He CON MENSUAL INTERNADO EN PSICOLOGIA |. DATOS GENERALES: © NOMBRES Y APELLIDOS DEL INTERNO: oeornehs- Mave Moyo. Abe © SEDEDEINTERNADO: D/2C2! iis © AREADESIGNADA: 25/ # PSICOLOGo TUTOR DE OTE = Bay Mit sae Sundar Tana MES DE EVALUACION: © FECHADE Laveen 0 08 [04 (2023 ll. EVALUACION DEL DESEMPENO DEL INTERNO Marcar con un X el puntaje obtenido por el interno en cada uno de los rubros: RUBROS EVALUATIVOS, ‘ASISTENCIA™ PUNTAJES No falta a la sede de practicas. Asiste puntualmente, No solicita permisos. ‘Excepcionaimente lega tarde, falta a la sede de las practicas y solicta permisos ‘Ocasionaimente lega tarde, falta a la sede de practicas pero si da aviso oportunamente. Ocasionalmente solicita permisos. AK a 3 ‘Aigunas veces Tega tarde, falla a la sede de practices pero no da aviso. Ocasionalmente solicita permiso. ‘Con frecuencia abandona la sede ono permanece en el ambiente de trabajo realizado sus actividades ig) EFICIENCIA Y RESPONSABILIDAD Es muy active y productive, Excelente dominio tebrico-practico, La calidad de su trabajo es excelente, muy responsable y cumplidor de sus obligaciones. No necesita ‘supervision ni control ‘Activo y productivo, Buen dominio teérico-practico. La calidad de su trabajo es bueno ‘cumple con sus actividades. Necesita poca supervision y control, ‘Ocasionalmente es activo y productivo. Con deficiencia en el dominio teérico practico. La calidad de su trabajo algunas veces es deficiente. Entrega a destiempo sus actividades. Pasivo y poco productive. Deficiente dominio teGrico-practico en el area de la especialidad. Frecuentemente irresponsable y no cumple con sus obligaciones,Ta calidad de su trabajo es deficiente. Incumple sus tareas. Necesita supervision y control estrcto. ETIGA PROFESIONAL Excelente en la conduccién de su actuacion profesional. Respetuoso siempre con los demds y con las normas de la institucién ‘Bueno en la conduccion de su actuacion profesional. Respetuoso casi siempre con Jos demas y con las normas de la institucin. ‘Ocasionaimente conduce su actuacién profesional con ineficiencia En ocasiones 6s Itrespetuoso con los demas y con las notmas de la insttucién, Frecuentemente deficiente en la conduccién de su actuacion profesional. No observa las normas y dieposiciones de la instituci6n,rrespetuoso con los demas. Totalmente irrespetuoso, infidente y descuidado con la informacion que recaba. Actitud negativa, es 3 8 INICIATIVA ‘Con mucha iniciativa © Ingenio. Frecuentemente sugiere muy buenas ideas y propuestas de cambio ‘Con inicitiva y ocasionalmente ingenioso, Algunas veces sugiere buenas ideas y ppropuestas de cambio. Rara vez muestra iniciativa e ingenio. Rara vez sugiere buenas ideas y propuestas de cambio. a) i (Carente de iniclativa @ Ingenio, de sugerir buenas ideas y propuestas de cambio. ‘Se limita a partcipar s6io como oyente en las reunions, PUNTAJE TOTAL (sumar la puntuacién asignada por cada rubro) N “p | isis} ke * Cada inasistencia sin justficacién debe ser acompafiada de un memoréndum escrito * Cada 2 tardanzas seré acompafiada de un memorandum escrito OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS: FIRMA DEL PSICOLOGO TUTOR:INFORME MENSUAL DE INTERNADO MARZO 1L-DATOS GENERALES 1.1. Apellidos y nombres del interno/a: _Moya Ames Leonela Milagros. 41.2. Internado N° nL 1.3. Centro de Internado Direccién de Criminalistica de la PNP. 1.4, Area de Internado Psicologia forense. 1.5, Asesor Diego Enrique Almandoz Vargas. 1.6. Supervisor Renzo Martinez Munive. Direccién de la Carrara de Psicologia Programa de InteradoIl. AUTOEVALUACION DEL TRABAJO REALIZADO E| mes de marzo, el dia 6 inicié mi internado, ya habiendo tenido una breve induccién con el coordinador y co coordinador de los internos. Poco a poco ful entendiendo la estructura de la entrevista y/o evaluacién tanto para detenidos 0 itados, que son la poblacién a la que se dirige mi centro de internado. En el caso de detenidos, son aquellos por los cuales ya se han encontrado en una comisaria por mas de un dia y requiere el informe pericial en un plazo mas corto; por el lado de los citados, son aquellos por la que se encuentran en una investigacién penal y por disposicién de la fiscalia, juez u otro entidad institucional haga la solicitud, para ello si se da un plazo mas largo para la entrega del informe pericial. Respecto al ambiente laboral, soy consciente que estoy rodeada de efectivos oficiales y por ende el trato es distinto en cuestién de poder respetar las jerarquizaciones y poder acatar las érdenes en el plazo que se me menciona pese @ que pueda haber un cambio repentino, poco a poco me ido acoplando, adaptando, mis compafieros que ya han llevado mas meses que yo dentro del centro me han podido apoyar, guiar y asesorar de manera correcta percibiendo una buena voluntad y que trabajan en equipo. En cuanto a los peritos, se trabaja juntamente con diversos peritos que van rotando por turnos y dias como los internos, entonces eso permite que se pueda aprender de cada uno cosas nuevas, nos debemos adaptar al tipo y estilo de manejo de entrevistar a los citados o detenidos como la decisién de qué pruebas aplicar dado los motivos. Considero haber aprendido mucho en este corto tiempo y en un ritmo répido, Unicamente, no se ha podido dar reuniones entre perito e internos para poder analizar casos 0 debatir sobre las interpretaciones, mas que solo reuniones breves o de manera asincrénica no de manera directa, debido a las comisiones que deben cumplir los efectivos policiales (peritos) en el interior del pais, pero fuera de la ciudad. Direccisn de la Carrera de Psicologia Programa de nterado‘opeuiotu 9p ewesBor e18o}oteg 2p e1aued e| ap uppoaKG oot ‘enw ‘onipouiad ja ua eperojon ugpeuuoyul ap UpIreDyLIAA *(ugpezieas e| exed sodnu6 san ua apinip as sowsaqul ap pepnue> 2] A e16oj09)sd ap cyueweyedap ugpeziienpe e| Ua uo!NgUNUCD oot as anb soj ua soseo 6 ua opedianied ey as | uo uatiode anb ‘Seu0Pe24pu JeOUNLEPT “(sewiaquy ‘Sop e eun ap ‘oyyad Ja UOD ‘oqunf esau6ul ag) seoinpiuosisd A seanpahoid seqanud ap uopeniidy OZUV | VOINQTODISd vauy oaviinsay OALLACEO VGIALLOV VOIDQ1O0ISd Vauy 130 TVNSNAW NOIDVWUOINI TE Ofvavul 3G svauy “IIT‘opewisyu 9p ewesBorg e1000of6u op eaL!e0 8 9p UO!DIHIG peas senoupen |e ap enuoo (09) lates) 9p eueUINH eiN6L4 e} ap oAnaeAOIg ISL & e0'st avawasad | 9p sexopeniput ILUOHIWN Op FeixeHIMyY COWUNID OUEWEAU| _e | uasouoseBy | Ww 'y'a'y “eouepuadap A pepijess lag repel (T1@q) enn &7 oleg euosied e| 9p 1s01 : s 1s ap ugpebau Soe Gis] com ‘pepunGasul eanBi &| 2p 9, Ne UeAU| 1g ouewenui _e_| ei equoo oHeG “BIAnTT } OleG BUOSIOg B| OP OANDOAOIA SOL —_& JenoyeW cavawasad | 2p sazopeniput ‘Pepesue | usey op usu EMBL eepaxmoofaic iol © | OPRERSIMT | ot 8 | - e000 Aousia¥a7069 | uy youesta pepreuosied 8] ep OUEWUEAL| © corer Cavawasay | 2p sovopeoiput {LUO P [EXERIMYY OOWUD OUEUEAY] —_& epuaioin Toaiy ep onoeKoud se] © 5 : ‘enn 8 ofeg euosiag ep ongoaKoug js # “emu osFanonU seroysey, | odnuB joo augiseidap | USED p eueWNH eunBL4 e| ep OANDaKaId ISO, © (ee) wa"nC] e0z ore nH abt Lop onesie & | sofa e op enuco OavAuasay ap SaNOpS21pUT_ 11 YONA OP JerXeRINYY CO! OVEUeAU] © ue souojseuBy BIANIy ej ofeq euosiad e| Op OAMDAACIG ISL & J2n0UpeW ‘ousppiey | HPISPEHEUMHERBYaOWPDMOIEL » | sooeey | (ee)-Lvvt| E080 Oavawasad | ap sazopeoipur = pepljeuosiad e] ap COISEININW OUEILAAUT —_e _| ap OW[ap OWNsaId WLINSNOD OLNSTWYLVYL | OOLLSQONSVIG Svavoridy svaanud 3d OALLOW SFIIDINI | VHO34 SOOIDQ1091Sd SAWUOANI / SVIINIT SVINOISIH‘opeweru 9p ewesBore ‘iSojooeg ep eiaue9 @| 9p uocosiig pepiassinduit ; “yoary ap onnoekoig3s81 ie ne fee eunsngs1 2p onafond SOL» (zp) zeunpewu} UaJey 9p RUBWNH RJNBIY e] AP OAND@ADd SOL w E00 : seung | -ex6oqoosd 5 Pepoisue | ‘ssng ap pepinseiBy pepiinsoy ap ouewanul fe eDUDIOIN ge Gavawaszy | ap saiopejpur TI UOIlIN BP JeOKEAIMW ODIUID OUEWEAUT 40d opeweiby_ cane ‘onpoekolg 38] enn e|ofeg euosiag e| ap onmDofoig SOL 6 |, wt oy | “PleserA “2na| ugisaidop | uavey ap evewny einbiy ej ap onmpoAaig 3501 © | odsanoyeepney | (yz coe nz ap uojsaidop ap epenydeaine e253 « Seeeenet (a1 109) 22a 2p upssoidaq ap ouewanyt @ | PAUP OUPPIP | ay ay cavnwaszy |p saiopeopur 1 UOjIHd 2p [eXeRINWY COUN OWeWaAUT _» | UoISILUOD ewUNsaid remonpuco A onnIU60 toaHg ap onqpakaig 3501 ‘en,6 00184 beak coer a e1anry | ofeq euosiag @| ap 3591, igen yaw Cavnwassy | souopeoypur seuuuerea : srenxes -ugjsiononuy | UN 2P eveUINH eanBLye| ap OnnDAOAd W801 + | pevoan a enue | (S2)"H-aV'C| eO'se Cavawaszy | ep sesope>ipur = Pepljeuosiad e| ap coIseyRINW OURWEAUT —e | OyjOP CWNsa4d re omy 9p ongoeforg sal « ie oe Aowsppieu enr &| oleg euosieg e1 ep onjpafoid ses «| odnu6 j@ 0 soln‘pews 9p suas eojonse 8p ex2ue9 Bap u9OBH yew sepemnben a « zanbseq opuosT Id + ‘oueze oune ug “oMep jap eayAUaE e>1L09} seqng JoyeM “ug * UppeBpsso o| ue consReUND | eqn o}20y "ex * quad jap ugpenpe “sopinpur eyeg eunen cig + A e2\69}0uD=3 upeAOUUT SID A jep|lod ‘aqueWeISNg JODIA sd + eoASHeUWHD, longpaye jeuosiad j9 POL Zaupang esoy “21d + | ap CUOIeIOGe? ap UOISIAIG SORIVIDIIANSA ‘SHTaVSNOUSIU NOIDLLUVAWT 30 OWLNID wal HOAs svTavHD orowoy auuaigey ewraut « S@JEZUOD UOSS|Iy eUIEIUT * (ronvia) PAOW eIaUOs] ELIA UT © | eONSIEUIWLID ap OMOyeI0ge | IeUCPOW euebeWT | eq-qy mus KEIO apie [pnBin snser owayyy + | ap uoising ej ap sauojes sun) :IROVIAIO @P sosino sog | _ZaunieW Aja e10;0q + ‘SOPAVIDISNIS ‘sHIavSNOdSau NOIDLLUVAWT 3G OWLNAD wna vHoad sawaTivepewewy ap ewerBors ‘ex8o.0084 9p e2awe9 €| 9p UO “Oo omace mango cameo + | aaa “epinby) eyesBoewo10 sod seuldaoerpozue HIVES | WoOoz ewojereia er a oem inte ogee ee aom . | 3c oravseaniny | core cca TOK 21 U8 Nav ap seqanud se] ap ugpenouUT oueuwEs TROAVTIO) eaASTEUITD “251810 ‘@p UoyeI0ge7 “Jeuopow3 e!2ue61/a1UT e1Bojoo1sg e011 2p UoIsING e| ap SaUOIeS 2p se wom Waal OINaA3 __| WHOS SOLN3AI pose “ASSTSINUFSE-EHUOTEST Sp EUSA =B FeTUEW|/SSOP ETI SUS 59710 SEO MUA] SCAN “eysandsou ap seiGayenso 4 jeubip pepunGas op sequowserioy ’s021Seq “opewiaqul ap apes e| ap onuap “sey A soxdaouen ap ens — seylu A saia{nw sey euo>| — eraj| as an soseo soungje us eaidul) | savo(nuu se] enu0a 2auy| ue o1@u96 ap eDUa|OA e1"(Tz0z) souesauIy | anb eA squaWIeDU9R epepedeD 1eys0| —eaLI| UO O1BURG ope}s9 So] ap uppez|Ue610 e| ap [es9U95 eyeIaNag | Japod exed eure ja a1qos Sew! 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Nee Internado sy 13. Centro de internado + Direccién de Criminalistica de la Policia Nacional del Pers 14. Direclin de! Centra de Internado + Av. Aramburt $50~Sto Piso. 15, Jefeinmediato + Capltén PNP Danny Mitsuo Sandivar Tanaka 16. Correoelectrinico temporal + dannysancvar@gmallcom 17. Docente Asesor + Diego Enrique Almandoz Vargas 18, Docente Supervisor Renzo Martine: Munive 19, Total de horas semanales 24 horas semanales. 120, Horatio = Rotatwo (luna dom, 4 dias la semana) WL ANAUSIS DEL conTexTO: {N4. DEL CENTRO DEINTERNADO ‘4.3, Deseriptén breve: a2, a Direccin de Criminaistea dela Poli Nacional del Per fue funda el 27 de marzo ‘de 1927, es heredera de una gloriosa tradklén de acertos tenes y cietificos, que se Inilaron hace setenta y cinco afos, con la creacién del primer Laboratorio de Criminalistica en la Prefectra de Lima, Actualmente se encuentra ubicada en ls Av ‘rambury N* 850 ~Surqullo. a Direccin de Criminalitiea, es el 6rgano de apoyo especaizado encargado de proporclonar a las Unidades Operativas y Adminstrativas del Instituto y Autoridades competentes el apoyo Técnico Clentiico—Forense,expdiendo dctdmenes percialesy de dentifcacion Policia, asimismo realize Investigaciones clentifias y divlgacion criminalisica, Misi: Organizer, dg, sstematiar, supervisar y practcar 2 nivel nacional los peritaes Oficiaesyemitr ls informes periciales de criminalistica par efectos deta investigacion ‘que se derivan del cumplimiento de la funcién polit, solicitadas por los diversos recon da la Cara do Pega Programa eterno2a. 2a. 2a ‘vision: Sequlr slndo un deparamento con excelenca en su senicio, para le buena administraciin de justia y la socledad, con reconocido prestiglo a nivel nacional Internciona Responsabldades del centro Formular peritaespscogios soltades pr las unidaesoperativas dela PNP ‘autoriades judicaes. Ltaborar el respectho dictsmen solitado por el comando y las sutoridedes juceiates. Etaborarperfilespsicotgios orenses sobre documentos que operen en nuestro medio e acuerdo con os ierentes pos y modaldades deliv. mite pronuncamiento pscolgio forenses sobre documentos especiiens como historias linia, psquitricas te Determiner el estado mental ypscolfgia de a persona, vita de dlto contra Mbertad_ sewal, ast como del agresor para conocer las caracterscas de personalidad que lo hace procive acometer abuso sexu Establecer la real existenca de retardo mental, eterioro ¢ incapacided intelectual ‘que pudlera eit en as personas inmesas ela comisin dl delito como variable rmoduladora de ta conducts; slendo esencil pare determinar la Incapaciéad, responsable cvily pens! racticarperciaspscobgices en la persona de nfs, pberes y adolescentes, asi como aduitos mujeres vietnas de maltrato fico y pscolgico para determinar su ‘estado mental afectacién emciona). Responsablidades del interno Colaborar en la elaboracion de pertaespsicolgles sllctads por las Unidades ‘operatives del PNP autores judiciaes. Colaborar en Is elaboraciin de peries psiolpcos del delincuente que opera en nuestro medio de acuerdo sos diferentes tipos y modalidades delicthas. Partiiparenla determinacion de estado mentalypsicolégico de la persons, vitina e dalto contra fa bertad sexual, asf como del agresor para conocer las carocteristicas de personalidad que le hace pocive @cometer abuso sexual recetndeia Cara de Pcologia Programa de nme‘6rganos dela Poli Nacional del Perdo pore Ministerio Pblcoy Poder Judicial; ene marco dela normative sobre la materia, 13, Visi: ‘Alcaniat la excelencla en su labor de apoyo téenco y clentfco en el campo ferense, mantenlendo los tres pilaes fundamentales (Oicilina, Mistca y Etca) as! como, reforzar le efiiencie, efiacta y calidad en los pronunciamlentos de dictémenes perciaes. "4.4, Organigrama: ported Gis SEs 112, DELDEPARTAMENTO O AREA 124, Misién: Realzar peitaespscol6eleosforensessolletados porlas unidades operativas dela PNP \autordades judiciles de ministerio public, por un hecho criminal, asl come elaborar un respectivo dictamen pric que permiten establecrlaconducta yl estado de salud mental de los evaluados. Dice es Carera de Paetogla roprama de innado© Contribuir en establecer lo real exstencia de retardo mental, deterioro Incapacidad intelectual que pudleraexstren las personas inmersas en la comisin el delito como variable moduladora de la conducta, siendo esencial para determina a ncapacisa ‘= compar en practicar percias picolgicas en la persona de nifios, paberes y adolescentes, ai como adultos mujeres vitimas de maltrato fscoy psioligico para determinar su estado mental (afectaciin emocional, esponsabilida cy penal ‘+ Partcpar en exposicones,anlsis de casos, realizacién de tipticos, elaboracién de periéeos murals, preparacién detalles, 1125, Dlagnéstico Stuaclonal: FODA (Fortaleza, Debildades, Oportunidadesy Amenazas) « Profesionalesatamentecapactados. Défit de recursos logistics. + Prfesionaes con muchas aos de ‘camara Geselinoperatva. experiencia. {Baja cantidad de reunlones con pertos ‘= Comunicaciin afecva con el equipo de pricoligicosforense, dénde se pueds trabajo. 2p ep ua|oM repos upjanokoia op ey ‘onan [ap 81a sauaer/seuelp ap vone, {uppenredeo) eBpiona ugpeniem>y op eaiy oanesad ue op euresBou0.>Aesmonns3 ZAI13. Administracién del Plan Operativo va. Recursos: aaa.” Humanes: #Peritespsicsogos. = Internos. Wvaa2. Materiales: © Computadoras en adecuado uso ycon acceso a internet. + impresora, fotocopladora, Lockets, esrtorios. Areas para evaluacionespsicolgicas. Areas para capacitaciones. + Test psicoldgios. ‘= ojas bond, dts de escritoro, bros dgtales. pe onl. Moya Aes 72666 144 — aoe Doan ls Carer de Paelogta Propama de itomadoINTERNADO |, IY Il ‘CARRERA DE PSICOLOGLA ‘AUTO-CAPACITACION LECTURA — RESUMEN Y OPINION Nombre del ibro La violencia de génera en linea contra las mujeres y nifas Guia de conceptos bésicos, herramientas de seguridad digital y estrategias de respuestas. Autor + Secretaria General de la Organizacién delos Estados ‘Americana. capitulo Parte 1 ~ Conceptos bésicos. Reconocer'a violencia digital (2 el primer paso para combatil Paginas 1125 cit APA Secretaria General de la Organizacién de los Estados ‘Americanos (2021). Le violencia de génera en linea contra las mujeres y nifas ~ Guia de conceptos bisices, herramientas de sequiided digital yestrategias de respuesta. hte oa: org/es/smt focs/Manualta-vilenci muieres-ninas.odf 1. Breve resumen esquemiitico (2 caras minimo) ‘Se debe tomar en consideracién los elementos basicos de la violencia en linea en ‘contra de las mujeres, tales como: pertenece a un contexto de discriminacién de _género y violencia sistemstica contra las mujeres en todos|as dreas de su vida, dicha violencia traspasa barreras donde se puede dar en offline-online, asimismo, implica {que se vulnere varios derechos humanos de mujeres y nifias, son faclitadas por la ‘tecnologia de la informacién yas comunicaciones(TIC)y por iltimo, acasiona daflos psicoldgicos, fisicos, sexuales o econémicos tantoa las ictimas como a los familiares. La desigualdady discriminacién degénero contrallas mujeresy lasnifiases de cardcter, social donde nose excluye la violencia en linea, también forma partede ella. ‘Asique se encuentra necesario poder comprender previamentequé significa cuando nos referimos a la violencia de género contra las mujeres y las nifias. La Convencion de Belém do Pard describe a la violencia contra la mujer como “cualquier accién 0 ‘conducta, basadaen su género, que cause muerte, dafio 0 sufrimiento fisico, sexual 0 Psicolégico a la mujer, tanto en el Ambito publico como el privado”. Debido a los patrones socioculturales de estereotipas y prejuicios, posicionando a las mujeres dentro de un rol inferior, de subordinacién hacia los hombres, todo ello, provoca que cexista una discriminacién. Por otro lado, aquella desigualdad de género es usada como Material del curso Deeo.aimandaz@upn peINTERNADO |, Il YL CARRERA DE PSICOLOGIA lun mecanismo social donde se “castiga”’o “corrige” alas mujeres que no cumplen las “reglas”, las “normas" y solo van en contra de lo estableddo socialmente. Respecto a los ambitos donde se abserva, ocurren o se propician la vulneracién de ‘derechos, son el hogar, la escuela, el trabajo, lavia publica, la politica, los medios de ‘comunicacién, y més. Es ahi donde se puede confirmar que la violencia hacia tas ‘mujeres es un problema omnipresent, es una violacién sistematica ygeneralizada de los derechos humanos con un alto grado de impunidad como bien lo menciona las Naciones Unidas. No tiene fronteras, tanto como el lugar, asi como la candiciénya que ‘no se limita por la raza, la orientacién sexual, si cuenta con discapacdad 0 no, nicamente debe encontrarse la victima dentro del grupo de mujeres para que pase Por los diversostipos de discriminacién. Ahora, cuando se habla de violencia de género en linea contra las mujeres se hace referencia a la definiién que brinda la Asociacién para el Progreso de las ‘Comunicaciones (APC) donde lo conceptualiza como “actos de violencia por razones de enero que son cometidos, instigados o gravados, en parte o en su totalidad, por el uso de tecnologias de la informacién y las comunicaciones”. Aquello agrupa los teléfonos méviles, internet, plataformas de redes sociales y correos electrénicos. Hinson (2018) indica quelas actos que se realizan con dichas plataformasomediosson la intimidacién, difamacién, discurso de odio, explotacién, hastigamiento y acoso sexual. Ademés, es necesario mencionar que dicha ciberviolencia de género es variable, donde recurrentemente esta evolucionando ya que pasa por répidas transformaciones tecnolégicas y asi también se siga interrelacionandose masy mas en la vida humana, asi como lo reconodié la Relatora Especial sobrela Violencia contra las Mujeres de las Naciones Unidas. Por otra lado, las consecuencias que sufren las mujeres y nifas vietimas de violencia en linea son graves dafios psicolégicos, fisicos, sexuales, emocionales, econémicos, laborales, etc. Asimismo, se evidencia como producto de este tipo de violencia: ataques de pénico, intentos de suicidio, depresién, estrés, ansiedad, perjuicios econémicos, sentimiento de desprestigio y mas; es asi como las mujeres, victimas y protagonistas de estos hechos 0 experiencias terminan siendo afectadas a largo 0 corte plazo en su desarrollo individual camo tal, ya que se ve dafiada si autonomia, Privacidad, confianzae integridad comolo menciona Van Der Wilken el 2018. Citron (2014) indica que la mayoria de mujeres liegan a sentirse responsables por las acciones que pudieron haber provocadola violencia, dela que terminan retirandose de los espacios digitales, se aislan, se limitan. Esto nuevamente cae en su seguridad, Imposibilitndasea sentirse seguras de si misma para poder defenderse. Justamente (Material det cursoINTERNADO |, IY UL ‘CARRERA DE PSICOLOGIA FAGULTAD DE SALUD REVM-ONU (2018) menciona que las Investigaciones en la materia presentan que el 28% de las mujeres que fueron perpetradas en violencia por medo de las TIC han disminuidosin precedentessu presencia en linea, suponiéndose quese autocensuran por miedoa quesu seguridad sea violada. En cuanto a las mujeres que son potencialmente blanco de ciertos tipos de violencia digital, se encuentra: aquella que se encuentran en una relacién intima o victima de violencia doméstica o de pareja, mujeres que cuentan con un perfil pblico como Periodista, defensoras de derechos humanos, que participan de eventos sociales 0 actividades politicas, aquella que cuentan con una orientacién sexual como lesbianismo, bisexualidad, transgénero, de minoria étnica o racial y también en su ‘mayoria son mujeres jévenes. En altima parte de este primer capitulo, se habla sobrelos agresores, Adbul (2017) detalla que existe dos tipos de responsables della violencia en linea contralas mujeres: El perpetrador original (comete el acto inicial de violencia o abuso digital) y el perpetrador o perpetradores secundarios (uno omds que participan ena continuacién ¥ propagacién de un acta de violencia en linea al reenviar, descargar, etc}. Dichos _agresores tienen como objetivo principal el crear un ambientehostilen linea para las Imujeresa fin de poneriasen vergienza, intimidandalas, denigréndolas, menosprecian ‘sus habilidades, su rol, asimismo, silencian por medio de la vigilancia, robo 0 ‘manipulacién de informacién oel control de sus canales de comunicaci6n (Al, 2028) El internet de las Cosas {loT) hace referencia a todos los dispositivos inteligentes conectados a internet donde se pueda compartir datos entre si, sin interaccién humana directa, asi como tiene beneficios dichos dispositivos también puede propiciar rlesgos a la privacidad y seguridad ya que la informacion que almacenaes compartida ¥ mas ya que se entiende que las personas usuarias confian entre si. Entonces, de acuerdo con el proyecto de investigacién "Género e Intemet de las Cosas” de la University College London, estos dispositivos inteligentes causa tres maneras de violencia en linea: ciberhostigamiento, comportamientos coactives y controladores, y Gaslighting digital (abuso psicol6gico por medio dela manipulacién dela realidad de la vietima provocando quese cuestionesu cordura, memoria y percepcién) 2. Opinién critica (1 cara minimo) Después de lo leido de la parte uno del libro, puedo considerar de gran importancia el ‘tema ya que se aborda un tipo de violencia distintoala quese conoce durantemuchosINTERNADO |, ¥ Il ‘CARRERA DE PSICOLOGIA ‘afios, come bien lo menciona en una parte, mientras va evolucionandolatecnologiase va actualizando otros tipos de violencia digital. Entonees no solo se limita que la violencia generada sea de tipo psicolgico, fisico, econémico y emocianal si no que abarca mas alla como el medio por dénde se ejecuta. Al contar con varios casos de violencia hacia la mujer dentro de mi centro de internado puedo comprender que saber este tipo de informacion, canaver mas sobre el tema me permite que pueda ‘cuestionar mucho mejor el tipo de violencia en linea que pude haber sufridolavictima, ‘sea cual sea la edad. Asimismo, también valdria poner culturizaradichas victimas que en su mayoria pueden desconacer ano tomar en cuenta como otro tipo de violencia y {que es posible quehayan normalizadadichas acciones. Definitivamente tengo una opinién favorable para la lectura ya que de manera detallada y concisa explica cémo se da la violenciaen linea contralas mujeres, quiénes ‘son propensasa ser victimas, en qué situaciones se da, cma lesafecta dicha violencia @ incluso el como detectaro reconocer a los agresores. Brinda informacion actualizada, coherente con el titulo de la parte uno, se ha seleccionado correctamente los subtemasa abordarcomo el ordende estas. Respectoa el impacto con la sociedad puedo mencionarquetantoami persona como futura profesional de la salud, asi como a las mujeres vulneradas 0 no, considero ‘opartuno que se sepa de este tipo de violencia ya que se puede detectar a tiempo e impedir que se siga normalizando. Ademds, podria opinar que no solo las mujeres 0 profesionales de la salud deberian conacer sobre este tipo de violencia sino las Personas en general, ya que como se explicaba en el libro, los familiares o personas ‘cercanas a las victimas también terminan afectadaspor las consecuencias que provoca laviolenciaen linea. 3. Apertura a nuevas experieneias (I pairrafo como minimo) En lo personal, definitivamente me servird de soporte en cuanto a los casos que implique violencia. Ain asi considero que resulta necesario poder conocer mas sobre los tipos de violencia, mas alld de la digital otras que se puedan estar originando en ‘estos ltimos aflosy como esta que no se habla mucho, poder resaltaroahondar mas para que no termine normalizéndose. En cuanto acuestionamiento, ninguno por ahora ya que como mencioné anteriormente, llegé a ser concisa la informacion y muy ‘concreta can el contenido. (Material del curso.