사이버 한국어 익힘책 초급1 (베트남어판)

tiếng Việt
베트남어
사이버 한국어
초급 1 익힘책
Tiếng Hàn Cyber Workbook - Sơ cấp 1
사이버 한국어 익힘책 초급 1
【기획】
세종학당재단 콘텐츠사업본부
【책임 집필】
김재욱 한국외국어대학교 KFL대학원
【공동 집필】
김현진 이화여자대학교 언어교육원
김호정 서울대학교 사범대학 국어교육과
이미향 영남대학교 국제학부
이승연 삼육대학교 스미스학부대학
이정연 이화여자대학교 언어교육원
정연희 국민대학교 교양대학
진정란 사이버한국외국어대학교 한국어학부
【연구 보조】
정회란 한국외국어대학교 교양대학
구은희 명지대학교 한국어교육센터
문정원 숭실대학교 국제교육원
박채영 한양대학교 국제교육원
손시진 영남대학교 국제학부
심재경 고려대학교 교양교육원
안유진 니가타현립대학교 국제지역학부
정민수 파리시테대학교 한국학과
정주영 서울대학교 국어교육과 한국어교육 전공
【베트남어 감수】
프엉 마이(Nguyễn Thị Phương Mai) 국립호치민대학교 인문사회과학대학 한국학부
【베트남어 번역】
호티 롱안(Hồ Thị Long An) 한국외국어대학교 아시아언어문화대학 베트남어과
사이버 한국어 익힘책 초급 1 (베트남어판)
발행일 2022년 3월
발행인 이해영
발행처 세종학당재단
편집·디자인 한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원
ISBN 979-11-6904-110-2 (93710)
© 2022 세종학당재단
이 책의 저작권은 세종학당재단에 있습니다. 저작권자의 허락 없이 내용의

일부를 인용 또는 발췌하는 것을 금합니다.
tiếng Việt
베트남어
사이버 한국어
익힘책 초급 1
머리말 사이버 한국어 익힘책 초급 1
지난 수십 년 동안 한류의 성장과 확산으로 한국어와 한국 문화를 배우려는 한국어 학습자도 가
파르게 증가하였습니다. 온라인 세종학당의 출범은 전 세계 다변화된 학습자들의 요구와 언어 교육
환경의 빠른 변화에 발맞춰 한국어 보급 정책의 변화를 보여 주는 계기가 되었습니다. 온라인 세종
학당을 통해 물리적인 교육 공간이 없는 지역에서도 비대면 학습 플랫폼으로 자가 학습을 구현할
수 있게 되었습니다.
<사이버 한국어> 과정은 온라인 세종학당의 주요 과정 중 하나로 한국어 강의뿐 아니라 한국어
콘텐츠를 현지어로 설명하는 강의 동영상을 보면서 스스로 공부하고 연습할 수 있는 강좌입니다.
<사이버 한국어> 교육 자료에는 콘텐츠와 더불어 교재, 교원용 지침서도 마련되어 있습니다. 이와
함께 <사이버 한국어> 익힘책과 익힘책 교원용 지침서를 개발하여 학습자들의 숙달도를 향상하고
효과적으로 지도할 수 있도록 하였습니다.
<사이버 한국어> 익힘책은 학습 내용을 충실하게 익히고 다지기 위하여 학습한 내용이 연습을
통해 사용 능력으로 정착되도록 연습과 활동을 충분히 구성하였습니다. 콘텐츠와 교재에서 배운
어휘와 문법을 다양한 맥락 속에서 사용하면서 학습자는 자기 점검을 통해 한국어를 정확하게
구사할 수 있는 능력을 기르게 될 것입니다. 자가 학습 이외에도 교실 수업에서 사용할 수 있는
활동지를 추가하여 복잡다단해지고 있는 수업 방식에 도움이 되고자 하였습니다.
마지막으로 한국어 보급을 위해 의미 있는 교재 개발 사업을 기획하고 지원해 주신 세종학당재단
관계자 여러분께 깊이 감사드립니다. 교재가 좋은 모습을 갖추도록 도와주신 한국외국어대학교
지식출판콘텐츠원 관계자분들께도 진심으로 감사드립니다. 아울러 이 교재가 현지 학습자들에게
더욱 가까이 다가갈 수 있게 만들어 주신 번역자분과 감수자분들께도 마음으로부터 감사를 드립니다.
마지막으로 원고를 고치고 다듬느라 오랫동안 수고해 주신 연구진들께도 머리 숙여 감사의 마음을
전합니다.
저자 대표
김재욱
4 사이버 한국어 익힘책 초급1

Lời nói đầu Tiếng Hàn Cyber Workbook - Sơ cấp 1
Với sự lan rộng và phát triển của Làn sóng Hàn Quốc trong vài thập kỷ qua, số lượng người học
có nhu cầu muốn học tiếng Hàn và tìm hiểu văn hóa Hàn Quốc ngày càng tăng mạnh. Sự ra đời
của Học viện King Sejong trực tuyến đã trở thành cơ hội cho thấy những thay đổi trong chính
sách phổ cập tiếng Hàn phù hợp với nhu cầu đa dạng của người học trên toàn thế giới và sự thay
đổi nhanh chóng của môi trường giáo dục ngôn ngữ. Thông qua Học viện King Sejong trực tuyến,
ngay cả ở những nơi không có không gian giáo dục thì cũng có thể thực hiện việc tự học bằng nền
tảng học trực tuyến.
Khóa học <Tiếng Hàn Cyber> là một trong những khóa học chính của Học viện King Sejong
trực tuyến, là khóa học mà bạn có thể tự học và thực hành bằng cách xem các video giảng dạy giải
thích nội dung tiếng Hàn bằng ngôn ngữ bản địa. Tài liệu giáo dục của <Tiếng Hàn Cyber> bao
gồm các nội dung, sách giáo khoa và sách hướng dẫn dành cho giáo viên. Đồng thời, sách luyện tập
<Tiếng Hàn Cyber> và sách hướng dẫn dành cho giáo viên đã được phát triển để giáo viên có thể
nâng cao mức độ lưu loát, đồng thời cũng để có thể hướng dẫn một cách có hiệu quả.
Sách luyện tập <Tiếng Hàn Cyber> có cấu trúc đầy đủ với các bài luyện tập và hoạt động sao
cho nội dung đã học trở thành năng lực sử dụng thông qua thực hành nhằm tiếp thu một cách
trung thực và nắm vững nội dung. Bằng cách sử dụng từ vựng và ngữ pháp đã học từ nội dung và
giáo trình trong các ngữ cảnh khác nhau, người học sẽ phát triển khả năng nói tiếng Hàn chính
xác thông qua việc tự kiểm tra. Ngoài việc tự học, sách có thêm các phiếu hoạt động có thể được sử
dụng trong lớp học để giúp cho phương thức tiến hành lớp học ngày càng phức tạp.
머리말
5
Cuối cùng, chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới Quỹ Học viện King Sejong đã lập
kế hoạch và hỗ trợ dự án phát triển giáo trình có ý nghĩa cho việc phổ biến tiếng Hàn. Chúng tôi
cũng xin chân thành cảm ơn Trung tâm Xuất bản Tri thức của Trường Đại học Ngoại ngữ Hàn
Quốc đã giúp cuốn giáo trình được hoàn thiện tốt đẹp. Chúng tôi cũng xin chân thành cảm ơn
những người dịch và những người hiệu đính đã đưa cuốn giáo trình này trở nên gần gũi hơn với
người học bản xứ.
Cuối cùng, chúng tôi xin nghiêng mình cảm tạ các nhà nghiên cứu đã vất vả, dày công biên tập
và chỉnh sửa bản thảo trong một thời gian dài.
Đại diện nhóm tác giả

Jae-Wook KIM

일러두기 사이버 한국어 익힘책 초급 1
<사이버 한국어> 이 익힘책은 온라인 세종학당 <사이버 한국어> 초급 과정의 콘텐츠나 기본

기본 교재 내려받기
교재와 함께 사용할 수 있습니다. <사이버 한국어> 초급 1·2 익힘책은 확인해요 -
어휘 연습 - 문법 연습 - 듣고 말하기 - 읽고 쓰기 - 한 걸음 더 의
순서로 구성되어 있습니다.
확인 해요 어휘 연습
<사이버 한국어> 초급 교재에서 배운 내용을 <사이버 한국어> 초급 교재에서 학습한 목표
확인합니다. 학습자 스스로 배운 어휘와 문법의 어휘와 표현을 다양한 유형으로 연습합니다.
이해 정도를 점검할 수 있습니다. 목표 문법의 쉬운 문제에서 어려운 문제로 순차적으로
의미, 형태 정보를 제시하여 주요 내용을 간단히 연습할 수 있도록 배치되어 있습니다. 또한,
복습할 수 있도록 했습니다. 새로이 학습할 어휘가 등장할 경우 ‘새 어휘’로

제시하여 학습자가 능동적으로 학습할 수
있도록 했습니다.
사이버 한국어 익힘책 초급1 01 저는 한국 사람이에요
01 저는 한국 사람이에요
Tôi là người Hàn Quốc
어휘 연습
Luyện tập từ vựng
확 인해 요 1. 그림을 보고 쓰세요.
Ôn tập Xem tranh và viết.
1. <사이버 한국어 초급1> 1과에서 아래 내용을 공부했습니다. 1) 2) 3) 4) 5)

Chúng ta đã học nội dung sau ở Bài 1, <Tiếng Hàn Cyber Sơ cấp 1>.
1) ‘나라’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘이다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘나라’. Bạn đã hiểu về ‘이다’? chưa?
5) ‘은/는’을 이해했습니까? ☆☆☆ ㄹ ㅅ ㅇ ㅁ ㅅ ㅋ ㅁ ㄱ ㅂ ㅌ ㄴ ㅈ ㄱ

Bạn đã hiểu về ‘은/는’? chưa?
2) ‘직업’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘직업’.
: 잘 모릅니다.
Tôi không hiểu lắm.
: 조금 이해했습니다.
Tôi hiểu một chút. 2. 그림을 보고 쓰세요.
Xem tranh và viết.
3) ‘자기소개’ 어휘를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘자기소개’.
: 잘 이해했습니다.
Tôi đã hiểu rõ.
1) 2)
이다
의미 명사 뒤에 붙어서 명사를 설명합니다. 학 생

Ý nghĩa Đứng sau danh từ để giải thích cho danh từ
형태 명사 + 이에요/예요
Hình thái
Danh từ + 이에요/예요
받침 O 사람 사람이에요
받침 X 리사 리사예요
☞ <사이버 한국어 초급1> 26쪽을 다시 공부하세요.

Hãy xem lại trang 26 sách <Tiếng Hàn Cyber Sơ cấp 1>.

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7
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문법 연습 듣고 말하기
<사이버 한국어> 초급 교재의 목표 문법을 <사이버 한국어> 초급 교재의 ‘듣고 말하기’

정확하게 사용할 수 있도록 문장과 짧은 대화를 의 대화를 받아쓰기하면서 들은 내용을 정확
완성하는 연습 문항으로 구성했습니다. 하게 점검할 수 있도록 했습니다. 이어 주제와
‘새 어휘’ 옆에 한국어 학습자 사전과 연결되는 기능이 유사하게 구성된 새로운 대화를 듣고
QR 코드를 두어 학습자가 능동적으로 학습할 연습하여 학습자가 대화를 스스로 구성하고
수 있도록 했습니다. 듣고 말하는 능력을 향상할 수 있도록 했습니다.
사 이 버 한 국 어 익 힘 책 초 급 1 1과 사 이 버 한 국 어 익 힘 책 초 급 1 1과
문법 연습 #1 듣고 말하기
Luyện tập ngữ pháp #1 이다 Nghe,và nói
1. <보기>와 같이 문장을 완성하세요. 1. 두 사람이 처음 만났습니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Hoàn thành câu như phần <ví dụ>. Hai người lần đầu gặp nhau. Nghe bài hội thoại rồi viết câu đúng vào chỗ trống.
듣기음원
지 훈: 1) ? 저는 지훈이에요. LISTENING
PA G E
나타샤: 안녕하세요? 저는 나타샤예요.
<보기> Ví dụ
지 훈: 나타샤 씨는 2) 3) 사람이에요?
지민 ⇒ 지민이에요.
나타샤: 저는 4) 사람이에요.
지 훈: 저는 5) 사람이에요. 6) 이에요.
1) 지효 . 2) 민규 . 2. 다음을 듣고 물음에 답하세요.

Nghe và trả lời câu hỏi .
듣기음원
LISTENING
3) 태연 . 4) 정국 . PA G E
5) 미나 . 6) 태형 . 1) 이름을 쓰세요.
Hãy viết tên
7) 효정 . 8) 승관 . (1) (2)
이에요/예요. 이에요/예요.
2. 다음을 듣고 물음표(?)와 마침표(.) 중에서 골라 쓰세요.

Nghe rõ và chọn dấu hỏi (?) hoặc dấu chấm (.) để viết.
2) 알맞은 것을 쓰세요.
듣기음원
Hãy viết đáp án đúng.
LISTENING
PA G E
(1) (2)
대한민국 미국 베트남 러시아

1) 이름이 뭐예요 지훈이에요
2) 학생이에요 선생님이에요 3) 알맞은 것을 고르세요.

Hãy chọn đáp án đúng.
3) 학생이에요 베트남 사람이에요
4) 한국 사람이에요 한국어 선생님이에요
5) 영국 사람이에요 프랑스 사람이에요
리사 씨는 영어 학생 선생님 이에요.
1과. 저는 한국 사람이에요
17 1과. 저는 한국 사람이에요
19

읽고 쓰기 한 걸음 더(활동지)
<사이버 한국어> 초급 교재의 '읽고 쓰기' 단원의 목표 문법으로 구성된 활동지를

지문을 다시 읽으며 글의 주제와 기능과 유형 제공합니다. 활동지는 비대면과 대면, 또는
의 특성을 확인하도록 했습니다. 이어서 주제 혼합형으로 진행되는 수업에서 두루 사용할
와 기능이 유사하게 구성된 새로운 글을 읽고 수 있도록 제작했습니다. 목표 문법의 특성에
연습하여 학습자가 글을 스스로 재구성하고 따라 말하기나 쓰기를 중점으로 한 활동으로
다양한 장르의 글을 이해하고 표현할 수 있도 나뉘며, 말하기는 학습 어휘와 문법을 사용하
록 했습니다. 여 확장된 말하기 활동을 할 수 있도록 구성했
고 쓰기는 통제된 쓰기 연습을 하고 나서 확장
된 쓰기 활동을 할 수 있도록 구성했습니다.
01 저는 한국 사람이에요 01 저는 한국 사람이에요
읽고 쓰기 한 걸음 더(활동지)
Đọc và viết Mở rộng (hoạt động)
1. 친구를 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요. 문법 ‘이다’를 연습해요.

Giới thiệu người bạn. Chọn đáp án đúng cho mỗi hình. Luyện tập ngữ pháp ‘이다’.
영어 사람 친구 1. 한국어 이름을 만들어 보세요.

Hãy đặt tên tiếng Hàn.
2. 친구와 한국어 이름을 묻고 대답해 보세요.

안녕하세요? 저는 이지훈이에요. Hỏi và trả lời tên tiếng Hàn với bạn.
한국 1) 이에요/예요. 저는 학생이에요.
리사 씨예요. 2) 이에요/예요.
미국 사람이에요. 리사 씨는 3) 선생님이에요.
MEMO <보기>
가: 안녕하세요? 이름이 뭐예요?
나: 안녕하세요? 저는 이에요/예요.
이름이 뭐예요?
가: 저는 이에요/예요.
씨, 만나서 반가워요.

일러두기
9
목차
저는 한국 사람이에요 12
01
회사원이 아니에요 26
02
Tôi không phải là nhân viên văn phòng
저도 드라마를 좋아합니다 42
03
Tôi cũng thích phim truyền hình
여기가 지훈 씨의 학교입니까? 60
04
Đây có phải là trường học của Ji-hoon không?
날씨가 좋지 않아요 74
05
Thời tiết không tốt lắm
친구한테 편지를 써요 92
06
Viết thư cho bạn
지금 어디에 있어요? 108

07
Bây giờ bạn đang ở đâu?
토요일에 친구를 만났어요 126

08
Tôi đã gặp bạn vào thứ Bảy
저는 수영을 못해요 142

09
Tôi không biết bơi
같이 점심을 먹을까요? 156

10
Chúng ta cùng ăn trưa nhé?
떡볶이는 매워서 잘 못 먹어요 174

11
Tteokbokki cay quá nên tôi không ăn được

운동화를 좀 보고 싶어요 190

12
Tôi muốn xem giày thể thao một chút
케이 팝(K-pop) 댄스를 출 수 있어요? 208

13
Bạn có thể nhảy K-POP không?
고향에 가기 전에 여행을 할 거예요 226

14
Tôi sẽ đi du lịch trước khi về quê
약을 먹은 후에 푹 쉬세요 242
15
Hãy nghỉ ngơi sau khi uống thuốc
여기에서 서울역까지 어떻게 가요? 260

16
Đi từ đây đến ga Seoul bằng cách nào?
집들이에 뭘 사 가야 돼요? 276

17
Tôi nên mua gì đến tiệc tân gia?
길이 막히니까 공연장까지 지하철로 갑시다 294

18
Vì kẹt xe nên chúng ta đi tàu điện ngầm đến nơi biểu diễn nhé
저랑 같이 사러 가요 310
19
Đi mua với tôi nhé
어머니께서 꽃을 좋아하세요 326

20
Mẹ tôi thích hoa
<부록> 알아봅시다 A Closer Look

더 340
Appendices 답안 Answers 346
듣기 지문 Listening Texts 378
목차
11
사이버 한국어 익힘책 초급1
확 인 해요
Ôn tập
1. <사이버 한국어 초급1> 1과에서 아래 내용을 공부했습니다.

1) ‘나라’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘이다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘나라’. Bạn đã hiểu về ‘이다’? chưa?
5) ‘은/는’을 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘은/는’? chưa?

: 잘 모릅니다.
Tôi hiểu một chút.
3) ‘자기소개’ 어휘를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘자기소개’.

이다
의미 명사 뒤에 붙어서 명사를 설명합니다.

Ý nghĩa Đứng sau danh từ để giải thích cho danh từ
형태 명사 + 이에요/예요
Hình thái
Danh từ + 이에요/예요
받침 O 사람 사람이에요
받침 X 리사 리사예요


사 이 버 한 국 어 익 힘 책 초 급 1 1과
의미 문장에서 주제를 말합니다.

Ý nghĩa Dùng để chỉ chủ đề trong câu.
형태 명사 + 은/는
Hình thái
Danh từ + 은/는
받침 O 선생님 선생님은
받침 X 저 저는

MEMO
13
어 휘 연습
1. 그림을 보고 쓰세요.
1) 2) 3) 4) 5)
ㄹ ㅅ ㅇ ㅁ ㅅ ㅋ ㅁ ㄱ ㅂ ㅌ ㄴ ㅈ ㄱ
1) 2)
학 생

3. 대화를 완성하세요.
Hoàn thành bài hội thoại.
1) 순서에 맞게 문장을 만드세요.

Hoàn thành câu theo đúng thứ tự.
이에요 나라 ? 사람 어느
2) 위의 물음에 답하세요.
Trả lời các câu hỏi trên.
예) 저는 한국 사람이에요.

MEMO
15
4. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Chọn đáp án đúng cho mỗi hình.
안녕 안녕하세요 안녕하십니까
1) 2)
? ?
3)
5. 따라 쓰세요.
Hãy viết theo.
선 생 님 학 생
안 녕 하 세 요 ?
어 느 나 라 사 람 이 에 요 ?

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 이다
1. <보기>와 같이 문장을 완성하세요.

Hoàn thành câu như phần <ví dụ>.
<보기> Ví dụ
지민 ⇒ 지민이에요.
1) 지효 . 2) 민규 .
3) 태연 . 4) 정국 .
5) 미나 . 6) 태형 .
7) 효정 . 8) 승관 .

Nghe rõ và chọn dấu hỏi (?) hoặc dấu chấm (.) để viết.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 이름이 뭐예요 지훈이에요
2) 학생이에요 선생님이에요
3) 학생이에요 베트남 사람이에요
4) 한국 사람이에요 한국어 선생님이에요
5) 영국 사람이에요 프랑스 사람이에요
17
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 은/는
1. 맞는 것을 고르세요.
Chọn đáp án đúng.
1) 가: 안녕하세요? 러시아 사람 이에요 예요 ?

나: 아니요, 저 은 는 미국 사람이에요.
2) 가: 이름이 뭐 이에요 예요 ? 저 은 는 나타샤예요.

나: 리사 이에요 예요 .
3) 가: 리사 씨 은 는 선생님이에요?
나: 네, 저 은 는 선생님이에요.

<보기> 1)
연석은 한국 사람이에요. 줄리안 사람이에요.
2) 3)
아델리아 사람이에요. 안토니오 사람이에요.
4) 5)
모에 사람이에요. 다이먼 사람이에요.

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 두 사람이 처음 만났습니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Hai người lần đầu gặp nhau. Nghe bài hội thoại rồi viết câu đúng vào chỗ trống.
듣기음원
지 훈: 1) ? 저는 지훈이에요. LISTENING
PA G E
나타샤: 안녕하세요? 저는 나타샤예요.
지 훈: 나타샤 씨는 2) 3) 사람이에요?
나타샤: 저는 4) 사람이에요.
지 훈: 저는 5) 사람이에요. 6) 이에요.
2. 다음을 듣고 물음에 답하세요.

Nghe và trả lời câu hỏi .
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 이름을 쓰세요.
Hãy viết tên
(1) (2)
이에요/예요. 이에요/예요.
2) 알맞은 것을 쓰세요.
(1) (2)
대한민국 미국 베트남 러시아
3) 알맞은 것을 고르세요.
리사 씨는 영어 학생 선생님 이에요.
19
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 친구를 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Giới thiệu người bạn. Chọn đáp án đúng cho mỗi hình.
영어 사람 친구
안녕하세요? 저는 이지훈이에요.
한국 1) 이에요/예요. 저는 학생이에요.
리사 씨예요. 2) 이에요/예요.
미국 사람이에요. 리사 씨는 3) 선생님이에요.
MEMO

2. 다음을 읽고 물음에 답하세요.

Đọc và trả lời câu hỏi sau.
안녕하세요? 저는 안토니오예요. 스페인 사람이에요. 이 사람은 모에 씨예요. 일본

사람이에요. 그리고 이 사람은 다이먼 씨예요. 태국 사람이에요. 우리는 모두 친구예요.
우리는 모두 학생이에요.
1) 모에 씨는 어느 나라 사람이에요?
Mo-e là người nước nào?
2) 다이먼 씨는 어느 나라 사람이에요?
Diamon là người nước nào?
3) 읽은 내용과 같으면 O, 다르면 X를 고르세요.

Chọn O nếu giống với nội dung đã đọc, chọn X nếu khác.
(1) 안토니오 씨는 태국 사람이에요. ( O / X )

(2) 모에 씨는 학생이에요. ( O / X )
(3) 다이먼 씨는 선생님이에요. ( O / X )
(4) 다이먼 씨는 안토니오 씨 친구예요. ( O / X )
<새 어휘> Từ vựng mới
모르는 단어가 있어요? 그 뜻을 찾아보세요.

□이 □ 모두
Có từ nào bạn không biết? Hãy tìm nghĩa
21
한 걸 음 더( 활동지)
Mở rộng (hoạt động)
문법 ‘이다’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘이다’.
1. 한국어 이름을 만들어 보세요.

Hãy đặt tên tiếng Hàn.
2. 친구와 한국어 이름을 묻고 대답해 보세요.

Hỏi và trả lời tên tiếng Hàn với bạn.
<보기>
가: 안녕하세요? 이름이 뭐예요?
나: 안녕하세요? 저는 이에요/예요.
이름이 뭐예요?
가: 저는 이에요/예요.
씨, 만나서 반가워요.

1) 친구의 이름을 한국어로 쓰세요.

Hãy viết tên của người bạn bằng tiếng Hàn.
친구 이름 한국어 이름 친구 이름 한국어 이름
2) ‘이에요/예요?’와 ‘이에요/예요.’의 억양에 유의하면서 다시 대화해 보세요.

Chú ý ngữ điệu của ‘이에요/예요?’ và ‘이에요/ 예요’ rồi đọc lại bài hội thoại.
MEMO
23
문법 ‘은/는’을 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘은/는’.
1. 좋아하는 인물의 사진을 준비하세요.

Chuẩn bị ảnh của nhân vật mà bạn thích.
2. 그 사람의 이름과 국적을 소개해 보세요.

Giới thiệu tên và quốc tịch của người đó.
<보기>
이 사람은 김연아예요. 김연아는 한국 사람이에요.
3. 친구의 소개를 듣고 문장을 적어 보세요.

Nghe người bạn giới thiệu và viết lại thành câu
이 사람은 이에요/예요. 은/는 사람이에요.

25
02 회사원이 아니에요
Tôi không phải là nhân viên văn phòng
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘가족’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘이/가’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘가족’. Bạn đã hiểu về ‘이/가’? chưa?
4) ‘이/가 아니다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘이/가 아니다’? chưa?

: 잘 모릅니다.
의미 문장에서 주어를 말합니다.

Ý nghĩa Dùng để chỉ chủ ngữ trong câu.
형태 명사 + 이/가
Hình thái
Danh từ + 이/가
받침 O 동생 동생이
받침 X 누나 누나가


이 아니다
의미 어떤 사실을 부정합니다.
Ý nghĩa Dùng để phủ định một sự thật nào đó.
형태 명사 + 이/가 아니다
Hình thái
Danh từ + 이/가 아니다
받침 O 동생 동생이 아니에요
받침 X 누나 누나가 아니에요

MEMO
2과. 회사원이 아니에요

27
어 휘 연습
1. 알맞은 말을 쓰세요.
1) 2) 3) 4)
ㅂ ㅇ ㅇ ㅅ ㅎ ㅅ ㅇ ㅅ
2. 알맞은 것을 연결하세요.
Liên kết câu đúng.
1) 2) 3) 4)
• • • •
• • • •
①형 ② 언니 ③ 누나 ④ 오빠

3. 알맞은 것을 골라 대화를 완성하세요.

Chọn câu trả lời đúng để hoàn thành bài hội thoại.
가족 이름 직업
1) 2) 3)
여기는 우리
이 뭐예요? 이 뭐예요?
이에요.
안녕하세요?
저는 수지예요. 저는 선생님이에요.
만나서 반갑습니다.
MEMO

29

Xem tranh và chọn từ đúng để viết.
삼촌 이모 동생 할머니 할아버지
1) 2) 외할아버지 외할머니
고모 아버지 3) 외삼촌 어머니 4)
형 누나 나 5)
<새 어휘>
□ 할아버지 □ 할머니 □ 외할아버지 □ 외할머니
□ 고모 □ 삼촌 □ 이모 □ 외삼촌


화가 간호사 경찰관 소방관 요리사 운동선수
1) 4)
저는 이에요/예요. 저는 이에요/예요.
2) 5)
3) 6)
<새 어휘>
□ 경찰관 □ 소방관 □ 화가
□ 간호사 □ 요리사 □ 운동선수

31
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 이/가
1) 가: 직업 이 가 뭐예요?
나: 저는 가수예요. 제 이 가 노래해요.
2) 가: 누가 의사예요?
나: 동생 이 가 의사예요.
3) 가: 언니 이 가 학생이에요?
나: 네, 언니 이 가 대학생이에요.
2. <보기>와 같이 문장을 쓰세요.

Viết câu như phần <ví dụ>.
<보기>
아버지 선생님 → 아버지가 선생님이에요.
1) 어머니 의사 → 이/가 이에요/예요.
2) 삼촌 요리사 → 이/가 이에요/예요.
3) 이모 경찰관 → 이/가 이에요/예요.
4) 오빠 대학생 → 이/가 이에요/예요.
5) 누나 화가 → 이/가 이에요/예요.
6) 형 운동선수 → 이/가 이에요/예요.
7) 동생 학생 → 이/가 이에요/예요.

문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 이/가 아니다
1. 그림을 보고 맞는 것을 고르세요.
어머니 아버지
누나 나 동생
1) 가: 아버지가 선생님이에요?
나: 네 아니요 , 아버지가 선생님 이에요 이 아니에요 가 아니에요 .
2) 가: 어머니가 간호사예요?
나: 네 아니요 , 어머니가 간호사 예요 이 아니에요 가 아니에요 .
3) 가: 누나가 화가예요?
나: 네 아니요 , 누나가 화가 예요 이 아니에요 가 아니에요 .
4) 가: 동생이 요리사예요?
나: 네 아니요 , 동생이 요리사 예요 이 아니에요 가 아니에요 .

33

<보기>
가: 지훈 씨가 회사원이에요?
나: 아니요, 회사원이 아니에요. 의사예요.
가: 리사 씨가 베트남 사람이에요?
1) 나: 아니요, .
미국 사람이에요.
가: 후안 씨가 배우예요?
2) 나: 아니요, .
이에요/예요.
가: 민국 씨가 선생님이에요?
3) 나: , .
가: 샤오위 씨가 경찰관이에요?
4) 나: , .

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 두 사람이 가족 이야기를 합니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Hai người đang nói chuyện về gia đình. Nghe bài hội thoại rồi viết đáp án đúng.
듣기음원
LISTENING
지 훈: 우리 가족이에요. 우리 1) 이에요. PA G E
나타샤: 이 2) 동생이에요?
지 훈: 아니에요. 그 사람은 동생이 3) . 누나예요.
나타샤: 누나는 4) 이에요?
지 훈: 네, 5) 이에요.

Nghe rồi trả lời các câu hỏi sau.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 남자의 가족사진을 고르세요.

Hãy chọn ảnh gia đình của người nam.
① 나 ② 나
③ 나 ④ 나
2) 삼촌의 직업이 뭐예요?

Nghề nghiệp của chú là gì?
① 의사 ② 경찰관 ③ 회사원 ④ 소방관
3) 들은 내용과 같으면 O, 다르면 X를 고르세요.

Chọn O nếu giống với nội dung đã nghe, chọn X nếu khác.
(1) 남자의 가족은 5명이에요. ( O / X )

(2) 남자는 동생이 있어요. ( O / X )
(3) 아버지가 경찰관이 아니에요. ( O / X )

35
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 가족을 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Giới thiệu gia đình. Chọn đáp án đúng cho mỗi hình.
가족은 배우예요 회사원이에요 대학생이에요
우리 가족사진이에요. 우리 1) 아버지,
어머니, 저예요. 이 사람이 우리 아버지예요.
아버지는 2) . 그리고 이 사람은 어머니예요.
어머니는 3) . 가수가 아니에요.
저는 4) . 회사원이 아니에요.


우리 가족사진이에요. 우리 가족은 할아버지, 아버지, 어머니, 언니, 저예요. 이 사람이

우리 아버지예요. 아버지는 의사예요. 그리고 이 사람은 우리 어머니예요. 어머니는
선생님이에요. 그리고 이 사람은 우리 언니예요. 언니는 회사원이에요. 학생이 아니에요.
저는 학생이에요.
1) 부모님의 직업이 뭐예요?

Nghề nghiệp của bố mẹ là gì?
2) 언니의 직업이 뭐예요?

Nghề của chị gái là gì?
① ② ③ ④

(1) 할아버지가 의사예요. ( O / X )

(2) 아버지는 선생님이 아니에요. ( O / X )
(3) 어머니는 학생이 아니에요. ( O / X )
(4) 우리 가족은 할아버지, 부모님, 저예요. ( O / X )
MEMO

37
문법 ‘이/가’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘이/가’.
1. 가족에 누가 있어요? <보기>와 같이 써 보세요.

Gia đình bạn có những ai? Hãy viết như phần <ví dụ>.
질문 <보기> 지훈 씨의 가족 우리 가족
누가 있어요? 아버지, 어머니, 누나, 동생, 나
• 아버지: 회사원
• 어머니: 의사
직업이 뭐예요? • 누나: 가수
• 동생: 학생
• 나: 학생
MEMO

2. <보기>와 같이 나의 가족을 소개해 보세요.

Hãy giới thiệu gia đình của mình như phần <Ví dụ>.
<보기>
우리 가족사진이에요. 우리 가족은 아버지, 어머니,
누나, 동생, 저예요. 이 사람이 아버지예요. 아버지는 회사원
이에요. 그리고 이 사람이 어머니예요. 어머니는 의사예요.
이 사람이 누나예요. 누나는 가수예요. 그리고 이 사람이
동생이에요. 동생은 학생이에요. 저는 학생이에요.
3. 친구에게 가족사진을 보여 주면서 나의 가족에 대해 말해 보세요.

Cho người bạn xem hình gia đình và nói về gia đình mình.

39
문법 ‘이/가 아니다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘이/가 아니다’.
1. 이 사람은 누구예요? ‘이름 맞히기’ 게임을 합니다.

Người này là ai? Cùng chơi trò chơi 'đoán tên'.
1) 친구와 함께 명함을 만들어 보세요.

Hãy cùng với người bạn làm danh thiếp.
국적: 한국, 중국, 베트남, 러시아, 미국, 멕시코

직업: 가수, 배우, 의사, 화가, 간호사, 경찰관, 선생님, 소방관, 요리사, 운동선수
리사
나타샤
국적: 국적:
직업: 직업:
후안 미카
국적:
국적:
직업:
직업:
국적:
박민국
직업:
국적:
가영 직업:

2) 친구가 생각하는 사람이 누구인지 맞춰 보세요. <보기>와 같이 묻고 답하세요.

Đoán thử người mà người bạn nghĩ ra là ai? Hỏi và trả lời như phần <ví dụ>.
<보기>
이 사람이 한국 사람이에요?
아니요, 한국 사람이 아니에요.
이 사람이 화가예요?
아니요, 화가가 아니에요.
이 사람이 미국 사람이에요?
네, 이 사람이 미국 사람이에요.
이 사람은 리사예요!
네, 맞아요. 이 사람은 리사예요.
3) 순서를 바꿔서 묻고 답하세요.

Thay đổi thứ tự rồi hỏi và trả lời.

41
03 저도 드라마를 좋아합니다
Tôi cũng thích phim truyền hình
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘일상생활’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘-습니다/-습니까’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘일상생활’. Bạn đã hiểu về ‘-습니다/습니까’? chưa?
5) ‘을/를’을 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-을/를’? chưa?
2) ‘동사’를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘동사’.
6) ‘도’를 이해했습니까? ☆☆☆
Bạn đã hiểu về ‘-도’? chưa?

: 잘 모릅니다.
3) ‘형용사’를 쓰세요. Tôi không hiểu lắm.
Hãy viết từ ‘형용사’.
-습니다/-습니까
의미 문장에서 동사나 형용사, ‘이다, 아니다’를 서술할 때 ‘–습니다’를 사용합니다.

Ý nghĩa 질문할 때는 ‘–습니까?’를 사용합니다. 격식적인 상황에서 정중하게 표현합니다.
Dùng '-습니다' để diễn tả một động từ, hay tính từ, '이다, 아니다' trong câu.
'-습니까?' được dùng để đặt câu hỏi. Được dùng trong những tình huống thể hiện
sự trang trọng.
형태 동사, 형용사 + -습니다/-ㅂ니다, 동사, 형용사 + -습니까?/-ㅂ니까?

Hình thái Động từ, tính từ + -습니다/-ㅂ니다, Động từ, tính từ + -습니까?/-ㅂ니까?
받침 O 좋다 좋습니다 / 좋습니까?
받침 X 자다 니다 / 니까?


의미 문장에서 목적어를 말합니다. 동사 앞에서 씁니다.

Ý nghĩa Dùng trước động từ để nói mục đích trong câu.
형태 명사 + 을/를 Danh từ + 을/를
Hình thái 받침 O 밥, 가족 밥을, 가족을

받침 X 노래, 드라마 노래를, 드라마를

의미 어떤 것이 다른 것과 같습니다. 어떤 것 외에 그와 비슷한 것이 있습니다.

Ý nghĩa Dùng để chỉ cái gì đó tương tự với cái khác. Ngoài vật đó ra, còn có cái gì đó tương
tự.
형태 명사 + 도 Danh từ + 도
Hình thái 받침 O 음식, 동생 음식도, 동생도

받침 X 저, 드라마 저도, 드라마도

MEMO
3과. 저도 드라마를 좋아합니다

43
어 휘 연습
1) 2)
ㄴ ㄹ ㄷ ㄹ ㅁ
3) 4)
ㅇ ㅅ ㅈ ㅎ
MEMO

2. <보기>와 같이 알맞은 말을 쓰고 동사와 형용사를 구분하여 연결하세요.

Viết đáp án đúng như phần <ví dụ>, phân biệt động từ và tính từ rồi liên kết với
nhau.
<보기>
•
(노래를) 하다
1) 5)
• •
2) • 동사 • 6)
• •
3) 7)
• •
4) • 형용사 • 8)
• •

45
3. 물음에 답하세요.
Trả lời câu hỏi.
1) ‘-습니다/-ㅂ니다’를 사용해서 바꾸세요.

Sử dụng '-습니다/ -ㅂ니다' để thay đổi đuôi từ .
(1) 좋다 →
(2) 좋아하다 →
2) 그림을 보고 문장을 완성하세요.

Xem tranh và hoàn thành câu.
(1)
저는 이/가 (좋다).
저는 을/를 (좋아하다).
(2)
저는 이/가 (좋다).
저는 을/를 (좋아하다).

4. 아래의 단어를 사용해 문장을 완성하세요.

Tìm đáp án đúng để hoàn thành câu.
듣습니까 음식을 무슨 봅니까 먹습니까 드라마를 노래를
1) (노래) ?
2) (음식) ?
3) (드라마) ?
MEMO

47
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -습니다/-ㅂ니다, -습니까/-ㅂ니까
1. <보기>와 같이 쓰세요.
Hãy viết như phần <ví dụ>.
<보기> 좋다 ⇒ 받침 [ O ] ⇒ 좋 + 습니다 ⇒ 좋습니다
1) 하다 ⇒ 받침 [ ] ⇒ + ⇒
2) 가다 ⇒ 받침 [ ] ⇒ + ⇒
3) 작다 ⇒ 받침 [ ] ⇒ + ⇒
4) 이다 ⇒ 받침 [ ] ⇒ + ⇒
5) 좋아하다 ⇒ 받침 [ ] ⇒ + ⇒
2. 들은 대로 쓰고 물음표(?)와 마침표(.) 중에서 골라 쓰세요.

Ghi những gì bạn nghe được, chọn dấu hỏi (?) hoặc dấu chấm (.) để viết.
듣기음원
LISTENING
PA G E
<보기> (좋아하다)
좋아합니까 ? 좋아합니다 .
1) (듣다)
2) (가다)
3) (먹다)
4) (꽃, 예쁘다)
꽃이 꽃이
5) (개, 크다)
개가 개가

문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 을/를
Chọn câu trả lời đúng.
1) 가: 무슨 음식 을 를 좋아합니까?
나: 저는 한국 음식 을 를 좋아합니다.
2) 가: 노래 을 를 좋아합니까?
나: 네, 좋아합니다.
가: 무슨 노래 을 를 듣습니까?
나: 케이 팝(K-pop) 을 를 듣습니다.
<새 어휘>
3) 가: 무엇 을 를 마십니까?
나: 저는 물 을 를 마십니다. □ 마시다
나타샤 씨는 커피 을 를 마십니다.
2. 그림을 보고 문장을 완성하세요.

가: 지금 을/를 먹습니까? (무슨 음식)

1)
나: 을/를 먹습니다.
가: 동생은 지금 을/를 합니까? (무엇)

2)
나: 을/를 합니다.
가: 지훈 씨는 을/를 좋아합니까? (무엇)

3)
나: 을/를 좋아합니다.
가: 리사 씨는 을/를 좋아합니까? (무엇)

4)
나: 을/를 좋아합니다.

49
문 법 연습 # 3
Luyện tập ngữ pháp #3 도

지훈 씨는 드라마를 좋아합니다.
1)
드라마를 좋아합니다.
나타샤, 지훈
유진 씨는 선생님입니다.
2)
유진 씨 선생님입니다.
유진, 유진 언니
리사 씨는 커피를 마십니다.
3)
커피를 마십니다.
리사, 가영
학생이 노래를 합니다.

4)
노래를 합니다.
학생, 선생님

2. 그림을 보고 알맞은 말을 쓰세요.

을 를 도
저는 한국 노래 좋아합니다.
1)
한국 드라마 좋아합니다.
가수가 노래 합니다.
2)
춤 춥니다.
리사 씨는 커피 많이 마십니다.
3)
물 많이 마십니다.
우리는 비빔밥 먹습니다.

4)
불고기 먹습니다.
<새 어휘>
□춤 □ 추다 □ 많이

51
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 선생님과 리사의 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Nghe cuộc đối thoại giữa giáo viên và Lisa rồi chọn câu trả lời đúng để điền vào chỗ
trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
선생님: 리사 씨 지금 1) 합니까?
리 사: 한국 2) 듣습니다.
선생님: 한국 노래를 좋아합니까?
리 사: 네, 한국 노래가 좋습니다. 그리고 한국 3) 좋아합니다.
선생님: 4) 드라마를 좋아합니다. 아주 재미있습니다.
MEMO


Nghe và trả lời câu hỏi sau.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 나타샤 씨는 무엇을 좋아합니까? 모두 고르세요.

Natasha thích cái gì? Hãy chọn tất cả.
① ②
③ ④
2) 알맞은 대답을 고르세요.

가: 나타샤 씨, 한국 가수를 좋아합니까?
나:
① 네. 한국 가수가 좋습니다.
② 네. 한국 음식을 좋아합니다.
③ 아니요. 한국 노래를 듣습니다.
④ 아니요. 한국 가수를 좋아합니다.

53
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 좋아하는 한국 음식을 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Giới thiệu món ăn Hàn Quốc mà bạn thích. Xem tranh và chọn câu trả lời đúng.
예쁩니다 좋아합니까 먹습니다
여러분은 한국 음식을 1) ?
저는 한국 음식을 아주 좋아합니다.
비빔밥을 제일 좋아합니다. 비빔밥은 야채가 많습니다.
그리고 색이 2) .
그래서 저는 비빔밥을 자주 3) .
MEMO


Đọc rồi trả lời các câu hỏi sau.
여러분은 한국 가수를 좋아합니까? 저는 한국 가수를 아주 좋아합니다. 아이돌

(idol)을 제일 좋아합니다. 한국 아이돌은 노래를 잘합니다. 그리고 춤도 잘 춥니다.
그래서 저는 한국 아이돌 노래를 자주 듣습니다.
1) 한국 가수가 왜 좋습니까?
Vì sao bạn thích ca sĩ Hàn Quốc?
(노래, 춤) . 그리고 .

(1) 저는 한국 가수가 좋습니다. ( O / X )

(2) 한국은 아이돌이 없습니다. ( O / X )
(3) 한국 아이돌은 춤을 잘 춥니다. ( O / X )
(4) 저는 한국 노래를 자주 듣습니다. ( O / X )
<새 어휘>
□ 아이돌(idol) □잘
MEMO

55
문법 ‘-습니다/-ㅂ니다, -습니까/-ㅂ니까’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-습니다/-ㅂ니다, -습니까/-ㅂ니까’.
1. 여러분은 무엇을 좋아합니까? <보기>와 같이 친구와 이야기해 보세요.

Các bạn thích cái gì? Hãy nói chuyện với bạn như phần <ví dụ>.
<보기> <보기>
가: 리사 씨는 드라마를 좋아합니까? 가: 리사 씨는 드라마를 좋아합니까?
나: 네, 드라마를 좋아합니다. 나: 아니요.
가: 무슨 드라마를 좋아합니까? 가: 그러면 무엇을 좋아합니까?
나: ‘학교 이야기’를 좋아합니다. 나: 저는 영화를 좋아합니다.
드라마 가수 음식
커피 운동 음악
2. 친구가 무엇을 좋아하는지 쓰세요.

Hãy viết về điều người bạn thích.
친구 이름 대답
<보기> 리사 드라마를 좋아합니다. 한국 드라마 ‘학교 이야기’를 좋아합니다.

3. ‘-습니까/-ㅂ니까’와 ‘-습니다/-ㅂ니다’의 억양에 유의하면서 다시 대화해 보세요.

Thực hiện lại bài hội thoại, chú ý ngữ điệu của ‘-습니까/-ㅂ니까’ 와 ‘-습니다/-ㅂ니다’.
MEMO

57
문법 ‘을/를’을 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘을/를’.
1. 관계있는 말을 골라 <보기>와 같이 이야기해 보세요.

Chọn từ liên quan và thử nói như phần <ví dụ>.
춤 □드라마 □음식 □노래 □여행 □전화 □공부

□하다 □작다 □예쁘다 □먹다 □좋다 추다 □가다 □듣다 □크다 □좋아하다
<보기>
가: 지훈 씨는 춤을 춥니까?
나: 네, 저는 춤을 춥니다. 춤을 좋아합니다.

문법 ‘도’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘도’.
1. 우리 수업에 누가 있어요? 한 명씩 돌아가면서 친구의 이름을 말해 보세요.

앞에서 말한 친구의 이름을 모두 기억해서 함께 말하는 게임이에요.
Lớp học chúng ta có ai? Lần lượt từng người một, nói tên của bạn mình. Đây là trò
chơi nhớ tất cả các tên của những người bạn đã được đề cập trước đó và cùng nhau
nói.
2. 우리 반 친구들의 이름을 모두 적어 보세요.

Viết tên của tất cả những người bạn trong lớp chúng ta.

59
04 여기가 지훈 씨의 학교입니까?
Đây có phải là trường học của Ji-hoon không?
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘동사②’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘와/과, 하고’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘동사②’. Bạn đã hiểu về ‘와/과, 하고’? chưa?
5) ‘의’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘의’? chưa?
2) ‘장소①’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘장소①’.
: 잘 모릅니다.
3) ‘형용사②’ 어휘를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘형용사②’.

과, 하고
의미 여러 사물이나 사람을 함께 말합니다.

Ý nghĩa Dùng để nói đến nhiều sự vật hoặc nhiều người.
형태 명사 + 와/과, 명사 + 하고
Hình thái
Danh từ + 와/과, Danh từ + 하고
받침 O 선생님, 동생 선생님과, 동생과 선생님하고, 동생하고
받침 X 학교, 한국어 학교와, 한국어와 학교하고, 한국어하고


의미 앞 명사가 뒤 명사를 가집니다. 뒤 명사가 앞 명사에 소속됩니다.

Ý nghĩa Được dùng để thể hiện danh từ đứng trước sở hữu danh từ đứng sau. Danh từ
đứng sau thuộc về danh từ đứng trước.
형태 명사 + 의
Hình thái Danh từ + 의
받침 O 선생님 선생님의
받침 X 오빠 오빠의

MEMO
4과. 여기가 지훈 씨의 학교입니까?

61
어 휘 연습
Viết câu trả lời đúng.
1) 2)
ㅎ ㄱ ㄷ ㅅ ㄱ
3) 4)
ㄱ ㅅ ㅅ ㄷ
MEMO

2. 알맞은 것을 골라 쓰세요.
넓습니다 많습니다 없습니다 있습니다
1) 2)
학생이 . 선생님이 .
3) 4)
학생이 . 학교가 .
MEMO

63

넓습니다 만납니다 많습니까 많습니다 없습니다 있습니까 공부합니다
1) 2) 3)
가: 무엇을 합니까? 가: 무엇을 합니까? 가: 식당이 어떻습니까?

나: 영어를 . 나: 친구를 . 나: 식당이 .
4) 5)
가: 사람이 ? 가: 동생이 ?
나: 네, 사람이 . 나: 아니요, 동생이 .

따라 하세요 잘 모르겠어요 질문이 있어요

1) 2) 3)
여러분, .
선생님, . 여러분, 잘 알겠어요?
노래, 노래.
아니요.
노래, 노래. 네, 질문하세요.
.

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 와/과, 하고
1. 맞는 것을 모두 고르세요.
Chọn tất cả các câu trả lời đúng.
1) 저는 동생 와 과 누나가 있습니다.
2) 도서관 와 과 하고 식당이 있습니다.
3) 김치 와 과 하고 비빔밥을 먹습니다.
4) 리사 씨가 물 을 도 하고 커피를 마십니다.
5) 저는 한국 드라마 는 도 하고 케이 팝을 좋아합니다.
2. <보기>와 같이 문장을 두 개씩 쓰세요.

Viết hai câu một như phần <ví dụ>
<보기> (개, 고양이, 있다)

→ 개와 고양이가 있습니다 .
→ 개하고 고양이가 있습니다 .
1) (의자, 책상, 많다)

→ .
→ .
2) (학교, 운동장, 넓다)

→ .
→ .
3) (선생님, 친구, 만나다)

→ 지훈 씨가 .
→ 지훈 씨가 .
4) (영화, 드라마, 좋아하다)

→ 저는 .
→ 저는 .

65
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 의
1. <보기>와 같이 문장을 쓰세요.

Viết câu như phần <ví dụ>
<보기> (선생님, 책)
→ 선생님의 책입니다 .
1) (저, 학교) → .
2) (동생, 시계) → .
3) (부모님, 컴퓨터) → .
4) (나타샤 씨, 사진) → .
2. 다음을 듣고 <보기>와 같이 알맞은 것을 연결하고 문장을 쓰세요.

Nghe kỹ, liên kết đáp án phù hợp như phần <ví dụ> và viết thành câu.
듣기음원
<보기> LISTENING
PA G E
• • • • 있다 → 지훈 씨의 책이 있습니다 .
1)
• • • • 예쁘다 → .
2)
• • • • 좋다 → .
3)
• • • • 넓다 → .

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 리사 씨와 지훈 씨의 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Nghe cuộc hội thoại giữa Lisa và Ji-hoon rồi viết câu đúng vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
리 사: 여기가 지훈 씨 1) 학교입니까? PA G E
지 훈: 네, 우리 학교입니다.
리 사: 학교가 2) . 저 건물은 무엇입니까?
지 훈: 도서관입니다. 저는 친구를 3) .
친구와 4) 5) .
2. 다음을 물음에 답하세요.

듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 여기는 어디입니까? 쓰세요.

Đây là đâu. Hãy viết thử.
지 훈 씨 ㅎ ㄱ ㅇ ㄷ ㅅ ㄱ ㅇ ㄴ ㄷ .
2) 지훈 씨의 학교에 있는 것을 모두 고르세요.
Hãy chọn tất cả những thứ mà ở trường Ji-hoon có.
① ②
③ ④

(1) 지훈 씨 학교는 도서관이 있습니다. ( O / X )

(2) 지훈 씨 학교의 운동장이 넓습니다. ( O / X )
(3) 지훈 씨는 친구와 같이 운동을 합니다. ( O / X )

67
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 교실을 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Chúng ta giới thiệu lớp học. Xem tranh và chọn câu đúng.
넓습니다 많습니다 없습니다 한국어를 공부합니다
우리 교실입니다. 교실이 1) .
책상하고 의자가 2) . 칠판이 있습니다. 그리고
시계하고 지도도 있습니다. 하지만 컴퓨터는 3)
이것은 제 책상입니다. 저것은 리사 씨의 책상입니다.
저와 리사 씨는 4) .


제 방입니다. 제 방은 조금 좁습니다. 책상과 의자가 있습니다. 그리고 침대하고
컴퓨터도 있습니다. 하지만 시계하고 옷장은 없습니다. 이것은 제 책상입니다. 저것은
우리 가족사진입니다. 저는 부모님과 함께 한국어를 공부합니다.
<새 어휘>
□ 좁다 □ 침대 □ 옷장
1) 이 사람의 방에 있는 것을 모두 쓰세요.
Viết tất cả những thứ mà trong phòng của người này có.
책상,
2) 이 사람의 방에 없는 것을 고르세요.
Chọn những thứ trong phòng người này không có .
① ②
③ ④

(1) 방이 넓습니다. ( O / X )
(2) 책상하고 의자가 있습니다. ( O / X )
(3) 컴퓨터와 옷장이 없습니다. ( O / X )
(4) 제 부모님은 한국어 선생님입니다. ( O / X )

69
문법 ‘와/과, 하고’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp '와/과', '하고'.
1. 무엇이 있어요? ‘기억력 게임’을 합니다.

Chúng ta chơi 'trò chơi trí nhớ' xem có cái gì nhé.
1) 우리 교실에 무엇이 있어요? 써 보세요.

Hãy viết những thứ có trong lớp học của chúng ta.
책상

2. <보기>와 같이 '와/과', '하고'를 사용해서 이야기하세요.

Sử dụng '와/과', '하고' như phần <ví dụ> để nói.
<보기>
무엇이 있어요?
책상이 있어요. 무엇이 있어요?
책상과 의자가 있어요. 무엇이 있어요?
책상과 의자와 책이 있어요. 무엇이 있어요?
책상과 의자와 책과 시계가 있어요.

무엇이 있어요?
책상과 의자와 책과 ……
MEMO

71
문법 ‘의’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp '의'.
이것은 무엇입니까? 누구의 물건입니까?
1. 여러분 가방에 무엇이 있어요? 물건을 꺼내서 책상 위에 올리세요.

Trong túi xách của bạn có gì? Lấy ra và để lên bàn.
2. 나의 이름표를 만들어서 책상 위에 두세요.

Làm bảng tên của mình và để lên bàn.
MEMO

3. 교실을 돌아다니며 <보기>와 같이 묻고 답하세요.

Hãy đi một vòng lớp học, hỏi và trả lời như phần <ví dụ>.
<보기>
이것은 무엇입니까?
책입니다.
누구의 책입니까?
리사 씨의 책입니다.
시계입니다.
누구의 시계입니까?
나타샤 씨의 시계입니다.
4. 친구에게 무슨 물건이 있는지 써 보세요.

Viết thử xem bạn mình có những thứ gì.
친구 이름 무엇이 있어요?
<보기> 리사 책

73
05 날씨가 좋지 않아요
Thời tiết không tốt lắm
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘날씨’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘-어요/-아요’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘날씨’. Bạn đã hiểu về ‘-어요/아요’? chưa?
4) ‘-지 않다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-지 않다’? chưa?
2) ‘계절’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘계절’.
: 잘 모릅니다.
-어요
의미 문장에서 동사나 형용사를 말할 때 사용합니다. ‘–습니다’보다 비격식적인 상황에서

Ý nghĩa 사용합니다. 질문과 대답에 모두 사용합니다.
Được sử dụng với động từ hoặc tính từ trong câu. Nó mang tính thân mật hơn so
với '습니다'. Được sử dụng trong cả câu hỏi và câu trả lời.
형태 동사, 형용사 + -어요/-아요

Động từ, tính từ + -어요/-아요
Hình thái
ㅏ, ㅗ X 있다, 없다 있어요, 없어요
ㅏ, ㅗ O 맑다, 많다 맑아요, 많아요
하다 좋아하다, 공부하다 좋아 요, 공부 요

-지 않다
의미 동사, 형용사에 붙어서 상황을 부정합니다.

Ý nghĩa Đi sau động từ hoặc tính từ để phủ nhận tình huống.
형태 동사, 형용사 + -지 않다
Hình thái
Động từ, tính từ + -지 않다
받침 O 먹다, 좋다 먹지 않다, 좋지 않다
받침 X 오다, 흐리다 오지 않다, 흐리지 않다
안 + 동사, 형용사
안 + Động từ, tính từ
받침 O 먹다, 오다 안 먹다, 안 오다
받침 X 좋다, 흐리다 안 좋다, 안 흐리다
MEMO
5과. 날씨가 좋지 않아요

75
어 휘 연습
Viết câu trả lời đúng.
1) 2)
ㄱ ㅇ ㄱ ㅇ
3) 4)
ㅂ ㅇ ㄹ
MEMO

2. 그림과 관계있는 말을 쓰고, 반대되는 의미를 가진 말을 골라 쓰세요.

Viết từ có liên quan đến bức tranh, và chọn từ trái nghĩa để viết.
1) 2) 3)
ㅅ ㅇ ㅎ ㄷ ㄷ ㄷ ㅎ ㄹ ㄷ

맑다 따뜻하다 춥다
3. 날씨와 관계있는 말을 모두 골라 쓰세요.

Viết tất cả những từ có liên quan đến '날씨'.
눈 꽃 음식 비 옷 춥다 작다 먹다 시원하다 가다 맑다
자다 흐리다 쉬다 덥다 따뜻하다 쓰다 추다

77

Xem tranh và chọn đáp án đúng để viết.
1)
옵니다 내립니다 어떻습니까
날씨가 ?
2) 3)
눈이 . 비가 .
= 눈이 . = 비가 .
MEMO

Hãy viết theo.
1) 2)
하 늘 구 름
3) 4)
바 람 불 다
MEMO

79
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -어요/-아요
<보기> 좋다 ⇒ 좋- [ ㅗ ] ⇒ 좋 + 아요 ⇒ 좋아요
먹다 ⇒ 먹- [ ㅓ ] ⇒ 먹 + 어요 ⇒ 먹어요
공부하다 ⇒ 공부하- [ 하 ] ⇒ 공부하 + 여요 ⇒ 공부해요
1) 맑다 ⇒ 맑- [ ] ⇒ + ⇒
2) 흐리다 ⇒ 흐리- [ ] ⇒ + ⇒
3) 가다 ⇒ 가- [ ] ⇒ + ⇒
4) 오다 ⇒ 오- [ ] ⇒ + ⇒
5) 춥다 ⇒ 춥- [ ] ⇒ + ⇒
6) 따뜻하다 ⇒ 따뜻하- [ ] ⇒ + ⇒
7) 시원하다 ⇒ 시원하- [ ] ⇒ + ⇒
MEMO


Nghe kỹ rồi chọn dấu hỏi (?) hoặc dấu chấm (.) để viết.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 날씨가 맑아요 날씨가 맑아요
2) 날씨가 어때요 날씨가 좋아요
3) 지금 비가 와요 지금 비가 와요
4) 밖이 추워요 밖이 따뜻해요
5) 눈이 와요 날씨가 추워요
MEMO

81
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -지 않다
<보기> 좋다 안 좋아요 좋지 않아요
1) 맑다
2) 흐리다
3) 오다
4) 덥다
5) 춥다
6) 따뜻하다
7) 시원하다
MEMO


노래를 하지 않아요. (노래를 하다)

<보기>
노래를 들어요.
. (하늘이 맑다)
1)
비가 .
. (밥을 먹다)
2)
물을 .
. (날씨가 춥다)
3)
날씨가 .
. (드라마를 좋아하다)
4)
책을 .
오늘은 . (친구를 만나다)

5)
한국어를 .

83
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 나타샤 씨와 지훈 씨가 전화를 합니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Natasha và Ji-hoon đang nói chuyện điện thoại. Nghe đoạn hội thoại rồi viết đáp án
đúng vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
나타샤: 요즘 한국 날씨가 1) ?
지 훈: 날씨가 2) . 흐려요.
나타샤: 지금 3) 와요?
지 훈: 아니요. 비는 안 와요. 러시아 날씨는 어때요?
나타샤: 아주 4) . 그리고 5) 많이 와요.
MEMO


듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 요즘 한국 날씨가 어때요?
Thời tiết Hàn Quốc dạo này thế nào?
① ②
③ ④
2) 요즘 베트남 날씨가 어때요?

Thời tiết Việt Nam dạo này thế nào?
베트남은 지금 아주 .
그리고 .

(1) 베트남은 춥지 않아요. ( O / X )

(2) 한국은 지금 눈이 내려요. ( O / X )
(3) 베트남은 지금 비가 와요. ( O / X )
(4) 요즘 한국은 날씨가 좋아요. ( O / X )

85
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 한국의 계절을 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Giới thiệu các mùa của Hàn Quốc. Xem tranh và chọn câu đúng để viết.
여름 눈 겨울 바람 봄 비 가을
한국은 봄, 여름, 가을, 겨울이 있어요. 1) 은
2) 이 많이 불어요. 하지만 따뜻해요.
3) 은 아주 더워요. 자주 4) 가 와요.
5) 은 날씨가 맑아요. 춥지 않아요. 그리고 덥지
않아요. 6) 은 추워요. 7) 도 내려요.
MEMO


한국은 지금 여름이에요. 한국의 여름은 아주 더워요. 자주 비가 와요. 지금은 비가

안 와요. 오늘은 바람이 많이 불어요. 그래서 많이 덥지 않아요. 저는 비를 안 좋아해요.
그래서 여름이 싫어요. 하지만 저는 눈을 좋아해요. 그래서 요즘 겨울 날씨가 그리워요.
1) 지금 한국은 무슨 계절이에요?
Bây giờ Hàn Quốc đang vào mùa nào?
2) 한국의 여름은 날씨가 어때요?

Thời tiết mùa hè của Hàn Quốc thế nào?

(1) 지금 비가 와요. ( O / X )
(2) 오늘 바람이 불지 않아요. ( O / X )
(3) 오늘은 많이 안 더워요. ( O / X )
(4) 이 사람은 비를 좋아해요. ( O / X )
<새 어휘>
□ 그립다
MEMO

87
문법 ‘-어요/-아요’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-어요/-아요’.
1. 오늘 날씨가 어때요? 세계의 날씨를 찾아보세요.

Thời tiết hôm nay thế nào? Hãy tìm thời tiết của thế giới.
예) 한국은 오늘 날씨가 맑아요.

2. 친구에게 날씨를 묻고 답해 보세요.

Hỏi và trả lời về thời tiết với bạn.
<보기>
가: 민국 씨 고향은 어디예요?
나: 제 고향은 대구예요.
가: 대구 날씨는 어때요?
나: 오늘 제 고향은 아주 더워요.
맑아요.
서울은 날씨가 어때요?
가: 오늘 서울은 조금 시원해요.
비가 와요.
1) 친구가 어디에 있어요? 오늘 날씨를 이야기하고 쓰세요.

Người bạn đang ở đâu? Nói và viết về thời tiết hôm nay.
어디 날씨 어디 날씨
대구 더워요 서울 시원해요, 비가 와요
2) ‘-어요/-아요?’와 ‘-어요/-아요.’의 억양에 유의하면서 다시 대화해 보세요.

Chú ý ngữ điệu -어요/아요?'와 '-어요/아요', đọc lại bài hội thoại.

89
문법 ‘-지 않다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-지 않다’.
1. 이야기해 보세요.
Hãy thử nói.
질문 대답
네, 저는 커피를 마셔요.
커피를 마셔요?
아니요, 저는 커피를 안 마셔요.
네, 저는 커피를 안 마셔요.
커피를 안 마셔요?
아니요, 저는 커피를 마셔요.
네, .
지금 비가 와요?
아니요, .
네, .
지금 비가 안 와요?
아니요, .
MEMO

2. ‘안’을 사용하여 묻고 답해 보세요.

Hãy dùng '안' để hỏi và trả lời.
<보기>
민국: 리사 씨는 가족이 안 많아요?

리사: 네, 가족이 많지 않아요. / 아니요, 가족이 많아요.
민국 씨는요? 가족이 많아요?
민국: 아니요, 가족이 안 많아요. / 네, 가족이 많아요.
(가족이 많다)
1) 2) 3)
(드라마를 좋아하다) (노래를 자주 듣다) (지금 날씨가 흐리다)
MEMO

91
06 친구한테 편지를 써요
Viết thư cho bạn
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘선물’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘에게, 한테’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘선물’. Bạn đã hiểu về ‘에게, 한테’? chưa?
4) ‘만’을 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘만’? chưa?
2) ‘인사’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘인사’.
: 잘 모릅니다.
에게, 한테
의미 명사 뒤에 붙어서 행위의 대상이 됨을 나타냅니다.

Ý nghĩa Đứng sau danh từ thể hiện đối tượng của hành vi.
형태 명사 + 에게, 명사 + 한테
Hình thái
Danh từ + 에게, Danh từ + 한테
받침 O 동생, 학생 동생에게, 학생에게 동생한테, 학생한테
받침 X 누나, 오빠 누나에게, 오빠에게 누나한테, 오빠한테


의미 명사 뒤에 붙어서 그 명사를 제외하고 다른 모든 것을 배제합니다.

Ý nghĩa Đứng sau danh từ để loại trừ mọi cái khác.
형태 명사 + 만
Hình thái
Danh từ + 만
받침 O 동생, 연필 동생만, 연필만
받침 X 드라마, 한국어 드라마만, 한국어만
이/가, 을/를 자리에 모두 쓸 수 있습니다.

Có thể sử dụng cho tất cả vị trí của 이/가, 을/를.
• 리사 씨는 노래를 좋아해요. → 리사 씨는 노래만 좋아해.

MEMO
6과. 친구한테 편지를 써요

93
어 휘 연습
Hãy viết câu đúng.
1) 2) 3)
Liên kết câu đúng.
1) 2) 3)
• • •
• • •
① 쓰다 ② 주다 ③ 보내다


미안해요 반갑습니다 실례합니다
안녕하세요? 처음 뵙겠습니다.
만나서 1) 만나서 반갑습니다.
2) 3)
세종학당이 어디에 있어요? 저도 잘 몰라요.
MEMO

95

고마워요 미안해요 감사합니다 죄송합니다

1) 2)
. .
3) 4)
. .
5. 알맞은 대답을 모두 찾아 연결하세요.

Hãy tìm tất cả các câu trả lời đúng và liên kết lại với nhau.
1)
고마워요. • • ① 괜찮아요.
• ② 아니에요.
2)
안녕히 계세요. • • ③ 천만에요.
• ④ 별 말씀을요.
3)
미안해요. • • ⑤ 안녕히 가세요.

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 에게, 한테
1. 맞는 말을 모두 고르세요.
Chọn tất cả các câu đúng.
1) 지훈 씨 가 에게 한테 리사 씨 가 에게 한테 선물을 줘요.
2) 가영 씨 가 에게 한테 나타샤 씨 가 에게 한테 카드를 줘요.
3) 미카 씨 가 에게 한테 대한 씨 가 에게 한테 편지를 보내요.
4) 샤오위 씨 가 에게 한테 민국 씨 가 에게 한테 전화해요.

Hoàn thành câu như phần <Ví dụ>.
<보기> (리사, 지훈, 편지를 쓰다)

→ 리사 씨가 지훈 씨에게 편지를 써요 .
→ 리사 씨가 지훈 씨한테 편지를 써요 .
→ 이 에게 .
1) (동생, 나, 책을 주다)
→ 이 한테 .
→ .
2) (가영, 나타샤, 커피를 주다)
→ .
→ .
3) (리사, 언니, 카드를 보내다)
→ .
→ .
4) (지훈, 친구, 이메일을 보내다)
→ .
→ .
5) (누나, 동생, 한국어를 가르치다)
→ .
<새 어휘>
□ 이메일 □ 가르치다

97
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 만
1. <보기>와 같이 대화를 완성하세요.

Hoàn thành bài hội thoại như phần <Ví dụ>.
<보기>
가: 지훈 씨는 누나하고 동생이 있어요?

나: 아니요. 누나만 있어요.
가: 학생들이 모두 왔어요?
1)
나: 아니요. 후안 씨 .
후안
가: 나타샤 씨와 리사 씨 모두 러시아 사람이에요?

2)
나: 아니요. 나타샤 씨 .
나타샤 리사
가: 부모님이 모두 선생님이에요?
3)
나: 아니요. .
가: 한국 노래도 좋아해요?
4)
나: 아니요. .
가: 중국어도 공부해요?
5)
나: 아니요. .
가: 다른 계절도 좋아해요?
6)
나: 아니요. .
가: 지훈 씨에게 편지도 줘요?

7)
나: 아니요. .

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 지훈 씨와 리사 씨의 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Nghe đoạn hội thoại giữa Ji-hoon và Lisa rồi điềncâu đúng vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 훈: 리사 씨, 지금 1) ?
리 사: 고향 친구들한테 2) . 친구의 생일이에요.
지 훈: 그래요? 고향 3) 자주 편지를 써요?
리 사: 네, 자주 편지하고 카드를 4) . 지훈 씨는요?
지 훈: 저는 보통 5) 해요.
MEMO

99

Nghe và trả lời các câu hỏi sau.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 나타샤 씨는 지금 뭘 해요?
Bây giờ Natasha đang làm gì?
① ②
③ ④
2) 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Chọn đáp án đúng rồi hoàn thành câu.
(1) 도 를 만 에게 고향 친구들 선물과 카드
→ 나타샤 씨는 자주 보내요.
(2) 도 를 만 에게 편지 고향 친구들
→ 지훈 씨는 자주 써요.

(1) 지훈 씨가 나타샤 씨에게 전화해요. ( O / X )

(2) 나타샤 씨의 생일이에요. ( O / X )
(3) 나타샤 씨는 고향 친구들한테 선물만 보내요. ( O / X )
(4) 지훈 씨는 고향 친구들에게 편지를 자주 써요. ( O / X )

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 리사 씨의 편지입니다. 알맞은 말을 골라 쓰세요.

Đây là thư của Lisa. Chọn câu đúng để viết.
드림 에게 축하해요 또 연락해요 선물을 보내요 힘들지 않아요
에바 씨 1)
에바 씨, 생일을 정말 2) . 요즘 잘 지내요?
건강도 괜찮아요? 저도 한국 생활이 재미있어요. 친구들이 저를 많이 도와줘요.

그래서 별로 3) . 제가 에바 씨한테 4) .
한국 사진이에요. 이번은 서울 사진만 있어요. 어때요? 서울이 정말 예뻐요.

그럼 우리 5) . 안녕히 계세요.
- 리사 6)
MEMO

101

Đọc và trả lời các câu hỏi sau.
디나 씨에게
디나 씨, 생일을 정말 축하해요. 요즘 잘 지내요?
저는 아주 잘 지내요. 그리고 아주 건강해요. 저는 요즘 한국어를 공부해요. 한국
친구들이 저를 많이 도와줘요. 그래서 별로 어렵지 않아요. 디나 씨도 한국어를 열심히
공부해요? 제가 디나 씨에게 선물을 보내요. 책이에요. 이번은 한국어 책만 있어요.
어때요? 한국어가 아주 재미있어요. 그럼 다음에 또 연락할게요. 안녕히 계세요.
- 나타샤 드림
1) 누가 누구한테 편지를 써요?

Ai viết thư cho ai?
2) 왜 편지를 써요?
Vì sao người ấy viết thư?

(1) 디나 씨가 나타샤 씨한테 선물을 보내요. ( O / X )

(2) 디나 씨와 나타샤 씨는 한국어를 공부해요. ( O / X )
(3) 나타샤 씨는 한국어가 많이 어려워요. ( O / X )
(4) 나타샤 씨가 디나 씨에게 한국어를 가르쳐요. ( O / X )

한 걸음 더( 활동지)
문법 ‘에게, 한테’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp '에게, 한테'.
1. 그림을 보고 <보기>와 같이 문장을 쓰세요.

Xem tranh rồi viết câu như phần <Ví dụ>.
<보기>
가영 씨가 지훈 씨에게 카드를 줍니다.
1) .
2) .
3) .
4) .
5) .
6) .

103
2. 친
구들과 함께 물건을 주고받아 봅시다. 한 명씩 자신의 물건을 친구에게 주세요.
누가 누구에게 무엇을 줘요? <보기>와 같이 말해 보세요.
Hãy thử cùng người bạn cho và nhận quà. Từng người một trao cho bạn một món
quà của mình. Ai tặng ai cái gì? Hãy nói như phần <Ví dụ>.
<보기>
MEMO

문법 ‘만’을 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘만’.
1. <보기>와 같이 짝이 좋아하는 것을 묻고 대답해 보세요.

Hỏi và trả lời về điều mà người bạn thích như phần <Ví dụ>.
<보기>
○○ 씨는 무슨 음식을 좋아해요? 저는 비빔밥을 좋아해요.

□□ 씨도 비빔밥을 좋아해요?
저는 비빔밥을 안 좋아해요.
저도 떡볶이를 좋아해요.
저는 떡볶이를 좋아해요.
그럼 □□ 씨는 취미가 뭐예요?
질문 나 짝(이름: )
1) 무슨 음식을 좋아해요?
2) 취미가 뭐예요?
3) 무슨 외국어를 배워요?
4) 무슨 계절을 좋아해요?
5) 무슨 선물을 좋아해요?
6) ?

105
2. 이
야기하면서 ‘나만 좋아하는 것’과 ‘친구만 좋아하는 것’, ‘모두 좋아하는 것’을 찾아보
세요.
Hãy vừa nói chuyện vừa tìm ‘나만 좋아하는 것’과 ‘친구만 좋아하는 것’, ‘모두 좋아하는 것’
음식 취미 외국어 계절 선물
나만 좋아하는 것
짝만 좋아하는 것
모두 좋아하는 것
3. 나와 짝이 좋아하는 것을 발표해 보세요.

Phát biểu về điều mà mình và bạn đều thích.
<보기>
○○ 씨는 비빔밥을 좋아해요. 그런데 저는 비빔밥을 안 좋아해요. ○○ 씨만

비빔밥을 좋아해요. 그리고 저는 드라마하고 영화를 좋아해요. 그런데 ○○ 씨는
영화를 안 좋아해요. ○○ 씨는 드라마만 좋아해요. ……
MEMO


107
07 지금 어디에 있어요?
Bây giờ bạn đang ở đâu?
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘장소’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘(장소)에’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘장소’. Bạn đã hiểu về ‘(장소)에’? chưa?
5) ‘에서’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘에서’? chưa?
2) ‘사물’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘사물’.
: 잘 모릅니다.
3) ‘위치’ 어휘를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘위치’.

(장소)에
의미 장소 명사 뒤에 써서 사람이나 사물의 존재 여부와 위치를 나타냅니다.

Ý nghĩa Đứng sau danh từ chỉ địa điểm để thể hiện địa điểm hành động xảy ra. Có thể
được dùng với nhiều động từ hành động.
형태 명사 + 에
Hình thái Danh từ + 에
받침 O 집, 방 집에, 방에
받침 X 학교, 회사 학교에, 회사에


에서
의미 장소 명사와 함께 행동이 일아나는 곳을 나타냅니다.

Ý nghĩa 다양한 동작 동사와 함께 쓸 수 있습니다.
Đứng sau danh từ chỉ địa điểm để thể hiện sự tồn tại và địa điểm của người hoặc
đồ vật.
형태 명사 + 에서
Hình thái Danh từ + 에서
받침 O 집, 방 집에서, 방에서
받침 X 학교, 회사 학교에서, 회사에서

MEMO
7과. 지금 어디에 있어요?

109
어 휘 연습
1. 그림을 보고 알맞은 것을 쓰세요.

Xem tranh và viết đáp án đúng.
1) 2) 3) 4) 5)
Hãy liên kết câu đúng.
1) 2) 3) 4) 5)
• • • • •
• • • • •
① 아래 ②앞 ③옆 ④위 ⑤뒤

3. 빈칸에 알맞은 것을 쓰세요.

Viết đáp án vào chỗ trống.
유진 씨,
지금 1) 에 있어요?
저는
2) 에 있어요.
아, 그래요? 저는 지금
3) 에 있어요.
MEMO

111

사이에 가운데
1) 2)
연필과 컵 책이 있습니다. 민수 씨가 운동장 있습니다.
3) 4)
아이가 아버지와 어머니 있어요. 교실 책상이 있어요.
MEMO

5. 그림을 보고 <보기>와 같이 쓰세요.

Xem tranh và viết như phần <Ví dụ>.
<보기>
가: 가방이 어디에 있어요?
나: 가방이 의자 위에 있어요.
1) 가: 컴퓨터가 어디에 있어요? 나: 책상 에 있어요.
2) 가: 컵이 어디에 있어요? 나: 공책 에 있어요.
3) 가: 휴대 전화가 어디에 있어요? 나: 시계 에 있어요.
4) 가: 의자 왼쪽에 무엇이 있어요? 나: 이/가 있어요.
5) 가: 책상 오른쪽에 무엇이 있어요? 나: 이/가 있어요.
<새 어휘>
□ 가방 □ 컴퓨터 □ 컵 □ 시계
□ 휴대 전화 □ 왼쪽 □ 오른쪽

113
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 에
1. 그림을 보고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Xem tranh và viết đáp án vào chỗ trống.
1) 가: 침대가 어디에 있어요? 나: 침대는 책장 .
2) 가: 휴대 전화가 어디에 있어요? 나: 휴대 전화는 침대 .
3) 가: 책장이 어디에 있어요? 나: 책상과 침대 .
4) 가: 가방이 어디에 있어요? 나: 가방은 방 .
5) 가: 시계가 어디에 있어요? 나: 시계는 .

2. 다음을 듣고 알맞은 단어를 쓰세요.

Nghe kỹ và viết đáp án vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
3)
4)
1) 2)
MEMO

115
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 에서
1) 가: 교실 에 에서 사람이 있어요?
나: 네, 교실 에 에서 사람이 있어요. 사람들이 교실 에 에서 공부를 해요.
2) 가: 집과 회사 사이 에 에서 무엇이 있어요?
나: 회사 옆 에 에서 식당이 있어요. 그 식당 에 에서 밥을 먹어요.
3) 가: 한국어 공부를 어디 에 에서 해요?

나: 세종학당 에 에서 한국어를 공부해요. 매일 세종학당 에 에서 가요.
MEMO

2. 그림을 보고 질문에 답하세요.

Xem tranh và trả lời câu hỏi.
1) 2)
편의점
3) 4)
공원
1) 가: 나타샤 씨는 무엇을 해요? 나: 물을 사요.
2) 가: 가영 씨는 무엇을 해요? 나: 공부해요.
3) 가: 리사 씨는 무엇을 해요? 나: 일을 해요.
4) 가: 지훈 씨는 무엇을 해요? 나: 친구를 만나요.
MEMO

117
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 지훈 씨와 나타샤 씨가 전화를 합니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Ji-hoon và Natasha đang nói chuyện điện thoại. Nghe đoạn hội thoại rồi điền đáp án
vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 훈: 나타샤 씨, 안녕하세요? 지금 1) ?
나타샤: 학교 앞 2) .
지 훈: 3) 뭘 해요?
나타샤: 한국어 책을 사요. 지훈 씨는요?
지 훈: 저는 지금 4) .
MEMO


듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 두 사람은 지금 어디에 있습니까?

Bây giờ hai người đang ở đâu?
집 학교 서점 도서관
2) 도서관이 어디에 있습니까?

Thư viện ở đâu?
① ② ③ ④

(1) 서점은 도서관 앞에 있어요. ( O / X )

(2) 도서관에 한국어 책이 있어요. ( O / X )
(3) 여자는 지금 서점에 있어요. ( O / X )
(4) 남자는 도서관에서 한국어 책을 읽어요. ( O / X )

119
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 친구의 방을 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Chúng ta giới thiệu phòng của bạn. Xem tranh và chọn đáp án đúng để viết.
에 앞 사이에 위 왼쪽 에서
여기는 지훈 씨 방입니다. 방 1) 책상이 있습니다.
지훈 씨는 여기 2) 공부를 합니다.
책상 3) 에 컴퓨터, 공책, 연필, 컵이 있습니다.
컴퓨터 4) 에 공책과 연필이 있습니다.
공책은 연필과 컵 5) 있습니다.
책상 6) 에 가방이 있습니다.

2. 다음 글을 읽고 물음에 답하세요.
여기는 사라 씨 방입니다. 방에 침대가 있습니다. 사라 씨는 지금 침대에서 한국

노래를 듣습니다. 침대 옆에 책상이 있습니다. 책상 위에 컴퓨터, 시계, 휴대 전화,
책이 있습니다. 컴퓨터 앞에 시계와 책이 있습니다. 책은 시계와 휴대 전화 사이에
있습니다. 책상 앞에 의자가 있습니다.
1) 여기는 어디입니까?
Đây là đâu?
2) 사라 씨는 지금 무엇을 합니까?
Sara bây giờ đang làm gì?
3) 사라 씨의 책상은 무엇입니까?
Bàn nào là bàn của Sara?
① ② ③ ④
4) 다음 그림을 보고 문장을 완성하세요.

오른쪽 왼쪽 사이
(1) 의자 에 책상이 있습니다.
(2) 침대는 의자 에 있습니다.
(3) 의자는 침대와 책상 에 있습니다.

121
문법 ‘에’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘에’.
1. 친구의 방에 무엇이 있어요? <보기>와 같이 질문해 보세요.

Trong phòng của người bạn có cái gì? Hãy hỏi như phần <Ví dụ>.
<보기>
민호 씨 방에 침대가 있어요? 침대가 어디에 있어요?
2. 친구의 대답을 잘 듣고 아래 문제를 풀어 보세요.

Nghe câu trả lời của người bạn và trả lời câu hỏi sau.
1) 친구의 방에 있는 것에 O 하세요.
Trong phòng của người bạn có cái gì? Hãy đánh dấu bằng O vào bảng.
또 무엇이
친구 이름
있어요?
예) 민호 씨 O X O O X 의자

2) 친구의 방을 그려 보세요. 물건이 어디에 있어요?

Hãy vẽ căn phòng của người bạn. Đồ vật ở đâu?
( )의 방
3. 그림을 보면서 다른 사람에게 친구의 방을 소개해 보세요.

Xem tranh và giới thiệu căn phòng của người bạn với người khác.
MEMO

123
문법 ‘에서’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘에서’.
1. 지훈 씨는 어디에서 무엇을 해요? 그림을 보고 문장을 적어 보세요.

Ji-hoon làm gì, ở đâu ? Xem tranh và hoàn thành câu.
→ →
1) 공부해요. 2) 밥을 먹어요. 3) 책을 읽어요.
→ →
4) . 5) . 6) .
2. 여러분은 보통 어디에서 무엇을 해요? 여러분의 하루를 적어 보세요.

Bạn thường làm gì, ở đâu? Hãy viết về một ngày của bạn.


125
08 토요일에 친구를 만났어요

Tôi đã gặp bạn vào thứ Bảy
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘한자어 수’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘-었-/-았-’을 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘한자어 수’. Bạn đã hiểu về ‘-었-/-았-’? chưa?
4) ‘(시간)에’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘(시간)에’? chưa?
2) ‘날짜’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘날짜’.
: 잘 모릅니다.
-었-
의미 동사, 형용사, ‘이다, 아니다’ 뒤에 붙어서 상황이나 사건이 과거에 일어났음을

Ý nghĩa 말합니다.
Đi sau động từ, tính từ, '이다, 아니다' để chỉ tình huống hoặc sự kiện đã xảy ra
trong quá khứ.
형태 동사, 형용사 + -었-/-았-

Hình thái Động từ, tính từ + -었-/-았-
ㅏ, ㅗ (X) 먹다, 있다 먹었다, 있었다
ㅏ, ㅗ (O) 찾다, 많다 찾았다, 많았다
하다 공부하다, 운동하다 공부 다, 운동 다


(시간)에
의미 명사 뒤에 붙어서 동작이나 상태가 일어나는 시간을 말합니다.

Ý nghĩa Đứng sau danh từ để thể hiện thời điểm hành động hoặc trạng thái diễn ra.
형태 (시간) 명사 + 에
(Time) Danh từ + 에
Hình thái
받침 O 주말, 오전 주말에, 오전에
받침 X 오후, 지난주 오후에, 지난주에

MEMO
8과. 토요일에 친구를 만났어요

127
어 휘 연습
1) 2) 3) 4)
3 9 12 20
삼
5) 6) 7) 8)
27 48 61 94
2. 그림을 보고 알맞은 말을 쓰세요.

Xem tranh và viết đáp án đúng.
1) 2)
11시예요. 5시예요
3)
토요일과 일요일은 이에요.

Chọn đáp án đúng để viết.
월 일 생일 언제 금요일
가: 지훈 씨는 1) 이 2) 예요?
나: 제
생일은 일 3) 이십칠 4) 이에요.
어디예요 몇 시예요 며칠이에요 무슨 요일이에요
오늘이 ?
1)
오늘은 30일이에요.
지금 ?
2)
지금 오후 세 시예요.
오늘 ?
3)
오늘은 토요일이에요.

129
등산해요 수영해요 기타를 쳐요 그림을 그려요
가: 주말에 보통 뭘 해요?
1)
나: 저는 수영장에서 .
2)
나: 저는 친구와 .
3)
나: 저는 친구와 .
4)
나: 저는 혼자서 .
<새 어휘>
□ 그림을 그리다 □ 기타를 치다
□ 등산하다 □ 수영하다

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -었-/-았-
Hãy viết như phần <Ví dụ>.
<보기> 먹다 ⇒ 먹-[ ㅓ ] ⇒ 먹었어요 먹었습니다
가다 ⇒ 가-[ ㅏ ] ⇒ 갔어요 갔습니다
공부하다 ⇒ 공부하 - [ 하 ] ⇒ 공부했어요 공부했습니다
1) 만나다 ⇒ 만나 - [ ] ⇒
2) 읽다 ⇒ 읽-[ ] ⇒
3) 쓰다 ⇒ 쓰-[ ] ⇒
4) 많다 ⇒ 많-[ ] ⇒
5) 그리다 ⇒ 그리 - [ ] ⇒
6) 운동하다 ⇒ 운동하 - [ ] ⇒
7) 수영하다 ⇒ 수영하 - [ ] ⇒
MEMO

131

<보기>
가: 어제 영화관에 갔어요? (가다)
나: 아니요. 어제 영화관에 안 갔어요. 내일 가요.
1) 가: 나타샤 씨, 어제 뭘 ? (먹다, 맛있다)
나: 비빔밥을 . 아주 .
2) 가: 리사 씨, 내일 시험이 ? (있다, 가다, 공부하다)
나: 네. 그래서 아까 도서관에 .
열심히 .
3) 가: 어제 지훈 씨를 ? (만나다)
나: 아니요. 어제 지훈 씨를 안 .
내일 .
4) 가: 지난 주말에 뭘 ? (하다, 이다, 쓰다)
나: 내일이 친구 생일 .
그래서 친구에게 편지를 .

문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 (시간)에
1) 가: 언제 에 X 수업이 있어요?
나: 보통 수요일하고 토요일 에 X 수업이 있어요.
2) 가: 주말 에 X 뭘 했어요?
나: 토요일 에 X 수영했어요. 그리고 일요일 에 X 공부했어요.
3) 가: 내일 에 X 학교에 가요?
나: 아니요. 내일은 학교에 안 가요. 내일 에 은 토요일이에요.
4) 가: 오늘 에 X 오후 에 X 뭘 해요?
나: 오후 에 X 친구를 만나요.
MEMO

133

<보기>
(언제, 친구를 만나다) / 가: 언제 친구를 만나요?

⇒
(내일 오후) 나: 내일 오후에 친구를 만나요.
가: ?
(언제, 도서관에 가다) /
1) ⇒
(오늘 오후)
나: .
가: ?
(언제, 운동하다) /
2) ⇒
(주말)
나: .
가: ?
(언제, 수영하다) /
3) ⇒
(내일)
나: .
가: ?
(무슨 요일, 그림을 그리다) /
4) ⇒
(토요일)
나: .
가: ?
(무슨 요일, 기타를 치다) /
5) ⇒
(일요일)
나: .

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 가영 씨와 지훈 씨의 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Nghe cuộc hội thoại giữa Ga-yeong và Ji-hoon, điền đáp án đúng vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
가 영: 지훈 씨, 주말 잘 1) ? PA G E
지 훈: 지난주 토요일이 친구 2) .
그래서 토요일 오후에 친구를 3) .
가 영: 그래요? 같이 4) 했어요?
지 훈: 네, 친구가 정말 좋아했어요. 그런데 가영 씨는 5) ?

가 영: 제 생일은 6) .
MEMO

135

듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 나타샤 씨와 리사 씨는 주말에 뭘 했어요?

Natasha và Lisa đã làm gì vào cuối tuần?
(1) • •
나타샤
(2) • •
리사
2) 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Chọn đáp án đúng và hoàn thành câu.
가족들 등산하다 일요일 친구들 노래방에 가다 토요일
(1) 리사 씨는 에 하고 .
(2) 나타샤 씨는 에 하고 .

(1) 리사 씨는 지난주 일요일에 생일이었습니다. ( O / X )

(2) 지난주 토요일에 비가 많이 왔습니다. ( O / X )
(3) 나타샤 씨의 생일은 10월 5일입니다. ( O / X )

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 지난주에 한 일입니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요.

Đây là công việc đã làm tuần trước. Xem tranh và chọn đáp án đúng để viết.
수업이 많았습니다 집에서 청소했습니다

도서관에서 공부했습니다 한국어 시험이 있었습니다
저는 지난주에 정말 많이 바빴습니다. 5월 12일 월요일에 1) .
화요일에 한국 가수의 콘서트에 갔습니다. 수요일에는 반 친구들과 식당에서 한국
음식을 먹었습니다. 그리고 금요일에 2) .
그래서 목요일에 3) . 토요일
오전에는 4) . 오후에 고향
집에 전화했습니다. 일요일에 너무 피곤했습니다. 그래서 늦게 일어났습니다.

137

저는 지난주에 아주 바빴습니다. 지난주 월요일에 집에서 청소했습니다. 화요일에는

친구들하고 백화점에서 쇼핑했습니다. 옷하고 가방을 샀습니다. 수요일에는 친구에게
편지를 썼습니다. 목요일에는 한국어 수업이 있었습니다. 아주 어려웠습니다. 그래서
금요일에 도서관에서 한국어를 공부했습니다. 그리고 토요일에는 공원에서 혼자 그림을
그렸습니다. 일요일에는 수영장에 갔습니다. 친구들과 수영했습니다. 정말 재미있었
습니다.
1) 지난주에 뭘 했어요?
Tuần trước bạn đã làm gì?
월 화 수 목 금 토 일
2 3 4 5 6 7 8
(1) (2) (3) (4) (5)

도서관에서
집에서
한국어를
청소했어요.
공부했어요.

(1) 지난주 화요일에 친구들을 만났어요. ( O / X )

(2) 지난주에 고향 가족들한테 편지를 썼어요. ( O / X )
(3) 지난주 한국어 수업은 별로 어렵지 않았어요. ( O / X )
(4) 지난 주말에 공원과 수영장에 갔습니다. ( O / X )

문법 ‘-었-/-았-’을 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-었-/-았-’.
1. 여러분은 지난 주말에 뭘 했어요? 어땠어요? 메모해 보세요.

Cuối tuần trước các bạn đã làm gì? Các bạn cảm thấy thế nào? Hãy ghi lại.
무엇을 했어요? 어땠어요?
오전
토요일
오후
오전
일요일
오후
2. 지난 주말 이야기를 일기로 써 보세요.

Hãy viết nhật ký về câu chuyện cuối tuần trước.
월 일 요일
날씨:

139
문법 ‘(시간)에’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘(시간)에’.
1. 여러분은 매일 어디에서 무엇을 해요? 일주일 일과표를 만들어 보세요.

Hàng ngày các bạn làm gì, ở đâu? Hãy thử lập lịch trình một tuần.
<나의 일주일 일과표>

오전
오후
2. 나
의 일주일에 대해 친구와 함께 이야기해 보세요. 그리고 친구의 일과표를 만들어
보세요.
Hãy nói chuyện với người bạn về một tuần của mình và làm lịch trình của bạn ấy.
<보기>
… 씨는 보통 월요일에 뭘 해요? 월요일 오전에 회사에 가요. 그리고

월요일 오후에는 운동을 해요.
~ 씨는 월요일에 보통 뭘 해요?
저는 월요일에 ...
...
< 의 일주일 일과표>

오전
오후


141
09 저는 수영을 못해요
Tôi không biết bơi
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘운동’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘부터’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘운동’. Bạn đã hiểu về ‘부터’? chưa?
4) ‘-지 못하다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-지 못하다’? chưa?
2) ‘부사’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘부사’.
: 잘 모릅니다.
부터
의미 명사 뒤에 붙어서 동작이나 상태가 시작되는 시간을 말합니다.

Ý nghĩa Đứng sau danh từ để chỉ thời điểm hành động hoặc trạng thái bắt đầu.
형태 명사 + 부터
Hình thái
Danh từ + 부터
받침 O 오늘, 동생 오늘부터, 동생부터
받침 X 어제, 언니 어제부터, 언니부터


-지 못하다
의미 동사 뒤에 붙어서 상황을 부정합니다. 능력이 없음을 말합니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ để phủ nhận tình huống hoặc thể hiện sự bất lực.
형태 동사 + -지 못하다
Hình thái
Động từ + -지 못하다
받침 O 먹다, 만들다 먹지 못하다, 만들지 못하다
받침 X 가다, 공부하다 가지 못하다, 공부하지 못하다
못 + 동사
못 + Động từ
받침 O 먹다, 만들다 못 먹다, 못 만들다
받침 X 가다 못 가다

MEMO
9과. 저는 수영을 못해요

143
어 휘 연습
Hãy xem tranh và viết.
1) 2) 3) 4)
ㄴ ㄱ ㅇ ㄱ ㅅ ㅇ ㅊ ㄱ
2. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.
Chọn đáp án đúng và hoàn thành đoạn văn.
연습해요 시작했어요 잘해요
저는 옛날에 운동을 안 했어요.
하지만 지난주부터 농구를 1) .
제 친구 나타샤 씨와 함께 농구를 해요.
나타샤 씨는 고향에서 농구 선수였어요.
그래서 농구를 2) .
지금 저는 혼자 3) .
<새 어휘>
□ 옛날

3. 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Chọn đáp án đúng và hoàn thành câu.
다시 매일 자주 하지만
1) 이 옷은 예뻐요. 크기가 작아요.
2) 이 드라마를 처음부터 끝까지 다 봤어요. 정말 재미있었어요. 그래서 지금 봐요.
3) 저는 운동을 좋아해요. 그래서 해요.

월요일, 수요일, 금요일에 운동을 해요. 그리고 주말에도 운동을 해요.
4) 저는 평일에 회사에서 일을 해요. 그리고 주말에도 일을 해요. 저는 일을 해요.

무슨 운동을 해요? 무슨 운동을 연습해요?
야구를 해요. 야구를 연습해요.

<보기>
야구해요. 야구 연습을 해요.
1)
2)
3)

145
Hãy viết theo.
1) 2)
산 책 등 산
3) 4)
조 깅 골 프
MEMO

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 부터, 까지
까지 부터
1) 한국에서는 어른 식사를 시작해요.
2) 평일은 월요일 금요일 예요.
3) 밥을 먹어요. 그 전에 손 씻어요.
8월 11일 방학이에요.
4)
8월 31일 수업이 없어요.
<새 어휘>
□ 어론 □손

147
2. 알맞은 말을 골라 쓰세요.
목요일 부터 아침 2019년
1) 가: 이 회사를 언제부터 다녔어요?

나: 다녔어요.
2) 가: 다음 주 언제 시간이 괜찮아요?
나: 수요일까지 바빠요. 시간이 괜찮아요.
3) 가: 학교 앞에 식당이 새로 생겼어요?
나: 네. 벌써 인기가 많아요. 사람이 많았어요.
<새 어휘>
□ 벌써 □ 인기
MEMO

문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -지 못하다
<보기> 먹다 못 먹어요 먹지 못해요

1) 가다
2) 오다
3) 만들다
4) 보내다
5) 공부하다
6) 운동하다

라면을 먹다 다음 주에 만나다 회사에 가다 숙제를 하다
<보기>
라면을 먹지 못해요. =
라면을 못 먹어요. 너무 매워요.
1)
어제 =
몸이 안 좋았어요.
2)
=
많이 바빴어요.
3)
=
약속이 있어요.

149
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 두 사람이 운동 이야기를 합니다. 잘 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Hai người đang nói chuyện về tập thể dục. Nghe kỹ và điền câu đúng vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 훈: 나타샤 씨는 1) 수영해요?
나타샤: 네. 지난달부터 수영을 다시 2) . 지훈 씨도 수영을 좋아해요?
지 훈: 아니요. 저는 수영을 3) . 하지만 축구를 4) .
나타샤: 언제부터 축구를 했어요?
지 훈: 초등학교에서 축구를 배웠어요. 그때부터 좋아했어요.

듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 가영 씨와 리사 씨는 무슨 운동을 해요?
Ga-yeong và Lisa đang tập môn thể dục nào?
2) 가영 씨는 언제부터 운동을 시작했어요?

Ga-yeong bắt đầu tập thể dục từ khi nào?
가영 씨는 운동을 시작했어요.

(1) 가영 씨는 요가를 자주 해요. ( O / X )

(2) 리사 씨는 매일 요가를 해요. ( O / X )
(3) 리사 씨는 수영을 좋아해요. ( O / X )
(4) 가영 씨는 지금 수영을 잘 못해요. ( O / X )

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 그림을 보고 알맞은 말을 골라 쓰세요.

배웠습니다 좋아합니다 선수 좋습니다 아팠습니다
제 친구 나타샤 씨는 러시아에서 왔습니다. 나타샤 씨는 농구를
좋아합니다. 저도 농구를 1) . 그래서 우리는
자주 학교 운동장에서 농구를 합니다. 나타샤 씨는 고향에서 농구
2) 였습니다. 농구를 아주 잘합니다. 하지만 저는 잘
못합니다. 저는 나타샤 씨한테 농구를 많이 3) .
하지만 요즘 나타샤 씨하고 농구를 못합니다. 지난주부터 제 다리가
조금 4) . 그런데 지금은 다리가 괜찮습니다.
다음 주부터 나타샤 씨하고 농구를 합니다. 그래서 기분이
5) .

151

제 친구 리사 씨는 미국에서 왔습니다. 리사 씨는 요가를 좋아합니다. 저도 요가를

좋아합니다. 그래서 우리는 자주 리사 씨의 집에서 요가를 했습니다. 리사 씨는
고향에서 요가 선생님이었습니다. 요가를 아주 잘합니다. 하지만 저는 잘 못합니다.
저는 리사 씨한테 요가를 많이 배웠습니다.
하지만 요즘 리사 씨하고 요가를 못합니다. 지난주부터 너무 바빴습니다. 그런데
이번 주는 괜찮습니다. 다음 주부터 리사 씨하고 다시 요가를 합니다. 그래서 기분이
좋습니다.
1) 친구는 무엇을 좋아해요?

Người bạn thích gì?
2) 요즘 왜 요가를 못했어요?
Vì sao dạo này Lisa không thể tập yoga?

(1) 제 친구는 한국에서 요가 선생님이에요. ( O / X )

(2) 저는 요가를 잘해요. ( O / X )
(3) 저는 친구에게 요가를 배웠어요. ( O / X )
(4) 다음 주부터 다시 요가를 해요. ( O / X )

문법 ‘부터’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘부터’.
1. 여러분은 언제부터 한국어를 공부했어요?

Bạn đã học tiếng Hàn từ khi nào?
2021년 4월부터 한국어를 공부했어요. 년 월부터 한국어를 공부했어요.
작년부터/1년 전부터 한국어를 공부했어요. 개월/년 전부터 한국어를 공부했어요.
1년 2개월 되었어요. 년 개월 됐어요.
2. 친구와 좋아하는 운동에 대해 이야기해 보세요.

Nói với người bạn về môn thể thao mà mình yêu thích.
<보기>
가: 씨는 무슨 운동을 좋아해요?
나: 저는 축구를 좋아해요.
가: 언제부터 축구를 좋아했어요?
나: 대학생 때 처음 축구를 배웠어요.
그때부터 축구를 좋아해요.

153
문법 ‘-지 못하다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-지 못하다’.
1. 이야기해 보세요.
Hãy thử nói.
질문 대답
네, 축구를 잘해요. (축구를 해요. 그리고 잘해요.)
축구를 잘해요? 아니요. 축구를 잘 못해요. (축구를 해요. 하지만 잘하지 않아요.)
아니요. 축구를 못해요. (축구를 어떻게 해요? 방법을 몰라요.)
아니요. 축구를 잘해요. (축구를 해요. 그리고 잘해요.)
축구를 못해요? 축구를 잘 못해요. (축구를 해요. 하지만 잘하지 않아요.)
네, 축구를 못해요. (축구를 어떻게 해요? 방법을 몰라요.)
MEMO

2. 여러분은 무엇을 잘하고, 무엇을 못해요? 친구와 이야기해 보세요.

Bạn giỏi cái gì và không giỏi cái gì? Hãy thử nói với người bạn.
지훈 씨 ( )씨 ( )씨 ( )씨
잘해요
못해요
잘 못해요
못해요
잘 못해요
잘해요
잘 못해요
잘해요
MEMO

155
10 같이 점심을 먹을까요?
Chúng ta cùng ăn trưa nhé?
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘고유어 수’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘-을까/-ㄹ까’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘고유어 수’. Bạn đã hiểu về ‘-을까/-ㄹ까’? chưa?
4) ‘-읍시다/-ㅂ시다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-읍시다/-ㅂ시다’? chưa?
2) ‘시간’ 어휘를 쓰세요.

5) ‘-고’를 이해했습니까? ☆☆☆
Hãy viết từ ‘시간’.
Bạn đã hiểu về ‘-고’? chưa?

: 잘 모릅니다.
-을까
의미 동사 뒤에 붙어서 앞으로 할 일에 대한 상대의 생각을 물어봅니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ để hỏi ý kiến của người khác về việc sẽ làm trong tương lai.
형태 동사 + -을까요/-ㄹ까요
Hình thái
Động từ + -을까요/-ㄹ까요
받침 O 먹다 먹을까요
받침 X 가다 까요

-읍시다
의미 동사 뒤에 붙어서 행동을 함께하자고 제안합니다. 격식적인 상황에서 말합니다.

Ý nghĩa 나이가 많거나 높은 사람에게는 사용하지 않습니다.
‘–을까요?’에 대한 대답으로 사용할 수 있습니다.
Đứng sau động từ để đề nghị người khác cùng làm một hành động. Được sử dụng
trong những tình huống trang trọng, nhưng không được sử dụng với người lớn
tuổi hoặc cấp trên. Có thể dùng để trả lời '을까요?'
형태 동사 + -읍시다/-ㅂ시다
Hình thái Động từ + -읍시다/-ㅂ시다
받침 O 먹다 먹읍시다
받침 X 가다 시다

-고
의미 동사, 형용사 뒤에 붙어서 행위나 상태를 나열합니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ, tính từ để liệt kê hành động hoặc trạng thái.
형태 동사, 형용사 + -고
Hình thái
Động từ, tính từ + -고
받침 O 먹다 먹고
받침 X 마시다 마시고

10과. 같이 점심을 먹을까요?

157
어 휘 연습
1) 2) 3)
시 분 시 분 시 분
4) 5) 6)
MEMO

2. 그림을 보고 알맞은 말을 골라 쓰세요.

몇 아침 저녁 점심
가: 지금 시예요?
1)
나: 세 시예요.
가: 에 뭘 했어요?
2)
나: 식당에서 밥을 먹었어요.
가: 언제 학교에 가요?
3)
나: 에 학교에 가요.
가: 에 뭘 했어요?
4)
나: 집에서 쉬었어요.

159
3. 알맞은 말을 모두 찾아 연결하세요.
Tìm và nối tất cả các từ phù hợp.
• ① 한가해요
1)
가: 이번 주말에 시간이 있어요?

• ② 시간이 없어요
나: 네, 이번 주말에 .
• ③ 시간이 있어요
2)
•
• ④ 약속이 있어요
가: 오늘 오후에 만나요.
나: 미안해요. 오후에는 .


이메일 연락해요 영상 통화 문자 메시지
1) 친구들과 어떻게 ?
2) 저는 보통 을 보내요.
3) 저는 보통 를 해요.
4) 저는 보통 를 보내요.
<새 어휘>
□ 영상 통화 □ 문자 메시지

161
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -을까/-ㄹ까, -읍시다/-ㅂ시다
<보기> 먹다 ⇒ 먹- 받침 [ O ] ⇒ 먹을까요? 먹읍시다
가다 ⇒ 가- 받침 [ × ] ⇒ 갈까요? 갑시다
1) 주다 ⇒ 받침 [ ] ⇒
2) 읽다 ⇒ 받침 [ ] ⇒
3) 씻다 ⇒ 받침 [ ] ⇒
4) 마시다 ⇒ 받침 [ ] ⇒
5) 찍다 ⇒ 받침 [ ] ⇒
6) 축구하다 ⇒ 받침 [ ] ⇒
7) 연습하다 ⇒ 받침 [ ] ⇒
MEMO


<보기>
가: 오늘 한 시에 같이 점심을 먹을까요?
오늘 한 시 점심을 먹다 ⇒
나: 네, 좋아요. 같이 먹읍시다.
가: 에 같이 ?
1) 다음 달 여행을 가다 ⇒
나: 네, 좋아요. 같이 .
가: 에 같이 ?
2) 이번 주말 커피를 마시다 ⇒
나: 네, 좋아요. 같이 .
가: ?
3) 내일 아침 수영을 하다 ⇒
나: .
가: ?
4) 오후 일곱 시 만나다 ⇒
나: .
가: ?
5) 내일 밤 영화를 보다 ⇒
나: .

163
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -고
<보기>
우리 교실 넓다 깨끗하다 ⇒ 우리 교실은 넓고 깨끗해요.
1) 한국어 쉽다 재미있다 ⇒ .
2) 오늘 맑다 따뜻하다 ⇒ .
3) 내 컴퓨터 크다 좋다 ⇒ .
4) 우리 언니 예쁘다 친절하다 ⇒ .
5) 한국의 겨울 아주 춥다 눈이 많이 오다 ⇒ .
MEMO


<보기>
나타샤 씨는 러시아 사람이고

⇒
리사 씨는 미국 사람이에요.
오빠는
1) ⇒
언니는 .
2) ⇒
.
3) ⇒
.
4) ⇒
.

165
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 가영 씨와 리사 씨의 대화를 듣고 알맞은 말을 쓰세요.

Nghe cuộc hội thoại giữa Ga-yeong và Lisa và chọn câu trả lời đúng.
듣기음원
LISTENING
PA G E
가 영: 금요일에 같이 1) ?
리 사: 미안해요. 그날 약속이 있어요.
2) 어때요?
가 영: 그럼 지훈 씨한테도 3) ?
저하고 같이 수업을 들어요.
리 사: 네, 지훈 씨도 같이 만나요.
가 영: 그럼 4) 만납시다.
리 사: 좋아요. 학교 앞 식당에 가요.
그 식당이 5) .
MEMO


듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 가영 씨와 지훈 씨는 언제, 어디에서 만나요?

Ga-yeong và Jihun gặp nhau ở đâu và khi nào?
(1) 가영 씨와 지훈 씨는 요 일 시 에 만나요.
(2) 가영 씨와 지훈 씨는 앞 에서 만나요.
2) 가영 씨와 지훈 씨는 만나서 무엇을 해요?

Ga-yeong và Jihun gặp nhau và làm gì?
① ②
③ ④

(1) 이 사람들은 토요일에 영화를 보러 가요. ( O / X )

(2) 가영 씨는 이번 주 토요일에 시간이 없어요. ( O / X )
(3) 지훈 씨는 토요일 점심에 나타샤 씨를 만나요. ( O / X )
(4) 가영 씨는 일요일에 지훈 씨만 만나요. ( O / X )
(5) 지훈 씨의 학교 앞 영화관은 넓고 깨끗해요. ( O / X )

167
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 다음은 문자 메시지입니다. 알맞은 것을 골라 빈칸에 쓰세요.

Sau đây là tin nhắn. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống.
그래서 보냈어요 만날까요 미안해요 다녀왔어요
지훈 씨, 안녕하세요?
저 나타냐예요
나타샤 씨, 오랜만이에요.
방학 잘 1) ?
저는 고향에 잘 2) .
가족을 만나고 친구들하고 여행도 갔어요.
러시아에서 지훈 씨 선물을 샀어요.
우리 주말에 3) ?
4) . 내일은 아르바이트도
있고 오후에 친구도 만나요.
5) 못 만나요. 우리 모레
만날까요? 일요일에 러시아 여행 이야기도
많이 합시다.

2. 다음 이메일을 읽고 물음에 답하세요.

Hãy đọc email sau và trả lời câu hỏi.
새 메일
받는 사람 ga-young@ksif.com
제목 잘 지내요?
가영 씨에게.
안녕하세요? 저 지훈이에요.
방학 잘 보냈어요? 저는 제주도 여행을 다녀왔어요. 제주도에서 등산을 하고
친구들과 사진도 찍었어요. 그리고 가영 씨의 선물도 샀어요.
다음 주에 우리 만날까요? 그런데 월요일하고 목요일에는 약속이 있어요.
그래서 못 만나요. 가영 씨는 언제 시간이 괜찮아요?
같이 밥을 먹고 여행 이야기도 많이 합시다.
그럼 연락 주세요.
지훈 드림
보내기
1) 지훈 씨는 방학에 무엇을 했어요? 모두 쓰세요.

Jihun đã làm gì vào kỳ nghỉ hè? Hãy viết tất cả.
2) 다음 주에 지훈 씨는 언제 한가해요? 모두 고르세요.
Vào tuần sau, khi nào thì Jihun rảnh? Hãy chọn tất cả.
□ 월요일 □ 화요일 □ 수요일 □ 목요일 □ 금요일 □ 토요일 □ 일요일
3) 여러분이 가영 씨가 되어서 문자 메시지로 답장을 써 보세요.

Assume you are Ga-young and reply to Jihun by text. (베트남어 번역 無)
지훈 씨, 이메일을 잘 받았어요.

169
문법 ‘-을까요/-ㄹ까요, -읍시다/-ㅂ시다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-을까요/-ㄹ까요, -읍시다/-ㅂ시다.’
1. 다
음은 리사 씨와 나타샤 씨의 다음 주 일정표입니다. 일정표를 보고 리사 씨 또는
나타샤 씨의 대화를 만들어 보세요. (※ 한 명은 ‘리사’, 한 명은 ‘나타샤’입니다.)
Sau đây là lịch trình của Lisa và Natasha vào tuần sau. Nhìn lịch trình rồi làm đoạn
hội thoại của Lisa hoặc Natasha (※ Một người là 'Lisa', một người là 'Natasha').
리사 다음 주에 나타샤 씨와 저녁을 먹고 싶어요. 약속을 정하세요.
언제 만나요? 어디에서 만나요? 무엇을 해요?
18:30
13:00~18:00
가영 씨의
한국어 수업
생일 파티
나타샤 다음 주에 리사 씨와 운동을 하고 싶어요. 약속을 정하세요.
언제 만나요? 어디에서 만나요? 무슨 운동을 해요?
16:30
17:00~20:00
후안 씨와
아르바이트
저녁 약속

2. 친구와 함께 다음 주 약속을 정해 보세요.

Hãy làm cuộc hẹn tuần sau với người bạn.
1) 언제 시간이 있어요?
2) 친구와 어디에 가요?
3) 친구와 무엇을 해요?
<보기>
○○ 씨, 다음 주에 시간이 있어요?
다음 주에 같이 –을까요?/-읍시다.
(어디)에서 (몇 시)에 -을까요?/-읍시다.
MEMO

171
문법 ‘-고’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-고’.
1. 여러분은 지난 방학에 무엇을 했습니까? 메모해 보세요.

Bạn đã làm gì vào kỳ nghỉ vừa qua? Hãy thử ghi chú.
무엇을 했어요?
어디에 갔어요?
어땠어요?
2. 지난 방학 때 한 일을 <보기>와 같이 써 보세요.
Hãy viết công việc mà bạn đã làm vào kỳ nghỉ hè vừa qua như phần <Ví dụ>.
<보기>
저는 지난 방학에 친구들하고 한국에 다녀왔습니다. 한국의 날씨는 덥고 비가
많이 왔습니다. 하지만 한국 여행은 아주 재미있고 즐거웠습니다. 그리고
친구들과 한국 식당에도 갔습니다. 한국 식당은 사람이 많고 컸습니다. 저는
한국 식당에서 비빔밥을 먹었습니다. 비빔밥은 아주 맛있고 색깔도 예뻤습니다.
그래서 사진을 찍었습니다. 아주 재미있는 여행이었습니다.


173
11 떡볶이는 매워서 잘 못 먹어요

Tteokbokki cay quá nên tôi không ăn được
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘음식’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘-어서/-아서’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘음식’. Bạn đã hiểu về ‘-어서/-아서’? chưa?
5) ‘-고 싶다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-고 싶다’? chưa?
2) ‘주문’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘주문’.
: 잘 모릅니다.
3) ‘맛’ 어휘를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘맛’.

-어서
의미 동사나 형용사에 붙어 앞의 내용이 뒤의 내용의 이유나 원인이 됨을 나타냅니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ hoặc tính từ, thể hiện nội dung trước là lý do hay nguyên nhân
của nội dung sau.
형태 동사, 형용사 + -어서/-아서

Hình thái Động từ, tính từ + -어서/-아서
‘ㅏ’, ‘ㅗ’ X 먹다 먹어서
‘ㅏ’, ‘ㅗ’ O 찾다 찾아서
하다 하다 서


-고 싶다
의미 동사에 붙어 말하는 사람이 하기 원하거나 바라는 것을 나타냅니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ để thể hiện sự mong muốn đối với hành động của người nói.
형태 동사 + -고 싶다
Hình thái
Động từ + -고 싶다
받침 O 찾다 찾고 싶다
받침 X 가다 가고 싶다

MEMO
11과. 떡볶이는 매워서 잘 못 먹어요

175
어 휘 연습

Xem tranh và chọn câu trả lời phù hợp.
김밥 떡볶이 음료수 맛없다 맛있다
1) 2) 3) 4) 5)
2. <보기>와 같이 그림과 관계있는 말을 연결하세요.

Hãy nối từ liên quan với hình như phần <Ví dụ>.
<보기> 1) 2) 3) 4)
• • • • •
• • • • •
① 짜다 ② 달다 ③ 맵다 ④ 쓰다 ⑤ 싱겁다


Điền từ thích hợp vào chỗ trống.
메뉴판
민수 씨, 점심 1) 은/는
떡볶이가 어때요?
네, 좋아요. 그리고 2) 도 먹어요.
네, 그럼 떡볶이하고 김밥 이 3) 시킵시다.
MEMO

177
4. 그림을 보고 알맞은 말을 골라 대화를 완성하세요.

Xem tranh và chọn đáp án đúng để hoàn thành đoạn hội thoại.
케이크 어때요 좋아요 맛있어요
1)
가: 이/가 어때요? 나: 달고 .
2)
가: 기숙사가 ? 나: 기숙사가 .
넓고 깨끗해요.
MEMO

5. 알맞은 말을 골라 대화를 완성하세요.

Chọn đáp án đúng để hoàn thành đoạn hội thoại.
써요 짜요 매워요 맛있어요 싱거워요
가: 떡국이 어때요?
1)
나: 떡국이 .
가: 삼계탕이 어때요?
2)
나: 삼계탕이 .
가: 불고기가 어때요?
3)
나: 불고기가 .
가: 약이 어때요?
4)
나: 약이 .
가: 김치찌개가 어때요?
5)
나: 김치찌개가 .
<새 어휘>
□ 떡국 □ 삼계탕 □ 불고기
□ 약 □ 김치찌개

179
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -어서/-아서

좋다 먹다 있다 없다 좋아하다
1) 가: 가영 씨, 주말에 뭐 했어요?
나: 날씨가 바다에 갔어요.
2) 가: 민수 씨, 주말에 뭐 해요?
나: 한국어 시험이 공부해요.
3) 가: 리사 씨는 한국에 왜 왔어요?
나: 한국 노래와 음식을 한국에 왔어요.
4) 가: 지훈 씨, 같이 밥 먹을까요?
나: 미안해요. 조금 전에 밥을 배가 안 고파요.
5) 가: 나타샤 씨, 오늘 같이 영화 볼까요?
나: 미안해요. 오늘은 시간이 영화를 못 봐요.
MEMO


Hoàn thành đoạn hội thoại như phần <Ví dụ>.
배가 고프다 / 빵집에 가다
<보기>
→ 배가 고파서 빵집에 가요.
1) 김치는 맵다 / 못 먹다
→ .
2) 노래를 잘하다 / 인기가 많다
→ .
3) 영화가 재미있다 / 세 번 보다
→ .
4) 시험이 끝나다 / 친구를 만나다
→ .
5) 한국 드라마를 좋아하다 / 한국에 오다
→ .
MEMO

181
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -고 싶다

먹다 자다 보다 가다 산책하다
1) 가: 리사 씨, 점심에 뭐 ?
나: 저는 비빔밥을 .
2) 가: 가영 씨, 방학 때 뭐 하고 싶어요?
나: 저는 제주도에 여행 .
3) 가: 지우 씨, 주말에 어디에 갈까요?
나: 바다에 갑시다. 바다를 .
4) 가: 나타샤 씨, 수업이 끝나고 뭐 하고 싶어요?
나: 공원에 가서 .
5) 가: 지훈 씨, 같이 영화 볼까요?
나: 미안해요. 어제 잠을 못 자서 피곤해요. 잠을 .
MEMO

2. 알맞은 말을 골라 <보기>와 같이 대화를 완성하세요.

한국어를 공부하다 운동을 하다 수영을 하다 영화를 보다 친구를 만나다
<보기>
가: 여러분은 주말에 무엇을 하고 싶어요?

나: 저는 한국어 공부를 하고 싶어요.
가: 리사 씨는 무엇을 하고 싶어요?
1)
나: 저는 .
가: 나타샤 씨는 무엇을 하고 싶어요?

2)
나: 저는 .
가: 지훈 씨는 무엇을 하고 싶어요?
3)
나: 저는 .
가: 지연 씨는 무엇을 하고 싶어요?
4)
나: 저는 .

183
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 지훈과 나타샤의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là đoạn hội thoại giữa Jihun và Natasha. Hãy nghe đoạn hội thoại và viết từ
đúng vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 훈: 뭘 먹을까요? 저는 떡볶이가 1) .
나타샤: 떡볶이는 2) 잘 못 먹어요.
지 훈: 그럼 김밥을 먹을까요? 어때요?
나타샤: 좋아요. 김밥을 먹읍시다.
지 훈: 여기요! 김밥 3) .
2. 다음을 듣고 물음에 답하세요. 듣기음원

Nghe và trả lời câu hỏi sau. LISTENING
PA G E
1) 두 사람은 지금 어디에 있습니까?

Bây giờ họ đang ở đâu?
① 학교 ② 식당 ③ 주방 ④ 가게
2) 두 사람은 무엇을 주문했습니까?

Họ đã gọi món gì?
① 비빔밥 ② 김치찌개 ③ 김밥과 떡볶이

(1) 이 식당은 한식당이에요. ( O / X )

(2) 가영 씨는 비빔밥을 좋아해요. ( O / X )
(3) 리사 씨는 음식을 주문했어요. ( O / X )
(4) 리사 씨는 라면이 먹고 싶어요. ( O / X )

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 한국 음식을 먹은 이야기입니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Đây là câu chuyện về việc ăn món ăn Hàn Quốc. Chọn câu đúng và hoàn thành đoạn
văn.
고향 김치 방학 라면 짜다
저는 한국 음식 중에서 1) 을/를 제일 좋아합니다.
처음에는 너무 2) -고 매워서 잘 못 먹었습니다.
그런데 어느 날 김치를 3) 와/과 같이 먹었습니다.
조금 매웠습니다. 그렇지만 맛이 괜찮았습니다. 그때부터 한국
음식과 같이 김치를 자주 먹습니다. 지금은 4) 때
5) 에서도 김치가 생각납니다. 다음에 고향 집에
김치를 사 가고 싶습니다.

185

Đọc và trả lời câu hỏi.
저는 한국 음식 중에서 떡볶이를 제일 좋아합니다. 처음에는 너무 매워서 잘 못

먹었습니다. 그런데 어느 날 떡볶이를 김밥과 같이 먹었습니다. 조금 매웠습니다.
그렇지만 맛이 괜찮았습니다. 그때부터 김밥과 떡볶이를 자주 먹습니다. 지금은 방학
때 집에서도 떡볶이를 만들어 먹습니다.
1) 처음에는 떡볶이 맛이 어땠습니까?

Lúc đầu người này thấy món ttokbokgi thế nào?
2) 이 사람은 떡볶이를 얼마나 좋아합니까?

Người này thích món tteokbokki đến mức nào?
3) 이 사람은 떡볶이와 무엇을 같이 먹었습니까?

Người này đã ăn tteokbokki với món gì?
① 김밥 ② 라면 ③ 떡볶이 ④ 비빔밥
4) 글의 내용에 맞게 그림의 번호를 순서대로 쓰세요.

Viết số bức tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung của bài.
① ② ③
(　　　　　　）→　(　　　　　　）→　(　　　　　　）

문법 ‘-어서/-아서’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-어서/-아서’.
1. 여러분은 어떤 음식을 좋아해요? <보기>와 같이 말해 보세요.

Bạn thích món ăn nào? Chúng ta hãy cùng nói như phần <Ví dụ>.
<보기>
가: 민호 씨는 어떤 음식을 좋아해요? 왜 좋아해요?
나: 저는 케이크를 좋아해요. 케이크가 달아서 좋아해요.
2. 친구가 무엇을 좋아해요? 왜 좋아해요? 이야기하세요.

Người bạn của bạn thích gì? Vì sao cậu ấy thích? Hãy nói thử nhé.
1) 친구의 대답을 써 보세요.

Viết câu trả lời của người bạn.
친구 이름 어떤 음식을 좋아해요? 왜 좋아해요?
<보기> 민호 케이크 달아서 좋아해요
2) 여러분이 좋아하는 한국 음식과 이유를 써 보세요.

Hãy viết về món ăn Hàn Quốc và lý do thích món ăn này.
좋아하는 한국 음식 이유
3. 여러분이 좋아하는 한국 음식에 대해 다른 사람에게 이야기해 보세요.

Hãy nói cho người khác về món ăn Hàn Quốc mà bạn thích.

187
문법 ‘-고 싶다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-고 싶다’.
1. 민호 씨는 어디에 여행 가고 싶어요? 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Min-ho muốn đi du lịch ở đâu?Xem tranh và hoàn thành câu.
바다 부산 친구 김치찌개
1) 어디에 여행을 가고 싶어요? 2) 누구와 가고 싶어요?
. .
3) 무엇을 하고 싶어요? 4) 무엇을 먹고 싶어요?
. .

2. 여러분은 어디에 여행 가고 싶어요? 누구와 가고 싶어요? 무엇을 타고 가고 싶어요?

무엇을 하고 싶어요? 무엇을 먹고 싶어요? 아래에 써 보세요.
Bạn muốn đi du lịch ở đâu? Bạn muốn đi với ai? Bạn muốn làm gì? Bạn muốn ăn gì?
Hãy viết vào dưới đây.
MEMO

189
12 운동화를 좀 보고 싶어요
Tôi muốn xem giày thể thao một chút
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘물건’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘-지만’을 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘물건’. Bạn đã hiểu về ‘-지만’? chưa?
4) ‘보다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘보다’? chưa?
2) ‘쇼핑’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘쇼핑’.
: 잘 모릅니다.
-지만
의미 앞에 오는 말을 인정하면서 그와 반대되거나 다른 사실을 덧붙일 때 쓰는 연결 어미

Ý nghĩa 입니다.
Đây là vĩ tố liên kết được sử dụng để công nhận lời nói trước đó nhưng bổ sung
thêm điều ngược lại hoặc sự thật khác.
형태 동사, 형용사 + -지만

Hình thái Động từ, tính từ + -지만
받침 O 먹다, 작다 먹지만, 작지만
받침 X 가다, 크다 가지만, 크지만
이다 학생이다 학생이지만


보다
의미 서로 차이가 있는 것을 비교할 때, 비교의 대상이 되는 것을 나타내는 조사입니다.

Ý nghĩa Đây là trợ từ biểu thị một sự vật trở thành đối tượng được so sánh khi so sánh các
sự vật khác biệt nhau.
형태 명사 + 보다
Hình thái Danh từ + 보다
받침 O 김밥 김밥보다
받침 X 떡볶이 떡볶이보다
어순이 바뀌어도 의미가 같다.

• 지하철이 버스보다 빨라요. = 버스보다 지하철이 빨라요.

MEMO
12과. 운동화를 좀 보고 싶어요

191
어 휘 연습

Nối từ liên quan với hình như phần <Ví dụ>.
<보기> 1) 2) 3) 4) 5)
• • • • • •
• • • • • •
①옷 ② 신발 ③ 가방 ④ 모자 ⑤ 선물 ⑥ 화장품

Xem tranh và chọn hình đáp án đúng để viết.
가게 점원 가격 쇼핑
1) 2) 3) 4)


Chọn đáp án đúng để hoàn thành bài hội thoại.
선물 쇼핑 모자 원
1) 가: 어제 뭐 했어요?
나: 백화점에서 을/를 했어요. 구두를 샀어요.
2) 가: 생일에 무슨 을/를 받고 싶어요?
나: 저는 화장품을 받고 싶어요.
3) 가: 이 시계는 얼마예요?
나: 십만 이에요/예요.
4) 가: 오늘 무슨 옷을 입었어요?
나: 청바지를 입었어요. 그리고 머리에 을/를 썼어요.
MEMO

193

고르다 비싸다 얼마
가: 이 모자는 이에요/예요?
1)
나: 만 이천 원입니다.
가: 점심에 뭐 먹을까요?
2)
나: 나타샤 씨가 메뉴를 -으세요/-세요.
가: 어제 그 신발을 샀어요?
3) 나: 아니요. 신발이 많이 -어서/-아서
못 샀어요.

Xem tranh và chọn đáp án đúng để hoàn thành bài hội thoại.
얼마예요 고르다 싸다
가: 저는 이 구두를 사고 싶어요. 대한 씨, 뭐 살 거예요?
나: 저는 이 운동화를 1) -었-/-았-.
그 구두는 2) ?
가: 할인해서 이만 원이에요.
나: 구두가 예쁘고 3) -어요/-아요.

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -지만

청소하다 좋아하다 힘들다 맵다 예쁘다
1) 가: 왜 운동화를 안 사요?
나: 디자인은 좀 불편해요.
2) 가: 무슨 운동을 좋아해요?
나: 농구를 잘 못해요.
3) 가: 한국 음식이 어때요?
나: 한국 음식은 맛있어요.
4) 가: 학교생활이 어때요?
나: 조금 친구가 있어서 괜찮아요.
5) 가: 와, 집이 깨끗해요. 매일 청소해요?
나: 아니요. 가끔 깨끗해요.
<새 어휘>
□ 불편하다 □ 학교생활

195

한국어 공부가 어렵다 / 재미있다

<보기>
→ 한국어 공부가 어렵지만 재미있어요.
1) 그 드라마는 재미있다 / 조금 무섭다
→ .
2) 쇼핑을 하고 싶다 / 돈이 없어요
→ .
3) 가영 씨는 아침을 꼭 먹다 / 리사 씨는 아침을 안 먹다
→ .
4) 그 식당은 평일에 사람이 많다 / 주말에는 사람이 없다
→ .
5) 어제는 날씨가 맑았다 / 오늘은 흐리다
→ .
<새 어휘>
□ 무섭다 □ 평일

문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 보다

가: 떡볶이와 라면 중에서 뭐가 더 싸요?

<보기>
나: 라면이 떡볶이보다 싸요.
가: 한국은 1월과 2월 중에서 언제가 더 추워요?

1)
나: 1월이 추워요.
가: 누구의 방이 더 넓어요?
2)
나: 언니의 방이 넓어요.
가: 바지를 자주 입어요? 치마를 자주 입어요?

3)
나: 저는 바지를 자주 입어요.
가: 어느 식당이 더 맛있어요?
4) 나: 한국식당이 맛있어요.

197
2. 다음을 듣고 알맞은 것을 고르세요.

Nghe kỹ và chọn đáp án đúng.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1)
① ② ③
2)
① ② ③
3)
① ② ③
4)
① ② ③
<새 어휘>
□ 바지 □ 치마 □ 노트북

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 리사와 점원의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc hội thoại giữa Lisa và nhân viên bán hàng. Nghe đoạn hội thoại và viết
từ đúng vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
점 원: 뭘 1) ?
리 사: 2) 좀 보고 싶어요.
점 원: 이 운동화는 어떠세요? 다른 3)
인기가 많아요.
리 사: 와, 정말 예뻐요. 그거 주세요.
MEMO

199

듣기음원
LISTENING
PA G E

(1) 미카 씨는 친구의 생일 선물을 사요. ( O / X )

(2) 미카 씨에게 책이 많아요. ( O / X )
(3) 파란색 가방 값을 할인해요. ( O / X )
(4) 파란색 가방은 칠만 원에 팔아요. ( O / X )
2) 미카 씨는 어떤 가방을 사고 싶어 합니까?
Mika muốn mua túi xách nào?
① 가방 색이 예쁩니다.
② 가방이 작지만 쌉니다.
③ 가방이 인기가 많습니다.
④ 가방에 책이 많이 들어갑니다.
3) 미카 씨는 어떤 가방을 샀습니까?
Mika đã mua túi xách nào?
① ② ③ ④
MEMO

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 리사의 일기입니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Đây là nhật ký của Lisa. Chọn đáp án đúng và hoàn thành đoạn văn.
신발 가게 점원 구두 보다 가격
어제 1) 에 갔습니다.
그 가게는 여러 가지 신발이 있고 2) 도 친절했습니다.
저는 그 가게에서 3) 을/를 샀습니다. 그 구두는 다른
구두 4) 5) 이/가 조금 비쌌지만 디자인이
예쁘고 편했습니다. 내일 새 구두를 신고 회사에 갈 것입니다.
MEMO

201

지난 주말에 옷 가게에 갔습니다.

그 가게는 크고 점원은 친절하고 재미있었습니다. 저는 여러 가지 옷 중에서 바지를
골랐습니다. 그 바지는 다른 옷보다 비쌌지만 디자인이 귀엽고 색이 예뻤습니다. 저는
그 바지를 샀습니다. 요즘 다른 바지보다 그 바지를 자주 입습니다.
1) 이 사람은 지난 주말에 어디에 갔습니까?

Người này đã đi đâu vào cuối tuần qua?
2) 그 가게의 점원은 어떻습니까?

Nhân viên bán hàng đó thế nào?
3) 이 사람은 뭘 샀습니까?
Người này đã mua gì?
① ② ③ ④
4) 읽은 내용과 같은 것을 고르세요.
Hãy chọn câu giống với nội dung mà bạn đã đọc.
① 그 가게는 작습니다.
② 그 옷은 다른 옷보다 비쌉니다.
③ 그 옷은 디자인이 귀엽고 편합니다.
④ 이 사람은 그 옷을 입고 회사에 자주 갑니다.

문법 ‘-지만’을 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-지만’
1. 요즘 사고 싶은 물건이 있어요? <보기>와 같이 써 보세요.

Dạo này bạn muốn mua cái gì? Hãy viết như phần <Ví dụ>.
<보기>
저는 시계를 사고 싶어요. 그 시계는 집 앞 백화점에 있어요. 그 시계의 디자인이
아주 마음에 들지만 다른 시계보다 조금 비싸요. 가격이 삼십만 원이에요.
그 시계를 사고 싶지만 비싸서 못 사요.
2. 친구는 뭘 사고 싶어 해요? 묻고 답해 보세요.

Người bạn của bạn muốn mua gì? Hỏi và trả lời. Hãy viết về đồ vật mà người bạn
muốn mua.
<보기> 친구 친구 친구
질문
( 민국 ) ( ) ( )
뭘 사고 싶어요? 시계
그 물건은
어디에 있어요?
집 앞 백화점
그 물건이 어때요?
디자인이 마음에
들지만 비싸요.
얼마예요? 300,000원

203
문법 ‘보다’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘보다’.
1. <보기>와 같이 점원과의 대화를 만들어 이야기해 보세요.

Tạo cuộc hội thoại với nhân viên bán hàng như phần <Ví dụ> và nói chuyện.
<보기>
점원: 어
서 오세요. 세종 신발 가게입니다. 뭘 도와드릴까요?
손님: 빨간색 구두는 얼마예요?
점원: 이만 오천 원이에요. 구두가 싸지만 예뻐서 인기가 많아요.
손님: 그
럼, 그 구두 주세요. 그리고 어떤 운동화가 인기가 있어요?
점원: 이 운동화 어떠세요? 육만 원이에요.
손님: 아, 너무 비싸요.
점원: 다른 운동화보다 비싸지만 아주 편해요.

1) 과일 가게에 갔어요. 무슨 과일을 사고 싶어요?

Bạn đến quầy hoa quả. Bạn muốn mua hoa quả gì?
점원:
손님:
점원:
손님:
점원:
손님:
점원:
MEMO

205
2) 서점에 갔어요. 무슨 책을 사고 싶어요?

Bạn đến hiệu sách. Bạn muốn mua sách gì?
점원:
손님:
점원:
손님:
점원:
손님:
점원:
MEMO


207
13 케이 팝(K-pop) 댄스를 출 수 있어요?

Bạn có thể nhảy K-POP không?
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘취미’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘-을/-ㄹ 수 있다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘취미’. Bạn đã hiểu về ‘-을/-ㄹ 수 있다’? chưa?
4) ‘-고 있다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-고 있다’? chưa?
2) ‘취미 활동’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘취미 활동’.
: 잘 모릅니다.
-을 수 있다
의미 동사에 붙어 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있음을 나타냅니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ để thể hiện khả năng thực hiện một việc nào đó.
형태 동사 + -을/-ㄹ 수 있다
Hình thái
Động từ + -을/-ㄹ 수 있다
받침 O 먹다 먹을 수 있다
받침 X 가다 수 있다
받침 ㄹ 만들다 만 수 있다


-고 있다
의미 동사에 붙어 어떤 동작이 끝나지 않고 진행되고 있음을 나타냅니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ để chỉ hành động sẽ tiếp tục diễn ra.
형태 동사 + -고 있다
Hình thái
Động từ + -고 있다
받침 O 찾다 찾고 있다
받침 X 가다 가고 있다

MEMO
13과. 케이 팝(K-pop) 댄스를 출 수 있어요?

209
어 휘 연습

요리 사진 그림 악기 케이 팝(K-pop) 댄스
1) 2) 3) 4) 5)

Nối từ có liên quan với bức tranh như phần <Ví dụ>.
<보기> 1) 2) 3) 4)
• • • • •
• • • • •
① 찍다 ② 추다 ③ 만들다 ④ 그리다 ⑤ 연주하다


Điền vào chỗ trống thích hợp.
리사 씨, 주말에 공원에서 같이
1) 을/를 찍을까요?
미안해요. 저는 주말에
2) 을/를 배우고 있어요.
그래요? 그럼 점심에 같이
한국 3) 을/를 먹읍시다.
MEMO

211
4. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 대화를 완성하세요.

Xem tranh và chọn đáp án đúng để hoàn thành bài hội thoại.
여행 요리 악기 연주 외국어 공부
1)
가: 저는 을/를 좋아해요. 나: 제 취미는 이에요/예요.
후안 씨는 취미가 뭐예요? 한국 음식을 좋아해요.
2)
가: 제 취미는 이에요/예요. 나: 저는 을/를 좋아해요.
지훈 씨는 취미가 뭐예요? 그래서 여러 나라를 다녀왔어요.


춤추기 축구하기 사진 찍기 노래 부르기 그림 그리기
가: 취미가 뭐예요?
1) 나: 사진을 찍어요.
제 취미는 예요.
2) 나: 주말에 그림을 그려요.
3) 나: 저는 축구를 좋아해요.
4) 나: 노래방에 자주 가요.
5) 나: 친구들과 케이 팝(K-pop) 댄스를 춰요.
Tip
미를 말할 때 동사 뒤에 ‘-기’를 붙여서 ‘제 취미는 춤추기예요.’,

취 <새 어휘>
‘제 취미는 사진 찍기예요.’ 와 같이 말할 수 있습니다.
Khi nói về sở thích, có thể thêm '기' sau động từ và nói là □ 노래방
'제 취미는 춤 추기예요.', '제 취미는 사진 찍기예요.'
□ 부르다

213
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -을/-ㄹ 수 있다
1. 그림을 보고 대화를 완성하세요.

Xem tranh và hoàn thành đoạn hội thoại.
1)
가: 리사 씨는 피아노를 연주해요?
나: 네, 저는 피아노를 .
2)
가: 나타샤 씨는 한국 음식을 잘 만들어요?
나: 아니요, 저는 .
3)
가: 미카 씨, 중국어도 해요?
나: 아니요. 저는 .
4)
가: 지훈 씨, 사진 좀 찍어 주세요. 잘 찍을 수 있어요?
나: 네, . 이쪽으로 오세요.


Xem tranh và hoàn thành đoạn hội thoại.
가: 지훈 씨는 수영을 할 수 있어요?
1)
나: 저는 수영을 .
가: 리사 씨는 김밥을 만들 수 있어요?
2)
나: 저는 김밥을 .
가: 후안 씨는 떡볶이를 먹을 수 있어요?
3)
나: 저는 떡볶이를 .
가: 나타샤 씨는 한국 노래를 부를 수 있어요?

4)
나: 저는 한국 노래를 .
MEMO

215
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -고 있다

하다 쓰다 보다 먹다 만나다
가: 지연 씨가 지금 뭐 해요?
1)
나: 영화를 .
가: 후안 씨가 지금 뭐 해요?
2)
나: 점심을 .
가: 리사 씨가 지금 뭐 해요?
3)
나: 쇼핑을 .
가: 나타샤 씨가 지금 뭐 해요?
4)
나: 친구를 .
가: 지훈 씨가 지금 뭐 해요?
5)
나: 편지를 .

1) 저는 요즘 한국어를 배우고 있어요 배우고 있었어요 .
2) 지훈 씨는 어제 도서관에서 공부하고 있어요 공부하고 있었어요 .
3) 지금 친구와 같이 카페에서 커피를 마시고 있어요 마셔고 있어요 .
4) 지난주 토요일 저녁에 케이 팝(K-pop) 콘서트를 보고 있어요 보고 있었어요 .
MEMO

217
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 샤오위와 나타샤의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc hội thoại giữa Xiaoyu và Natasha. Nghe đoạn hội thoại rồi điền vào chỗ
trống thích hợp.
듣기음원
LISTENING
PA G E
샤오위 : 나타샤 씨, 주말에 1) ?
나타샤 : 요
즘 케이 팝(K-pop) 댄스를 2) .
그래서 케이 팝(K-pop) 댄스 학원에 가요.
샤오위 : 케이 팝(K-pop) 댄스를 3) ?

어렵지 않아요?
나타샤 : 어렵지 않아요. 아주 재미있어요.
샤오위 : 그래요? 저도 4) . 같이 가요.
MEMO


듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 두 사람은 무엇에 관심이 있습니까?

Hai người quan tâm đến điều gì?
① ② ③
2) 두 사람은 언제 만납니까?
Khi nào hai người gặp nhau?
① ② ③

(1) 두 사람은 함께 태권도를 배워요. ( O / X )

(2) 후안 씨는 주중에 취미 생활을 해요. ( O / X )
(3) 후안 씨의 취미는 힘들지만 재미있어요. ( O / X )
(4) 리사 씨는 후안 씨와 같이 학원에 가고 싶어요. ( O / X )

219
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 취미 이야기입니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Đây là câu chuyện về sở thích. Chọn từ thích hợp để hoàn thành đoạn văn.
하다 배우다 만들다 즐겁다
저는 요즘 주말에 아주 바쁩니다. 주중에는 회사 일이 많아서 취미
생활을 1) -을/-ㄹ 수 있다. 그래서 주말에 취미 생활을
합니다. 토요일에는 한국 요리를 2) -습니다/-ㅂ니다.
세종학당 사이트에서 요리법을 보고 친구들과 같이 만듭니다. 음식 맛은
다 다르지만 모두 맛있습니다. 일요일에는 케이 팝(K-pop) 노래를
3) -고 있다. 한국어도 공부할 수 있습니다.
처음보다 한국어도 많이 늘었습니다. 그래서 주말에 바쁘지만
4) -습니다/-ㅂ니다.


저는 요즘 주말에 아주 바쁩니다. 주중에는 일이 많아서 취미 생활을 할 수 없습니다.

그래서 주말에 취미 생활을 합니다. 토요일에는 야구를 하고 있습니다. 세종학당
친구들과 같이 합니다. 잘하지 못하지만 재미있습니다. 일요일에는 한국 영화를
봅니다. 한국어도 공부할 수 있습니다. 처음보다 한국어도 많이 늘었습니다. 그래서
주말에 바쁘지만 즐겁습니다.
1) 이 사람은 왜 주중에 바쁩니까?

Vì sao trong tuần người này bận?
2) 이 사람은 일요일에 무엇을 합니까?

Người này làm gì vào chủ nhật?
① ② ③ ④
3) 알맞은 것을 골라 쓰세요.
야구 주말 한국어 한국 영화
(1) 일요일에 을/를 봅니다.
(2) 에 취미 생활을 합니다.
(3) 토요일에 을/를 하고 있습니다.
(4) 도 공부할 수 있고 처음보다 많이 늘었습니다.

221
문법 ‘-을/-ㄹ 수 있다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-을/-ㄹ 수 있다’.
1. 여러분은 무엇을 할 수 있어요? <보기>와 같이 묻고 답해 보세요.

Bạn có thể làm gì? Hãy hỏi và trả lời như phần <Ví dụ>.
<보기>
가: 민호 씨는 수영을 할 수 있어요?
나: 네, 저는 수영을 할 수 있어요. 잘해요.
가: 자전거를 탈 수 있어요?
나: 아니요, 자전거를 탈 수 없어요. 못 타요.
2. 친구가 무엇을 잘할 수 있어요? 이야기하세요.

Bạn của bạn có thể làm tốt điều gì? Bạn nói thử nhé.
1) 친구들과 질문, 대답을 하고 O, X를 하세요.

Hãy hỏi và trả lời O, X với các bạn.
친구 이름 <보기>
능력 민호
수영을 하다 O
자전거를 타다 X
김치를 만들다
피아노를 연주하다
베트남어를 하다

2) 친구들이 무엇을 할 수 있어요? 할 수 없어요? 써 보세요.

Các bạn của bạn có thể làm được gì? không thể làm được gì? Hãy viết thử nhé.
민호 씨는 수영을 할 수 있습니다. 잘합니다. 그렇지만 자전거를 탈 수 없습니다. 못 탑니다. 그리고
나타샤 씨는
3. 친구들이 할 수 있는 것과 할 수 없는 것에 대해 다른 사람에게 이야기해 보세요.

Nói với người khác về những điều mà các bạn của bạn làm được và không làm được.
MEMO

223
문법 ‘-고 있다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-고 있다’.
1. 친구들이 무엇을 하고 있어요? 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Các bạn của bạn đang làm gì? Hãy xem hình và hoàn thành câu.
사진을 찍다 그림을 그리다 한국어를 배우다 한국 요리를 하다
1) 나타샤 씨는 지금 무엇을 하고 있어요? 2) 샤오위 씨는 지금 무엇을 하고 있어요?
. .
3) 리사 씨는 지금 무엇을 하고 있어요? 4) 지훈 씨는 지금 무엇을 하고 있어요?
. .

2. 다음은 우리 가족의 아침입니다. 무엇을 하고 있어요? 그림을 보고 아래에 써 보세요.

Sau đây là buổi sáng của gia đình tôi. Chúng tôi đang làm gì? Bạn xem hình rồi viết
ra.
아빠 엄마 언니
나 동생
우리 가족의 아침입니다. 아빠는 옷을 입고 있습니다. 엄마는
MEMO

225
14 고향에 가기 전에 여행을 할 거예요

Tôi sẽ đi du lịch trước khi về quê
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘여행 장소’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘-기 전에’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘여행 장소’. Bạn đã hiểu về ‘-기 전에’? chưa?
4) ‘-으려고/-려고’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-으려고/려고’? chưa?
2) ‘여행 활동’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘여행 활동’.
: 잘 모릅니다.
-기 전에
의미 뒤에 오는 말이 나타내는 행동이 앞에 오는 말이 나타내는 행동보다 앞서는 것을

Ý nghĩa 나타내는 표현입니다.
Đây là cách nói để thể hiện hành động xuất hiện ở vế sau xảy ra trước hành động
xuất hiện ở vế trước.
형태 동사 + -기 전에
Hình thái Động từ + -기 전에
받침 O 먹다 먹기 전에
받침 X 가다 가기 전에


-으려고
의미 어떤 행동을 할 의도나 목적을 가지고 있음을 나타내는 연결 어미입니다.

Ý nghĩa Là tiếp vĩ tố liên kết thể hiện ý đồ hay mục đích sẽ thực hiện một hành động nào đó.
형태 동사 + -으려고/-려고
Hình thái
Động từ + -으려고/-려고
받침 O 먹다 먹으려고
받침 X 가다 가려고
받침 ㄹ 놀다 놀려고

MEMO
14과. 고향에 가기 전에 여행을 할 거예요

227
어 휘 연습

Xem tranh và chọn đáp án đúng.
여권 여행사 호텔 신혼여행
1) 2) 3) 4)
MEMO

Hãy nối đáp án đúng.
1) • • ① 산에 올라가요.
2) • • ② 외국 여행을 해요.
3) • • ③ 여행 가방을 쌌어요.
4) • • ④ 바다에서 수영을 해요.
MEMO

229
3. 다음을 듣고 알맞은 것을 연결하세요.

Nghe kỹ và nối đáp án đúng.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 경복궁이 있어요. • • ① 서울
2) 바다가 유명해요. • • ② 인천
3) 공항버스가 출발해요. • • ③ 부산
4) 귤이 맛있어요. • • ④ 제주도

샤오위 씨, 이번 방학에 시간이 있어요?

우리 제주도에 1) 을/를 갈까요?
네, 좋아요. 그럼 비행기 표부터

2) -읍시다/-ㅂ시다.
네. 그다음에 숙소를 3) -읍시다/-ㅂ시다.


호텔 외국 여행사 예매하다
1) 가: 프랑스에 여행을 가고 싶어요. 어디에 연락해요?
나: 에 전화하세요. 도와줄 거예요.
2) 가: 지금 뭐 해요?
나: 내일 친구와 영화를 보려고 영화표를 -고 있어요.
3) 가: 여행은 어땠어요? 잠은 어디에서 잤어요?
나: 저는 에서 잠을 잤어요.
4) 가: 지훈 씨 동생은 왜 한국말을 잘 못해요?
나: 에서 오래 살아서 한국말을 잘 못해요. 미국에서 10년 살았어요.
<새 어휘>
□ 프랑스 □ 오래
MEMO

231
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -기 전에
1. 다음을 듣고 알맞은 말을 쓰세요. 듣기음원

Nghe kỹ và viết đáp án đúng. LISTENING
PA G E
1)
음료수를 샀어요.
2)
준비 운동을 해요.
3)
쇼핑을 했어요.
4)
부모님 선물을 살 거예요.


숙소를 예약하다 / 비행기 표를 예매하다

<보기>
→ 숙소를 예약하기 전에 비행기 표를 예매해요.
1) 비가 오다 / 빨래하다
→ .
2) 내일 여행을 떠나다 / 가방을 싸다
→ .
3) 저녁을 먹다 / 드라마를 보다
→ .
4) 친구를 만나다 / 식당을 예약하다
→ .
5) 매일 아르바이트를 하다 / 숙제를 하다
→ .
<새 어휘>
□ 빨래하다

233
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -으려고/-려고

배우다 먹다 선물하다 가다 묻다
1) 가: 왜 한국어 시험을 봤어요?
나: 한국 대학교에 한국어 시험을 봤어요.
2) 가: 아직 저녁 식사를 안 했어요?
나: 네. 동생하고 같이 기다리고 있어요.
3) 가: 지수 씨, 왜 케이크를 만들어요?
나: 친구에게 케이크를 만들어요.
4) 가: 서점에서 뭐 샀어요?
나: 한국어를 한국어 책을 샀어요.
5) 가: 지금 뭐 하고 있어요?
나: 비행기 시간을 여행사에 전화하고 있어요.
<새 어휘>
□ 묻다 □ 아직


Xem tranh và hoàn thành bài hội thoại.
가: 나타샤 씨, 지금 어디에 가고 있어요?

1)
나: 우체국에 가고 있어요.
가: 오늘 왜 일찍 일어났어요?
2) 나: 오늘부터 공원에서
일찍 일어났어요.
불고기 가: 마트에서 뭐 샀어요?

3)
나: 소고기를 샀어요.
가: 지훈 씨, 어디 가요? 왜 여권을 만들었어요?
4) 나: 다음 달에 러시아를
여권을 만들었어요.

235
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 후안과 선생님의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc hội thoại giữa giáo viên và Juan. Hãy nghe bài hội thoại và điền vào chỗ
trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
선생님: 한국에서 1) ?
후 안: 아니요. 많이 못 했어요. 그래서 2)
많이 할 거예요.
선생님: 어디에 가고 싶어요?
후 안: 우선 3) 준비하고 있어요.
그다음에 경주와 부산, 전주에도 4) .
2. 다음을 듣고 물음에 답하세요. 듣기음원

Nghe và trả lời các câu hỏi sau. LISTENING
PA G E

(1) 리사 씨는 한국에서 여러 곳을 여행했어요. ( O / X )

(2) 리사 씨는 친구를 만나려고 여행했어요. ( O / X )
(3) 리사 씨는 수영을 못 해요. ( O / X )
(4) 리사 씨는 혼자 여행을 자주 가요. ( O / X )

2) 리사 씨는 여행 장소 중에서 어디가 제일 좋았어요?

Trong các địa điểm Lisa đi du lịch, bạn thích nơi nào nhất?
① 제주도 ② 부산
③ 경주 ④ 서울
3) 리사 씨는 강릉에서 무엇을 할 거예요?

Lisa sẽ làm gì ở Gangneung?
① ②
③ ④

237
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 샤오위의 일기입니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Đây là nhật ký của Xiaoyu. Hãy chọn đáp án đúng để hoàn thành đoạn văn.
한옥 마을 한복 구경하다 떠나다 즐겁다
저는 지난 주말에 한옥 마을을 1) -으려고/-려고 전주에
갔습니다. 2) 에서 3) 을/를
입고 사진을 많이 찍었습니다. 그리고 비빔밥도 먹었습니다. 비빔밥이
정말 맛있었습니다. 전주를 4) -기 전에 친구들 선물을
샀습니다. 정말 5) -었-/-았-. 다음에 또 가고 싶습니다.


저는 지난 방학에 한라산에 가려고 친구와 제주도에 갔습니다. 한국 산 중에서 한라산이

제일 높습니다. 그래서 저는 고향으로 돌아가기 전에 그곳에 꼭 가고 싶었습니다.
등산은 조금 힘들었지만 친구와 같이 가서 즐거웠습니다. 산 위에서 사진을 많이
찍었습니다. 그다음에 바다에 갔습니다. 수영하기 전에 준비 운동을 하고 바다에
들어갔습니다. 바다가 깨끗했습니다. 숙소에 가기 전에 바다 근처 카페에서 커피를
마시고 친구와 이야기를 했습니다. 제주도를 떠나기 전에 시장에 가서 과일을 샀습니다.
귤을 샀습니다. 제주 귤은 달고 맛있었습니다. 다음에는 가족과 같이 제주 여행을
하고 싶습니다.
1) 이 사람은 제주도에 왜 갔습니까?

Vì sao người này đã đi đảo Jeju?
2) 이 사람은 바다에서 무엇을 했습니까?

Người này đã làm gì ở biển?
3) 이 사람은 수영하기 전에 무엇을 했습니까?

Người này đã làm gì trước khi bơi?
① ② ③ ④
4) 시간 순서대로 그림의 번호를 쓰세요.

Hãy viết số của bức tranh theo thứ tự thời gian.
① ② ③ ④
( ) → ( ) → ( ) → ( )

239
문법 ‘-기 전에’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-기 전에’
1. 매일 무엇을 해요? <보기>와 같이 여러분의 하루를 써 보세요.

Hàng ngày bạn làm gì? Bạn hãy viết về một ngày của mình như phần <Ví dụ>.
<보기>
아침 일어나요 운동해요 씻어요 아침을 먹어요 한국어 수업을 들어요
점심 점심을 먹어요 숙제를 해요 아르바이트를 해요
저녁 저녁 식사를 해요 한국어 공부를 해요 드라마를 봐요 잠을 자요
나의 하루
아침
점심
저녁
2. 여러분의 하루를 친구에게 말해 보세요.

Hãy nói với người bạn về một ngày của bạn.
<보기>
저는 매일 아침 일곱 시에 일어나요. 아침을 먹기 전에 공원에서
운동을 해요. 학교에 가기 전에 아침을 먹어요. 학교에서 수업을
들어요. 아르바이트를 하기 전에 점심을 먹어요.

문법 ‘-으려고/-려고’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-으려고/-려고’.
1. 여러분은 어디를 여행했어요? <보기>와 같이 써 보세요.

Các bạn đã đi du lịch ở đâu? Hãy viết như phần <Ví dụ>.
<보기>
저는 2년 전에 동생과 베트남 다낭을 여행했어요. 그때 회사 일이 힘들어서
좀 쉬려고 베트남에 갔어요. 베트남에서 바다를 구경하고 음식을 많이 먹었어요.
음식이 싸고 다양했어요. 날씨도 맑았어요. 저녁에는 일찍 숙소로 돌아왔어요.
숙소에서 동생과 이야기를 하고 쉬었어요. 숙소가 조용해서 좋았어요. 집에
돌아가기 전에 부모님 선물을 사려고 백화점에서 쇼핑을 했어요. 아주 즐거웠어요.
2. 친구는 어디를 여행했어요? 묻고 답해 보세요.

Người bạn đã đi du lịch ở đâu? Hỏi và trả lời.
<보기> 친구 친구 친구
질문
( 대한 ) ( ) ( )
어디를 여행했어요? 베트남
왜 그곳에 갔어요? 쉬려고
무엇을 했어요? 쇼핑을 했어요
왜 그걸 했어요? 부모님 선물을 사려고

241
15 약을 먹은 후에 푹 쉬세요
Hãy nghỉ ngơi sau khi uống thuốc
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘신체’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘-은/-ㄴ 후에’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘신체’. Bạn đã hiểu về ‘-은/-ㄴ 후에’? chưa?
5) ‘-으세요/-세요’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-으세요/세요’? chưa?
2) ‘치료’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘치료’.
: 잘 모릅니다.
3) ‘증상’ 어휘를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘증상’.

-은 후에
의미 동사에 붙어 어떤 행위를 시간적으로 먼저 한 다음에 뒤의 행위를 함을 나타냅니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ và diễn tả việc thực hiện một hành vi nào đó trước về mặt thời
gian và sau đó thực hiện hành vi sau.
형태 동사 + -은/-ㄴ 후에
Động từ + -은/-ㄴ 후에
Hình thái
받침 O 먹다 먹은 후에
받침 X 배우다 배 후에
ㄹ 받침 만들다 만 후에


-으세요
의미 문장의 주어를 높이면서 어떤 사실을 명령, 요청할 때 씁니다.

Ý nghĩa Sử dụng khi yêu cầu, ra lệnh làm một việc nào đó, thể hiện kính ngữ với chủ ngữ
của câu.
형태 동사 + -으세요/-세요
Động từ + -으세요/-세요
Hình thái
받침 O 읽다 읽으세요
받침 X 가다 가세요
ㄹ 받침 만들다 만드세요

MEMO
15과. 약을 먹은 후에 푹 쉬세요
243
어 휘 연습
1. 그림을 보고 알맞은 것을 쓰세요.

2)
1)
3)
4)
5)

1) 2) 3) 4) 5)
• • • • •
• • • • •
①약 ② 다리 ③ 머리 ④ 병원 ⑤ 약국
MEMO
245

샤오위 씨, 어디 1) ? 왜 어제 수업에 안 왔어요?
네, 2) 머리가 너무 아파요.
집에 가서 3) 을/를 먹은 후에 푹 쉬세요.

쉬다 아프다 피곤하다
가: 어디가 안 좋으세요?
1)
나: 머리하고 배가 -어서/-아서 왔어요.
가: 나타샤 씨, 얼굴이 안 좋아요. 어디 아파요?
2) 나: 아니요. 아프지 않아요.
어제 잠을 못 자서 좀 -어요/-아요.
가: 지훈 씨, 몸은 좀 어때요?
3) 나: 어제 약을 먹고 푹 -었-/-았-.
지금은 괜찮아요.

5. 알맞은 말을 골라 <보기>와 같이 대화를 완성하세요.

푹 쉬다 피곤하다 병원에 가다 운동을 하다 시험이 있다
가: 피곤해요. 그럼 어떻게 해요?

<보기>
나: 집에서 푹 쉬어요 .
가: 어제 오후에 뭐 했어요?
1)
나: 배가 아파서 .
가: 어제 왜 학교에 안 왔어요?
2)
나: 너무 늦잠을 잤어요.
가: 언제 스트레스를 받아요?
3) 나: .
그러면 스트레스를 받아요.
가: 어떻게 스트레스를 풀어요?
4) 나: .
그러면 스트레스가 풀려요.
<새 어휘>
□ 늦잠 □ 그러면 □ 어떻게
247
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -은/-ㄴ 후에

1)
가: 후안 씨, 우리 몇 시에 만날까요?
나: 수업이 만나요.
2)
가: 나타샤 씨, 우리 오늘 뭐 할까요?
나: 영화를 서점에 갑시다.
3)
가: 샤오위 씨, 어제 뭐 했어요?
나: 댄스 학원에서 댄스 연습을 친구를 만났어요.
4)
가: 지훈 씨, 전주 여행에서 무엇을 했어요?
나: 한옥 마을을 구경했어요. 그리고 한복을 사진도 찍었어요.

듣기음원
LISTENING
PA G E
2. 다음을 듣고 알맞은 것을 고르고 문장을 완성하세요.

Nghe kỹ, chọn đáp án đúng và hoàn thành bài hội thoại.
1) 아침에 일어나서 무엇을 해요?
① ② ③
8:00 9:00 8:00 9:00 8:00 9:00

아침에 일어나서 .
2) 한국어 공부를 마치고 무엇을 하고 싶어요?
① ② ③
한국어 공부를 마치고 .
MEMO
249
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -으세요/-세요

보다 시키다 이야기하다
1)
가: 지훈 씨, 늦어서 미안해요.
나: 괜찮아요. 어서 음식을 .
2)
가: 이 영화 어때요? 재미있어요?
나: 아니요. 재미없어요. .
3)
가: 한국어를 잘하고 싶어요.
나: 그럼 한국 친구를 사귀세요. 그리고 한국 친구와 한국어로 .


1)
가: 한국 회사에서 일하고 싶어요.
나: 그럼 한국어 공부를 열심히 .
2)
가: 감기에 걸려서 목이 많이 아파요.
나: 그러면 약을 먹은 후에 차를 많이 .
3)
가: 요즘 스트레스를 받아서 잠을 잘 못 자요.
나: 그래요? 그럼 자기 전에 목욕을 .
4)
가: 한국 여행을 하고 싶어요. 어디가 좋을까요?
나: 그럼 부산에 . 바다가 아주 아름다워요.
251
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 지연과 나타샤의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc hội thoại giữa Jiyeon và Natasha. Hãy nghe bài hội thoại và chọn đáp án
đúng.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 연: 나타샤 씨, 왜 그래요? 어디 1) ?
나타샤: 2) 이/가 너무 아파요.
지 연: 3) 에 같이 갈까요?
나타샤: 아니에요. 4) 이/가 있어서 먹으려고 해요.
지 연: 그럼 약을 먹은 후에 푹 5) .
MEMO


듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 리사 씨는 어디가 아픕니까?
Lisa bị đau ở đâu?
① ② ③ ④
2) 리사 씨는 무엇을 먼저하고 무엇을 나중에 할 겁니까?

Lisa làm cái gì trước và làm cái gì sau?
① ② ③
( ) → ( )

(1) 지훈 씨는 머리가 아파요. ( O / X )

(2) 리사 씨는 잠을 잘 거예요. ( O / X )
(3) 두 사람은 같이 병원에 가요. ( O / X )
(4) 리사 씨는 밥을 먹고 있어요. ( O / X )
253
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 건강 비법에 대한 글입니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Đây là bài viết về sức khỏe. Hãy chọn đáp án đúng và hoàn thành bài viết.
풀다 자다 마시다 피곤하다
여러분은 밤에 잠이 잘 옵니까? 자주 깨지 않습니까? 저는 스트레스를
많이 받아서 잠을 잘 못 잤습니다. 그래서 너무 1) -었-/-았-.
그렇지만 지금은 잘 잡니다. 여러분 잠을 푹 자고 싶습니까? 스트레스를
바로 2) -으세요/-세요 . 그리고 자기 전에 커피를
3) -으세요/-세요. 자기 3시간 전에 식사하고 목욕한 후에
4) -으세요/-세요. 잠을 잘 수가 있을 겁니다. 여러분에게도
이 방법이 도움이 되기를 바랍니다.


Đọc kỹ rồi trả lời các câu hỏi sau.
저는 감기에 걸려서 요즘 잠을 잘 못 잤습니다. 그래서 너무 스트레스를 받았습니다.

그렇지만 지금은 잘 잡니다. 여러분 감기에 걸려서 아프지만 잠을 푹 자고 싶습니까?
약을 먹고 차를 많이 드세요. 일찍 주무세요. 그리고 목욕은 자주 하지 마세요. 그럼
잠을 잘 잘 수가 있을 겁니다. 여러분에게도 이 방법이 도움이 되기를 바랍니다.
1) 이 사람은 왜 잠을 잘 못 잤습니까?
Vì sao người này không ngủ được?
2) 이 사람은 잠을 잘 못 자서 어땠습니까?
Người này cảm thấy thế nào vì không ngủ được?
3) 잠을 푹 자고 싶습니다. 어떻게 해야 합니까?

Muốn có một giấc ngủ ngon, thì chúng ta phải làm thế nào?
① ② ③ ④
Hãy chọn đáp án như nội dung đã đọc .
① 목욕은 많이 하지 마세요.
② 감기에 걸려 잠을 잘 잤습니다.
③ 차를 마신 후에 약을 먹습니다.
④ 스트레스를 받아서 잠을 잘 못 잤습니다.
255
문법 ‘-은/-ㄴ 후에’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘-은/-ㄴ 후에’.
1. 나의 인생 계획을 쓰고 이야기해 보세요. <보기>와 같이 묻고 답해 보세요.

Hãy viết và nói về kế hoạch tương lai của mình.
<보기>
가: 민호 씨는 20살에 무엇을 하고 싶어요?
나: 저는 아르바이트를 해서 돈을 모은 후에 세계 여행을 가고 싶어요.
가: 그럼 30살에는 무엇을 하고 싶어요?
나: 한국 음식을 배운 후에 한국 식당을 열고 싶어요.
2. 인생 계획에 대해 이야기하세요.
Hãy nói về kế hoạch cuộc sống của bạn.

Hãy viết các câu trả lời của bạn bè.
나이 민호
20살
돈을 모은 후
세계 여행을 가다
30살
40살
50살
60살
70살
<새 어휘>
□ 세계 여행 □ 아르바이트 □ 돈을 모으다 □ 식당을 열다

2) 나의 인생 계획을 쓰고 이야기해 보세요.

Hãy viết và nói về kế hoạch cuộc sống của bản thân.
저는 20살에
MEMO
257
문법 ‘-으세요/-세요’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-으세요/-세요’.

앉다 자다 보다 늦다
1) 2)
책을 . 의자에 .
3) 4)
수업 시간에 . 수업 시간에 .

2. 여러분 고향에 한국 친구가 여행을 가요. 어디에 가요? 무엇을 해요? 무엇을 먹어요?
여러분이 한국 친구에게 소개해 주세요.
Người bạn Hàn Quốc đi du lịch đến quê hương của bạn. Người bạn ấy đi đâu? Làm
gì? Ăn gì? Bạn hãy giới thiệu cho người bạn Hàn Quốc của bạn.
MEMO
259
16 여기에서 서울역까지 어떻게 가요?

Đi từ đây đến ga Seoul bằng cách nào?
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘교통수단’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘에서, 까지’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘교통수단’. Bạn đã hiểu về ‘에서, 까지’? chưa?
4) ‘-으십시오/-십시오’를 이해했습니까?
☆☆☆
Bạn đã hiểu về ‘-으십시오/-십시오’? chưa?
2) ‘교통수단 이용’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘교통수단 이용’.
: 잘 모릅니다.
에서, 까지
의미 에서: 범위의 출발점을 나타내는 조사입니다.

Ý nghĩa
에서: là trợ từ biểu thị điểm bắt đầu của một phạm vi.
까지: 범위의 끝 지점을 나타내는 조사입니다.

까지: là trợ từ biểu thị điểm cuối của một phạm vi.
형태 명사 + 에서, 까지
Hình thái Danh từ + 에서, 까지
받침 O 집 집에서
받침 X 학교 학교에서
받침 O 집 집까지
받침 X 학교 학교까지


-으십시오
의미 듣는 사람에게 어떤 일을 정중하게 명령하거나 권유함을 나타내는 종결 어미입니다.

Ý nghĩa Đây là vĩ tố kết thúc câu thể hiện việc đưa ra mệnh lệnh hoặc khuyên bảo một
cách lịch sự với người nghe.
형태 동사 + -으십시오/-십시오
Động từ + -으십시오/-십시오
Hình thái
받침 O 읽다 읽으십시오
받침 X 가다 가십시오
ㄷ 받침 듣다, 걷다 으십시오, 으십시오
ㅂ 받침 돕다, 눕다 도우십시오, 누우십시오
ㄹ 받침 만들다, 살다 만드십시오, 사십시오

MEMO
16과. 여기에서 서울역까지 어떻게 가요?

261
어 휘 연습
Hãy nối đáp án phù hợp.
1) 2) 3) 4) 5)
• • • • •
• • • • •
①배 ② 기차 ③ 버스 ④ 비행기 ⑤ 지하철

정류장 터미널 역
1) 2) 3)

3. 알맞은 것을 골라 문장을 완성하세요.

Hãy chọn đáp án đúng để hoàn thành câu.
타다 갈아타다 걸어가다
1) 이 비행기는 한국까지 바로 가지 않아서 비행기를 -을 거예요/-ㄹ 거예요.
2) 저는 운동하려고 학교까지 -었-/-았-.
3) 저는 자전거를 -을 수 있어요/-ㄹ 수 있어요.
MEMO

263

Hãy chọn đáp án đúng để hoàn thành bài hội thoại.
멀다 가깝다 얼마나
1) 가: 약국이 어디에 있어요?
나: 여기에서 -어요/-아요. 바로 옆 건물에 약국이 있어요.
2) 가: 백화점에 가고 싶어요. 여기에서 백화점까지 걸려요?
나: 30분쯤 걸려요. 지하철을 타세요.
3) 가: 학교에 걸어와요?
나: 아니요. 집에서 학교까지 -어서/-아서 버스를 타요.
5. 다음을 듣고 상황에 맞는 것을 골라 번호를 쓰세요.

Hãy nghe kỹ, điền số sau khi chọn đáp án phù hợp với tình huống.
1) ( ) 듣기음원
LISTENING
PA G E
① ②
2) ( )
① ②

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 에서, 까지
1. <보기>와 같이 따라 쓰고 문장을 완성하세요.

Viết theo phần <Ví dụ> và hoàn thành câu.
<보기>
집 에서 교 실 까지 20분 걸려요.
1)
도 서 관 식 당 버스를 타고 가요.
2)
지 하 철 역 여 행 사 걸어가요.
3)
회 사 공 원 가까워요.

265

1)
가: 어떻게 가요?
나: 기차를 타고 가요.
2)
가: 버스를 타요?
나: 음, 아니요. 지하철이 버스보다 빨라요.
3)
가: 이 비행기는 어디에서 어디까지 가요?
나: 이 비행기는 가요.

문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -으십시오/-십시오

오다 걸어가다 눕다 씻다 듣다
가: 학교에 몇 시까지 갈까요?

<보기>
나: 학교에 아홉 시까지 오십시오 .
1) 가: 어떻게 비빔밥을 만들어요?
나: 먼저 야채들을 .
2) 가: 여기에서 박물관까지 버스를 타고 갑니까?
나: 아니요. 박물관이 여기에서 가깝습니다. .
3) 가: 선생님, 한국어를 잘하고 싶습니다.
나: 그럼 한국 노래를 많이 .
4) 가: 어제부터 배가 아파요.
나: 한번 봅시다. 여기에 .
<새 어휘>
□ 박물관 □ 눕다

267
듣기음원
LISTENING
2. 다음을 듣고 알맞은 것을 골라 번호를 쓰세요. PA G E
Hãy nghe kỹ, điền số sau khi chọn đáp án phù hợp.
1) 2)
( ) ( )
3) 4)
( ) ( )
5)
( )

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 리사와 남자의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc hội thoại giữa Lisa và một người nam. Hãy nghe bài hội thoại và điền
vào chỗ trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
리 사: 실례합니다. 1) 어떻게 가요?
남 자: 저기 2) 100번 버스를 3) .
그 버스가 서울역까지 갑니다.
리 사: 네, 감사합니다. 그런데 여기에서 서울역까지 많이 4) ?
남 자: 아니요, 멀지 않아요. 5) .
MEMO

269

듣기음원
LISTENING
PA G E

(1) 두 사람은 공항에 있어요. ( O / X )

(2) 버스를 타고 명동역에 가요. ( O / X )
(3) 버스 번호는 6000번이에요. ( O / X )
(4) 지하철역까지 5분쯤 걸려요. ( O / X )
2) 지연 씨는 어디에 갈 거예요?
Ji-yeon sẽ đi đâu?
① ② ③ ④
3) 지연 씨는 그곳까지 어떻게 가요? 순서대로 쓰세요.

Ji-yeon đến đó bằng cách nào? Hãy viết theo thứ tự.
① ② ③
( ) → ( ) → ( )

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 후안의 일기입니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Đây là nhật ký của Juan. Hãy chọn đáp án đúng và hoàn thành bài viết.
에서 까지 갈아타다 타다 (시간)이 걸리다 돌아가다
지난 주말에 부산에 다녀왔습니다.
서울역에서 기차를 1) -었-/-았-. 부산역까지
세 시간 2) -었-/-았- . 부산역 3)
해운대 4) 버스를 타고 갔습니다. 해운대 바다가 정말 예뻤습니다.
해운대에서 저녁을 먹고 서울에 5) -으려고/-려고 부산역에
갔습니다. 해운대에서 부산역까지는 지하철을 탔습니다. 서면역에서 한 번
6) -었-/-았-. 그리고 서울에 무사히 돌아왔습니다.

271

지난 주말에 경주에 다녀왔습니다.

버스 터미널에서 버스를 탔습니다. 경주까지 네 시간쯤 걸렸습니다. 경주 버스
터미널에서 불국사까지 멀어서 택시를 타고 갔습니다. 불국사에서 사진을 많이 찍고
구경했습니다. 그리고 불국사 근처 식당에 갔습니다. 거리가 가까워서 걸어갔습니다.
식사를 한 후에 서울에 돌아가려고 경주역에 갔습니다. 버스표가 없어서 기차를
탔습니다. 경주역에서 서울역까지 두 시간 걸렸습니다. 기차가 버스보다 비쌌지만 더
빨랐습니다. 서울에 무사히 돌아왔습니다.
1) 이 사람은 서울에서 경주까지 무엇을 타고 갔습니까?

Người này đi từ Seoul đến Gyeongju bằng phương tiện gì?
2) 이 사람은 경주에서 서울까지 얼마나 걸렸습니까?

Người này đi từ Gyeongju đến Seoul mất bao lâu?
3) 이 사람이 이용하지 않은 교통수단은 무엇입니까?

Người này đã không sử dụng phương tiện giao thông nào?
① ② ③ ④
Choose the correct one with what you read.
① 터미널에서 불국사까지 버스를 탔습니다.

② 불국사에서 식당까지 거리가 가깝습니다.
③ 경주에서 서울까지의 버스표가 있었습니다.
④ 경주에서 서울까지 버스가 기차보다 빠릅니다.

문법 ‘에서, 까지’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘에서, 까지’.
1. 미카 씨는 지금 강남역에 있어요. 경복궁에 가고 싶어 해요. 그림을 보고 대화를 완성

하세요.
Bây giờ Mika đang ở ga Gangnam. Cô ấy muốn đi Gyeongbok-gung. Hãy xem tranh
và hoàn thành bài hội thoại.
미 카: 실례합니다. 길을 좀 묻고 싶어요. 경복궁에 가고 싶어요.

어떻게 가요?
여 자: 여기 앞에서 740번 버스를 탄 후에 교대역에서 한 번 .
지하철 3호선을 타고 경복궁에서 내리십시오.
미 카: 감사합니다. 경복궁까지 시간이 ?
여 자: 여기에서 경복궁까지 30분쯤 걸려요.
미 카: 멀어요?
여 자: 가까워요. 걸어서 4분이에요.
2. 어디에 가고 싶어요? 그곳까지 어떻게 가요? 친구와 이야기해 보세요.

Bạn muốn đi đâu? Bạn đến đó bằng cách nào? Hãy nói với người bạn của bạn.

273
문법 ‘-으십시오/-십시오’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-으십시오/-십시오’.
1. 다음 말을 듣고 무슨 말을 할 수 있어요? 그림을 보고 답하세요.

Nghe các câu sau. Bạn có thể nói gì? Hãy xem tranh và trả lời.
1) 가: 노래를 잘하고 싶어요. 2) 가: 강남역에서 명동까지 빨리 가고 싶습니다.
. .
3) 가: 주말에 부산으로 여행 가고 싶어요. 4) 가: 청소하기 전에 먼저 무엇을 합니까?
. .

2. 친구가 외국에 처음 여행을 가요. 친구에게 하고 싶은 말을 써 보세요.

Người bạn của bạn lần đầu đi du lịch nước ngoài. Hãy viết điều mà bạn muốn nhắn
gửi với người bạn của bạn.
<보기> 미리 숙소를 찾으십시오.

1.
2.
3.
4.
5.
MEMO

275
17 집들이에 뭘 사 가야 돼요?
Tôi nên mua gì đến tiệc tân gia?
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘집들이’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘-어야/-아야 되다’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘집들이’. Bạn đã hiểu về ‘-어야/아야 되다’? chưa?
4) ‘-고요’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-고요’? chưa?
2) ‘초대’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘초대’.
: 잘 모릅니다.
-어야 되다
의미 어떤 일이나 상황에 대한 의무나 필요성을 나타냅니다.

Ý nghĩa Thể hiện nghĩa vụ hoặc tính cần thiết đối với một sự việc hay tình huống nào đó.
형태 동사 + -어야/-아야 되다
Hình thái
Động từ + -어야/-아야 되다
‘ㅏ’, ‘ㅗ’ X 먹다 먹어야 되다
‘ㅏ’, ‘ㅗ’ O 일어나다 일어 야 되다
하다 하다 야 되다


-고요
의미 상대방이나 말하는 사람이 한 말에 어떤 내용을 계속 이어 말하거나 덧붙일 때 씁니다.

Ý nghĩa Được sử dụng để tiếp tục nói hoặc bổ sung thêm nội dung nào đó cho điều mà
người nói hoặc người đối diện đã nói.
형태 동사 + -고요
Hình thái Động từ + -고요
받침 O 먹다, 만들다 먹고요, 만들고요
받침 X 가다, 공부하다 가고요, 공부하고요

MEMO
17과. 집들이에 뭘 사 가야 돼요?

277
어 휘 연습

휴지 세제 초대장 집들이
1) 2) 3) 4)
1) 2) 3) 4)
• • • •
• • • •
① 도와주다 ② 준비하다 ③ 초대하다 ④ 이사하다


1)
내일 에 뭘 사갈까요?
2) 보통 을/를 사 가요. 휴지도 좋고요.
그럼 을/를 사 갑시다. 내일 봐요.

3)
MEMO

279

Xem tranh, chọn câu đúng và hoàn thành bài hội thoại.
도와주다 이사하다 초대하다 도와 드리다
1)
가: 가방이 너무 무거워요. 나: 네, 제가 .
죄송하지만 저 좀 ?
2)
가: 리사 씨, 지난 주말에 ? 나: 네
, 그래서 이번 주에 친구들을 새집에
. 지훈 씨도 오세요.

5. 집들이를 하는 순서입니다. 그림을 보고 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Đây là thứ tự của tiệc tân gia. Xem tranh, chọn đáp án đúng và hoàn thành câu.
준비하다 이사하다 집들이를 하다 초대장을 쓰다
새집으로 .
1)
짐이 많아요. 친구들이 도와줘요.
친구들을 초대하려고 친구들에게
2) .
그리고 초대장을 친구들에게 보내요.
음식을 많이 .
3)
친구들이 오기 전에 만들어요.
새집에서 친구들과 .
4)
음식도 먹고 노래도 불러요.
<새 어휘>
□짐

281
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -어야/-아야 되다

Xem tranh và hoàn thành bài hội thoại
1)
가: 지훈 씨, 저는 한국 대학교에 다니고 싶어요.
나: 그럼 한국어를 잘 .
2)
가: 저는 살을 빼고 싶어요.
나: 그럼 매일 열심히 . 그러면 살을 뺄 수 있을 거예요.
3)
가: 아침에 일찍 일어나고 싶어요.
나: 그럼 밤에 일찍 . 그러면 일찍 일어날 수 있어요.
4)
가: 저는 8월에 제주도에 여행을 가고 싶어요.
나: 그럼 빨리 비행기 표를 . 제주도는 8월에 인기가 많아요.


가다 하다 만나다 연습하다
가: 후안 씨, 같이 노래방에 갈까요?
1)
나: 안 돼요. 한국어 공부를 .
가: 샤오위 씨, 저녁 같이 먹을까요?
2) 나: 친구와 약속이 있어요.
친구를 .
가: 나타샤 씨, 수업 후에 같이 공부할까요?
3) 나: 미안해요. 몸이 안 좋아서 병원에
가: 리사 씨, 내일 같이 쇼핑 갈까요?
4) 나: 미안해요. 다음 주에 말하기 시험이 있어요.
그래서 한국어 말하기를 .
MEMO

283
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -고요

가: 지훈 씨, 학교 앞 식당은 어때요?
1) 나: 직원들이 친절해요.
음식도 .
가: 후안 씨, 한국어 수업이 어때요?
2) 나: 재미있어요.
친구도 사귈 수 .
가: 리사 씨, 주말에 시간이 있어요? 같이 영화 봅시다.
3) 나: 좋아요, 한국 영화를 봐요.
점심도 같이 .
가: 나타샤 씨, 이번 방학에 부산에 같이 갈까요?
4) 나: 좋아요, 부산에서 바다를 봅시다.
사진도 많이 .
가: 샤오위 씨, 선물이 마음에 들어요?
5) 나: 네, 마음에 들어요. 발이 너무 편해요.
디자인도 .

2. 친구에게 내 여동생을 소개해요. 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Giới thiệu em gái của bạn cho người bạn. Hãy chọn đáp án đúng và hoàn thành câu.
예쁘다 좋아하다 잘 부르다
1) 내 동생은 키가 커요.
얼굴도 .
2) 요리를 잘 해요.
노래도 .
3) 한국 노래를 좋아해요.
한국 드라마도 .
<새 어휘>
□ 사귀다

285
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 지훈과 리사의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc hội thoại của Jihun và Lisa. Hãy nghe bài hội thoại và điền vào chỗ
trống thích hợp.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 훈: 내일 샤오위 씨, 집들이가 몇 시예요?

리 사: 저녁 6시예요. 그런데 집들이에 뭘 1) ?
지 훈: 보통 세제를 사 가요. 휴지도 2) .
리 사: 그럼 휴지를 3) . 제가 사 갈까요?
지 훈: 좋아요. 그럼 샤오위 씨 집에서 4) .
MEMO


듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 두 사람은 무엇을 살 겁니까?

Hai người sẽ mua gì?
① ② ③
2) 집들이는 몇 시입니까?
Tiệc tân gia lsẽ diễn ra lúc mấy giờ?
① ② ③

(1) 집들이는 내일이에요. ( O / X )

(2) 두 사람이 같이 선물을 살 거예요. ( O / X )
(3) 내일 샤오위 씨가 집들이를 할 거예요. ( O / X )
(4) 두 사람은 후안 씨 집에서 만날 거예요. ( O / X )

287
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 샤오위 씨가 지연 씨를 집들이에 초대합니다. 알맞은 말을 골라 초대장을 완성하세요.

Xiaoyu mời Ji-yeon đến tiệc tân gia. Hãy chọn đáp án đúng để hoàn thành thiệp
mời.
되다 하다 준비하다 오랜만이다
지연 씨에게
지연 씨, 1) . 잘 지냈어요? 저는 잘 지내고 있어요.
뭐 좀 물어보고 싶어서 메일 보내요. 제가 이사를 해서 다음 주에 집들이를
하려고 해요. 집들이에서 뭘 2) -어야/-아야 되다 ?
집들이에 어떤 음식을 3) -어야/-아야 되다?
한국에서 집들이가 처음이라서 걱정이 많아요. 메일 주세요. 메시지도
4) -고요.
그럼 부탁해요. 안녕히 계세요.
샤오위가


Hãy đọc và trả lời câu hỏi sau.
준영 씨에게
준영 씨, 오랜만이에요. 잘 지내요? 저는 잘 지내고 있어요. 뭐 좀 물어보고 싶어서
연락해요. 이번 주말에 한국 친구가 집들이에 초대했어요. 집들이에 뭘 사 가야 해요?
음식도 괜찮아요? 한국 사람 집에 처음 가서 걱정이 많아요. 메일 주세요. 전화도 괜찮고요.
그럼 부탁해요.
리사가
1) 리사 씨는 준영 씨에게 왜 메일을 씁니까?

Vì sao Lisa viết email cho Jun-yeong?
① 준영 씨가 보고 싶어서 ② 집에서 집들이를 해서

③ 한국 음식을 못 만들어서 ④ 한국 친구 집들이가 있어서
2) 이 사람은 주말에 무엇을 합니까?

Người này làm gì vào cuối tuần?
① ② ③ ④
3) 알맞은 것을 골라 쓰세요.
Hãy chọn và viết đáp án đúng.
연락하다 초대하다 걱정이다 전화하다
(1) 준영 씨는 리사 씨에게 .
(2) 리사 씨는 준영 씨에게 자주 .
(3) 리사 씨는 한국 집들이에 처음 가서 .
(4) 리사 씨의 친구가 리사 씨를 집들이에 .

289
문법 ‘-어야/-아야 되다’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp '-어야/-아야 되다'.
1. 여
러분은 주말에 무엇을 해요? 무엇을 준비해야 해요?
<보기>와 같이 묻고 답해 보세요.
Các bạn làm gì vào cuối tuần? Phải chuẩn bị gì? Hỏi và trả lời như phần <Ví dụ>.
<보기>
가: 저는 주말에 수영장에 가려고 해요. 무엇을 준비해야 해요?
나: 먼저 수영복을 준비해야 해요. 그리고 수영 모자도 가져가야 해요.
2. 주말 계획을 이야기하세요.
Hãy nói về kế hoạch cuối tuần.

Hãy hỏi và trả lời với các bạn, chọn O, X.
준비물 <보기>
장소 지민
수영장 수영복, 수영 모자
산 등산복, 모자, 물
생일 파티 선물, 케이크

2) 여러분과 친구들이 주말에 가려고 하는 곳과 준비물을 써 보세요.

Hãy viết về việc bạn và người bạn của bạn sẽ đi đâu và chuẩn bị gì vào cuối tuần.
지민 씨는 주말에 수영장에 가려고 합니다. 먼저 수영복을 준비해야 합니다. 그리고 수영 모자도 가져가야
합니다. 저는
3. 여러분과 친구들이 주말에 가려고 하는 곳과 준비물에 대해 다른 사람에게 이야기해

보세요.
Hãy nói với người khác về việc bạn và người bạn của bạn sẽ đi đâu, và chuẩn bị gì
vào cuối tuần.
MEMO

291
문법 ‘-고요’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-고요’.
1. 여러분은 친구와 같이 여행을 가려고 합니다. 그림을 보고 문장을 완성하세요.

Bạn định đi du lịch với người bạn của bạn. Xem hình và hoàn thành câu.
1) 어디에 여행 가고 싶어요? 2) 무엇을 타고 갈까요?
서울에 가고 싶어요. 버스를 타고 갈까요?
. .
3) 서울에서 보통 어디에 가요? 4) 서울에서 무엇을 할까요?
경복궁에 가요. 사진을 찍읍시다.
. .

2. 여러분은 여행을 많이 했어요? 어디에 갔어요? 무엇을 했어요? 무엇을 먹었어요?

아래에 써 보세요.
Bạn đã đi du lịch nhiều chưa? Bạn đã đi đâu? Đã làm gì? Đã ăn gì?
3. 여러분이 여행한 곳에서의 경험을 다른 사람에게 이야기해 보세요.

Hãy nói với người khác về kinh nghiệm ở nơi mà bạn đã đi du lịch.
MEMO

293
18 길이 막히니까 공연장까지 지하철로 갑시다

Vì kẹt xe nên chúng ta đi tàu điện ngầm đến nơi biểu diễn nhé
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘여가 활동’ 어휘를 쓰세요. 3) ‘으로/로’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘여가 활동’. Bạn đã hiểu về ‘으로/로’? chưa?
4) ‘-으니까/-니까’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-으니까/니까’? chưa?
2) ‘문화생활’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘문화생활’.
: 잘 모릅니다.
으로
의미 어떤 일의 수단이나 도구를 나타내는 조사입니다.

Ý nghĩa Là trợ từ biểu thị phương tiện hay công cụ để làm gì đó.
움직임의 방향을 나타내는 조사입니다.
Là trợ từ biểu thị hướng của một chuyển động.
형태 명사 + 으로/로
Hình thái Danh từ + 으로/로
받침 O 젓가락 젓가락으로
받침 X 지우개 지우개로
ㄹ 받침 칼로 칼로


-으니까
의미 뒤에 오는 말에 대하여 앞에 오는 말이 원인이나 근거, 전제가 됨을 강조하여 나타내

Ý nghĩa 는 연결 어미입니다.
Đây là vĩ tố liên kết nhấn mạnh vế trước là nguyên nhân, căn cứ, hoặc tiền đề
của vế sau.
형태 동사, 형용사 + -으니까/-니까

Hình thái Động từ, tính từ + -으니까/-니까
받침 O 있다 있으니까
받침 X 바쁘다 바쁘니까

MEMO
18과. 길이 막히니까 공연장까지 지하철로 갑시다

295
어 휘 연습

미술관 박물관 영화관 공연장
1) 2) 3) 4)
2. 잘 듣고 알맞은 것을 골라 번호를 쓰세요. 듣기음원

Nghe kỹ, điền số sau khi chọn đáp án phù hợp. LISTENING
PA G E
1) 2)
( ) ( )
3) 4)
( ) ( )


표를 예매하다 외국어를 배우다 낮잠을 자다 프로그램을 보다
1) 가: 텔레비전으로 뭘 많이 봐요?
나: 저는 여행을 좋아해서 여행 -어요/-아요.
2) 가: 요즘 어떻게 지내요?
나: 저는 다른 나라에서 일하고 싶어서 -고 있어요.
3) 가: 우리 주말에 영화를 볼까요?
나: 좋아요. 주말에는 사람이 많으니까 미리 -을까요/-ㄹ까요?
4) 가: 점심을 먹은 후에 뭘 할 거예요?
나: 어제 잠을 많이 못 자서 -을 거예요/-ㄹ 거예요.
4. <보기>와 같이 묻고 답해 보세요.
Hãy hỏi và trả lời như phần <Ví dụ>.
<보기> 프랑스어를 공부하다 프랑스를 여행하고 싶다
가: 대한 씨, 무슨 공부를 하고 있어요?
나: 프랑스어를 공부하고 있어요.
프랑스를 여행하고 싶어서 프랑스어를 공부해요.
1)
가: ?
드라마 ‘우리 이야기’를 보다
나: .
배우들의 연기가 좋다
.
2)
가: ?
청바지를 샀다
나: .
인기가 많다
.

297
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 으로/로
1. 그림을 보고 <보기>와 같이 대화를 완성하세요.

Xem tranh và hoàn thành bài hội thoại như phần <Ví dụ>.
Tip
‘으로/로’는 움직임의 방향을 나타냅니다.
가: 이번 방학에 뭐 해요?
<보기>
나: 친구와 바다로 여행을 갈 거예요.
가: 갈까요?
1)
나: 세종미술관이요.
가: 병원이 어디에 있어요?

2)
나: 여기에서 가세요.
가: 저기, 2호선을 타려고 해요. 어디로 가요?

3)
나: 그럼 올라가세요.
가: 여보세요. 리사 씨, 지금 어디예요?
4) 나: 버스 정류장에 있어요.
오세요.

2. 문장을 잘 듣고 물음에 답하세요.

Hãy nghe kỹ các câu.
듣기음원
LISTENING
PA G E
Tip
‘으로/로’는 어떤 일의 수단이나 도구를 나타냅니다.

'으로/로' indicates means or tools of some work.
1) 알맞은 것을 고르세요.
(1) ① ②
(2) ① ②
(3) ① ②
(4) ① ②
(5) ① ②

299
2) 다시 듣고 쓰세요.
Hãy nghe lại và viết.
(1) 친구에게 편지를 썼어요.
(2) 서울에서 제주도까지 30분쯤 걸려요.
(3) 저는 자기소개를 할 수 있어요.
(4) 신발 가게에서 구두를 샀어요.
(5) 한국 사람들은 식사를 해요.
<새 어휘>
□ 젓가락 □ 포크
MEMO

문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -으니까/-니까
1. 알맞은 말을 골라 문장을 완성하세요.

Chọn đáp án đúng để hoàn thành câu.
길이 막히다 평일에 바쁘다 하늘이 흐리다 시험이 있다
1) 저녁에는 지하철로 갑시다.
2) 우산을 가지고 나가세요.
3) 내일 공부를 열심히 하세요.
4) 주말에 만납시다.
MEMO

301

김밥을 만들다 새로 시작했다 서점까지 멀다

떡볶이는 맵다 생일이다 기숙사에 살다
가: 어제 김밥은 잘 만들었어요?
<보기>
나: 네. 친구들과 같이 김밥을 만드니까 어렵지 않았어요.
1) 가: 이사하려고 해요. 학교 기숙사는 어때요?
나: 음, 전 잘 모르겠어요. 후안 씨가 한번 물어보세요.
2) 가: 우리 서점까지 걸어갈까요?
나: 아니요. 여기에서 버스로 갑시다.
3) 가: 저녁 메뉴는 떡볶이가 어때요?
나: 불고기를 먹읍시다.
4) 가: 그 여행 프로그램은 재미있어요?
나: 네, 재미있어요. 지난주에 한번 보세요.
5) 가: 주말에 가영 씨 내일 선물을 살까요?
나: 좋아요. 선물로 화장품은 어때요?
<새 어휘>
□ 새로


303
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 지훈과 가영의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc đối thoại giữa Jihun và Ga-yeong.Hãy nghe bài hội thoại và điền vào chỗ
trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 훈: 이번 주 토요일에 시간이 있어요?

케이 팝(K-pop) 1) . 같이 가요.
가 영: 정말요? 좋아요. 같이 가요. 몇 시 2) ?
지 훈: 저녁 7시 공연이에요.
가 영: 그 시간에는 3) 공연장까지
4) 갑시다.
MEMO


Hãy nghe và trả lời câu hỏi sau.
듣기음원
LISTENING
PA G E

(1) 샤오위 씨는 아르바이트를 해요. ( O / X )

(2) 두 사람은 일요일에 만날 거예요. ( O / X )
(3) 두 사람은 오후 3시에 만날 거예요. ( O / X )
(4) 극장은 명동역에서 멀어요. ( O / X )
2) 민국 씨와 샤오위 씨는 주말에 무엇을 할 거예요?

Min-guk vàXiaoyu sẽ làm gì vào cuối tuần?
① ②
③ ④
3) 민국 씨와 샤오위 씨는 그곳까지 무엇을 타고 가요?

Min-guk và Xiaoyu đi đến đó bằng gì?
① ②
③ ④

305
읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 후안의 일기입니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Đây là nhật ký của Juan. Hãy viết đáp án đúng.
동영상 평소 한국 노래 애플리케이션
저는 1) 을/를 좋아합니다. 그래서 동영상
2) 으로/로 한국 가수들의 3) 을/를
봅니다. 4) 에는 일이 바빠서 자주 보지 못합니다. 보통
자기 전에 잠깐 봅니다. 그리고 주말에 많이 봅니다.
MEMO


저는 한국 영화를 좋아합니다. 평일보다 주말에 영화를 많이 봅니다. 평일에는

시간이 없어서 영화를 자주 보지 못합니다. 가끔 저녁을 먹은 후에 텔레비전으로
영화를 봅니다. 주말에는 보통 영화관에 가서 영화를 봅니다. 주말에는 영화관에 사람이
많아서 미리 인터넷으로 표를 예매합니다. 지난 주말에는 공포 영화를 봤습니다.
요즘 그 영화가 아주 인기가 많아서 봤습니다. 좋았습니다.
1) 이 사람은 평일에 왜 영화를 자주 못 봅니까?

Vì sao người này không thường xem phim vào các ngày trong tuần?
2) 이 사람은 평일에 무엇을 한 후에 영화를 봅니까?

Người này xem phim sau khi làm gì vào các ngày trong tuần?
① ② ③ ④
3) 읽은 내용과 맞으면 O, 다르면 ×를 고르세요.

(1) 이 사람은 평일에 텔레비전으로 영화를 봅니다. ( O / X )

(2) 이 사람은 주말에 영화를 많이 봅니다. ( O / X )
(3) 이 사람은 영화관에 가서 표를 삽니다. ( O / X )
4) 이 사람은 지난 주말에 왜 공포 영화를 봤습니까?

Người này vì sao cuối tuần trước đã xem phim kinh dị?
① 영화표가 생겼습니다.
② 그 영화는 인기가 많습니다.
③ 공포 영화를 제일 좋아합니다.
④ 그 영화의 배우의 연기가 좋습니다.

307
문법 ‘으로/로’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘으로/로’.
1. 여
러분은 어떻게 해요? 해 보세요.
Các bạn làm thế nào? Hãy đánh dấu .
영어 한국어 중국어 러시아어
<보기>
부모님과 어떻게 □ □ □
이야기해요?
반 친구들과
□ □ □ □
어떻게 이야기해요?
버스 자동차 지하철 걸어서
학교에 어떻게
□ □ □ □
가요?
숟가락 젓가락 포크 손
피자를 어떻게
□ □ □ □
먹어요?
비빔밥을 어떻게
□ □ □ □
먹어요?
전화 편지 문자 누리 소통망(SNS)
친구와 어떻게
□ □ □ □
연락해요?
가족과 어떻게
□ □ □ □
연락해요?
2. 친구들은 어떻게 해요? 친구와 이야기해 보세요.

Các bạn của bạn làm thế nào? Hãy nói chuyện với người bạn của mình.
<보기>
가: 부모님과 어떻게 이야기해요?
나: 저는 부모님과 중국어로 이야기해요.

문법 ‘-으니까/-니까’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-으니까/-니까’.
1. 다음 말을 듣고 무슨 말을 할 수 있어요? 그림을 보고 답하세요.

Bạn có thể nói gì sau khi nghe người bạn của bạn nói. Hãy xem tranh và trả lời.
1) 2)
가: 제주도까지 어떻게 갈까요? 가: 이 원피스를 살까요?
3) 4)
가: 저 지난주에 회사 근처로 이사했어요. 가: 오늘은 날씨가 아주 더워요.
2. 시험이 끝난 후에 무엇을 하고 싶어요? 친구와 이야기해 보세요.

Bạn muốn làm gì sau khi thi xong? Hãy nói với người bạn của bạn.
<보기>
가: 시험이 끝나서 기분이 좋아요.
나: 저도요. 시험도 끝났으니까 내일 오후에 미술관에 갈까요?
가: 네, 좋아요. 요즘 시청 앞 미술관이 인기가 많으니까 거기로 갑시다.
나: 그래요. 그리고 미술관 옆 식당 음식이 맛있으니까 그 식당에서
저녁을 먹읍시다.

309
19 저랑 같이 사러 가요
Đi mua với tôi nhé
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘장소’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘-으러/-러’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘장소’. Bạn đã hiểu về ‘-으러/러’? chưa?
5) ‘이랑/랑’을 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘이랑/랑’? chưa?
2) ‘방향’ 어휘를 쓰세요.

Hãy viết từ ‘방향’.
: 잘 모릅니다.
3) ‘이동’ 어휘를 쓰세요.
Hãy viết từ ‘이동’.

-으러
의미 동사에 붙어 앞의 행동을 하기 위해 이동함을 나타낼 때 씁니다.

Ý nghĩa Đứng sau động từ thể hiện sự di chuyển để thực hiện hành động ở trước.
형태 동사 + -으러/-러
Hình thái Động từ + -으러/-러
받침 O 먹다 먹으러
받침 X 사다 사러
ㄹ 받침 만들다 만들러


이랑
의미 명사에 붙어 누구 또는 무엇과 같이 어떤 행위를 함을 가리킬 때 씁니다.

Ý nghĩa Đứng sau danh từ để chỉ hành động được thực hiện cùng ai đó hoặc cái gì đó.
형태 명사 + 이랑/랑
Hình thái
Danh từ + 이랑/랑
받침 O 선생님, 학생 선생님이랑, 학생이랑
받침 X 너, 친구 너랑, 친구랑

MEMO
19과. 저랑 같이 사러 가요
311
어 휘 연습

빵집 은행 출구 지하철역 횡단보도
1) 2) 3) 4) 5)
1) 2) 3) 4) 5)
• • • • •
• • • • •
① 근처 ② 왼쪽 ③ 똑바로 ④ 오른쪽 ⑤ 건너편


1)
지훈 씨, 저 버스에서 . 어디로 갈까요?
2) 버스 정류장 앞 횡단보도에서 길을 .
영화관 에 식당이 있어요!
네, 고마워요. 그럼 식당에서 만나요!
MEMO
313
4. 알맞은 것을 골라 대화를 완성하세요..

Chọn đáp án đúng và hoàn thành bài hội thoại.
은행 내리다 나오다
가: 근처에 이/가 있어요?

1)
나: 네, 있어요. 여기에서 오른쪽으로 가세요.
가: 서울역에서 내렸어요. 어떻게 가요?

2)
나: 2번 출구로 .
가: 명동역에 가야 해요. 어떻게 가요?

3)
나: 그럼 다음 정류장에서 .
MEMO

5. 그림을 보고 <보기>와 같이 대화를 완성하세요.

Xem tranh và hoàn thành bài hội thoại như phần <Ví dụ>.
가: 학교가 어디에 있어요?

<보기>
나: 학교는 기숙사 왼쪽에 있어요.
1) 가: 서점이 어디에 있어요?
나: 서점은 식당 .
2) 가: 병원이 어디에 있어요?
나: 병원은 빵집 .
3) 가: 기숙사가 어디에 있어요?
나: 기숙사는 학교 .
4) 가: 버스 정류장이 어디에 있어요?
나: 버스 정류장은 병원 .
315
문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 -으러/-러

가: 어디에 가요?
1)
나: 친구를 카페에 가요.
2)
나: 수업을 학교에 가요.
3)
나: 운동화를 백화점에 가요.
4)
나: 배가 고파서 밥을 식당에 가요.


친구를 만나다 / 카페에 가다

<보기>
→ 친구를 만나러 카페에 가요.
1) 영화를 보다 / 영화관에 가다
→ .
2) 책을 빌리다 / 도서관에 가다
→ .
3) 통장을 만들다 / 은행에 가다
→ .
4) 한국 회사에서 일하다 / 한국에 오다
→ .
5) 케이 팝(K-pop) 댄스를 배우다 / 학원에 다니다
→ .
<새 어휘>
□ 빌리다
MEMO
317
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 이랑/랑

가족 친구들 남자 친구
가: 샤오위 씨는 누구와 축구를 해요?

1)
나: 저는 축구를 해요.
가: 나타샤 씨는 누구와 여행을 하고 싶어요?

2)
나: 저는 여행을 가고 싶어요.
가: 리사 씨는 누구와 생일을 보내고 싶어요?

3)
나: 저는 생일을 보내고 싶어요.
MEMO

2. 다음을 듣고 알맞은 그림을 고르고 문장을 완성하세요.

Hãy nghe kỹ, chọn đáp án đúng và hoàn thành câu.
듣기음원
1) 누구와 같이 운동해요? LISTENING
PA G E
① ② ③
저는 매일 .
2) 떡볶이를 뭐와 같이 먹어요?
① ② ③
저는 떡볶이를 .
MEMO
319
듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 리사와 지훈의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc đối thoại giữa Lisa và Jihun. Hãy nghe bài hội thoại và điền vào chỗ
trống.
듣기음원
LISTENING
PA G E
리 사: 지훈 씨, 1) 에 빵집이 있어요?
지 훈: 네, 있어요. 여기에서 2) 으로/로 가세요. 은행이 나와요.
빵집은 은행 옆에 있어요.
리 사: 고마워요. 배가 고파서 빵을 사 먹으려고요.
지 훈: 그래요? 저도 배가 고팠어요. 3) 같이 4) .
리 사: 좋아요. 같이 가요.

Hãy nghe và trả lời các câu hỏi sau.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 식당은 어디에 있습니까?

Nhà hàng ở đâu?
① ② ③ ④
2) 후안 씨는 무엇을 먼저하고 무엇을 나중에 할 겁니까?

Juan sẽ làm gì trước và làm gì sau?
① ② ③
( ) → ( ) → ( )

(1) 두 사람은 같이 도서관에 가요. ( O / X )
(2) 두 사람은 같이 밥을 먹을 거예요. ( O / X )
(3) 후안 씨는 우체국의 위치를 알아요. ( O / X )
(4) 나타샤 씨는 식당의 위치를 알아요. ( O / X )

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 식당을 찾아가는 길을 설명합니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Bạn đang giải thích đường đến nhà hàng. Chọn câu đúng và hoàn thành bài viết.
부르다 나오다 건너다 내리다
여러분, 오늘 식사 장소는 한식당 ‘아리랑’입니다. ‘아리랑’은 지하철에서
가깝습니다. 지하철 명동역에서 1) -으세요/-세요. 1번 출구로
2) -으세요/-세요. 똑바로 오세요. 영화관이 있습니다. 영화관
앞에 횡단보도가 있어요. 길을 3) -으세요/-세요. 오른쪽에
‘아리랑’이 있습니다. 식사 후에 선배들이랑 같이 노래방에 노래를
4) -으러/-러 갈 거예요. 그럼 식당에서 만나요!
321

Hãy đọc và trả lời các câu hỏi sau.
여러분, 오늘 약속 장소는 영화관입니다. 영화관은 서울역 버스 정류장에서

가깝습니다. 서울역 버스 정류장에서 내리세요. 횡단보도를 건너세요. 은행 옆에
영화관이 있습니다. 영화를 본 후에 선배들이랑 같이 밥을 먹으러 식당에 갈 거예요.
그럼 영화관에서 만나요!
1) 약속 장소는 어디에 있습니까?

Địa điểm hẹn ở đâu?
2) 영화를 본 후에 무엇을 할 겁니까?

Sau khi xem phim chúng ta sẽ làm gì?
3) 영화관은 어디에 있습니까?

Rạp chiếu phim ở đâu?
② ④

문법 ‘-으러/-러’를 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘-으러/-러’.
1. 여러분은 언제, 무엇을 하고 싶어요? <보기>와 같이 묻고 답해 보세요.

Các bạn muốn làm gì, khi nào? Hỏi và trả lời như phần <Ví dụ>.
<보기>
가: 지훈 씨는 고등학교를 졸업한 후에 무엇을 하고 싶어요?
나: 저는 고등학교를 졸업한 후에 여행하러 한국에 가고 싶어요.
2. 언제, 어디에, 무엇을 하러 가요? 이야기하세요.

Hãy nói về việc làm gì, khi nào, và đi đâu?

Hãy viết câu trả lời của người bạn của bạn.
언제 지훈
고등학교를 졸업한 후 여행하러 한국에 가다
대학교에 간 후
취직하기 전
2) 나는 언제, 어디에, 뭐 하러 갔어요? 무엇을 하러 가고 싶어요? 쓰세요.

Hãy viết về mình đã làm gì, lúc nào và đi đâu ? Bạn muốn đi làm gì? Hãy thử viết.
저는 고등학교를 졸업한 후에

<새 어휘>
□ 대학교 □ 졸업하다
323
문법 ‘이랑/랑’을 연습해요.
Luyện tập ngữ pháp ‘이랑/랑’.
1. 누구와 무엇을 하고 있어요? 그림을 보고 문장을 완성하세요.

Bạn đang làm gì, với ai? Hãy xem hình và hoàn thành câu.
1) 2)
저는 그림을 그리고 있어요. 저는 춤을 추고 있어요.
3) 4)
저는 영화를 보고 있어요. 저는 한국어를 공부하고 있어요.
2. 여
러분은 누구와 무엇을 함께 하고 싶어요? 글을 쓰고 친구들에게 이야기해 보세요
Các bạn muốn làm gì, với ai? Hãy viết ra và nói với các bạn của bạn.

325
20 어머니께서 꽃을 좋아하세요
Mẹ tôi thích hoa
확 인 해요
Ôn tập

1) ‘높임말’ 어휘를 쓰세요. 2) ‘께서’를 이해했습니까? ☆☆☆

Hãy viết từ ‘높임말’. Bạn đã hiểu về ‘께서’? chưa?
3) ‘-으시-/-시-’를 이해했습니까? ☆☆☆

Bạn đã hiểu về ‘-으시/-시-’? chưa?
: 잘 모릅니다.
께서
의미 어떤 동작의 주체가 높여야 할 대상임을 나타내는 조사입니다. ‘이/가’의 높임말입니다.

Ý nghĩa Là trợ từ thể hiện chủ thể của một hành động là đối tượng cần tôn trọng. Là kính
ngữ của '이/ 가'.
형태 명사 + 께서
Hình thái Danh từ + 께서
받침 O 선생님 선생님께서
받침 X 어머니 어머니께서


-으시-
의미 어떤 동작이나 상태의 주체를 높이는 뜻을 나타내는 어미입니다.

Ý nghĩa Vĩ tố thể hiện sự tôn trọng chủ thể của một hành động nào đó hoặc một trạng thái.
형태 동사 + -으시-/-시-
Hình thái
Động từ + -으시-/-시-
받침 O 읽다 읽으시다
받침 X 가다 가시다
ㄷ 받침 걷다 걸으시다
ㅂ 받침 돕다 도우시다
ㄹ 받침 살다 사시다

MEMO
20과. 어머니께서 꽃을 좋아하세요

327
어 휘 연습
1. 알맞은 것을 골라 문장을 완성하세요.

Chọn đáp án đúng để hoàn thành câu.
성함 댁 말씀
1) 친구 집에 초대를 받았어요. ⇨ 선생님 에 초대를 받았어요.
2) 저 사람 이름을 알아요? ⇨ 선생님 을/를 알아요?
3) 친구의 말을 듣고 있어요. ⇨ 선생님의 을/를 듣고 있어요.
MEMO

1) • • ① 아버지께서 방에 계세요.
2) • • ② 선생님께서 빵을 드세요.
3) • • ③ 할아버지께서 주무세요.
4) • • ④ 아버지께서 주스를 드세요.
5) • • ⑤ 어머니께서 한국어로 말씀하세요.
MEMO

329
3. <보기>와 같이 문장을 바꾸세요.

Thay đổi câu như phần <Ví dụ>.
동생이 저녁에 할아버지께서 저녁에

<보기> ⇨
비빔밥을 먹었어요. 비빔밥을 드셨어요.
1) 동생이 외국에 있어요. ⇨ 할아버지께서 외국에 .
2) 동생이 음료수를 마셨어요. ⇨ 할아버지께서 음료수를 .
3) 동생이 방에서 자고 있어요. ⇨ 할아버지께서 방에서 .
4) 동생이 말하고 있었어요. ⇨ 할아버지께서 .
4. 다음을 듣고 알맞은 대답을 고르세요. 듣기음원

Hãy nghe kỹ và chọn câu trả lời đúng. LISTENING
PA G E
1) ① 한국 사람이세요.
( )
② 수학을 가르치세요.
2) ① 네, 처음 뵙겠습니다.
( )
② 저는 잘 지냈습니다.
3) ① 저는 김대한입니다.
( )
② 저는 의사입니다.

문 법 연습 # 1
Luyện tập ngữ pháp #1 께서
1) 친구 이 가 께서 꽃을 선물했어요.
2) 할머니 이 가 께서 댁에 안 계세요.
3) 여동생 이 가 께서 방에서 숙제하고 있습니다.
4) 사장님 이 가 께서 저에게 전화로 말씀하셨습니다.

선생님께서 교실에 계세요.

<보기> 교실에 있다 ⇨
동생이 교실에 있어요.
.
1) 방에서 낮잠을 자다 ⇨
.
2) 커피를 마시다 ⇨
.
3) 아이스크림을 잘 못 먹다 ⇨

331
문 법 연습 # 2
Luyện tập ngữ pháp #2 -으시-/-시-

김 선생님 / 한국어를 가르치다

<보기>
→ 김 선생님께서 한국어를 가르치세요.
1) 아버지 / 여행을 좋아하다
→ .
2) 선생님 / 바쁘다
→ .
3) 할아버지 / 공원을 걷다
→ .
4) 할머니 / 그 노래를 알다
→ .
5) 어머니 / 회사원이다
→ .

만들다 듣다 크다 돕다
1) 가: 어머니께서 키가 작으세요?
나: 아니요. 키가 -어요/-아요.
2) 가: 지훈 씨 혼자 집안일을 다 해요?
나: 아니요. 할아버지께서 많이 -어요/-아요. 그리고 동생이 주말에 청소해요.
3) 가: 지연 씨 할머니께서 지금 뭘 하세요?
나: 방에서 음악을 -어요/-아요.
4) 가: 아버지께서 뭘 준비하셨어요?
나: 집들이 음식을 -었-/-았-.
<새 어휘>
□ 집안일

듣 고 말하기
Nghe,và nói
1. 지훈과 가영의 대화입니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

Đây là cuộc hội thoại giữa Ji-hun và Ga-yeong. Hãy nghe bài hội thoại và điền vào
chỗ trống thích hợp.
듣기음원
LISTENING
PA G E
지 훈: 가영 씨, 1) 뭘 좋아하세요?
가 영: 저희 어머니는 꽃을 좋아하세요.
케이크도 2) . 왜요?
지 훈: 내일 가영 씨 집에 3) .
가 영: 아니에요. 너무 신경 쓰지 마세요.
MEMO

333

Hãy nghe và trả lời câu hỏi sau.
듣기음원
LISTENING
PA G E
1) 김 선생님은 무엇을 좋아하세요? 모두 고르세요.

Giáo viên Kim thích cái gì? Hãy chọn tất cả.
① ② ③ ④
2) 두 사람은 주말에 어디에 가요?

Hai người đi đâu vào cuối tuần?
① ② ③ ④
학교 선생님 댁 학교 사무실 슈퍼마켓

(1) 여자는 혼자 선생님을 만날 거예요. ( O / X )

(2) 남자는 집들이를 해요. ( O / X )
(3) 두 사람은 금요일에 슈퍼마켓에 갈 거예요. ( O / X )
(4) 두 사람은 사과와 케이크를 살 거예요. ( O / X )
MEMO

읽 고 쓰기
Đọc và viết
1. 나타샤가 친구 집에 방문했습니다. 알맞은 말을 골라 글을 완성하세요.

Natasha đã đến thăm nhà người bạn. Hãy chọn câu đúng và hoàn thành đoạn văn.
계시다 있다 잘하다 기뻐하다 감사하다
한국 친구 집에 갔습니다. 집에 친구의 어머니와 아버지께서
1) -었고/-았고 남동생도 2) -었-/-았- .
저는 선물로 꽃다발과 케이크를 사 갔습니다. 친구의 부모님께서는
제 선물을 받고 3) -었-/-았-. 친구의 가족들과 식사도
했습니다. 친구의 어머니께서는 요리를 정말 4) -습니다/-ㅂ니다.
음식이 모두 맛있었습니다. 정말 5) -었-/-았-.

335

친구의 집에 갔습니다. 저는 선물로 빵과 음료수를 사 갔습니다. 집에는 친구의

할아버지와 부모님께서 계셨고 여동생도 있었습니다. 친구의 할아버지께서는 빵을
드시고 좋아하셨습니다. 친구의 가족들과 식사를 한 후에 같이 텔레비전을 봤습니다.
커피도 마셨습니다. 할아버지께서는 말씀도 잘하시고 재미있으셨습니다. 친구의
옛날 사진도 봤습니다. 아주 귀여웠습니다. 정말 즐거웠습니다.
1) 친구의 집에 누가 있습니까?
Ai đang ở nhà của người bạn?
2) 할아버지께서는 어떠셨습니까?
Ông thế nào ạ?
3) 이 사람은 친구의 가족들과 무엇을 했습니까?

Người này đã làm gì với gia đình của người bạn?
① ② ③ ④
4) 시간 순서대로 그림의 번호를 쓰세요.

Hãy viết số của bức tranh theo thứ tự thời gian.
① ② ③
( ) → ( ) → ( )

문법 ‘께서’와 ‘-으시-/-시-’를 연습해요.

Luyện tập ngữ pháp ‘께서’ và ‘-으시-/-시-’.
1. 가족들이 무엇을 해요? 그림을 보고 이야기해 보세요.

Các gia đình đang làm gì? Hãy xem tranh và nói .
<보기> 나 나는 시장에서 물건을 사요.

할아버지
할머니
아버지
어머니
남동생
2. 여러분의 가족들은 주말에 무엇을 합니까? 써 보세요.

Gia đình của bạn làm gì vào cuối tuần? Hãy viết ra.
할아버지
할머니
아버지
어머니

337
3. 선
생님께서 몇 시에 무엇을 하세요?
<선생님의 일과>에 대해 친구와 함께 이야기해 보세요.
Giáo viên đang làm gì, vào lúc mấy giờ? Hãy nói chuyện với bạn về <một ngày làm
việc của giáo viên>.
<선생님의 일과>
06:30 7:00
08:00 09:00~13:00
15:00~16:00 19:00
20:30 23:00
<보기>
지 훈: 선생님은 몇 시에 일어나세요?
나타샤: 일곱 시에 일어나세요.
지 훈: 그다음에 무엇을 하세요?
나타샤: 아침 식사를 하세요.
지 훈: 아침 여덟 시에 무엇을 하세요?
나타샤: 지하철역에서 지하철을 타세요.

4. 가족 중 한 명을 생각한 후 친구에게 그 사람의 하루에 대해 말해 보세요.

Hãy nghĩ đến một người trong gia đình của bạn rồi nói về một ngày của người đó
cho người bạn của bạn.
<보기>
어머니께서 매일 아침 6시에 일어나세요. 아침 식사를 하시기 전에
운동을 하세요. 그리고 씻으세요. 씻으신 후에 아침 준비를 하세요.
< 의 하루>
MEMO

339
더 알아봅시다 A Closer Look 사이버 한국어 익힘책 초급1 <부록> Appendices
• 어순 Trật tự từ
베트남어 문장은 ‘주어-서술어-목적어’의 순서로 구성됩니다. 이와 달리 한국어의 문
장은 ‘주어-목적어-서술어’의 순서로 이루어져 있습니다.
Câu tiếng Việt được cấu tạo theo thứ tự Chủ ngữ- vị ngữ- tân ngữ (SVO). Ngược lại,
câu tiếng Hàn thì theo cấu trúc chủ ngữ- tân ngữ- vị ngữ (SOV).
예) 저는 노래를 들어요. Tôi nghe nhạc.
리사가 한국어를 공부해요. Lisa học tiếng Hàn.
지훈 씨는 운동을 좋아합니다. Jihun thích tập thể dục.
한국어에서 부사와 숫자와 같은 다른 말들은 모두 서술어 앞에 위치합니다.
Trong tiếng Hàn, tất cả các loại từ như trạng từ và số từ đều đặt trước vị ngữ.
예) 리사가 지금 도서관에서 한국어를 공부해요. Bây giờ, Lisa đang học tiếng Hàn Quốc ở thư viện.
• 조사의 역할 Chức năng của trợ từ

조사는 문장 속에서 명사가 어떤 역할을 하는지를 나타냅니다. 즉, 조사로 명사가 주
어인지 목적어인지 부사어인지를 알 수 있습니다.
Trợ từ cho biết danh từ đóng vai trò gì trong câu. Nói cách khác, bạn có thể phân
biệt một danh từ là chủ ngữ, tân ngữ hay trạng từ trong câu.
예) 후안이 식당에서 점심을 먹어요.

후안이 점심을 식당에서 먹어요.
식당에서 후안이 점심을 먹어요.
} Juan ăn trưa ở quán ăn

사이버 한국어 익힘책 초급1 더 알아봅시다
• 주어 생략 Lược bỏ chủ ngữ

한국어는 주어가 누구인지 문맥 속에서 분명하게 알 수 있으면 이를 생략할 수 있습니다.
Trong tiếng Hàn, chủ ngữ có thể được lược bỏ nếu bạn biết rõ chủ thể là ai trong ngữ
cảnh.
예) 가: 어느 나라 사람이에요? A: Bạn là người nước nào?

나: (저는) 한국 사람이에요. B: Tôi là người Hàn Quốc.
• 단어의 종류 Loại từ
한국어 단어를 공부할 때 단어의 종류도 함께 알면 좋습니다. 특히 ‘명사’와 ‘조사,
‘형용사’와 ‘동사’를 구분할 수 있어야 정확하게 문장을 만들 수 있습니다.
Khi học các từ tiếng Hàn, bạn nên biết các loại từ. Đặc biệt, bạn cần có khả năng
phân biệt ‘danh từ’ và ‘trợ từ’, ‘tính từ’ và ‘động từ’ để đặt câu chính xác.
단어의 종류 예
명사 Danh từ 이름, 나라, 오렌지
대명사 Đại danh từ 나, 저, 우리, 무엇, 누구, 어디, 이것, 여기
Động từ
1
동사 가다, 오다, 먹다, 읽다
Tính từ
2
형용사 크다, 작다, 예쁘다, 멋있다
Trợ từ
3
조사 이/가, 을/를, 은/는, 에, 에서
수사 Số từ 하나, 둘, 셋 / 일, 이, 삼 / 첫째, 둘째, 셋째
Định từ
4
관형사 새, 헌, 이, 그 , 저
부사 Trạng từ 정말, 열심히
* ‘이다’와 ‘아니다’에 관한 상세는 다음 항목을 참고하세요.

Tham khảo mục sau để biết thêm chi tiết về '이다' và '아니다'.
1　biểu thị hành động hoặc tiến trình .

2　biểu thị trạng thái hoặc tính chất.
3　gắn liền với danh từ và chỉ ra mối quan hệ ngữ pháp hoặc thêm ý nghĩa đặc biệt.
4　đứng trước danh từ, như định từ trong tiếng Anh.
더 알아봅시다
341
• ‘이다’와 ‘있다’
영어의 ‘be’에 해당하는 말이 한국어에서는 두 개로 나뉩니다. 주어와 서술어가 동일
하다는 의미일 때는 ‘이다’를 사용합니다. 존재나 위치, 소유를 의미할 때는 ‘있다’를
씁니다.
Trong tiếng Hàn, có hai từ khác nhau được sử dụng tương ứng với từ ‘be’ trong tiếng
Anh. Khi chủ ngữ và vị ngữ có ý nghĩa tương đồng thì dùng ‘이다’. Để thể hiện sự tồn
tại hay vị trí, sở hữu thì dùng ‘있다’.
예) 지훈은 학생이에요. Jihun là sinh viên
‘이다’의 부정은 ‘아니다’이고, ‘아니에요’로 활용됩니다. 조사 ‘이/가’와 함께 쓰여 ‘이/가 아니에

요’로 말합니다.
Phủ định của ‘이다’ là ‘아니다’ và được dùng thành ‘아니에요’. Được dùng với trợ từ ‘이/
가’ và được viết là ‘ 이/가 아니에요’.
예) 지훈은 회사원이 아니에요. Jihun không phải là nhân viện công ty.
이것은 제 모자가 아니에요. Cái này không phải là cái mũ của tôi.
‘있다’는 ‘존재하다’는 의미이며, 부정은 ‘없다’입니다.

‘있다’ có nghĩa là ‘có’, phủ định của nó là ‘ không có’
예) 강아지가 집에 있어요. Con chó (có) ở nhà.

지금 집에 사람이 없어요. Bây giờ ở nhà không có người.
‘있다/없다’는 소유를 의미하기도 합니다.

‘있다/없다’ còn có nghĩa là sở hữu, và được dịch là ‘có’ / ‘không có’.
예) 저는/저한테 휴대 전화가 두 대 있어요. Tôi có hai cái điện thoại di động.

• 2인칭 대명사 Đại từ nhân xưng ngôi thứ hai

한국어의 2인칭 대명사로 ‘당신’이 있지만, 실제 대화에서는 상대방에게 거의 사용하
지 않습니다. 특히 처음 만난 사람에게 ‘당신’을 사용할 경우 매우 어색하거나 불쾌감
을 줄 수 있으므로 주의해야 합니다. 그 대신 상대방의 이름을 부르거나(예: 리사 씨),
다른 방법으로 상대방의 직함(예: 교수님, 대표님)이나 나와의 관계를 가리키는 말을
사용합니다(예: 오빠/누나, 선배님 등).
Mặc dù đại từ nhân xưng ngôi thứ hai trong tiếng Hàn là ‘당신’, nhưng hiếm khi được
sử dụng trong cuộc trò chuyện thực tế. Đặc biệt, sử dụng ‘당신’ trong trường hợp
gặp lần đầu tiên thì có thể gây bỡ ngỡ, khó chịu cho người đối diện, vì thế bạn nên
cẩn thận. Thay vào đó, có thể gọi người đối diện bằng tên gọi (Ví dụ: cô Lisa, chị
Lisa), hoặc sử dụng từ chỉ quan hệ với mình (Ví dụ: anh, chị, tiền bối …) hay chức
danh của người đối diện (Ví dụ: giáo sư, giám đốc…)
예) 민 수: 안녕하세요? 저는 김민수예요. Minsu: Xin chào. Tôi là Kim Minsoo.
샤오위: 안녕하세요? 저는 샤오위예요. Xiaoyu: Xin chào. Tôi là Xiaoyu.
민 수: 샤오위 씨는 학생이에요? Minsu: Xiaoyu có phải là sinh viên

không?
샤오위: 아
니요. 저는 회사원이에요. Xiaoyu: K
hông, tôi là nhân viên công
민수 씨는요? ty. Còn bạn?
민 수: 저는 학생이에요. Minsu: Tôi là sinh viên.
더 알아봅시다
343
• 이/그/저
‘이, 그, 저’는 사람이나 사물을 가리키는 명사 앞에 쓰여서 특정한 대상을 지시하는 역
할을 합니다. ‘이’는 말하는 사람에게서 가까운 것, ‘그’는 듣는 사람에게서 가까운 것,
‘저’는 말하는 사람과 듣는 사람 모두에게서 먼 것을 가리킵니다.
‘이, 그, 저’ được dùng trước danh từ chỉ người hoặc vật để chỉ một đối tượng cụ thể. ‘이’
để chỉ đối tượng ở gần người nói, ‘그’để chỉ đối tượng ở gần người nghe, và ‘저’ để chỉ
đối tượng ở xa người nói lẫn người nghe.
예) 가: 저 꽃을 어디에서 샀어요? Bạn đã mua hoa đó ở đâu?

나: 회사 옆 꽃집에서 샀어요. Mình mua ở tiệm hoa cạnh công ty
하지만 앞에서 이미 이야기한 것 또는 듣는 사람이 생각하고 있는 것을 가리킬 때에는 ‘그’를

씁니다.
Tuy nhiên, khi đề cập đến điều gì đó đã được nói hoặc những gì người nghe đang
nghĩ, chúng ta cũng dùng ‘그’.
예) 가: 어제 책을 잃어버렸어요. Hôm qua tôi đã làm mất quyển sách

나: 그 책을 어디에서 잃어버렸어요? Bạn đã làm mất quyển sách đó ở đâu?

더 알아봅시다
345
답안 Answers 사이버 한국어 익힘책 초급1 <부록> Appendices
문법 연습 #2 18쪽
1. 1) 이에요, 는
2) 예요, 는, 예요
어휘 연습 14쪽
3) 는, 는
1. 1) 러시아
2) 멕시코 2. 1) 은, 프랑스
3) 미국 2) 는, 인도네시아
4) 베트남 3) 는, 스페인
5) 중국 4) 는, 일본
5) 은, 태국
2. 1) 학생
2) 선생님
듣고 말하기 19쪽
3. 1) 어느 나라 사람이에요? 1. 1) 안녕하세요
2) (생략) 2) 어느
3) 나라
4. 1) 안녕하세요 4) 러시아
2) 안녕 5) 한국
3) 안녕하십니까 6) 학생
2. 1) 가영이에요, 리사예요
2) 대한민국, 미국
1. 1) 예요 3) 선생님
2) 예요
3) 이에요
4) 이에요
읽고 쓰기 20쪽
5) 예요 1. 1) 사람이에요
6) 이에요 2) 친구예요
7) 이에요 3) 영어
8) 이에요
2. 1) 일본 사람이에요
2. 1) 이름이 뭐예요? 지훈이에요. 2) 태국 사람이에요
2) 학생이에요? 선생님이에요. 3) (1) X
3) 학생이에요. 베트남 사람이에요. (2) O
4) 한국 사람이에요. 한국어 선생님이에요? (3) X
5) 영국 사람이에요? 프랑스 사람이에요. (4) O

사 이 버 한 국 어 익 힘 책 초 급 1 답안

한 걸음 더 22쪽
이다
어휘 연습 28쪽
1. 예) 가영, 지훈
1. 1) 배우
2. (생략) 2) 의사
3) 회사원
4) 가수
은/는 2. 1) ② 언니
1. (생략) 2) ③ 누나
3) ④ 오빠
2. 예) 이 사람은 아인슈타인이에요. 4) ① 형
아인슈타인은 독일 사람이에요.
1) 2) 3) 4)
3. 예) 아인슈타인은 독일 사람이에요.
노벨은 스웨덴 사람이에요.
• • • •
• • • •
①형 ② 언니 ③ 누나 ④ 오빠
3. 1) 가족
2) 이름
3) 직업
4. 1) 할아버지
2) 할머니
3) 삼촌
4) 이모
5) 동생
5. 1) 경찰관이에요
2) 운동선수예요
3) 화가예요
4) 요리사예요
5) 간호사예요
6) 소방관이에요
답안
347
2. 1) ③
2) ②
3) (1) O
1. 1) 이, 가 (2) X
2) 이 (3) O
3) 가, 가
읽고 쓰기 36쪽
2. 1) 어머니가 의사예요
2) 삼촌이 요리사예요 1. 1) 가족은
3) 이모가 경찰관이에요 2) 회사원이에요
4) 오빠가 대학생이에요 3) 배우예요
5) 누나가 화가예요 4) 대학생이에요
6) 형이 운동선수예요
7) 동생이 학생이에요 2. 1) 아버지는 의사예요. 어머니는 선생님이에요.
2) ④
3) (1) X
(2) O
1. 1) 아니요, 이 아니에요 (3) O
2) 아니요, 가 아니에요 (4) X
3) 아니요, 가 아니에요
4) 네, 예요
2. 1) 베트남 사람이 아니에요 이/가

2) 배우가 아니에요, 가수예요 1. (생략)
3) 아니요, 선생님이 아니에요, 운동선수예요 2. (생략)
4) 아니요, 경찰관이 아니에요, 소방관이에요 3. (생략)
듣고 말하기 35쪽 한 걸음 더 40쪽
1. 1) 부모님 이/가 아니다

2) 사람이 1. (생략)
3) 아니에요 2. (생략)
4) 회사원 3. (생략)
5) 회사원

2. 1) 듣습니까? 듣습니다.
3과. 저도 드라마를 좋아합니다 2) 갑니다. 갑니까?
3) 먹습니까? 먹습니다.
4) 예쁩니다. 예쁩니까?
어휘 연습 44쪽
5) 큽니까? 큽니다.
1. 1) 노래
2) 드라마
3) 음식
4) 전화 1. 1) 을, 을
2) 를, 를, 을
2. 1) 좋다-형용사 3) 을, 을, 를
2) 먹다-동사
3) 크다-형용사 2. 1) 무슨 음식을, 빵을
4) 예쁘다-형용사 2) 무엇을, 전화를
5) 가다-동사 3) 무엇을, 드라마를
6) 좋아하다-동사 4) 무엇을, 노래를
7) 작다-형용사
8) 듣다-동사
3. 1) 좋습니다, 좋아합니다 1. 1) 나타샤 씨도

2) (1) 저는 한국 노래가 좋습니다, 2) 언니도
저는 한국 노래를 좋아합니다. 3) 가영 씨도
(2) 저는 한국 음식이 좋습니다, 4) 선생님도
저는 한국 음식을 좋아합니다.
2. 1) 를, 도
4. 1) 무슨 노래를 듣습니까 2) 를, 도
2) 무슨 음식을 먹습니까 3) 를, 도
3) 무슨 드라마를 봅니까 4) 을, 도
문법 연습 #1 48쪽 듣고 말하기 52쪽
1. 1) X, 하+ㅂ니다, 합니다 1. 1) 뭘
2) X, 가+ㅂ니다, 갑니다 2) 노래를
3) O, 작+습니다, 작습니다 3) 드라마도
4) X, 이+ㅂ니다, 입니다 4) 저도
5) X, 좋아하+ㅂ니다, 좋아합니다
2. 1) ①, ③
2) ①
답안
349

읽고 쓰기 54쪽
1. 1) 좋아합니까
어휘 연습 62쪽
2) 예쁩니다
3) 먹습니다 1. 1) 학교
2) 도서관
2. 1) 노래를 잘합니다. 춤도 잘 춥니다. 3) 교실
2) (1) O 4) 식당
(2) X
(3) O 2. 1) 많습니다/있습니다
(4) O 2) 있습니다
3) 없습니다
4) 넓습니다/있습니다
-습니다/-ㅂ니까, -습니까/-ㅂ니까 3. 1) 공부합니다

1. (생략) 2) 만납니다
3) 넓습니다
2. 예) 가영: 한국 가수를 좋아합니다. 4) 많습니까/있습니까, 많습니다
아이유를 좋아합니다. 5) 있습니까/많습니까, 없습니다
3. (생략) 4. 1) 따라 하세요
2) 질문이 있어요
3) 잘 모르겠어요
을/를
1. 예) 가: 나타샤 씨는 공부를 합니까?
나: 네
, 저는 공부를 합니다. 1. 1) 과
한국어를 공부합니다. 2) 과, 하고
3) 와, 하고
4) 하고
5) 하고
도
1. (생략) 2. 1) 의자와 책상이 많습니다, 의자하고
책상이 많습니다
2. (생략) 2) 학교와 운동장이 넓습니다, 학교하고
운동장이 넓습니다

3) 선생님과 친구를 만납니다, 선생님하고 2. 1) 지훈 씨 학교의 도서관입니다.

친구를 만납니다 2) ①, ③
4) 영화와 드라마를 좋아합니다, 영화하고 3) (1) O
드라마를 좋아합니다 (2) X
(3) O
읽고 쓰기 68쪽
1. 1) 저의/제 학교입니다
2) 동생의 시계입니다 1. 1) 넓습니다
3) 부모님의 컴퓨터입니다 2) 많습니다
4) 나타샤 씨의 사진입니다 3) 없습니다
4) 한국어를 공부합니다
2. 1) 가영 씨의 책상이 넓습니다 .
2) 나타샤 씨의 컴퓨터가 좋습니다 . 2. 1) 의자, 침대, 컴퓨터, 가족사진
3) 리사 씨의 시계가 예쁩니다 . 2) ③
3) (1) X
1)
(2) O
• • • • 예쁘다 (3) X
(4) X
2)
• • • • 좋다
3) 와/과, 하고
1. (생략)
• • • • 넓다
2. (생략)
의
1. 1) 의
1. (생략)
2) 좋습니다
2. (생략)
3) 만납니다
3. (생략)
4) 같이
4. (생략)
5) 공부합니다
답안
351

1. 1) 안 맑아요, 맑지 않아요
어휘 연습 76쪽
2) 안 흐려요, 흐리지 않아요
1. 1) 가을 3) 안 와요, 오지 않아요
2) 겨울 4) 안 더워요, 덥지 않아요
3) 봄 5) 안 추워요, 춥지 않아요
4) 여름 6) 안 따뜻해요, 따뜻하지 않아요
7) 안 시원해요, 시원하지 않아요
2. 1) 시원하다, 따뜻하다
2) 덥다, 춥다 2. 1) 하늘이 맑지 않아요, 와요
3) 흐리다, 맑다 2) 밥을 먹지 않아요. 마셔요
3) 날씨가 춥지 않아요. 더워요
3. 눈, 비, 춥다, 시원하다, 맑다, 흐리다, 덥다, 4) 드라마를 좋아하지 않아요, 좋아해요
따뜻하다 5) 친구를 만나지 않아요, 공부해요
4. 1) 어떻습니까
2) 옵니다, 내립니다
3) 옵니다, 내립니다 1. 1) 어때요
2) 좋지 않아요
3) 비가
4) 추워요
1. 1) ㅏ, 맑+아요, 맑아요 5) 눈이
2) ㅣ, 흐리+어요, 흐려요
3) ㅏ, 가+아요, 가요 2. 1) ①
4) ㅗ, 오+아요, 와요 2) 더워요, 비가 많이 와요
5) ㅜ, 춥+어요, 추워요 3) (1) O
6) 하, 따뜻하+여요, 따뜻해요 (2) X
7) 하, 시원하+여요, 시원해요 (3) O
(4) O
2. 1) 날씨가 맑아요? 날씨가 맑아요.
2) 날씨가 어때요? 날씨가 좋아요.
읽고 쓰기 86쪽
3) 지금 비가 와요. 지금 비가 와요?
4) 밖이 추워요? 밖이 따뜻해요? 1. 1) 봄
5) 눈이 와요. 날씨가 추워요. 2) 바람
3) 여름

4) 비
5) 가을 6과. 친구한테 편지를 써요
6) 겨울
7) 눈
어휘 연습 94쪽
2. 1) 여름이에요 1. 1) 선물
2) 아주 더워요. 자주 비가 와요 2) 카드
3) (1) X 3) 편지
(2) X
(3) O 2. 1) 주다
(4) X 2) 보내다
3) 쓰다
한 걸음 더 88쪽 1) 2) 3)
-어요/-아요
1. 예) 서울은 오늘 눈이 와요.
2. (생략) • • •
• • •
한 걸음 더 90쪽 보내다 쓰다 주다
-지 않다
3. 1) 반갑습니다
1. 비가 와요, 비가 안 와요, 비가 안 와요,
2) 실례합니다
비가 와요
3) 미안해요
2. (생략)
4. 1) 고마워요
2) 감사합니다
3) 미안해요
4) 죄송합니다
5. 1) 아니에요, 천만에요, 별말씀을요

2) 안녕히 가세요
3) 괜찮아요, 아니에요
답안
353
2. 1) ④
2) (1) 고
향 친구들에게 선물과 카드를 (선물
1. 1) 가, 에게/한테 과 카드를 고향 친구들에게)
2) 에게/한테, 가 (2) 고향 친구들에게 편지만 (편지만 고향
3) 가, 에게/한테 친구들에게)
4) 에게/한테, 가 3) (1) O
(2) X
2. 1) 동생, 나, 책을 줘요 / 동생, 나, 책을 줘요 (3) X
2) 가영 씨가, 나타샤 씨에게, 커피를 줘요 / (4) O
가영 씨가, 나타샤 씨한테, 커피를 줘요
3) 리사 씨가, 언니에게, 카드를 보내요 /
읽고 쓰기 101쪽
리사 씨가, 언니한테, 카드를 보내요
4) 지훈 씨가, 친구에게, 이메일을 보내요 / 1. 1) 에게
지훈 씨가, 친구한테, 이메일을 보내요 2) 축하해요
5) 누나가, 동생에게, 한국어를 가르쳐요 / 3) 힘들지 않아요
누나가, 동생한테, 한국어를 가르쳐요 4) 선물을 보내요
5) 또 연락해요
6) 드림
1. 1) 만 왔어요 2. 1) 나타샤 씨가 디나 씨에게 편지를 써요.

2) 만 러시아 사람이에요 2) 디나 씨의 생일이에요.
3) 어머니만 선생님이에요 3) (1) X
4) 한국 드라마만 좋아해요 (2) O
5) 한국어만 공부해요 (3) X
6) 여름만 좋아해요 (4) X
7) 선물만 줘요
에게, 한테
1. 1) 뭘 해요 1. 1) 예) 지훈 씨가 리사 씨한테 전화합니다.
2) 편지를 써요 2) 예) 리사 씨가 민국 씨에게 커피를
3) 친구들한테 줍니다.
4) 보내요 3) 예) 민국 씨가 샤오위 씨한테 시계를
5) 전화만 줍니다.
4) 예) 샤오위 씨가 미카 씨에게 편지를
씁니다.

5) 예) 미카 씨가 나타샤 씨한테 카드를

보냅니다. 7과. 지금 어디에 있어요?
6) 예) 나타샤 씨가 가영 씨에게 선물을
줍니다.
어휘 연습 110쪽
2. (생략) 1. 1) 의자
2) 책
3) 연필
4) 책상
만 5) 공책
1. (생략)
2. (생략) 2. 1) ④ 위
3. (생략) 2) ③ 옆
3) ① 아래
4) ② 앞
5) ⑤ 뒤
1) 2) 3) 4) 5)
• • • • •
• • • • •
① 아래 ②앞 ③옆 ④위 ⑤뒤
3. 1) 어디
2) 학교
3) 서점
4. 1) 사이에
2) 가운데
3) 사이에
4) 가운데
5. 1) 위
2) 옆/오른쪽
3) 아래
4) 책
5) 침대
답안
355
문법 연습 #1 114쪽
1. 1) 왼쪽에 있어요
2) 위에 있어요 1. 1) 에
3) 사이에 있어요 2) 에서
4) 가운데 있어요 3) 위
5) 책상 위에 있어요 4) 앞
5) 사이에
2. 1) 책 6) 왼쪽
2) 시계
3) 모자 2. 1) 사라 씨 방입니다.
4) 연필 2) 사라 씨는 지금 침대에서 한국 노래를
듣습니다.
3) ④
문법 연습 #2 116쪽
4) (1) 왼쪽
1. 1) 에, 에, 에서 (2) 오른쪽
2) 에, 에, 에서 (3) 사이
3) 에서, 에서, 에
2. 1) 편의점에서
2) 학교에서 에
3) 회사에서 1. 예) 가영 씨 방에 시계가 있어요?
4) 공원에서 가영 씨 방에 시계가 어디에 있어요?
2. (생략)
1. 1) 어디에 있어요 3. 예) 가영 씨의 방에는 책상과 의자가

2) 서점에 있어요 있어요. 책장도 있어요. 책상 위에
3) 서점에서 시계가 있어요. 가영 씨의 방에 침대는
4) 집에 있어요 없어요.
2. 1) 학교, 도서관
2) ②
3) (1) O
(2) O
(3) X
(4) X


에서
1. 1) 학교에서
2) 식당에서 1. 1) 삼
3) 도서관에서 2) 구
4) 서점에서 책을 사요. 3) 십이
5) 집에서 드라마를 봐요. 4) 이십
6) 방에서 음악을 들어요. 5) 이십칠
6) 사십팔
2. 예) 집에서 밥을 먹어요. 그리고 회사에 7) 육십일
가요. 회사에서 일을 해요. 회사에서 8) 구십사
밥을 먹어요. 다시 회사에서 일을
해요. 카페에서 친구를 만나요. 친구와 2. 1) 오전
이야기해요. 집에서 한국어를 2) 오후
공부해요. 방에서 잠을 자요. 3) 주말
3. 1) 생일
2) 언제
3) 월
4) 일
4. 1) 며칠이에요
2) 몇 시예요
3) 무슨 요일이에요
5. 1) 수영해요
2) 등산해요
3) 기타를 쳐요
4) 그림을 그려요
문법 연습 #1 131쪽
1. 1) ㅏ, 만났어요, 만났습니다
2) ㅣ, 읽었어요, 읽었습니다
3) ㅡ, 썼어요, 썼습니다
4) ㅏ, 많았어요, 많았습니다
답안
357
5) ㅣ, 그렸어요, 그렸습니다 2. 1)
6) 하, 운동했어요, 운동했습니다
7) 하, 수영했어요, 수영했습니다 (1) • •
나타샤
2. 1) 먹었어요, 먹었어요, 맛있었어요
2) 있어요, 갔어요, 공부했어요
3) 만났어요, 만났어요, 만나요 (2) • •
4) 했어요, 이에요, 썼어요 리사
2) (1) 일요일, 친구들, 노래방에 갔어요

문법 연습 #2 133쪽
(2) 토요일, 가족들, 등산했어요
1. 1) X, 에 3) (1) X
2) 에, 에, 에 (2) X
3) X, 은 (3) O
4) X, 에, 에
2. 1) 언제 도서관에 가요, 오늘 오후에

(도서관에) 가요 1. 1) 수업이 많았습니다

2) 언제 운동해요, 주말에 (운동)해요 2) 한국어 시험이 있었습니다
3) 언제 수영해요, 내일 (수영)해요 3) 도서관에서 공부했습니다
4) 무슨 요일에 그림을 그려요, 토요일에 4) 집에서 청소했습니다
(그림을) 그려요
5) 무슨 요일에 기타를 쳐요, 일요일에 2. 1) (1) 예) 친구들하고 백화점에서
(기타를) 쳐요 쇼핑했어요.
(2) 예) 친구에게 편지를 썼어요.
(3) 예) 한국어 수업이 있었어요.
(4) 예) 공원에서 그림을 그렸어요.
1. 1) 보냈어요 (5) 예) 수영장에 갔어요, 친구들과
2) 생일이었어요 수영했어요.
3) 만났어요 2) (1) O
4) 생일파티를 (2) X
5) 생일이 언제예요 (3) X
6) 1월 27일이에요 (4) O


-었-/-았-
1. (생략)
2. (생략) 1. 1) 농구
2) 야구
3) 수영
4) 축구
(시간)에
1. (생략) 2. 1) 시작했어요
2. (생략) 2) 잘해요
3) 연습해요
3. 1) 하지만
2) 다시
3) 자주
4) 매일
4. 1) 축구를 해요, 축구해요, 축구를 연습해요,

축구 연습을 해요
2) 농구를 해요, 농구해요, 농구를 연습해요,
농구 연습을 해요
3) 수영을 해요, 수영해요, 수영을 연습해요,
수영 연습을 해요
문법 연습 #1 147쪽
1. 1) 부터
2) 부터, 까지
3) 부터
4) 부터, 까지
2. 1) 2019년, 부터
2) 목요일, 부터
3) 아침, 부터
답안
359
2. 1) 리사 씨는 요가를 좋아합니다.
2) 지난주부터 너무 바빴습니다.
문법 연습 #2 149쪽
3) (1) X
1. 1) 못 가요, 가지 못해요 (2) X
2) 못 와요, 오지 못해요 (3) O
3) 못 만들어요, 만들지 못해요 (4) O
4) 못 보내요, 보내지 못해요
5) 공부 못해요, 공부하지 못해요
6) 운동 못해요, 운동하지 못해요
부터
2. 1) 회사에 가지 못했어요, 회사에 못 갔어요 1. 예) 2022년 1월부터 한국어를 공부했어요.
2) 숙제를 하지 못했어요, 숙제를 못했어요 1년 전부터 한국어를 공부했어요.
3) 다음 주에 만나지 못해요, 다음 주에 못 1년 됐어요.
만나요
2. (생략)
1. 1) 매일
2) 시작했어요 -지 못하다
3) 못해요 1. (생략)
4) 잘해요
2. 예) 가: 지훈 씨는 축구를 잘해요?
2. 1) 수영, 요가 나: 네, 저는 축구를 잘해요. 축구를 좋
2) 2년 전부터 아해요.
3) (1) X 가: 지훈 씨는 농구를 못해요?
(2) O 나: 네, 농구를 못해요.
(3) X 가: 지훈 씨는 야구를 못해요?
(4) X 나: 야구를 해요. 하지만 잘하지
않아요. 야구를 잘 못해요.
1. 1) 좋아합니다
2) 선수
3) 배웠습니다
4) 아팠습니다
5) 좋습니다

좋아요. 같이 합시다
10과. 같이 점심을 먹을까요? 4) 오후 일곱 시에 만날까요, 네, 좋아요.
그때 만납시다
5) 내일 밤에 같이 영화를 볼까요, 네,
좋아요. 같이 봅시다
1. 1) 세, 오
2) 여섯, 십삼
문법 연습 #2 164쪽
3) 아홉, 사십팔
4) 열 시 십오 분 1. 1) 한국어는 쉽고 재미있어요
5) 열한 시 오십오 분 2) 오늘은 맑고 따뜻해요
6) 열두 시 삼십 분 3) 내 컴퓨터는 크고 좋아요
4) 우리 언니는 예쁘고 친절해요
2. 1) 몇 5) 한국의 겨울은 아주 춥고 눈이 많이 와요
2) 점심
3) 아침 2. 1) 그림을 그리고, 책을 읽어요
4) 저녁 2) 아버지는 회사원이고 어머니는 배우예요
3) 리사 씨는 빵을 먹고 민국 씨는 커피를
3. 1) 시간이 있어요, 한가해요 마셔요
2) 시간이 없어요, 약속이 있어요 4) 지훈 씨는 축구를 하고 나타샤 씨는
농구를 해요
4. 1) 연락해요
2) 이메일
3) 영상 통화
4) 문자 메시지 1. 1) 점심을 먹을까요
2) 다음 주 수요일은
3) 연락할까요
문법 연습 #1 162쪽
4) 한 시에 학교 정문에서
1. 1) X, 줄까요?, 줍시다 5) 싸고 맛있어요
2) O, 읽을까요?, 읽읍시다
3) O, 씻을까요?, 씻읍시다 2. 1) (1) 일요일 오후 두 시
4) X, 마실까요?, 마십시다 (2) 학교 앞 영화관
5) O, 찍을까요?, 찍읍시다 2) ②
6) X, 축구할까요?, 축구합시다 3) (1) X
7) X, 연습할까요?, 연습합시다 (2) O
(3) X
2. 1) 다음 달, 여행을 갈까요, 갑시다 (4) X
2) 이번 주말, 커피를 마실까요, 마십시다 (5) O
3) 내일 아침에 같이 수영을 할까요, 네,
답안
361

1. 1) 보냈어요
2) 다녀왔어요
3) 만날까요 1. 1) 김밥
4) 미안해요 2) 음료수
5) 그래서 3) 떡볶이
4) 맛있다
2. 1) 예) 제주도 여행을 다녀왔어요. 제주도 5) 맛없다
에서 등산을 하고 친구들과 사진을
찍었어요. 가영 씨의 선물도 샀어요. 2. 1) ③ 맵다
2) 화요일, 수요일, 금요일, 토요일, 일요일 2) ① 짜다
3) 예) 저는 다음 주 수요일에 시간이 3) ④ 쓰다
있어요. 수요일에 만날까요? 4) ⑤ 싱겁다
<보기> 1) 2) 3) 4)
-을까요/-ㄹ까요, -읍시다/ㅂ시다
• • • • •
1. (생략)
2. (생략) • • • • •
① 짜다 ② 달다 ③ 맵다 ④ 쓰다 ⑤ 싱겁다
3. 1) 메뉴는
-고 2) 김밥
1. (생략) 3) 인분
2. (생략)
4. 1) 케이크가
2) 맛있어요
3) 어때요
4) 좋아요
5. 1) 짜요
2) 싱거워요
3) 맛있어요
4) 써요
5) 매워요

(3) X
(4) X
문법 연습 #1 180쪽
1. 1) 좋아서
2) 있어서
3) 좋아해서 1. 1) 김치를
4) 먹어서 2) 짜고
5) 있어서 3) 라면과
4) 방학
2. 1) 예) 김치는 매워서 못 먹어요 5) 고향
2) 예) 노래를 잘해서 인기가 많아요
3) 예) 영화가 재미있어서 세 번 봤어요 2. 1) 예) 너무 매워서 잘 못 먹었습니다
4) 예) 시험이 끝나서 친구를 만났어요 2) 예) 방학 때 집에서도 떡볶이를 만들어
5) 예) 한국 드라마를 좋아해서 한국에 왔어요 먹습니다
3) ①
4) ② → ③ → ①
문법 연습 #2 182쪽
1. 1) 먹고 싶어요, 먹고 싶어요
2) 가고 싶어요
3) 보고 싶어요 -어서/-아서
4) 산책하고 싶어요 1. (생략)
5) 자고 싶어요
2. 1) (생략)
2. 1) 영화를 보고 싶어요 2) (생략)
2) 수영을 하고 싶어요
3) 친구를 만나고 싶어요 3. (생략)
4) 운동을 하고 싶어요
-고 싶다
1. 1) 먹고 싶어요 1. 1) 부산에 여행을 가고 싶어요
2) 매워서 2) 친구와 함께 가고 싶어요
3) 주세요 3) 바다를 보고 싶어요
4) 김치찌개를 먹고 싶어요
2. 1) ②
2) ① 2. (생략)
3) (1) O
(2) X
답안
363

문법 연습 #1 195쪽
1. 1) 예쁘지만
2) 좋아하지만
1. 1) ⑥ 화장품 3) 맵지만
2) ⑤ 선물 4) 힘들지만
3) ① 옷 5) 청소하지만
4) ④ 모자
5) ② 신발 2. 1) 그 드라마는 재미있지만 조금 무서워요
2) 쇼핑을 하고 싶지만 돈이 없어요
<보기> 1) 2) 3) 4) 5)
3) 가영 씨는 아침을 꼭 먹지만 리사 씨는
아침을 안 먹어요
4) 그 식당은 평일에 사람이 많지만 주말에
• • • • • • 는 사람이 없어요
5) 어제는 날씨가 맑았지만 오늘은 흐려요
• • • • • •
①옷 ② 신발 ③ 가방 ④ 모자 ⑤ 선물 ⑥ 화장품
문법 연습 #2 197쪽
2. 1) 쇼핑
1. 1) 2월보다
2) 가게
2) 동생의 방보다
3) 점원
3) 치마보다
4) 가격
4) 서울식당보다
3. 1) 쇼핑을
2. 1) ②
2) 선물을
2) ②
3) 원이에요
3) ①
4) 모자를
4) ②
4. 1) 얼마예요
2) 고르세요 듣고 말하기 199쪽
3) 비싸서
1. 1) 찾으세요
2) 운동화를
5. 1) 골랐어요
3) 운동화보다 가격은 조금 비싸지만
2) 얼마예요
3) 싸요

점원: 이 수박 어떠세요? 삼만
2. 1) (1) X 오천 원이에요.
(2) O 손님: 아, 너무 비싸요.
(3) O 점원: 다른 과일보다 비싸지만
(4) O 아주 크고 달아요.
2) ④
3) ④ 2) (생략)
1. 1) 신발 가게
2) 점원
3) 구두를
4) 보다
5) 가격이
2. 1) 이 사람은 지난 주말에 옷 가게에 갔습니다.

2) 그 가게의 점원은 친절하고 재미있습니다.
3) ④
4) ②
-지만
1. (생략)
2. (생략)
보다
1) 예) 점원: 어
서 오세요. 싱싱 과일 가게
입니다. 뭘 도와드릴까요?
손님: 바나나는 얼마예요?
점원: 이
천 원이에요. 바나나가
작지만 아주 달아요.
손님: 그
럼 바나나 하나 주세요.
그리고 또 뭐가 맛있어요?
답안
365
문법 연습 #1 214쪽
13과. 케이 팝(K-pop) 댄스를 1. 1) 연주할 수 있어요
출 수 있어요? 2) 한국 음식을 만들 수 없어요
3) 중국어를 할 수 없어요
어휘 연습 210쪽 4) 잘 찍을 수 있어요
1. 1) 케이 팝(K-pop) 댄스
2. 1) 할 수 없어요
2) 악기
2) 만들 수 있어요
3) 그림
3) 먹을 수 없어요
4) 사진
4) 부를 수 있어요
5) 요리
2. 1) ⑤ 연주하다 문법 연습 #2 216쪽
2) ④ 그리다
1. 1) 보고 있어요
3) ① 찍다
2) 먹고 있어요
4) ③ 만들다
3) 하고 있어요
<보기> 1) 2) 3) 4) 4) 만나고 있어요
5) 쓰고 있어요
• • • • • 2. 1) 배우고 있어요
2) 공부하고 있었어요
• • • • • 3) 마시고 있어요
① 찍다 ② 추다 ③ 만들다 ④ 그리다 ⑤ 연주하다
4) 보고 있었어요
3. 1) 사진을
2) 케이 팝(K-pop) 댄스를 듣고 말하기 218쪽
3) 요리를 1. 1) 뭐 해요
2) 배우고 있어요
4. 1) 악기 연주를, 요리예요 3) 출 수 있어요
2) 외국어 공부예요, 여행을 4) 배우고 싶어요
5. 1) 사진 찍기 2. 1) ③
2) 그림 그리기 2) ③
3) 축구하기 3) (1) X
4) 노래 부르기 (2) X
5) 춤추기 (3) X
(4) O

14과. 고향에 가기 전에 여행을

할 거예요
1. 1) 할 수 없습니다
2) 만듭니다
3) 배우고 있습니다
4) 즐겁습니다 1. 1) 여행사
2) 호텔
2. 1) 예) 일이 많아서 바쁩니다 3) 신혼여행
2) ④ 4) 여권
3) (1) 한국 영화를
(2) 주말 2. 1) ④ 바다에서 수영을 해요.
(3) 야구를 2) ② 외국 여행을 해요.
(4) 한국어 3) ① 산에 올라가요.
4) ③ 여행 가방을 쌌어요.
1) • • ① 산에 올라가요.
-을/-ㄹ 수 있다
1. (생략)
2) • • ② 외국 여행을 해요.
2. 1) (생략)
2) (생략) 3) • • ③ 여행 가방을 쌌어요.
3. (생략) 4) • • ④ 바다에서 수영을 해요.
한 걸음 더 224쪽 3. 1) ① 서울
2) ③ 부산
-고 있다
3) ② 인천
1. 1) 그림을 그리고 있어요
4) ④ 제주도
2) 사진을 찍고 있어요
3) 한국어를 배우고 있어요
4. 1) 여행을
4) 한국 요리를 하고 있어요
2) 예매합시다
3) 예약합시다
2. 예) 요리를 하고 있습니다. 언니는 아침을
먹고 있습니다. 그리고 나는 주스를
5. 1) 여행사
마시고 있습니다. 내 동생은 음악을
2) 예매하고 있어요
듣고 있습니다.
3) 호텔
4) 외국
답안
367
(3) X
(4) X
문법 연습 #1 232쪽
2) ②
1. 1) 영화를 보기 전에 3) ②
2) 바다에서 수영하기 전에
3) 신혼여행을 가기 전에
4) 고향에 돌아가기 전에
1. 1) 구경하려고
2. 1) 비가 오기 전에 빨래해요 2) 한옥 마을
2) 내일 여행을 떠나기 전에 가방을 싸요 3) 한복을
3) 저녁을 먹기 전에 드라마를 봐요 4) 떠나기 전에
4) 친구를 만나기 전에 식당을 예약해요 5) 즐거웠습니다
5) 매일 아르바이트를 하기 전에 숙제를
해요 2. 1) 한라산에 가려고 제주도에 갔습니다.
2) 바다에서 수영을 했습니다.
3) ②
문법 연습 #2 234쪽
4) ① → ④ → ② → ③
1. 1) 가려고
2) 먹으려고
3) 선물하려고
4) 배우려고 -기 전에
5) 물으려고 1. (생략)
2. (생략)
2. 1) 편지를 보내려고
2) 운동하려고
3) 불고기를 만들려고
4) 여행하려고 -으려고/-려고
1. (생략)
2. (생략)
1. 1) 여행을 많이 했어요
2) 고향에 돌아가기 전에
3) 제주도에 가려고
4) 갈 거예요
2. 1) (1) O
(2) X

문법 연습 #1 248쪽
1. 1) 끝난 후에
2) 본 후에
1. 1) 배 3) 한 후에
2) 목 4) 입은 후에
3) 팔
4) 손 2. 1) ③, 커피를 마신 후에 음악을 들어요
5) 발 2) ①, 한국 대학교에 다닌 후 한국 회사에서
일하고 싶어요
2. 1) ① 약
2) ③ 머리
문법 연습 #2 250쪽
3) ⑤ 약국
4) ② 다리 1. 1) 시키세요
5) ④ 병원 2) 보지 마세요
3) 이야기하세요
1) 2) 3) 4) 5)
2. 1) 하세요
2) 드세요
• • • • •
3) 하세요
4) 가세요
• • • • •
①약 ② 다리 ③ 머리 ④ 병원 ⑤ 약국
3. 1) 아파요
2) 감기에 걸려서 1. 1) 아파요
3) 약을 2) 배가
3) 병원
4. 1) 아파서 4) 약이
2) 피곤해요 5) 쉬세요
3) 쉬었어요
2. 1) ③
5. 1) 병원에 갔어요 2) ③ → ①
2) 피곤해서 3) (1) X
3) 시험이 있어요 (2) X
4) 운동을 해요 (3) O
(4) X
답안
369
16과. 여기에서 서울역까지

어떻게 가요?
1. 1) 피곤했습니다
2) 푸세요
3) 마시지 마세요
4) 주무세요 1. 1) ③ 버스
2) ④ 비행기
2. 1) 예) 감기에 걸려서 잠을 잘 못 잤습니다 3) ⑤ 지하철
2) 예) 너무 스트레스를 받았습니다 4) ① 배
3) ② 5) ② 기차
4) ①
1) 2) 3) 4) 5)
• • • • •
-은/-ㄴ 후에
1. (생략) • • • • •
①배 ② 기차 ③ 버스 ④ 비행기 ⑤ 지하철
2. 1) (생략)
2) (생략) 2. 1) 터미널
2) 역
3) 정류장
–으세요/-세요 3. 1) 갈아탈 거예요

1. 1) 보세요 2) 걸어갔어요
2) 앉으세요 3) 탈 수 있어요
3) 자지 마세요
4) 늦지 마세요 4. 1) 가까워요
2) 얼마나
2. (생략) 3) 멀어서
5. 1) ②
2) ①

문법 연습 #1 265쪽 읽고 쓰기 271쪽
1. 1) 도서관에서 식당까지 1. 1) 탔습니다

2) 지하철역에서 여행사까지 2) 이 걸렸습니다
3) 회사에서 공원까지 3) 에서
4) 까지
2. 1) 공항에서 호텔까지 5) 돌아가려고
2) 시청역에서 신촌역까지 6) 갈아탔습니다
3) 한국에서 미국까지
2. 1) 서울에서 경주까지 버스를 타고 갔습니다.
2) 경주에서 서울까지 두 시간 걸렸습니다.
문법 연습 #2 267쪽
3) ③
1. 1) 씻으십시오 4) ②
2) 걸어가십시오
3) 들으십시오
4) 누우십시오
에서, 까지
2. 1) ④ 1. 예) 여기/강남역에서 경복궁까지, 갈아타
2) ⑤ 십시오, 얼마나 걸려요, 경복궁역에서
3) ② 경복궁까지
4) ①
5) ③ 2. (생략)
듣고 말하기 269쪽 한 걸음 더 274쪽
1. 1) 여기에서 서울역까지 -으십시오/-십시오

2) 버스 정류장에서 1. 1) 노래방에서 연습하십시오
3) 타십시오 2) 지하철을 타십시오
4) 멀어요 3) 우선 호텔을 예약하십시오
5) 이십 분쯤 걸립니다 4) 청소하기 전에 창문을 여십시오
2. 1) (1) X 2. (생략)
(2) X
(3) O
(4) X
2) ①
3) ③ → ② → ①
답안
371
문법 연습 #1 282쪽
1. 1) 해야 해요
2) 운동해야 해요
3) 자야 해요
1. 1) 집들이 4) 예매해야 해요
2) 초대장
3) 휴지 2. 1) 해야 해요
4) 세제 2) 만나야 해요
3) 가야 해요
2. 1) ④ 이사하다 4) 연습해야 해요
2) ① 도와주다
3) ③ 초대하다
4) ② 준비하다
문법 연습 #2 284쪽
1. 1) 맛있고요
1) 2) 3) 4)
2) 있고요
3) 먹고요
4) 찍고요
• • • •
5) 예쁘고요
• • • •
① 도와주다 ② 준비하다 ③ 초대하다 ④ 이사하다 2. 1) 예쁘고요
2) 잘 부르고요
3. 1) 집들이 3) 좋아하고요
2) 세제를
3) 휴지를
4. 1) 도와줄 수 있어요 1. 1) 사 가야 돼요
2) 도와드릴게요 2) 괜찮고요
3) 이사했어요 3) 선물합시다
4) 초대하려고 해요 4) 봐요
5. 1) 이사해요 2. 1) ③
2) 초대장을 써요 2) ②
3) 준비해요 3) (1) O
4) 집들이를 해요 (2) X
(3) X
(4) O

18과. 길이 막히니까 공연장까지

지하철로 갑시다
1. 1) 오랜만이에요
2) 해야 해요
3) 준비해야 돼요
4) 되고요 1. 1) 미술관
2) 공연장
2. 1) ④ 3) 영화관
2) ③ 4) 박물관
3) (1) 전화할 겁니다
(2) 연락하지 않았습니다 2. 1) ③
(3) 걱정입니다 2) ①
(4) 초대했습니다 3) ②
4) ④
3. 1) 프로그램을 봐요
-어야/-아야 되다 2) 외국어를 배우고 있어요
1. (생략) 3) 표를 예매할까요
4) 낮잠을 잘 거예요
2. 1) (생략)
2) (생략) 4.
1) 예) 가: 대한 씨, 무슨 프로그램을 보고
3. (생략) 있어요?
나: 드라마 ‘우리 이야기’를 보고
있어요. 배우들의 연기가
좋아서 이 드라마를 봐요.
-고요 2) 예) 가: 대한 씨, 무슨 옷을 샀어요?
1. 1) 예) 부산도 좋고요 나: 청바지를 샀어요. 인기가
2) 예) 기차도 좋고요 많아서 이 청바지를 샀어요.
3) 예) 서울타워에도 가고요
4) 예) 쇼핑도 하고요
문법 연습 #1 298쪽
2. (생략) 1. 1) 어디로
2) 왼쪽으로
3) 위로
4) 버스 정류장으로
답안
373
2. 1) (1) ②
(2) ②
(3) ②
(4) ① 1. 1) 한국 노래를
(5) ① 2) 애플리케이션으로
2) (1) 연필로 3) 동영상을
(2) 비행기로 4) 평소
(3) 한국어로
(4) 카드로 2. 1) 평일에는 시간이 없어서 영화를 자주
(5) 젓가락으로 못 봅니다.
2) ③
3) (1) O
문법 연습 #2 301쪽
(2) O
1. 1) 길이 막히니까 (3) X
2) 하늘이 흐리니까 4) ②
3) 시험이 있으니까
4) 평일에 바쁘니까
2. 1) 기숙사에 사니까 으로/로

2) 서점까지 머니까 1. (생략)
3) 떡볶이는 매우니까 2. (생략)
4) 새로 시작했으니까
5) 생일이니까
-으니까/-니까
1. 1) 배가 싸니까 제주도까지 배로 갑시다.
1. 1) 콘서트 표가 생겼어요 2) 지금 할인하니까 원피스를 사세요.
2) 공연이에요 3) 이사했으니까 집들이를 하세요.
3) 길이 많이 막히니까 4) 날씨가 더우니까 주스를 마실까요?
4) 지하철로
2. (생략)
2. 1) (1) O
(2) X
(3) X
(4) X
2) ②
3) ③

문법 연습 #1 316쪽
1. 1) 만나러
2) 들으러
1. 1) 출구 3) 사러
2) 빵집 4) 먹으러
3) 은행
4) 지하철역 2. 1) 영화를 보러 영화관에 가요
5) 횡단보도 2) 책을 빌리러 도서관에 가요
3) 통장을 만들러 은행에 가요
2. 1) ② 왼쪽 4) 한국 회사에서 일하러 한국에 왔어요
2) ① 근처 5) 케이 팝(K-pop) 댄스를 배우러 학원에 다녀요
3) ④ 오른쪽
4) ⑤ 건너편
문법 연습 #2 318쪽
5) ③ 똑바로
1. 1) 친구들이랑
1) 2) 3) 4) 5)
2) 남자 친구랑
3) 가족이랑
• • • • •
2. 1) ③, 저는 매일 동생이랑 운동을 해요
• • • • • 2) ②, 저는 떡볶이를 김밥이랑 같이 먹어요
① 근처 ② 왼쪽 ③ 똑바로 ④ 오른쪽 ⑤ 건너편
3. 1) 내렸어요
2) 건너세요, 왼쪽 1. 1) 근처
2) 오른쪽으로
4. 1) 은행이 3) 저랑
2) 나오세요 4) 사러 가요
3) 내리세요
2. 1) ④
5. 1) 왼쪽에 있어요 2) ① → ③ → ②
2) 오른쪽에 있어요 3) (1) X
3) 왼쪽에 있어요 (2) O
4) 건너편에 있어요 (3) X
(4) O
답안
375

1. 1) 내리세요
2) 나오세요
3) 건너세요 1. 1) 댁
4) 부르러 2) 성함을
3) 말씀을
2. 1) 예) 은행 옆에 영화관이 있습니다
2) 예) 선배들이랑 같이 밥을 먹으러 2. 1) ④ 아버지께서 주스를 드세요.
식당에 갈 겁니다 2) ③ 할아버지께서 주무세요.
3) ① 3) ② 선생님께서 빵을 드세요.
4) ⑤ 어머니께서 한국어로 말씀하세요.
5) ① 아버지께서 방에 계세요.
-으러/-러
1) • • ① 아버지께서 방에 계세요.
1. (생략)
2. 1) (생략) 2) • • ② 선생님께서 빵을 드세요.
2) (생략)
3) • • ③ 할아버지께서 주무세요.
4) • • ④ 아버지께서 주스를 드세요.
이랑/랑
1. 1) 동생이랑 5) • • ⑤ 어머니께서 한국어로 말씀하세요.
2) 오빠랑
3) 부모님이랑
4) 선생님이랑 3. 1) 계세요
2) 드셨어요
2. (생략) 3) 주무시고 계세요

4) 말씀하고 계셨어요
4. 1) ②
2) ①
3) ①

(3) O
(4) X
문법 연습 #1 331쪽
1. 1) 가
2) 께서
3) 이 1. 1) 계셨고
4) 께서 2) 있었습니다
3) 기뻐하셨습니다
2. 1) 할머니께서 방에서 낮잠을 주무세요 4) 잘하십니다
동생이 방에서 낮잠을 자요 5) 감사했습니다
2) 선생님께서 커피를 드세요
동생이 커피를 마셔요 2. 1) 할아버지와 부모님, 여동생이 있습니다.
3) 할머니께서 아이스크림을 잘 못 드세요 2) 할아버지께서는 말씀도 잘하시고
동생이 아이스크림을 잘 못 먹어요 재미있으셨습니다.
3) ②
4) ② → ③ → ①
문법 연습 #2 332쪽
1. 1) 아버지께서 여행을 좋아하세요

2) 선생님께서 바쁘세요
3) 할아버지께서 공원을 걸으세요 께서, -으시-/-시-
4) 할머니께서 그 노래를 아세요 1. 예) 할아버지: 할아버지께서 음식을
5) 어머니께서 회사원이세요 만드세요.
할머니: 할머니께서 강아지와 공원을
2. 1) 크세요 산책하세요.
2) 도우세요 아버지: 아버지께서 청소하세요.
3) 들으세요 어머니: 어머니께서 빨래하세요.
4) 만드셨어요 남동생: 남동생은 쓰레기를 버려요.
2. (생략)
3. (생략)
4. (생략)
1. 1) 어머니께서
2) 좋아하시고요
3) 사 가려고요
2. 1) ①, ④
2) ②
3) (1) X
(2) X
답안
377
듣기 지문 Listening Texts 사이버 한국어 익힘책 초급1 <부록> Appendices
1과. 저는 한국 사람이에요 2과. 회사원이 아니에요
2. 1.
1) 가: 이름이 뭐예요? 지 훈: 우리 가족이에요.
나: 지훈이에요. 우리 부모님이에요.
2) 가: 학생이에요? 나타샤: 이 사람이 동생이에요?
나: 선생님이에요. 지 훈: 아니에요. 그 사람은 동생이
3) 가: 학생이에요. 아니에요. 누나예요.
나: 베트남 사람이에요. 나타샤: 누나는 회사원이에요?
4) 가: 한국 사람이에요. 지 훈: 네, 회사원이에요.
나: 한국어 선생님이에요?
5) 가: 영국 사람이에요? 2.
나: 프랑스 사람이에요. 대한: 우리 가족이에요. 우리 가족은 할머니,
아버지, 어머니, 삼촌, 저예요.
미카: 이 사람이 아버지예요?
대한: 아니요. 그 사람은 아버지가 아니에요.
1. 삼촌이에요.
지 훈: 안녕하세요? 저는 지훈이에요. 미카: 삼촌이 경찰관이에요?
나타샤: 안녕하세요? 저는 나타샤예요. 대한: 네, 경찰관이에요.
지 훈: 나타샤 씨는 어느 나라 사람이에요?
나타샤: 저는 러시아 사람이에요.
지 훈: 저는 한국 사람이에요. 학생이에요.
2.
리사: 안
녕하세요? 저는 리사예요. 이름이 뭐
예요?
가영: 안녕하세요? 저는 가영이에요.
리사: 가영 씨는 어느 나라 사람이에요?
가영: 저는 한국 사람이에요.
리사: 저
는 미국 사람이에요.
영어 선생님이에요.

사 이 버 한 국 어 익 힘 책 초 급 1 듣기 지문
3과. 저도 드라마를 좋아합니다 4과. 여기가 지훈 씨의 학교입니까?
문법 연습 #1 48쪽 문법 연습 #2 66쪽
2. 2.
1) 가: 듣습니까? 나: 듣습니다. <보기> 이것은 책입니다. 지훈 씨의 책입니다.
2) 가: 갑니다. 나: 갑니까? 지훈 씨의 책이 있습니다.
3) 가: 먹습니까? 나: 먹습니다. 1) 이것은 책상입니다. 가영 씨의 책상입니다.
4) 가: 꽃이 예쁩니다. 나: 꽃이 예쁩니까? 가영 씨의 책상이 넓습니다.
5) 가: 개가 큽니까? 나: 개가 큽니다. 2) 이것은 컴퓨터입니다. 나타샤 씨의 컴퓨터
입니다. 나타샤 씨의 컴퓨터가 좋습니다.
3) 이것은 시계입니다. 리사 씨의 시계입니다.
리사 씨의 시계가 예쁩니다.
1.
선생님: 리사 씨, 지금 뭘 합니까?
리 사: 한국 노래를 듣습니다.
선생님: 한국 노래를 좋아합니까? 1.
리 사: 네, 한국 노래가 좋습니다. 그리고 한 리사: 여기가 지훈 씨의 학교입니까?
국 드라마도 좋아합니다. 지훈: 네, 우리 학교입니다.
선생님: 저도 드라마를 좋아합니다. 아주 리사: 학교가 좋습니다.
재미있습니다. 저 건물은 무엇입니까?
지훈: 도서관입니다. 저는 친구를 만납니다.
2. 친구와 같이 공부합니다.
선생님: 나타샤 씨, 지금 뭘 합니까?
나타샤: 한국 음식을 먹습니다. 2.
선생님: 한국 음식을 좋아합니까? 리사: 여기가 지훈 씨 학교의 도서관입니까?
나타샤: 네
, 한국 음식이 좋습니다. 그리고 지훈: 네, 우리 학교의 도서관입니다.
한국 가수도 좋아합니다. 리사: 도서관이 넓습니다.
선생님: 저
도 한국 가수를 좋아합니다. 저기는 어디입니까?
노래가 아주 좋습니다. 지훈: 운동장입니다. 저는 친구를 만납니다.
친구와 같이 운동을 합니다.
듣기 지문
379
5과. 날씨가 좋지 않아요 6과. 친구한테 편지를 써요
2. 1.
1) 가: 날씨가 맑아요? 지훈: 리사 씨, 지금 뭘 해요?
나: 날씨가 맑아요. 리사: 고향 친구들한테 편지를 써요. 친구의
2) 가: 날씨가 어때요? 생일이에요.
나: 날씨가 좋아요. 지훈: 그래요? 고향 친구들한테 자주 편지를
3) 가: 지금 비가 와요. 써요?
나: 지금 비가 와요? 리사: 네, 자주 편지하고 카드를 보내요.
4) 가: 밖이 추워요? 지훈 씨는요?
나: 밖이 따뜻해요? 지훈: 저는 보통 전화만 해요.
5) 가: 눈이 와요.
나: 날씨가 추워요. 2.
지 훈: 여보세요. 나타샤 씨, 지금 뭘 해요?
나타샤: 고향 친구의 생일 선물을 사요. 곧
친구의 생일이에요.
1. 지 훈: 그래요? 고향 친구들한테 자주
나타샤: 요즘 한국 날씨가 어때요? 선물을 보내요?
지 훈: 날씨가 좋지 않아요. 흐려요. 나타샤: 네. 선물하고 카드를 자주 보내요.
나타샤: 지금 비가 와요? 지훈 씨는요?
지 훈: 아니요. 비는 안 와요. 지 훈: 저는 보통 편지만 써요.
러시아 날씨는 어때요?
나타샤: 아주 추워요. 그리고 눈이 많이 와요.
2.
가: 요즘 한국 날씨가 어때요?
나: 날씨가 좋아요. 맑아요.
가: 지금 더워요?
나: 아니요. 덥지 않아요. 시원해요. 베트남
날씨는 어때요?
가: 아주 더워요. 그리고 비가 많이 와요.

7과. 지금 어디에 있어요? 8과. 토요일에 친구를 만났어요
2. 1.
1) 책상 앞에 의자가 있어요. 의자 위에 책이 가영: 지훈 씨, 주말 잘 보냈어요?
있어요. 지훈: 지난주 토요일이 친구 생일이었어요.
2) 책상 아래에 가방이 있어요. 가방 안에 그래서 토요일 오후에 친구를 만났어요.
공책이 없어요. 가방 안에 시계가 있어요. 가영: 그래요? 같이 생일파티를 했어요?
3) 책상 위에 모자가 있어요. 모자가 컵과 지훈: 네, 친구가 정말 좋아했어요. 그런데 가
컴퓨터 사이에 있어요. 영 씨는 생일이 언제예요?
4) 컴퓨터 오른쪽에 공책이 없어요. 휴대 가영: 제 생일은 1월 27일이에요.
전화 왼쪽에 연필이 있어요.
2.
나타샤: 리사 씨, 주말 잘 보냈어요?
리 사: 네, 지난주 일요일이 친구 생일이었
1. 어요. 그래서 일요일 오후에 친구들
지 훈: 나타샤 씨, 안녕하세요? 과 같이 노래방에 갔어요. 나타샤
지금 어디에 있어요? 씨는 주말에 뭘 했어요?
나타샤: 학교 앞 서점에 있어요. 나타샤: 저는 토요일에 가족들하고 등산
지 훈: 서점에서 뭘 해요? 했어요. 날씨가 아주 좋았어요.
나타샤: 한국어 책을 사요. 지훈 씨는요? 리 사: 그래요? 그런데 나타샤 씨는 생일이
지 훈: 저는 지금 집에 있어요. 언제예요?
나타샤: 제 생일은 10월 5일이에요.
2.
지훈: 리사 씨, 안녕하세요?
지금 어디에 있어요?
리사: 서점 뒤 도서관에 있어요.
지훈: 도서관에서 뭘 해요?
리사: 한국어 책을 읽어요. 지훈 씨는요?
지훈: 저는 지금 학교에 있어요.
듣기 지문
381
9과. 저는 수영을 못해요 10과. 같이 점심을 먹을까요?
듣고 말하기 150쪽 듣고 말하기 166쪽
1. 1.
지 훈: 나타샤 씨는 매일 수영해요? 가영: 금요일에 같이 점심을 먹을까요?
나타샤: 네
. 지난달부터 수영을 다시 시작 리사: 미안해요. 그날 약속이 있어요.
했어요. 지훈 씨도 수영을 좋아해요? 다음 주 수요일은 어때요?
지 훈: 아니요. 저는 수영을 못해요. 하지만 가영: 그럼 지훈 씨한테도 연락할까요?
축구를 잘해요. 저하고 같이 수업을 들어요.
나타샤: 언제부터 축구를 했어요? 리사: 네. 지훈 씨도 같이 만나요.
지 훈: 초등학교에서 축구를 배웠어요. 가영: 그럼 한 시에 학교 정문에서 만납시다.
그때부터 좋아했어요. 리사: 좋아요. 학교 앞 식당에 가요.
그 식당이 싸고 맛있어요.
2.
가영: 리사 씨는 요가를 자주 해요? 2.
리사: 네
. 매일 아침에 요가를 해요. 지훈: 이번 주 토요일에 같이 영화를 볼까요?
가영 씨도 요가를 좋아해요? 가영: 미안해요. 그날 약속이 있어요.
가영: 아
니요. 저는 요가를 못해요. 저는 일요일은 어때요?
수영을 좋아해요. 지훈: 일요일은 점심에 나타샤 씨를 만나요.
리사: 언제부터 수영을 했어요? 그럼 나타샤 씨도 같이 볼까요?
가영: 2
년 전부터 수영을 시작했어요. 가영: 네, 나타샤 씨도 같이 봅시다.
처음에는 어려웠어요. 하지만 지금은 지훈: 그럼 일요일 오후 두 시에 만날까요?
수영을 잘해요. 가영: 좋아요. 일요일 오후 두 시에 학교 앞
영화관에서 만나요. 그 영화관이 넓고
깨끗해요.

11과. 떡볶이는 매워서 잘 못 먹어요 12과. 운동화를 좀 보고 싶어요
듣고 말하기 184쪽 문법 연습 #2 198쪽
1. 2.
지 훈: 뭘 먹을까요? 저는 떡볶이가 먹고 1) 필통에 볼펜이 연필보다 많아요.
싶어요. 2) 휴대 전화가 노트북보다 비싸요.
나타샤: 떡볶이는 매워서 잘 못 먹어요. 3) 저는 파란색 모자가 검은색 모자보다
지 훈: 그럼 김밥을 먹을까요? 어때요? 마음에 들어요.
나타샤: 좋아요. 김밥을 먹읍시다. 4) 저는 주스를 커피보다 자주 마셔요.
지 훈: 여기요! 김밥 주세요.
2.
가영: 뭘 먹을까요? 저는 김치찌개가 먹고 1.
싶어요. 점원: 뭘 찾으세요?
리사: 김치찌개는 매워서 잘 못 먹어요. 리사: 운동화를 좀 보고 싶어요.
가영: 그럼 비빔밥을 먹을까요? 어때요? 점원: 이 운동화는 어떠세요? 다른 운동화
리사: 좋아요. 비빔밥을 먹읍시다. 보다 가격은 조금 비싸지만 인기가
가영: 여기요! 비빔밥 주세요. 많아요.
리사: 와, 정말 예뻐요. 그거 주세요.
2.
점원: 어서 오세요. 뭘 찾으세요?
미카: 가방을 좀 보고 싶어요.
점원: 이 가방은 어떠세요? 작지만 가격이
싸서 인기가 많아요.
미카: 음, 예뻐요. 그런데 이것보다 더 큰
가방이 있어요? 저는 책이 많아서 큰
가방을 사고 싶어요.
점원: 저 파란색 가방은 어떠세요? 다른
가방보다 책이 많이 들어가요. 지금
이만 원 할인해서 칠만 원이에요.
미카: 좋아요. 그거 주세요.
듣기 지문
383
13과. 케이 팝(K-pop) 댄스를 14과. 고향에 가기 전에 여행을

출 수 있어요? 할 거예요
듣고 말하기 218쪽 어휘 연습 230쪽
1. 3.
샤오위: 나타샤 씨, 주말에 뭐 해요? 1) 경복궁은 서울에 있어요.
나타샤: 요
즘 케이 팝(K-pop) 댄스를 배우고 2) 인천에서 공항버스를 타고 서울에 가요.
있어요. 그래서 케이 팝(K-pop) 댄스 3) 부산 바다에 사람이 많아요.
학원에 가요. 4) 제주도 귤이 유명해요.
샤오위: 케이 팝(K-pop) 댄스를 출 수 있어요?
어렵지 않아요?
문법 연습 #1 232쪽
나타샤: 어렵지 않아요. 아주 재미있어요.
샤오위: 그
래요? 저도 배우고 싶어요. 같이 1.
가요. 1) 영화를 보기 전에 음료수를 샀어요.
2) 바다에서 수영하기 전에 준비 운동을 해요.
2. 3) 신혼여행을 가기 전에 쇼핑을 해요.
리사: 후안 씨, 주말에 뭐 해요? 4) 고향에 돌아가기 전에 부모님 선물을
후안: 요
즘 태권도를 배우고 있어요. 그래서 살 거예요.
태권도 학원에 가요.
리사: 태권도가 힘들지 않아요?
후안: 힘
들지 않아요. 재미있어요. 리사 씨도
같이 배웁시다. 1.
리사: 좋
아요. 저도 배우고 싶어요. 이번 선생님: 한국에서 여행을 많이 했어요?
주말에 같이 가요. 후 안: 아니요. 많이 못 했어요. 그래서 고향
에 돌아가기 전에 많이 할 거예요.
선생님: 어디에 가고 싶어요?
후 안: 우선 제주도에 가려고 준비하고
있어요. 그다음에 경주와 부산,
전주에도 갈 거예요.

2. 15과. 약을 먹은 후에 푹 쉬세요
선생님: 리사 씨, 한국에서 여행을 했어요?
리 사: 네, 한국말을 연습하려고 여행을
문법 연습 #1 249쪽
많이 했어요.
선생님: 어디 어디를 다녔어요? 2.
리 사: 서울과 부산, 제주도를 여행했어요. 1) 가: 아침에 일어나서 무엇을 해요?
선생님: 그래요? 어디가 제일 좋았어요? 나: 아침에 일어나서 커피를 마신 후에
리 사: 저는 부산이 제일 좋았어요. 부산 음악을 들어요.
바다에서 수영도 하고 한국 음식도 2) 가: 한국어 공부를 마치고 무엇을 하고
먹었어요. 싶어요?
선생님: 또 여행 갈 거예요? 나: 한국어 공부를 마치고 한국 대학교에
리 사: 네. 고향에 돌아가기 전에 강릉을 다닌 후 한국 회사에서 일하고 싶어요.
여행하려고 기차표를 예매했어요.
강릉에서 사진을 많이 찍고 싶어요.
그런데 혼자는 처음이어서 걱정이
많이 돼요. 1.
지 연: 나타샤 씨, 왜 그래요? 어디 아파요?
나타샤: 배가 너무 아파요.
지 연: 병원에 같이 갈까요?
나타샤: 아니에요. 약이 있어서 먹으려고
해요.
지 연: 그럼 약을 먹은 후에 푹 쉬세요.
2.
지훈: 리사 씨, 왜 그래요? 어디 아파요?
리사: 머리가 너무 아파요.
지훈: 병원에 같이 갈까요?
리사: 고마워요. 밥을 먹은 후에 병원에
가려고 해요.
지훈: 네. 같이 밥을 먹고 병원에 가요.
듣기 지문
385
16과. 여기에서 서울역까지

어떻게 가요?
1.
리사: 실례합니다. 여기에서 서울역까지
어떻게 가요?
5. 남자: 저기 버스 정류장에서 백 번 버스를 타
1) 가: 수진 씨, 왜 안 와요? 십시오. 그 버스가 서울역까지 갑니다.
나: 미안해요. 지금 길이 많이 막혀요. 리사: 네, 감사합니다. 그런데 여기에서
2) 서울역까지 많이 멀어요?
가: 역에서 호텔까지 얼마나 걸려요? 남자: 아니요, 멀지 않아요. 이십 분쯤
나: 버스를 타고 십오 분쯤 걸려요. 걸립니다.
2.
문법 연습 #2 268쪽
지연: 실례합니다. 여기에서 공항까지
2. 어떻게 가요?
1) 가: 민국 씨 자리에 있습니까? 남자: 먼저 여기에서 지하철역까지 걸어가십
나: 잠시만 기다리십시오. 시오. 가까워요. 그다음에 지하철을 타
2) 가: 비행기 표를 예매하고 싶습니다. 고 명동역까지 가십시오. 그리고 명동
나: 그럼 여권을 주십시오. 역에서 육천 번 버스로 갈아타세요.
3) 가: 삼계탕이 싱거워요. 지연: 네, 감사합니다. 그런데 여기에서
나: 여기 소금이 있습니다. 지하철역까지 얼마나 걸려요?
소금을 넣으십시오. 남자: 멀지 않아요. 걸어서 십 분쯤 걸립니다.
4) 가: 전화번호는 어디에 써요?
나: 이름 아래에 쓰십시오.
5) 가: 무슨 운동이 좋을까요?
나: 매일 30분 걸으십시오.

17과. 집들이에 뭘 사 가야 돼요? 18과. 길이 막히니까 공연장까지

지하철로 갑시다
1.
지훈: 내일 샤오위 씨 집들이가 몇 시예요? 2.
리사: 저녁 여섯 시예요. 그런데 집들이에 1) 아침에 일어나서 텔레비전을 봤습니다.
뭘 사 가야 돼요? 2) 날씨가 좋아서 공원에서 산책을 했습니다.
지훈: 보통 세제를 사 가요. 휴지도 괜찮고요. 3) 미용실에서 머리를 잘랐습니다.
리사: 그럼 휴지를 선물합시다. 제가 사 4) 저녁에 극장에서 연극을 봤습니다.
갈까요?
지훈: 좋아요. 그럼 샤오위 씨 집에서 봐요.
문법 연습 #1 299쪽
2. 2. 1)
샤오위: 내일 후안 씨 집들이가 몇 시예요? (1) 친구에게 연필로 편지를 썼어요.
나타샤: 저녁 일곱 시예요. 그런데 집들이에 (2) 서울에서 제주도까지 비행기로 30분쯤
뭘 사 가야 돼요? 걸려요.
샤오위: 보통 휴지를 사 가요. (3) 저는 한국어로 자기소개를 할 수 있어요.
세제도 괜찮고요. (4) 신발 가게에서 카드로 구두를 샀어요.
나타샤: 그럼 세제를 선물합시다. 제가 사 (5) 한국 사람들은 젓가락으로 식사를 해요.
갈까요?
샤오위: 좋아요. 그럼 후안 씨 집에서 봐요.
1.
지훈: 이번 주 토요일에 시간이 있어요?
케이 팝(K-pop) 콘서트 표가 생겼어요.
같이 가요.
가영: 정말요? 좋아요. 같이 가요.
몇 시 공연이에요?
지훈: 저녁 7시 공연이에요.
가영: 그 시간에는 길이 많이 막히니까
공연장까지 지하철로 갑시다.
듣기 지문
387
2.
민 국: 샤오위 씨, 내일 시간이 있어요? 제 19과. 저랑 같이 사러 가요
친구가 세종 극장에서 연극 공연을
해요. 같이 가요.
문법 연습 #2 319쪽
샤오위: 정
말요? 좋아요. 그런데 내일은
아르바이트가 있어서 못 가요. 2.
주말은 어때요? 1) 가: 누구와 같이 운동해요?
민 국: 그럼 토요일에 가요. 오후 세 시 나: 저는 매일 동생이랑 운동을 해요.
공연이에요. 2) 가: 떡볶이를 뭐와 같이 먹어요?
샤오위: 좋아요. 극장은 어디에 있어요? 나: 저는 떡볶이를 김밥이랑 같이 먹어요.
민 국: 명동역 근처에 있어요.
샤오위: 그
럼 우리 지하철로 가요? 버스로
가요?
민 국: 음, 요즘 날씨가 많이 더우니까 1.
택시로 갑시다. 학교 앞에서 1시에 리사: 지훈 씨, 근처에 빵집이 있어요?
만나요. 지훈: 네, 있어요. 여기에서 오른쪽으로
가세요. 은행이 나와요. 빵집은 은행
옆에 있어요.
리사: 고마워요. 배가 고파서 빵을 사 먹으려
고요.
지훈: 그래요? 저도 배가 고팠어요. 저랑
같이 사러 가요.
리사: 좋아요. 같이 가요.
2.
후 안: 나타샤 씨, 근처에 식당이 있어요?
나타샤: 네, 있어요. 여기에서 왼쪽으로 가세
요. 우체국이 나와요. 식당은 우체국
오른쪽에 있어요.
후 안: 고마워요. 배가 고파서 밥을 먹고
도서관에 가려고요.
나타샤: 그래요? 저도 배가 고팠어요. 저랑
같이 밥을 먹으러 가요.
후 안: 좋아요. 같이 가요.

4.
1) 어머니께서 무슨 일을 하세요?
2) 안녕하세요? 만나서 반갑습니다.
3) 성함이 어떻게 되세요?
1.
지훈: 가영 씨, 어머니께서 뭘 좋아하세요?
가영: 저희 어머니는 꽃을 좋아하세요.
케이크도 좋아하시고요. 왜요?
지훈: 내일 가영 씨 집에 사 가려고요.
가영: 아니에요. 너무 신경 쓰지 마세요.
2.
리사: 민국 씨, 김 선생님께서 무슨 음식을
좋아하세요?
민국: 김 선생님께서는 케이크를 좋아하세요.
과일도 좋아하시고요. 왜 물어보세요?
리사: 주말에 선생님 집들이에 사 가려고요.
민국: 좋아요. 집들이니까 휴지도 사 갑시다.
한국에서는 집들이 선물로 휴지를 줘요.
리사: 정말요? 좋아요. 그럼 금요일에 슈퍼
마켓에서 사과하고 휴지를 삽시다.
민국: 그래요.
듣기 지문
389
사이버 한국어 초급 1 익힘책
<사이버 한국어> 과정은 온라인 세종학당의 주요 과정 중 하나로 한국어
강의뿐 아니라 한국어 콘텐츠를 현지어로 설명하는 강의 동영상을 보면서
스스로 공부하고 연습할 수 있는 강좌입니다. <사이버 한국어> 교육 자료에
는 콘텐츠와 더불어 교재, 교원용 지침서도 마련되어 있습니다. 이와 함께
<사이버 한국어> 익힘책과 익힘책 교원용 지침서를 개발하여 학습자들의
숙달도를 향상하고 효과적으로 지도할 수 있도록 하였습니다.
<사이버 한국어> 익힘책은 학습 내용을 충실하게 익히고 다지기 위하여
학습한 내용이 연습을 통해 사용 능력으로 정착되도록 연습과 활동을 충분
히 구성하였습니다. 콘텐츠와 교재에서 배운 어휘와 문법을 다양한 맥락 속
에서 사용하면서 학습자는 자기 점검을 통해 한국어를 정확하게 구사할 수
있는 능력을 기르게 될 것입니다. 자가 학습 이외에도 교실 수업에서 사용할
수 있는 활동지를 추가하여 복잡다단해지고 있는 수업 방식에 도움이 되고
자 하였습니다.

사이버 한국어 익힘책 초급1 (베트남어판)

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사이버 한국어 익힘책 초급 1 (베트남어판)

이 책의 저작권은 세종학당재단에 있습니다. 저작권자의 허락 없이 내용의

지난 수십 년 동안 한류의 성장과 확산으로 한국어와 한국 문화를 배우려는 한국어 학습자도 가

파르게 증가하였습니다. 온라인 세종학당의 출범은 전 세계 다변화된 학습자들의 요구와 언어 교육

환경의 빠른 변화에 발맞춰 한국어 보급 정책의 변화를 보여 주는 계기가 되었습니다. 온라인 세종

학당을 통해 물리적인 교육 공간이 없는 지역에서도 비대면 학습 플랫폼으로 자가 학습을 구현할

콘텐츠를 현지어로 설명하는 강의 동영상을 보면서 스스로 공부하고 연습할 수 있는 강좌입니다.

효과적으로 지도할 수 있도록 하였습니다.

통해 사용 능력으로 정착되도록 연습과 활동을 충분히 구성하였습니다. 콘텐츠와 교재에서 배운

어휘와 문법을 다양한 맥락 속에서 사용하면서 학습자는 자기 점검을 통해 한국어를 정확하게

구사할 수 있는 능력을 기르게 될 것입니다. 자가 학습 이외에도 교실 수업에서 사용할 수 있는

활동지를 추가하여 복잡다단해지고 있는 수업 방식에 도움이 되고자 하였습니다.

마지막으로 한국어 보급을 위해 의미 있는 교재 개발 사업을 기획하고 지원해 주신 세종학당재단

관계자 여러분께 깊이 감사드립니다. 교재가 좋은 모습을 갖추도록 도와주신 한국외국어대학교

지식출판콘텐츠원 관계자분들께도 진심으로 감사드립니다. 아울러 이 교재가 현지 학습자들에게

더욱 가까이 다가갈 수 있게 만들어 주신 번역자분과 감수자분들께도 마음으로부터 감사를 드립니다.

마지막으로 원고를 고치고 다듬느라 오랫동안 수고해 주신 연구진들께도 머리 숙여 감사의 마음을

4 사이버 한국어 익힘책 초급1

Đại diện nhóm tác giả

6 사이버 한국어 익힘책 초급1

<사이버 한국어> 이 익힘책은 온라인 세종학당 <사이버 한국어> 초급 과정의 콘텐츠나 기본

<사이버 한국어> 초급 교재에서 배운 내용을 <사이버 한국어> 초급 교재에서 학습한 목표

이해 정도를 점검할 수 있습니다. 목표 문법의 쉬운 문제에서 어려운 문제로 순차적으로

복습할 수 있도록 했습니다. 새로이 학습할 어휘가 등장할 경우 ‘새 어휘’로

사이버 한국어 익힘책 초급1 01 저는 한국 사람이에요

1. <사이버 한국어 초급1> 1과에서 아래 내용을 공부했습니다. 1) 2) 3) 4) 5)

1) ‘나라’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘이다’를 이해했습니까? ☆☆☆

5) ‘은/는’을 이해했습니까? ☆☆☆ ㄹ ㅅ ㅇ ㅁ ㅅ ㅋ ㅁ ㄱ ㅂ ㅌ ㄴ ㅈ ㄱ

2) ‘직업’ 어휘를 쓰세요.

의미 명사 뒤에 붙어서 명사를 설명합니다. 학 생

☞ <사이버 한국어 초급1> 26쪽을 다시 공부하세요.

12 사이버 한국어 익힘책 초급1

<사이버 한국어> 초급 교재의 목표 문법을 <사이버 한국어> 초급 교재의 ‘듣고 말하기’

1. <보기>와 같이 문장을 완성하세요. 1. 두 사람이 처음 만났습니다. 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

1) 지효 . 2) 민규 . 2. 다음을 듣고 물음에 답하세요.

2. 다음을 듣고 물음표(?)와 마침표(.) 중에서 골라 쓰세요.

대한민국 미국 베트남 러시아

2) 학생이에요 선생님이에요 3) 알맞은 것을 고르세요.

4) 한국 사람이에요 한국어 선생님이에요

5) 영국 사람이에요 프랑스 사람이에요

8 사이버 한국어 익힘책 초급1

<사이버 한국어> 초급 교재의 '읽고 쓰기' 단원의 목표 문법으로 구성된 활동지를

1. 친구를 소개합니다. 그림을 보고 알맞은 것을 골라 쓰세요. 문법 ‘이다’를 연습해요.

영어 사람 친구 1. 한국어 이름을 만들어 보세요.

2. 친구와 한국어 이름을 묻고 대답해 보세요.

20 사이버 한국어 익힘책 초급1

지금 어디에 있어요? 108

토요일에 친구를 만났어요 126

저는 수영을 못해요 142

같이 점심을 먹을까요? 156

떡볶이는 매워서 잘 못 먹어요 174

10 사이버 한국어 익힘책 초급1

운동화를 좀 보고 싶어요 190

케이 팝(K-pop) 댄스를 출 수 있어요? 208

고향에 가기 전에 여행을 할 거예요 226

여기에서 서울역까지 어떻게 가요? 260

집들이에 뭘 사 가야 돼요? 276

길이 막히니까 공연장까지 지하철로 갑시다 294

어머니께서 꽃을 좋아하세요 326

<부록>  알아봅시다 A Closer Look

1. <사이버 한국어 초급1> 1과에서 아래 내용을 공부했습니다.

1) ‘나라’ 어휘를 쓰세요. 4) ‘이다’를 이해했습니까? ☆☆☆

<부록> 알아봅시다 A Closer Look