DLL Aral Pan G10

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10
DAILY LESSON LOG Guro RICHE M. JOSE Asignatura Araling Panlipunan

Petsa/Oras Setyembre 12-14 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan UNANG MARKAHAN
SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

 Natatalakay ang kasalukuyang kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas;
I. LAYUNIN  Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng mga suliraning pangkapaligiran ng Pilipinas;
 Nabibigyang halaga ang mga programa at pagkilos ng iba’t ibang sector sa pangangalaga sa kapaligiran.
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) .Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga
pagtugon na makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao
B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard) Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng
pamumuhay ng tao
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyung pagnkapaligiran ng Pilipinas. ( MELC2) *
Competencies) GAD Integration: Shared Parenting
Values Integration: Love
II. NILALAMAN
Climate Change Climate Change Climate Change
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 2: Mga Isyung Pangkapaligiran Modyul 2: Mga Isyung Pangkapaligiran Modyul 2: Mga Isyung Pangkapaligiran
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, projector, powerpoint Laptop, projector, powerpoint
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng  Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin  Pagbabalik aral sa mga nakaraang  Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin
bagong aralin - Ano ang Solid Waste? aralin
- Saan nanggagaling ang pinakamalaking - Ano ang climate change? - Anu-ano ang mga programa ng
bahagdan ng solid waste? - Anu-ano ang mga dahilan ng pamahalaan para malutas ang
- Bakit nagkakaroon ng suliranin sa solid pagkasira ng likas na yaman? mga suliraning pangkapaligiran?
waste? -
B. Paghahabi sa layunin ng aralin - Igugrupo ang mga mag-aaral sa limang
pangkat at ipagawa ang Gawain 5: Itala
Mo! Pagkatapos nito ipapaskil ng bawat
grupo ang kanilang output sa pisara at
pipili ng isang miyembro ng kanilang grupo
upang ito ay iulat.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin - Pagpapasagot sa pamprosesong tanong.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #1 - Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro
ukol sa paksang “Climate Change”.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng - Pagpapasagot sa Gawain 6: Apektado
bagong kasanayan #2 Ka?
- Panuto: Itatala ng mga mag-
aaral ang epekto ng climate
change sa iba’t ibang aspekto
sa graphic organizer at sagutin
ang kasunod na mga tanong.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Pag uugnay sa nakaraang aralin
Assessment)  Pagpapasagot sa Gawain 8: Anong
Nasa Isip Mo?
- Sasagutin ng mga mag-aaral ang
tanong sa loob ng callout sa
kanilang modyul pahina 18.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay  Pagpapasagot sa Gawain 9: Para sa

Bayan, Para sa Kinabukasan
- Panuto: Ang mga mag-aaral ay
magpapahayag ng kanilang
magiging tungkulin o ambag sa
paglutas sa mga suliraning
pangkapaligiran at kung ano ang
magagawa nila sa pangangalaga
sa kalikasan ng ating bansa.
Susulat sila ng maikling panata sa
pangangalaga sa kalikasan sa
isang short coupon bond.
H. Paglalahat ng Aralin Pagbubuod ng Arain
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation (Easy) Oral Recitation (Difficult) Pagpapasagot sa Tayahin (easy)
Ano ang climate change at ano ang mga Paano tumutugon ang Pilipinas sa hamon
dahilan at epekto nito? ng climate change? Nararamdaman mo ba
ito?
J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at Basahin ang susunod na paksa Basahin ang susunod na paksa Basahin ang susunod na paksa
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawin para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakauna sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

 Naibibigay ang katuturan ng Disaster Management
 Naipaliliwanag ang katangian ng top-down approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran;
I. LAYUNIN
 Nasusuri ang mga layunin ng Community Based-Disaster and Risk Management.
 Natutukoy ang mga paghahanda na nararapat gawin sa harap ng mga panganib na dulot ng suliraning pangkapaligiran
pamumuhay ng tao
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng panganib na dulot ng mga suliraning pangkapaligiran. ( MELC3) *
Competencies)
II. NILALAMAN Paghahandang Nararapat Gawin sa Paghahandang Nararapat Gawin sa Harap Paghahandang Nararapat Gawin sa Harap ng
Aralin: Harap ng Panganib na Dulot ng ng Panganib na Dulot ng Suliraning Panganib na Dulot ng Suliraning
Suliraning Pangkapaligiran Pangkapaligiran Pangkapaligiran
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 3: Paghahandang Nararapat Modyul 3: Paghahandang Nararapat Gawin Modyul 3: Paghahandang Nararapat Gawin
Gawin sa Harap ng Panganib na Dulot sa Harap ng Panganib na Dulot ng sa Harap ng Panganib na Dulot ng Suliraning
ng Suliraning Pangkapaligiran Suliraning Pangkapaligiran Pangkapaligiran
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, projector, powerpoint Laptop, projector, powerpoint Laptop, projector, powerpoint
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng  Pagbabalik aral sa mga nakaraang  Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin  Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin
bagong aralin aralin - Ano ang disaster management? - Ano ang mga dapat gawin sa
- Ano ang mga iba’t ibang suliraning - Anu-ano ang mga termino at konsepto panahon ng bagyo?
pangkapaligiran? na makakatulong upang higit na - Ano ang mga dapat gawin sa banta
- Anu-ano ang mga programa ng maintindihan ang disaster ng lindol?
pamahalaan para masolusyunan management? - Ano ang mga dapat gawin sa banta
ang mga suliraning ito? - ng baha at flash flood?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin - Papangkatin ang mga mag-aaral sa
lima, pagkatapos ay bibigyan sila ng
tig iisang larawan ng iba’t ibang klase
ng kalamidad at kanila itong susuriin.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin - Pagpapasagot sa pamprosesong
tanong.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #1 ukol sa paksang “Disaster - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
Management”. paksang “Disaster Management”
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng - Larawan-Suri
bagong kasanayan #2 - Tukuyin kung anong konsepto ng
disaster management ang tinutukoy ng
sumusunod na larawan. Magbigay ng
sariling opinion tungkol sa konsepto
gamit ang mga larawan. (LM pahina 8)
Assessment) Pangkatin ang klase sa lima (5). Ang bawat
pangkat ay magtatala ng mga kalamidad na
nararanasan nila sa kanilang komunidad, ano
ang mga dahilan kung bakit nangyayari ito at
kung ano ang nararapat na paghahanda na
nais nilang irekomenda upang maiwasan ang
malaking pinsala sa kapaligiran. Maghanda
sa maikling presentasyon ng output.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay - Ikaw ay kapitan ng isang barangay at

napanood mo sa telebisyon na may
malakas na bagyo na tatama sa inyong
lugar, anong mga paghahanda ang
gagawin mo upang maiwasan ang
matinding epekto ng bagyo sa iyong
nasasakupan?
H. Paglalahat ng Aralin Bilang isang mag-aaral, anong mungkahi ang
maibibigay mo kung papaano maiwasan o
mabawasan ang maaaring matinding epekto
ng kalamidad sa buhay at ari-arian ng mga
tao sa iyong sariling pamayanan?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation (Easy) Oral Recitation (Difficult) Maikling Pagsusulit (easy)
Kanino nakasalalay ang paghahanda sa Sa bottom-up approach, bakit mahalaga ang Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.
oras ng sakuna o panganib? Ang partisipasyon ng mga mamamayan sa
pamahalaan ba o ang mamamayan? pagbuo nito? Ipaliwanag
J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at Basahin ang susunod na paksa Basahin ang susunod na paksa Basahin ang susunod na paksa
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration:
GAD and Values Integration
Values Integration: Love
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III


Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging handa, disiplinado at pagkakaroon ng kooperasyon sa pagtugon sa mga isyung
I, LAYUNIN
pangkapaligiran
pamumuhay ng tao
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning
Nasusuri ang kahalagahan ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran (MELC4)
Competencies)
II. NILALAMAN Kahalagahan ng Kahandaan,
Kahalagahan ng Kahandaan, Disiplina at Kahalagahan ng Kahandaan, Disiplina at
Aralin: Disiplina at Kooperasyon sa
Kooperasyon sa Pagtugon sa mga Hamong Kooperasyon sa Pagtugon sa mga
Pagtugon sa mga Hamong
Pangkapaligiran Hamong Pangkapaligiran
Pangkapaligiran
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 4: Modyul 4: Modyul 4:
Paksa 1: Mga Isyu sa Hamong Paksa 1: Mga Isyu sa Hamong Paksa 1: Mga Isyu sa Hamong
Pangkapaligiran, pahina 5-11 Pangkapaligiran, pahina 5-11 Pangkapaligiran, pahina 5-11
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, projector, powerpoint, video Laptop, projector, powerpoint, video Laptop, projector, powerpoint, video
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng  Pagbabalik aral sa mga nakaraang Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin
bagong aralin aralin - Paano hinagupit ng bagyong Yolanda - Bakit kailangang maging kalmado
- Anu-ano ang mga paghahandang ang mga taga-Visaya? kapag may lindol?
gagawa bago, habang, pagkatapos - Anong aksiyon naman ang isinagawa - Paano ipinakita ng mga tao ang
ng ng mga awtoridad para matulungan kanilang kahandaan, disiplina at
- El Nino at La Nina ang mga nasalanta ng bagyong kooperasyon habang may lindol?
- Bagyo Yolanda?
- Lindol
- Pagputok ng Bulkan
- Flashfllood
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pangkatang Gawain:
Gawain 3: Picto-Suri
Suriin at pag-aralan ang nilalaman ng

larawan na may kinalaman sa iba’t ibang
klase ng kalamidad.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang nakikita mo sa larawan?
2. Ano ang ipinahihiwatig nito?
3. Bakit ito mahalaga?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #1 ukol sa paksang “Mga Isyu sa Hamong - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa
Pangkapaligiran”. - Pagpapabasa sa isang artikulo na may
pamagat na “Malaking bahagi ng Mindanao
niyanig ng magnitude 6.9 na lindol”
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pamprosesong Tanong:
bagong kasanayan #2 1. Sa pagyanig ng lupa at mga gusali
sa ilang bahagi ng Mindanao, ano
ang inisyal na reaksiyon at hakbang
na ginawa ng mga awtoridad at
residente sa lugar?
2. Bakit kailangang maging kalmado
kapag may lindol?
3. Paano ipinakita ng mga tao ang
kanilang kahandaan, disiplina at
kooperasyon habang may lindol?
Assessment) - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
paksa
- Pagpapabasa sa isang artikulo na may
pamagat na “Mga minero sa Benguet,
natabunan ng lupa
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang iyong masasabi sa
artikulong binasa?
2. Ano ang dahilan ng pagguho ng
lupa?
3. Sa tuwing may parating na
bagyo sa lugar, anong aksiyon
ang ginagawa ng mga awtoridad
para sa kaligtasan ng mga tao?
4. Sa iyong palagay, nagkulang ba
ng paalala ang mga awtoridad
kung bakit humantong sa punto
na may mga minerong
natatabunan ng lupa?
Ipaliwanag.
5. Sa mga ganitong uri ng
kalamidad, bakit napakahalaga
ang makinig at sumunod sa payo
at abiso ng mga awtoridad?
6.
H. Paglalahat ng Aralin Mula sa artikulong binasa, paano
ipinakita ng mga residente ang
kanilang kahandaan, disiplina at
kooperasyon sa naranasang pagguho
ng lupa?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation (Average) Oral Recitation (Average) Maikling Pagsusulit (easy)
Bakit nga ba karapat-dapat na ituring na Sa iyong palagay, bakit kaya “Ligtas ang may Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.
pambansang kalamidad ang bagyong alam” sa panahon ng kalamidad?
Yolanda?
J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at Basahin ang susunod na paksa Basahin ang susunod na paksa
remediation Artikulo na may pamagat na: Malaking Artikulo na may pamagat na: Mga minero sa
bahagi ng Mindanao niyanig ng Benguet, natabunan ng lupa
magnitude 6.9 na lindol
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration: N/A
Values Integration: Public Spiritedness
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Guro RICHE M. JOSE Asignatura Araling Panlipunan
Petsa/Oras October 3-5 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan UNANG MARKAHAN
DAILY LESSON LOG

 Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging handa, disiplinado at pagkakaroon ng kooperasyon sa pagtugon sa mga isyung
pangkapaligiran
I, LAYUNIN
 Naisasagawa ang kahalagahan ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran; at
 Napapahalagahan ang pagkakaroon ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa pagtugon sa m ga hamong pangkapaligiran.
pamumuhay ng tao
Competencies)
Pangkapaligiran
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 2: Kahalagahan ng Kahandaan, Disiplina Paksa 2: Kahalagahan ng Kahandaan, Paksa 2: Kahalagahan ng Kahandaan,
at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga Hamong Disiplina at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga Disiplina at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga
Pangkapaligiran, pahina 12-17 Hamong Pangkapaligiran, pahina 12-17 Hamong Pangkapaligiran, pahina 12-17
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin
bagong aralin  Bakit kailangang maging kalmado kapag - Anu-ano ang mga mungkahing - Anu-anong mga kalamidad ang pwede
may lindol? paghahanda ng mga iba’t ibang nating maranasan?
 Paano ipinakita ng mga tao ang kanilang sangay ng ating gobyerno? - Anong paghahanda ang mga pwede
kahandaan, disiplina at kooperasyon habang nating gawin?
may lindol?
Gawain 4: Balita-Suri
Suriin at pag-aralan ang sumusunod na balita.
Pagkatapos, sagutan ang mga pamprosesong
tanong. Ilagay ang iyong sagot sa hiwalay na
papel
• Ano ang iyong masasabi sa balitang
binasa?
• Ano ang mga epekto ng kalamidad sa
pamumuhay ng mga tao?
• Mula sa balitang binasa, paano
ipinamalas ng mga Pilipino ang kanilang
kahandaan at kakayahan sa muling
pagbangon pagkatapos ng kalamidad?
• Bakit ba mahalaga sa isang bansa, ang
kahandaan sa panahon ng kalamidad?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro ukol Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #1 sa paksang “Kahalagahan ng Kahandaan, - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
Disiplina at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga paksa
Hamong Pangkapaligiran”. - Pagpapabasa sa isang artikulo na may
pamagat na “Mahalaga ang
paghahanda”
bagong kasanayan #2  Patungkol saan ang balitang iyong
binasa?
 Ano ang kadalasang nararanasan ng
mga taong hindi handa sa pagdating
ng kalamidad?
 Ano bang mga paghahanda ang
maaari nating gawin?
 Sa mga ganitong pagkakataon, paano
mo maipakikita na ikaw ay may
disiplina at kooperasyon?
 Bakit kaya mahalaga na tayo ay
“Laging Handa”?
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 5: Checklist ng Kahandaan! -
Assessment)
Sagutan ang sumusunod na tanong tungkol
sa kahandaan kapag may kalamidad.
Lagyan ng tsek (√) sa loob ng kahon ang
iyong kasagutan. Gawin ito sa short coupon
bond. Pahina 17.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pag uugnay sa nakaraang aralin

Gawain 6: Summary Chart
 Suriin ang katanungan pagkatapos ay
punan ng sagot ang summary chart.
Ilagay sa short coupon bond ang iyong
sagot. Pahina 19
H. Paglalahat ng Aralin Gawain 7: Dugtungan ang sumusunod na
mga grupo ng salita. Ilagay sa hiwalay na
papel ang iyong sagot. Pahina 20
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation (Average) Oral Recitation (Average) Pagpapasagot sa Tayahin (easy)
Alin sa mga mungkahi ng ating mga sangay Sa iyong palagay, ano-anong mga sakuna Panuto: Suriin at pag-aralan ang
ng gobyerno ang pinaka naibigan mo? ang pwedeng maranasan ng inyong sumusunod na pahayag. Isulat ang titik ng
Bakit? pamayanan at ano ang mga paghahandang tamang sagot sa iyong sagutang papel.
pwede nyong gawin?
J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at

remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

 Nasusuri ang mga konsepto at salik na mahalaga sa pagtataya sa mga maaaring maidulot ng disaster.
 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagiging handa sa disaster na maaaring maranasan ng tao.
I, LAYUNIN
 Natutukoy ang tugon na dapat gawin ng mamamayan sa panahon ng sakuna o disaster.

pamumuhay ng tao
Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan (MELC4)
Competencies)
II. NILALAMAN Mga Hakbang Sa Pagbuo Ng Community- Mga Hakbang Sa Pagbuo Ng Community-
Ikalawang Yugto: Paghahanda sa
Aralin: Based Disaster Risk Reduction and Based Disaster Risk Reduction and Kalamidad
Management Plan Management Plan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Unang Yugto: Paghadlang at Mitigasyon ng Unang Yugto: Paghadlang at Mitigasyon ng Unang Yugto: Paghadlang at Mitigasyon
Kalamidad pahina 7-11 Kalamidad pahina 7-11 ng Kalamidad pahina 7-11
Ikalawang Yugto: Paghahanda sa Ikalawang Yugto: Paghahanda sa Ikalawang Yugto: Paghahanda sa
Kalamidad pahina 12-13 Kalamidad pahina 12-13 Kalamidad pahina 12-13
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin  Gawain 2: KKK ka ba? Paano tinataya ang panganib sa isang lugar? - Ano ang tatlong Pangunahing
Punan ng hinihinging datos ang tsart pp 5 Anu-ano ang mga gabay na tanong upang Layunin ng Paghahanda sa
mataya ang panganib sa isang lugar? Kalamidad?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3: Krosword Puzzle
Buoin ang puzzle sa pamamagitan ng pagtukoy

sa inilalarawan ng mga pahayag na nasa ibaba.
Pp. 6.
• Anu-ano ang mga salitang iyong natukoy?
• Saan kadalasan mo ito naririnig?
• Sa anong yugto ng CBDRM Plan mo ito
makikita?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang talakayan ukol sa paksang “Unang Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #1 Yugto:Paghadlang at Mitigasyon ng Kalamidad - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
(Disaster Prevention and Mitigation)” at”. paksa “Ikalawang Yugto: Paghahanda sa
Kalamidad (Disaster Prepareness)”
-
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Gawain 5: Ilarawan Mo Ako!
bagong kasanayan #2 Gumawa ng sariling paglalarawan sa mga
konsepto na may kaugnayan sa
paghadlang at mitigasyon ng kalamidad.
Gain ito sa hiwalay na papel.
Assessment)

Pangkatang Gawain
Gumawa ng CBDRRM Plan na nakabatay
sa inyong paaralan. Magbigay ng mga
mungkahing pwedeng gawin sa Unang
Yugto at Ikalawang Yugto na pwedeng
gawin sa inyong paaralan upang
maiwasan ang malalang pinsala kapag
nagkaroon ng kalamidad. Iulat ang inyong
nagawang plano sa klase.
H. Paglalahat ng Aralin Sa iyong palagay, gaano ka epektibo ang

CBDRRM Plan ng inyong barangay?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation (Average) Oral Recitation (Easy) Pagpapasagot sa Tayahin (easy)
Anu-ano ang mga ginagawang paghahanda Ano ang tatlong Pangunahing Layunin ng Panuto: Suriin at pag-aralan ang
sa unang yugto? Paghahanda sa Kalamidad? sumusunod na pahayag. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel.

remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration: Shared Parenting
Values Integration: Cooperation
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

 Natutukoy ang tugon na dapat gawin ng mamamayan sa panahon ng sakuna o disaster.
I, LAYUNIN  Naisagagawa ang mga gawain bilang paghahanda sa pagsasagawa ng CBDRRM Plan.
 Nakabubuo ng CBDRRM Plan batay sa kalagayan ng sariling komunidad.
pamumuhay ng tao
Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan (MELC5)
Competencies)
II. NILALAMAN Mga Hakbang Sa Pagbuo Ng Community- Mga Hakbang Sa Pagbuo Ng Community- Mga Hakbang Sa Pagbuo Ng Community-
Aralin: Based Disaster Risk Reduction and Based Disaster Risk Reduction and Based Disaster Risk Reduction and
Management Plan Management Plan Management Plan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Ikatlong Yugto: Pagtugon sa Kalamidad Ikatlong Yugto: Pagtugon sa Kalamidad Ikatlong Yugto: Pagtugon sa Kalamidad
pahina 13-14 pahina 13-14 pahina 13-14
Ikaapat na Yugto: Rehabilitasyon at Pagbawi Ikaapat na Yugto: Rehabilitasyon at Ikaapat na Yugto: Rehabilitasyon at
sa Kalamidad pahina 14-15 Pagbawi sa Kalamidad pahina 14-15 Pagbawi sa Kalamidad pahina 14-15
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin  Ano ang unang yugto sa pagbuo ng Paano bumabangon ang mga - Ano ang tatlong Pangunahing
CBDRRM Plan? mamamayan pagkatapos ng kalamidad? Layunin ng Paghahanda sa
 Ano ang ikalawang yugto sa pagbuo ng Kalamidad?
CBDRRM Plan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pangkatang Gawain
Ang bawat pangkat ay magtatala ng mga

bagay na maaaring gawin ng mga tao
pagkatapos tumama ang isang malakas na
bagyo sa kanilang lugar. Isusulat nila ang
kanilang sagot sa isang manila paper
pagkatapos ay iuulat nila ito sa klase.
• Anu-ano ang inyong mga naitala?
• Bakit sa tingin mo ito ang
pinakamabisa nilang gawin?
• Sino ang mga maaaring tumulong sa
mga mamamayan kapag may
nangyaring kalamidad?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang talakayan ukol sa paksa. Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #1 Ikatlong Yugto: Pagtugon sa Kalamidad Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa
- Ikaapat na Yugto: Rehabilitasyon at
Pagbawi sa Kalamidad
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Gawain 6: Interpretasyon mo Kailangan ko

bagong kasanayan #2 Panuto: Gumawa ng pagbubuod batay sa
makikitang graphic organizer sa ibaba.
Gumamit ng sariling sagutang papel.
Pahina 15.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Bakit mahalagang malaman ng mga -

Assessment) mamamayan ang mga impormasyon
tungkol sa kalamidad at mga dapat gawin
kung maranasan ang mga ito?
Gawain 7: Alamin mo!
Pumili ng isang uri ng panganib na
maaaring maranasan sa iyong sariling
pamayanan. Gumawa ng brochure na
nagpapakita sa sumusunod:
A. Impormasyon tungkol sa disaster,

katangian at kahulugan
B. Mga sanhi at epekto nito
C. Mga dapat gawin, bago, habang at
pagkatapos ng disaster
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang partisipasyon ng mga

mamamayan sa paggawa ng Pagtataya ng
Kahinaan at Kakulangan sa isang
komunidad?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation (easy) Oral Recitation (Easy) Pagpapasagot sa Tayahin (easy)
Anu-ano ang mga ginagawang paghahanda Anu-ano ang mga ginagawang paghahanda Panuto: Basahin at suriing mabuti ang
sa ikatlong yugto? sa ikaapat na yugto? mga tanong sa ibaba. Piliin titik ng tamang
sagot at isulat sa iyong sagutang papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
Values Integration: Cooperation
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS

Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

 Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging handa, disiplinado at pagkakaroon ng kooperasyon sa pagtugon sa mga isyung
pangkapaligiran
I, LAYUNIN
 Naisasagawa ang kahalagahan ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran; at
 Napapahalagahan ang pagkakaroon ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa pagtugon sa m ga hamong pangkapaligiran.
pamumuhay ng tao
Competencies)
Pangkapaligiran
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 2: Kahalagahan ng Kahandaan, Disiplina Paksa 2: Kahalagahan ng Kahandaan, Paksa 2: Kahalagahan ng Kahandaan,
at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga Hamong Disiplina at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga Disiplina at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga
Pangkapaligiran, pahina 12-17 Hamong Pangkapaligiran, pahina 12-17 Hamong Pangkapaligiran, pahina 12-17
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin  Bakit kailangang maging kalmado kapag - Anu-ano ang mga mungkahing - Anu-anong mga kalamidad ang pwede
may lindol? paghahanda ng mga iba’t ibang nating maranasan?
 Paano ipinakita ng mga tao ang kanilang sangay ng ating gobyerno? - Anong paghahanda ang mga pwede
kahandaan, disiplina at kooperasyon habang nating gawin?
may lindol?
Gawain 4: Balita-Suri
Suriin at pag-aralan ang sumusunod na balita.

Pagkatapos, sagutan ang mga pamprosesong
tanong. Ilagay ang iyong sagot sa hiwalay na
papel
• Ano ang iyong masasabi sa balitang
binasa?
• Ano ang mga epekto ng kalamidad sa
pamumuhay ng mga tao?
• Mula sa balitang binasa, paano
ipinamalas ng mga Pilipino ang kanilang
kahandaan at kakayahan sa muling
pagbangon pagkatapos ng kalamidad?
• Bakit ba mahalaga sa isang bansa, ang
kahandaan sa panahon ng kalamidad?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro ukol Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #1 sa paksang “Kahalagahan ng Kahandaan, - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
Disiplina at Kooperasyon sa Pagtugon sa mga paksa
Hamong Pangkapaligiran”. - Pagpapabasa sa isang artikulo na may
pamagat na “Mahalaga ang
paghahanda”
bagong kasanayan #2  Patungkol saan ang balitang iyong
binasa?
 Ano ang kadalasang nararanasan ng
mga taong hindi handa sa pagdating
ng kalamidad?
 Ano bang mga paghahanda ang
maaari nating gawin?
 Sa mga ganitong pagkakataon, paano
mo maipakikita na ikaw ay may
disiplina at kooperasyon?
 Bakit kaya mahalaga na tayo ay
“Laging Handa”?

Assessment)
Sagutan ang sumusunod na tanong tungkol
sa kahandaan kapag may kalamidad.
Lagyan ng tsek (√) sa loob ng kahon ang
iyong kasagutan. Gawin ito sa short coupon
bond. Pahina 17.

Gawain 6: Summary Chart
 Suriin ang katanungan pagkatapos ay
punan ng sagot ang summary chart.
Ilagay sa short coupon bond ang iyong
sagot. Pahina 19
H. Paglalahat ng Aralin Gawain 7: Dugtungan ang sumusunod na
mga grupo ng salita. Ilagay sa hiwalay na
papel ang iyong sagot. Pahina 20
Alin sa mga mungkahi ng ating mga sangay Sa iyong palagay, ano-anong mga sakuna Panuto: Suriin at pag-aralan ang
ng gobyerno ang pinaka naibigan mo? ang pwedeng maranasan ng inyong sumusunod na pahayag. Isulat ang titik ng
Bakit? pamayanan at ano ang mga paghahandang tamang sagot sa iyong sagutang papel.
pwede nyong gawin?

remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras October 31, November 1-2, (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan UNANG MARKAHAN

I, LAYUNIN Nasusukat ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga paksang tinalakay
pamumuhay ng tao
Competencies)
II. NILALAMAN UNIT TEST
SPECIAL NON WORKING HOLIDAY REVIEW
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Module 1-5
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng  - -
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng -
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative -
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
Values Integration: Trustworthy
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras November 7-9, (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan UNANG MARKAHAN

Nasusukat ang paunang kaalaman ng
I, LAYUNIN
mga mag-aaral sa paksang tatalakayin.
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) .Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong
pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga pagtugon na makapagpapabuti sa
pamumuhay ng tao
B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard) Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong
pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao
Competencies)
II. NILALAMAN
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT DIAGNOSTIC TEST
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng  - -
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng -
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
Assessment)
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras November 14-16 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan IKALAWANG MARKAHAN
 Naipaliliwanag ang konsepto at perspektibo ng Globalisasyon;
I, LAYUNIN  Nababalangkas ang mga salik sa pag-usbong ng Globalisasyon;
 Nakapagmumungkahi ng paraan upang maiwasan ang mga negatibong epekto ng Globalisasyon
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) .Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga local at pandaigdigang isyung pang ekonomiya upang
mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran.
B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard) Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang nakaapekto sa kanilang pamumuhay.
Nasusuri ang dahilan, dimensiyon at epekto ng Globalisasyon (MELC1)
Competencies)
II. NILALAMAN Paksa 1: Globalisasyon: Konsepto at Paksa 1: Globalisasyon: Konsepto at Paksa 1: Globalisasyon: Konsepto at
Aralin: Perspektibo Perspektibo Perspektibo
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 1: Globalisasyon: Konsepto at Paksa 1: Globalisasyon: Konsepto at Paksa 1: Globalisasyon: Konsepto at
Perspektibo pahina 5-7 Perspektibo pahina 5-7 Perspektibo pahina 5-7
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin  Ano ang apat na yugto sa pagbuo ng - Ano ang globalisasyon? - Ibigay ang iyong sariling
CBDRRM Plan? - Bakit ito isang isyu? pagpapakahulugan sa salitang
globalisasyon.
- Bakit sinasabing matagal nang may
globalisasyon? Naniniwala ka ba dito?
Ipaliwanag ang iyong sagot.
-

Gawain 1: Larawan-Suri
Sa gawaing ito ay iyong malalaman ang mga
nagbigay daan sa pag-usbong ng
globalisasyon. Tingnan ang larawan sa
ibaba. Ano sa palagay mo ang
ipinapahiwatig nito? Sagutin ang mga
pamprosesong tanong sa iyong kuwaderno.

1. Ano ang masasabi mo ukol sa
globalisasyon base sa larawan?
2. Masasabi mo bang ang globalisasyon ay
isang isyung panlipunan? Ipaliwanag ang
iyong kasagutan.
3. Nakaaapekto ba ang mga isyung ipinakita
ng larawan sa kaunlaran ng isang bansa?
Ipaliwanag.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro ukol

bagong kasanayan #1 sa paksang “Globalisasyon: Konsepto at
Perspektibo”.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pag uugnay sa nakaraang aralin
bagong kasanayan #2  Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
paksa
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 2: Balangkas ng Kaalaman -
Assessment)
Gamit ang iyong sagutang papel, punan ang
graphic organizer batay sa iyong naunawaan
sa binasang teksto. Isulat sa unang kolum ang
pananaw tungkol sa pag-usbong ng
globalisasyon at sa pangalawang kolum naman
ang mahahalagang detalye sa konseptong
kaugnay nito. Isulat sa ikatlong kolum ang mga
susing salita o mahalagang kaisipan sa bawat
pananaw. Sagutin din ang mga kasunod na
tanong sa ibaba ng graphic organizer.

Gawain 3: Produkto, Suriin ko Maglista ng
mga produktong makikita sa iyong
tahanan. Pumili ng lima (5) sa mga
produkto at tingnan ang tatak kung saan
ginawa at kung anong kompanya ang
gumawa nito. Sa iyong kuwaderno, punan
ang talahanayan sa ibaba at sagutin ang
pamprosesong tanong.
H. Paglalahat ng Aralin 1. Paano lumaganap ang mga

produktong sa iba’t ibang panig ng
daigdig?
2. Sa iyong palagay, nakatutulong ba
ang mga produktong ito sa atin?
Pangatwiranan.
Anong uri ng isyu ang globalisasyon? Panuto: Basahin at unawain ang bawat
Bakit maituturing itong isang isyu? pangungusap. Isulat sa sagutang
papel ang titik ng wastong sagot.

remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
Values Integration: Freedom
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III


 Natutukoy ang mga anyo at dimensiyon ng Globalisasyon
I, LAYUNIN  Naiisa-isa ang mga dahilan at epekto ng Globalisasyon
 Napahahalagahan ang iba’t ibang tugon sa pagharap sa Globalisasyon
Nasusuri ang dahilan, dimensiyon at epekto ng Globalisasyon (MELC1)
Competencies)
II. NILALAMAN Paksa 2: Anyo, Dimensiyon at Epekto ng Paksa 2: Anyo, Dimensiyon at Epekto ng Paksa 2: Anyo, Dimensiyon at Epekto ng
Aralin: Globalisasyon Globalisasyon Globalisasyon
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 2: Anyo, Dimensiyon at Epekto ng Paksa 2: Anyo, Dimensiyon at Epekto ng Paksa 2: Anyo, Dimensiyon at Epekto ng
Globalisasyon pahina 8-18 Globalisasyon pahina 8-18 Globalisasyon pahina 8-18
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin  Ano ang globalisasyon? - Ano ang globalisasyong - Ano ang globalisasyong teknolohikal at
ekonomiko at anoa nag mga sosyo-kultural at mga nakapaloob dito?
nakapaloob dito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3: Tuklas kaalaman
Pag-uulat ng mga mag-aaral sa kanilang
takdang aralin:
1. Magsaliksik ng iba pang halimbawa ng
multinational at transnational companies
sa Pilipinas gamit ang aklat at internet.
Iminumungkahi rin ang paghingi ng
impormasyon sa mga kakilalang
eksperto.
2. Tukuyin kung alin sa mga ito ang may
operasyon sa ating bansa at kung ito ay
may kakompetensiyang lokal na
namumuhunan.
3. Isa-isahin at ipaliwanag ang mabuti at di-
mabuting epekto ng MNCs at TNCs sa
ekonomiya ng bansa.
1. Paano nakatutulong ang mga
multinational, transnational corporations
at outsourcing sa pag-unlad ng bansa?
Patunayan ang sagot.
2. Ano-anong pagbabago ang naidudulot ng
outsourcing at multinational at
transnational corporation sa ating bansa?
3. Sa kabuuan, nakabubuti o nakasasama
ba ang mga pagbabagong nabanggit?
Pangatwiranan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro ukol
bagong kasanayan #1 sa paksang “Anyo, Dimensiyon at Epekto ng
Globalisasyon”.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng  Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
bagong kasanayan #2 paksa
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain A: Balangkasin Mo! -
Assessment)
Ngayong alam mo na ang konsepto ng
globalisasyon, ilahad mo kung paano
umusbong ito. Punan ang fishbone map
upang maipakita ang mga salik na nagbigay
daan sa pag-usbong ng globalisasyon.
Isulat ang sagot sa kuwaderno. Pahina 19

Gawain B: Bukas na Liham
Gamit ang isang buong A4 bond paper,
gayahin ang naibigay na padron sa ibaba
at gumawa ng isang bukas na liham na
angkla sa temang “OFW bilang Mukha ng
Globalisasyon.” Piliin mula sa sumusunod
kung para kanino:
a. Para sa Pangulo
b. Para sa mga OFW
c. Para sa kabataang kapwa may
magulang na OFW
H. Paglalahat ng Aralin 3. Paano lumaganap ang mga
produktong sa iba’t ibang panig ng
daigdig?
4. Sa iyong palagay, nakatutulong ba
ang mga produktong ito sa atin?
Pangatwiranan.
Ano ang globalisasyong ekonomiko at anoa Ano ang globalisasyong teknolohikal at Panuto: Basahin at unawain ang bawat
nag mga nakapaloob dito? sosyo-kultural at mga nakapaloob dito? pangungusap. Isulat sa sagutang papel
ang titik ng wastong sagot. Pahina 21-23

remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
Values Integration: Freedom
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III


I, LAYUNIN  Nailalahad ang kalagayan ng mga manggagawa sa iba’t ibang sector.
 Napahahalagahan ang sakripisyo ng mga manggagawa sa iba’t ibang sector.
Naipaliliwanag ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyu ng paggawa sa bansa (MEL2)
Competencies)
II. NILALAMAN Mga Isyu sa Paggawa Mga Isyu sa Paggawa BONIFACIO DAY
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 2: Paksa 1: Globalisasyon at mga Isyu sa Modyul 2: Paksa 1: Globalisasyon at mga Isyu sa
Paggawa 7-12 Paggawa 7-12
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, projector, powerpoint, video Laptop, projector, powerpoint, video
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin -
bagong aralin Gawain 2: Pagsusuri sa Larawan - Ano ang Apat na Haligi para sa isang
Batay sa larawang makikita sa ibaba, ilahad ang Disente at Marangal na Paggawa?
posibleng mensahe nito. Isulat sa hiwalay na papel
ang iyong sagot. (pahina 5)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3. Iguhit Mo, Kapalaran Mo Panuto: Iguhit
ang iyong gustong trabaho pagkatapos ng sampung
taon. Iguhit ito sa isang buong papel

1. Bakit ito ang iginuhit mo?
2. Ano ang gagawin mo para matupad ang
pangarap mong ito?
3. Kanino mo iaalay ang tagumpay mo? Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang Talakayan ukol sa paksang “ Globalisasyon
bagong kasanayan #1 at mga Isyu sa Paggawa”.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng  Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Pigura 1. -
Assessment) Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat
sa hiwalay na papel ang iyong sagot.
1. Ano-anong mga suliranin ang kinakaharap ng
mga manggagawang Pilipino? Ano kaya ang
dahilan ng mga suliraning ito?
2. Paano kaya makakaangkop ang mga
manggagawang Pilipino sa Global Standard
na paggawa? Ano-anong kakayahan ang
mga dapat mahubog sa kanila?
3. Sa iyong palagay, paano magkakaroon ng
disente at marangal na hanapbuhay ang mga
Pilipino? Ipaliwanag.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 4. Halina’t tuklasin, trabaho sa atin!

Panuto: Punan ang talahanayan sa ibaba. Ibigay
ang trabahong kabilang sa sektor ng Agrikultura,
Industriya at Serbisyo na matatagpuan sa inyong
lugar. Isulat ang sagot sa hiwalay na papel.
H. Paglalahat ng Aralin Pamprosesong mga Tanong:
1. Ano ang natuklasan mo sa mga trabahong
matatagpuan sa iyong komunidad?
2. Sa anong sektor mas maraming
manggagawa? Bakit kaya mas maraming
manggagawa ang nabibilang sa sektor na
ito? Patunayan.
3. Pumili ng isang trabaho. Anong suliranin sa
paggawa ang kinakaharap ng mga
manggagawa nito? Ano ang maaaring
dahilan ng mga suliranin sa paggawa?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation

Ano-ano ang naging epekto ng globalisasyon sa Ano-ano ang kalagayan ng mga manggagawa sa
paggawa? sector ng agrikultura? Industriya? Serbisyo?
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration: Equalized Opportunities
Values Integration: Diligence
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III
Petsa/Oras December 5-7 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan IKALAWANG MARKAHAN

I, LAYUNIN  Natutukoy ang mga suliranin sa paggawa
 Naipaliliwanag ang mga epekto ng iba’t bang suliranin sa paggawa
 Nailalahad ang mga batas na kumakalinga sa mga mangagawang Pilipino
Competencies)
II. NILALAMAN Mga Isyu sa Paggawa Mga Isyu sa Paggawa Mga Isyu sa Paggawa
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 2: Paksa 2: Mga Suliranin sa Modyul 2: Paksa 2: Mga Suliranin sa Paggawa Modyul 2: Paksa 2: Mga Suliranin sa Paggawa
Paggawa at Epekto Nito pahina 19-30 at Epekto Nito pahina 19-30 at Epekto Nito pahina 19-30
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Ano-ano ang naging epekto ng Ano ang kontraktwalisasyon o ENDO? Paano nakaapekto sa mga mangagawang
globalisasyon sa paggawa? Pilipino ang pandemya?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Tingnan ang larawan sa ibaba.

Ano sa palagay mo ang
pamprosesong tanong sa iyong
kuwaderno.

larawan?
2. Bakit sa tingin mo nag-aaklas ang
mga mangagawa?
3. Ano-ano ang mga suliraning
kinakaharap ng mga
mangagawang Pilipino?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang Talakayan ukol sa paksang
bagong kasanayan #1 “Mga Suliranin sa Paggawa at Epekto Nito”.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 5 Larawan Suri. -
Assessment) Panuto: Batay sa larawang makikita sa
ibaba, sagutin ang sumusunod na mga
tanong. Isulat sa hiwalay na papel ang
iyong sagot.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 6. K-K-P-G Chart
Panuto: Itala sa hanay KI ang mga
kasalukuyang kinakaharap na isyu sa
paggawa na iyong natutuhan. Ilagay sa KK
kung paano ito nakaapekto sa kasalukuyang
kalagayan ng mga manggagawang Pilipino.
Sa bahagi ng “P” naman ay ilahad ang mga
programa ng pamahalaan para solusyonan
ang mga isyung ito. Para sa hanay na “G”,
magbigay ng mungkahing solusyon sa mga
kinakaharap na isyu sa paggawa. Isulat sa
buong papel ang iyong sagot.
H. Paglalahat ng Aralin Gawain 7. Nalaman Ko Na…

Panuto: Ibuod ang natutuhan gamit ang
sariling sagutang papel, kompletuhin ang
sumusunod na pahayag.
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation Sagutin ang pangwakas na pagsusulit
Ano ang kontraktwalisasyon o ENDO? Bakit nagkakaroon ng brain drain sa para matukoy ang lawak ng iyong
Pilipinas? natutuhan tungkol sa mga paksang
tinalakay. Isulat ang tamang sagot sa
isang buong papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras December 12-14 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan IKALAWANG MARKAHAN

Competencies)
II. NILALAMAN Mga Isyu sa Paggawa Mga Isyu sa Paggawa Mga Isyu sa Paggawa
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 2: Paksa 2: Mga Suliranin sa Modyul 2: Paksa 2: Mga Suliranin sa Paggawa Modyul 2: Paksa 2: Mga Suliranin sa Paggawa
Paggawa at Epekto Nito pahina 19-30 at Epekto Nito pahina 19-30 at Epekto Nito pahina 19-30
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Ano-ano ang naging epekto ng Ano ang kontraktwalisasyon o ENDO? Paano nakaapekto sa mga mangagawang
globalisasyon sa paggawa? Pilipino ang pandemya?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Tingnan ang larawan sa ibaba.

Ano sa palagay mo ang
pamprosesong tanong sa iyong
kuwaderno.

larawan?
5. Bakit sa tingin mo nag-aaklas ang
mga mangagawa?
6. Ano-ano ang mga suliraning
kinakaharap ng mga
bagong kasanayan #1 “Mga Suliranin sa Paggawa at Epekto Nito”.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 5 Larawan Suri. -
Assessment) Panuto: Batay sa larawang makikita sa
ibaba, sagutin ang sumusunod na mga
tanong. Isulat sa hiwalay na papel ang
iyong sagot.
Panuto: Itala sa hanay KI ang mga
kasalukuyang kinakaharap na isyu sa
paggawa na iyong natutuhan. Ilagay sa KK
kung paano ito nakaapekto sa kasalukuyang
kalagayan ng mga manggagawang Pilipino.
Sa bahagi ng “P” naman ay ilahad ang mga
programa ng pamahalaan para solusyonan
ang mga isyung ito. Para sa hanay na “G”,
magbigay ng mungkahing solusyon sa mga
kinakaharap na isyu sa paggawa. Isulat sa
buong papel ang iyong sagot.

Panuto: Ibuod ang natutuhan gamit ang
sariling sagutang papel, kompletuhin ang
sumusunod na pahayag.
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation Sagutin ang pangwakas na pagsusulit
Ano ang kontraktwalisasyon o ENDO? Bakit nagkakaroon ng brain drain sa para matukoy ang lawak ng iyong
Pilipinas? natutuhan tungkol sa mga paksang
tinalakay. Isulat ang tamang sagot sa
isang buong papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras January 2-4 (G10-CMRM, 2:30 – 3:30) Markahan IKALAWANG MARKAHAN

Competencies)
II. NILALAMAN
PART OF CHRISTMAS VACATION Mga Isyu sa Paggawa
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 2: Paksa 2: Mga Suliranin sa Paggawa at Epekto Nito pahina 19-30
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin
bagong aralin Ano ang kontraktwalisasyon o ENDO?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Tingnan ang larawan sa ibaba. Ano sa palagay mo ang
ipinapahiwatig nito? Sagutin ang mga pamprosesong tanong sa
iyong kuwaderno.
1. Ano ang masasabi mo ukol sa larawan?
2. Bakit sa tingin mo nag-aaklas ang mga mangagawa?
3. Ano-ano ang mga suliraning kinakaharap ng mga

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang Talakayan ukol sa paksang “ Mga Suliranin sa Paggawa at Epekto
bagong kasanayan #1 Nito”.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 5 Larawan Suri.
Assessment) - Panuto: Batay sa larawang makikita sa ibaba, sagutin ang sumusunod
na mga tanong. Isulat sa hiwalay na papel ang iyong sagot.
Panuto: Itala sa hanay KI ang mga kasalukuyang kinakaharap na isyu sa
paggawa na iyong natutuhan. Ilagay sa KK kung paano ito nakaapekto sa
kasalukuyang kalagayan ng mga manggagawang Pilipino. Sa bahagi ng
“P” naman ay ilahad ang mga programa ng pamahalaan para solusyonan
ang mga isyung ito. Para sa hanay na “G”, magbigay ng mungkahing
solusyon sa mga kinakaharap na isyu sa paggawa. Isulat sa buong papel
ang iyong sagot.

Panuto: Ibuod ang natutuhan gamit ang sariling sagutang papel,
kompletuhin ang sumusunod na pahayag.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang pangwakas na pagsusulit para matukoy ang lawak
ng iyong natutuhan tungkol sa mga paksang tinalakay. Isulat ang
tamang sagot sa isang buong papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD and Values Integration GAD Integration:
Equalized Opportunities
Values Integration:
Diligence
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras January 9-11, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKALAWANG MARKAHAN

I, LAYUNIN  Nailalahad ang kahulugan ng migrasyon;
 Nasusuri ang mga dahilan ng migrasyon;
 Nasusuri ang mga epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon
Nasusuri ang dahilan at epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon (MEL3)
Competencies)
II. NILALAMAN Mga Dahilan at Epekto ng Migrasyon Mga Dahilan at Epekto ng Migrasyon Mga Dahilan at Epekto ng Migrasyon
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 1: Konsepto, dahilan o sanhi ng Paksa 1: Konsepto, dahilan o sanhi ng Paksa 1: Konsepto, dahilan o sanhi ng
migrasyon pp. 5-14 migrasyon pp. 5-14 migrasyon pp. 5-14
Paksa 2: Epekto ng Migrasyon pp 15-23 Paksa 2: Epekto ng Migrasyon pp 15-23 Paksa 2: Epekto ng Migrasyon pp 15-23
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Gawain 2: Picture, Picture! Ano ang mga sanhi o dahilan ng Ano-ano ang mga epekto ng migrasyon?
Panuto: Tingnan at suriing Mabuti ang migrasyon?
larawan sa ibaba. Ibahagi ang iyong
kaalaman at pag-unawa ukol dito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Uriin ang sumusunod na
sitwasyon kung ito ay panloob na
migrasyon o panlabas na migrasyon.
Gawin ito sa hiwalay na papel.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagpapasagot sa Pamprosesong Tanong

bagong kasanayan #1 Konsepto, dahilan o sanhi ng migrasyon
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 4: Kwento ng Inspirasyon -
Assessment) Panuto: Basahin ang kwento ng isa nating
kababayan na nangarap at
nakipagsapalaran sa ibang bansa.
Pagkatapos ay sagutin ang pamprosesing
tanong.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 5. Thumbs-up o Thumbs-down
Panuto: Uriin ang mga epekto ng migrasyon
kung ito ba ay mabuting epekto o di-
mabuting epekto. Iguhit ang simbolong
thumbs up kung ito ay mabuting epekto at
thumbs down naman kung ito ay di-mabuting
epekto. Sumulat ng maikling paliwanag sa
ginawang pag-uuri.
H. Paglalahat ng Aralin Gawain 6. Nalaman Ko Na….

Panuto: Kumpletuhin ang mga pangungusap
upang masukat ang iyong napag-aralan ukol
sa paksa. Gawin ito sa hiwalay na papel.
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation Sagutin ang tayahin.

Ano ang migrasyon? Ano-ano ang epekto ng migrasyon? Panuto: Pagkatapos gawin at sagutan ang mga
Ano ang dalawang uri nito? naunang bahagi ng modyul, sagutan mo naman
ng Panghuling Pagtataya. Isulat ang titik ng
napiling sagot sa isang hiwalay na papel
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras January 16-18, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKALAWANG MARKAHAN

I, LAYUNIN  Naipahahayag ang mga saloobin tungkol sa epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon;
 Nasusuri ang mga saloobin tungkol sa epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon;
 Nailalarawan ng mga mag-aaral ang kanilang saloobin kung paano makilahok nang aktibo sa mga programa ng pamahalaan laban
sa epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon
Naipahahayag ang saloobin tungkol sa epekto ng globalisasyon (MEL4)
Competencies)
II. NILALAMAN Saloobin Tungkol sa Epekto ng Migrasyon Saloobin Tungkol sa Epekto ng Migrasyon Saloobin Tungkol sa Epekto ng Migrasyon
Aralin: Dulot ng Globalisasyon Dulot ng Globalisasyon Dulot ng Globalisasyon
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 1: Mga Saloobin tungkol sa Epekto ng Paksa 1: Mga Saloobin tungkol sa Epekto ng Paksa 1: Mga Saloobin tungkol sa Epekto ng
Migrasyon dulot ng Globalisasyon pp. 4-8 Migrasyon dulot ng Globalisasyon pp. 4-8 Migrasyon dulot ng Globalisasyon pp. 4-8

Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Gawain 2: Talasalitaan Ano ang forced labor? Ano-anong uri ng eksploytasyon ang
Panuto: : Ibahagi ang iyong nalalaman sa Sino ang malimit na nagiging biktima ng nararanasan ng ating mga kababayan?
mga sumusunod na salita. Ilagay ito sa isang forced labor?
buong papel.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3: Krosalita
Panuto: Hanapin ang limang termino sa
krosalita sa ibaba. Maaaring ang mga salita
ay mahahanap na pahalang, pababa,
pataas, o dayagonal. Pagkatapos ay ihanay
ito sa mga tamang katuturan nito sa ibaba.
Isulat ang iyong sagot sa papel.
1. Ilang milyon ang biktima ng forced labor?
2. Ilang milyon ang biktima ng
eksploytasyon?
3. Bakit may nangyayaring ganito sa isang
bansa?
bagong kasanayan #1 Konsepto, dahilan o sanhi ng migrasyon
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Panuto: Basahin ang unang artikulo at -
Assessment) sagutin ang pamprosesong tanong.
1. Katanggap-tanggap ba bilang
kalakarang pang-ekonomiya ang
globalisasyon. Bakit oo/hindi?
2. Ano ang epekto ng globalisasyon sa
ekonomiya ng isang bansa lalo na sa
mga karaniwang manggagawa?
3. Kailangan ba na gumawa ang ating
pamahalaan ng mga pamamaraan
upang di masyadong maramdaman ang
masamang epekto ng globalisasyon sa
mga karaniwang mamamayan. Bakit
oo/hindi?
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Panuto: Basahin ang ikalawang artikulo at
sagutin ang pamprosesong tanong.
1. Katanggap-tanggap ba bilang kalakarang
pang-ekonomiya ang globalisasyon.
Bakit oo/hindi?
2. Ano ang epekto ng globalisasyon sa
ekonomiya ng isang bansa lalo na sa
mga karaniwang manggagawa?
3. Kailangan ba na gumawa ang ating
pamahalaan ng mga pamamaraan
upang di masyadong maramdaman ang
masamang epekto ng globalisasyon sa
mga karaniwang mamamayan. Bakit
oo/hindi?
H. Paglalahat ng Aralin Pagbubuod ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation Oral Recitation
Ano ang forced labor? Ano-anong uri ng eksploytasyon ang Anong mga pamamaraan ang pwedeng gawin
Sino ang malimit na nagiging biktima ng forced nararanasan ng ating mga kababayan? ng ating pamahalaan upang matulungan ang
labor? mga karaniwang mamamayan na apektado ng
globalisasyon?
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawin para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakauna sa aralin.
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito nakatulong?
superbisor?
PREPARED BY: CHECKED BY: NOTED:
RICHE M. JOSE MAUREEN DV. PARAS RICA C. MACAM

Teacher III Head Teacher III PRINCIPAL III

Petsa/Oras January 23-25, 2023 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan IKALAWANG MARKAHAN

I, LAYUNIN Nasusukat ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga paksang tinalakay.
pamumuhay ng tao
Competencies)
II. NILALAMAN
REVIEW UNIT TEST COMPLETION OF REQUIREMENTS
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Module 1-4 Module 1-4
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Naipaliliwanag sa mga mag-aaral ang -
bagong aralin importansiya ng pagsusuri sa mga
nakaraang aralin bago sagutan ang
pagsusulit.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paalalahanan ang mga mag-aaral na basahing
Mabuti bago sagutan ang mga tanong.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Bigyan ng takdang oras sa pagsagot ang mga
mag-aaral
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng I-tsek ang kanilang sagutang papel/test paper
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
Assessment)
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III
Petsa/Oras Jan 30-31-Feb. 2, 2023 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan IKALAWANG MARKAHAN

I, LAYUNIN
pamumuhay ng tao
Competencies)
II. NILALAMAN COMPLETION OF REQUIREMENTS / COMPLETION OF REQUIREMENTS /
REMEDIAL EXAM
Aralin: PERFORMANCE TASKS PERFORMANCE TASKS
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng -
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
Assessment)
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
Values Integration: N/A
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras February 13-15, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKATLONG MARKAHAN

 Natutukoy ang kaugnayan at kaibahan ng mga konseptong gender, sex at sexuality
I, LAYUNIN
 Natataya ang bahaging ginagampanan ng kasarian (gender roles) sa iba’t ibang larangan at institusyong panlipunan.
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) Ang mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang
maitaguyod ang pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan..
B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard) Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging
aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
Natatalakay ang mga uri ng kasarian (gender), sex at gender roles sa iba’t ibang bahagi ng daigdig (MEL1)
Competencies)
II. NILALAMAN Sex at Gender Roles sa Iba’t Ibang Bahagi Sex at Gender Roles sa Iba’t Ibang Bahagi ng Sex at Gender Roles sa Iba’t Ibang Bahagi ng
Aralin: ng Daigdig Daigdig Daigdig
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 1: Gender, Sex at Sexuality. Pp.6-7 Paksa 1: Gender, Sex at Sexuality. Pp.6-7 Paksa 1: Gender, Sex at Sexuality. Pp.6-7
Paksa 2: Mga Uri ng Seksuwalidad at Gender Paksa 2: Mga Uri ng Seksuwalidad at Gender Paksa 2: Mga Uri ng Seksuwalidad at Gender
pp. 8 pp. 8 pp. 8
Paksa 3: Ilang Isyung may Kinalaman sa Paksa 3: Ilang Isyung may Kinalaman sa Paksa 3: Ilang Isyung may Kinalaman sa Gender
Gender at Kasarian pp. 9-10 Gender at Kasarian pp. 9-10 at Kasarian pp. 9-10
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Gawain 2: Globalisasyon ng Mundo, Ano ang pagkakaiba ng sex at gender? Ano-ano ang mga pangunahing kategorya
Saloobin Mo! Pahina 3 sa modyul ng seksuwalidad?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3: Larawang-Suri

Panuto: Pagmasdan at suriin ang mga
larawan sa ibaba at sgutan ang mga
pamprosesong tanong gamit ang bukod na
sagutang papel.
1. Ano-anong isyu ang ipinapakita ng mga
larawan?
2. Napapanahon ba ang mga isyung ito?
3. Pantay ba ang pagtingin ng lipunang
Pilipino sa mga kasarian o gender?
4. Nakaranas ka na ba ng diskriminasyon
o pang-aabuso dahil sa iyong kasarian?
Isalaysay ang iyong karanasan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang Talakayan ukol sa paksa
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2 paksa: Mga Uri ng Seksuwalidad at
Gender.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 6: Tama o Mali - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
Assessment) Panuto: Suriin ang mga pahayag sa ibaba. paksa: Ilang Isyung may Kinalaman sa
Isulat sa bukod na sagutang papel ang Gender at Kasarian
TAMA kung ito ay nagpapahayag ng
katotohanan at MALI naman kung ito ay
walang katotohanan.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 7. Tsek Ka Diyan!
Panuto: Tukuyin kung saang larangan o
institusyon nakapaloob ang sumusunod na
mga papel o bahaging ginagampanan ng
kasarian (gender roles) sa pamamagitan ng
paglalagay ng tsek. Gumamit ng bukod na
sagutang papel at gayahin ang
talahanayang nasa ibaba.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga isyu sa Karapatan ng

kababaihan? LGBTQ+?

Ano ang pagkakaiba ng sex at gender? Ano-ano ang mga pangunahing kategorya Panuto: Basahing Mabuti ang bawat pahayag.
ng seksuwalidad? Ano ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat ang
iyong mga sagot sa bukod na sagutang papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
Values Integration: Mutual Respect
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras February 20-22, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKATLONG MARKAHAN

I, LAYUNIN  Natutukoy ang kaugnayan at kaibahan ng mga konseptong gender, sex at sexuality
 Natataya ang bahaging ginagampanan ng kasarian (gender roles) sa iba’t ibang larangan at institusyong panlipunan.
Competencies)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 1: Gender, Sex at Sexuality. Pp.6-7 Paksa 1: Gender, Sex at Sexuality. Pp.6-7 Paksa 1: Gender, Sex at Sexuality. Pp.6-7
Paksa 2: Mga Uri ng Seksuwalidad at Gender Paksa 2: Mga Uri ng Seksuwalidad at Gender Paksa 2: Mga Uri ng Seksuwalidad at Gender
pp. 8 pp. 8 pp. 8
Paksa 3: Ilang Isyung may Kinalaman sa Paksa 3: Ilang Isyung may Kinalaman sa Paksa 3: Ilang Isyung may Kinalaman sa Gender
Gender at Kasarian pp. 9-10 Gender at Kasarian pp. 9-10 at Kasarian pp. 9-10
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Gawain 2: Globalisasyon ng Mundo, Ano ang pagkakaiba ng sex at gender? Ano-ano ang mga pangunahing kategorya
Saloobin Mo! Pahina 3 sa modyul ng seksuwalidad?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3: Larawang-Suri

Panuto: Pagmasdan at suriin ang mga
larawan sa ibaba at sgutan ang mga
sagutang papel.
1. Ano-anong isyu ang ipinapakita ng mga
larawan?
2. Napapanahon ba ang mga isyung ito?
3. Pantay ba ang pagtingin ng lipunang
Pilipino sa mga kasarian o gender?
4. Nakaranas ka na ba ng diskriminasyon
o pang-aabuso dahil sa iyong kasarian?
Isalaysay ang iyong karanasan.
bagong kasanayan #1
Gender.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 6: Tama o Mali - Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa
Assessment) Panuto: Suriin ang mga pahayag sa ibaba. paksa: Ilang Isyung may Kinalaman sa
Isulat sa bukod na sagutang papel ang Gender at Kasarian
walang katotohanan.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 7. Tsek Ka Diyan!
Panuto: Tukuyin kung saang larangan o
institusyon nakapaloob ang sumusunod na
mga papel o bahaging ginagampanan ng
kasarian (gender roles) sa pamamagitan ng
paglalagay ng tsek. Gumamit ng bukod na
talahanayang nasa ibaba.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga isyu sa Karapatan ng

kababaihan? LGBTQ+?

Ano ang pagkakaiba ng sex at gender? Ano-ano ang mga pangunahing kategorya Panuto: Basahing Mabuti ang bawat pahayag.
ng seksuwalidad? Ano ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat ang
iyong mga sagot sa bukod na sagutang papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS

Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras February 27-28, March 1, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKATLONG MARKAHAN

 Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas sa iba’t ibang panahon;
I, LAYUNIN
 Nakasusuri ng gender roles sa iba’t ibang panig ng daigdig.
Competencies)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 4: Pag-aaral sa Kasarian sa Iba’t ibang Paksa 4: Pag-aaral sa Kasarian sa Iba’t ibang Paksa 4: Pag-aaral sa Kasarian sa Iba’t ibang
Lipunan Lipunan Lipunan
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Ano ang pagkakaiba ng sex at gender? Kailan nagsimula ang LGBTQIA+ sa Anu-ano ang tatlong pangkulturang pangkat
Ano ang katangian ng sex? Gender? Pilipinas? ang natagpuan ng antropologong si
Margaret Mead sa rehiyon ng Sepik sa
Papua New Guinea at ano ang kanilang
pagkakaiba-iba?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Panuto: Ayusin ang mga ginulong

letra upang mabuo ang tamang salitang
binibigyang-kahulugan sa bawat
pangungusap. Isulat sa sagutang papel
ang tamang kasagutan.

1. Anu-ano ang mga nabuong salita?
2. Ano ang kinalaman nito sa ating aralin?
3. Anu-anong mga isyu ang iyong
nalalaman sa mga nabuong salita?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang Talakayan ukol sa paksa: Pag-
bagong kasanayan #1 aaral sa Kasarian sa Iba’t ibang Lipunan
Gender.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative A. Hugot Line -
Assessment) Panuto: Tukuyin kung anong yugto nang
kasaysayan ng gender roles sa Pilipinas
ang ipinahahayag sa sumusunod na
pangungusap. Piliin at isulat sa sagutang
papel ang letra ng tamang sagot.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay A. Fact or Bluff
Panuto: Balikan ang bahagi ng Suriin kung
saan mababasa ang gender roles sa Africa
at Kanlurang Asya, basahin at suriin ang
sumusunod na pangungusap. Isulat sa
sagutang papel ang Fact kung tama ang
ipinahahayag ng pangungusap at Bluff
naman kung mali.
H. Paglalahat ng Aralin A. Gender Swap

Panuto: Suriin ang larawan sa loob ng
kahon. Pagkatapos, ipaliwanag kung
paano nagbago ang gampanin ng mga
kalalakihan at kababaihan sa paglipas ng
panahon. Isulat sa sagutang papel.
Kailan nagsimula ang LGBTQIA+ sa Anu-ano ang tatlong pangkulturang pangkat Panuto: Basahing mabuti ang bawat pahayag.
Pilipinas? ang natagpuan ng antropologong si Ano ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat ang
Margaret Mead sa rehiyon ng Sepik sa iyong mga sagot sa bukod na sagutang papel.
Papua New Guinea at ano ang kanilang
pagkakaiba-iba?
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
DR. MAUREEN DV. PARAS

Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III
Petsa/Oras March 6-8, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKATLONG MARKAHAN

I. LAYUNIN Natutukoy ang kahulugan at mga anyo ng diskriminasyon sa kababaihan at LGBT
Natataya ang kahulugan at mga halimbawa ng diskriminasyon sa kalalakihan
Nasusuri ang diskriminasyon at diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan at LGBT (Lesbian, Gay, Bi-sexual, Transgender) (MEL2)
Competencies)
II. NILALAMAN Diskriminasyon sa Kababaihan, Diskriminasyon sa Kababaihan, Kalalakihan, at Diskriminasyon sa Kababaihan, Kalalakihan, at
Aralin: Kalalakihan, at LGBT LGBT LGBT
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 1: Kahulugan at mga Anyo ng Paksa 1: Kahulugan at mga Anyo ng Paksa 1: Kahulugan at mga Anyo ng
Diskriminasyon sa Kababaihan at LGBT Diskriminasyon sa Kababaihan at LGBT Diskriminasyon sa Kababaihan at LGBT
Paksa 2: Diskriminasyon sa Kalalakihan Paksa 2: Diskriminasyon sa Kalalakihan Paksa 2: Diskriminasyon sa Kalalakihan
pahina 3-8 pahina 3-8 pahina 3-8
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Gawain 2: May Role ang Lahat! Ano ang diskriminasyon? Ano-ano ang mga saliwang diskriminasyon
Panuto: Magbigay ng tig-iisang halimbawa Sino-sino ang mga nakakaranas nito? laban sa mga lalaki?
ng bahaging ginagampanan ng kasarian
sa lipunan. Gumamit ng bukod na
talahanayang nasa ibaba. Pp 3
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3: Bayani Ko ang Nanay Ko!
Panuto: Basahing Mabuti at unawain ang
maikling sanaysay at sagutan ang mga
sagutang papel.
1. Mahalaga ba ang papel na ginagampanan
ng kababaihan sa lipunan?
2. Dapat bang makaranas ng diskriminasyon
ang mga babae?
3. Paano mo maipakikita ng iyong
pagpapahalaga sa kababaihan, gaya sa
iyong ina?
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2 paksa: Diskriminasyon sa
Kalalakihan
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 5: Natutuhan Ko! -
Assessment) Panuto: Suriin ang mga pahayag. Isulat sa
bukod na sagutang papel ang TAMA kung
ito ay nagpapahayag ng katotohanan at
MALI naman kung ito ay walang
katotohanan.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 6. Patas Ba?
Panuto: Pag-aralan ang sumusunod na mga
sitwasyon. Kopyahin ang talahanayan sa
bukod na sagutang papel. Lagyan ng OO
kung sa palagay mo ang mga sitwasyon ay
halimbawa ng diskriminasyon sa kalalakihan
at HINDI kung ito ay hindi halimbawa.
H. Paglalahat ng Aralin Bilang mag-aaral, ano ang pwede mong

gawin para makatulong sa pagsugpo sa
gender diskriminasyon? Ipaliwanag ang
iyong sagot.
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation Oral Recitation

Ano ang diskriminasyon? Ano-ano ang mga saliwang diskriminasyon Sino ang mas higit na nakakatanggap ng
Sino-sino ang mga nakakaranas nito? laban sa mga lalaki? diskriminasyon? Mga babae? Mga miyembro ng
LGBT? O mga kalalakihan? Pangatwiranan ang
iyong sagot base sa ating nakaraang talakayan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:

Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Napaghahambing ang mga halimbawa ng diskriminasyon sa kasarian sa lugar ng trabaho
I. LAYUNIN
Nasusuri ang iba’t ibang salik na nagiging dahilan ng pagkakaroon ng diskriminasyon sa kasarian
Nasusuri ang diskriminasyon at diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan at LGBT (Lesbian, Gay, Bi-sexual, Transgender) (MEL2)
Competencies)
II. NILALAMAN Diskriminasyon sa Kababaihan, Diskriminasyon sa Kababaihan, Kalalakihan, at Diskriminasyon sa Kababaihan, Kalalakihan, at
Aralin: Kalalakihan, at LGBT LGBT LGBT
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 3: Ang Diskriminasyon sa Kasarian Paksa 3: Ang Diskriminasyon sa Kasarian Paksa 3: Ang Diskriminasyon sa Kasarian sa
sa Lugar ng Trabaho sa Lugar ng Trabaho Lugar ng Trabaho
Paksa 4: Mga Salik na Nagiging Dahilan Paksa 4: Mga Salik na Nagiging Dahilan ng Paksa 4: Mga Salik na Nagiging Dahilan ng
ng Pagkakaroon ng Diskriminasyon sa Pagkakaroon ng Diskriminasyon sa Pagkakaroon ng Diskriminasyon sa Kasarian
Kasarian pahina 9-16 Kasarian pahina 9-16 pahina 9-16
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Anu-ano ang mga diskriminasyon sa Anu-ano ang mga diskriminasyon sa Ano-ano ang mga saliwang diskriminasyon
kababaihan? Kalalakihan? LGBTQ? lugar ng trabaho? laban sa mga lalaki?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapanood ng maiksing video clip na

may kinalaman sa diskriminasyon sa lugar
ng trabaho.
1. Tungkol saan ang video?
2. Bakit sa tingin nyo may nangyayaring
diskriminasyon sa lugar ng trabaho?
3. Anu-ano ang mga pwedeng gawin upang
masolusyunan ito?
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2 paksa: Mga Salik na Nagiging
Dahilan ng Pagkakaroon ng
Diskriminasyon sa Kasarian
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 7: Factor Ito! -
Assessment) Panuto: Basahing Mabuti ang bawat
pahayag. Ano ang tinutukoy sa bawat
bilang? Isulat ang yong mga sagot sa
bukod na sagutang papel.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 8. Sang-ayon Ka Ba?
Panuto: Basahing mabuti ang pahayag sa
bawat bilang. Batay sa iyong natutuhan at
dati nang kaalaman, lagyan mo ng “Sang-
ayon” o “Hindi Sang-ayon” ang bawat
pangungusap.
H. Paglalahat ng Aralin Bilang mag-aaral, ang ang iyong sariling

pakahulugan sa salitang gender role?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation Basahing Mabuti ang bawat pahayag. Ano
Anu-ano ang mga diskriminasyon sa lugar Ano-ano ang mga saliwang diskriminasyon ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat ang
ng trabaho? laban sa mga lalaki? iyong mga sagot sa bukod na sagutang
papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:

Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III


 Natutukoy ang iba’t ibang isyu ng seksuwal na karahasan at diskriminasyon sa kasarian
I. LAYUNIN
 Nasusuri ang tugon ng pamahalaan sa diskriminasyon at karahasan
Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayan sa Pilipinas sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (MEL12)
Competencies)
II. NILALAMAN Ang Tugon ng Pamahalaan at
Aralin: Ang Tugon ng Pamahalaan at Mamamayan sa Ang Tugon ng Pamahalaan at Mamamayan sa
Mamamayan sa mga Isyu ng Karahasan
mga Isyu ng Karahasan at Diskriminasyon mga Isyu ng Karahasan at Diskriminasyon
at Diskriminasyon
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa: Mga Isyu ng Karahasan at Paksa: Mga Isyu ng Karahasan at Paksa: Mga Isyu ng Karahasan at
Diskriminasyon Diskriminasyon Diskriminasyon

Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Magbigay ng tig-iisang halimbawa o anyo Ano ang epekto ng pagpirma at Ano-ano ang mga saliwang diskriminasyon
ng diskriminasyon sa kasarian. Gmamit ng pagratipika ng Pilipinas sa CEDAW? laban sa mga lalaki?
bukod na sagutang papel at gayahin ang
talahanayang nasa ibaba. Pahina 3
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 3: Hanapin Mo!
Hanapin at bilugan ang sumusunod na
mga terminong kaugnay ng isyu ng
karahasan at diskriminasyon. Gumamit ng
bukod na sagutang papel at gayahin ang
puzzle. Pahina 4
1. Madali mo bang nahanap ang ilang
terminong may kaugnayan sa karahasan at
diskriminasyon?
2. Pamilyar ka bas a kahulugan ng ng mga
terminong ito?
3. Sa palagay mo, isang mahalagang
kontemporaryong isyu ba ang karahasan at
diskriminasyon na dapat pagtuonan ng pansin
ng mga tao at gobyerno?

bagong kasanayan #1 Mga Isyu ng Karahasan at Diskriminasyon
bagong kasanayan #2 paksa:
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 4: Alam Ko Na! -
Assessment) Panuto: Basahing Mabuti ang bawat
bilang? Isulat ang iyong mga sagot sa
bukod na sagutang papel.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 7. Pupunan Ko
Panuto: Gumawa ng isang talahanayan na
mabubuod ng ilang mga batas na ginawa
upang masolusyunan ang diskriminasyon at
karahasan. Pumili ng tatlo lamang sa mga
nabanggit sa letura. Gawin ito sa bukod na
sagutang papel.
H. Paglalahat ng Aralin Bilang mag-aaral, ang ang iyong sariling

pakahulugan sa salitang gender role?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation Basahing Mabuti ang bawat pahayag. Ano
Ano ang epekto ng pagpirma at Ano-ano ang mga saliwang diskriminasyon ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat ang
pagratipika ng Pilipinas sa CEDAW? laban sa mga lalaki? iyong mga sagot sa bukod na sagutang
papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:

Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

I. LAYUNIN Session 1
 Naibibigay ang kahulugan ng diskriminasyon.
 Natutukoy ang iba’t ibang isyu ng sekswal na diskriminasyon sa kasarian at karahasan.
 Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang makaiwas sa seksuwal na pang-aabuso.
 Napahahalagahan ang paggalang at respeto ng bawat isa sa lahat ng kasarian.
Session 2-3
 Natataya ang kahulugan at mga halimbawa ng domestic violence, pangagahasa at prostitusyon
 Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang malutas ang suliranin sa prostitusyon at pang-aabuso
Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayan sa Pilipinas sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (MEL12)
Competencies)
II. NILALAMAN Ang Tugon ng Pamahalaan at Ang Tugon ng Pamahalaan at
Aralin: Mamamayan sa mga Isyu ng Karahasan Ang Tugon ng Pamahalaan at Mamamayan sa
Mamamayan sa mga Isyu ng Karahasan
mga Isyu ng Karahasan at Diskriminasyon
at Diskriminasyon at Diskriminasyon
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa: Mga Isyu ng Karahasan at Paksa: Domestic Violence, Panggagahasa at Paksa: Domestic Violence,
Diskriminasyon Prostitusyon Panggagahasa at Prostitusyon
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Pagpapakita ng larawan ng mga kilalang Ano -ano ang mga uri ng diskriminasyon at Kung ikaw ang tatanungin, paano kaya
personalidad na naging matagumpay sa karahasan na nararanasan ng iba’t ibang mareresolba ang suliranin sa prostitusyon
kanilang larangan sa kabila ng kanilang kasarian? at pang-aabuso?
gender identity.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin JUMBLED LETTERS: Buuin ang salitang Gawain 1: Hanapin MO!
DISKRIMINASYON Panuto: Hanapin at bilugan ang sumusunod
na mga terminong kaugnay ng isyu ng
Bilang mag-aaral, ano ang ibig sabihin ng karahasan at diskriminasyon. Gumait ng
diskriminasyon? bukod na sagutang papel at gayahin ang
puzzle.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Sa pamamagitan ng concept map Pamprosesong Tanong
ikokonekta ng mga bata ang salitang sa 1. Madali mo bang nahanap ang ilang
tingin nila ay makabubuo sa kahulugan ng terminong may kaugnayan sa karahasan at
diskriminasyon?
salitang diskriminasyon.
2. Pamilyar ka bas a kahulugan ng mga
Ipapabasa sa mga mag-aaral ang mga terminong ito?
3. Sa palagay mo, isang mahalagang
salitang naikonekta ng bawat isa para
kontemporaryung isyu ba ang karahasan at
mabigyang kahulugan ang salitang diskriminasyon na dapat pagtuonan ng pansin
diskriminasyon. ng mga tao at ng gobyerno?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang Talakayan ukol sa paksa Malayang Talakayan ukol sa paksa Malayang Talakayan ukol sa paksa
bagong kasanayan #1 Mga Isyu ng Karahasan at Diskriminasyon Domestic Violence, Panggagahasa at Domestic Violence, Panggagahasa at
Prostitusyon Prostitusyon
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ano -ano ang mga uri ng diskriminasyon at Gawain 5: Gets Ko Na!
bagong kasanayan #2 karahasan na nararanasan ng iba’t ibang Panuto: Suriin ang mga pahayag sa ibaba.
kasarian?
Isulat sa bukod na sagutang papel ang
walang katotohanan. Pahina 9.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Ano-ano ang mga pwede mong gawin Kung ikaw ang tatanungin, paano kaya Pagpapatuloy ng pagtalakay sa paksa
Assessment) upang makaiwas sa seksuwal na pang- mareresolba ang suliranin sa prostitusyon at
aabuso? pang-aabuso?
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pangkatang Gawain: Papangkatin ang Gawain 7. Pupunan Ko
klase sa lima. Sa pamamagitan ng “human Panuto: Gumawa ng isang talahanayan
tableau” magbibigay ang bawat grupo ng na mabubuod ng ilang mga batas na
kanilang karagdagang mungkahi upang
ginawa upang masolusyunan ang
makaiwas sa seksuwal na pang-aabuso.
Bibigyan ang bawat grupo ng 40 segundo diskriminasyon at karahasan. Pumili ng
hanggang isang minuto upang ipaliwanag tatlo lamang sa mga nabanggit sa letura.
ang kanilang sagot. Gawin ito sa bukod na sagutang papel.
H. Paglalahat ng Aralin Paano mabawasan ang isyu ng Bilang mag-aaral, ang ang iyong sariling
diskriminasyon na umiiral sa ating bansa pakahulugan sa salitang gender role?
na nagreresulta sa karahasan?
I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit Oral Recitation Basahing Mabuti ang bawat pahayag.
Bilang kabataan, gaano kahalaga sa iyo ang Ano ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat
paksang tinalakay? Bakit? ang iyong mga sagot sa bukod na
sagutang papel.
J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at Magsaliklik tungkol sa kung ano ang
remediation domestic violence, panggagahasa at
prostitusyon.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
RICHE M. JOSE DR. MAUREEN DV. PARAS RICA C. MACAM


Petsa/Oras April 3-5, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKATLONG MARKAHAN

 Natutukoy ang iba’t ibang paraan ng pagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian.
I. LAYUNIN
 Napahahalagahan ang RH law bilang mga hakbang sa pagpapahalaga sa kababaihan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Nakagagawa ng hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian na nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay ng tao
Competencies) bilang kasapi ng pamayanan (MEL13)
II. NILALAMAN Mga Hakbang na Nagsusulong ng Mga Hakbang na Nagsusulong ng Pagtanggap at Mga Hakbang na Nagsusulong ng
Aralin: Pagtanggap at Paggalang sa Kasarian na Paggalang sa Kasarian na Nagtataguyod ng Pagtanggap at Paggalang sa Kasarian na
Nagtataguyod ng Pagkakapantay-pantay Pagkakapantay-pantay Nagtataguyod ng Pagkakapantay-pantay
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa 1: Mga Paraan ng Pagsusulong ng Paksa 1: Mga Paraan ng Pagsusulong ng Paksa 1: Mga Paraan ng Pagsusulong ng
Pagtanggap at Paggalang sa Kasarian Pagtanggap at Paggalang sa Kasarian Pagtanggap at Paggalang sa Kasarian
Paksa 2: Ang RH Law bilang Hakbang sa Paksa 2: Ang RH Law bilang Hakbang sa Paksa 2: Ang RH Law bilang Hakbang sa
Pagpapahalaga sa Kababaihan Pagpapahalaga sa Kababaihan Pagpapahalaga sa Kababaihan
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Gawain 2: Magreview tayo Anu-ano ang mga paraan ng pagsusulong Ano-ano ang mga bentaha sa
Panuto: Magbigay ng tig-iisang halimbawa ng pagtanggap at paggalang sa kasarian? pagkakaroon ng RH Law?
ng tugon ng pamahalaan at ng
mamamayan sa mga isyu ng karahasan at
diskriminasyon. Gumamit ng bukod na
talahanayang nasa ibaba. Pahina 3
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbasa ng Maikling News Feature
Panuto: Basahing Mabuti at unawain ang

maikling news feature at sagutin ang mga
sagutang papel.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Mga Pamprosesong Tanong
1. Sang-ayon ka bas a pahayag ng
pangulo sa same-sex marriage?
2. Sang-ayon ka ba sa pahayag ng Papa
ukol sa same-sex civil union?
3. Sang-ayon ka ba na ang same-sex
marriage ay pagsusulong ng pagtanggap
at paggalang sa kasarian?
Pangatuwiranan ang iyong sagot.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Malayang Talakayan ukol sa paksa Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa: Ang
bagong kasanayan #1 Mga Paraan ng Pagsusulong ng RH Law bilang hakbang sa pagpapahalaga sa
Pagtanggap at Paggalang sa Kasarian kababaihan
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Gawain 5: Naunawaan mo kaya?
bagong kasanayan #2 Panuto: Basahing Mabuti ang bawat
bilang? Isulat ang iyong mga sagot sa
bukod na sagutang papel
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 6: Alam Ko Na!
Assessment) Panuto: Suriin ang mga pahayag sa
ibaba. Isulat sa sagutang papel ang
walang katotohanan.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Panuto: Maglagay ng mga sagot sa
pamamagitan ng pagbuo ng akrostik
gamit ang salitang KASARIAN. Gumamit
ng bukod na sagutang papel.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pinakalayunin ng RH bill?
I. Pagtataya ng Aralin Anu-ano ang mga paraan ng pagsusulong Oral Recitation Basahing Mabuti ang bawat pahayag.
ng pagtanggap at paggalang sa kasarian? Ano-ano ang mga bentaha sa pagkakaroon ng Ano ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat
RH Law? ang iyong mga sagot sa bukod na
sagutang papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?


Petsa/Oras April 10-12, 2023 (G10-CMRM, 2:30-3:30) Markahan IKATLONG MARKAHAN

 Nasusuri ang same sex marriage bilang hakbang sa pagkakapantay-pantay
I. LAYUNIN
 Natatalakay ang mga panukalang batas gaya ng Civil Partnership at SOGIE Bill.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Nakagagawa ng hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian na nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay ng tao
Competencies) bilang kasapi ng pamayanan (MEL13)
II. NILALAMAN Mga Hakbang na Nagsusulong ng Pagtanggap at Mga Hakbang na Nagsusulong ng Pagtanggap at
Aralin: HOLIDAY Paggalang sa Kasarian na Nagtataguyod ng Paggalang sa Kasarian na Nagtataguyod ng
Pagkakapantay-pantay Pagkakapantay-pantay
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 4: Modyul 4:
Paksa 3: Ang Same-sex marriage bilang Paksa 3: Ang Same-sex marriage bilang
hakbang sa pagkakapantay-pantay hakbang sa pagkakapantay-pantay
Paksa 4: Ang Civil partnership at SOGIE Bill Paksa 4: Ang Civil partnership at SOGIE Bill
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin
bagong aralin Anu-ano ang mga paraan ng pagsusulong ng Ano-ano ang mga pananaw sa
pagtanggap at paggalang sa kasarian? pagpapahintulot sa same-sex marriage sa
Piliipinas?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapanood ng video clip tungkol sa same

sex marriage
1. Ano ang iyong masasabi sa iyong
napanood?
2. Sang-ayon ka ba nag awing legal ang same
sex marriage sa Pilipinas? Bakit?
3. Sang-ayon ka ba na ang same-sex marriage
ay pagsusulong ng pagtanggap at paggalang
sa kasarian? Pangatuwiranan ang iyong sagot.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa: Ang
bagong kasanayan #1 Same -sex Marriage bilang Hakbang sa
Pagkakapantay-pantay
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Gawain 7: Ang Opinyon Ko! Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa:
bagong kasanayan #2 Panuto: Sa maikling paraan, sagutin ang Ang Civil partnership at SOGIE Bill
sumusunod na mga tanong sa bukod na
sagutang papel. Pahina 16
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 8: Ipaliwanag mo!
Assessment) Panuto: Ipaliwanag ang sumusunod na mga
termino gamit ang iyong sariling pang-unawa
sa konsepto. Gumamit ng bukod na papel.
Pahina 17
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Panuto: Gamit ang mga kaalaman na
iyongnakuha mula sa aralin, gumawa ng
talahanayang kagaya ng nasa ibaba sa isang
bukod na papel. Lagyan ng datos batay sa
natutunan mo at sa nabuo mong pananaw.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pinakalayunin ng same sex
marriage?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Basahing Mabuti ang bawat pahayag. Ano
Ano-ano ang mga pananaw sa pagpapahintulot ang tinutukoy sa bawat bilang? Isulat ang
sa same-sex marriage sa Piliipinas? iyong mga sagot sa bukod na sagutang
papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?


Petsa/Oras April 17-19, 2023 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan IKATLONG MARKAHAN

Nakakapagsuri sa mga nakaraang aralin Nasasagot ang mga tanong ukol sa Natatapos ang mga gawaing kailangang
I, LAYUNIN
bago ang pagsusulit. paksang tinalakay. ipasa bago ang pagsusulit.
pamumuhay ng tao
Competencies)
II. NILALAMAN
REVIEW UNIT TEST COMPLETION OF REQUIREMENTS
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Naipaliliwanag sa mga mag-aaral ang Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang panuto sa -
bagong aralin importansiya ng pagsusuri sa mga nakaraang kanilang pagsusulit.
aralin bago sagutan ang pagsusulit.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paalalahanan ang mga mag-aaral na basahing
mabuti bago sagutan ang mga tanong.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Bigyan ng takdang oras sa pagsagot ang mga
mag-aaral
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng I-tsek ang kanilang sagutang papel/test paper
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
Assessment)
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III
Petsa/Oras April 24-26, 2023 (G10-CMRM, 3:00 – 4:00) Markahan IKATLONG MARKAHAN

I, LAYUNIN
pamumuhay ng tao
Competencies)
II. NILALAMAN REMEDIAL EXAM / COMPLETION OF
3RD QUARTER ASSESSMENT 3RD QUARTER ASSESSMENT
Aralin: REQUIREMENTS
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng -
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
Assessment)
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
PREPARED BY:
RICHE M. JOSE
Teacher III
CHECKED BY:
MAUREEN DV. PARAS
Head Teacher III
NOTED:
RICA C. MACAM
PRINCIPAL III

Petsa/Oras May 1-3, 2023 (G10-CMRM, 3:00-4:00) Markahan IKAAPAT NA MARKAHAN

 Nabibigyang-kahulugan ang pagkamamamayan at ang mga konseptong tuwirang nauugnay rito.
 Nasusuri ang mga batayan ng pagkamamamayang Pilipino batay sa isinasaad ng Saligang Batas ng Pilipinas
I. LAYUNIN
 Natutukoy ang mga dahilan at paraan ng pagkamit at pagkawala ng pagkamamamayan ng isang Pilipino batay sa isinasaad ng
Saligang Batas ng 1987 at Republic Act No. 9225.
A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng pagkamamamayan at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa
pagkakaroon ng pamayanan at bansang maunlad, mapayapa at may pagkakaisa.
aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapuwa bilang kasapi ng pamayanan.
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng aktibong pagkamamamayan
Competencies)
II. NILALAMAN HOLIDAY Kahalagahan ng Aktibong Pagkamamamayan Kahalagahan ng Aktibong Pagkamamamayan
Aralin:
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul 1: Modyul 1:
Paksa: Kahulugan at Batayan ng Paksa: Mga Pamamaraan ng Pagkamit at
Pagkamamamayan sa Pilipinas Pagkawala ng Pagkamamamayang Pilipino

Learning Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin Pagbabalik aral sa mga nakaraang aralin
bagong aralin Ano ang same sex marriage? Ano ang citizenship?
Ano ang iyong opinion tungkol sa same sex Ano ang 1987 Philippine Constitution, Article
marriage? IV, Section 1?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Sipiin ang graphic organizer sa iyong

kuwaderno. Isulat sa loob nito ang iyong sariling
kaisipan tungkols a iyong pagiging Pilipino sa
isip, sa salita at sa gawa.
1. Ano ang katuturan ng iyong
pagkamamamayang Pilipino?
2. Paano nagiging mahalaga ang iyong
tungkulin bilang isang mamamayang Pilipino?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Makabuluhang talakayan ukol sa Paksa:

bagong kasanayan #1 Kahulugan at Batayan ng Pagkamamamayan
sa Pilipinas.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagpapatuloy ng talakayan ukol sa paksa:
bagong kasanayan #2 Mga Pamamaraan ng Pagkamit at Pagkawala
ng Pagkamamamayang Pilipino
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain B:
Assessment) Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang
bawat sitwasyon. Isulat ang tsek sa bawat
bilang kung ang isang idibidwal ay may legal
na pagkamamamayang Pilipino at ekis
naman kung hindi. Isulat ang sagot sa
hiwalay na papel.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Ano ang dalawang paraan ng pagkuha ng
pagkamamamayan sa Pilipinas?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang konsepto ng dual citizenship?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Maikling pagsusulit

Ano ang 1987 Philippine Constitution, Article IV, Basahin at unawain ang bawat pahayag.
Section 1? Isulat sa hiwalay na papel ang letra ng
tamang sagot.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration: Human Rights



I. LAYUNIN  Nahihinuha ang mga pangunahing katangian ng isang mabuting mamamayan na nauugnay sa sarili, pamilya, kapuwa, at bansa
sa kabuaan;
 Naipahahayag ang mga prinsipyo, indikasyon at kahalagahan ng aktibong pagkamamamayan
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng aktibong pagkamamamayan
Competencies)
II. NILALAMAN Kahalagahan ng Aktibong
Aralin: Kahalagahan ng Aktibong Pagkamamamayan Kahalagahan ng Aktibong Pagkamamamayan
Pagkamamamayan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa: Kahulugan, Batayan at Paksa: Kahulugan, Batayan at Kahalagahan Paksa: Kahulugan, Batayan at
Kahalagahan ng Aktibong ng Aktibong Pagkamamamayan Kahalagahan ng Aktibong
Pagkamamamayan Pagkamamamayan
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Panuto: Isulat ang hinihinging Ano-ano ang labindalawang gawaing
impormasyon sa kasunod na concept map maaaring makatulong sa ating bansa ayon
batay sa paksang natalakay na. kay Alex Lacson?
pagkatapos ay sagutin ang pamprosesong
tanong. pahina 4
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Larawang-Suri
Panuto: Suriin ang mga larawan sa ibaba
at sagutin ang mga pamprosesong tanong.
1. Ano-ano ang ipinapakita ng larawan?
2. Bilang isang mag-aaral at
mamamayang Pilipino, ginagawa mob a
ang mga ito?
3. Sa paanong paraan mo ipinapakita ang
iyong pagiging isang mabuting
mamamayang Pilipino?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Makabuluhang talakayan ukol sa Paksa
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Panuto: Lagyan ng angkop na impormasyon
Assessment) ang Venn Diagram na naghahambing sa
tradisyonal at lumalawak na pakahulugan
sa pagkamamamayan. Ilagay sa dalawang
bilog ang mga natatanging katangian ng
dalawang pananaw ng pagkamamamayan.
Ilagay naman sa gitnang bahagi ang mga
pagkakatulad.
Sagutin ang pamprosesong tanong.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Sumulat ng limang katangian ng isang
aktibong mamamayan sa bawat pananaw
ng pagkamamamayan. Gawin ang tsart sa
papel.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang konsepto ng lumawak na
pagkamamamayan?
I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Maikling pagsusulit

Ano-ano ang labindalawang gawaing Basahin at unawaing Mabuti ang bawat
maaaring makatulong sa ating bansa ayon tanong. Piliin ang titik ng pinakaangkop na
kay Alex Lacson?
sagot. Titik lamang ang isulat sa sagutang
papel.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration: Human Rights



I. LAYUNIN  Nabibigyang-kahulugan ang karapatang pantao at ang mga uri nito.
 Natutukoy ang mga halimbawa ng karapatang pantao batay sa uri
 Nasusuri ang mga batayang legal ng karapatang pantao sa bansa at sa mga pandaigdigang kasunduan at kumperensiya.
Nasusuri ang kahalagahan ng pagsusulong at pangangalaga sa karapatang pantao sa pagtugon sa mga isyu at hamong panlipunan.
Competencies)
II. NILALAMAN Pagsusulong at Pangangalaga sa Pagsusulong at Pangangalaga sa Karapatang Pagsusulong at Pangangalaga sa Karapatang
Aralin: Karapatang Pantao Pantao Pantao
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa: Kahulugan at m ga Uri ng Paksa: Konsepto at Kahalagahan ng Paksa: Konsepto at Kahalagahan ng
Karapatan Pagsusulong ng Karapatang Pantao Pagsusulong ng Karapatang Pantao
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Panuto: Buuin ang mga salitang Ingles na Ano-ano ang mga uri ng Karapatan batay Ano-ano ang labindalawang gawaing
inilalarawan ng mga larawan sa bawat sa UDHR? maaaring makatulong sa ating bansa ayon
aytem upang mabuo ang terminong kay Alex Lacson?
nauugnay sa aktibong pagkamamamayan.
Magsulat rin ng maikling kaisipan sa bawat
terminong mabubuo.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Isulat ang format ng talaan sa
isang malinis na papel. Magtala ng iyong
sampung (10) Karapatan bilang isang tao
at bilang mamamayan ng Pilipinas. Iguhit
sa loob ng bilog ang nakangiting mukha sa
kung ang karapatang ito ay natatamasa
mon a at malungkot na mukha kung ang
karapatang ito ay ipinagkakait sa iyo o
hindi mo pa natatamasa.
1. Alin sa mga karapatang ito ang lubos
mong tinatamasa at lubos na nagbibigay
ng kasiyahan sa iyo? Ipaliwanag ang
sagot.
2. Alin sa mga karapatang ito ang nais mo
pang mapalawak upang makapagbigay ito
sa iyo ng kaunlarang pansarili? Ipaliwanag
ang sagot.

bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2 Konsepto at Kahalagahan ng
Pagsusulong ng Karapatang Pantao
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Panuto: Sipiin sa isang malinis na papel ang
Assessment) graphic organizer at punan ito ng
impormasyon tungkol sa kahulugan, uri at
halimbawa ng karapatan.
Sagutin ang pamprosesong tanong.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Sipiin ang graphic organizer sa isang
papel at punan ito ng impormasyon. Isulat
sa gitnang bahagi ang kahulugan ng
karapatang pantao; isulat sa mga
bahaging bilog ang katangian ng
karapatang pantao; at magsulat sa mga
speech balloon ng iyong sariling
pagsasalarawan sa bawat katangian.
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang karapatang pantao?
I. Pagtataya ng Aralin Ano-ano ang mga uri ng Karapatan batay Oral Recitation Maikling pagsusulit
sa UDHR? Ano-ano ang labindalawang gawaing Basahin at unawain ang bawat pahayag.
maaaring makatulong sa ating bansa ayon Isulat sa hiwalay na papel ang titik ng
kay Alex Lacson?
tamang sagot.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration:
Values Integration: Justice



 Natutukoy ang mga halimbawa ng karapatang pantao batay sa uri
I. LAYUNIN
 Nakapagtatala ng mga pangunahing epekto ng paglabag sa karapatang pantao sa iba’t ibang aspektong panlipunan.
Nasusuri ang kahalagahan ng pagsusulong at pangangalaga sa karapatang pantao sa pagtugon sa mga isyu at hamong panlipunan.
Competencies)
II. NILALAMAN Pagsusulong at Pangangalaga sa Pagsusulong at Pangangalaga sa Karapatang Pagsusulong at Pangangalaga sa Karapatang
Aralin: Karapatang Pantao Pantao Pantao
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Paksa: Ang International Human Rights Paksa: Ang International Human Rights Law Paksa: Ang International Human Rights
Law at Saligang Batas ng Pilipinas at Saligang Batas ng Pilipinas Law at Saligang Batas ng Pilipinas
Learning Resource
III. PAMAMARAAN
bagong aralin Ano-ano ang tatlong uri ng karapatang Ano ang UDHR at mga pangunahing Ano ang nilalaman ng Artikulo III ng
pantao? nilalaman nito? Saligang Batas ng Pilipinas ng 1987.
Ano ang mga uri ng constitutional rights?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain C

Panuto: Punan ang talahanayan ng
impormasyon tungkol sa mga uri at anyo
ng paglabag sa karapatang pantao sa mga
sector at mga institusyong panlipunan.
Maaaring sumagot batay sa iyong sariling
karanasan, obserbasyon, nabasa at
narinig.

1. Alin sa mga ibinigay mong halimbawa
ang personal mong nasaksihan o
naranasan? Magbigay ng maikling
paglalahad sa pangyayari.
2. Ano ang iyong ginawa upang
makatulong sa biktima o sa iyong sarili?
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2 Saligang Batas ng Pilipinas ng 1987
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Panuto: Isulat ang graphic organizer gamit
Assessment) ang Venn diagram sa iyong kuwaderno at
punan ito ng mahahalagang impormasyon
tungkol sa pagkakaiba at pagkakaugnay ng
UDHR at Saligang Batas ng Pilipinas ng
1987 ukol sa usapin ng pagsusulong at
pangangalaga sa karapatang pantao.
Sagutin ang pamprosesong tanong.pp17
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Isulat ang talahanayan sa papel at ito ito
ng impormasyon tungkol sa mga
pangunahing katangian ng isang kabataan
at mamamayang katulad mo n a may
pagpapahalaga sa karapatang pantao
batay sa mga kategoryang ibinigay.
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga sa isang kabataang
katulad mon a itaguyod at pahalagahan
ang karapatang pantao?
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang UDHR at mga pangunahing Oral Recitation Maikling pagsusulit
nilalaman nito? Ano ang nilalaman ng Artikulo III ng Saligang Basahin at unawain ang bawat pahayag.
Batas ng Pilipinas ng 1987. Isulat sa hiwalay na papel ang titik ng
tamang sagot.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya.
nakauna sa aralin.
remediation?
superbisor?
GAD Integration:
Values Integration: Justice


DLL Aral Pan G10

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Aral Pan G10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

DAILY LESSON LOG Guro RICHE M. JOSE Asignatura Araling Panlipunan

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay  Pagpapasagot sa Gawain 9: Para sa

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay - Ikaw ay kapitan ng isang barangay at

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

Suriin at pag-aralan ang nilalaman ng

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pag uugnay sa nakaraang aralin

J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

Buoin ang puzzle sa pamamagitan ng pagtukoy

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pag uugnay sa nakaraang aralin

H. Paglalahat ng Aralin Sa iyong palagay, gaano ka epektibo ang

J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pangkatang Gawain

Ang bawat pangkat ay magtatala ng mga

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Gawain 6: Interpretasyon mo Kailangan ko

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Bakit mahalagang malaman ng mga -

A. Impormasyon tungkol sa disaster,

H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang partisipasyon ng mga

MAUREEN DV. PARAS

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

Suriin at pag-aralan ang sumusunod na balita.

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Gawain 5: Checklist ng Kahandaan! -

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pag uugnay sa nakaraang aralin

J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pangkatang Gawain:

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pamprosesong Tanong:

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtalakay at pagpapaliwanag ng guro ukol

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pag uugnay sa nakaraang aralin

H. Paglalahat ng Aralin 1. Paano lumaganap ang mga

J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Pag uugnay sa nakaraang aralin

J. Karagdagan gawain para sa takdang-aralin at

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pamprosesong Tanong:

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Gawain 4. Halina’t tuklasin, trabaho sa atin!

I. Pagtataya ng Aralin Oral Recitation Oral Recitation

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Tingnan ang larawan sa ibaba.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pamprosesong Tanong:

H. Paglalahat ng Aralin Gawain 7. Nalaman Ko Na…

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Tingnan ang larawan sa ibaba.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pamprosesong Tanong:

H. Paglalahat ng Aralin Gawain 7. Nalaman Ko Na…

GRADE 1 to 12 Paaralan LIBAS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas G10

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3

2. Bakit sa tingin mo nag-aaklas ang mga mangagawa?

3. Ano-ano ang mga suliraning kinakaharap ng mga