Chapitre 2

Animation défensive

 


  





  
 




 

  



 






  

 
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 2- Animation défensive
a) Principes défensifs (Voir document joint)
b) Le marquage
Le marquage est le fait de suivre un adversaire pour dissuader ses Le marquage est le fait de suivre un adversaire pour
dissuader ses partenaires de lui donner le ballon. S’il rentre malgré tout en possession du ballon, il s’agit alors de l’empêcher
d’enchaîner une action (contrôle frappe, passe vers l’avant, se retourner balle au pied…).
Avec la disparition progressive à haut-niveau de la défense en individuel au profit de la défense en zone, on peut penser que le
marquage n’est plus aussi déterminant. Pourtant il reste un préalable indispensable à maîtriser. La culture du marquage est
moins prégnante aujourd’hui puisque dès les petites catégories certains clubs travaillent la zone. Mais cela doit aller de paire
avec l’apprentissage du marquage strict, qui s’il est absent sera un handicap dans la culture tactique du joueur.

1- PRINCIPES GENERAUX DU MARQUAGE

1) Positionnement :
Le défenseur au marquage doit toujours se situer entre le joueur et le but à défendre. Il se tient légèrement sur le côté du joueur
afin de pouvoir jaillir pour intercepter si c’est possible. Il ne reste pas au contact pour empêcher qu’il ne s’appuie sur lui avec
son corps.

2) Se passer le joueur Communication :

En défense de zone, chaque joueur est responsable du marquage dans sa zone. Ainsi si l’adversaire se déplace, je
l’accompagne à la limite de ma zone puis je « transmets » le marquage à mon coéquipier en lui parlant : « A toi » ; « ça vient
»… Il est capital que l’habitude de parler sur le terrain, surtout en défense, soit donnée aux jeunes joueurs.

3) Couper la trajectoire de course de l’attaquant:

Lorsque l’attaquant effectue une course vers le but ou en diagonale, le défenseur peut anticiper en lui passant devant afin de le
ralentir, de lui faire parcourir davantage de distance et de le gêner dans sa future prise de balle.

4) Marquage strict :
Dans les 20 derniers mètres, le défenseur doit être très près de son attaquant. Aujourd’hui, les attaquants de haut-niveau ont
besoin de très peu de temps ou d’espace pour transformer une occasion en but.
Etre capable de « Coller un joueur à la culotte » s’apprend et demande de l’expérience.

5) Qualités des appuis :

Afin d’être performant dans le marquage et comme dans le 1c1, la coordination, la vivacité et la qualité des appuis doivent être
travaillés.

6) Agressivité défensive :
Le défenseur doit imposer sa présence physiquement : mettre le pied, intervenir sur le ballon dès que c’est possible, passer
l’épaule…

c) Duels 1c1
Nous nous intéresserons dans cet article uniquement aux duels défensifs au sol.
Dans le football moderne, les duels ont pris une importance cruciale sur l’issue des matchs. Ils sont plus nombreux et plus
engagés. Ne dit-on pas souvent que “c’est l’équipe qui remporte le plus de duels qui gagne le match ?”
Ils ont lieu sur l’ensemble du terrain car aujourd’hui toute l’équipe a un rôle défensif.
Evidemment, plus nous nous rapprochons du but à défendre, plus il est décisif de gagner les duels notamment pour le dernier
défenseur (et le gardien que nous n’aborderons pas ici).
Avec la zone press, nous cherchons continuellement à pousser le porteur du ballon au duel ou à la perte du ballon (erreur –
interception…).
En défense en zone, il est fréquent que les défenseurs se retrouvent au 1c1 sans couverture, même si l’on cherche à l’éviter.
Les duels se jouent face au porteur, mais également face à un joueur non porteur qui va recevoir le ballon.

1- PRINCIPES GENERAUX DU 1c1.

1) Qualités de coordination : pour être efficace au duel, il faut se déplacer rapidement dans toutes les directions, être capable
de se relever, de tourner…
Ces qualités se travaillent spécifiquement toute la saison, surtout chez les jeunes. Il est important de lier un entraînement au
duel à des exercices de coordination (parcours…) notamment avec des jeunes joueurs. Il s’agit alors d’insister sur les appuis,
les courses, la qualité du jeu de jambes.

2) Placement au duel : jambes fléchies ; corps de ¾ ou de profil (jamais de face) ; poids sur l’avant des pieds (réactif) ; les
bras qui équilibrent.

3) Moment d’intervention : prise d’information – ne pas se jeter

Dans un 1er temps, le défenseur cherche à temporiser (ralentir la vitesse de l’attaquant) en pratiquant le recul-frein. Ensuite il
se tient prêt à intervenir (interception – déviation) dès que l’attaquant fait une erreur de maîtrise du ballon (le pousse trop, le
protège mal…).
Le défenseur peut aussi utiliser la feinte pour pousser l’attaquant à commettre une erreur technique. Faire un pas comme s’il
allait intervenir puis reculer immédiatement, ou simuler le fait d’être dépassé sur un côté pour mieux intercepter.

4) Situation sur le terrain :

Loin du but ĺ rester en opposition, recul-frein intervenir si l’adversaire est de dos ;
Proche du but ĺ ne pas se faire éliminer, empêcher de tirer puis chercher à récupérer le ballon.

5) Orientation du porteur : fermer l’axe – emmener le porteur sur les côtés – choisir le côté où je l’oriente par ma position
(“j’ouvre la porte”)

6) Rester debout : éviter au maximum de tacler ou de se jeter (situation exceptionnelle le long de la touche ou pour empêcher
à tout prix un tir), car un joueur au sol est un joueur éliminé qui doit se relever.

7) Défendre sans faire faute : un bon défenseur ne commet que très peu de fautes. Faire faute à l’approche du but peut
amener des coups francs dangereux, voire des penalties, et des cartons probables.

8) Repérer le pied faible de l’adversaire : l’orienter dessus.

Quand le défenseur court à côté de l’attaquant (duel à l’épaule), il doit chercher à lui passer devant (couper sa trajectoire -
contester ses déplacements).

d) Duels en infériorité numérique

Ne pas se jeter sur le premier joueur venu, cadrez au maximum les deux adversaires en cas de 2c1 bien rester sur ces appuies
attendre que le porteur du ballon fasse son choix dans la transmission du ballon s’il choisi d’y aller seul (ex : débordement)
intervenez sur lui si au contraire il décide de passer son ballon essayez de vous mettre sur la trajectoire de ce ballon afin de le
récupérer (« coupez la trajectoire »)

e) Duels aériens
Les buts marqués sur corners ou sur coups francs (qui amènent le ballon dans la surface) sont de plus en plus nombreux et
décisifs. Le jeu aérien comprend le jeu de tête, mais également tout ce qui est jeu de volée. Le duel sous-entend que deux
joueurs sont à la lutte dans les airs pour jouer le ballon.

1- PRINCIPES GENERAUX DES DUELS AERIENS.

1) Lecture des trajectoires/ timing :

Le joueur doit apprendre à lire la trajectoire pour se placer de manière équilibrée à la tombée du ballon. Pour aller vers le
ballon, une détente est souvent nécessaire. Cela implique de sauter au bon moment (timing). Cet apprentissage fait partie des
fondamentaux techniques mais aussi des bases de coordination à développer lors de la formation du joueur.

2) Travailler différentes trajectoires :

Les joueurs doivent apprendre à jouer leurs duels sur différentes trajectoires que l’on retrouve en match :
- dégagement du gardien – 6m.
- coups francs excentrés et centres (enroulés – tendus-rentrant/sortant…)
- en courant vers son but.

3) Jeu aérien offensif :

Nous cherchons à retrouver les situations de l’attaquant devant le but, mais également le jeu aérien en déviation. L’attaquant
devra être précis et travailler le jeu de tête piqué, croisé/décroisé, plongeant ou en déviation, ainsi
que le jeu de volée (coup de pied, plat du pied et même extérieur du pied).

4) Marquage strict :
Dans les 20 derniers mètres, le défenseur doit être très près de son attaquant. Aujourd’hui, les attaquants de haut-niveau ont
besoin de très peu de temps ou d’espace pour transformer une occasion en but.
Etre capable de « coller un joueur à la culotte » s’apprend et demande de l’expérience.

5) “Prendre le rebond” :
Tels les joueurs de basket qui se battent dans la raquette pour obtenir la meilleure place sous le panier afin de récupérer le
ballon, le joueur au duel aérien doit s’imposer physiquement grâce à un jeu de corps pour gagner la
position préférentielle (à la retombée de la trajectoire du ballon). Il cherche à être le premier à cette place puis il écarte les bras,
(éventuellement sort un peu les fesses) puis prépare sa détente en fléchissant les jambes. Evidemment cet enchaînement se
déroule sur un temps très court.
Le but est d’obliger l’adversaire à parcourir davantage de distance (contourner) pour aller à la rencontre du ballon ainsi sa
détente se fera en diagonale et montera moins haut. Cela peut amener aussi l’adversaire à faire faute.

6) Qualités de détente et de coordination:

La détente est une qualité physique qui se travaille à tout âge. Son travail s’intensifiera à la fin de la croissance du joueur par de
la musculation.
La coordination nécessaire demande d’enchaîner une course, une impulsion un pied, une réception équilibrée pour poursuivre
par une autre action. Il s’agit également dans la phase ascendante d’utiliser l’énergie des segments libres (bras et genoux) pour
monter le plus haut possible.
La coordination se retrouve également dans la recherche d’une position équilibrée lors d’une reprise de volée par exemple. Plus
le geste sera compliqué, plus la coordination devra être développée (une “Papinade”).

f) Zone press
La zone press est la première action individuelle qui se met en place dès que l’équipe a perdu le ballon. Elle lance l’action
collective qui consiste d’abord à protéger son but, ralentir la progression adverse puis récupérer collectivement le ballon.

1- LES FONDAMENTAUX DE LA ZONE PRESS.

1) Idée principale Défendre en avançant :
La ligne directrice de la zone press est de constamment aller chercher le porteur adversaire pour le bloquer (cadrage du
porteur) et permettre le replacement de ses partenaires en bloc équipe.
L’objectif est d’empêcher le joueur adversaire de jouer vers l’avant et par conséquence de l’obliger à jouer latéralement (ce qui
facilite les interceptions) ou en retrait.

Phase 1 : Cadrer le porteur.

Dès la perte de balle, le joueur le plus proche du porteur adverse s’avance vers lui pour le cadrer (sans se jeter). Cadrer permet
également de l’orienter vers la touche, par exemple, ou de l’empêcher de se retourner.

Phase 2 : Couverture et marquage.

Les partenaires du joueur qui cadre le porteur se placent en couverture et marquent les joueurs adversaires susceptibles de
recevoir le ballon dans la même zone.
Resserrer les espaces et fermer les intervalles.

2) Rester en place ou lancer un pressing

Selon l’objectif de l’équipe ou la stratégie mise en place, le cadrage peut se transformer en pressing.
Le harcèlement sera alors plus agressif et l’objectif est alors clairement de récupérer le ballon, soit par une interception, soit par
une erreur de l’adversaire (ballon en touche).

3) Une responsabilité collective. :

Plusieurs joueurs doivent se déplacer simultanément, les uns en fonction des autres. L’action seule d’un ou de deux joueurs
serait inefficace.

g) Initiation à la zone
La défense en zone est une animation défensive pratiquée aujourd’hui par quasiment toutes les équipes à haut-niveau. Elle
peut s’apprendre dès les catégories de préformation et même dès la fin de l’école de football. Dans ce cas, les jeunes joueurs
doivent comprendre les principes à respecter pour que la défense en zone soit efficace.
L’éducateur se devra d’être patient car maîtriser ce dispositif demande du temps en étant confronté à de nombreuses situations
et ainsi acquérir de l’expérience.
Dans le jeu en zone, la priorité du joueur est la position du ballon sur le terrain, puis la position de ses partenaires et enfin celle
de ses adversaires.
La défense en zone a pris le dessus sur la défense en individuelle depuis plusieurs années car c’est une façon plus rationnelle
d’occuper l’espace. Elle demande moins d’efforts inutiles, permet de défendre grouper avec la priorité à l’axe central du terrain.
Enfin cette animation est exigeante car elle nécessite des joueurs intelligents (il ne suffit plus de suivre bêtement un adversaire)
et concentré, mais par conséquent est plus valorisante et plaisante à mettre en place pour les joueurs.

1- PRINCIPES GENERAUX DE LA DEFENSE EN ZONE.

1) Déplacement par rapport au ballon et à la zone :
Le joueur se replace à la perte du ballon dans sa zone puis se déplace en fonction du ballon.
Priorité à la protection du but et donc de l’axe central.
Priorité au cadrage du porteur.

2) Cadrage du porteur :
Les joueurs d’une même équipe cherchent à défendre en avançant. Le joueur le plus proche du porteur adversaire va le cadrer
(l’empêcher d’avancer, réduire ses angles de passe ou de tir.). Ses partenaires viennent se placer en couverture.

3) Communication :
Chaque joueur se doit de respecter sa position initiale par rapport aux partenaires de sa ligne et de son équipe. Les jeunes
joueurs doivent se parler pour s’aider dans le replacement, dans les déplacements des attaquants adverses. Avec l’expérience,
la parole est moins nécessaire.

4) Recherche de la densité :
La défense en zone est plus efficace lorsque les espaces libres sont réduits pour l’adversaire.
Réduire les intervalles entre chaque joueurs et entre les lignes pour composer un bloc équipe compact doit être une volonté de
chaque instant pour les joueurs
 h) Défense à 4 joueurs en zone.

Cette fiche s’adresse aux entraîneurs qui veulent apprendre à leurs joueurs les principes d’une défense à 4 en zone et à ceux
qui veulent la travailler pour la rendre plus solide. Dessiner quatre joueurs en défense sur le tableau noir (la tactique) ne suffit
pas pour maîtriser également son animation (coordination des déplacements). Nous allons présenter une progression qui
pourra être travaillée régulièrement à l’entraînement notamment en début de saison mais qui sera à adapter aux niveaux des
joueurs.
Aujourd’hui la défense à 4 est utilisée par une très grande majorité d’équipes car elle présente un équilibre intéressant : toute la
largeur du terrain peut être couverte, la densité défensive est solide et permet de compenser lorsqu’un joueur est éliminé ou
participe offensivement (montée des latéraux).

1- LES PRINCIPES DE JEU DE LA DEFENSE A 4 EN ZONE.

1) Préalable : maîtriser les principes de la défense en zone :
Avant de vouloir installer une défense en zone, les joueurs doivent connaitre les principes de base de la zone. Ils doivent
maîtriser en jeu la fixation du porteur et la couverture, le déplacement côté ballon…

2) Se déplacer ensemble :
Dans toutes les situations de jeu qui vont être présentées, un leitmotiv sera de perfectionner ou d’apprendre à "se déplacer
ensemble en gardant les intervalles". Les joueurs tiennent compte de la position du ballon mais également de celles de leurs
partenaires.

3) Communication :
Dans un premier temps, la communication sera verbale. L’entraîneur devra désigner un « leader » de la défense qui va guider
ses partenaires, les replacer. Plus le niveau des joueurs est élevé, plus cette communication sera visuelle.

5) Construire des automatismes:

L’objectif de la répétition est de créer des automatismes propres à l’équipe.
Pour cela, les joueurs ont besoin de stabilité. Si vous changez sans cesse la charnière centrale par exemple, l’objectif sera
difficile à atteindre.

6) Méthode :
Cette mise en place de la défense doit être travaillée plusieurs fois pour être efficace. L’entraineur place les joueurs et leur
donne les consignes, puis il les laisse évoluer. Il va intervenir par des " arrêts flashs" pour corriger des déplacements. Il peut
également demander aux joueurs comment ils interviendraient dans la situation choisie afin de discuter de leurs solutions.
Commencer par un rythme lent de circulation puis accélérer.
i) 10 erreurs défensives fréquentes, qu'il faut corriger
Nous avons assisté récemment à un match de football où des joueurs de 15ans commettaient des erreurs défensives qui ne
devraient pas se produire à cet âge.
Nous avons essayé de les lister et d'expliquer ce que doit apprendre le défenseur pour les éviter. Cette présentation peut servir
comme un rappel aux éducateurs car ce sont des éléments essentiels que doivent maîtriser les joueurs dès la catégorie
benjamins.
Maîtriser ces phases de jeu basiques permet de supprimer des situations qui peuvent s'avérer dangereuses.

ERREUR 1 : le joueur se positionne mal par rapport à son adversaire et son but .
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : le défenseur se tient toujours entre son adversaire direct et son but. Priorité défensive =
défendre son but et donc l'axe central.
Pourquoi : le défenseur peut ainsi intercepter les ballons donnés dans la profondeur, il prend de l'avance sur l'attaquant et
peut bloquer sa course vers le but.

ERREUR 2 : le joueur ne se replace pas, ou pas assez vite à la perte du ballon et attend que son attaquant démarre
sa course, ou qu'un ballon long soit envoyé dans sa zone pour se mettre en mouvement. Il va devoir effectuer un effort
important pour compenser son retard. Cette situation amène de nombreuses occasions adverses qui pourraient être
évitées.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : se replacer dès la perte du ballon par l'équipe, voire avant si le défenseur ne participe
pas l'action offensive. Ce replacement anticipé (entre l'adversaire et son but) peut se faire en marchant ou en course lente. Il
permet également de dissuader une passe éventuelle.
Pourquoi : ce replacement est une question de volonté et de discipline. Il permet une meilleure efficacité et une économie
d'énergie.
 ERREUR 3 : Alors que l'équipe est en possession du ballon et construit son attaque dans le camp adverse, un
défenseur traîne dans son camp.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : dès les petites catégories, il est important d'inculquer aux jeunes qu'un joueur est
constamment en déplacement. Il y a toujours une course à faire pour l'équipe. Mon équipe joue vers l'avant par succession de
passes courtes ou par une passe longue. Je suis le jeu en sortant de mon camp, en courant avec ma défense, jusqu'à la ligne
médiane s'il le faut.
Le jeu est long = la défense sort et accélère sur 2-3m .
Pourquoi : d'abord si le défenseur est proche du jeu, il va pouvoir participer offensivement en se proposant en soutien ou dans
un dédoublement…. D'autre part, par sa course il ressert les lignes et rend le bloc équipe plus compact (cf. bloc équipe) en cas
de perte de balle. En traînant derrière, il crée un espace libre pour l'équipe adverse qui l'utilisera en contre-attaque.

ERREUR 4 : Les défenseurs centraux ne se déplacent pas ensemble. L'espace entre les deux joueurs est
important.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : Les deux défenseurs centraux dirigent la défense, ils doivent avancer et reculer
conjointement. Si l'un des deux presse l'attaquant adverse, le deuxième le couvre en se positionnant légèrement en retrait (cf
base la défense en zone). Pourquoi : une distance trop importante entre ces deux joueurs créent des intervalles et des
espaces pour les joueurs adverses dans l'axe central (zone la plus dangereuse). Voir schéma précédent.

ERREUR 5 Les joueurs veulent mettre la pression sur le porteur mais sont systématiquement en retard. Ils arrivent
sur lui lorsqu'il donne son ballon. Le pressing est inefficace et les joueurs ont l'impression de courir après le ballon.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : un pressing et/ou le cadrage du porteur s'effectue à plusieurs. Lorsqu'un joueur lance
cette pression sur le porteur (joueur "starter"), ses partenaires assurent une couverture et resserrent le marquage derrière lui. Ils
doivent être proches de l'adversaire qui va recevoir le ballon pour intercepter ou l'empêcher de se retourner et le pousser à la
faute.
Pourquoi : Exercer une pression est synonyme de limiter l'espace à son adversaire mais également de diminuer son temps de
décision et d'exécution (le mettre en crise de temps et d'espace). L'objectif est de le gêner dans son contrôle, sa passe, de ne
pas lui laisser le temps de décider et de voir le jeu.

Les Bleus ont une circulation

rapide à une ou deux touches de
balle. Ils se positionnent dans les
NON ! intervalles et dans les espaces
Les jaunes sont en libres.
retard sur le porteur et Les défenseurs jaunes doivent
ne ferment pas les anticiper la possible transmission
angles de passe. du ballon et serrer davantage le
joueur (notamment les 2 joueurs
offensifs qui recoivent le ballon
avec trop d'espace).
 ERREUR 6 : Parce qu'il a de l'avance, le défenseur court lentement vers son but pour récupérer un ballon et se fait
rattraper par un attaquant. Il doit jouer le ballon sous pression, dos au jeu.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : sprinter vers le ballon puis se retourner pour être face au jeu et pouvoir décider avant
que l'adversaire n'arrive.
Pourquoi : Pour se donner du temps et conserver le ballon vers l'avant.
OUI !

1- le latéral
sprinte pour
conserver son NON !
avance sur le
ballon et se 1- le latéral ne
retourne en le se presse pas.
contrôlant. 2- le défenseur
central ne fait
2- le défenseur pas l'effort de
central vient se se déplacer en
replacer pour soutien
anticiper la
future relance ou
une perte de
balle.

1- le latéral est
1- le latéral peut pressé par
lire le jeu. Il a au l'attaquant en
moins 3 options étant dos au
de jeu dont 2 jeu.
vers l'avant.
2- le défenseur
2- le défenseur central ne peut
central est l'aider ou
positionné en compenser une
relais. éventuelle
perte de balle.

ERREUR 7 : Le défenseur attend et laisse un dégagement adverse rebondir devant lui ce qui l'oblige ensuite à
reculer voire à se retourner vers son propre but.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : toujours attaquer son ballon dans le jeu aérien et le prendre avant le rebond
(appréciation de la trajectoire).
Pourquoi : le but est de ne pas offrir d'espace à l'adversaire. Les raisons de cette erreur peuvent être une mauvaise
appréciation de la trajectoire ou une appréhension du contact avec le ballon.

NON !
OUI !
Le défenseur a attendu le
Le défenseur avance pour
rebond et est lobé par le
se trouver à la tombée du
ballon. Il doit se retourner et
ballon et contrôler ou
contrôler le ballon en courant
renvoyer le ballon vers
vers son but.
l'avant.
Il est dans le sens du jeu !

ERREUR 8 : Le défenseur est face à son adversaire, s'avance sur lui trop rapidement et se fait éliminer par un
crochet. Il se jette.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : venir rapidement sur l'adversaire puis se stabiliser à 1m de lui (position de profil ou de
¾ , jambes fléchies…)
Pourquoi : ralentir la course de l'attaquant facilite l'intervention pour lui prendre le ballon.
 ERREUR 9 : Le défenseur est au duel dans la surface mais laisse de l'espace à son attaquant ou pense avoir perdu
le duel et baisse les bras ce qui permet à son adversaire de frapper plus facilement.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : rester au contact même si le défenseur est en retard. « Ne rien lâcher ! » « Etre dur sur
l'homme »
Pourquoi : la présence et la pression du défenseur peuvent gêner l'attaquant jusqu'au bout de l'action.

ERREUR 10 : Les défenseurs jouent en zone dans la surface mais ne serrent pas le marquage des adversaires. Ils
ne prennent pas leurs responsabilités.
Ce qu'il faut apprendre aux joueurs : défendre en zone n'empêche pas un marquage strict, notamment dans les 20 derniers
mètres. Les défenseurs doivent apprendre à « se passer » un adversaire, à le suivre jusqu'à la zone du partenaire. Ils vont
devoir apprendre à effectuer des choix et à décrypter les appels adverses.
Pourquoi : Zone = priorité au ballon et donc au porteur de balle mais cela va de paire avec un marquage des receveurs
potentiels.

La clé de la réussite sont basées sur la concentration, la

combativité, la solidarité, de la communication et surtout
de la volonté