito ay naglalayong sukatin ang kasanayan ng mag-aaral sa
pagbabasa. Ang resulta nito ay maaaring batayan sa pagdisenyo ng reading remediation at
interbensiyon upang mapabuti ang mga kasanayang dapat taglayin ng mag-aaral.
Sa pangangasiwa ng pagtatasa, kapag nasagutan ng mag-aaral ang unang bahagi, ibibigay ang
sumunod na bahagi. Subalit kung naipakita ng mag-aaral na hindi niya kaya o wala siyang
sagot sa isang bahagi, hindi na kinakailangang tapusin lahat ng bahagi ng pagtatasa.

COMPONENT 1: Letter Knowledge

Ipakita sa mag-aaral ang talaan ng mga letra.
Sabihin ng mag-aaral ang pangalan ng letra na ituturo ng guro. Lagyan ng tsek ang patlang
bago ang letra kung tama ang sagot at guhitan ang letra kapag hindi.
Halimbawa: Ano ang pangalan ng letrang ito? V
Kapag tama ang sagot, kilalanin ang sagot at sabihin “Magaling!”
Kapag mali ang sagot, sabihin ang tamang sagot.
Pag-iskor:
5 pataas - 1
4 pababa - 0

___ C ___h ___K ___r

___G ___o ___b ___s

___i ___V ___L ___M

COMPONENT 2: Letter Sound Knowledge
Ipakita sa mag-aaral ang talaan ng mga letra.
Sabihin ng mag-aaral ang tunog ng letra na ituturo ng guro. Lagyan ng tsek ang patlang bago
ang letra kung tama ang sagot at guhitan ang letra kapag hindi.
Halimbawa: Ano ang tunog ng letrang ito? V
Kapag tama ang sagot, kilalanin ang sagot at sabihin “Magaling!”
Kapag mali ang sagot, sabihin ang tamang sagot.
Pag-iskor:
5 pataas - 1
4 pababa - 0

___ C ___h ___K ___r

___G ___o ___b ___s

___i ___V ___L ___M

COMPONENT 3: Initial Sound Identification (Listening)

Ito ang bahagi na aalamin ng guro ang kakayanan ng mag-aaral na kilalanin ang unang tunog
ng mga salitang babanggitin.
Pakinggan ng mag-aaral ang guro. Pagkasabi ng guro sa salita, ibibigay ng bata ang unang
tunog ng salita.
Halimbawa: Ano ang unang tunog ng salitang mesa?
Kapag tama ang sagot, kilalanin ang sagot at sabihin “Magaling!”
Kapag mali ang sagot, sabihin ang tamang sagot.
Pag-iskor:
5 pataas - 1
4 pababa - 0
1. Ano ang unang tunog ng pitaka? ___Tama ___Mali
2. Ano ang unang tunog ng laruan? ___Tama ___Mali
3. Ano ang unang tunog ng oktopus? ___Tama ___Mali
4, Ano ang unang tunog ng bintana? ___Tama ___Mali
5. Ano ang unang tunog ng kawali? ___Tama ___Mali
6. Ano ang unang tunog ng watawat? ___Tama ___Mali
7. Ano ang unang tunog ng regalo? ___Tama ___Mali
8. Ano ang unang tunog ng almusal? ___Tama ___Mali
9. Ano ang unang tunog ng diwata? ___Tama ___Mali
10. Ano ang unang tunog ng elisi? ___Tama ___Mali

COMPONENT 4: Familiar Word Reading

Ipakita sa mag-aaral ang listahan ng mga salita. Ipabasa sa kanya ang mga salita.
Halimbawa: Pakibasa ang salitang ito. (Ituturo ng guro ang salita) Mesa
Kapag tama ang sagot, kilalanin ang sagot at sabihin “Magaling!”
Kapag mali ang sagot, sabihin ang tamang sagot.
Pag-iskor:
5 pataas - 1
4 pababa - 0

___dito ___may

___kaniya ___sa

___sila ___ng

___ay ___sino

COMPONENT 5: Story Reading (GRADE 1)

___tayo
5.1 Oral Fluency ___ang
Ipabasa sa mag-aaral ang isang maikling kuwento. Pakinggan ng guro ang
pagbabasa at itala ang mga ‘reading miscues’ ng bata.
Pag-iskor:
1-2 Mali -1
3 pataas -0
Uri ng Mali Bilang ng Salitang mali ang basa
Maling Bigkas
Pagkakaltas
Pagpapalit
Pagsisingit
Pag-uulit
Pagpapalit ng lugar
Paglilipat
Kabuuan ng Mali
Bilang ng salita sa Kuwento
Iskor

Ang Regalo
May dala si Tita Nena.
May regalo siya sa mga bata.
Pula ang balot ng regalo.
Ano kaya ito?
Manika ang regalo!
Masaya ang mga bata.
Masaya rin si Tita Nena.

COMPONENT 5: Story Reading (GRADE 1)

5.2 Comprehension
Ipasagot sa mag-aaral ang mga katanungan batay sa nabasang kuwento.
Pag-iskor: Batay sa tamang sagot
4-5 -1
3-0 -0
Mga Tanong:
1. Sino ang may dalang regalo?
A. Tita Lina B. Tita Nena C. Tita Sena
2. Ano ang kulay ng balot ng regalo?
A. dilaw B. lila C. pula
3. Ano ang naramdaman ng mga bata?
A. masaya B. malungkot C. nalito
4. Kapag nakatanggap ka ng regalo, ano ang sasabihin mo?
A. Sana maulit po ang regalo.
B. Salamat po sa regalo.
C. Walang anuman po sa regalo.
5. Ano kaya ang gagawin ng mga bata sa manika?
A. Itatago ang manika.
B. Lalaruin ang manika.
C. Ibabalik ang manika.

COMPONENT 5: Story Reading (GRADE 2)

5.1 Oral Fluency
Ipabasa sa mag-aaral ang isang maikling kuwento. Pakinggan ng guro ang
pagbabasa at itala ang mga ‘reading miscues’ ng bata.
Pag-iskor:
1-2 Mali -1
3 pataas -0
Uri ng Mali Bilang ng Salitang mali ang basa
Maling Bigkas
 Pagkakaltas
Pagpapalit
Pagsisingit
Pag-uulit
Pagpapalit ng lugar
Paglilipat
Kabuuan ng Mali
Bilang ng salita sa Kuwento
Iskor

Ang Sumbrero
May sumbrero si Mang Pido.
Gamit niya ito tuwing nagpupunta sa bukid.
Malaki at makulay ito.
Isang araw, nakita siya ni Aling Mila.
“Ang ganda ng sumbrero mo Pido,” wika ni Aling Mila. Maaari
ko ba itong isuot?”
Ngunit tumanggi si Mang Pido.
Nagpapawis kasi ang ulo niya.
Kaya ang sumbrero ay mabaho.
COMPONENT 5: Story Reading (GRADE 2)
5.2 Comprehension
Ipasagot sa mag-aaral ang mga katanungan batay sa nabasang kuwento.
Pag-iskor: Batay sa tamang sagot
4-5 -1
3-0 -0
Mga Tanong:
1. Sino ang may-ari ng sumbrero?
A. Mang Lino
 B. Mang Pido
C. Mang Kiko
2. Kailan ginagamit ni Mang Pido ang sumbrero?
A. Tuwing pupunta siya sa bayan
B. Tuwing pupunta siya sa palengke
C. Tuwing pupunta siya sa bukid
3. Bakit ayaw ipahiram ni Mang Pido ang sumbrero?
A. madamot si Mang Pido
B. mabaho ang sumbrero
C. masisira ang sumbrero
4. Ano kaya ang naramdaman ni Aling Mila?
A. masaya
B. nalungkot
C. nagalit
5. Ano ang gagawin mo kung ayaw ka pahiramin?
A. Magagalit ako sa ayaw magpahiram.
B. Kukunin ko ang gamit kahit ayaw ipahiram.
C. Susubukan ko na lang manghiram sa iba.

COMPONENT 6: Local Material Reading (for Grade 1 and Grade 2)

6.1 Oral Fluency (refer to Component 5.1 for scoring and miscues)

Pabatid
Sabayang Patak Kontra POLIO
Pabakunahan lahat ng mga batang wala pang
limang taong gulang laban sa polio.
Gaganapin ito sa Mayo 29, 2023 sa inyong lugar
mula 7:00 ng umaga.
Makipag-ugnayan sa inyong barangay para sa
dagdag na impormasyon.
 COMPONENT 6: Local Material Reading
6.2 Comprehension
Ipasagot sa mag-aaral ang mga katanungan batay sa nabasang pabatid.
Pag-iskor: Batay sa tamang sagot
4-5 -1
3-0 -0

Mga Tanong:
1. Para kanino ang pabatid?
A. sa mga magulang
B. sa mga bata
C. sa mga guro
2. Tungkol saan ang pabatid?
A. tungkol sa pagbabakuna
B. tungkol sa pag-aaral
C. tungkol sa mga bata
3. Bakit kailangan mabakunahan ang mga bata?
A. para iwas sa sakuna
B. para iwas sa polio
C. para iwas sa mikrobyo
4. Sino kaya ang gagawa sa pagbabakuna sa barangay?
A. kapitan
B. nars
C. tanod
5. Ano kaya sa palagay mo ang maging reaskiyon ng mga bata sa pagbabakuna?
A. Karamihan ng mga bata ay iiyak.
B. Karamihan ng mga bata ay matutuwa.
C. Karamihan ng mga bata ay matutulog.