RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Semester/Bulan/Minggu : I /Juli / I
Tema : Keluargaku
Sub Tema : Anggota Tubuh
Sub-sub tema : Ayah,ibu,kakak,adik,nenek,kakek,dll
Kelompok :B

KD

1.2 ( NAM)
2.13 ( NAM)

3.11-4.1 ( NAM)
3.2 (NAM)

2.5, (Sosem )

2.6 (sosem )
2.6 (sosem )

2.7 ( sosem )

2.8 ( sosem )

2.9 ( sosem )
2.10 ( sosem )

2.12 ( sosem )
3.13-4.13 ( sosem )

3.10-4.10 ( BHS)
3.10-4.10 ( BHS)

3.11-4.11 ( BHS )
3.11-4.11 ( BHS )

4.12 ( BHS)

3.5 ( Kognitif )
3.6-4.6 ( Kognitif)
3.6-4.6 ( Kognitif)

3.7 ( Kognitif )

4.7 ( Kognitif )
4.7 ( Kognitif )

3.9 (Kognitif )

4.9 ( Kognitif )
3.12 Kognitif )

4.12 ( Kognitif )

2.1 (FM )

3.3 (FM)
3.3 (FM)

3.4 ( FM )
4.4 ( FM )

2.4 ( Seni )
3.15-4.15 ( Seni )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/Bulan/Minggu : I /Juli / I
Tema : Keluargaku
Sub Tema : fungsi anggota Tubuh
Sub-sub tema : Ayah,ibu,kakak,adik,nenek,kakek,dll
Kelompok :B

KD

1.2 ( NAM)
2.13 ( NAM)

3.11-4.1 ( NAM)

3.2 (NAM)
2.5, (Sosem )

2.6 (sosem )

2.7 ( sosem )
2.8 ( sosem )

2.9 ( sosem )

2.10 ( sosem )

2.12 ( sosem )
2.12 ( sosem )
3.13-4.13 ( sosem )

3.10-4.10 ( BHS)
3.11-4.11 ( BHS )

4.12 ( BHS)
4.12 ( BHS)

3.5 ( Kognitif )
3.6-4.6 ( Kognitif)

3.7 ( Kognitif )
4.7 ( Kognitif )

3.9 (Kognitif )

4.9 ( Kognitif )
3.12 Kognitif )

4.12 ( Kognitif )

2.1 (FM )

3.3 (FM)
3.3 (FM)

3.4 ( FM )
4.4 ( FM )

2.4 ( Seni )
3.15-4.15 ( Seni )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/Bulan/Minggu : I /Juli / I
Tema : Keluargaku
Sub Tema : Anggota Tubuh
Sub-sub tema : Ayah,ibu,kakak,adik,nenek,kakek,dll
Kelompok : B

KD

1.2 ( NAM)

2.13 ( NAM)
3.11-4.1 ( NAM)

3.2 (NAM)

2.5, (Sosem )
2.5, (Sosem )

2.6 (sosem )

2.7 ( sosem )

2.8 ( sosem )
2.9 ( sosem )

2.10 ( sosem )

2.12 ( sosem )
3.13-4.13 ( sosem )
3.10-4.10 ( BHS)
3.11-4.11 ( BHS )

4.12 ( BHS)
3.5 ( Kognitif )

3.6-4.6 ( Kognitif)
3.6-4.6 ( Kognitif)

3.7 ( Kognitif )

4.7 ( Kognitif )
4.7 ( Kognitif )

3.9 (Kognitif )

4.9 ( Kognitif )
3.12 Kognitif )

4.12 ( Kognitif )

2.1 (FM )

3.3 (FM)
3.3 (FM)

3.4 ( FM )
4.4 ( FM )

2.4 ( Seni )
3.15-4.15 ( Seni )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/Bulan/Minggu : I /Juli / I
Tema : Keluargaku
Sub Tema : Anggota Tubuh
Sub-sub tema : Ayah,ibu,kakak,adik,nenek,kakek,dll
Kelompok : B

KD
1.2 ( NAM)

2.13 ( NAM)

3.11-4.1 ( NAM)
3.2 (NAM)

2.5, (Sosem )

2.6 (sosem )

2.7 ( sosem )
2.7 ( sosem )

2.8 ( sosem )

2.9 ( sosem )

2.10 ( sosem )
2.12 ( sosem )
3.13-4.13 ( sosem )

3.10-4.10 ( BHS)
3.10-4.10 ( BHS)

3.11-4.11 ( BHS )
3.11-4.11 ( BHS )

4.12 ( BHS)

3.5 ( Kognitif )
3.6-4.6 ( Kognitif)
3.7 ( Kognitif )

4.7 ( Kognitif )
3.9 (Kognitif )

4.9 ( Kognitif )

3.12 Kognitif )

4.12 ( Kognitif )

2.1 (FM )
3.3 (FM)

3.4 ( FM )
4.4 ( FM )
2.4 ( Seni )

3.15-4.15 ( Seni )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/Bulan/Minggu : I /Juli / I
Tema : Keluargaku
Sub Tema : profesi
Sub-sub tema : profesi dalam bidang swasta
Kelompok : B

KD
1.2 ( NAM)

2.13 ( NAM)

3.11-4.1 ( NAM)
3.2 (NAM)

2.5, (Sosem )

2.6 (sosem )

2.7 ( sosem )
2.7 ( sosem )

2.8 ( sosem )

2.9 ( sosem )

2.10 ( sosem )
2.12 ( sosem )
3.13-4.13 ( sosem )

3.10-4.10 ( BHS)
3.10-4.10 ( BHS)

3.11-4.11 ( BHS )
3.11-4.11 ( BHS )

4.12 ( BHS)

3.5 ( Kognitif )
3.6-4.6 ( Kognitif)
3.7 ( Kognitif )

4.7 ( Kognitif )
3.9 (Kognitif )

4.9 ( Kognitif )

3.12 Kognitif )

4.12 ( Kognitif )

2.1 (FM )
3.3 (FM)

3.4 ( FM )
4.4 ( FM )
2.4 ( Seni )

3.15-4.15 ( Seni )
MBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

buh
akak,adik,nenek,kakek,dll

INDIKATOR
4. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan
5. Menghargai kepemilikan orang lain/mengembalikan benda yang
bukan miliknya

6.Melakukan ibadah sesuai dengan agamanya

7. Mengunakan doa-doa sehari-hari (doa sebelum memulai dan

sesudah kegiatan)
11. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang di anut (mis: tidak
berbohong, tidak berkelahi)
12. Berperilaku sopan santun dan peduli melalui perkataan dan
perbuatannya secara spontan sesuai dengan agama dan budaya

2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat

4. Bangga menunjukkan hasil karyanya

5. Tahu apa haknya

6. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

7. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

9. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

11. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan

13. Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar dan

melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya

16. Menghargai hak/pendapat/ karya orang lain

18. Senang mengajak temannya atau berkomunikasi, bereaksi positif
kepada semua temannya
20. Senang berbagi (Gagasan, mainan, makanan dll)

23. Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasya (mis: piket

sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan dsb

26. Merapikan/membereskan mainan pada tempatnya

29. Berperilaku yang membuat org lain nyaman

2. Menyebutkan simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal

dilingkungan sekitar
4. Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosakata yang
lebih banyak
5. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan
aturan yang di sampaikan
6. Mengulang kalmat yang lebih kompleks
7. Memahami informasi yang didengarnya ( misal : tidak tertib,
aturan permainan )
9. Memberikan keterangan/informasi tentang sesuatu hal
11. Mau menungkapkan pendapat secara sederhana
12. Mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat degnan
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang
dewasa
14.Mengungkapkan perasaan , ide dengan pilihan kata yang sesuai
ketika berkomunikasi
15. Menjawab pertanyaan yangn lebih kompleks
18. Menunjukan bentuk-bentuk simbol ( pra menulis)
19. Mengenal suara huruf awal
20. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara atau bunyi

27. Menyebutkan angka bila di perlihatkan lambang bilangan

(mengucapkan bunyi lambang bilangan)

5. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan

7. Mengenal benda dengan mengelompokan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi dan
ciri-ciri lainnya

8. Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan

benda yang lain

9. Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan

sederhana melalui berbagai aktifitas
15.Menunjukkan lambang bilangan 1-10
16. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
17. Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan

18. Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman serta ciri-ciri

khusus mereka secara lebih rinci ( warna kulit, warna rambut, jenis
rambut dll)

20. Menyebutkan arah ketempat yang sering dikunjungi dan alat

transportasi yang digunakan
21. Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk di dalamnya
perlengkapan / atribut dan tugas-tugas yang dilakukan dalam
pekerjaan tersebut

22. Membuat dan mengikuti aturan

27. Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi
sederhana sesuai fungsinya secara aman dan bertanggung jawab

29. Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
30. Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

31. Menyebutkan lambang bilangan 1-10

32. Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

1. Terbiasa makan-makanan bergizi seimbang

2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
7. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktivitas ( misal : mengancing baju , menali sepatu, menggambar,
menempel dan menggunting pola, meniru bentuk, menggunakan
alat makan)
8. Bertepuk dengan membentuk irama
13. Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat ( misal : mandi 2x
sehari; memakai baju bersih ; membuang sampah pada tempatnya,
menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin, membersihkan
dan membereskan tempat bermain)

14. Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan , termasuk

kekerasan seksual dan bullying ( (misal dengan berteriak dan /
berlari)
15. Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya
( misal : listrik, pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya)

16. Menggunakan toilet dengan benar tapa bantuan

17. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan ( makan permen,
jajan sembarangan tempat)

1. Menjaga kegiatan / benda yang paling sesuai dengan yang

dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada
3. Menyanyi lagu anak
4. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual,
gerak dan tari yang dihasilkannya dengan menggunakan alat yang
sesuai.

5. Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk

6. Menghargai hasil karya baik dalam berbagai bentuk

MBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

ota Tubuh
kak,adik,nenek,kakek,dll

INDIKATOR
4. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan
5. Menghargai kepemilikan orang lain/mengembalikan benda yang
bukan miliknya

6.Melakukan ibadah sesuai dengan agamanya

7. Mengunakan doa-doa sehari-hari (doa sebelum memulai dan

sesudah kegiatan)
11. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang di anut (mis: tidak
berbohong, tidak berkelahi)
12. Berperilaku sopan santun dan peduli melalui perkataan dan
perbuatannya secara spontan sesuai dengan agama dan budaya
2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat

4. Bangga menunjukkan hasil karyanya

5. Tahu apa haknya

6. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

7. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

9. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

11. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan
13. Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar dan
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya

16. Menghargai hak/pendapat/ karya orang lain

18. Senang mengajak temannya atau berkomunikasi, bereaksi positif
kepada semua temannya
20. Senang berbagi (Gagasan, mainan, makanan dll)

23. Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasya (mis: piket

sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan dsb
26. Merapikan/membereskan mainan pada tempatnya

29. Berperilaku yang membuat org lain nyaman

2. Menyebutkan simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal

dilingkungan sekitar
4. Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosakata yang
lebih banyak
5. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan
aturan yang di sampaikan
6. Mengulang kalmat yang lebih kompleks
7. Memahami informasi yang didengarnya ( misal : tidak tertib,
aturan permainan )
9. Memberikan keterangan/informasi tentang sesuatu hal
11. Mau menungkapkan pendapat secara sederhana
12. Mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat degnan
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang
dewasa

14.Mengungkapkan perasaan , ide dengan pilihan kata yang sesuai

ketika berkomunikasi
15. Menjawab pertanyaan yangn lebih kompleks
18. Menunjukan bentuk-bentuk simbol ( pra menulis)
19. Mengenal suara huruf awal
20. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara atau bunyi

27. Menyebutkan angka bila di perlihatkan lambang bilangan

(mengucapkan bunyi lambang bilangan)

5. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan

7. Mengenal benda dengan mengelompokan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi dan
ciri-ciri lainnya

8. Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan

benda yang lain
9. Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan
sederhana melalui berbagai aktifitas
15.Menunjukkan lambang bilangan 1-10
16. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
17. Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan

18. Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman serta ciri-ciri

khusus mereka secara lebih rinci ( warna kulit, warna rambut, jenis
rambut dll)

20. Menyebutkan arah ketempat yang sering dikunjungi dan alat

transportasi yang digunakan
21. Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk di dalamnya
perlengkapan / atribut dan tugas-tugas yang dilakukan dalam
pekerjaan tersebut

22. Membuat dan mengikuti aturan

27. Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi
sederhana sesuai fungsinya secara aman dan bertanggung jawab

29. Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
30. Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

31. Menyebutkan lambang bilangan 1-10

32. Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

1. Terbiasa makan-makanan bergizi seimbang

2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
7. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktivitas ( misal : mengancing baju , menali sepatu, menggambar,
menempel dan menggunting pola, meniru bentuk, menggunakan
alat makan)
8. Bertepuk dengan membentuk irama
13. Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat ( misal : mandi 2x
sehari; memakai baju bersih ; membuang sampah pada tempatnya,
menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin, membersihkan
dan membereskan tempat bermain)

14. Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan , termasuk

kekerasan seksual dan bullying ( (misal dengan berteriak dan /
berlari)
15. Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya
( misal : listrik, pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya)

16. Menggunakan toilet dengan benar tapa bantuan

17. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan ( makan permen,
jajan sembarangan tempat)

1. Menjaga kegiatan / benda yang paling sesuai dengan yang

dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada
3. Menyanyi lagu anak
4. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual,
gerak dan tari yang dihasilkannya dengan menggunakan alat yang
sesuai.

5. Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk

6. Menghargai hasil karya baik dalam berbagai bentuk

MBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
,nenek,kakek,dll
:B

INDIKATOR
4. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan

5. Menghargai kepemilikan orang lain/mengembalikan benda yang

bukan miliknya
6.Melakukan ibadah sesuai dengan agamanya

7. Mengunakan doa-doa sehari-hari (doa sebelum memulai dan

sesudah kegiatan)
11. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang di anut (mis: tidak
berbohong, tidak berkelahi)
12. Berperilaku sopan santun dan peduli melalui perkataan dan
perbuatannya secara spontan sesuai dengan agama dan budaya

2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat

4. Bangga menunjukkan hasil karyanya
5. Tahu apa haknya

6. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

7. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

9. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

11. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan

13. Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar dan

melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
16. Menghargai hak/pendapat/ karya orang lain
18. Senang mengajak temannya atau berkomunikasi, bereaksi positif
kepada semua temannya
20. Senang berbagi (Gagasan, mainan, makanan dll)

23. Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasya (mis: piket

sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan dsb

26. Merapikan/membereskan mainan pada tempatnya

29. Berperilaku yang membuat org lain nyaman

2. Menyebutkan simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal
dilingkungan sekitar
4. Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosakata yang
lebih banyak
5. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan
aturan yang di sampaikan
6. Mengulang kalmat yang lebih kompleks
7. Memahami informasi yang didengarnya ( misal : tidak tertib,
aturan permainan )
9. Memberikan keterangan/informasi tentang sesuatu hal
11. Mau menungkapkan pendapat secara sederhana
12. Mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat degnan
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang
dewasa

14.Mengungkapkan perasaan , ide dengan pilihan kata yang sesuai

ketika berkomunikasi
15. Menjawab pertanyaan yangn lebih kompleks
18. Menunjukan bentuk-bentuk simbol ( pra menulis)
19. Mengenal suara huruf awal
20. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara atau bunyi

27. Menyebutkan angka bila di perlihatkan lambang bilangan

(mengucapkan bunyi lambang bilangan)
5. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
7. Mengenal benda dengan mengelompokan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi dan
ciri-ciri lainnya

8. Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan

benda yang lain
9. Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan
sederhana melalui berbagai aktifitas
15.Menunjukkan lambang bilangan 1-10
16. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
17. Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan

18. Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman serta ciri-ciri

khusus mereka secara lebih rinci ( warna kulit, warna rambut, jenis
rambut dll)

20. Menyebutkan arah ketempat yang sering dikunjungi dan alat

transportasi yang digunakan
21. Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk di dalamnya
perlengkapan / atribut dan tugas-tugas yang dilakukan dalam
pekerjaan tersebut

22. Membuat dan mengikuti aturan

27. Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi
sederhana sesuai fungsinya secara aman dan bertanggung jawab

29. Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
30. Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

31. Menyebutkan lambang bilangan 1-10

32. Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

1. Terbiasa makan-makanan bergizi seimbang

2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
7. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktivitas ( misal : mengancing baju , menali sepatu, menggambar,
menempel dan menggunting pola, meniru bentuk, menggunakan
alat makan)
8. Bertepuk dengan membentuk irama
13. Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat ( misal : mandi 2x
sehari; memakai baju bersih ; membuang sampah pada tempatnya,
menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin, membersihkan
dan membereskan tempat bermain)

14. Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan , termasuk

kekerasan seksual dan bullying ( (misal dengan berteriak dan /
berlari)
15. Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya
( misal : listrik, pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya)

16. Menggunakan toilet dengan benar tapa bantuan

17. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan ( makan permen,
jajan sembarangan tempat)

1. Menjaga kegiatan / benda yang paling sesuai dengan yang

dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada
3. Menyanyi lagu anak
4. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual,
gerak dan tari yang dihasilkannya dengan menggunakan alat yang
sesuai.

5. Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk

6. Menghargai hasil karya baik dalam berbagai bentuk

MBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

,nenek,kakek,dll
:B

INDIKATOR
4. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan

5. Menghargai kepemilikan orang lain/mengembalikan benda yang

bukan miliknya

6.Melakukan ibadah sesuai dengan agamanya

7. Mengunakan doa-doa sehari-hari (doa sebelum memulai dan

sesudah kegiatan)
11. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang di anut (mis: tidak
berbohong, tidak berkelahi)
12. Berperilaku sopan santun dan peduli melalui perkataan dan
perbuatannya secara spontan sesuai dengan agama dan budaya

2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat

4. Bangga menunjukkan hasil karyanya

5. Tahu apa haknya

6. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

7. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

9. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

11. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan

13. Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar dan

melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya

16. Menghargai hak/pendapat/ karya orang lain

18. Senang mengajak temannya atau berkomunikasi, bereaksi positif
kepada semua temannya
20. Senang berbagi (Gagasan, mainan, makanan dll)
23. Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasya (mis: piket
sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan dsb

26. Merapikan/membereskan mainan pada tempatnya

29. Berperilaku yang membuat org lain nyaman

2. Menyebutkan simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal

dilingkungan sekitar
4. Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosakata yang
lebih banyak
5. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan
aturan yang di sampaikan
6. Mengulang kalmat yang lebih kompleks
7. Memahami informasi yang didengarnya ( misal : tidak tertib,
aturan permainan )
9. Memberikan keterangan/informasi tentang sesuatu hal
11. Mau menungkapkan pendapat secara sederhana
12. Mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat degnan
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang
dewasa

14.Mengungkapkan perasaan , ide dengan pilihan kata yang sesuai

ketika berkomunikasi
15. Menjawab pertanyaan yangn lebih kompleks
18. Menunjukan bentuk-bentuk simbol ( pra menulis)
19. Mengenal suara huruf awal
20. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara atau bunyi

27. Menyebutkan angka bila di perlihatkan lambang bilangan

(mengucapkan bunyi lambang bilangan)

5. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan

7. Mengenal benda dengan mengelompokan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi dan
ciri-ciri lainnya

8. Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan

benda yang lain
9. Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan
sederhana melalui berbagai aktifitas
15.Menunjukkan lambang bilangan 1-10
16. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
17. Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan
18. Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman serta ciri-ciri
khusus mereka secara lebih rinci ( warna kulit, warna rambut, jenis
rambut dll)

20. Menyebutkan arah ketempat yang sering dikunjungi dan alat

transportasi yang digunakan
21. Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk di dalamnya
perlengkapan / atribut dan tugas-tugas yang dilakukan dalam
pekerjaan tersebut

22. Membuat dan mengikuti aturan

27. Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi
sederhana sesuai fungsinya secara aman dan bertanggung jawab

29. Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
30. Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

31. Menyebutkan lambang bilangan 1-10

32. Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

1. Terbiasa makan-makanan bergizi seimbang

2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
7. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktivitas ( misal : mengancing baju , menali sepatu, menggambar,
menempel dan menggunting pola, meniru bentuk, menggunakan
alat makan)

8. Bertepuk dengan membentuk irama

13. Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat ( misal : mandi 2x
sehari; memakai baju bersih ; membuang sampah pada tempatnya,
menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin, membersihkan
dan membereskan tempat bermain)
14. Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan , termasuk
kekerasan seksual dan bullying ( (misal dengan berteriak dan /
berlari)

15. Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya

( misal : listrik, pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya)

16. Menggunakan toilet dengan benar tapa bantuan

17. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan ( makan permen,
jajan sembarangan tempat)
1. Menjaga kegiatan / benda yang paling sesuai dengan yang
dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada
3. Menyanyi lagu anak
4. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual,
gerak dan tari yang dihasilkannya dengan menggunakan alat yang
sesuai.

5. Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk

6. Menghargai hasil karya baik dalam berbagai bentuk

MBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

swasta
:B

INDIKATOR
4. Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan

5. Menghargai kepemilikan orang lain/mengembalikan benda yang

bukan miliknya

6.Melakukan ibadah sesuai dengan agamanya

7. Mengunakan doa-doa sehari-hari (doa sebelum memulai dan

sesudah kegiatan)
11. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang di anut (mis: tidak
berbohong, tidak berkelahi)
12. Berperilaku sopan santun dan peduli melalui perkataan dan
perbuatannya secara spontan sesuai dengan agama dan budaya

2. Berani mengemukakan keinginan atau pendapat

4. Bangga menunjukkan hasil karyanya

5. Tahu apa haknya

6. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

7. Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

9. Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara

11. Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan

13. Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar dan

melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya

16. Menghargai hak/pendapat/ karya orang lain

18. Senang mengajak temannya atau berkomunikasi, bereaksi positif
kepada semua temannya
20. Senang berbagi (Gagasan, mainan, makanan dll)
23. Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasya (mis: piket
sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan dsb

26. Merapikan/membereskan mainan pada tempatnya

29. Berperilaku yang membuat org lain nyaman

2. Menyebutkan simbol huruf vocal dan konsonan yang dikenal

dilingkungan sekitar
4. Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosakata yang
lebih banyak
5. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan
aturan yang di sampaikan
6. Mengulang kalmat yang lebih kompleks
7. Memahami informasi yang didengarnya ( misal : tidak tertib,
aturan permainan )
9. Memberikan keterangan/informasi tentang sesuatu hal
11. Mau menungkapkan pendapat secara sederhana
12. Mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat degnan
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang
dewasa

14.Mengungkapkan perasaan , ide dengan pilihan kata yang sesuai

ketika berkomunikasi
15. Menjawab pertanyaan yangn lebih kompleks
18. Menunjukan bentuk-bentuk simbol ( pra menulis)
19. Mengenal suara huruf awal
20. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara atau bunyi

27. Menyebutkan angka bila di perlihatkan lambang bilangan

(mengucapkan bunyi lambang bilangan)

5. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan

7. Mengenal benda dengan mengelompokan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi dan
ciri-ciri lainnya

8. Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan

benda yang lain
9. Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan
sederhana melalui berbagai aktifitas
15.Menunjukkan lambang bilangan 1-10
16. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
17. Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan
18. Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman serta ciri-ciri
khusus mereka secara lebih rinci ( warna kulit, warna rambut, jenis
rambut dll)

20. Menyebutkan arah ketempat yang sering dikunjungi dan alat

transportasi yang digunakan
21. Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk di dalamnya
perlengkapan / atribut dan tugas-tugas yang dilakukan dalam
pekerjaan tersebut

22. Membuat dan mengikuti aturan

27. Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi
sederhana sesuai fungsinya secara aman dan bertanggung jawab

29. Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
30. Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

31. Menyebutkan lambang bilangan 1-10

32. Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

1. Terbiasa makan-makanan bergizi seimbang

2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
7. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktivitas ( misal : mengancing baju , menali sepatu, menggambar,
menempel dan menggunting pola, meniru bentuk, menggunakan
alat makan)

8. Bertepuk dengan membentuk irama

13. Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat ( misal : mandi 2x
sehari; memakai baju bersih ; membuang sampah pada tempatnya,
menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin, membersihkan
dan membereskan tempat bermain)
14. Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan , termasuk
kekerasan seksual dan bullying ( (misal dengan berteriak dan /
berlari)

15. Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya

( misal : listrik, pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya)

16. Menggunakan toilet dengan benar tapa bantuan

17. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan ( makan permen,
jajan sembarangan tempat)
1. Menjaga kegiatan / benda yang paling sesuai dengan yang
dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada
3. Menyanyi lagu anak
4. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual,
gerak dan tari yang dihasilkannya dengan menggunakan alat yang
sesuai.

5. Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk

6. Menghargai hasil karya baik dalam berbagai bentuk

MATERI PEMBELAJARAN
Hormat kepada orang tua, menjaga dan merawat tanaman
binatang peliharaan.
Menghargai kepemilikan orang lain, mengembalikan benda yang
bukan haknya mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang

Doa-doa (doa sebelum dan sesudah belajar, doa sebelum dan

sesudah makan, doa sebelum dan sesudah bangun tidur, doa
untuk edua orang tua)
Perilaku baik dan sopan santun disesuaikan dengan agama dan
adat setempat, tata cara berbicara secara santun, cara belajar,
melewati orang tua, cara meminta bantuan, tata cara berdoa,
tata cara makan.

Cara untuk berani tampil di depan teman, guru, orang tua,

lingkungan sosial lainnya
Cara menyampaikan keinginan dengan santun
Cara mengingatkan teman bila bertindak tidak sesuai aturan

Aturan bermain; aturan disatuan PAUD;

Cara mengatur diri sendiri misalnya: membuat jadwal atau garis
waktu
cara antri, Cara menyelesaikan gagasannya hingga tuntas
Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan;

Cara merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau

melakukan sesuatu tanpa harus di bantu atau dengan bantuan
seperlunya.

Keuntungan mengalah
Cara menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi;
Senang berbagi makan dan minuman
mau berbagi, mendengarkan dengan sabar pendapat teman; cara
berterima kasih atas bantuan
Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (misalnya:
piket sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan,
dsb)

Memberesakn/merapikan mainan pada tempatnya, mengerjakan

sesuatu sampai tuntas.
mengendalikan emosi secara wajar

menjawab dengan tepat ketika ditanya

menceritakan kembali yang sudah didengarnya

melakukan sesuai yang di minta

mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali cerita yang

didegar

bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat
mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat

menjiplak huruf,
mengenali huruf awal di-namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,

mengeja huruf,

Cara mengatasi masalah

 bentuk tigas dimensi ( kubus, balok, limas, tabung), ukuran
( panjang/pendek)

pengelompokkan ( berdasarkan warna, bentuk, ukuran, fungsi,

warna-bentuk, warna ukuran, ukuran-bentuk, warna-ukuran-
bentuk), tekstur ( kasar-halus, keras-lunak), suara ( cepat-lambat,
kasar-halus, tinggi-rendah), bentuk dua dimensi (persegi, segitiga,
bulat, segiempat)

besar-kecil, berat-ringan, sebentar-lama) bilangan ( satuan,

puluhan),
hubungan satu kesatu, satu kebanyak, kelompok ke kelompok

keluarga ( hubungan dalam keluarga, peran, kebiasaan, garis

keturunan, dst)

lingkungan geografis (pedesaan/pantai/pegunungan/kota),

kegiataan orang-orang ( di pagi/ sore hari, dst), pekerjaan
(petani, buruh, guru, dll), budaya ( perayaan terkait adat,
pakaian, tarian, makanan, dst), tempat-tempat umum ( sekolah,
pasar, kantor pos, kantor polisi, terminal, dst), berbagai jenis
transportasi ( trasportasi darat, air, udara, trasportasi dahulu,
dan sekarang)

lambang negara
teknologi sederhana (alat alat rumah tangga, pertukangan dan
permainan)

melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

Menyebutkan lambang bilangan 1-10

Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

Kebiasan anak makan makanan yang bergizi seimbang, mencuci

tangan mengosok gigi , mandi, berpakaian bersih, membuang
sampah, menyayangi tanaman, melindungi diri dari percobaan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan

cara merawat kebersihan diri ( mencuci tangan, berlatih toilet,

merawat gigi, mulut, telingan, hidung, olahraga, mandi 2x sehari,
memakai baju bersih), memilih makanan dan minuman yang
sehat, makanan yang diperlukan tubuh agar tetap sehat.

cara menghindarkan diri dari bahaya kekersan (melindungi

anggota tubuh yang terlarang : mulut, dadan alat kelamin,
pantat, waspada terhadap orang asing/ tidak dikenal)
cara menghindari diri dari benda-benda berbahaya misalnya:
pisau, listrik, pestisida, kendaraan saat di jalan raya.

cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan.

kebiasaan buruk yang harus dihindari ( permen, nonton TV atau
main game lebih dari 1 jam setiap hari, tidur terlalu larut malam,
jajan sembarangan)

Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain ,

alam dan lingkungan sekitar
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya

Mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan lukis, seni
suara, seni musik, karya tangan dan lainnya
Mengetahui
Kepala TK

………………………..
NIP.
MATERI PEMBELAJARAN
Hormat kepada orang tua, menjaga dan merawat tanaman
binatang peliharaan.
Menghargai kepemilikan orang lain, mengembalikan benda yang
bukan haknya mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang

Doa-doa (doa sebelum dan sesudah belajar, doa sebelum dan

sesudah makan, doa sebelum dan sesudah bangun tidur, doa
untuk edua orang tua)

Perilaku baik dan sopan santun disesuaikan dengan agama dan

adat setempat, tata cara berbicara secara santun, cara belajar,
melewati orang tua, cara meminta bantuan, tata cara berdoa,
Cara untuk berani tampil di depan teman, guru, orang tua,
lingkungan sosial lainnya
Cara menyampaikan keinginan dengan santun
Cara mengingatkan teman bila bertindak tidak sesuai aturan

Aturan bermain; aturan disatuan PAUD;

Cara mengatur diri sendiri misalnya: membuat jadwal atau garis
waktu
cara antri, Cara menyelesaikan gagasannya hingga tuntas
Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan;
Cara merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
melakukan sesuatu tanpa harus di bantu atau dengan bantuan
seperlunya.

Keuntungan mengalah
Cara menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi;
Senang berbagi makan dan minuman
mau berbagi, mendengarkan dengan sabar pendapat teman; cara
berterima kasih atas bantuan
Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (misalnya:
piket sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan,
dsb)
Memberesakn/merapikan mainan pada tempatnya, mengerjakan
sesuatu sampai tuntas.
mengendalikan emosi secara wajar

menjawab dengan tepat ketika ditanya

menceritakan kembali yang sudah didengarnya

melakukan sesuai yang di minta

mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali cerita yang

didegar
mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali cerita yang
didegar

bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa

secara tepat

menjiplak huruf,
mengenali huruf awal di-namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,
mengenali huruf awal di-namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,

mengeja huruf,

Cara mengatasi masalah

bentuk tigas dimensi ( kubus, balok, limas, tabung), ukuran
( panjang/pendek)

pengelompokkan ( berdasarkan warna, bentuk, ukuran, fungsi,

warna-bentuk, warna ukuran, ukuran-bentuk, warna-ukuran-
bentuk), tekstur ( kasar-halus, keras-lunak), suara ( cepat-lambat,
kasar-halus, tinggi-rendah), bentuk dua dimensi (persegi, segitiga,
bulat, segiempat)
pengelompokkan ( berdasarkan warna, bentuk, ukuran, fungsi,
warna-bentuk, warna ukuran, ukuran-bentuk, warna-ukuran-
bentuk), tekstur ( kasar-halus, keras-lunak), suara ( cepat-lambat,
kasar-halus, tinggi-rendah), bentuk dua dimensi (persegi, segitiga,
bulat, segiempat)
besar-kecil, berat-ringan, sebentar-lama) bilangan ( satuan,
puluhan),
hubungan satu kesatu, satu kebanyak, kelompok ke kelompok

keluarga ( hubungan dalam keluarga, peran, kebiasaan, garis

keturunan, dst)

lingkungan geografis (pedesaan/pantai/pegunungan/kota),

kegiataan orang-orang ( di pagi/ sore hari, dst), pekerjaan
(petani, buruh, guru, dll), budaya ( perayaan terkait adat,
pakaian, tarian, makanan, dst), tempat-tempat umum ( sekolah,
pasar, kantor pos, kantor polisi, terminal, dst), berbagai jenis
transportasi ( trasportasi darat, air, udara, trasportasi dahulu,
dan sekarang)

lambang negara
teknologi sederhana (alat alat rumah tangga, pertukangan dan
permainan)

melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

Menyebutkan lambang bilangan 1-10

Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

Kebiasan anak makan makanan yang bergizi seimbang, mencuci

tangan mengosok gigi , mandi, berpakaian bersih, membuang
sampah, menyayangi tanaman, melindungi diri dari percobaan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan

cara merawat kebersihan diri ( mencuci tangan, berlatih toilet,

merawat gigi, mulut, telingan, hidung, olahraga, mandi 2x sehari,
memakai baju bersih), memilih makanan dan minuman yang
sehat, makanan yang diperlukan tubuh agar tetap sehat.

cara menghindarkan diri dari bahaya kekersan (melindungi

anggota tubuh yang terlarang : mulut, dadan alat kelamin,
pantat, waspada terhadap orang asing/ tidak dikenal)
cara menghindari diri dari benda-benda berbahaya misalnya:
pisau, listrik, pestisida, kendaraan saat di jalan raya.

cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan.

kebiasaan buruk yang harus dihindari ( permen, nonton TV atau
main game lebih dari 1 jam setiap hari, tidur terlalu larut malam,
jajan sembarangan)

Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain ,

alam dan lingkungan sekitar
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya

Mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan lukis, seni
suara, seni musik, karya tangan dan lainnya
Mengetahui
Kepala TK

………………………..
NIP.
MATERI PEMBELAJARAN
Hormat kepada orang tua, menjaga dan merawat tanaman
binatang peliharaan.
Menghargai kepemilikan orang lain, mengembalikan benda yang
bukan haknya mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang
Doa-doa (doa sebelum dan sesudah belajar, doa sebelum dan
sesudah makan, doa sebelum dan sesudah bangun tidur, doa
untuk edua orang tua)

Perilaku baik dan sopan santun disesuaikan dengan agama dan

adat setempat, tata cara berbicara secara santun, cara belajar,
melewati orang tua, cara meminta bantuan, tata cara berdoa,

Cara untuk berani tampil di depan teman, guru, orang tua,

lingkungan sosial lainnya
Cara menyampaikan keinginan dengan santun
Cara mengingatkan teman bila bertindak tidak sesuai aturan

Aturan bermain; aturan disatuan PAUD;

Cara mengatur diri sendiri misalnya: membuat jadwal atau garis
waktu
cara antri, Cara menyelesaikan gagasannya hingga tuntas
Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan;

Cara merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau

melakukan sesuatu tanpa harus di bantu atau dengan bantuan
seperlunya.
Keuntungan mengalah
Cara menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi;
Senang berbagi makan dan minuman
mau berbagi, mendengarkan dengan sabar pendapat teman; cara
berterima kasih atas bantuan
Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (misalnya:
piket sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan,
dsb)

Memberesakn/merapikan mainan pada tempatnya, mengerjakan

sesuatu sampai tuntas.
mengendalikan emosi secara wajar
menjawab dengan tepat ketika ditanya

menceritakan kembali yang sudah didengarnya

melakukan sesuai yang di minta

mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali cerita yang

didegar

bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat
mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa

secara tepat

menjiplak huruf,
mengenali huruf awal di-namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,

mengeja huruf,
Cara mengatasi masalah
bentuk tigas dimensi ( kubus, balok, limas, tabung), ukuran
( panjang/pendek)

pengelompokkan ( berdasarkan warna, bentuk, ukuran, fungsi,

warna-bentuk, warna ukuran, ukuran-bentuk, warna-ukuran-
bentuk), tekstur ( kasar-halus, keras-lunak), suara ( cepat-lambat,
kasar-halus, tinggi-rendah), bentuk dua dimensi (persegi, segitiga,
bulat, segiempat)
besar-kecil, berat-ringan, sebentar-lama) bilangan ( satuan,
puluhan),
hubungan satu kesatu, satu kebanyak, kelompok ke kelompok

keluarga ( hubungan dalam keluarga, peran, kebiasaan, garis

keturunan, dst)

lingkungan geografis (pedesaan/pantai/pegunungan/kota),

kegiataan orang-orang ( di pagi/ sore hari, dst), pekerjaan
(petani, buruh, guru, dll), budaya ( perayaan terkait adat,
pakaian, tarian, makanan, dst), tempat-tempat umum ( sekolah,
pasar, kantor pos, kantor polisi, terminal, dst), berbagai jenis
transportasi ( trasportasi darat, air, udara, trasportasi dahulu,
dan sekarang)

lambang negara
teknologi sederhana (alat alat rumah tangga, pertukangan dan
permainan)

melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

Menyebutkan lambang bilangan 1-10

Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

Kebiasan anak makan makanan yang bergizi seimbang, mencuci

tangan mengosok gigi , mandi, berpakaian bersih, membuang
sampah, menyayangi tanaman, melindungi diri dari percobaan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan

cara merawat kebersihan diri ( mencuci tangan, berlatih toilet,

merawat gigi, mulut, telingan, hidung, olahraga, mandi 2x sehari,
memakai baju bersih), memilih makanan dan minuman yang
sehat, makanan yang diperlukan tubuh agar tetap sehat.

cara menghindarkan diri dari bahaya kekersan (melindungi

anggota tubuh yang terlarang : mulut, dadan alat kelamin,
pantat, waspada terhadap orang asing/ tidak dikenal)
cara menghindari diri dari benda-benda berbahaya misalnya:
pisau, listrik, pestisida, kendaraan saat di jalan raya.

cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan.

kebiasaan buruk yang harus dihindari ( permen, nonton TV atau
main game lebih dari 1 jam setiap hari, tidur terlalu larut malam,
jajan sembarangan)

Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain ,

alam dan lingkungan sekitar
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya

Mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan lukis, seni
suara, seni musik, karya tangan dan lainnya
Mengetahui
Kepala TK

………………………..
NIP.
MATERI PEMBELAJARAN
Hormat kepada orang tua, menjaga dan merawat tanaman
binatang peliharaan.
Menghargai kepemilikan orang lain, mengembalikan benda yang
bukan haknya mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang

Doa-doa (doa sebelum dan sesudah belajar, doa sebelum dan

sesudah makan, doa sebelum dan sesudah bangun tidur, doa
untuk edua orang tua)
Perilaku baik dan sopan santun disesuaikan dengan agama dan
adat setempat, tata cara berbicara secara santun, cara belajar,
melewati orang tua, cara meminta bantuan, tata cara berdoa,

Cara untuk berani tampil di depan teman, guru, orang tua,

lingkungan sosial lainnya
Cara menyampaikan keinginan dengan santun
Cara mengingatkan teman bila bertindak tidak sesuai aturan

Aturan bermain; aturan disatuan PAUD;

Cara mengatur diri sendiri misalnya: membuat jadwal atau garis
waktu
cara antri, Cara menyelesaikan gagasannya hingga tuntas
Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan;

Cara merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau

melakukan sesuatu tanpa harus di bantu atau dengan bantuan
seperlunya.

Keuntungan mengalah
Cara menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi;
Senang berbagi makan dan minuman
mau berbagi, mendengarkan dengan sabar pendapat teman; cara
berterima kasih atas bantuan
Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (misalnya:
piket sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan,
dsb)

Memberesakn/merapikan mainan pada tempatnya, mengerjakan

sesuatu sampai tuntas.
mengendalikan emosi secara wajar

menjawab dengan tepat ketika ditanya

menceritakan kembali yang sudah didengarnya

melakukan sesuai yang di minta

mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali cerita yang

didegar

bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa

secara tepat
mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat

menjiplak huruf,
mengenali huruf awal di-namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,

mengeja huruf,

Cara mengatasi masalah

 bentuk tigas dimensi ( kubus, balok, limas, tabung), ukuran
( panjang/pendek)

pengelompokkan ( berdasarkan warna, bentuk, ukuran, fungsi,

warna-bentuk, warna ukuran, ukuran-bentuk, warna-ukuran-
bentuk), tekstur ( kasar-halus, keras-lunak), suara ( cepat-lambat,
kasar-halus, tinggi-rendah), bentuk dua dimensi (persegi, segitiga,
bulat, segiempat)
besar-kecil, berat-ringan, sebentar-lama) bilangan ( satuan,
puluhan),
hubungan satu kesatu, satu kebanyak, kelompok ke kelompok
keluarga ( hubungan dalam keluarga, peran, kebiasaan, garis
keturunan, dst)

lingkungan geografis (pedesaan/pantai/pegunungan/kota),

kegiataan orang-orang ( di pagi/ sore hari, dst), pekerjaan

(petani, buruh, guru, dll), budaya ( perayaan terkait adat,
pakaian, tarian, makanan, dst), tempat-tempat umum ( sekolah,
pasar, kantor pos, kantor polisi, terminal, dst), berbagai jenis
transportasi ( trasportasi darat, air, udara, trasportasi dahulu,
dan sekarang)

lambang negara
teknologi sederhana (alat alat rumah tangga, pertukangan dan
permainan)

melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

Menyebutkan lambang bilangan 1-10

Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

Kebiasan anak makan makanan yang bergizi seimbang, mencuci

tangan mengosok gigi , mandi, berpakaian bersih, membuang
tangan mengosok gigi , mandi, berpakaian bersih, membuang
sampah, menyayangi tanaman, melindungi diri dari percobaan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan

cara merawat kebersihan diri ( mencuci tangan, berlatih toilet,

merawat gigi, mulut, telingan, hidung, olahraga, mandi 2x sehari,
memakai baju bersih), memilih makanan dan minuman yang
sehat, makanan yang diperlukan tubuh agar tetap sehat.
cara menghindarkan diri dari bahaya kekersan (melindungi
anggota tubuh yang terlarang : mulut, dadan alat kelamin,
pantat, waspada terhadap orang asing/ tidak dikenal)

cara menghindari diri dari benda-benda berbahaya misalnya:

pisau, listrik, pestisida, kendaraan saat di jalan raya.

cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan.

kebiasaan buruk yang harus dihindari ( permen, nonton TV atau
main game lebih dari 1 jam setiap hari, tidur terlalu larut malam,
jajan sembarangan)
Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain ,
alam dan lingkungan sekitar
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya

Mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan lukis, seni
suara, seni musik, karya tangan dan lainnya
Mengetahui
Kepala TK

………………………..
NIP.
MATERI PEMBELAJARAN
Hormat kepada orang tua, menjaga dan merawat tanaman
binatang peliharaan.
Menghargai kepemilikan orang lain, mengembalikan benda yang
bukan haknya mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, terus terang

Doa-doa (doa sebelum dan sesudah belajar, doa sebelum dan

sesudah makan, doa sebelum dan sesudah bangun tidur, doa
untuk edua orang tua)
Perilaku baik dan sopan santun disesuaikan dengan agama dan
adat setempat, tata cara berbicara secara santun, cara belajar,
melewati orang tua, cara meminta bantuan, tata cara berdoa,

Cara untuk berani tampil di depan teman, guru, orang tua,

lingkungan sosial lainnya
Cara menyampaikan keinginan dengan santun
Cara mengingatkan teman bila bertindak tidak sesuai aturan

Aturan bermain; aturan disatuan PAUD;

Cara mengatur diri sendiri misalnya: membuat jadwal atau garis
waktu
cara antri, Cara menyelesaikan gagasannya hingga tuntas
Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan;

Cara merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau

melakukan sesuatu tanpa harus di bantu atau dengan bantuan
seperlunya.

Keuntungan mengalah
Cara menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi;
Senang berbagi makan dan minuman
mau berbagi, mendengarkan dengan sabar pendapat teman; cara
berterima kasih atas bantuan
Senang menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya (misalnya:
piket sebagai pemimpin, membantu menyiapkan alat makan,
dsb)

Memberesakn/merapikan mainan pada tempatnya, mengerjakan

sesuatu sampai tuntas.
mengendalikan emosi secara wajar

menjawab dengan tepat ketika ditanya

menceritakan kembali yang sudah didengarnya

melakukan sesuai yang di minta

mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali cerita yang

didegar

bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat

mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa

secara tepat
mengungkapakan perasaan emosinya dengan melalui bahasa
secara tepat

menjiplak huruf,
mengenali huruf awal di-namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,

mengeja huruf,

Cara mengatasi masalah

 bentuk tigas dimensi ( kubus, balok, limas, tabung), ukuran
( panjang/pendek)

pengelompokkan ( berdasarkan warna, bentuk, ukuran, fungsi,

warna-bentuk, warna ukuran, ukuran-bentuk, warna-ukuran-
bentuk), tekstur ( kasar-halus, keras-lunak), suara ( cepat-lambat,
kasar-halus, tinggi-rendah), bentuk dua dimensi (persegi, segitiga,
bulat, segiempat)
besar-kecil, berat-ringan, sebentar-lama) bilangan ( satuan,
puluhan),
hubungan satu kesatu, satu kebanyak, kelompok ke kelompok
keluarga ( hubungan dalam keluarga, peran, kebiasaan, garis
keturunan, dst)

lingkungan geografis (pedesaan/pantai/pegunungan/kota),

kegiataan orang-orang ( di pagi/ sore hari, dst), pekerjaan

(petani, buruh, guru, dll), budaya ( perayaan terkait adat,
pakaian, tarian, makanan, dst), tempat-tempat umum ( sekolah,
pasar, kantor pos, kantor polisi, terminal, dst), berbagai jenis
transportasi ( trasportasi darat, air, udara, trasportasi dahulu,
dan sekarang)

lambang negara
teknologi sederhana (alat alat rumah tangga, pertukangan dan
permainan)

melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( membuat

teh di mulai dari menyediakan air panas
Mengenal berbagai macam lambang, huruf vokal dan konsonan

Menyebutkan lambang bilangan 1-10

Menghubungkan gambar/benda dengan lambang huruf

Kebiasan anak makan makanan yang bergizi seimbang, mencuci

tangan mengosok gigi , mandi, berpakaian bersih, membuang
tangan mengosok gigi , mandi, berpakaian bersih, membuang
sampah, menyayangi tanaman, melindungi diri dari percobaan
Keterampilan motorik halus untuk melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan tangan, kekuatan dan
kelenturan jari-jari tangan

cara merawat kebersihan diri ( mencuci tangan, berlatih toilet,

merawat gigi, mulut, telingan, hidung, olahraga, mandi 2x sehari,
memakai baju bersih), memilih makanan dan minuman yang
sehat, makanan yang diperlukan tubuh agar tetap sehat.
cara menghindarkan diri dari bahaya kekersan (melindungi
anggota tubuh yang terlarang : mulut, dadan alat kelamin,
pantat, waspada terhadap orang asing/ tidak dikenal)

cara menghindari diri dari benda-benda berbahaya misalnya:

pisau, listrik, pestisida, kendaraan saat di jalan raya.

cara menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan.

kebiasaan buruk yang harus dihindari ( permen, nonton TV atau
main game lebih dari 1 jam setiap hari, tidur terlalu larut malam,
jajan sembarangan)
Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain ,
alam dan lingkungan sekitar
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan,
pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya

Mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan lukis, seni
suara, seni musik, karya tangan dan lainnya
Mengetahui
Kepala TK

………………………..
NIP.
Rencana kegiatan
bercakap-cakap tentang aturan yang dibuat orang tua

shalat berjamaah bersama anggota keluarga

mengucapkan/ menghafal do'a orang tua

bercakap -cakap tentang prilaku yang baik dan yang buruk

Rencana kegiatan
shalat berjamaah bersama anggota keluarga

mengucapkan/ menghafal do'a orang tua

bercakap -cakap tentang prilaku yang baik dan yang buruk

Rencana kegiatan
shalat berjamaah bersama anggota keluarga

mengucapkan/ menghafal do'a orang tua

bercakap -cakap tentang prilaku yang baik dan yang buruk

Rencana kegiatan
shalat berjamaah bersama anggota keluarga

mengucapkan/ menghafal do'a orang tua

bercakap -cakap tentang prilaku yang baik dan yang buruk

Rencana kegiatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/Bulan/Minggu : I /Juli / I
Tema : Kendaraan
Sub Tema : Kendaraan Darat
Sub-sub tema : Mobil, Sepeda Motor, Sepeda, Kereta Api, Cidomo, Bus
Kelompok :A

KD INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Rencana kegiatan

3. Menghormati ( toleransi agama orang lain) Terbiasa merawat kebersi han d iri, ti dak menyakiti di ri atau
teman, menghargai teman atau ti dak mengolok-olo k, ho rmat
kep ad a guru dan orang tua, men jaga dan meraw at tanaman ,
binatang pelih araan .

1.2 ( Nam ) Berdo'a Naik Kendaraan

2. Berani mengemukakan keinginan atau
2.5 (sosem ) pendapat
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun
2.14 ( BHS ) dengan lembut dan santun
2. Kreatif dalam menyeles ai kan masalah
menggunakan id e , gagas an di lu ar kebiasaan
atau cara yang tid ak biasa atau dengan
menerapkan p engetah uan atau p engalaman
baru
2.3 ( Kognitif)
5. Meni rukan gerakan pes aw at terbang (mau
terbang, gerakan di udara dan mendarat)
Cara memberi salam p ad a guru ata teman, C ar a untuk b erani
tampi l di depan teman, guru, or an g tua, lin gkun gan sos ial
lainn ya Bercakap -cakap tentang " Mobil "
perilaku tidak angkuh, ramah menyapa siapapun;
bermuka riang saat berbicara dengan siapapun, tidak
suka melebih-lebihkan diri sendiri; lembut hati, halus Tanya jawab tentang " bersikap baik kepada penumpang "
pemahaman
dan tentang kreatif
budi bahasanya
Bermain Puzzle " Mobil "
Nama an ggota tubuh, fungs i anggota tu buh, merawat,
keb utuhan agar an ggota tubuh tetap seh at, b erbagai
ger akan untuk melati h motori k kas ar dal am kel enturan,
kekuatan, kestabil an, keseimbangan, kelin cahan, kelentu ran
ko ordin as i tubuh.

3.3 ( FM) Menirukan " cara mengendarai mobil "

3. Menanyai Lagu Anak Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan
kekerasan;
Menyanyi " Dodoli Dodolipet suara mobilku..rodanya dari karet warnax hitam
2.4 ( seni ) dodoli dodolipet setir sendiri di stop pak polisi lalu di berhenti

terbias a berbi cara s esuai fakta, tid ak curang dalam Selasa ( sepeda Motor )
2.13 ( Nam ) 5. Menghargai kepemilikan orang lain / perkataan dan p erbuatan , ti dak berboh ong, men gh ar gai
mengembalikan benda yang bukan haknya kep emi likan orang l ai n, mengemb alikan b enda yang bu kan
hakn ya, mengerti batasan yang b oleh dan ti dak bol eh
dil akukan, terus terang, anak senang mel aku kan sesu atu
sesu ai atau kesep akatan, dan men gakui kelebi han di ri atau
temann ya. Bercakap cakap tentang etika berkendara dengan sepeda motor demi keselmatan diri dan orang lain
3. Berkomuni kas i d engan orang yang belum d i cara menyampaikan keinginan dengan santun
kenal sebelu mn ya dengan pen gaw as an guru
2.5 ( sosem ) tanya jawab tentang " bagian - bagian dari sepeda motor "
6. Melakukan 2 perintah secara sederhana. melakukan sesuai yang di minta

4.10 ( Bhs ) menggunting dan menempel gambar roda sepeda motor

3. Meunjukan i nis iatif d al am memi li h
permain an ( s eperti ayo ki ta bermain pura -
2.3 ( Kognitif) pur a seperti bu rung)
9. Melompat dengan tali dll.
3.3 ( FM )
7. Mengekspres ikan di ri secar a bebas sesu ai
ir ama mus ik
4.15 ( Seni )
9.Meniru pelaksanaan kegiatan ibadah
secara sederhana misal: sikap berdoa
3.1 (NAM) gerakan sembahyang dll.
2.5(SOSEM) 4.Bangga menunjukan hasil karya
4.10(BHS) 8.Meniru kembali 3-4 urutan kata.
4.Mengerjakan "maz e" (mencari jejak) yang
3.5(KOG) leb ih kompl eks (3-4 jalan)
10.Meloncat dari ketinggian 20-30 cm.
3.3(FM)
membiasakan kerja secara kreatif
bermain naik sepeda motor
Nama an ggota tubuh, fungs i anggota tu buh, merawat,
keb utuhan agar an ggota tubuh tetap seh at, b erbagai
ger akan untuk melati h motori k kas ar dal am kel enturan,
kekuatan, kestabil an, keseimbangan, kelin cahan, kelentu ran
ko ordin as i tubuh. menirukan cara naik dan turun sepeda motor
* mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s,
seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya tepuk tangan sepeda motor
RABU ( Sepeda )
Do a-do a (doa s ebelum dan s eudah b elajar, doa sebel um dan
sesu dah makan , d oa seb elum d an bangun tidur , d oa untu k
ked ua orang tu a), mengenal hari-hari bes ar agama, tempat
ibadah, dan lain nya sesu ai den gan agama yang dianut
kel uarga/orang tu a, kecuali bil a ada kesed iaan or an g tua
men ggabun gkan anaknya d engan kelompok lain.
Mengulang kembali Do'a " Naik Kendaraan "
cara menyampaikan keinginan dengan santun Mewarnai gambar sepeda
melakukan sesuai yang di minta menebalkan kata Aku naik sepeda
cara mengenali masalah
menelusuri jalan ke rumah nenek dengan naik sepeda
Kegiatan un tuk motorik kasar antara l ai n merangkak,
berjal an, berlari , merayap, berjinjit, melompat, meloncat,
memanjat, b ergelantungan, menendan g, ber gu ling dengan
men ggun akan ger akan secara terko ntol , seimbang dan
lin cah dalam menir ukan berbagai ger akan yang teratu r
(mi sal : men irukan gerakan b enda, senam, tarian, permain an
tradis ional , dll )

lomba naik sepeda

2.4(SENI) Menyanyi lagu anak * Menghargai hasi l karya baik d al am bentuk gambar, lu ki san, Menyanyi " kring- kring bunyi sepeda"
pahat, ger ak, atau bentu k seni lai nnya

KAMIS ( kereta Api )

3. Menghormati ( toleransi agama orang lain) Terbiasa merawat kebersi han d iri, ti dak menyakiti di ri atau
teman, menghargai teman atau ti dak mengolok-olo k, ho rmat
kep ad a guru dan orang tua, men jaga dan meraw at tanaman ,
binatang pelih araan .
1.2 ( Nam ) bercakap cakap tentang Kereta Api
6.Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan) aturan bermain, aturan di satuan PAUD
2.6(SOSEM) "Bermain Drama mengikuti aturan saat naik kereta api "
9.Mendengarkan orang tua / teman berbicara. melakukan sesuai yang di minta
4.10 (BHS) tanya jawab tentang
20.Meniru pol a dengan men ggun akan berbagai pola ABC -ABC, ABCD-ABC D berdasarkan u rutan w ar na,
bentu k bentuk , ukuran, bu nyi , warna, fungsi , sumber, dan lain-l ain
4.6 (KOG) menirukan pola..rel kereta Api..gerbong …roda kereta api
18.Melambungkan d an menangkap kantong Kegiatan un tuk motorik kasar antara l ai n merangkak,
bi ji, b ola d ll berjal an, berlari , merayap, berjinjit, melompat, meloncat,
memanjat, b ergelantungan, menendan g, ber gu ling dengan
men ggun akan ger akan secara terko ntol , seimbang dan
lin cah dalam menir ukan berbagai ger akan yang teratu r
(mi sal : men irukan gerakan b enda, senam, tarian, permain an
4.3 (FM) tradis ional , dll )

melambungkan dan menangkap bola

7.Mengeks presi kan dir i s ecara b ebas s esuai * mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s,
4.15 (SENI) ir ama mus ik seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya menggambar kereta api
9.Meniru pelaksanaan kegiatan ibadah
secara sederhana misal: sikap berdoa JUM'AT ( cidomo )
3.1 (NAM) gerakan sembahyang dll. Do a-do a (doa s ebelum dan s eudah b elajar, doa sebel um dan
sesu dah makan , d oa seb elum d an bangun tidur , d oa untu k
Do
keda-do
ua a (doatus a),
orang ebelum dan s hari-hari
eudah b elajar, doa sebel um dan
sesu dah makan , d mengenal
oa seb elum d an bangun bes artidur
agama,
, d oatempat
untu k
ibadah, dan lain nya sesu ai den gan agama yang dianut
ked ua orang tu a), mengenal hari-hari bes ar agama, tempat
kel uarga/orang
ibadah, laintu
dan gkan nyaa, kecuali bil agan
sesu aidden adaagama
kesed iaan
yang or an g tua
men ggabun anaknya engan kelompok lain.dianut
9.Meniru pelaksanaan kegiatan ibadah kel uarga/orang tu a, kecuali bil a ada kesed iaan or an g tua
men ggabun gkan anaknya d engan kelompok lain.
secara sederhana misal: sikap berdoa
3.1 (NAM) gerakan sembahyang dll. Imtak " menghafal ayat ayat pendek
2. Berani mengemukakan keinginan atau Cara memberi salam p ad a guru ata teman, C ar a untuk b erani
pendapat tampi l di depan teman, guru, or an g tua, lin gkun gan sos ial
lainn ya
2.5 (sosem ) bercakap cakap tentang cidomo
11.Dapat menjawab pertanyaan apa, si ap a, menjawab dengan tepat ketika ditanya.
4.10 (BHS) mengapa, dimana d sb tanya jawab tentang nama pengendara cidomo
3. Meunjukan i nis iatif d al am memi li h membiasakan kerja secara kreatif
permain an ( s eperti ayo ki ta bermain pura -
2.3 ( Kognitif) pur a seperti bu rung) bermain drama naik cidomo bersama teman-teman
5. Meni rukan gerakan pes aw at terbang (mau Nama an ggota tubuh, fungs i anggota tu buh, merawat,
terbang, gerakan di udara dan mendarat) keb utuhan agar an ggota tubuh tetap seh at, b erbagai
3.3 ( FM) ger akan untuk melati h motori k kas ar dal am kel enturan,
kekuatan, kestabil an, keseimbangan, kelin cahan, kelentu ran
ko ordin as i tubuh.
menirukan cara kusir mengendarai cidomo
3. Menanyai Lagu Anak Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan
2.4 ( seni ) kekerasan; menyanyi cidomo
terbias a berbi cara s esuai fakta, tid ak curang dalam
perkataan dan p erbuatan , ti dak berboh ong, men gh ar gai SABTU ( Bus )
2.13 ( Nam ) 5. Menghargai kepemilikan orang lain / kep emi likan orang l ai n, mengemb alikan b enda yang bu kan
hakn ya, mengerti batasan yang b oleh dan ti dak bol eh
mengembalikan benda yang bukan haknya dil akukan, terus terang, anak senang mel aku kan sesu atu
sesu ai atau kesep akatan, dan men gakui kelebi han di ri atau
temann ya. bercakap- cakap tentang BUS
1. Terbiasa ramah menyapa siapapun perilaku tidak angkuh, ramah menyapa siapapun;
dengan lembut dan santun bermuka riang saat berbicara dengan siapapun, tidak
suka melebih-lebihkan diri sendiri; lembut hati, halus
dan budi bahasanya
2.14 ( BHS ) bermain drama bertamasya naik bus
4.Mengerjakan "maz e" (mencari jejak) yang cara mengenali masalah
3.5(KOG) leb ih kompl eks (3-4 jalan) menelususri jalan ke terminal BUS
9. Melompat dengan tali dll. Nama an ggota tubuh, fungs i anggota tu buh, merawat,
keb utuhan agar an ggota tubuh tetap seh at, b erbagai
ger akan untuk melati h motori k kas ar dal am kel enturan,
kekuatan, kestabil an, keseimbangan, kelin cahan, kelentu ran
ko ordin as i tubuh.
3.3 ( FM ) Melompat Turun dari BUS
7.Mengeks presi kan dir i s ecara b ebas s esuai * mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s,
ir ama mus ik seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya
4.15 (SENI) senam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Semester/Bulan/Minggu : II /Juli / II
Tema : Kendaraan
Sub Tema : Kendaraan Darat
Sub-sub tema : Taxi, Tossa, becak, Truck,container,Ambulance
Kelompok :A

KD INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Rencana kegiatan

10.Berdoa sebelum melakukan kegiatan.
SENIN(TAXI)
Do a-do a (doa s ebelum dan s eudah b elajar, doa sebel um dan berdo'a sebelum belajar
sesu dah makan , d oa seb elum d an bangun tidur , d oa untu k
ked ua orang tu a), mengenal hari-hari bes ar agama, tempat
ibadah, dan lain nya sesu ai den gan agama yang dianut
kel uarga/orang tu a, kecuali bil a ada kesed iaan or an g tua
men ggabun gkan anaknya d engan kelompok lain.

4.1 ( Nam )
7.Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran Cara mengatur d iri send iri misal nya: membuat jadwal atau
gari s waktu ; cara mengin gatkan teman bil a berti ndak tidak
sesu ai aturan
2.6 (sosem ) bermain drama menunggu giliran naik taxi
12.Memusatkan perhatian dalam jangka menjawab dengan tepat ketika ditanya. tanya jawab tentang taxi
waktu tertentu
4.10 ( BHS )
5.Menyusun kepingan puzz le menjadi bentuk cara mengetahui penyebab masalah
3.5 ( Kognitif) utuh leb ih d ari 8 kepingan bermain puzzle kendaraan
26.Menendang bola dengan terarah. Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan bermain bola diluar kelas
4.3 ( FM)

10.Menggambar bebas dengan b erbagai medi a * mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s,
(kap ur tul is , p ensi l w ar na, krayon, arang dl l) seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya
menggambar dan mewarnai gambar taxi
4.15 ( seni )

11.Berdoa sesudah melakukan kegiatan. terbias a berbi cara s esuai fakta, tid ak curang dalam
4.1 ( Nam )
8 .Bers ikap tenang, tid ak lekas marah dan dapat cara menahan diri saat marah
2.7 ( sosem ) menund a keinginan
14 .Melakukan d iskus i s ecara s ederhana
(tentang pergi r ekreas i/tu gas kelompok
4.10 ( Bhs )
6.Bermain simbol ik den gan benda benda di
4.5 ( Kognitif) sekitar
27.Bermain dengan al at permainan di luar,
mis al : ayunan, jun gki tan ,pero sotan dll
4.3 ( FM )
12.Membuat berb agai bentu k dengan
meggunakan playdou gh /tanah l iat
4.15 ( Seni )
12.Membiasakan mengucap salam.
Selasa (TOSSA)
berdo'a setelah belajar
perkataan dan p erbuatan , ti dak berboh ong, men gh ar gai
kep emi likan orang l ai n, mengemb alikan b enda yang bu kan
hakn ya, mengerti batasan yang b oleh dan ti dak bol eh
dil akukan, terus terang, anak senang mel aku kan sesu atu
sesu ai atau kesep akatan, dan men gakui kelebi han di ri atau
temann ya.
bermain balok membuat tossa
menjawab dengan tepat ketika ditanya.
diskusi tentang Tossa
cara mengatasi masalah
bermain mengendarai Tossa
Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan
memanfaatkan alar permainan di luar
* mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s, membuat bentuk tossa dari plastisin
seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya
RABU (BECAK)
peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama Mengucap salam saat masuk kelas
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

3.2 (NAM)
1 1.Beru saha ti dak menyakiti atau membalas cara menyeles aikan gagasannya hi ngga tuntas; b erusaha
dengan kekerasan tidak menyaki ti atau memb al as d engan keker as an
2.6(SOSEM) mewarnai gambar becak
16.Menyebutkan kembali kata-kata yang baru menjawab dengan tepat ketika ditanya.
4.10 (BHS) di dengar bermain pesan berantai
7.Mengenal kasar-hal us, berat-ri ngan, panjang- men yel esaikan kegiatan dengan ber bagai car a untuk
pend ek, jauh-dekat, b an yak-sedi ki t, sama-ti dak men gatas i masal ah
sama
4.5 (KOG) mewarnai gambar becak yang jumlahnya banyak dnegan warna merah dan yang jumlahnya sedikit dengan warna hijau
4.3 (FM) 30.Naik turun tangga 2-5 anak tangga. Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan praktek cara naik becak
10.Menggambar bebas dengan b erbagai medi a * mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s,
(kap ur tul is , p ensi l w ar na, krayon, arang dl l) seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya
4.15 (SENI) menggambar becak dengan krayon

10.Berdoa sebelum melakukan kegiatan.
KAMIS (traktor)
Do a-do a (doa s ebelum dan s eudah b elajar, doa sebel um dan berdo'a sebelum melakukan kegiatan
sesu dah makan , d oa seb elum d an bangun tidur , d oa untu k
ked ua orang tu a), mengenal hari-hari bes ar agama, tempat
ibadah, dan lain nya sesu ai den gan agama yang dianut
kel uarga/orang tu a, kecuali bil a ada kesed iaan or an g tua
men ggabun gkan anaknya d engan kelompok lain.

4.1 ( Nam )
1 2.Mengambil keputus an dan melakukan pemahaman tentang mandiri; perilaku mandiri
2.8(SOSEM) pekerjaan secara mandiri meniru kata traktor
 2 4.Menyebutkan kata – kata yang mempun yai men gu ngkapakan p erasaan emos inya dengan mel alui
su ku kata awal yang s ama Mis al kaki -kal i atau bahasa s ecara tep at
su ku kata akhi r yang s ama mi sal nama-s ama dll
4.11 (BHS) melingkari gambar yang memiliki suku kata akhir yang sama
23.bermain peran kegi ataan orang-orang ( d i p agi / s ore h ar i, dst), pekerjaan
( petani, bu ruh, guru, dl l), tempat-tempat umum (sekolah,
pasar, kan tor po s, kan tor po lis i, terminal , dst)
3.7 (KOG) bermain peran membajak sawah dengan traktor
35.Mencocok dengan pola buatan guru. men ggun ting, mejahi t, mengancingkan baju, menali sepatu ,
3.3 (FM) men ggambar, menempel, makan dl l
mencocok gambar traktor
12.Membuat berb agai bentu k dengan * mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s, membuat bentuk traktor dari plastisin
meggunakan playdou gh /tanah l iat seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya
4.15 ( Seni )
JUM'AT (AMBULANCE)
11.Berdoa sesudah melakukan kegiatan. imtaq
terbias a berbi cara s esuai fakta, tid ak curang dalam
perkataan dan p erbuatan , ti dak berboh ong, men gh ar gai
kep emi likan orang l ai n, mengemb alikan b enda yang bu kan
hakn ya, mengerti batasan yang b oleh dan ti dak bol eh
dil akukan, terus terang, anak senang mel aku kan sesu atu
sesu ai atau kesep akatan, dan men gakui kelebi han di ri atau
4.1 ( Nam ) temann ya.
7.Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran Cara mengatur d iri send iri misal nya: membuat jadwal atau
gari s waktu ; cara mengin gatkan teman bil a berti ndak tidak
sesu ai aturan
2.6 (sosem ) bermain drama mengantri naik ambulance
26.Mengulang kembali kalimat sederhana. men gu ngkapakan p erasaan emos inya dengan mel alui
bahasa s ecara tep at

4.11 (BHS) mengulang kalimat " AMBULANCE RUMAH SAKIT"

5.Menyusun kepingan puzz le menjadi bentuk cara mengetahui penyebab masalah
3.5 ( Kognitif) utuh leb ih d ari 8 kepingan bermain puzzle ambulance
26.Menendang bola dengan terarah. Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan menendang bola
4.3 ( FM)
10.Menggambar bebas dengan b erbagai medi a * mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s,
(kap ur tul is , p ensi l w ar na, krayon, arang dl l) seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya
4.15 ( seni ) menggambar ambulance dengan krayon

12.Membiasakan mengucap salam.
SABTU (SKUTER)
peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

3.2 (NAM) Mengucap salam

8 .Bers ikap tenang, tid ak lekas marah dan dapat cara menahan diri saat marah
2.7 ( sosem ) menund a keinginan
12.Memusatkan perhatian dalam jangka menjawab dengan tepat ketika ditanya. tanya jawab tentang skuter
4.10 ( BHS ) waktu tertentu
6.Bermain simbol ik den gan benda benda di cara mengatasi masalah
4.5 ( Kognitif) sekitar bermain simbolik mengendarai skuter
4.3 ( FM ) 27.Bermain dengan al at permainan di luar, Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan bermain di luar
mis al : ayunan,
12.Membuat jun
berb gki tan
agai ,pero
bentu sotan dll
k dengan * mengenal hasil karya dan aktifi tas sen i gambar d an lu ki s, membuat bentuk roda skuter dari plastisin
meggunakan playdou gh /tanah l iat seni suara, s eni mus ik, karya tangan dan l ainnya
4.15 ( Seni )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Semester/Bulan/Minggu : II /Juli / III
Tema : Kendaraan
Sub Tema : Kendaraan Laut
Sub-sub tema : Kapal Laut, Perahu, Sampan, Perahu layar,Kapal Tenker, Kepal selam
Kelompok :A

KD INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Rencana kegiatan

13.Membiasakan diri membalas salam.
SENIN (kapal laut)
peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama praktek langsung menjawab salam
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

3.2 ( Nam )
14Menyelesaikan gagasanya hingga tuntas cara merencanakan, memi lih , memil iki ini siatif untuk be lajar melengkapngi gambar kapal laut yang belum selesai
atau melakukan ses uatu tanp a harus di bantu atau dengan
bantuan s eperlu nya.
2.8 (sosem )
27.Berani bertanya secara sederhana men gu ngkapakan p erasaan emos inya dengan mel alui
4.11 ( BHS ) bahasa s ecara tep at bercakap-cakap tetang kapal laut
8.Menunjuk 2 kumpul an ben da yang sama men yel esaikan kegiatan dengan ber bagai car a untuk
juml ahnya, yang tidak sama, lebi h banyak dan men gatas i masal ah
4.5 ( Kognitif) sed ikit memberi tanda kumpulan benda yang sama dan tidak sama dari gambar kapal laut
36.Meniru melipat kertas sederhana (1-6 lipatan) men ggun ting, mejahi t, mengancingkan baju, menali sepatu ,
men ggambar, menempel, makan dl l
3.3 ( FM) melipat kertas membuat bntuk kapal laut
13.Membuat berb agai bentu k dengan
menggunakan leggo
* mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan
4.15 ( seni ) lukis, seni suara, seni musik, karya tangan dan lainnya membuat bentuk kapal laut dengan leggo

Selasa ( Perahu )
 15.Mau mengalah. peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

4.2 ( Nam ) diskusi tentang perahu

15. Mengetahui peras aan dan kon dis i
2.9 ( sosem ) temannya dan mer espon secara wajar
28.Membuat berbagai macam coretan warna , bentuk,
3.12 ( Bhs )
14.Mengelompokkan benda yang sejenis.
keuntungan mengalah
KDk ( outing class )
membuat coretan menjadi bentuk perahu
pengelompo kkan ( berdasarkan w arna, bentuk, ukuran,
fungsi, w ar na-b entuk, warna ukuran, u kuran -b entuk, warna-
ukuran-bentuk), teks tur ( kasar-hal us, keras-lu nak), suara
( cep at-l ambat, kasar-halu s, tinggi-ren dah)

4.6 ( Kognitif) mengelompokkan bentuk perahu yang sama warna dan bentuknya
4.3 ( FM ) 37.Meniru membuat garis tegak, keterampi lan moto rik hal us untuk melati h koordi nasi mata
datar,lengkung kiri /kanan, mirin g kiri/ kan an dan tangan, kelentur an pergel an gan tangan, kekuatan d an
dan lin gkaran kel enturan jari-jari tangan, melal ui kegi tan antara l ai n
mer emas , mejumput, meronce,menggunti ng, mejahit,
men gan cin gkan baju, menali sep atu , menggambar,
men emp el, makan dll

membuat bentuk perahu dari garis tegAK LURUS dan miring

16.Melukis dengan jari (Finger Paiting) * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis,
seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya
4.15 ( Seni ) melukis perahu dengan jari
RABU ( sampan )
4.2 (NAM) 16.Meminjamkan miliknya dengan senang hati peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam, mau meminjamkan mainannya kepada temannya
cara memberi sal am dll .

21.Memperli hatkan kemampuan diri un tuk
2.11(SOSEM) menyesuai kan dengan s ituasi
29.Mencer itakan is i gambar d engan beber ap a
coretan/ tuli san yang s udah b erbentuk hu ruf
3.12 (BHS)
16.Mengurutkan b enda dari bes ar -kecil atau
seb al iknya (5 s erIasi )
kegiatan transisi; cara menghadapi situasi berbeda
bermain drama mendayung sampan
membaca gambar, membaca symbol,
menceritakan hasil coretan yang dibuat anak
bentuk du a dimens i (per segi, segi tiga, b ulat, segi empat);
men gu rutkan bend a berdas arkan 5 ser iasi ( sangat kecil -
lebi h keci l- kecil- besar- l ebih besar- palin g besar);
men cocokan l ambang bil an gan dengan jumlah bil angan ;
men gu rutkan bend a berdas arkan serias i ( kecil -s edang-
besar, berat-ri ngan , s ebentar-lama) bi langan (satu an ,
pulu han), memb andingkan b enda berd asrkan ukuran lebi h
dari- kurang dari","palin g/ ter)

4.6 (KOG) mengurutkan gambar sampan dari besar - kecil

20.Memantulkan bola besar (diam ditempat). Kegiatan un tuk motorik kasar antara l ai n merangkak,
berjal an, berlari , merayap, berjinjit, melompat, meloncat,
memanjat, b ergelantungan, menendan g, ber gu ling dengan
men ggun akan ger akan secara terko ntol , seimbang dan
4.3 (FM) lin cah dalam menir ukan berbagai ger akan yang teratu r
(mi sal : men irukan gerakan b enda, senam, tarian, permain an
tradis ional , dll )

praktik langsung " memantulkan bola besar "

13.Membuat berb agai bentu k dengan
menggunakan leggo
4.15 ( seni )
13.Membiasakan diri membalas salam.
* mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan
lukis, seni suara, seni musik, karya tangan dan lainnya Membuat bentuk sampan dari leggo
KAMIS ( perahu Layar )
peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

4.2 ( Nam ) praktek langsung membalas salam

22. Tetap Tenang s aat berada di tempat b ar u cara menyesuaikan diri dengan cuaca dan kondisi alam
dengan situ as i baru, misal nya saat bertamu,
berada di pusat berbelanjaan, atau saat
bertemu dengan guru baru
2.11(SOSEM) bercakap-cakap tetang situasi saat naik perahu layar
 3 0. M enghubungkan gambar/b enda den gan membaca gambar, membaca symbol,
3.12 (Bhs) kata menghubungkan gambar kendaraan laut dengan kata yang sesuai
7. Mengenal kasar-halus , berat-ringan, panjang- men yel esaikan kegiatan dengan ber bagai car a untuk
pend ek, jauh-dekat, b an yak-sedi ki t, sama-ti dak men gatas i masal ah
sama
4.5(KOG) menentukan jumlah gambar perahu layar
27. Bermain dengan alat permain an di lu ar , Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan
4.3 (FM) mis al : ayunan, jun gki tan ,pero sotan dll
outingclass
16.Melukis dengan jari (Finger Paiting) * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis, finger painting membuat gambar perahu layar
seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya
4.15 ( Seni )
JUM'AT ( Kapal Tempur )
4.2 ( Nam ) 15.Mau mengalah. peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama imtaq
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
14Menyelesaikan gagasanya hingga tuntas cara
berjalmerencanakan,
an melew ati memi lih ,cara
memil iki initasiatif untuk car
be lajar
atau melakukan sesorang tua,
uatu tanp memin
a harus di bantu bantuan,
atau dengana
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
bantuan s eperlu nya.
2.8 (sosem ) tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam, menggambar kapal tempur
27.Berani bertanya secara sederhana cara memberi
men sal am
gu ngkapakan dll .
p erasaan emos inya dengan mel alui
4.11 ( BHS ) bahasa s ecara tep at bercakap-cakap tentang kapal tempur
8.Menunjuk 2 kumpul an ben da yang sama men yel esaikan kegiatan dengan ber bagai car a untuk
juml ahnya, yang tidak sama, lebi h banyak dan men gatas i masal ah memberi tanda ">" pada gambar kapal tempur yang jumlahnya lebih banyak dan memberi tanda "<"pada
sed ikit
4.5 ( Kognitif) gambar kapal termpur yang jumlahnya lebih sedikit.
36.Meniru melipat kertas sederhana (1-6 lipatan) men ggun ting, mejahi t, mengancingkan baju, menali sepatu , meniru bentuk kapal tempur
men ggambar, menempel, makan dl l
3.3 ( FM)
13.Membuat berb agai bentu k dengan
menggunakan leggo
* mengenal hasil karya dan aktifitas seni gambar dan
4.15 ( seni ) lukis, seni suara, seni musik, karya tangan dan lainnya membeuat bentuk kapal tempur dari lego

SABTU ( kapal Selam )

4.2 (NAM) 16.Meminjamkan miliknya dengan senang hati peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

outing class
15. Mengetahui peras aan dan kon dis i keuntungan mengalah
2.9 ( sosem ) temannya dan mer espon secara wajar bercakap-cakap
12.Memusatkan perhatian dalam jangka menjawab dengan tepat ketika ditanya.
4.10 ( BHS ) waktu tertentu tanya jawab tentang kapal selam
4.5(KOG) 7. Mengenal kasar-halus , berat-ringan, panjang- men yel esaikan kegiatan dengan ber bagai car a untuk memberi tanda "=" dan "≠"pada gambar kendaraan laut
pend ek, jauh-dekat, b an yak-sedi ki t, sama-ti dak men gatas i masal ah
4.3 ( FM ) 37.Meniru
sama membuat garis tegak, keterampi lan moto rik hal us untuk melati h koordi nasi mata meniru membuat garis membentuk gambar kapal selam
datar,lengkung kiri /kanan, mirin g kiri/ kan an dan tangan, kelentur an pergel an gan tangan, kekuatan d an
dan lin gkaran kel enturan jari-jari tangan, melal ui kegi tan antara l ai n
mer emas , mejumput, meronce,menggunti ng, mejahit,
men gan cin gkan baju, menali sep atu , menggambar,
men emp el, makan dll

16.Melukis dengan jari (Finger Paiting) * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis, finger painting membentu gambar kapal selam
seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya
4.15 ( Seni )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Semester/Bulan/Minggu : II /Juli / IV
Tema : Kendaraan
Sub Tema : Kendaraan Udara
Sub-sub tema : Pesawat terbang, Helikopter,Roket, Balon Udara,Pesawat Tempur
Kelompok :A

KD INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Rencana kegiatan

17. M enggu nakan barang oran g lain dengan
hati-h ati
SENIN ( Pesawat )
peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama bermain APE dalam
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

4.2 ( Nam )
25. Mau men gakui kesalahan degan meminta men gi kuti atur an yang telah di tetapkan walaup un s ekal i-kali outing class
2.12(sosem ) maaf mas ih harus dii ngatkan
4.12 ( BHS ) 32. Menjiplak huruf. Menjiplak huruf. menjiplak huruf membentuk kata "P-E-S-A-W-A-T"
29. Menyebutkan dan menceritakan perb edaan nama benda; bagian-bagian benda, fungsi
3.9 ( Kognitif) dua buah b enda melingkari perbedaan antara 2 gambar pesawat
30. Naik turun tangga 2-5 anak tangga. Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan memperagakan cara naik turun pesawat
4.3.4 ( FM)
4.15 ( seni ) 16. Melukis dengan jari (Finger Paiting) * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis, finger painting membuat bentuk pesawat
seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya
Selasa( Helikopter )

4.2 ( Nam ) 18. Mau berbagi mi liknya, misal : makan, peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama berbagi mainan dengan teman membuat bentuk helikopter
mainan dan l ain-lai n dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

26. Merapi kan / memberes kan mainan pada cara merapi kan /memb ereskan mainan pada tempat semula; merapikan mainan
2.12 ( sosem )tempat s emu la men ger jakan ses uatu hi ngga tuntas
35. Membuat huruf. mengeja huruf, membuat huruf membentuk kata "h-e-l-i-k-o-p-t-e-r"
4.12 ( Bhs )
33. Menu juk ur utan ben da untuk bilan gan membaca gambar , membaca simbol mengurutkan gambar helikopter dari 1 sampai 10
sampai 10
4.12( Kognitif)
4.12 ( FM ) 39. Menjiplak bentuk geometri. men ggun ting, mejahi t, mengancingkan baju, menali sepatu ,
men ggambar, menempel, makan dl l menjiplak bentuk geometri menjadi helikopter
17. Mewarnai gambar sederhana * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis,
seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya
4.15 ( Seni ) mewarnai gambar helikopter
RABU ( Roket )
4.2 (NAM) 19. Suka menolong teman. peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama outingclass
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

4.13(SOSEM) 28. Menunjukkan kebanggaan atas hasil kerjanya penyebab s edih, marah, gembira, kecew a atau mengerti ji ka
ia mengganggu temannya akan marah, ji ka ia membantu
teman nya akan sen an g, mengendal ikan emos i s ecara w ajar
menggambar roket
38. Menyebutkan berbagai bunyi / suara tertentu men gu capkan kata yang ser ing di ul ang-ulang tu lis annya
4.12 .3(BHS) pada bu ku ceri ta, menirukan bunyi roket
4.12.3(KOG) 40. Menghu bungkan / memas an gkan lambang hubungan angka dan bilangan
bi langan d engan benda-ben da sampai 10 (anak
tid ak di suruh menuli s)
menghubungkan lambang bilangan dengan gambar roket
Menggunting bebas. men ggun ting, mejahi t, mengancingkan baju, menali sepatu ,
4.3.9 (FM) men ggambar, menempel, makan dl l menggunting gambar roket
16. Melukis dengan jari (Finger Paiting) * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis,
4.15 ( seni ) seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya finger painting membentuk gambar roket
KAMIS ( Balon Udara )
17. M enggu nakan barang oran g lain dengan peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama bermain APE dalam
hati-h ati dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

4.2 ( Nam )
25. Mau men gakui kesalahan degan meminta men gi kuti atur an yang telah di tetapkan walaup un s ekal i-kali
2.12(sosem ) maaf mas ih harus dii ngatkan bercakap-cakap
6. Melakukan 2 perintah secara sederhana. melakukan sesuai yang di minta menggunting dan menempel balon udara
4.10 ( Bhs )
46. menjaga kebersihan diri sendiri cara merawat keb ersih an di ri ( men cuci tan gan, b erlatih
toil et, merawat gigi, mulu t, tel ingan, hi dung, olahr aga,
man di 2 x s ehari, memakai baju bers ih), memili h makanan
4.4 (FM) dan min uman yang seh at, makanan yang di perlu kan tubuh
agar tetap seh at.
mencuci tangan
17. Mewarnai gambar sederhana * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis,
seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya
4.15 ( Seni ) mewarnai gambar balon udara
JUM'AT ( Pesawat tempur )
4.2 ( Nam ) 18. Mau berbagi mi liknya, misal : makan, peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama imtaq
mainan dan l ain-lai n dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

26. Merapi kan / memberes kan mainan pada cara merapi kan /memb ereskan mainan pada tempat semula; merapikan mainan
2.12 ( sosem )tempat s emu la men ger jakan ses uatu hi ngga tuntas
4.12 ( BHS ) 32. Menjiplak huruf. Menjiplak huruf. menjiplak huruf "P"
4.12.3(KOG) 40. Menghu bungkan / memas an gkan lambang hubungan angka dan bilangan
bi langan d engan benda-ben da sampai 10 (anak
tid ak di suruh menuli s) Menghubungkan lambang bilangan dengan gambar pesawat tempur
30. Naik turun tangga 2-5 anak tangga. Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan memperagakan cara naik turun pesawat tempur
4.3.4 ( FM)
16. Melukis dengan jari (Finger Paiting) * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis,
4.15 ( seni ) seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya finger painting membentuk gambar pesawat tempur

SABTU (PESAWAT JET)

4.2 (NAM) 19. Suka menolong teman. peril aku baik d an sop an san tu n di sesu aikan dengan agama outingclass
dan adat setempat, tata cara b erbicara secara s an tun, cara
berjal an melew ati orang tua, cara memin ta bantuan, car a
men yempai kan terimakas ih setelah mendapatkan bantuan ,
tata cara berdoa, tara cara makan, tata cara memberi salam,
cara memberi sal am dll .

4.13(SOSEM) 28. Menunjukkan kebanggaan atas hasil kerjanya penyebab s edih, marah, gembira, kecew a atau mengerti ji ka
ia mengganggu temannya akan marah, ji ka ia membantu
teman nya akan sen an g, mengendal ikan emos i s ecara w ajar
Bermain balok membentuk pesawat jet
35. Membuat huruf. mengeja huruf, membuat huruf "J"
4.12 ( Bhs )
20. Meni ru p ola d engan menggunakan pola ABC -ABC, ABCD-ABC D berdasarkan u rutan w ar na,
berb agai bentuk bentuk , ukuran, bu nyi , warna, fungsi , sumber, dan lain-l ain
4.6.3(KOG) meniru pola Δ,□
4.12 ( FM ) 39. Menjiplak bentuk geometri. men ggun ting, mejahi t, mengancingkan baju, menali sepatu ,
men ggambar, menempel, makan dl l menjiplak bentuk geometri menjadi pesawat jet
17. Mewarnai gambar sederhana * mengenal hasi l karya dan akti fitas seni gamb ar dan l ukis,
seni s uara, s eni musik, karya tan gan dan lainn ya
4.15 ( Seni ) mewarnai gambar pesawat jet