分科教材教法課堂心得

D10930004–劉書恒
經過一個學期的課程，師培的進修也即將告一段落，面對未來的方向也有了
更進一步的堅定。而以下是這個學期所統整出來的心得：

一、 訪談據實統整，誤為了效果而曲解原意。
在報告的時候，有時會為了讓台下有氣氛，或是與聽眾有互動，所以會出現
較為誇張、搞笑的言論，而對原本的意思進行曲解或者誤解。而這也是老師最要
求我改進的點，讓我印象非常深刻，以下是我思考我能改進的點：
1. 尊重還原：在分享訪談經驗時，應注重還原度，不該為了場合過度的解
讀、代入過多個人情愫。
2. 語詞理解：應該和受訪者互相討論指教，充分理解當下的情況受訪者的
表達，並在有誤解時詢問並澄清，來完善溝通。
希望有了這次經驗我能有所警惕，不該我行我素的表達。

二、 多看、多聽、多理解與多分享，才能開闊眼界。
在學期當中，進行了許多校外參訪的活動，也見識到了不同的角度的教學現
場。也讓我反覆的思考從這些活動當中我體會到了甚麼：
1. 多看：觀察教學現場老師的應對，學習怎麼與學生相處，讓我接觸到各
種不同的觀點和知識領域。
2. 多聽：聆聽不同老師給我的意見、觀點和經驗，可以讓我理解到不同的
思維和文化背景，以及真實的教學建議。
3. 多理解：當中也有許多不聽話的學生，老師努力理解他們想法，包容不
同的意見，這也是當老師最累的部分，但也是最為重要的步驟。
4. 多分享：透過實習在開班會時分享經驗，分享當時準備統測的心境與觀
點，同時也可從現在高中生的觀點中得到反饋，甚至他們已經對人生有
不同的計劃，也與我進行分享討論。
透過這些參訪與實習，加深我對現在學校教學的理解，也能不斷豐富自己的
知識和見識。

三、 能力越大，責任與表現就該越大。
這句話是我在這學期中重要的體會。對於我在上課中常被老師指正，我也覺
得是不是自己不夠好。但老師一直跟我強調：我相信你的實力不只這樣。我相信
老師期待我的潛力和能力，並相信能有更好的表現。
我是博士生、也是要考師培的學生。不論未來與否，我在學術上都有一定的
責任要傳達出正確的訊息、知識，才能對得起我的身分，也是我的責任，而這也
都考驗我的表現能力。我的言行舉止不能以輕浮的態度來對待其他人，待人處事
要表達出這個身分該有的行為與知識水平。
這門課我學習到更多的「態度」。綜觀上述三點，都脫離不了態度這個詞，
對報告的態度；對實習的態度；對學習的態度等，都要好好地審視自己，切忌上
樑不正下樑歪。
謝謝老師這學期對書恒的指導。