School: CALAOCAN ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource.
B. Iba pang Kagamitang pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Grade Level: VI- MARS
Teacher: ZENY A. DOMINGO Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates and
Time: APRIL 11-13, 2022 (WEEK 8) Quarter: 3RD QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t
pakikinig at pag-unawa sa napakinggan. pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, ibang uri ng teksto at napapalawak ang
kaisipan, karanasan at damdamin. talasalitaan.
Naisasagawa ang mga hakbang o panutong Nakapagbibigay ng isang panuto. Nakabubuo ng isang nakalarawang balangkas.
napakinggan.
(F6PN-IIIj-12) (F6PS-IIIj-3.1) (F6PT-IIIj-15)
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan. Nakabubuo ng mga bagong salita gamit ang panlapi
pangyayari sa alamat na napakinggan. at salitang-ugat.
(F6WG-IIIj-12)
Nagagamit nang wasto ang pang-angkop at (F6PB-IIIj-19)
pangatnig. Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o
katotohanan.
Pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga Pagbabahagi ng isang pangyayaring nasaksihan. Pagbuo ng mga bagong salita gamit ang panlapi at
pangyayari sa alamat na napakinggan. salitang-ugat.
Paggamit nang wasto ang pang-angkop at Pagsusuri kung ang pahayag ay opinyon o
pangatnig. katotohanan.
Baybayin Paglalayag sa Wika at Pagbasa 6 p.25-26. Yaman ng Pamana Wika at Pagbasa 6 p. 303,311 Sipi ng kwento.
Larawan ng isang pamilya na sinasaktan ng ama ang Filipino 6 DLP Modyul 61 Sipi ng balitang editoryal.
ina. Metacards, manila paper at marking pen. Filipino 6 DLP
https://www.youtube.com/watch?v=H7jq8ccQ450 Powerpoint presentation. Modyul 34 Opinyon o Katotohanan.
Powerpoint presentation.
Paunang Pagtataya Balik-aral: Balik-aral:
Ibigay ang paunang pagtataya sa ibaba upang Ano ang pamagat ng kuwento natin kahapon? Ano ang pang-angkop? Magbigay ka ng
malaman ang kahandaan ng mag-aaral para sa Anong uri ng kuwento ang inyong napakinggan halimbawa nito.
aralin. kahapon? Paano nagkaugnay ang pangatnig at pang-
Ano ang kinalabasan ng mga pangyayayri sa angkop?
Sagutin ang mga katanungan ayon sa inyong kuwento?
paniniwala o pag-intindi. Pumili ng mga icon o Gamitin ang vocabulary knowledge scale sa
larawang nagpapahiwatig ng inyong sagot. pagtatasa sa talasalitaang gagamitin para sa aralin
sa pakikinig.
Lubos na sumasang-ayon Vocabulary Knowledge Scale
Sa bawat salitang ipapakita ng guro na nakasulat sa
Sumasang-ayon bituin, isusulat nila sa papel ang bilang kung 5-1
kung saan nag-uugnay ang kanilang nararamdaman
o naiisip.
Hindi sumasang-ayon  5-alam ko ang salita/parirala at kaya kong
gamitin sa pangungusap
Lubosko
1. Maisasagawa na ang
hindi sumasang-ayon
mga gawaing ibinigay sa  4- alam ko ang salita/parirala at
akin ng aking lider. maibibigay ko ang kahulugan
2. Makikipagtulungan ako sa aking mg aka-grupo.  3-nakita ko na dati itong salita/parirala. Sa
 3. Makikinig akong mabuti sa aking lider at guro. palagay ko maibibigay ko ang kahulugan.
4. Madali kong masasagot ang mga tanong na  2-Nakita ko na dati ang salita/parirala
ibibigay ng aking guro. ngunit di ko alam ang kahulugan.
5. Hindi ako makikipagdaldalan sa aking katabi.  1-hindi ko pa nakikita ang salita/parirala.

Gamitin ang vocabulary knowledge scale sa Tumawag

pagtatasa sa talasalitaang gagamitin para sa aralin
Binuhat
sa pakikinig.
Vocabulary Knowledge Scale Nakiusap
Sa bawat salitang ipapakita ng guro na nakasulat sa Pinagtulungan
bituin, isusulat nila sa papel ang bilang kung 5-1
kung saan nag-uugnay ang kanilang nararamdaman Pagpapaunlad ng Talasalitaan:
o naiisip. Panuto: Gamitin ang iba’t ibang panlapi at salitang
 5-alam ko ang salita/parirala at kaya kong ugat upang makabuo ng pandiwa. Gamitin din ito
gamitin sa pangungusap sa pangungusap.
 4- alam ko ang salita/parirala at
maibibigay ko ang kahulugan Salitang
Panlapi Pandiwa
 3-nakita ko na dati itong salita/parirala. Sa ugat
palagay ko maibibigay ko ang kahulugan. Tawag -um-
 2-Nakita ko na dati ang salita/parirala
Buhat -in-
ngunit di ko alam ang kahulugan.
 1-hindi ko pa nakikita ang salita/parirala. Usap Naki-
Kain -in-,-an
Nag-isang dibdib Tulong Pinag-,-an

Nakabibighani Kilalanin ang panlaping ginamit sa pandiwa. Isulat

supling ang sagot sa kabilang hanay.
Pandiwa Panlapi
kumukutikutitap Prinito

(Pagkatapos maipakita ang mga salita, gawin ang Bumulusok

talasalitaan) Planuhin

Talasalitaan: Ibinuhos
Ibigay ang kahulugan ng salitang nakasalungguhit.
Umuwi
1. Nag-isang dibdib sina Alden at Maine.
2. Nakabibighani ang ganda ni Maine Mendoza.
3. Nagkaroon ng isang supling sina Alden at Maine. Pamantayan sa Pagbasa nang Pasalita:
4. Kumukutitaptitap ang mga bituin sa langit -Ano ang dapat tandaan kapag nagbabasa nang
tuwing gabi. pasalita ang inyong kaklase sa harapan?

Pamantayan sa pakikinig ng kuwento:

B. Paghahabi ng layunin ng aralin at
paglalahat.
(Pagmomodelo at Paglalahat)
Ano ang dapat tandaan kapag ang guro ay
nagbabasa kuwento sa inyo?
Pagganyak:
Gusto mo bang malaman kung bakit may araw at
bituin?
Alam mo ba kung ano ang iyong tungkulin bilang
anak sa iyong pamilya? Ano-ano ito?
Babasahin ng guro ang alamat ng “Araw, Buwan at
mga Bituin” sa klase.
Tanong na Pang-unawa:
1. Ilarawan sina Ladlaw at Libulan.
2. Bakit naghiwalay sina Ladlaw at Libulan?
3. Nangyari din ba ito sa inyong mga magulang?
Ano ang dapat mong gawin upang hindi magalit sa
inyo ang inyong magulang?
4. Sa inyong pamilya, kapag may nagkakaisa sa
Pagganyak:
Sa kuwentong ang Araw at Bituin, ano ang
mensahe ng alamat?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Punan ng wastong pang-angkop ang bawat patlang
sa pangungusap.
1. Sina Ladlaw at Libulan ay tunay
____nagmamahalan.
2. Ang mag-asawa___buwan at araw ay nagkagalit.
3. Buong panahon__ puro liwanag ang kalangitan.
Ano-anong mga salita ang idinagdag ninyo sa
patlang?
Punan ng wastong pangatnig ang bawat patlang sa
Pagganyak:
Nangangarap ka rin ba ng gising?
Ano ang iyong pinapangarap?
Pangganyak na tanong
Bakit mahalagang marinig ang boses ng anak sa
pagpapanatili ng magandang relasyon sa pamilya?
Ipabasa sa mga bata ang kwentong “Ang Gatas…
natapon” sa klase at magkaroon ng maikling
talakayan.
(Tunghayan ang kwento sa LM.)
Tanong na Pang-unawa:
1. Pagsagot sa pangganyak na tanong.

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
Pinatnubayang Pagsasanay)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
inyong magkakapatid, ano ang ginagawa ng inyong
mga magulang?
5. Ano-ano ang iyong ginagawa bilang kapatid o
anak upang masuklian ang pag-aalagang ginagawa
sa iyo ng iyong mga magulang?
6. Bilang isang anak, paano ka makatutulong sa
pagpapanatili ng magandang ugnayan sa inyong
pamilya?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Ano sa tingin ninyo ang maaaring mangyari sa
mag-anak, magiging masaya pa rin ba ang kanilang
samahan bilang pamilya? Bakit? Pangatwiranan
mo.
(Magbibigay ng mga sitwasyon sa mga bata at
kanilang ibibigay ang hinuha ng sitwasyon)
(tingnan sa LM ang mga sitwasyon)
Paglalahat
Ang pagbibigay hinuha sa kalalabasan ng
kwento ay isang mabisang paraan upang malaman
ang ating pang-unawa sa pangyayari sa kwento o
tekstong narinig.
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng hinuha.
Panuto: Bigyan ninyo ito ng sariling hinuha.
1. Masunuring bata si Gabriel kaya marami ang
natutuwa sa kanya.
2. May mga batang kailangang namumungkal ng
basura para may makain.
3. Pilit inaabot ng batang tatlong taong gulang ang
gunting sa ibabaw ng mesa.
4. Nakita mong nagtatapon ng basura ang iyong
kapitbahay sa may ilog.
5. Naglalaro ng posporo ang batang si Luigi sa may
likod bahay.
Gawin Natin 2:
pangungusap.
4. Nalaman ni Libulan na pinarusahan ni Ladlaw
ang kanyang mga anak ______sila nagkagalit.
5. Pumayag si Ladlaw na sumama ang kanyang
mga anak kay Libulan ______maalagaan sila ng
mabuti.
(Itanong sa mga bata)
-Ano ang ilalagay nating pang-uganay upang mabuo
ang pangungusap?
-Ano ang tawag natin sa na, g, at ng?
Paglalahat:
(tunghayan sa LM)
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng hinuha.
Panuto: Lagyan ng wastong pang-akop ang
sumusunod. Pagkatapos, gamitin sa pangungusap
ang mga pariralang nabuo.
1. Matapat ____panunungkulan
2. Sariwa _________hangin
3. Bahay _________bato
4. Binata _________makisig
5. Mabagal _______pagresponde
Gawin Natin 2:
2. Bakit “Ang gatas… natapon” ang pamagat ng
kuwento?
3.Anong uring bata si Criselda?
4. Ano ang natutuhan mo sa kuwento?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Pag-aralan ang 2 pangungusap:
A.
Si Criselda ay isang batang tagabukid.
Gusto niyang makabili ng maraming bagay.
B.
Si Criselda ay isang mangmang at walang pinag-
aralan dahil siya ay tagabukid.
Masama ang mangarap.
Pag-aralan ang mga pangungusap na nasa hanay A.
Ang mga ito ba ay tunay na nangyayari sa
seleksyong binasa?
Sa hanay B naman, ang mga pangungusap ba ay
totoong nangyari sa kuwento? Sa unang
pangungusap, hindi lahat ng mangmang at walang
pinag-aralan ay nakatira sa bukid hindi ba? Sa
ikalawang pangungusap naman, maaaring masama
ang mangarap kung ito ay hindi pinagsisikapan,
ngunit maaari rin itong mabuti kung
ito ay nagsisilbing inspirasyon upang makamit ang
mithiin sa buhay.
Paglalahat:
Samakatwid, ang mga pangungusap na nasa Hanay
A ay pawang totoo, tunay na nangyari. Ito ay
tinatawag na Katotohanan. Ang nasa hanay B
naman ay maaaring totoo sa iba, at maaaring hindi
naman sa iba. Ito ay tinatwag na Opinyon.
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng hinuha.
Panuto: Sabihin kung Opinyon o Katotohanan ang
mga sumusunod. Ngunit bago iyan, basahin mo
muna nag kuwento.
(nasa LM ang kuwento)
___1. Walang nabago sa pagtitinginan ng mag-anak
ni Aling Idad.
____2. Kailangang mabago ang anyo ng nayon
ayon sa pagunlad nito.
____3. Ang pagmamano sa matatanda ay isang
katangian ng mga Pilipino.
_____4. Dapat tayong sumunod sa pag-unlad ng
ating nayon.
____5. Patuloy ang pag-unlad ng pamayanan sa
pamamagitan ng pagtutulungan.
Gawin Natin 2:
paglalahad ng bagong kasanayan # 1
Pinatnubayang Pagsasanay)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan # 2
Pagpapalawak ng Kasanayan)
Sabihin:
Ipaikot ang basket na may lamang paper strips.
Nakasulat doon ang iba’t ibang sitwasyon na
bubunutin ng bata at bibigyan ng hinuha.
Kinakailangan muna nilang paikutin ang basket
habang kumakanta ng makabayang awitin na
patutugtugin ng guro. Sa oras na huminto ang
tugtog ay saka bubunot ang bata ng isang papel at
sasagutin ng pasalita sa harap ng klase.
Gawin Ninyo 1:
Basahin ang kwento at magkaroon ng maikling
talakayan. (tunghayan sa LM ang kuwento)
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang gawain)
Panuto: Kilalanin ang pangatnig na ginamit sa
pangungusap.
1. Maiikli ngunit mabibisang mensahe ang
anunsyo.
2. Ito ang patunay na malawak at mabisang
impluwensya ng pag-aanunsyo sa kaisipan ng mga
tao.
3. Iba-iba rin ang paraan ng mga nag-aanunsyo
upang makuha ang atensyon ng mga mamimili sa
radyo, telebisyon at pahayagan.
4. Mahalaga ang mga anunsyo sapagkat dito
ibinabatay ng mga mamimili ang bibilhin nilang
produkto.
5. Bibili ako ng sabong iyong kung makukumbinsi
ako ng mga anunsyo nila.
Gawin Ninyo 1:
LARO: Pangkatin ang klase sa tatlo. Ibigay ang mga
kagamitan sa paglalaro.
PANUTO: Buuin ang parirala sa metacards ng
wastong pang-angkop. Gamitin ang nabuong
parirala sa pangungusap at isulat ang sagot sa
manila paper. Ang unang pangkat na makatapos
ang siyang panalo.
Panuto: Basahin ang kwento.(Ang kuwento ay
nasa LM)
Isulat kung ang pangungusap ba ay nasa
katotohanan o opinyon lamang. Isulat ito sa
puwang.
1. Maraming uri ng isda. ________________
2. Talagang nakaka-aliw ang mga isda.
_______________
3. Mabangis ang isdang piranha. ______________
4. Ginagamit ng isda ang buntot at mga palikpik sa
paglangoy._____________
5. Hindi ba nakapagtataka ang mga isda?
____________
Gawin Ninyo 1:
DEBATE: Bumuo ng dalawang pangkat at
magkaroon ng isang debate tungkol sa
kahalagahan ng aklat kontra gadgets sa pag-aaral.
Gabayan ang mga bata sa ipahahayag nilang ideya.
Bigyang pansin ang katotohanan at opinyong
kanilang sasabihin.
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw
na buhay
(Aplikasyon)
H. Pagtataya ng aralin.
(Optional na gawain para sa guro kung
maganda ang kinalabasan ng Gawin Mo).
(Malayang Pagsasanay)
I. Karagdagang Gawain para sa takdang
aralin at remediation
Gawin Ninyo 2:
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang gawain)
Isagawa ang inyong hinuha ayon sa kwento.
PANGKAT 1: Iarte
PANGKAT 2: Iguhit
PANGKAT 3: Itula
Gawin Mo 1:
Ipalabas ang patalastas mula sa
https://www.youtube.com/watch?v=H7jq8ccQ450
at isa-isahin ang suliraning pampamilya. Ibigay ang
inyong hinuha sa napanood na patalastas.
Gawin Mo 2:
Isa sa mga suliranin ngayon ng Kagawaran ng
Edukasyon ay ang kakulangan sa kagamitang
panturo at mga aklat na gagamitin sana ng mga
mag-aaral para sa Baitang 5 at 6.
-Ano ang hinuha ninyo sa suliraning ito ng
Kagawaran ng Edukasyon? (5puntos)
Ipagawa ang pangkatang-gawaing ito ayon sa
kasanayan ng mga bata.
(tunghayan sa LM ang mga gawain)
Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2:
(Ipapagawa ng guro ang laro sa mga bata.) Basahin at pag-aralan ang balitang editoryal na
ibibigay ng guro. Piliin at ilahad ang mga datos sa
LARO: Gumawa ng tatlong istasyon sa loob ng silid- balita na nagsasabi ng opinyon at katotohanan.
aralan. Sa bawat istasyon ay bubunot ang isang (Ang guro ay mangangalap ng balitang editoryal na
pangkat na kanilang isasagawa. Ang unang pangkat napapanahon at isyung angkop pag-usapan sa
na makatapos sa lahat ng gawain ang siyang klase).
panalo. (Nasa ibaba ang mga sitwasyong kanilang
gagawin).
ISTASYON 1:
Bumuo ng pangungusap gamit ang pangatnig na at.
ISTASYON 2:
Nang dumating ang bagyo, maraming nasirang
pananim sa aming bayan.
Ano ang pangatnig na ginamit sa pangungusap?
ISTASYON 3:
Kumpletuhin ang pangungusap gamit ang angkop
na pangatnig.
Mahalaga ang pag-aaral______________________.
Gawin Mo 1: Gawin Mo 1:
(Ipapagawa ng guro ang mga pagsasanay sa ibaba) Ibigay ang iyong opinyon. Sumasang-ayon ka ba sa
Lagyan ng √ kung pangatnig ang may salungguhit at pamamaraan ng pagpapatupad ng programa ng
X kung hindi. pamahalaang Oplan Tokhang kung saan tinutugis
___1. Maganda ang mga anunsyong kapupulutan ng kapulisan ang mga gumagamit at nagbebenta ng
ng mga aral. ipinagbabawal na gamot?
___2. Mahilig talaga ako sa makukulay na anunsyo
sapagkat nagiging masigla ako.
___3. Ang mga bata ay mas madaling maakit ng
anunsyo kapag mga kapwa bata rin nila ang tauhan
nito.
___4. Tuwing may anunsyo, biglang tatayo ang
isang bata at manonood.
___5. Totoong maganda ang komersyal na iyon!
Gawin Mo 2: Gawin Mo 2:
Buuin ang wastong pang-angkop sa bawat patlang. Ipagawa ang Subukin Mo (tingnan sa LM na
1. Mahusay ____ manggagawa ang aking ama. ikatlong araw ang gawain)
2. Libu-libo__mamamayan ang apektado ng
pagtaas ng gasolina.
3. Mahusay na pinuno ang hindi nag-iisip para sa
sarili niya__ kapakanan.
4. Mabuti__ maybahay ang aking ina.
5. Mahigpit na bilin ni Inay na ingatan__ mabuti
ang kaniyang mga kasangkapan.
Ipagawa ang pangkatang-gawaing ito ayon sa Ipagawa ang pangkatang-gawaing ito ayon sa
kasanayan ng mga bata. kasanayan ng mga bata.
May Kasanayan May Kasanayan
(Mag-aaral na nakakuha ng 80-100%) (Mag-aaral na nakakuha ng 80-100%)
Gumawa ng talata tungkol sa alamat na ginamitan Mangalap ng sipi ng balitang editoryal sa
ng pang-angkop at pangatnig. pahayagan o internet at kilalanin ang katotohanan
Tumutugon at opinyon.
(Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%)
Lagyan ng tamang pang-angko at pangatnig ang Tumutugon
talatang ipapakita ng guro. (Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%)
Gumawa ng mga pangungusap na nagpapahayag
 Nagsisimula
(Mag-aaral na nakakuha ng 74-pababa)
Suriin kung pangatnig ang ginamit
sa pangungusap iguhit ang
kung pang-angkop ang ginamit.
ng opinyon at pangungusap ng nagsasabi ng
katotohanan.
at iguhit ang
Nagsisimula
(Mag-aaral na nakakuha ng 74-pababa)
Magbasa ng isang kuwento sa aklat. Isulat ang mga
pangungusap na nagsasaad ng opinion at
katotohanan.

V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na Ang paggamit ng iba’t ibang estratehiya tulad ng Estratehiya sa pangkatang-gawain tulad ng Ang estratehiya sa paglalaro na naging kawili-wili
nakatulong ng lubos? Paano ito scaffolding, collaborative ay nakakatulong ng lubos sa mga sa mga mag-aaral.
nakatulong? collaborative at iba pa ay makakatulong ng malaki bata.
upang higit na maunawaan
ng mga mag-aaral.
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Hindi sapat ang oras sa mga pangkatang-gawain. Hindi sapat ang oras sa mga pangkatang-gawain. Hindi sapat ang oras sa mga pangkatang-gawain.
solusyon sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Prepared by: Noted:

ZENY A. DOMINGO ANDREA M. JANE, PhD

Teacher III Principal I