Nilai SKPM : 64.3 (BAIK) Skor Kinerja Pencapaian Mutu 2022 MTSS ALADNAN (121235070161) Kode ‘Aspek ‘Skor Tertimbang Maksimum ‘Jumiah [SKPM [Hasil Penilaian | Bobot TTertimbang_| Incikator 'Skor Rekomendasi ‘Budaya Kedisiplinan bagi warga madrasah 96 65 2 o77_[BAIK ‘Budaya Kedisiplinan madrasah BAIK, ‘Madrasah perlu mempertahankan kinerja tersebut dan memilh program dan egiatan yang berkaitan dengan standar kompetens! [ulusan (SKL), standar isi (Sb), standar proses (SPR), standar penilaian (SPN), standar sarana dan prasarana (SSP), standar pendilk dan ‘tenaga kependidikan (SPTK), dan standar pengelolaan (SPL) untuk ‘mempertahankan atau meningkatkan ‘mutu madrasah menjadi SANGAT BAIK. Pilinlah daftar programy kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM ‘Budaya melakuken engembangan dil bagi ‘guru dan tenaga kependidixan 56 33 4 589 | CUKUP ;Budaya untuk pengembangan dir bagi Pendiik dan tenaga kependidikan ‘madrasah terkategori CUKUP. Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan yang berkaitan dengan pendidik ddan tenaga kependidikan, standar proses (SPR), standar pendicik dan tenaga kependidikan (SPTK), standar pengelolaan (SPL), standar pembiayaanKode [Aspek [skor [Skor ‘Jumiah | SKPM [Hasil | Rekomendash Tertimbang | Penitaian | Bobot Maksimum_|Tertimbang_|Indikator (SB) untuk meningkatkan mutu 'madrasah. Pilih daftar programy ‘egiatan untuk dlanggarkan dalam KAM ‘© [Budaya guru melakukan (100 5 25 [75 [BAK | Budayamelaksanakan proses penyiapan. pelaksanaan pembelajaren yang benar kategorl BAI. ddan penilaian atas proses ‘Madrasah perlu mempertahankan kineria pembelajaran tersebut dan memilh program dan keglatan yang berkaitan dengan standar kompetensi lulusan (SKU), standar isi (Gi, standar proses (SPR), standar penilaian (SPN), standar sarana dan Prasarana (SSP), standar pengelolaan (SPL) untuk mempertahankan atau ‘meningkatkan mutu madrasah menjadi ‘SANGAT BAIK. Pia daftar programy kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM | Budaya madrasah 0 7 15 [45 [CUKUP | Budaya menyediakan dan merawat ‘menyediekan sarana belajar sarana dan prasarana pemibelajaran di untuk guru dan siswa madrasah kategori CUKUP. Madrasah perlu memprioritaskan program dan kegiatan yang berksitan dengan standar Isi (SI) standar proses (SPR), standar penilaian (SPN), standar sarana dan prasarana (SSP), standar pengelolaan (SPL) untuk meningkatkan mutu ‘adrasah,Piilah daftar program/ egiatan untuk dianggarkan dalamKode [Aspek [Skor ‘Skor ‘Jumlah [SKPM[Hasil | Rekomendast Tertimbang |Penitsian | Bobot Maksimum_|Tertimbang_| indikator KAM E | Budaya madrasah ‘40 30 10 75 [BAK | Budaya merencanakan dan mengelola ‘melakukan pengelolaan ‘sumber dana/biaya yang transperan dan ‘anggaran yang transparan akuntabel di madrasah Kategori BAIK, ddan berorientasi pada Madrasah perlu mempriritaskan Peningkatan mut program dan kegiatan yang berkaitan ‘dengan standar pendidik dan tenaga kependidikan (SPT), standar sarana dan prasarana (SSP), standar pengelolaan (SPL), standar pembiayaan ($B) untuk /mempertahankan/meningkatkan mut madrasah menjadi SANGAT BAK, Pilihlah daftarprograrn/ kegiatan untuk dianggarkan dalam RKAM, Kinerja pencapaian mutu dikategorikan sebagai berikut: 1. KURANG apabila <= 40 2. CUKUP apabila >40 dan <=60 3. BAIK apablla >60 dan <=60 4. SANGAT BAIK apabila >80 Dari Hasil perhitungan SKPM dapat disimpulkan bahwa Madrasah Anda memiiki kinerja mutu pendidikan dengan Kategori BAIK Karena ‘memilki Skor = 64.3,Lampiran DetilIndikator: berkomunikasi efektif baik luring ataupun daring, berpikir kritis dan emecahan masalah, 80% <80% Siswa menunjukkan budaya berkomunikas efektif baik uring etaupun daring, bepikr tis dan pemecahan Kode Seal [DeskipsiSoat [Jawaben [Deskipel Jawaban Bobot | Skor Penilaian Tenimbang al Siswa menunjukkan 2 -Selama 2 semester teak, [4 8 erilaku religis dalam 70%-<90% sicwa mengikut aktifitas sehar-hat a kegiatan sholatberjamaah, mackasah tadarus bersama, infag ‘minggvan, dan ibedah rutin fainnya Az Gurahadir dimadrasah [3 -Selame 2 semesterterakh, [a 7% melekukan fungsi 95-100% guru hale di madrasah pembelajran, sesuaikalener akadernik untuk pembimbingan, dan melakukan fungsipembeljaran, pelatihan sesval jadwal dan Pembimbingan, dan pelatihan waktu yang ditetapkan oleh sua jacwral dan waktu yang ‘macrasah bak secara eitetapkan oleh macrasah daring maypun luring = Guru yang tidak hadi tidak eigentiken oleh guru lain sehingga mengganggu proses pembelajaran ro Kepala medresah atau guru | -Selama 2 semester erat, | ° senior yang dtugast dengan epala medrasch atau guru Surat Keputusan (SK) senior yang dtugasi melakukan supervsi melaksanckan supenisi dan proses pembelajaran ‘menindakanjuthasil supervst fethadap seluruh guru tethadap 90%-<100% guru Ra Siswa menunjukkan budaya | -Selama 2 semesterterakhi, | 72Kode Soal | Deskripsi Soal Jawaban Bobot ‘Skor Penilaian Tertimbang kreatif dan inovatif, serta ‘masalah, kreatif dan inovatf, dapat berkolaborasi dalam ‘serta dapat berkolaborasi dalam aktiftas sehari-ar aktifitas sehari-hart AS ‘Siswa aktif membacay [3 Dalam 2 semester terakhir, 60% [3 9 ‘meminjam buku yang <90% siswa membaca/ tersedia di perpustakaan ‘meminjam buku yang tersedia di (ermasuk perpustakaan perpustakaan (termasuk digital/ruang baca/pojok Perpustakaan digital/ruang baca/ baca) Pojok baca) AS ‘Madrasah terbiasa 3 - Madrasah terbiasa 3 a ‘melaksanakan evaluasi ‘melaksanakan eveluasitethadap terhadap kinerja pendidik kinerja pendidik dan tenaga dan tenaga kependidikan kependidikan, meliputi 4 dari 5 aspek sebagal berkut: 1) kesesuaian penugasen dengan keahlian, 2) keseimbangan beban kerja, 3) kealtian 4) pencapaian prestasi, '5) keikutsertaan dalam berbagal kompetisitingkat nasional dan intermasional AT ‘Madrasah secara rutin [2 Dalam 2 semester terakhir, [3 6 rmelakukan pertemuan dengan guru dan tenaga kependidikan, komite |madrasah/perwakilan orang tua, dan yayasan (khusus ‘madrasah swasta) untuk rmelakukan evaluasi dir rmadrasah melakukan pertemuan rutin dengan guru, tenaga kependidikan, dan_komite ‘madrasah/ perwaklan orang tua, dan yayasan (khusus madrasah swvasta) 1x per tahunKode Soal | Deskripsi Soal Jawaban _ [Deskripsl Jawaban Bobot ‘Skor Penilaian Tertimbang {tethadap kinerja madrasah dalam rangka pemenuhan & standar Nasional Pendicikan balk secara daring maupun luring Ba Kepala Madrasah aktif [7 Dalam 2semesterterakhi, [3 3 ‘mengikuti kegiatan kepala madras tidak pernah pengembangan dirt mengikut kegiatan sejenis: pelatinany/workshop/ pertemuan, (termasuk pada kelompok kerja ‘madrasah) dalam rengka peningkatan kompetensi kepala madrasah B2 Guru aktif mengikuti KKG? [3 -Dalam 2 semester terakhir, 60% [4 7% GMP atau kegiatan <90% guru secara aktif mengikuti sejenispelatinan/ workshop kegiatan KKG/MGMP atau dalam rangka peningkaten kegiatan sejenis pelatihan/ kompetensi baik secara workshop dalam rangka daring maupun luring peningkatan kompetensi BS Kepala Madrasah membuat [3 Dalam satu tahun anggaran, 65 [4 2 perencanaan program ‘sd. < 80% guru diencanakan peningkatan mutu mengikut program peningkatan pembelajaran bagi guru mut Ba [Tenaga kependidiken di |2 Dalam 2 semester terakhir. 50% [3 6 ‘madrasah aktif mengikuti sd. < 65% tenaga kependidikan kegiatan sejenis pelatinan/ ‘mengikutiKegiatan pelatihan/ ‘workshop/ bimtek dalam workshop/bimtek dalam rangka rangka peningkatan Peningkatan kompetensi dan kompetensi dan keterampilan teknis keterampilan balk secara‘otentik dalam proses pembelajaran penilaian otentk, yaitu menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh sehingge ‘akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan perolehen belajar siswa yang mampu menghasilkan dampak instruksional pada aspek pengetahuan, ketrampilan dan dampek pengiring pada aspek Kode Soal__ | Deskripsi Soal [Jawaban__[Deskripsi Jawaban Bobot ‘Skor Penilaian Tertimbang daring maupun luring len Gurumengembangkan __|3 ~80%-<50% guru telah a 2 Perangkat Pembelajaran ‘mengembangkan perangkat ssesuai ketentuan yang pembelajaran sesuai ketentuan berlaku (Prota, Prosem, yang berlaku (Prota, Prosem, RPP, RPP Media, dsb) Media, dsb.) cz Guru menggunakan metode | 3 = 80%-90% guru telah 4 2 pembelajaran yang sesuai ‘menggunakan metode kearakteristk siswa dan pembelajaran yang bervariasi ‘materi pembelajaran ssesuai dengan karakteristiksiswa ‘dan materi pembelajaran melalui ‘ceramah, demonstrasi, diskusi, belajar mandie, simulasi, curah pendapat, studi kasus, seminar, tutorial, deduitit, dan induct ca Guru menggunakan media 3 = 80%-<90% guru menggunakan— |3 9 pembelajaran (termasuk ‘media pembelajaran yang sesuai media berbasis TIK) yang arakteristik siswa dan materi ‘sesual karakteristik siswa pembelajaran ‘dan materi pembelajaran ry ‘Guru melakukan penilaian 3 =80%-<80% guru melakukan 3 9Kode Soal__[Deskripsi Soal ‘Jawaban | Deskripsi Jawaban Bobot ‘Skor Perilaian Tertimbang sikap cs ‘Guru melakukan penilaian | =80%-<90% gurumelaksanakan [4 2 terhadap siswa penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1) PH, PTS dan PAS, (2) engamatan, dan (3) penugasan kepada seluruh siswa cs [Guru memanfaatkan hasil_|3 ~ 80% <90% guru memanfaatkan [4 72 Penilaian untuk hasil penilaian untuk perencanaan program ‘merencanakan program remedial, remedial, pengayaan dan ppengayaan, dan pelayanan perbalkan proses onseling, Selain ity, has pembelajaran penilaian dimanfaatkan sebagai bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran sesuai Standar Penilaian Pendidikan e7 Madrasah 3 + Selama2 semesterterakhir, [3 9 ‘menyelenggarakan kegiatan ‘madrasah menyelenggarakan remedial dan/atau kegiatan remedial dan/atau pengayaan secara rutin [pengayaan secara rutin sesuai Jedwal yang ditetepkan + 80% -<90% siswa mengikut remedial dan/atau pengayaan sesual jadwal Da Madrasah menyediakan [2 = 80%-<90% buku teks dan bacaan| 3 G Buku teks dan bacaan, balk mata pelajaran dalam bentuk ‘cetak maupun digital ‘cetakan dan/atau digital tersedia, dimadrasah D2 Madrasah menyediakan [7 Kurang dari 70% media/alat_ [3 3 Media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran peraga/alat bantu proses embelajaran non-digital tersedia[Kode Soal__[Deskripsi Soal Jawaban—[Deskripsi Jawaban Bobot ‘Skor Penilaian Tertimbang dalam bentuk non-digital imadrasah 03 Madrasah menyediakan [3 -80%-~<90% media/alat peraga/ [3 9 Media/alat peraga/slat alat bantu proses pembelajaran bantu proses pembelajaran digital tersedia di madrasah dalam bentuk digital Da Gury menggunakan buku [2 -90%-<95% guru menggunakan [3 6 teks dalam bentuk cetakan buku teks dan/atau buku digital dan/atau digital dalam dalam proses pembelajaran proses pembelajaran DS ‘Siswa menggunakan buku [1 = Kurang dari 80% siswa 3 3 teks dalam bentuk cetakan menggunakan buku teks dan/ {dan/atau digital dalam ‘atau buku digital dalam proses proses pembelajaran pembelajaran 1 ‘Madrasah menggunakan [3 -Perencanaan dan pengelolaan | 4 12 aplkasi EDM dan ¢RKAM keuangan telah disusun dalam menyusun menggunakan aplkasi EDM dan perencanaan kegiatan dan ‘e-RKAM dan disahken oleh mmelakukan pengelolaan pala madrasah, dan dalam euangan madrasah penyusunan EDM dan RKAM melibatkan guru, tenaga ependidikan tetapi tidak ‘melibatkan komite madrasah dan yayasan (bagi macrasah swasta) E2 Madrasah menyediakan [3 - Madrasah menyediakan 3 9 bantuan biaya bagi guru bantuan biaya kepada 80%-<90% ‘dan tenaga kependidikan ‘guru dan tenaga kependidikan Untuk mengikuti Kegiatan yang mengikutl kegiatan penguatan kapasitas yang penguatan kepasites yang dilaksanakan diluar dilaksanakan di uar madrasah madrasahKode Soal Desktipsi Soal Jawaban Deskripsi Jawaban Bobot ‘Skor Penilaian Tertimbang Es ‘Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dlileporkan kepada orang tua siswa/masyarakat 3 ~ Selama 1 tahun terakhir ‘madrasah telah membuat laporan keuangan ~Madrasah menyampaikan laporan keuangan kepada orang tua siswa melalui komite imadrasah 9Lampiran Usulan Prioritas Sub Kegiatan: pedult Prioritas [Kode Sub Kegiatan [Nama Sub Kegiatan SNP) 7 321 Pelaksanaan Kegiatan Belojar Mengajar PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2 322 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Digital | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENST Madrasah LULUSAN 3 718 Penyusunan Program RKIM/RPS/RKT/RAPBS/ | PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN RKAM 4 134 Pengembangan Kompetensi Mandi PENGEMBANGAN STANDARISI 5 135 Pengembangan Kompetensi Kolaboratif PENGEMBANGAN STANDARISI 6 136 Pengembangan Kompetensi Komunikatif [PENGEMBANGAN STANDAR ISI 7 329 ‘Pemanfaatan TIK untuk kegiatan pembelajaran | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 8 434 [Analisis Hasi Penilaian UH, Format, Sumatif, | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN PAS, PAT TTENAGA KEPENDIDIKAN e 513 Kegiatan KKG/MGMP PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA io [623 Penyediaan Sarena dan Prasarana Perpustakaan | PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN termasuk perpustakaan digital 7 1412 Pengembangan Kompetensi berkarakter jjur dan | PENGENBANGAN STANDARISI PENGEMBANGAN STANDAR ISI 2 Pengembangan Kompetensi bertanggunglawab 73 Pengembangan Kompetensi Kreatif PENGEMBANGAN STANDAR SI 14 enyusunan Program Semester PENGEMBANGAN STANDAR PROSES: 15 Penyusunan Program Tahunan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES 6 Pengembangan RPP PENGEMBANGAN STANDAR PROSESsikap Priortas [Kode Sub Kegiatan [Nama Sub Kegiatan [SNP 7 ‘(228 enyusunan Program Tahunan, Program PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Semester, dan Program Minggu Efektif we ‘(328 Pemanfaatan Perpustakaan untuk pembelajaran | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN i ‘[aaz Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasi | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN Perilaian ‘TENAGA KEPENDIDIKAN 2 «(aaa /Pengembangan Program Remedial/Pengayaan | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN CTENAGA KEPENDIDIKAN 2 512 Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah | PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA. 2 «(520 Penguatan Kapasitas Bagi Guru /PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN [PRASARANA, 2 «(562 Penguatan Kapasitas Bagi Tenaga Kependidikan | PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN Lainaya PRASARANA. 2 ‘(6257 Penyediaan sarana praserana digital madrasah__| PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN 2572 [Kerjasama dengan mitra madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN 26 _~[za7 Pembuatan Program Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN a (732 Supervisi Monitoring, dan Evaluasi Kevangan | PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN 2 *([a34 Penyusunan RKAM Madrasah PENGENBANGAN STANDAR PENILATAN PENDIDIKAN 29 aa [Pengembangan Kompetensi Beriman, Bertakwa _ | PENGEMBANGAN STANDARISI pada Tuhan YME, dan Penguatan Moderasi Beragama 30 1414 Pengembangan Kornpetensi pembelajarsejati IGEMBANGAN STANDAR ISI ssepanjang hayat 37 116 Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi | PENGEMBANGAN STANDARISISNP. Priortas [Kode Sub Kegiatan [Nama Sub Kegiatan. 32 125 Relakeaaan Tes Pengembangan MutuDimensi | PENGEMBANGAN STANDAR SI engetahuan 33 432 Pengembangan Kompetensi Produktif PENGEMBANGAN STANDARISI [34 133 Pengembangan Kompetensi Kits PENGEMBANGAN STANDAR ISI 35 137 [Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi _ | PENGEMBANGAN STANDAR ISI Keterampilan. 36 2.4.10 Penyusunan Program Kesiswaan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES 37 24.11 Penyusunan Pembeian Tuga Guu dan Javal | PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pembelajaran 38 2112 enyusunan Perangkat Pembelajaran. PENGEMBANGAN STANDAR PROSES. 39 24.6 Penyusunan Program Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR PROSES 40 24.8 Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia __| PENGEMBANGAN STANDAR PROSES at 219 Penyusunan Program Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR PROSES a 22.18 Penyusunan Modul Ajar PENGEMBANGAN STANDAR PROSES 43 222 enyusunan Dokumen 1 dan? serta review RPP | PENGEMBANGAN STANDAR PROSES: semua mata pelajaran [aa 231 Pelaksanaan dan pengelolaan kurikulum PENGEMBANGAN STANDAR PROSES 45 347 Penyediaan Perangkat pembelajaran (Prota, PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI Prosem, RPP Silabus, Media, dsb.) LULUSAN 46 313 enyusunan Rancangan penilaian eutentik PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN a7 32.01 Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 48 333 Pelaksanaan Penilaian dan Pemanfaatan PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI Portofolio pembelajaran LULUSANProtas [Kode Sub Kegiatan [Nama Sub Kegiotan SNP — Pengembangan model penilian yang inovat__| PENGEMBANGAN STANDAR PENDI a ee pleas CTENAGA KEPENDIDIKAN, 3 «(45a Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Haran ‘PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN a (ase elaksanaan Penilaian/Ujan Tengah Semester _| PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN «(ass Pelaksanaan Penfalan/Ujan Akhir Semester | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN me (aaa Pelaksanaan Peniaian/Ujan Kenaikan Kelas __| PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN me *(45s Pelaksanean Ujen Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN FTENAGA KEPENDIDIKAN se «(S22 Kegiatan KKKMIMKKM, PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA 532 Penguaten Kapasias Bagi Tenaga Adminisvasi | PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA s7 [6213 Pemelinaraan fasilitas pembeljaran inkl PENGEMBANGAN STANOAR PENGELOLAAN 8 [622 Pembangunan Ruang Perpustakaan PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN 59 [6225 Pemelinarean Ruang perpustakean PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN 606250 emelinaraan dan Perbaikan Sarena Digital PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Macrasah ae Pemelinaraan dan Perbaikan Media Pendidikan | PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN 2 [6256 Pembelian Alat dan Bahan Praktikum PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN [6258 Penyediaan Media dan sumber pembeljaran | PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN es [63.19 Pemelinaraan Pagar PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN es _(6a27 Pemelinaraan Kantin Madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN.tan ab Ringan kantin Madrasah [Se ENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN [Rehab Sedang kemtin Macresah PENGENBANGAN STANDAR PENGELOLAAN [Pembengunan kertin madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN, [Penjusunan Evaluasi Di madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN [ Pengelolaan Madrasah Berbasis ICT/TIK PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN [Penyusunen Profil Madreseh PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN Pelaksenaan Rapat Kerja madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAVAAN Penyusunan Program Supervsi, Monitoring dan Eveluasi PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN 7% [733 [ Superisi Akademi PENGEMBANGAN STANDAR PEMIAVAAN 7 __|742 Rakor Komite madrasah PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAVAAN 76 (748 ‘Pemutakhiran data EMIS Madrassh dan data | PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAVAAN matresah ainaye 7 Penjusunan Laporen Pertanggungjawaben dan | PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN Kevengan Madrasch PENDIDIKAN 78 83.7 ‘Sosielisasi keuangan madrasah_ /PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN