0

School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH ( ART )

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklod-
buklod o pagkakaisa ng
mga kasapi ng
tahanan at paaralan
B. Performance Naisasagawa nang buong
Standard husay ang anumang
kakayahan o potensyal at
napaglalabanan ang
anumang kahinaan
C. Learning Napahahalagahan ang
Competency/ kasiyahang naidudulot ng
Objectives pagpapamalas ng
Write the LC code for kakayahan.
each. EsP2PKP- Ic – 9
II. CONTENT Aralin 4
Kakayahan ko,
Pahahalagahan ko!
Pagkilala sa Sarili
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CG p.27
1. Teacher’s Guide pages p.14-16
Naipamamalas ang pag- Demonstrates Demonstrates Understanding of addition Nauunawaan ang Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng understanding of the understanding of grade of whole numbers up to ugnayan ng simbolo at understanding on lines,
kinabibilangang letter-sound relationship level literary and 1000 including money. tunog shapes and colors as
komunidad between Mother Tongue informational texts. elements of art, and
and English for effective variety, proportion and
transfer of learning contrast as principles of
art through drawing
Malikhaing Effectively transfers the Comprehends and Is able to apply addition Nababasa ang usapan, Creates a composition
nakapagpapahayag/ knowledge of letter-sound appreciates grade level of whole numbers up to tula, talata, kuwento nang /design by translating
nakapagsasalarawan ng relationship from Mother narrative and informational 1000 including money in may tamang bilis, diin, one’s imagination or ideas
kahalagahan ng Tongue to English texts. mathematical problems tono, antala at ekspresyon that others can see and
kinabibilangang and real-life situations. appreciates
komunidad
1.Natutukoy ang Recognize rhyming words Nakikilahok nang masigla Identifies and uses the Nakikilala ang mga anyo Composes the different
kahalagahan ng EN2PA-Ig-2.3 sa talakayan ng grupo o pattern of naming ordinal ng pantig (P, KP, PK) fruits or plants to show
komunidad. klase. Nakapagbibigay ng numbers from 1st to the F2KP-Id-5 contrast of colors and
2. Naipaliliwanag ang saloobin gamit ang payak 20th. shapes in his colored
kahalagahan ng na pangungusap. M2NS-Ie-18 drawing.
komunidad sa Natutukoy ang A2EL-Ib
pamumuhay ng mahahalagang detalye
tao. tungkol sa tekstong
3.Nasasabi na ang bawat binasa/napakinggan
bata ay may MT2LC-Ic-d-2.1.1
kinabibilangang
komunidad
AP2KOM-Ic-5
ARALIN 1.4: Komunidad Lesson 14: Rhyming IKAAPAT NA LINGGO Patterns of Naming Aralin 4: Ang Batang ARALIN 4 - CONTRAST
ko, Mahal ko! Words Ang Aking Kaibigan Ordinal Numbers Uliran, Laging SA KULAY AT HUGIS SA
Pagtukoy sa Kinalulugdan ISANG LIKHANG SINING
mahahalagang detalye ng
tekstong binasa
K-12 CGp 37 K-12 CGp.30 K-12 CGp 88p. K-12 CG p. 30 K-12 CGp 23 K-12 CG p 17
p.10-11 p. 34-35 p.34-36 p.57-60 P 21-22 p. 121-122
2. Learner’s Materials p.19-25 p.36-41 P 40-42 P 28-30 p. p. 55-57 P178-180
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan. tarpapel Larawan, tarpapel, mp4 Story: “Piggy Wiggy” by Kuwento: “Ang Bagong Palskard, tsart/ tarpapel Pictures/ real fruits /
1. Number Cards 3. Show
Resource Myrna J. Hipolito Kaklase” plants, activity sheet,
Me Board
pictures, models, word prediction chart crayons/
2. Pocket chart 4. Mystery
cards, charts, and hand
Box of Knowledge
puppets
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Ipabigkas muli ang tulang Ipaawit ang Ako ay Recite the nursery rhyme Paghahawan ng balakid DRILL Pagtukoy ng mga letra ng Provide an oral review on
lesson or presenting the Talentado ako Masaya kapag kasama ka “Star Light, Star Bright.” 1.1 destino- Paggamit ng Game- “SHOW ME” alpabeto ng mother the different colors and
new lesson pahiwatig ng REVIEW- Tell the position tongue. shapes by showing and
pangungusap of a given set of objects Magbigay ng salitang nag- naming the colors and
Si Lota ay nakadestino sa Present this illustration. uumpisa sa bawat letra. shapes of objects and
Laguna. Doon siya ( see chalkboard ) pictures that are found in
inilagay ng kompanyang the classroom.
kanyang
pinagtatrabahuhan.
1.2 pinagmamasdan-
pagsasakilos
B. Establishing a purpose Sariwain ang mga tanging Muling ipalarawan ang Link the rhyme to the Itanong kung naranasan Story Telling- Bicycle Ipaawit ang Alpabetong Help the students
for the kakayahan nina Pepay, kanilang komunidad day’s lesson. na nilang magkaroon ng Race Filipino. understand the meaning
lesson Kaloy, at iba bagong kaklase. Ask: Do you have any Ilang letra ang bumubuo of the word contrast by :
pang tauhan. Itanong sa Itanong din kung paano experience to ride on a sa Alphabetong Filipino? 1. Showing pictures of
mga bata kung nagagamit niya ipinakilala ang bike? Ipabasa ang tsart ng fruits /plants that show
ba ng kaniyang sarili How do you feel it? Alpabetong Filipino na contrast in colors
mga tauhan ang kanilang Paano tinanggap ng klase Original File Submitted makikita sa LM p._____. Picture A.( same color but
angking kakayahan ng ang bagong lipat na si and Formatted by DepEd with light and dark
tama. Glenda? Club Member - visit shades )
Pasagutan ang prediction depedclub.com for more Say : This picture of
chart na nakasulat sa fruits/plants show contrast
pisara. in colors.
Isulat ang hulang sagot ng Ask : In this picture, how
mga bata. do we show contrast in
colors? What do you
observe?
Picture B ( with different
colors)
Say : This picture also
 show contrast in colors.
Ask: In this picture, how
do we show contrast in
color?What do you
observe?
Say : Observe the shapes
of fruits/plants in pictures
A and B?
Ask : Do they show
contrast also?
Picture C.( fruits with
different shapes)
Say : This picture shows
contrast in shapes. What
are the shapes that you
see in the picture?
C. Presenting examples/ Ipabasa ang kuwento sa Muling ipabasa ang Introduce Piggy Wiggy 1. Basahin ang kuwento Divide the class into 5 Isulat sa flashcard ang Tingnan mo ang larawan
instances of the new pahina 20-21 ng modyul. kuentong “ Ang Aking using a hand puppet. nang tuloy-tuloy. small working groups. mga letra. sa kahon A at B na
lesson Maaring Komunidad” Model reading the rhyme 2. Basahin ang kuwento (Groupings depend on the Magsagawa ng laro sa naglalaman ng mga
isadula upang mas and let the pupils read nang may paghinto at number of pupils in a pagbasa ng mga letrang prutas.
maintindihan at after you. interaksyon. Magtanong group. nasa flashcard Paghambingin mo ang
maramdaman ito ng mga Focus on the rhyming sa mga bata tungkol sa Distribute the different mga larawan.
bata words. Let the pupils tekstong binabasa. geometric figures. Be sure
identify the rhyming Ang Bagong Kaklase all groups have the same
words. Akda ni: Babylen Arit- number, kind and size of
List words with the same Soner geometric figures.
ending sound in the rhyme Then post on the board
“Piggy Wiggy.” the chart of geometric
patterns.
Ask the pupils to complete
the patterns. They can use
the concrete geometric
figures to visualize
completing the patterns.

D. Discussing new Talakayin ang kuwento. Ano ang pamagat ng 1. Read the whole rhyme Pagsagot sa pangganyak Then- post on the board  Ilang letra ang bumubuo Ano ang pagkakaiba sa
concepts and practicing Nagamit ba ng mag-aaral inyong binasa? aloud. na tanong the picture story and the sa Alpabetong Filipino? kulay at hugis ng nasa
new skills #1 ang kanilang talento? Paano inilarawan sa 2. Ask pupils to Pasagutan ang tunay na result of the contest in the  Paano binibigkas ang larawan A at B?
Paano nila ito ginamit? kuwento ang kuwento? frame/point the words in nangyari sa kuwento motivation phase. bawat letra ng alpabeto?
Paano mo naman Anu-ano ang kahalagahan the rhyme. gamit ang Prediction ( see tarpapel )  Ilan sa mga letra ang
ginagamit at ng komunidad batay sa 3. Ask pupils to repeat Chart.Ihambing ito sa patinig? Ano-ano ito?
pinahahalagahan ang kuwento after the teacher then kanilang hulang sagot  Ilan sa mga letra ang
 iyong read/recite on their own katinig? Ano-ano ito?
natatanging kakayahan?
E. Discussing new Rhyme: Ipagawa ang pangkatang Ask: Matapos nito, talakayin GAWAIN 1
concepts and practicing Present the rhyme “Piggy gawain. What is Reagan’s rank? ang kayarian ng pantig. ALAMIN NATIN
new skills #2 Wiggy”on a big chart. a. Pangkat I: Kilalanin Mo What letters do you see Magbigay ng ilang mga Ang paggamit ng
Guide the pupils in Ako after 1 and 11? salita buhat sa mapusyaw na kulay at
answering the b.Pangkat II: Saloobin Mo, What letters do you see napakinggang usapan sa matingkad na kulay o kaya
comprehension questions. Iguhit Mo! after 2 and 12? telepono. paggamit ng iba‘t ibang
(Refer to LM, p. 41) c. Pangkat III: Iarte Mo! What letters do you see (Isulat sa pisara ang kulay sa isang likhang
after 3, and 13th ibibigay ng mga bata) sining ganoon din ang
What letters do you see Basahin ang mga salita paggamit ngiba‘t ibang
after the other numbers? sabay turo. hugis ng mga bagay na
Is there any pattern/s in Ipabasa sa mga bata. iginuhit ay
naming the ordinal Pumili ng isang salita. nakapagpapakita ng
numbers? Ano-anong letra ang contrast sa isang likhang
bumubuo dito? sining.
Ano ang tunog ng bawat Aling larawan sa itaas ang
letra? nagpapakita ng contrast?
Guhitan ang isang pantig.
Ano-anong letra ang
bumubuo dito?
Ano ang tawag sa mga
letra na ito?
Gawin ang pagsasanay na
ito hanggang sa makilala
ng mga bata ang kayarian
ng pantig na KP at PK.
Paano makakatulong ang
kaalaman sa pagbasa ng
pantig sa iyong pagbasa?
F. Developing mastery Bumuo ng apat na Practice Reading: Pangkat I Refer to the LM 15, Gumuhit ka ng maraming
(leads to Formative pangkat ayon sa inyong Model reading and let the Sino ang bago nilang Gawain 1-2 bulaklak, prutas o kahit
Assessment 3) kakayahan. Sabihin kung pupils read after you. kaklase? Divide the class into 2 anong halaman . Ipakita
paano pinahahalagahan hop and pop hip and dip Ano-ano ang small learning stations. mo ang contrast sa kulay
ang inyong natatanging bop and dop impormasyong ibinigay ni Give each group a copy of at hugis.
kakayahan. Talakayin sa Riggidy and Jiggidy bag Glenda sa the worksheet of activity to Gawin ito sa isang malinis
klase. and lag bad and sad pagpapakilala ng do. Assign a leader who na papel.
ham and ram cat and bat kaniyang sarili? will report the answer of
Ben and Ten Pakinggan natin ang pag- the activity assigned to
Pam and Sam fat and rat uulat ng Pangkat I their group.
lap and cap Pangkat II
tan and can wed and bed Paano tinanggap ng klase
hen and pen si Glenda?
 Sa inyong palagay,
masaya ba sila sa
pagkakaroon ng bagong
kaklase?
Panoorin natin ang iginuhit
ng Pangkat II.
Sa inyong palagay ano-
anong impormasyon ang
dapat ibigay upang
maipakilala ang ating sarili
sa bagong kaibigan o
kakilala?
Panoorin at pakinggan
natin ang Pangkat III.
G. Finding practical Paano mo naman Paano mo mailalarawan Give an examples of Answer the following How do we achieve
application of concepts ginagamit at ang iyong komunidad? rhyming words questions: contrast in colors?
and skills in daily living pinahahalagahan ang Anu-ano ang iyong 1.Danny is fifty-third. How do we achieve
iyong natatanging maibabahagi tungkol Jomar is fifty-fifth. Name contrast in shapes?
kakayahan? saiyong komunidad? the position of the person Define contrast
Paano mo ito between them.
maisasagawa? 2.There are 120 cyclists.
Paan mo maipapakita ang Jun is next to last. Name
pagpapahalaga sa iyong the position of the person
komunidad? Anu-ano ang in front of Jun.
iyong gagawin at hindi
gagawin?
H.Making generalizations Ating Tandaan Ang bawat bata ay may Ask: What are rhyming How do you use the Ang salita ay binubuo ng Ang isang likhang sining
and abstractions about Ang talento o kakayahan kinabibilangang words? pattern of naming ordinal katinig at na nagpapakita ng
the lesson ay higit na komunidad na dapat Words that have the same numbers beyond 20? The patinig. Tinatawag itong pagkakaiba-iba sa kulay at
mapahahalagahan kung pahalagahan. ending sounds numbers beyond 20 are pantig. May iba’t hugis ay nakalilikha ng
ito ay ginagamit ng may  Mahalaga ang are called rhyming words. written with the name of ibang kayarian ang pantig konsepto sa sining na
kasiyahan. komunidad sa paghubog the tens followed by first, tulad ng P tinatawag na contrast .
ng pagkakaisa, second, third, ninth and para sa patinig, KP para
pagtutulungan, etc. sa katinig-patinig,
kapayapaan, pag- at PK para sa patinig-
uunawaan at katinig.
paguugnayan
ang bawat kasapi nito
tungo
sa pagsulong at pag-
unlad.
 I. Evaluating learning Basahin ang sumusunod Magtala ng maaari mong Say the names of the From the given quotation
na tanong. maibahagi sa iyong things you see in the as “The” as the point of
Lagyan ng tsek ( √ ) ang komunidad. picture. reference, give the word
kaukulang hanay. Write Yes on the blank if corresponding to the given
they rhyme and No if they position.
don’t. (Refer to LM,, p. 42)
(Note to teacher: Put the
rhyme “Piggy Wiggy” on a
chart.)

J. Additional activities for Magdala ng mga larawan Refer to the LM 15 – Bring your finished
application or remediation na nagpapakita ng Gawaing Bahay artworks from the last two
pagpapahalaga sa lessons
anumang angking talento
o kakayahan.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned
80% in the evaluation
B.No. of learners
who require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my
teachingstrategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?