Matematik Maj 2018 Anaya

1. 9.A Planlægger en tur

9. A planlægger en tur, hvor de kan rappelle ned ad en mur.

Hos firmaet Friluftsliv koster det 150 kr. pr. elev at rappelle.

1.1 Vis med beregning at det koster de 24 elever 3600 kr. i alt at rappelle ved fri lufts-firmaet. Det
koster 150 pr. person at komme ind.
150∗24=3600 kr .
De 24 elever i 9. A har sparet 2436 kr. sammen, som de
vil bruge til at rappelle. Det beløb, eleverne mangler op til
3600 kr., skal de selv betale. Hver elev skal betale lige mange
penge.

1.2 Hvor mange penge skal hver elev betale?

Hver elev skal betale:
1164 97
3600−2436= =
24 2
¿ 48,5 kr . per elev

I firmaets prisliste står der, at det koster 187,50 kr. pr. person at rappelle. I denne pris er
medregnet 25 % moms, som eleverne ikke skal betale.

1.3 Du skal vise med beregning, at prisen uden 25 % moms er 150 kr.

150 3
= =1,5 · 25=37,5
100 2
187,5−37,5=150 kr pr . elev uden de 25%moms
Matematik Maj 2018 Anaya

2. Højder og længder

Tegningen herunder viser Mette og Anders ved muren, hvor 9. A skal rappelle. På tegningen er nogle
længder markeret med linjestykker. Mette og Anders vil finde ud af, hvor høj muren er.

Linjestykkerne a, b og c danner en retvinklet trekant, ABC. Mette har målt vinkel A til 45°. Hun siger, at så
må vinkel B også være 45°.

2.1 Forklar, hvordan Mette kan vide, at vinkel B også er 45°, selv om hun ikke kan komme til at
måle
den.

Hvis vinkel A er 45 grader, Vinkel C er 90 fordi trekanten er retvinklet, så er vinkel B også 45 grader fordi
der i alt skal være 180 i trekanten

180− ( 45+90 )=45 grader

2.2 Mette vil finde højden af muren. Hun påstår, at murens højde, a, svarer til længden af
linjestykket b. Har hun ret? Hvorfor/hvorfor ikke.

Både vinkel A og vinkel B er 45 grader og vinkel C er 90 grader. Så må A og B være ligebenet og derfor

også lige lange.

Anders vil finde højden af muren på en anden måde end Mette. Han stiller sig 18 m fra muren og
måler vinkel D til 54°. Linjestykkerne d, e og f danner også en retvinklet trekant.

2.3 Du skal bruge Anders’ målinger til at finde ud af, hvor høj muren er
Matematik Maj 2018 Anaya

3. Fravær i 9. A

3.1 Hvor mange dage har elev nr. 1 i alt haft fravær i de første 9 måneder af skoleåret?

Elev nummer 1 havde 2 dage i august og 1 dag i marts. Altså 3 dage i alt. 2+1=3

3.2 Hvor mange dage har eleverne i gennemsnit haft fravær i april måned?

32
1+6+1+2+1+2+3+1+2+1+1+1+3+2+2+ 2+1= ≈ 1,391304
23

1,4 dage i gennemsnit i hele april måned

Matematik Maj 2018 Anaya

4. 9. A spiller et terningspil

Eleverne i 9. A spiller et terningspil, hvor de kaster med en rød og en hvid terning.

I hvert kast får eleverne det antal point, der svarer til summen af terningernes øjental, men de får
0 point, hvis en af terningerne eller begge terninger viser 1.

4.1 Skriv eller tegn, hvilke forskellige kast der giver 7 point.

5+2=7 4+3=7 2+5=7 3+4=7

4.2 Undersøg, hvilke forskellige antal point eleverne kan få med et kast.

Så længe en side ikke viser 1 kan de få disse point

4.3 Hvor stor er sandsynligheden for, at enten en af terningerne eller begge terninger viser 1 i et
kast?

1
1 Terning har ≈ 0,1667=ca .16 %
6
chance for at lande med 1 siden op af

Hvis begge Terninger skal lande med 1 siden opad, så er der 6 mulige udfald på hver terning.

Dvs 6 · 6=36 og 1 af dem er begge terninger der slår 1

1
. ≈ 0,02777778 eller ca. 2% chance
36
Og fordi det er enten udfald 1 eller 2

0,16+ 0,02=0,18 eller ca . 18 % chance

Matematik Maj 2018 Anaya

5. Kvadrater og forhold
Figur 1 herunder viser et kvadrat med sidelængden 1, og figur 2 viser et kvadrat med sidelængden 2.

5.1 Hvor stor er sidelængden i et kvadrat, der har omkredsen 15?

15
=3,75 på hver side
4

Et andet kvadrat har arealet 15.

5.2 Hvor stor er sidelængden i dette kvadrat?

√ ❑15=√ 15 ≈ 3,872983· 3,872983 ≈15
Sidelængden = 3,872983

5.3 Hvor stor er sidelængden i et kvadrat, der har arealet a?

√ a=√ a=¿
0,5
Sidelængden=a
Matematik Maj 2018 Anaya

6. Punkter, grafer og funktioner

Tabellen herunder viser førstekoordinaterne og andenkoordinaterne til punkterne (2,5), (4,10) og

(6,15). I tabellen vokser førstekoordinaterne (2, 4, 6) med et bestemt tal fra kolonne til kolonne.

Noget tilsvarende gælder for andenkoordinaterne (5, 10, 15).

6.1 Hvilke tal skal der stå i de tomme felter i tabellen?

Tabel 1 vokser med 2 hver gang og derfor er det tomme felt 8

Tabel 2 vokser med 5 hver gang og derfor er det tomme felt 20

Der er sammenhæng mellem førstekoordinaten og andenkoordinaten i hvert af de tre punkter.

6.2 Beskriv denne sammenhæng.

Tallet stiger med det første tal i tabellen, altså man kan sige det er

a + 2 for hvert felt, fordi det første tal er 2

Det samme med tabel nummer 2, den hedder bare

a + 5 for hvert felt, fordi det første tal er 5

De tre punkter ligger på en graf i et koordinatsystem.

6.3 Undersøg, om denne graf kan være en ret linje. Du skal begrunde dit svar.

Grafen er en ret linje, men ikke vand, eller lodret. Fordi forskriften på grafen er

f: = 2,5x
Matematik Maj 2018 Anaya