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  • Taller N°1

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    Efigenia
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    The document describes an activity involving completing a table with three columns: Ra (previous response), P (question), and Rp (subsequent response). Students are instructed to individually read five questions, identify the three questions that provoke the most reflection, and write the spontaneous responses those three questions suggest in the Ra column. The five questions provided relate to topics like rights-based learning, its constituent elements, competencies in official programs, learning sequences, and elements considered in designing learning sequences.

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    Taller

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    ACTIVIDADES

    Actividad No. 1: La Ra/P/Rp


    Completar las dos primeras columnas del cuadro Ra – P – Rp. Individualmente, lee las
    cinco preguntas que aparecen debajo de la tabla, ubica en la columna P (centro) las tres
    preguntas que más te lleven a reflexionar y luego escribe en la columna Ra las respuestas
    espontáneas que te sugieren las tres preguntas que reflexionaste.

    Tabla 1. Estrategia de aprendizaje: Respuesta anterior – Pregunta – Respuesta posterior.

    Ra P Rp
    Los DFA son conocimiento y 1 ¿Qué conoce usted sobre los
    habilidades que el docente debe Derechos Fundamentales de
    enfocarse y trabajarlo en los Aprendizaje (DFA)?
    alumnos, aplicando las mejores
    tecnicas para obtener mejores 2. ¿Cuáles son los elementos que
    resultados. constituyen los DFA?

    Los elementos que constituyen los 3. Describa las competencias


    DFA son: meta de aprendizaje, establecidas en los programas
    aprendizaje fundamental, oficiales.
    evidencia de aprendizaje,
    experiencia de aprendizaje 4. ¿Qué sabe usted de la secuencia
    sugeridas. didáctica de aprendizaje?

    La secuencia es un plan que 5. ¿Qué elementos del programa


    diseñamos con el fin de cumplir son considerados para la
    los objetivos y hacer realidad elaboración de la secuencia
    diversos propósitos. didáctica?

    Entre las preguntas que podrían considerarse tenemos:

    1.¿Qué conoce usted sobre los Derechos Fundamentales de Aprendizaje (DFA)?


    2. ¿Cuáles son los elementos que constituyen los DFA?
    3. Describa las competencias establecidas en los programas oficiales.
    4. ¿Qué sabe usted de la secuencia didáctica de aprendizaje?
    5. ¿Qué elementos del programa son considerados para la elaboración de la
    secuencia didáctica?
    “DE LA MANO CON LA EDS” 27

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