RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS BNM PARIAMAN

KOMPETENSI KEAHLIAN
MATA PELAJARAN : IKM
SEMESTER : I
KELAS : X1
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Menganalisis kasus dinamika masyarakat
pada kelompok social, pranata sosial,
dan mobilitas sosial
4.9 Melakukan penanganan kasus dinamika
masyarakat kelompok social, pranata
social, dan mobilitas sosial
MATERI POKOK : Dinamika Masyarakat
ALOKASI WAKTU : 4 JP x 45MENIT

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI.3 Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan
kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional
dan internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan lingkup kajian.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
 menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

B. Kompetensi Dasar (KD)

KD. 1.1 Menyadari adanya manusia sebagai makluk hidup dan kesehatan tubuh
manusia yang sangat kompleks sebagai bentuk ciptaan Tuhan YME.
KD. 2.1 Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu, disiplin,  jujur, objektif, terbuka,  mampu membedakan
fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan
serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

KD. 3.1 Menganalisis kasus dinamika masyarakat pada kelompok social,

pranata sosial, dan mobilitas social
KD. 4.1 Melakukan penanganan kasus dinamika masyarakat kelompok social,
pranata social, dan mobilitas social

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.1.1 Peserta didik dapat meyakini adanya manusia sebagai makluk hidup dan
kesehatan tubuh manusia yang sangat kompleks sebagai bentuk ciptaan
Tuhan YME.
2.1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan serta
memecahkan masalah kesehatan dalam melakukan percobaan dan diskusi
kelompok.

3.9.1 Menganalisis kasus dinamika masyarakat pada kelompok social, pranata

sosial, dan mobilitas social
3.9.2 Menyimpulkan kasus dinamika masyarakat pada kelompok social,
pranata sosial, dan mobilitas social
3.9.3 Menjelaskan kasus dinamika masyarakat pada kelompok social, pranata
sosial, dan mobilitas social
4.9.1. Melakukan penanganan kasus dinamika masyarakat kelompok social,
pranata social, dan mobilitas social
4.9.2 Mampu Melakukan penanganan kasus dinamika masyarakat kelompok
social, pranata social, dan mobilitas social
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengamati, menanya, mencoba, menyimpulkan, dan mengkomunikasikan,
siswa dapat :
1. Menganalisis kasus dinamika masyarakat pada kelompok social, pranata sosial, dan
mobilitas sosial

2. Menyimpulkan kasus dinamika masyarakat pada kelompok social, pranata sosial, dan
mobilitas sosial

3. Menjelaskan kasus dinamika masyarakat pada kelompok social, pranata sosial, dan
mobilitas sosial

E. Materi Pembelajaran

F. ALOKASI WAKTU : 2 Jpl

G. PENDEKATAN, METODE,TEKNIK, MODEL

1. Konsep :
 Definisi dinamika masyarakat pada kelompok social, pranata social dan mobilitas
sosial
 Menentukan cara memecahkan kasus dinamika masyarakat pada kelompok social,
pranata social dan mobilitas sosial
2. Prinsip :
 Prinsip-prinsip cara menentukan kasus dinamika masyarakat pada kelompok social,
pranata social dan mobilitas sosial
3. Prosedur :
 Mengamati gambar/video tentang dinamika masyarakat pada kelompok social, pranata
social dan mobilitas sosial
 Mendiskusikan cara memecahkan kasus dinamika masyarakat pada kelompok social,
pranata social dan mobilitas sosial
 Laporan hasil diskusi
4. MetodePembelajaran
 Inquiry, Kajian pustaka dan kerja kelompok
 Demonstrasi, discovery learning
 Diskusi kelompok dan presentasi

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
(Pertemuan 1)
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan 10 menit
pertanyaan dari guru berhubungan
 dengan kondisi saat ini.
 Siswa menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan
 Apersepsi dan Motivasi: Menurut
pendapat anda, apakah yang
dimaksud dengan dinamika
masyarakat pada kelompok sosial,
pranata social, dan mobilisasi
social?
 siswa menjelaskan tentang
dinamika masyarakat pada
kelompok sosial, pranata social,
dan mobilisasi social. Apa saja ciri-
ciri dari dinamika masyarakat pada
kelompok sosial, pranata social,
dan mobilisasi social?
Kegiatan Inti Mengamati : 60 menit
 Siswa duduk dalam kelompok yang
sudah ditentukan
 Guru membagikan buku pelajaran
dari beberapa penerbit untuk
dibagikan kepada masing – masing
kelompok
 Guru memperagakan gambar/video
yang berhubungan dengan
dinamika masyarakat pada
kelompok sosial, pranata social,
dan mobilisasi social
 Siswa mengamati gambar/video
yang berhubungan dinamika
masyarakat pada kelompok sosial,
pranata social, dan mobilisasi
social
Menanya :

 Menginstruksikan siswa untuk

mencari materi tentang dinamika
masyarakat pada kelompok sosial,
pranata social, dan mobilisasi
social

Mencoba :

 Secara berkelompok siswa

membahas dan mengidentifikasi
hasil temuannya.

Mengasosiasi :
 Melalui beberapa soal yang
diberikan guru, siswa
menjelaskan tentang dinamika
masyarakat pada kelompok
sosial, pranata social, dan
mobilisasi social
 Siswa dapat menyebutkan ciri-
ciri dinamika masyarakat pada
kelompok sosial, pranata social,
dan mobilisasi social
Mengomunikasikan :
 Siswa mempresentasikan hasil
kerja kelompok melalui perwakilan
masing-masing kelompok (bisa
dipilih dan ditunjuk guru)
 Melaporkan hasil diskusi kelompok
secara tertulis dan lisan tentang
pengertian dinamika masyarakat
pada kelompok sosial, pranata
social, dan mobilisasi social
 Guru memberikan tambahan
informasi
Penutup  Bersama siswa menyimpulkan 10 menit
pengertian dinamika masyarakat
pada kelompok sosial, pranata
social, dan mobilisasi social
 Guru bertanya secara acak ke
beberapa siswa untuk mengetahui
keberhasilan proses pembelajaran
pada hari itu.

(Pertemuan 2)
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan 10 menit
pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi saat ini.
 Siswa menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan
 Apersepsi dan Motivasi: Prosedur
apa sajakah yang anda ketahui
untuk menentukan cara
memecahkan kasus dinamika
masyarakat pada kelompok social,
pranata social dan mobilitas social?
 Siswa menjelaskan tentang cara
memecahkan kasus dinamika
masyarakat pada kelompok social,
pranata social dan mobilitas sosial
Kegiatan Inti Mengamati : 60 menit
 Siswa duduk dalam kelompok yang
sudah ditentukan
 Guru membagikan buku pelajaran
dari beberapa penerbit untuk
dibagikan kepada masing – masing
 kelompok
 Guru memperagakan gambar/video
yang berhubungan dengan
dinamika masyarakat pada
kelompok social, pranata social dan
mobilitas sosial
 Siswa mengamati gambar/video
yang berhubungan dengan
dinamika masyarakat pada
kelompok social, pranata social dan
mobilitas sosial

Menanya :
 Menginstruksikan siswa untuk
mencari materi tentangdinamika
masyarakat pada kelompok social,
pranata social dan mobilitas sosial

Mencoba :
 Secara berkelompok siswa
membahas dan mengidentifikasi
hasil temuannya.

Mengasosiasi :
 Melalui beberapa soal yang
diberikan guru, siswa menjelaskan
tentang dinamika masyarakat pada
kelompok social, pranata social dan
mobilitas sosial
 Siswa dapat menentukancara
memecahkan dinamika masyarakat
pada kelompok social, pranata
social dan mobilitas sosial

Mengomunikasikan :
 Siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompok melalui perwakilan
masing-masing kelompok (bisa
 dipilih dan ditunjuk guru)
 Melaporkan hasil diskusi kelompok
secara tertulis dan lisan tentang
dinamika masyarakat pada
kelompok social, pranata social dan
mobilitas sosial
 Guru memberikan tambahan
informasi
Penutup  Bersama siswa menyimpulkan 10 menit
tentang dinamika masyarakat pada
kelompok social, pranata social dan
mobilitas sosial
 Guru bertanya secara acak ke
beberapa siswa untuk mengetahui
keberhasilan proses pembelajaran
pada hari itu.

I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. MediaPembelajaran
 Media :
 Internet
 Buku-buku penunjang
2. Sumber Belajar
Buku IKM

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian Hasil Pembelajaran.
1. Jenis/teknik penilaian
a. Kompetensi Sikap:
 Observasi
 Penilaian diri
b. Kompetensi Pengetahuan:
 Tes tertulis
 Tes lisan
c. Kompetensi Keterampilan:
 Tes praktik
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
Mengetahui
Kepala SMK Plus BNM Pariaman Guru Mata Pelajaran

Isra Reslina M.Farm. Apt Delia Anisa S.Kep