RSAINS S

PT

Ditulis dan disusun oleh

Guru Berprestasi Tinggi
Sektor Pembelajaran
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
 CHAPTER 1 Microorganisms
Mikroorganisma
Video PdPR

Paper 1 A Budding
Pertunasan
1 Which of the following shows an algae? B Binary fission
Antara yang berikut, yang manakah alga? Belahan dedua
A C C Conjugation
Konjugasi
D Spore formation
Pembentukan spora
B D
5 Which of the microorganisms undergoes
photosynthesis?
Antara mikroorganisma berikut, yang manakah
menjalankan fotosintesis?
2 Diagram 1 shows examples of microorganisms.
A C
Rajah 1 menunjukkan contoh-contoh mikroorganisma.

B D

Diagram 1/ Rajah 1
Which group represents the microorganisms?
Kumpulan manakah yang me­
tersebut?
wakili mikroorganisma
S 6 Diagram 3 shows an example of microorganism.
Rajah 3 menunjukkan satu contoh mikroorganisma.
R
A Algae
Alga
B Bacteria
Bakteria
C Protozoa
PT
Protozoa

FORM 5
Diagram 3/ Rajah 3
D Fungi
Kulat What is the group of the microorganism shown?
Apakah kumpulan bagi mikroorganisma yang ditunjukkan?
3 Which of the following can only be observed using A Algae C Bacteria
an electron microscope? Alga Bakteria
Antara yang berikut, yang mana­ kah hanya boleh B Fungi D Protozoa
diperhatikan dengan meng­gunakan mikroskop elektron?
Kulat Protozoa
A Fungi C Algae
Kulat Alga 7 Diagram 4 shows a type of microorganism.
B Virus D Protozoa Rajah 4 menunjukkan sejenis mikroorganisma.
Virus Protozoa

4 Diagram 2 shows an asexual reproduction of a

microorganism.
Rajah 2 menunjukkan pembiakan aseks suatu
mikroorganisma.
Diagram 4/ Rajah 4

Which group belongs to this microorganism?

Dalam kumpulan manakah mikroorganisma ini tergolong?
Diagram 2/ Rajah 2
A Fungi C Virus
What is the type of reproduction shown in Kulat
Virus
Diagram 2? B Algae D Bacteria
Apakah jenis pembiakan yang ditunjukkan pada Rajah 2? Alga Bakteria

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 73

Chapter 1(F).indd 73 3/16/21 9:02 AM

 8 Table 1 shows the conditions of different petri 12 Which microorganism can make its own food?
dishes. Mikroorganisma manakah yang boleh membuat
Jadual 1 menunjukkan keadaan piring petri yang berbeza. makanannya sendiri?
A Virus
Petri dish Temperature Nutrient Virus
Piring petri Suhu (°C) Nutrien B Algae
Alga
L 5 Present/ Ada
C Bacteria
M 37 Present/ Ada Bakteria
N 37 Absent/ Tiada D Protozoa
Protozoa
O 65 Present/ Ada
13 Diagram 6 shows examples of microorganisms.
Table 1/ Jadual 1 Rajah 6 menunjukkan contoh-contoh mikroorganisma.
Which petri dish will contain the most bacteria
colonies after three days?
Piring petri yang manakah akan mengandungi koloni
bakteria yang paling banyak selepas tiga hari?
A L C N
B M D
O
Diagram 6/ Rajah 6
9 Which temperature will destroy microorganisms
Which of the following is the characteristic of the
and their spores?
microorganisms?
Suhu yang manakah akan memusnahkan mikroorganisma
dan sporanya?
A 0 °C C
B 37 °C D
70 °C
122 °C
S Antara yang berikut, yang manakah ciri mikroorganisma

itu?
A Reproduce through spores
Membiak melalui spora
B Reproduce in host cells
R
10 Why are shrimps stored in the fridge still fresh after Membiak di dalam sel perumah
3 days? C Has nucleus and chloroplast
Mengapakah udang yang disimpan di dalam peti sejuk Mempunyai nukleus dan kloroplas
masih segar selepas 3 hari? D Has no fixed shape
A Microorganisms have died Tiada bentuk tetap
PT
Mikroorganisma telah mati
B Microorganisms freeze 14 Diagram 7 shows a type of microorganism undergo
Mikroorganisma membeku process X.
C Enzymes in microorganisms have been destroyed Rajah 7 menunjukkan sejenis mikroorganisma
Enzim dalam mikroorganisma telah musnah menjalankan proses X.
D The growth of microorganisms become slow
Pertumbuhan mikroorganisma menjadi perlahan
Process X
11 Diagram 5 shows some microorganisms. Proses X

Rajah 5 menunjukkan beberapa mikroorganisma.

Diagram 7/ Rajah 7

How does process X occur?

Diagram 5/ Rajah 5 Bagaimanakah proses X berlaku?
Which group do the microorganisms belong to? A By binary fission
Dalam kumpulan manakah mikroorganisma- Melalui belahan dedua
mikroorganisma itu tergolong? B By conjugation
A Virus Melalui konjugasi
Virus C Microorganism infect host cells
B Algae Mikroorganisma menjangkiti sel perumah
Alga D Microorganism produce spores
C Bacteria Mikroorganisma membentuk spora
Bakteria
D Protozoa
Protozoa

Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M)

© 74

Chapter 1(F).indd 74 3/1/21 3:34 PM

 15 Diagram 8 shows a jar of pickled green chilli. B Virus can fix nitrogen gas to nitrates
Rajah 8 menunjukkan sebalang jeruk cili hijau. Virus boleh mengikat gas nitrogen kepada nitrat
C Protozoa is used in baking bread
Protozoa digunakan untuk membuat roti
D Yeast is used to decompose oil spills in the sea
Yis digunakan untuk mengu­rai tumpahan minyak di laut

18 The information below is about the uses of

microorganism X.
Maklumat di bawah adalah tentang kegunaan
Diagram 8/ Rajah 8 mikroorganisma X.

Which factor makes the chilli to last longer? • It is used for producing alcoholic drinks.
Faktor manakah yang membuatkan cili itu tahan lama? Ia digunakan untuk menghasilkan minuman
A pH value beralkohol.
Nilai pH • It is used in bread and cake industries.
B Humidity Ia digunakan dalam industri roti dan kek.
Kelembapan
What is microorganism X?
C Temperature
Suhu Apakah mikroorganisma X?
D Quality A Algae C Mucor
Kualiti Alga Mukor
B Yeast D Protozoa
16 Four petri dishes, W, X, Y and Z are stored in the Yis Protozoa
dark for two days at several locations as shown in
Diagram 9.
Empat piring petri, W, X, Y dan Z disimpan dalam gelap
selama dua hari di beberapa lokasi seperti ditunjukkan
S 19 Which of the following microorganisms is used to
make cheese?
Antara mikroorganisma berikut, yang manakah digunakan
untuk membuat keju?
R
pada Rajah 9.
Nutrient agar/ Agar-agar nutrien
A Algae C Bacteria
+ Alga
Bakteria
Bacterial culture/ Kultur bakteria
B Protozoa D Fungi
Protozoa Kulat
PT
20 Which microorganisms is able to convert nitrogen

FORM 5
W X Y Z
Stored in Stored near Stored in Stored
gas to nitrates?
refrigerator the window the oven in the Mikroorganisma yang manakah boleh menukarkan gas
at 5°C at 20°C and at 70°C incubator
Disimpan di wrapped Disimpan at 37°C
nitrogen kepada nitrat?
dalam peti in black di dalam Disimpan A Protozoa
sejuk pada paper ketuhar di dalam
suhu 5°C Disimpan pada suhu inkubator Protozoa
dekat tingkap 70°C pada suhu B Bacteria
pada suhu 37°C
20°C dan Bakteria
dibalut
dengan
C Virus
kertas hitam Virus
D Algae
Diagram 9/ Rajah 9
Alga
Which petri dish shows the most bacterial colony
outbreak? 21 Microorganisms are used in the following aspects,
Piring petri manakah menunjukkan penghasilan koloni except
bakteria yang paling banyak? Mikroorganisma digunakan dalam aspek yang berikut,
A W C Y kecuali
B X D Z A in the production of antibiotics.
dalam pembuatan antibiotik.
17 Which of the following is true about the benefits of B in treating waste water.
microorganisms? dalam rawatan air sisa.
Antara yang berikut, yang manakah benar mengenai C in making eco enzyme cleaning solution.
kebaikan penggunaan mikroorganisma? dalam pembuatan larutan pembersih ekoenzim.
A Bacteria helps herbivores in digesting cellulose D in the production of plastics.
Bakteria membantu herbivor mencerna selulosa dalam penghasilan plastik.

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 75

Chapter 1(F).indd 75 3/1/21 3:34 PM

 22 Which microorganism is used in the production of What is solution T?
vaccine? Apakah larutan T?
Mikroorganisma manakah yang digunakan dalam A Antibody C Antibiotic
penghasilan vaksin? Antibodi Antibiotik
A Virus C Protozoa B Antiserum D Distilled water
Virus Protozoa Antiserum Air suling
B Algae D Fungi
Alga Kulat 26 Diagram 12 shows the effect of antibiotic on the
growth of bacteria.
23 Diagram 10 shows the observation when Rajah 12 menunjukkan kesan antibiotik terhadap
microorganism P is mixed in the bread dough. pertumbuhan bakteria.
Rajah 10 menunjukkan pemerhatian apabila mikroorganisma
P dicampurkan ke dalam adunan roti. Clear area
Kawasan jernih Paper disc soaked in
Bread dough + microorganism P penicillin solution
Adunan roti + mikroorganisma P Ceper kertas direndam
dalam larutan penisilin

Nutrient agar + bacteria

Agar-agar nutrien + bakteria
After
30 minutes Diagram 12/ Rajah 12
Selepas 30 minit
Which statement explains the clear area on the
Diagram 10/ Rajah 10 nutrient agar?
Which of the following is P? Pernyataan manakah yang menerangkan tentang kawasan
jernih pada agar-agar nutrien?
Antara yang berikut, yang manakah P?



A Yeast
Yis
B Mucor
Mukor
C Penicillium

Penisilium
D Lactobacillus
S



A Area without nutrient
Kawasan tanpa nutrien
B Area where bacteria do not grow
Kawasan di mana bakteria tidak tumbuh

R Laktobasilus
C Area where penicillin solution has permeated
24 A nurse is assigned to an area that is hit by cholera Kawasan di mana larutan penisilin telah meresap
D Area where nutrient is in liquid form
epidemic.
Kawasan di mana nutrien dalam bentuk cecair
Which action should be taken to prevent herself
from being infected by the disease? 27 What is the use of Penicillin?
PT
Seorang jururawat ditugaskan ke kawasan yang dilanda
Apakah kegunaan Penisilin?
wabak taun.
Langkah manakah yang perlu diambil untuk mencegah A Antigen C Antiseptic
dirinya daripada dijangkiti penyakit itu? KBAT Antigen Antiseptik
A Wear face mask B Antibiotic D Antiserum
Pakai penutup muka Antibiotik Antiserum

B Avoid physical contact with patient
Elakkan sentuhan fizikal dengan pesakit 28 What can be used to treat shingles?
C Taking bath three times a day Apakah yang boleh digunakan untuk merawat kayap?
Mandi tiga kali sehari A An antiserum C An antiseptic
D Drink boiled water Antiserum Antiseptik
Minum air yang telah dididihkan B An antibiotic D An antiviral
Antibiotik Antiviral
25 Diagram 11 shows the observation obtained when
filter papers soaked in solution T is placed in bacteria 29 Which method is the most suitable to sterilise
culture. wounds?
Rajah 11 menunjukkan pemerhatian yang diperoleh Cara manakah yang paling sesuai untuk mensterilkan
apabila kertas turas yang direndam dalam larutan T luka?
diletakkan di dalam kultur bakteria. A Using disinfectant
Clear area Filter paper soaked in Menggunakan disinfektan
Kawasan jernih solution T B Using gamma radiation
Kertas turas direndam
dalam larutan T
Menggunakan sinar gama
C Using ultraviolet rays
Bacteria colony Menggunakan sinar ultra ungu
Koloni bakteria
D Using antiseptic
Diagram 11/ Rajah 11 Menggunakan antiseptik

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 76

Chapter 1(F).indd 76 3/1/21 3:34 PM

 Paper 2 2 Table 2 shows an experiment conducted to study
the effect of light on the growth of a particular
Section A microorganisms. One piece of bread is kept in the
dark whereas the other one is placed under the
1 Table 1 shows the result of an experiment carried
light.
out to study the factors which affect the growth of
Jadual 2 menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan
bacteria.
untuk mengkaji kesan cahaya terhadap pertumbuhan
Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen yang
sesuatu mikroorganisma. Satu keping roti disimpan
dijalankan bagi mengkaji faktor yang mempengaruhi
dalam gelap manakala satu lagi diletakkan di bawah
pertumbuhan bakteria. cahaya.

Conical
Beginning of
flask Material Observation Situation After three days
experiment
Kelalang Bahan Pemerhatian Situasi Selepas tiga hari
Awal eksperimen
kon
Placed in the
P Nutrient broth + Nutrient broth is
dark
bacteria culture very cloudy
Disimpan dalam
Bubur nutrien + Bubur nutrien sangat
gelap
kultur bakteria keruh
Placed under
Q Broth without Nutrient broth is
the light
nutrient + slightly cloudy
Diletakkan di
bacteria culture Bubur nutrien sedikit
bawah cahaya
Bubur tanpa
nutrien + kultur
bakteria

Table 1/ Jadual 1
keruh

S Table 2/ Jadual 2

(a) Write the observations for both experiment.

Tuliskan pemerhatian bagi kedua-dua eksperimen.
R
(a) State the hypothesis for this experiment.
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
[1 mark/markah]

(b) Based on Table 2, what are the black spots found

PT

[1 mark/markah] on the piece of bread?

FORM 5
Berdasarkan Jadual 2, apakah tompok-tompok hitam
(b) State the variables in the experiment. yang kelihatan pada kepingan roti?
Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen.
(i) Responding variable [1 mark/markah]
Pemboleh ubah bergerak balas
(c) State one inference for this experiment.
Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini.
(ii)
Manipulated variable
Pemboleh ubah dimanipulasikan

[1 mark/markah]
(iii)Constant variable
Pemboleh ubah dimalarkan (d) Give one hypothesis for this experiment.
Berikan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
[3 marks/markah]

(c) Based on this experiment, state the operational

definition of bacteria growth. [1 mark/markah]
Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi (e) State the responding variable in this experiment.
secara operasi bagi pertumbuhan bakteria.
Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas dalam
eksperimen ini.

[1 mark/markah] [1 mark/markah]

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 77

Chapter 1(F).indd 77 3/1/21 3:34 PM

 3 A petri dish is prepared for an experiment. Two 4 A student conducted an experiment to study the
antibiotic discs, A and B and a filter paper disc, C action of yeast in making bread.
are placed on the surface of nutrient agar containing Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk
bacteria culture. Diagram 1 shows the result of the mengkaji tindakan yis dalam pembuatan roti.
experiment after the petri dish is incubated for 3
Dough + yeast Dough without
days. Doh + yis
yeast
Satu piring petri disediakan bagi satu eksperimen. Dua Doh tanpa yis
cakera antibiotik, A dan B dan satu cakera kertas turas,
C diletakkan di atas permukaan agar-agar nutrien yang
mengandungi kultur bakteria. Rajah 1 menunjukkan P Q
keputusan eksperimen selepas piring petri dieram selama
3 hari. Diagram 2/ Rajah 2

Antibiotic discs Table 3 shows the results.

Cakera antibiotik Jadual 3 menunjukkan keputusan.
Nutrient agar
B Agar nutrien B Height of Height of
+ Time
A dough P (cm) dough Q (cm)
Bacteria culture A (minute)
Kultur bakteria Ketinggian Ketinggian
C Masa (minit)
C doh P (cm) doh Q (cm)
0 2.5 2.5
Cakera kertas turas 2 3.3 2.5
Filter paper disc Clear areas
Kawasan jernih 4 4.1 2.6

Diagram 1/ Rajah 1

(a) What is the aim of the experiment?

Apakah tujuan eksperimen ini?
S 6 5.0
Table 3/ Jadual 3
2.6
R
(a) (i) Based on Table 3, state your observation on
dough P.
Berdasarkan Jadual 3, nyatakan pemerhatian
[1 mark/markah] anda pada doh P.

(b) (i) Which antibiotic is the most effective in

PT
[1 mark/markah]
killing bacteria?
Antibiotik yang manakah paling berkesan bagi (ii) State one inference for 4(a)(i).
membunuh bakteria? Nyatakan satu inferens bagi 4(a)(i).

[1 mark/markah] [1 mark/markah]
(ii) Give a reason for your answer in 3(b)(i). (b) State the variables in this experiment.
Berikan alasan bagi jawapan anda di 3(b)(i). Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini.
(i) Constant variable
Pemboleh ubah dimalarkan
[1 mark/markah]
[1 mark/markah]
(c)
State the manipulated variable in this
experiment. (ii) Manipulated variable
Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dalam Pemboleh ubah dimanipulasikan
eksperimen ini.
[1 mark/markah]
[1 mark/markah] (c) State the operational definition for fermentation.
(d) What is the function of disc C? Nyatakan definisi secara operasi bagi panapaian.
Apakah fungsi cakera C?

[1 mark/markah] [1 mark/markah]

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 78

Chapter 1(F).indd 78 3/1/21 3:34 PM

 Section B (a) Complete the classification chart in Diagram 4.2.
Lengkapkan carta pengelasan dalam Rajah 4.2.
5 Diagram 3 shows two microorganisms.
Rajah 3 menunjukkan dua mikroorganisma. Microorganisms
Mikroorganisma

Fungi Algae
Kulat Alga
Diagram 3/ Rajah 3

(a) What is the group of these microorganisms?

Apakah kumpulan mikroorganisma ini?

[1 mark/markah] Diagram 4.2/ Rajah 4.2

[2 marks/markah]
(b) How does these microorganisms reproduce?
Bagaimanakah mikroorganisma ini membiak? (b) (i) Based on Diagram 4.1, state the
microorganisms which can produce their
[1 mark/markah] own food.
Berdasarkan Rajah 4.1, nyatakan mikroorganisma
(c) A student uses a light microscope to see a sample yang boleh menghasilkan makanan sendiri.
of these microorganisms.
Seorang murid menggunakan mikroskop cahaya
untuk melihat sampel mikroorganisma ini.
(i) Can the student see the microorganisms?
Bolehkah murid itu melihat mikroorganisma
S
their own food.
Namakan proses yang dijalankan
[1 mark/markah]
(ii) Name the process carried out to produce

untuk
R ini?
menghasilkan makanan sendiri.

[1 mark/markah]
[1 mark/markah]
(ii) Give a reason for your answer in 5(c)(i).
Berikan alasan bagi jawapan anda di 5(c)(i). (c) State the reproduction method of
PT
Nyatakan kaedah pembiakan bagi

FORM 5
[1 mark/markah] (i) Q:
[1 mark/markah]
(d) Give two examples of this group of
microorganisms. (ii) S:
[1 mark/markah]
Berikan dua contoh bagi kumpulan mikroorganisma ini.

Section C
[2 marks/markah] 7 Study the following statement.
Kaji pernyataan berikut.
6 Diagram 4.1 shows microorganisms P, Q, R and S.
Rajah 4.1 menunjukkan mikroorganisma P, Q, R dan S.
Chicken P and Q were put in two different places.
Chicken P last longer than chicken Q.
Ayam P dan Q diletakkan di dua tempat simpanan
yang berbeza. Ayam P tahan lebih lama daripada
ayam Q.
P
Spirogira Q
Klamidomonas

R S
Chicken P Chicken Q
Diagram 4.1/ Rajah 4.1 Ayam P Ayam Q

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 79

Chapter 1(F).indd 79 3/1/21 3:34 PM

 (a) State one problem statement from the above (c) Using three sterile petri dishes, sterile nutrient
information. agar, hydrochloric acid, sodium hydroxide
Nyatakan satu pernyataan masalah daripada solution, distilled water and bacteria culture,
maklumat di atas. describe one experiment to test the hypothesis in
[1 mark/markah] 8(b) based on the following criteria:
(b) Suggest one hypothesis to investigate the above Menggunakan tiga piring petri steril, agar nutrien
statement. steril, asid hidroklorik, larutan natrium hidroksida, air
suling dan kultur bakteria, huraikan satu eksperimen
Cadangkan satu hipotesis bagi menyiasat pernyataan
untuk menguji hipotesis anda di 8(b) berdasarkan
di atas.
[1 mark/markah]
kriteria berikut:
(i) Aim of the experiment
(c) Using sterile nutrient agar, three sterile petri
Tujuan eksperimen
dish and cover, refrigerator, oven, incubator and [1 mark/markah]

Bacillus subtilis culture, describe an experiment
to test your hypothesis in 7(b). (ii) Identification of the variables
Dengan menggunakan agar nutrien steril, tiga piring Mengenal pasti pemboleh ubah
[2 marks/markah]
petri dan penutup steril, peti sejuk, ketuhar, inkubator
dan kultur Bacillus subtilis, terangkan satu eksperimen (iii) The procedure or method
untuk menguji hipotesis anda di 7(b).
Prosedur atau kaedah
Your description should include the following [4 marks/markah]
criteria: (iv) The tabulation of data
Huraian anda harus mengandungi aspek berikut: Penjadualan data
[1 mark/markah]
(i) Aim of the experiment
Tujuan eksperimen

(ii) Identification of the variables
[1 mark/markah]

S 9 (a) Sterilisation means the process of killing or

removing microorganisms from an object or
environment.
R
Mengenal pasti pemboleh ubah Give three sterilisation methods with their
[2 marks/markah] examples.
(iii) Procedure Pensterilan bermaksud proses membunuh atau
Prosedur menyingkirkan mikroorganisma daripada sesuatu
[4 marks/markah] objek atau persekitaran.
PT
(iv) Tabulation of data Berikan tiga kaedah pensterilan berserta contohnya.
[6 marks/markah]
Penjadualan data
[1 mark/markah]
(b) There are an increasing number of tooth decay
8 Study the following statement. cases among the students.
Kaji pernyataan berikut. Describe how to overcome this problem.
Terdapat peningkatan kes pereputan gigi di kalangan
Pickled chillies last longer than fresh chillies. murid.
Cili jeruk lebih tahan lama daripada cili segar. Huraikan cara untuk mengatasi masalah ini.

(a) State one problem statement from the above (i) Identify the problem
statement. Mengenal pasti masalah
[1 mark/markah]
Nyatakan satu pernyataan masalah daripada
pernyataan di atas. (ii) Explain cause of the problem
[1 mark/markah] Terangkan punca masalah itu
[1 mark/markah]
(b) Suggest one hypothesis to investigate the above
statement. (iii) Suggest two methods to solve the problem
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan Cadangkan dua kaedah untuk menyelesaikan
di atas. masalah itu
[1 mark/markah] [4 marks/markah]

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 80

Chapter 1(F).indd 80 3/1/21 3:34 PM

 10 Berikut adalah satu situasi dalam kehidupan
harian. Kaji situasi ini dan jawab soalan yang
disediakan.
The following is a situation daily. Study this situation
and answer the question prepared.
There are a lot of food waste on landfill. This
provides nutrients for the microorganism. Lime
powder, an alkaline is used to inhibit the growth
of microorganisms.
Terdapat banyak buangan sisa makanan di tapak
pelupusan sampah. Ini membekalkan nutrien
kepada mikroorganisma. Serbuk kapur yang bersifat
alkali digunakan unuk merencatkan pertumbuhan
mikroorganisma.
(a) State one problem statement from the above
situation.
Nyatakan satu pernyataan masalah daripada situasi
di atas.
[1 mark/markah]
(b) State one hypothesis that can be make from this
situation.
(c) Based on situation in 10(b), plan an experiment
to investigate bacterial growth by using sodium
hydroxide solution, sterile nutrient agar,
Bacillus subtilis culture, distilled water, diluted
hydrochloric acid and three sterile petri dish.
Your description should base on the following
criteria:
Berdasarkan situasi di 10(b), rancang satu uji
kaji untuk menyiasat pertumbuhan bakteria
menggunakan larutan natrium hidroksida, agar
nutrien steril, kultur Bacillus subtillis, air suling asid
hidroklorik cair, tiga piring petri steril.
Huraian anda haruslah berdasarkan kriteria
berikut:
(i) Aim of the experiment
Tujuan uji kaji
[1 mark/markah]
(ii) Identify variables
Mengenal pasti pemboleh ubah
[2 marks/markah]
(iii) Method or procedure
Kaedah atau prosedur

situasi ini.

S
Nyatakan satu hipotesis yang boleh dibuat daripada

[1 mark/markah]


(iv) Tabulation of data
Penjadualan data
[4 marks/markah]

[1 mark/markah]
R
PT

FORM 5

© Exam Quality Sdn. Bhd. (1198802-M) 81

Chapter 1(F).indd 81 3/1/21 3:34 PM