Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara na BILANG NG ISKOR

5
walang natatapong pagkain.
GROSS MOTOR DOMAIN 1st 2 nd
3 rd
Tumutulong sa paghawak ng baso/tasa sa pag-
6
1 Umaakyat ng mga silya. inom. EXPRESSIVE LANGUAGE 1st 2nd 3rd
2 Lumalakad nang paurong. 7 Umiinom sa baso ngunit may natatapon.
1 Gumagamit ng 5-20 nakikilalang salita.
Bumababa ng hagdan habang hawak ng 8 Umiinom sa baso na walang umaalalay. Napapangalanan ang mga bagay na nakikita sa
3 2
tagapag-alaga ang isang kamay. 9 Kumukuha ng inumin ng mag-isa. larawan (4).
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa Gumagamit ng 2-3 kombinasyon ng pandiwa-
4 bawat baitang, habang humahawak sa gabay ng 10 Kumakaing hindi na kailangang subuan pa. 3 pantangi (verb-noun combinations) (hal. Hingi
hagdan. Binubuhos ang tubig (o anumang likido) mula sa pera).
11
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa na pitsel na walang natatapon. 4 Gumagamit ng panghalip (hal. Ako, akin).
5
hindi humahawak sa gabay ng hagdan. 12 Naghahanda ng sariling pagkain/meryenda. Nagsasalita sa tamang pangungusap na may 2-3
Bumababa ng hagdan na salitan ang mga paa na 5
6 Naghahanda ng pagkain para sa nakababatang salita.
hindi na humahawak sa gabay ng hagdan.
13 kapatid/ibang miyembro ng pamilya kung walang Kinukwento ang mga katatapos na karanasan
7 Tumatakbo na hindi nadadapa. (kapag tinanong/dinidiktahan) na naaayon sa
matanda sa bahay. 6
8 Tumatalon. pagkasunod-sunod ng pangyayari gamit ang mga
Lumulundag ng 1-3 beses gamit ang mas salitang tumutukoy sa pangnakaraan (past tense).
9 7 Nagtatanong ng ano.
gustong paa.
10 Tumatalon at umiikot. 2nd 8 Nagtatanong ng sino at bakit.
SELF HELP (Toilet Training Sub - Domain) 1st 3rd
Ginagalaw ang mga parte ng katawan kapag BILANG NG ISKOR
11 Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataas
inuutusan. 14
Sumasayaw/sumusunod sa mga hakbang sa ang mga kamay at paa).
12
sayaw, grupong gawain ukol sa kilos at galaw. 15 Hinuhubad ang shorts na may garter. COGNITIVE DOMAIN 1st 2nd 3rd
13 Hinahagis ang bola paitaas na may direksyon. Tinitingnan ang direksyon ng nahuhulog na
16 Hinuhubad ang sando. 1
bagay.
BILANG NG ISKOR Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, Hinahanap ang mga bagay na bahagyang
17 2
maliban sa pagbubutones at pagtatali. nakatago.
Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, Hinahanap ang mga bagay na lubusang
18 3
2nd kasama na ang pagbubutones at pagtatali. nakatago.
FINE MOTOR DOMAIN 1st 3rd
Ipinapakita o ipinapahiwatig na naihi o nadumi sa Binibigay ang mga bagay ngunit hindi ito
Nagpapakita ng higit na pagkagusto sa paggamit 19 4
1 shorts. binibitawan.
ng partikular na kamay. Pinapaalam sa tagapag-alaga ang
5 Ginagaya ang mga kilos na kakakita pa lamang.
2 Kinakabig ang mga laruan o pagkain. pangangailangang umihi o dumumi ngunit
20 6 Naglalaro ng kunwari-kunwarian.
Kinukuha ang mga bagay gamit ang hinlalaki at paminsan-minsan ay may pagkakataong hindi
3 mapigilang maihi o madumi sa shorts.
hintututro. 7 Tinutugma ang mga bagay.
Nilalagay/tinatanggal ang maliit na bagay mula sa Pumupunta sa tamang lugar upang umihi o
4 dumumi ngunit paminsan-minsan ay may 8 Tinutugma ang 2-3 kulay.
lalagyan. 21
Tinatangal ang takip ng bote/lalagyan, inaalis ang pagkakataong hindi mapigilang maihi o madumi 9 Tinutugma ang mga larawan.
5 sa shorts. Nakikilala ang magkakapareho at magkakaibang
balot ng pagkain. 10
Hinahawakan ang krayola gamit ang nakasarang Matagumpay na pumupunta sa tamang lugar hugis.
6 22
palad. upang umihi o dumumi. Inaayos ang mga bagay ayon sa 2 katangian (hal.
11
7 Kusang gumuguhit-guhit. 23 Pinupunasan ang sarili pagkatapos dumumi. Laki at hugis).
Nakikipagtulungan kung pinapaliguan (hal. Inaayos ang mga bagay mula sa pinakamaliit
8 Gumuguhit ng patayo at pahalang na marka. 24 12
Kinukuskus ang mga braso). hanggang sa pinakamalaki.
9 Kusang gumuguhit ng bilog na hugis. 13 Pinapangalanan ang 4-6 na kulay.
24 Naliligo ng walang tumutulong.
Gumuguhit ng larawan ng tao (ulo, mata, 14 Gumuguhit/ginagaya ang isang disenyo.
10 Naghuhugas at nagpupunas ng mga kamay ng
katawan, braso, kamay, hita, paa). 26
walang tumutulong. Pinapangalanan ang 3 hayop o gulay kapag
Gumuguhit ng bahay gamit ang iba’t-ibang uri ng 15
11 27 Naghihilamos ng mukha ng walang tumutulong. tinatanong.
hugis (parisukat, tatsulok)
16 Sinasabi ang mga gamit ng mga bagay sa bahay.
BILANG NG ISKOR BILANG NG ISKOR
17 Nakakabuo ng isang simpleng puzzle.
2 nd RECEPTIVE LANGUAGE 1st 2nd 3rd
SELF HELP 1st 3rd Naiintindihan ang magkasalungat na mga salita
Tinuturo ang mga kapamilya o pamilyar na bagay
Pinapakain ang sarili ng mga pagkain tulad ng 1 sa pamamagitan ng pagkumpleto ng
1 kapag ipinaturo. 18
biskwit at tinapay (finger food). pangungusap. (hal. Ang aso ay malaki, ang daga
2 Tinuturo ang 5 parte ng katawan kung inutusan. ay _____________).
Pinapakain ang sarili ng ulam at kanin gamit ang
2 Tinuturo ang 5 napangalanang larawan ng mga 19 Tinuturo ang kaliwa o kanang bahagi ng katawan.
mga daliri ngunit may natatapong pagkain. 3
bagay.
Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara ngunit Nasasabi kung ano ang mali sa larawan (hal. Ano
3 Sumusunod sa isang lebel na utos na may 20
may natatapong pagkain. 4 ang mali sa larawan?)
simpleng pang-ukol (hal. Sa ibabaw, sa ilalim)
Pinapakain ang sarili gamit ang mga daliri na 21 Tinutugma ang malaki sa maliit na mga titik.
4 Sumusunod sa dalawang lebel na utos na may
walang natatapong pagkain. 5
simpleng pang-ukol.
BILANG NG ISKOR BILANG NG ISKORECCD Summary Report
SOCIAL EMOTIONAL 1st 2nd 3rd 1st 2nd
Assessment Assessment
3rd Assessment Republic of the Philippines
Lumalapit sa mga hindi kakilala ngunit sa una ay Region III – CENTRAL LUZON
1 Date Tested Sept. 5 Dec. 5 March 6
maaaring maging mahiyain o hindi mapalagay.
Department of Education
Natutuwang nanonood ng mga ginagawa ng mga Pupil’s Age Division of
2
tao o hayop sa malapit na lugar.
DOMAINS RS SS RS SS RS SS Mabalacat City
Naglalarong mag – isa ngunit gustong malapit sa
3
mga pamilyar na nakatatanda o kapatid. Gross-Motor Cluster 2
4 Tumatawa/tumitili nang malakas sa paglalaro. Fine Motor SAPANG BIABAS ELEMENTARY SCHOOL
Self-Help SY 2022-2023
5 Naglalaro ng “bulaga”.
6 Pinapagulong ang bola sa kalaro. Receptive
7 Niyayakap ang mga laruan. Language EARLY CHILDHOOD
Ginagaya ang mga ginagawa ng mga
Expressive DEVELOPMENT
8
nakatatanda (hal. Pagluluto, Paghuhugas). Language CHECKLIST
Marunong maghintay (hal. Sa paghuhugas ng Cognitive
9
kamay, sa pagkuha ng pagkain). Socio-
Humihingi ng permiso na laruin ang laruan na emotional
10
ginagamit ng ibang bata. NAME: _________________________________________
Sum of Scaled
11 Pinahihiram ang sariling laruan sa iba. Scores Last Name First Name M.I.
Naglalaro ng maayos sa mga panggrupong laro Standard Scores LRN: __________________
12
(hal. Hindi nandadaya para manalo).
Date of Birth: ____________ Age: ____ Sex: ____
Binabantayan ang mga pag-aari ng may
13
determinasyon.
yy/mm/dd y/m M/F
Nagpupursige kung may problema o hadlang sa Father's Name: ____________________________Age:___
14
kanyang gusto. RS – Raw Score Father's Occupation: _______________________________
Interesado sa kanyang kapaligiran ngunit alam SS – Scaled Score
15
kung kailan kailangang huminto sa pagtatanong. Educational Attainment: ____________________________
Mother's Name: __________________________________
16
Inaalo/inaaliw ang mga kalaro o kapatid na may
problema.
INTERPRETATION
Mother's Occupation: _______________________Age:___
Nakikipagtulungan sa mga pang-grupong 1st :____________________________________________________ Educational Attainment: ____________________________
17 sitwasyon upang maiwasan ang mga away o
problema. Child's Birth Order: _______ Child's Handedness: _______
18
Naikukwento ang mga mabigat na nararamdaman ________________________________ Mga Magulang,
(hal. Galit, lungkot).
Gumagamit ng mga kilos na nararapat sa kultura
Parent/Guardian’s Signature
19 na hindi na hinihiling/dinidiktahan (hal.
Ang Philippine Early Childhood Development
Pagmamano, paghalik). Checklist (Form 2) ay nagtataglay ng mga kakayahan,
Nagpapakita ng respeto sa nakatatanda gamit
ang “Nang” o “Nong”, “Opo” o “Po” (o anumang 2nd:________________________________________________________ ugali at kaalaman ng mga batang 3 taon hanggang 5.11
20
katumbas nito) sa halip na kanilang unang taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala ng
pangalan.
Tumutulong sa mga gawaing pambahay (hal. ________________________________ inyong anak at sa kalaunan ay makagawa ng angkop na
21 Nagpupunas ng mesa, nagdidilig ng mga Parent/Guardian’s Signature pag-aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang
halaman).
pagpapalaki at pag-unlad.
Responsableng nagbabantay sa mga
22
nakababatang kapatid/miyembro ng pamilya.
Tinatanggap ang isang kasunduang ginawa ng 3rd:________________________________________________________ GRACIANA A.
23 tagapag-alaga (hal. Lilinisin muna ang kuwarto FRANCISCO
bago maglaro sa labas). Kindergarten Teacher
Nakikipagtulungan sa mga nakakatanda at
________________________________ DIANA S. HERNANDEZ
24 nakababata sa anumang sitwasyon upang Parent/Guardian’s Signature Principal II
maiwasan ang bangayan.