Gêneros do substantivo

Masculino Feminino Neutro

Os substantivos respondem às
perguntas "O quê?" e "Quem?". Eles
identificam coisas, pessoas e lugares.

Exemplos

 dog
 bicycle
actor actress  
 Mary
 girl
 beauty
 France
 world prince princess  

Em geral, nos substantivos em inglês

não há distinção entre masculino e
feminino. Entretanto, às vezes o gênero waiter waitress server
é indicado por diferentes formas ou
palavras quando nos referimos a
pessoas ou animais.
Exemplos
rooster hen chicken

Masculino Feminino Neutro

stallion mare horse

man woman person Muitos substantivos referentes a cargos

e profissões podem ser utilizados com
homens e mulheres, como, por
exemplo: cousin, teenager, teacher,
father mother parent doctor, student, friend, colleague.
Exemplos

 Mary is my friend. She is a

doctor.
boy girl child
 Peter is my cousin. He is a
doctor.
 Arthur is my friend. He is a
student.
uncle aunt    Jane is my cousin. She is a
student.

É possível distinguir essas palavras

husband wife spouse neutras com a inclusão dos
termos male ou female.
Exemplos
 Sam is a female doctor.
 No, he is not my boyfriend, he is
just a male friend.
I have three female cousins and
two male cousins.
Ocasionalmente, podemos atribuir
gênero a coisas que não o possuem,
através de um pronome masculino ou
feminino, para indicar familiaridade
com elas. Também é correto utilizar o
pronome neutro (it).
Exemplos
I love my car. She (the car) is
my greatest passion.
 France is popular
with her (France's)
neighbours at the moment.
 I travelled from England to New
York on the Queen
Elizabeth; she (the Queen
Elizabeth) is a great ship.
Plural of nouns
O plural dos substantivos possui como
regra geral o acréscimo de “s”.
Car (carro) – cars (carros)
Boy (garoto) – boys (garotos)
Book (livro) – books (livros)
Existem, no entanto, algumas
exceções:
1- Se o substantivo terminar em “y”,
precedido de consoante, tira-se o “y” e
acrescenta-se “ies”.
Butterfly (borboleta) – butterflies
(borboletas)
City (cidade) – cities (cidades)
Baby (bebê) – babies (bebês)
2- Nos substantivos terminados em “f”
ou “fe”, no singular, troca-se o “f” ou
“fe” por “v” ou “ve” no plural e
acrescenta-se “s”.
Life (vida) – lives (vidas)
Knife (faca) – knives (facas)
Wife (esposa) – wives (esposas)
3- Nos substantivos terminados em “s,
sh, ch, x, z, o”, acrescenta-se “es” para
formar o plural.
Glass (copo) – glasses (copos)
Brush (escova) – brushes (escovas)
Beach (praia) – beaches (praias)
Box (caixa) – boxes (caixas)
Topaz (topázio) – topazes (topázios)
Tomato (tomate) – tomatoes (tomates)
São exceções desta regra:
Photo (foto) – photos (fotos)
Piano (piano) – pianos (pianos)
Kilo (quilo) – kilos (quilos)
Monarch (monarquia) – monarchs
(monarquias)
Patriarch (patriarca) – patriarchs
(patriarcas)
Stomach (estômago) – stomachs
(estômagos)
4- Os substantivos com o final man no
singular mudam para men no plural.
Man (homem) – men (homens)
Woman (mulher) – women (mulheres)
Mailman (carteiro) – mailmen
(carteiros)
5- Estes substantivos com “oo” no
singular, mudam para “ee” no plural.
Foot (pé) – feet (pés)
Tooth (dente) – teeth (dentes)
Existem também alguns substantivos
que apresentam a mesma forma para o
singular e para o plural. São eles:
Fish (peixe) – fish (peixes)
Sheep (ovelha) – sheep (ovelhas)
Fruit (fruta) – fruit (frutas)
Além disso, existem alguns
substantivos que são bem irregulares
quanto ao plural. São eles:
Child (criança) – Children (crianças)
Ox (boi) – oxen (bois)
Mouse (rato) – mice (ratos)
Woman (mulher) – women (mulheres)
Man (homem) – men (homens)
person (pessoa) – people (pessoais)
Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão: EFOMM Pr
ova: Marinha - 2015 - EFOMM - Oficial da
Marinha Mercante - Primeiro Dia
Choose the correct alternative.
A self/selfies; half/halfs; species/species;
man/men
B calf/calfs; photo/photos; child/children;
lady/ladies
C church/churches; box/boxes;
negro/negros; bus/buses
D penny/pence; louse/lice;
tornado/tornadoes; volcano/volcanos
E ox/oxen; goose/geese; child/children;
tomato/tomatos
Ano: 2017 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR P
rova: Aeronáutica - 2017 - EEAR - Sargento da
Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-
Aeronavegantes (Turma 2)
Read the text and answer question
Good day! My name is Sheila. I’m from
Melbourne, Australia. My ___________ is
from Montreal, Canada. We live in
Sydney. A lot of ___________ living in
Australia come from other ___________.
Choose the best alternative to complete
the blanks in the text:
A husband – peoples – country
B husband – people – countries
C husbands – persons – country
D husbands – person – countries
Ano: 2010 Banca: Marinha Órgão: EFOMM Pr
ova: Marinha - 2010 - EFOMM - Oficial da
Marinha Mercante - Primeiro Dia
Respectively, the plural forms of “hero”,
”louse”, “ox” and “cactus” are:
A heros, louses, oxen, cactuses.
B heros, lice, oxen, cacti.
C heroes, louses, oxen, cacti.
D heroes, louses, oxen, cactuses.
E heroes, lice, oxen, cacti.
Ano: 2010 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR P
rova: Aeronáutica - 2010 - EEAR - Sargento da
Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma
1)
 D mouses – fishes

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: CBM-BA Prov
a: IBFC - 2017 - CBM-BA - Soldado do Corpo
de Bombeiro

A seguir, encontra-se um pequeno trecho de um

texto sobre inteligências múltiplas cujos
substantivos que estão entre parênteses no
singular, deverão ser escritos na forma plural.

[...] Linguistic - using ___________ (word)

effectively. These ____________ (learner)
like reading, taking notes in their ________
(class), making up poetry or
___________(story). Interpersonal -
“...wives...” (line 2), have the same plural understanding, interacting with others.
form as, except These ______________ (student) learn
through interaction. They like group
A life ___________ (activity), ____________
(seminar), __________ (debate),
_________ (interview). Logical-
B shelf
Mathematical - reasoning, calculating.
__________ (Person) who excel in this
C thief intelligence like to experiment, solve
____________ (puzzle) play with logic
D belief __________ (game), read about
___________ (investigation), and solve
Ano: 2015 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR P ___________ (mystery).
rova: Aeronáutica - 2015 - EEAR - Sargento da
Aeronáutica - Aeronavegantes e Não Assinale a alternativa que completa correta e
Aeronavegantes (Turma 2) respectivamente as lacunas considerando os
plurais de substantivos em inglês americano.
Texto associado
A words - learners - classes - stories;
Read the dialogue below and answer
question 31.  students - activities - seminares - debates
- interviews; Persons - puzzles - games -
investigations - mysteries

B words - learners - classes - stories;

students - activitys - seminars - debates -
interviews; People - puzzles - games -
investigations - mysteries

C wordes - learners - classes - stories;

Choose the alternative that presents the
plural of the nouns “mouse” and “fish”
(lines 4 and 7), in the text, respectively.
A mice – fish
studentes - activities - seminars - debates
- interviews; People - puzzles - games -
investigations - mysteries
D words - learners - classes - stories;
students - activities - seminars - debates -
interviews; People - puzzles - games -
investigations - mysteries

E words - learners - classes - storys;

B mice – fishs
students - activitys - seminars - debaties -
interviews; Persons - puzzles - games -
C mouses – fishs
investigations - mysteries