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재외동포를 위한

목차

머리말 5

일러두기 6

교재�구성표 10

등장인물 12

1과 14 6과 64
나처럼�농구를�좋아하는�친구야� 사진이�있으면�좀�보여�줘�

2과 24 7과 74
나는�머리가�짧은데� 빨리�일어나서�씻어
언니는�머리가�길어

3과 34 8과 84
아빠랑�배드민턴�치러�왔어�� 음식을�골고루�먹으면�
더�튼튼해질�거야��

4과 44 9과 94
생일�축하�노래를�불렀어요� 엄마,�꽃을�사서�가요��

5과 54 10과 104
동생에게�줄�선물이야 책을�꽂은�후에�장난감도�정리해�
1 MP3

11과 114 16과 164


제기를�만들�줄�알아?� 종합�연습

12과 124
뜨거우니까�만지지�마�

13과 134 부록� 175


자전거로�가면�돼요�

14과 144
차로�얼마나�걸려요?�

15과 154
학교에서�박물관까지�
한�시간쯤�걸렸습니다
4 한국어�2-2
머리말

본�교재는�2015년�처음�발간된�이후�전�세계의�많은�재외동포�자녀들의�한국어교육과�
한국역사�문화교육을�위한�범용�교재로�사용되어�왔다�
최근�전�세계적인�한류�열풍과�더불어�한국어와�한국역사�문화의�관심이�어느�때보다�
높아지고�있음에�따라�현�시기에�맞는�교재�수정의�필요성이�대두되어� 2020년에�
교육부와�국립국제교육원�그리고�국제한국어교육재단의�도움으로�수정�보완�작업이�
이루어지게�되었다�
교재의� 수정은� 원� 교재의� 틀을� 그대로� 유지하면서� 시의� 적절성을� 고려하여�
학습자들에게�보다�친화적이고�흥미를�돋울�수�있는�방향으로�교재�전체�내용을�
살피고�다듬었으며,�학습자들의�직접적인�학습�동기를�유발할�수�있도록�한국의�
최신� 문화의� 흐름을� 교과� 내용에� 담아내고자� 하였다�� 그리고� 문법� 설명과�
연습문제에서도�예로�든�문장의�적합성�및�난이도를�살펴�수정함으로써�본�교재를�
바탕으로�세계�각국의�실정을�반영한�언어권별�교재를�편찬하는�데�표준이�될�수�
있도록�범용�교재로서의�기능을�충실히�하는�것에�초점을�맞추었다�
그리고�최근�들어�이슈가�되고�있는��성�인지�감수성�gender�sensitivity��의�관점에서�
교재�내용을�전면�검토하였으며,�이와�더불어�청소년�학습자의�선호도와�수준을�
고려하여�전체�교재의�삽화와�디자인을�새로�하여�학습자들이�펼쳐�보고�싶은�교재가�
될�수�있도록�수정하였다�

머리말 5
일러두기

『재외동포를�위한�한국어』는�세계�여러�나라의�한글학교에서�한국어를�배우는�어
린이들을�위한�교재이다��그중�2�2권인�본�교재는�초등학교�저학년�어린이들에게�초점
을�맞춘�교재로서�기초적인�한국어�문장을�반복적으로�학습하면서�자연스럽게�한국어
에�친숙해질�수�있도록�하였다��또한�이제�막�한국어를�본격적으로�배우기�시작한�어린�
학습자들이�한국어가�재미있고�쉽다는�첫인상을�가질�수�있도록�어린이들의�눈높이에�
맞는�재미있고�다양한�활동을�중심으로�구성하였다�
본�교재는�한글학교의�교육과정을�고려하여�개발되었다��한�학기의�수업에�맞게�전
체�단원을�16개로�정하고�한�주에�한�단원을�학습할�수�있도록�단원별�학습�내용을�구
성하였다��그리고�학습자들이�세계�각국에�거주하는�점을�감안하여�어느�특정한�지역이�
아니라�어느�곳에서도�현지의�상황과�어울릴�수�있도록�내용을�구성하고자�하였다��다
른�한편으로는�한국과�한국�문화,�한국�어린이들의�생활을�소개하여�한국의�여러�모습
을�알고�한국에�대해�긍정적인�태도를�가지고�국제사회의�구성원으로서�자라날�수�있
도록��한국�문화�에�대한�소개란을�별도로�두었다��또한�학습자가�어린이들이라는�점을�
염두에�두고��이야기해�봐요�를�비롯한�모든�읽기�텍스트에서�어린이들의�일상생활과�
관심사를�반영하고자�하였다�
또한�이�교재에는�딸림책인�『워크북』이�있다��워크북은�본�교재의�학습�내용에�대
한�충분한�연습�활동�기회를�제공하고�학습과�연계된�다양한�활동들로�학습�내용을�심
화�확장할�수�있도록�한�것이다��워크북의�과제는�교실�내에서�수업�중에�다룰�수도�있
고�학습자들이�가정에서�혼자�혹은�부모님의�도움을�받아�과제를�수행하도록�할�수도�
있을�것이다�
내용�구성에�있어서�본�교재의�특성은�다음과�같다��첫째,�문법이�아닌�문형�중심으
로�교육�내용을�구성하였다��교실에서�배운�내용을�가정이나�또래�집단에서�곧바로�활

6 한국어�2-2
용할�수�있도록�하려면�문형�중심의�교육이�실용적이라고�판단하였기�때문이며,�이때�
다양한�연습�유형과�활동으로�학습에�대한�부담을�덜어�주려�하였다��둘째,��해요체�를�
사용하여��이야기해�봐요�를�구성하였다��실제�생활에서�활용도가�가장�높은�것이��해요
체�이며�그런�의미에서��해요체�에�먼저�익숙해지는�것이�효율성이�높기�때문이다��셋째,�
어휘와�문법�학습�시�규칙에�대한�정보를�시각적으로�전달하여�이해를�돕고자�하였다��
예컨대�어휘의�경우�어휘장을�이용하거나�상황�장면을�활용하여�어떤�맥락에서�주로�
사용되는�어휘인지를�알게�했으며�문법은�규칙을�일목요연하게�표로�제시하여�별도의�
설명이�없더라도�주요�규칙을�인식할�수�있도록�하였다��넷째,�문화�소개는�한국�문화를�
두루�소개하되�어린이의�학교생활과�놀이�문화를�다루어�학습자들이�자신이�몸담고�있
는�사회�또는�자신의�주변과�자연스럽게�비교해�보는�과정을�통해�폭넓은�시각을�가질�
수�있도록�구성하였다��이는�학습자의�한국어�수준으로는�어려울�수도�있겠지만�수업�
시간에�교사의�지도하에서�순조롭게�진행될�수�있을�것이다��다섯째,�매�세�번째�단원마
다�복습�단원을�두어�반복�학습�및�확인�학습의�기회를�제공하였으며�교재의�마지막�단
원은�종합�연습으로�구성하여�한�권을�마치면서�전체를�마무리할�수�있도록�하였다�
교재의�각�단원은�모두�다섯�개의�대주제�하에�다시�세�개의�단원씩�짝을�이루어�소
주제를�다룸으로써�단원�간의�연계가�자연스럽게�이루어지도록�하였다��각�단원은��이
야기해�봐요�를�중심으로�새로�나온�단어와�문형을�익히는��배워�봐요�,�배운�내용으로�
듣기,�말하기,�읽기,�쓰기�등�네�가지�언어�영역에서의�통합적�사용을�염두에�둔��듣고�
말해�봐요�,��읽고�써�봐요�,�그리고�어린�학생들의�흥미와�눈높이를�고려하면서도�활동�
과정에서도�학습이�이루어질�수�있도록�구성한��함께해요�,�한국의�문화를�공부할�수�있
는��문화를�배워요�의�순으로�제시되어�있다��교재의�구성을�세부적으로�살펴보면�다음
과�같다�

일러두기 7
교재�구성

이야기해�봐요

�이야기해�봐요�는�단원에서�목표로�하는�문형과�어휘를�포함하고�있는� 3�4문장�정도의�
간단한�대화문으로�제시하였다���이야기해�봐요�의�내용에�맞는�사진을�시각�자료로�제시
하여�이해를�돕고�수업�시간에�다양한�이야깃거리를�제공하고자�하였다�

배워�봐요

단원에서�배워야�하는�단어와�문형을�그림과�함께�제시하였다��어휘는�어휘장을�이용하
거나�상황�장면을�활용하여�상황�맥락을�알�수�있도록�하였다��단어�중�동사의�경우�기
본형을�제시하였다��문형을�제시할�때에는�목표�문형�문법��부분은�글자의�색깔을�다르
게�하여�시각적으로�부각시키고자�하였다��문법에서�학습자들이�숙지해야�할�규칙은�
�이렇게�해요�를�통해�간략하면서도�알기�쉽게�제시하였다�

듣고�말해�봐요

단원에서�학습한�문형을�중심으로�어휘�혹은�문장�단위의�듣기�연습을�중심으로�하는�
통합�활동�부분이다��학습자들의�연령대를�고려하여��서로�연결하기�,��맞는�것�고르기��등�
비교적�간단한�과제�활동으로��듣기�를�구성하였으며�제시된�그림을�보며��듣기�의�대화�
내용�혹은�예시�대화문과�같은�형식으로�말하기�활동을�할�수�있도록�하였다�

8 한국어�2-2
읽고�써�봐요

짧은�텍스트�읽기�연습을�중심으로�한�통합�활동�부분이다��학습�내용을�포함한�간단한�
읽기�자료를�읽은�후�그와�연계된�쓰기�활동이나�말하기�활동을�할�수�있도록�구성하였다�

함께해요

�함께해요�는�수업�시간에�전체�학생이�함께�참여할�수�있는�과제�중심으로�구성되어�있다��
이는�어린�학생들의�흥미와�눈높이를�고려하여�재미있는�활동으로�이루어져�있으면서도�
자연스럽게�학습�활동이�일어날�수�있도록�하는�데�목표를�두었다�

문화를�배워요

�문화를�배워요�는�사진이나�그림�자료와�함께�한국의�문화를�소개하는�난이다��학습자들
이�교사의�지도하에�제시된�내용에�대해�알아본�후에�자신의�주변�혹은�자신의�생활과�자
연스럽게�비교해�보도록�함으로써�문화상대주의적�시각을�기를�수�있도록�하였다�

교재�구성 9
교재�구성표

대단원 단원명 기능 어휘

1��나처럼�농구를�좋아하는� 친구
소개,�담임�선생님,�반장,�짝,�착하다,�즐겁다,�소개하다
친구야 소개하기

소개
2��나는�머리가�짧은데�언니는 대조 키가�크다,�키가�작다,�머리가�짧다,�머리가�길다,�잘생기다,�아름답다,�
머리가�길어 표현하기 귀엽다,�멋있다,�같다,�비슷하다,�다르다,�어른,�아이,�남자,�여자

3��아빠랑�배드민턴�치러�왔어 묘사하기 1과와�2과에서�학습한�어휘

선물,�촛불,�카드,�풍선,�박수를�치다,�축하하다,�선물을�주다,�선물을�
기념일
4��생일�축하�노래를�불렀어요 받다,�초대를�하다,�초대를�받다,�촛불을�켜다,�촛불을�끄다,�풍선을�
축하하기
불다,�모르다,�다르다,�자르다,�빠르다,�노래를�부르다,�배가�부르다
가위,�칼,�색종이,�풀,�크레파스,�색연필,�스케치북,�물감,�
기념일 5��동생에게�줄�선물이야 선물�사기 오리다,�자르다,�붙이다,�색칠하다,�접다,�그리다,�입학식,�졸업식,�
소풍,�어린이날,�어버이날,�스승의�날

기념일에
6��사진이�있으면�좀�보여�줘 4 과와�5과에서�학습한�어휘
한�일�말하기

감기에�걸리다,�열이�나다,�기침을�하다,�콧물이�나다,�
증상
7��빨리�일어나서�씻어 머리가�아프다,�목이�아프다,�배탈이�나다,�다치다,�피가�나다,�
표현하기
이가�아프다,�충치가�있다,�낫다,�짓다,�붓다,�웃다

건강
채소,�과일,�당근,�오이,�토마토,�감자,�양파,�포도,�수박,�
8��음식을�골고루�먹으면� 변화
사과,�딸기,�오렌지,�진찰을�받다,�주사를�맞다,�약을�먹다,�
더�튼튼해질�거야 표현하기
튼튼하다,�씹다,�골고루�먹다,�천천히

병문안
9��엄마,�꽃을�사서�가요 7과와�8과에서�학습한�어휘
가기

10��책을�꽂은�후에�장난감도� 시간�순서� 책꽂이,�책을�꽂다,�장난감,�침대,�베개,�이불,�옷장,�


정리해 표현하기 장난감을�상자에�넣다,�침대를�정리하다,�옷을�걸다,�두다,�넣다

일상 11��제기를�만들�줄�알아?
놀이� 놓치다,�차다,�던지다,�받다,�풀다,�묶다,�펼치다,지우다,�
생활 소개하기 말다,�제기,�동전,�전통�놀이

금지
12��뜨거우니까�만지지�마 10과와�11과에서�학습한�어휘
표현하기

교통수단 버스,�택시,�자동차,�비행기,�지하철,�기차,�타다,�내리다,
13��자전거로�가면�돼요
이용하기 건너다,�길,�신호등,�횡단보도,�근처,�멀다,�가깝다

학교� 14��차로�얼마나�걸려요?
소요시간
새,�나무,�곤충,�나비,�호수,�물고기,�개미,�꽃,�쯤,�걸리다
생활 표현하기

15��학교에서�박물관까지� 소감�
13과와�14 과에서�학습한�어휘
한�시간쯤�걸렸습니다 말하기

종합� 16��종합�연습 종합�연습 1과에서�15과까지�학습한�전체�어휘


연습

10 한국어�2-2
문법과�표현� 과제 문화

‒는
친구의�행동�표현하기 태극기는�한국의�국기예요
‒�으�러�가다�오다

동안 한국�노래를�배워�볼까요?
친구의�외모�묘사하기
‒는데��으�ㄴ데 �사과�같은�내�얼굴�

1과와�2과에서�학습한�문법 좋아하는�사람에�대해�말하기 5월�15일은�스승의�날이에요

‒�으�ㄴ
과거형�문장�이해하기 세종대왕이�한글을�만들었어요
�르��불규칙

‒�으�ㄹ
비밀�친구에게�잘해주기 10월�9일은�한글날이에요
‒아�어�주세요

4 과와�5과에서�학습한�문법 특별한�날에�대해�이야기하기 5월�8일은�어버이날이에요

‒아서�어서
건강�계획표�만들기 �머리�어깨�무릎�발�을�불러�봐요
�ㅅ��불규칙

‒겠‒
달라진�것�말하기 동요�병원놀이�
‒아지다�어지다

7과와�8과에서�학습한�문법 신체와�증상�표현하기 밥이�보약이에요

‒�으�ㄴ�후에 특정�장소에서�하면�안�되는�일�
흥부와�놀부
‒지�말다 말하기

‒�으�면�되다 
할�줄�아는�것�말하기 제기를�만들어�봅시다
‒�으�ㄹ�줄�알다�모르다

10과와�11과에서�학습한�문법 하루�일과�말하기 학교에서�급식을�먹어요

�으�로
친구에게�조언하기 김치는�중요한�반찬이에요
‒아�어�보다�시도�

에서�까지 한국의�자동차는�운전석이�왼쪽에�있어
이동�방법�설명하기
‒기�전에 요

13과와�14 과에서�학습한�문법 특정�장소에�가는�방법�알려�주기 동요�자전거�

1과에서�15과까지�학습한�전체�문법

교재�구성표 11
등장인물

지연 민지

토마스

다니엘

12 한국어�2-2
영준
노엘

유나

세라 민수

등장인물 13
나처럼�농구를�
좋아하는�친구야
연습해요
학습�목표 학습�내용
학교생활�및�친구에�대해� 문법�|��는,���으�러�가다�오다���
소개할�수�있다� 어휘�|�학교�생활�관련�어휘

도입�질문
몇�학년�몇�반이에요?
여러분�짝을�소개해�보세요�
이야기해�봐요

토마스와�지연이는�짝이�누구인지�이야기하고�있어요��
지연이�짝은�누구예요?

토마스 지연아, 새 학년이 되니까 기분이 어때?


1
지 연 좋아. 선생님도 친절하고 반 친구들도 착해.
토마스 네 짝은 누구야?
지 연 유나야, 김유나. 작년에 나랑 같은 반이었어.
네 짝은 누구야?
토마스 우리 반 반장이야. 나처럼 농구를 좋아하는 친구야.
오늘도 같이 농구하러 갈 거야.
지 연 그래? 나도 같이 가고 싶어.

따라 하세요 새�학년 반이었어 좋아하는


�새항년� �바니어써�� �조아하는� 2

16 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

소개
담임�선생님
반장

착하다 즐겁다 소개하다 새

연습해요

●�다음을�읽고�알맞은�어휘를�쓰세요�

새 학년이 되었어요. 새 선생님과 친구들을 만났어요. 담임 선생님은


친절하고 우리 반 친구들은 . 제 은 토마스예요.
우리반 이에요. 토마스하고 같이 공부하면 .

1과�나처럼�농구를�좋아하는�친구야 17
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒는

가��좋아하는�친구가�있어요?

나��네,�제가�좋아하는�친구는�
민수입니다�

가��무슨�책을�읽어요?

나��지금�읽는�책은�동화책이에요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�

�1��주말마다�
마시다 하다
보기
운동은�

지금�우유를�마시는� 수영이에요�
사람은�토마스예요�

�2��지금� �3��엄마가�지금
보다 만들다

영화가�재미있어요�� 음식은�불고기예요��

18 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현
배워�봐요�

‒�으)
러 가다/오다

가��어디에�가요?

나��공원에�자전거를�타러�가요�

가��친구가�왜�왔어요?

나��우리�집에�놀러�왔어요�

이렇게 해요

받침�○ ‒으러�가다�오다
연습해요
받침�×
ㄹ�받침
‒러�가다�오다
●�그림을�보고�써�보세요�

보기
�1��가��가게에�왜�가요?
나��오렌지�주스를
가��공원에�왜�가요? ������������
나��인라인스케이트를�
타러�가요�

�2� 가��운동장에�왜�가요? �3� 가��어디에�가요?


나��친구들이랑�축구를 나��손을� � �����������

�������� � ��������

1과�나처럼�농구를�좋아하는�친구야 19
듣고�말해�봐요

1�다음을�듣고�물음에�답하세요��
�1��민수는�몇�반이에요? 3

�2��다니엘은�어떤�친구예요?
①�운동을�좋아하는�친구예요�
②�민수하고�같은�반�친구예요�
③�더운�날씨를�좋아하는�친구예요�

�3��유나하고�다니엘은�뭐�하러�갈�거예요?

2�반�친구들에�대해�알아볼까요?�보기와�같이�이야기해�보세요�

보기
네 짝은
노엘이야.
이름이 뭐야?

짝은 이름 이 뭐야? 짝은 어디에 살아?


네 짝은 뭘 좋아해? 네 짝은 뭘 잘해?

네가 좋아하는 친구는 누구
야? 는 친구 는 누구야?
노래를 잘 하

운동을 잘하는 친구는 누구야?

20 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음을�읽고�물음에�답하세요

제 이름은 김민수예요. 저는 우리 반 친구들을 소개하고 싶어요. 우리 반에


서 공부를 잘하는 친구는 유나예요. 유나는 수학을 제일 잘해요. 그리고 운
동을 잘하는 친구는 다니엘이에요. 다니엘은 태권도 선수가 되려고 해요.
노엘은 우리 반 반장이에요. 친절하고 착해서 친구들을 잘 도와줘요. 그리
고 내 짝은 토마스예요. 토마스는 나처럼 농구를 좋아해요. 그래서 우리는
매일 수업이 끝나면 농구하러 운동장에 가요. 저는 좋은 친구들이 있어서
학교생활이 즐거워요.

학교생활
�1��민수는�누구를�소개하고�있어요?

�2��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�다니엘은�운동을�잘해요� �������������������②�민수의�짝은�반장이에요� �������������������
③�유나는�수학을�잘해요� �������������������④�노엘은�착하고�친절해요� ����������������������������

2�우리�반�친구들을�소개하는�글을�써�보세요�

우리 반 친구들을 소개합니다.

1과�나처럼�농구를�좋아하는�친구야 21
함께해요

●�친구들은�무엇을�하고�있어요?�친구들의�동작을�보고�이야기해�보세요�

물을 마시는 사람은
유나예요.

노래를 부르는 사람은


민지예요.

몸으로�동작을�표현해�보세요

1 서너�명씩�팀을�만드세요�

2 각�팀에서�한�명씩�앞으로�나와�선생님이�준비한�문장�카드를�한�장�뽑으세요�

3 다른�친구들�앞에서�여러�가지�동작을�몸으로�표현해요�

4 자리에�앉아�있는�학생들은�친구의�동작을�보고�그�친구가�뭘�하는지�말하세요�

5 친구들의�동작을�한국어로�가장�빨리�잘�표현한�팀이�이겨요�

22 한국어�2-2
문화를�배워요

태극기는 한국의 국기예요

태극기는 한국의 국기예요. 한국에서는 한글날과 같은 국경일에 태극기를 게양해


요. 또 학교나 공항, 호텔 등에 가면 항상 태극기를 볼 수 있어요. 태극기는 흰색 바
탕에 태극 문양이 있고 네 모서리에 4괘가 있어요. 태극기의 흰색 바탕은 밝음과
순수, 평화를 나타내요. 그리고 파란색과 빨간색으로 이루어진 태극 문양은 이 세상
모든 것의 조화를 의미해요.

1 태극기의�태극은�무엇을�의미해요?
2 여러분�나라의�국기�이름은�뭐예요?
3 여러분이�살고�있는�나라의�국기의�색깔과�모양에는�어떤�의미가�있어요?

1과�나처럼�농구를�좋아하는�친구야 23
나는�머리가�짧은데�
언니는�머리가�길어

24 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
가족이나�친구의�외모에�대해� 문법�|�동안,��는데��으�ㄴ데����
설명할�수�있다� 어휘�|�외모�관련�어휘

도입�질문
가족은�몇�명이에요?
가족�중에서�키가�가장�큰�사람은�누구예요?�

25
이야기해�봐요

민수와�지연이는�지연이의�가족사진을�보면서�이야기하고�있어요��
가족사진은�어디에서�찍었어요?

지 연 민수야, 이것 좀 봐. 우리 가족사진이야.
4
민 수 여기가 어디야?
지 연 우리 할아버지 집이야.
여름 방학 동안 할아버지 집에 있었어.
민 수 이 아저씨는 네 아빠지?
아빠 옆에 있는 머리가 긴 사람은 누구야?
지 연 우리 언니야. 나는 머리가 짧은데 언니는 머리가 길어.

따라 하세요 가족사진 방학�동안 짧은데


�가족싸진�� �방학똥안�� �짤븐데� 5

26 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

머리가 길다
키가 크다

키가
작다 머리가
짧다

어른 아이 남자 여자

잘생기다 아름답다 귀엽다 멋있다

같다 다르다 비슷하다

2과�나는�머리가�짧은데�언니는�머리가�길어 27
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

동안

가��얼마�동안�숙제를�했어요?

나��한�시간�동안�숙제를�했어요�

가��방학�동안�뭐�했어요?

나��할머니�집에�있었어요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1�

비가�왔어요�

방학�동안�
기타를�배웠어요�

�2� �3�

친구랑�놀이터에서� 한국어를�공부했어요�
놀았어요�

28 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현
배워�봐요�

‒는데��으�ㄴ데

오늘은�학교에�가는데� 나는�키가�큰데� 다니엘은�축구를�잘하는데�


내일은�학교에�안�가요� 동생은�키가�작아요� 토마스는�축구를�못해요�

이렇게 해요
동사 형용사 형용사
연습해요 있다,�없다 받침�○ 받침�×
‒는데 ‒은데 ‒ㄴ데
●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1� 유나는�머리가����������� �������������������

연필은�있는데� 지연이는�머리가�
지우개는�없어요� 길어요�

�2� 나는�우유를������������ ������������������� �3� 내�가방은����������� �������������������

동생은�안�좋아해요� 민수의�가방은�커요�

2과�나는�머리가�짧은데�언니는�머리가�길어 29
듣고�말해�봐요

1�다음을�듣고�물음에�답하세요�
�1��영준이는�어디에서�그�사진을�찍었어요? 6

①�전시회� ②�운동회� ③�발표회

�2��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�영준이의�짝은�유나예요�� ��������������
②�민수는�키가�작은데�농구를�잘해요�� ��������������
③�달리기를�잘하는�친구는�토마스예요� ��������������

2�그림을�보고�보기와�같이�이야기해�보세요��
여러분은�세라하고�뭐가�같아요?�뭐가�달라요?

보기
나는 머리가 긴데
세라는 머리가 짧아요.
나는 우유를 안 좋아하는데
세라는 우유를 아주 좋아해요.

머리가 짧아요.
고 날씬 해요.
키가 크
.
우유를 아주 좋아해요
노래를 잘 못해요.

수영을 못해요.
피아노를 칠 수 있어요.
동생이 한 명 있어요. 요.
축구하고 농구를 잘 해
컴퓨터 게임을 안 좋아해
요.

30 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�유나의�글을�읽고�물음에�답하세요�

저는 언니가 한 명 있어요. 우리 언니 이름은 유미예요. 초등학교 6학년이에


요. 언니는 착하고 친절해요. 그리고 공부도 잘해요. 저는 수학을 잘 못하는
데 언니는 수학을 아주 잘해요. 그래서 어려운 수학 문제가 있으면 언니한테
물어요. 그러면 언니는 선생님처럼 잘 가르쳐줘요. 언니하고 같이 공부를 하
면 쉽고 재미있어요. 저는 착하고 공부도 잘하는 우리 언니가 정말 좋아요.

명����문제����그러면����가르치다

�1��언니는�무엇을�잘해요?

�2��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�언니는�초등학생이에요�� �������� ��������������
②�언니는�착하고�친절해요�� �������� ��������������
③��나�는�수학을�잘하는데�언니는�잘�못해요� ��������������

2�여러분이�좋아하는�사람의�얼굴을�그리고�소개하는�글을�써�보세요��

2과�나는�머리가�짧은데�언니는�머리가�길어 31
함께해요

●�이�친구는�누구일까요?�보기와�같이�친구에�대해�이야기해�보세요�

보기

이 친구는 여자예요.
키가 크고
머리가 길어요.

그림을 잘 그려요.
그리고 재미있고
귀여운 친구예요.

친구�맞히기�게임

1 학생들�중에서�술래를�한�명�뽑으세요�

2 술래는�교실�앞으로�나와서�반�친구�한�명에�대해�설명을�하세요�

3 자리에�앉아�있는�친구들은�술래의�설명을�듣고�그림을�그리세요�

4 술래가�설명한�친구와�가장�비슷하게�그린�친구가�누구인지�찾아보세요�

32 한국어�2-2
문화를�배워요

한국 노래를 배워 볼까요?

사과 같은 내 얼굴

4
4

사 과 같 은 내 얼 굴 예 쁘 기 도 하 구 나
오 이 같 은 내 얼 굴 길 - 기 도 하 구 나
호 박 같 은 내 얼 굴 우 습 기 도 하 구 나

4
4

눈 도 반 짝 코 도 반 짝 입 도 반 짝 반 짝
눈 도 길 쭉 귀 도 길 쭉 코 도 길 쭉 길 쭉
눈 도 둥 글 귀 도 둥 글 입 도 둥 글 둥 글

1 여러분의�얼굴은�무엇을�닮았어요?
2 친구의�얼굴은�무엇을�닮았어요?
3 여러분이�살고�있는�나라에도�비슷한�노래가�있어요?�소개해�주세요�

2과�나는�머리가�짧은데�언니는�머리가�길어 33
아빠랑�배드민턴�
치러�왔어

34 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
여가�생활에�관해�기본적인�이야기를� 문법�|��는,���으�러�가다�오다,�동안,��는데��으�ㄴ데
할�수�있다� 어휘�|�학교�생활�관련�어휘,�외모�관련�어휘

도입�질문
부모님과�함께�무슨�운동을�해요?
시간이�있을�때�무엇을�가장�하고�싶어요?�

35
이야기해�봐요

민수와�유나는�왜�공원에�왔는지�이야기하고�있어요��
민수와�유나는�왜�공원에�왔어요?

민수 유나야, 안녕? 운동하러 왔어?


7
유나 응. 아빠랑 배드민턴 치러 왔어.
와, 이 강아지는 너희 집 강아지야?
민수 우리 강아지야. 귀엽지?
유나 와, 강아지가 네 앞에서 펄쩍펄쩍 뛰어.
너를 정말 좋아해.
민수 맞아. 매일 나랑 같이 공원에서 운동해.
우리 강아지는 다리가 짧은데 달리기를 잘해.

따라 하세요 강아지 귀엽지 맞아


�강아지� �귀엽찌�� �마자� 8

36 한국어�2-2

연습해

1�보기와�같이�문장을�완성하세요�
보기 민수는�아이스크림을�먹어요��그�아이스크림은�맛있어요�
➡�민수가�먹는�아이스크림은�맛있어요�

�1��유나는�책을�읽어요��그�책은�동화책이에요�

➡� ����

�2��토마스는�친구를�만나요��그�친구는�다니엘이에요�

➡� ����

�3��노엘은�주스를�마셔요��그�주스는�오렌지�주스예요�

➡ ����

�4��지연이는�운동을�좋아해요��그�운동은�수영이에요�

➡� ����

2�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��가��엄마,�어디에�가요?

나��
가��유나야,�어디에�가?
나��바이올린을�배우러� 가게에�가�
학원에�가�

�2� 가��형,�어디에�갈�거야? �3� 가��토마스,�어제�어디에�갔어?

나�� 나��

체육관에�갈�거야�� 수영장에�갔어�

3과�아빠랑�배드민턴�치러�왔어 37

연습해

3�그림을�보고�써�보세요�

�1� 수업이�끝나면
1:00~2:00 3:00~5:00
보기

매일�한�시간�동안�
태권도를�배워요� 합창�연습을�해요�

�2� 미술관에서 �3� 저는


월요일~수요일 7월~8월

전시회를�해요� 한국에�있을�거예요�

4�보기와�같이�문장을�완성하세요�

보기 한국어는�어려워요��재미있어요�
→�한국어는�어려운데�재미있어요�

�1��나는�빵을�먹어요��동생은�빵을�안�먹어요�

➡� ����

�2��오늘은�학교에�가요��내일은�학교에�안�가요�

➡� ����

�3��세라는�노래를�잘해요��춤을�못�춰요�

➡� ����

�4��언니는�날씬해요��나는�조금�통통해요�

➡� ����

38 한국어�2-2
말해�봐요

●�여러분이�좋아하는�것은�뭐예요?�싫어하는�것은�뭐예요?�

보기와�같이�이야기해�보세요�

배드민턴 농구
피아노 드럼

기타 수영 테니스
플루트

태권도 스키
바이올린 첼로
악기 축구 운동 야구

파란색 떡볶이 김밥
강아지 코끼리
까만색
고양이 판다 노란색 만두 김치
토끼
빨간색

얼룩말 불고기

잡채
하얀색
동물 색깔 음식

좋아하는
보기
음식이 있어요?
가 좋아하는 음식이 있어요?
나 네, 내가 좋아하는 음식은 불고기예요.
가 왜 불고기를 좋아해요?
나 맵지 않아서 좋아해요.

3과�아빠랑�배드민턴�치러�왔어 39
들어�봐요

●�잘�듣고�물음에�답하세요�

�1��지연이는�오늘�뭐�하러�갈�거예요? 9

① ② ③

�2��지연이의�동생은�누구예요?
① ② ③

�3��민수는�어제�공원에서�누구를�봤어요?

�4��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�민수는�오늘�공원에�갈�거예요�� ��������������
②�지연이의�동생은�농구를�잘�못해요�� ��������������
③�지연이는�오빠랑�같이�공원에�갔어요�� ��������������
④�민수는�어제�파란색�티셔츠를�입었어요�� ��������������

40 한국어�2-2
읽어�봐요

●�다음을�읽고�물음에�답하세요�

내가 좋아하는 친구는 세라입니다. 세라는 작년에 나하고 같은 반이었습니


다. 나는 처음 만나는 친구들한테 말을 잘 못하는데 세라는 잘합니다. 세라가
먼저 나에게 와서 이름을 물었습니다. 그때부터 우리는 친구가 되었습니다.
우리는 지금 다른 반에서 공부하지만 오후에 자주 만납니다. 우리는 같이 숙
제도 하고 피아노도 배우러 다닙니다. 세라하고 같이 하면 공부도 재미있고
피아노도 재미있습니다. 또 세라하고 같은 반이 되고 싶습니다.
그때����자주

�1��누구에�대해�이야기하고�있어요?

�2���나�는�세라를�언제�처음�만났어요?

�3��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①��나�는�세라와�같이�피아노를�배워요�� ��������������
②�세라는��나�에게�먼저�말을�했어요�� ��������������
③�우리는�지금�같은�반에서�공부해요�� ��������������

�4��두�사람은�수업이�끝나면�뭐�해요?�모두�고르세요�
① ② ③

3과�아빠랑�배드민턴�치러�왔어 41
써�봐요

●�선생님과�반�친구들에�대해�써�보세요��

먼저�다음�질문에�대답한�다음�보기와�같이�써�보세요�

친구들은 친구들 중에서 제일 좋아하는


어때요? 친구는 누구예요?
선생님은 어떤
분이에요?

새 학년이 되니까
기분이 어때요?

보기 방학이 끝나고 3학년이 되었어요. 새 선생님과 새 친구들을 만났어


요. 우리 선생님은 친절하고 재미있는 분이에요. 선생님하고 공부하
면 수학도 쉽고 재미있어요. 우리 반 친구들도 착하고 재미있어요. 내
가 제일 좋아하는 친구는 내 짝 민수예요. 나는 영어를 잘 못하는데
민수는 영어를 잘해서 내 숙제를 잘 도와줘요. 나는 좋은 선생님과 친
구들을 만나서 학교생활이 아주 즐거워요.

저는

42 한국어�2-2
문화를�배워요

5월 15일은 스승의 날이에요

여러분의 나라에는 선생님께 감사드리는 날이 있어요? 한국에서는 5월 15일을 스


승의 날로 정하고 선생님께 감사하는 마음을 전해요. 한국 사람들은 어버이날뿐만
아니라 스승의 날에도 카네이션을 준비해서 선생님들께 드려요. 그리고 선생님께
‘스승의 은혜’라는 노래를 불러 드리기도 합니다.

1 스승의�날은�어떤�날이에요?
2 스승의�날에�학생들은�무엇을�해요?
3 여러분이�살고�있는�나라에도�스승의�날과�비슷한�날이�있어요?

3과�아빠랑�배드민턴�치러�왔어 43
생일�축하�노래를�
불렀어요

44 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
생일�등�기념일에�한�일을� 문법�|���으�ㄴ,��르��불규칙����
설명할�수�있다� 어휘�|�파티�관련�어휘

도입�질문
부모님�생일에�무엇을�선물했어요?
가장�기억에�남는�생일�파티에�대해�이야기해�보세요�

45
이야기해�봐요

할머니�생일에�무엇을�했는지�이야기하고�있어요��
할머니�생일은�언제였어요?

일요일은 할머니 생일이었어요.


10
엄마는 케이크를 만들고 아빠는 꽃과 신발을 샀어요.
나는 동생하고 같이 예쁜 카드를 만들었어요.
할머니는 우리가 만든 카드를 받고 아주 좋아했어요.
우리는 촛불을 켜고 생일 축하 노래를 불렀어요.
그리고 함께 사진을 찍었어요.
우리 가족은 즐거운 시간을 보냈어요.

따라 하세요 일요일 촛불 축하
�이료일� �촏뿔�� �추카� 11

46 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘
풍선

카드

박수를 치다 촛불

선물

축하하다 선물을 주다 초대를 하다 촛불을 켜다

풍선을 불다 선물을 받다 초대를 받다 촛불을 끄다

모르다 다르다 자르다

빠르다 노래를 배가
부르다 부르다

4 과�생일�축하�노래를�불렀어요 47
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒�으�ㄴ

가� 토마스가�쓴�카드를�누구한테�줬어요?

나� 내가�쓴�카드를�친구한테�줬어요�

가� 아버지한테�무슨�
선물을�받았어요?

나� 아버지한테�받은�선물은�책이에요�

이렇게 해요

받침�○ ‒은 받침�× ‒ㄴ
연습해요 ㄹ�받침

●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��가��오늘은�이�옷을�입어��
나��엄마,�저는�어제�
가��어제�본�영화가�
정말�재미있었어�
나��그래?�나도�아빠랑�
옷이�더�좋아요�
보러�갈�거야�

�2��가��정말�잘�그렸어�� �3��가��무슨�사진이야?
네가�그렸어? 나��한국에서�
나��아니,�누나가� ����������������������사진이야��
��������������그림이야� 여기가�서울이야�

48 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현
배워�봐요�

�르� 불규칙

가��친구�생일�파티에서�뭘�했어요?

나��생일�축하�노래를�불렀어요�

가��마이클도�파티에�초대했어요?

나��전화번호를�몰라서�초대를�못�했어요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�

빠르다 부르다
보기 �1��빵을�많이�먹어서�
배가� ��������

버스보다�기차가�더�빨라요��

�2��촛불을�끄고�케이크를�� �3��나하고�동생은�
자르다 다르다

좋아하는�음식이�
����
����������

4 과�생일�축하�노래를�불렀어요 49
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�
�1��무엇을�선물할�거예요?�연결해�보세요� 12

①� ②� ③�

�2��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�내일�할아버지�생일�파티를�할�거예요�� ��������������
②�할아버지와�할머니가�우리�집에�오실�거예요�� ��������������
과일
③�할머니가�좋아하는�포도를�샀어요� ��������������

2�친구의�생일에�무엇을�선물하고�싶어요?�친구들과�이야기해�보세요�

친구한테 무엇을 귀여운 인형을


선물하고 싶어요? 선물하고 싶어요.

50 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음을�읽고�물음에�답하세요�

오늘 엄마, 아빠의 옛날 사진을 봤어요. 결혼식 사진도 있었어요. 하얀색 드


레스를 입은 엄마는 공주처럼 예뻤어요. 아빠는 배우처럼 멋있었어요. 할아
버지, 할머니는 엄마, 아빠 옆에서 사람들에게 인사를 하고 있었어요. 많은
사람들이 박수를 치면서 결혼을 축하하고 있었어요. 사진을 보고 동생이 엄
마에게 물었어요. “엄마, 왜 형하고 나는 사진에 없어요?” 동생의 말을 듣
고 엄마가 웃었어요.

옛날���결혼식���드레스���배우���인사�하다����웃다

�1���나�는�오늘�무엇을�봤어요?

�2��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�결혼식�사진에�동생이�없어요�� ��������������
②�할아버지하고�할머니는�박수를�쳤어요�� ��������������
③�사람들이�엄마,�아빠의�결혼을�축하해요� ��������������

2 가족이�함께�찍은�사진이�있어요?�언제�찍은�사진이에요?�친구들에게�사진
을�소개하는�글을�써�보세요�

4 과�생일�축하�노래를�불렀어요 51
함께해요

●�친구들과�함께�게임을�해�보세요�

보기 어제�머리를�잘랐어요� 친구한테�선물을�받았어요�
엄마�심부름을�했어요� 아침에�샤워를�했어요�
주말에�공원에�갔어요� 집에서�피아노를�쳤어요�

아침에 우유를
마셨어요.

아침에
빵을 먹었어요.

�의자�차지하기��게임을�해요

1 술래를�한�명�뽑으세요�

2 술래를�제외한�다른�학생들은�의자를�가지고�나와서�둥글게�앉으세요�

3 술래는�원�안에�서서�칠판에�쓰인�표현을�사용해�질문을�하세요�
������ 예 아침에�우유를�마신�사람은�누구예요?
4 이�말에�해당하는�학생은�빠르게�일어나서�술래와�서로�자리를�바꾸세요��
������두�명�또는�세�명이�일어나면�서로�다른�자리에�빨리�앉으세요�
5 자리에�못�앉은�학생이�술래가�돼요��새로�술래가�된�학생은�같은�방법으로�
������질문을�하세요�

52 한국어�2-2
문화를�배워요

세종대왕이 한글을 만들었어요

한글은 ‘크고 바른 글’이라는 뜻이에요. 한글의 원래 이름은 ‘훈민정음’이에요. 옛


날에 한글을 만들기 전에 한국 사람들은 어떤 말을 사용했을까요? 한글이 만들어
지기 전에도 한국 사람들은 한국말을 했어요. 말은 있었지만 한국말을 쓸 수 있는
글자가 없었어요. 그래서 세종대왕이 누구나 쉽게 배우고 쓸 수 있는 한글을 만들
었어요.

1 한글은�누가�만들었어요?�
2 �한글�이라는�단어에는�어떤�의미가�있어요?
3 한글이�만들어지기�전에�한국�사람들은�어떤�말을�사용했어요?

4 과�생일�축하�노래를�불렀어요 53
동생에게�줄�
선물이야

54 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
미술�활동에�관해�기본적인�이야기를�할�수�있다�� 문법�|���으�ㄹ,��아�어�주세요���
어휘�|�미술�및�공작�관련�어휘

도입�질문
여러분이�종이로�만들�수�있는�게�있어요?
직접�만든�물건을�선물해�본�적이�있어요?

55
이야기해�봐요

다니엘과�유나는�유나�동생의�졸업식에�대해�이야기하고�있어요��
유나는�동생을�위해서�무슨�선물을�준비했어요?

다니엘 유나야, 이 꽃은 뭐야?


13
유 나 동생에게 줄 선물이야.
동생이 유치원을 졸업해. 예쁘지?
다니엘 응, 정말 예뻐. 그런데 네가 만들었어?
유 나 응, 내가 만들었어. 색종이만 있으면 만들 수 있어.
다니엘 유나야, 나한테 좀 가르쳐 줘.
유 나 그래. 어렵지 않으니까 금방 배울 수 있을 거야.
오후에 우리 집에서 같이 만들자.

따라 하세요 졸업 색종이 만들었어


�조럽�� �색쫑이� �만드러써���� 14

56 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

그리다

색칠하다 스케치북
오리다
풀 물감
가위 자르다

크레파스
색종이 접다

색연필 붙이다

입학식 졸업식 소풍

5월 5일 어린이날 5월 8일 어버이날 5월15일 스승의 날

5과�동생에게�줄�선물이야 57
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒�으�ㄹ

가��뭘�준비할까요?

나� 운동�끝나고�먹을�음식을�
조금�준비하세요�

가��이건�뭐예요?

나��그림을�그릴�스케치북이에요�

이렇게 해요

받침�○ ‒을
‒ㄹ
연습해요
받침�×
ㄹ�받침
●�그림을�보고�써�보세요�

입다 주다
보기 �1��가��무슨�꽃이에요?
나��동생한테
선물이에요��
가� 침대�옆에�있는�
이�옷은�뭐야?
나�� 내일�입을�옷이에요��

�2��가��가방�안에� �3��가��아빠가�요리해요?�
마시다 만들다

뭐가�있어요? 뭐�만들어요?
나��축구를�하고� 나��오늘�아빠가
물이�있어요� 음식은�김밥이야�

58 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현
배워�봐요�

‒아�어��주세요

추워요��문�좀�닫아�주세요�

가� 책을�읽어�주세요��어려워요�

나��그럼�
같이�읽어요�

엄마,�맛있는�음식을�요리해�주세요�

이렇게 해요

연습해요 ㅏ,�ㅗ ㅓ,�ㅜ,�ㅡ,�ㅣ�… 하다


‒아�주세요 ‒어�주세요 해�주세요
●�그림을�보고�써�보세요�

보다 찍다
보기 �1��아빠,�제가�노래하는�사진을

����������������

여기를�봐�주세요��

�2��엄마,�저�인형이� �3��파티를�준비할�거예요��
사다 불다

너무�귀여워요�� 아빠,�풍선을

� ������������� ������������� �������

5과�동생에게�줄�선물이야 59
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�
�1��세라는�무엇을�하고�있어요? 15

�2��민수가�색칠할�그림을�고르세요�

① ② ③

�3��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�세라는�노란색을�좋아해요�� ��������������
②�민수는�색칠을�잘�못�해요�� ��������������
③�민수는�물감으로�색칠을�할�거예요� ��������������
공주님

2 그리고�종이를�자를�수�있는�물건에�O,�색칠할�수�있는�물건에�♡,�
붙일�수�있는�물건에�☆을�그리세요�

60 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음을�읽고�물음에�답하세요�

사랑하는 엄마, 아빠!


오늘은 어버이날이에요. 그래서 엄마, 아빠가
신을 양말을 샀어요. 어제 민지랑 꽃도 만들었어요.
예쁘지요? 엄마, 아빠, 저는 이 세상에서 엄마, 아빠가
제일 좋아요. 저는 지금보다 더 착한 아이가 될 거예요. 그리고 민지한테도
좋은 오빠가 될 거예요. 엄마, 아빠, 사랑해요.
아들 민수
사랑하다���양말���세상���아들

�1��누가�누구한테�쓴�편지예요?

�2��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�민지는�민수의�여동생이에요�� ��������������
②�부모님한테�선물할�꽃을�샀어요�� ��������������
③�민지는�양말을�사러�갈�거예요� ��������������

2 어버이날에�어머니,�아버지께�드릴�편지를�써�보세요�

5과�동생에게�줄�선물이야 61
함께해요

●�친구들과�함께�게임을�해�보세요�

토마스에게 재미있는
무엇을 해 주면 이야기를
좋을까요? 해 주세요

어려운 숙제를
도와주세요.

예쁜 사진을
찍어주세요.

�비밀�친구��게임을�해요

1 친구의�이름이�적힌�종이를�한�장씩�가지고�가세요�

2 종이에�이름이�적힌�친구가�여러분의�비밀�친구예요��비밀�친구가�누구인지�
������말하지�말고�여러분만�친구의�이름을�기억하세요��

3 한�명씩�돌아가면서���아�어�주세요�를�사용해서�자신이�원하는�것들을�이야기해�
������보세요��이때�우리�반�친구들이�할�수�있는�것을�이야기하세요�

4 비밀�친구가�이야기한�것�중�한�가지를�골라�비밀�친구가�모르게�그렇게�해�주세요�

62 한국어�2-2
문화를�배워요

10월 9일은 한글날이에요

한글은 누가, 언제 만들었을까요? 한글은 세종대왕이 1443년에 만들었어요. 이 세


상의 많은 글자 중에서 누가 언제 만들었는지가 분명한 글자는 한글밖에 없어요.
한글날은 세종대왕이 한글을 만든 것을 기념하는 날이에요. 10월 9일이 바로 한글
날이에요. 한글날에는 한국어 말하기 대회, 글짓기 대회 등 한글날을 기념하는 행사
가 많아요.

1 한글은�언제�만들어졌어요?
2 한글날은�언제예요?
3 한글날은�어떤�날이에요?

5과�동생에게�줄�선물이야 63
사진이�있으면
좀�보여�줘

64 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
어린이날과�같은�특별한�날에� 문법�|���으�ㄴ,��르��불규칙,���으�ㄹ,��아�어�주세요��������
한�일에�대해�이야기할�수�있다� 어휘�|�파티�관련�어휘,�미술�및�공작�관련�어휘

도입�질문
특별한�날에�부모님과�함께�갔던�특별한�곳이�있어요?
어린이날이나�생일에�꼭�가�보고�싶은�곳은�어디예요?

65
이야기해�봐요

영준이와�노엘은�어린이날에�무엇을�했는지�이야기하고�있어요��
노엘은�놀이공원에서�뭘�했어요?

영 준 노엘, 어린이날 뭐 했어?


16
노엘 우리 가족은 모두 놀이공원에 갔어.
회전목마도 타고 공연도 봤어.
영 준 무슨 공연을 봤어?
노엘 피터팬. 만화영화에서 본 피터팬이
내 앞에서 노래를 불렀어.
영 준 그래? 사진이 있으면 좀 보여 줘.
노엘 여기 있어. 공연이 끝나고 피터팬이랑 같이 찍은 사진이야.

따라 하세요 회전목마 봤어 끝나고


�회전몽마� �봐써�� �끈나고� 17

66 한국어�2-2

연습해

1�그림을�보고�알맞은�말을�써�보세요�
�1�� �2�� �3�� �4��

�5�� �6�� �7�� �8��

2�그림을�보고�써�보세요�

보기
받다 끄다 초대하다 박수를 치다

�1��생일이라서� �2��생일�축하�노래를�
친구들을�우리�집에 부르고�촛불을�

������� ������������ ������� ����������

�3��내가�노래를� �4��친구들에게�
부르니까�친구들이�� 선물을�많이�

������� ������������ ������� ����������

6과�사진이�있으면�좀�보여�줘 67

연습해

3�그림을�보고�써�보세요�

�1��가� 지금�부르는�노래는�뭐야?
배웠어요
보기
봤어요
나� 오늘�학교에서�
한국�노래예요�
가��오늘�이�영화를�
볼�거야?
나��아니,�이건�지난주에�
본�영화야��

�2� 가��처음�보는�인형이야��샀어? 받았어요 �3� 가��점심에�뭘�먹었어요? 만들었어요


나��아니,�친구한테� 나� 엄마가
선물이야� 샌드위치를�먹었어요�

4�그림을�보고�써�보세요

보기
마시다 먹다
�1��가� 엄마,�오늘�저녁에는�
무슨�요리를�할�거예요?
나� 오늘
가��날씨가�더워요��
음식은�비빔밥이야�
마실�물�좀�주세요�
나��여기�있어요�

�2� 가��이�색종이는�뭐예요? 하다 �3� 가��오빠,�꽃을�왜�샀어? 주다


나� 종이접기를 나��이거�선생님한테�
종이예요��비행기를� ������������선물이야�
접을�거예요�

68 한국어�2-2
말해�봐요

●�친구들에게�아래의�일을�하는지�질문을�하고�그렇게�하는�친구를�찾아보세

요��그리고�보기와�같이�발표해�보세요�

�1� 운동하다 매일� 사람�

�2� 숙제하다 어제� 사람

�3� 파티를 하다 작년�생일에 � �����사람�

�4���������������오늘�아침밥을
먹다 � �����사람

�5���������������요즘�바이올린을�
배우다 사람

�6��������������어제�책을�
읽다 사람

�7��������������이번�주말에�영화를�
보다 ������사람

�8��������������내일�축구를�
하다 ��사람

�9�����������������김치를�
좋아하다 �����������사람

�10������������다음�방학에�한국에�
가다 ������사람

보기 우리 반에서 매일 운동하는 사람은 토마스하고 다니엘이에요.


어제 숙제를 한 사람은 유나하고 노엘이에요.
요즘 악기를 배우는 사람은 없어요.
그리고 주말에 영화를 볼 사람은 민수예요

매일 운동해? 응, 매일 운동해.

6과�사진이�있으면�좀�보여�줘 69
들어�봐요

●�잘�듣고�물음에�답하세요��

�1��토마스는�어린이날에�무엇을�했어요?
18

①�아빠하고�같이�자전거를�탔어요�
②�엄마하고�같이�김밥을�만들었어요�
③�친구하고�같이�술래잡기를�했어요�

�2��유나는�어린이날에�어디에�갔어요?
①�공원에�갔어요�
②�놀이터에�갔어요�
③�영화관에�갔어요�

�3��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�토마스는�영화가�보고�싶어요�� ��������������
②�토마스는�가족하고�사진을�찍었어요�� ��������������
③�토마스는�어린이날에�부모님하고�쇼핑을�했어요� ��������������

�4��두�사람이�보고�있는�사진을�고르세요�
① ② ③

70 한국어�2-2
읽어�봐요

●�다음을�읽고�물음에�답하세요�

오늘은 추석입니다. 한국에서는 추석 때 가족이


모두 할아버지 집에 갔습니다. 할아버지 집에서
송편을 만들고 할머니의 옛날 이야기도 들었습니다.
사촌들과 같이 즐겁게 놀았습니다.
지금 우리 가족은 외국에 살고 있습니다.
그래서 추석이지만 할아버지 집에 못 갑니다.
오늘은 할아버지, 할머니가 더 보고 싶습니다.

추석���송편���사촌���외국

�1��오늘은�무슨�날이에요?

�2��올해�추석에는�왜�할아버지�집에�못�가요?

�3��맞으면�O,�틀리면�X하세요�
①��나�는�사촌이�없어요� ��������������
②��나�는�송편을�만들어�봤어요� ��������������
③�한국에서는�추석�때�송편을�만들었어요� ��������������
④�할아버지,�할머니가�추석에�우리�집에�오세요� ��������������

6과�사진이�있으면�좀�보여�줘 71
써�봐요

●�여러분은�어린이날에�뭘�했어요?�그림일기를�써�보세요�
무슨 선물을
기분이 어땠어요? 받았어요?

어린이날에
뭘 했어요?

5월 5일 목요일 날씨
오늘은 어린이날이에요. 우리 가족은 집에서 파티
를 했어요. 나는 선물을 많이 받았어요. 아버지한
테 받은 선물은 파란색 운동화예요. 나는 이 운동
화를 신고 축구를 할 거예요. 어머니한테 받은 선
물은 가방이에요. 새 학년이 되면 멜 책가방이에
요. 선물을 많이 받아서 어린이날이 정말 좋아요.

20 년 5월 5일 날씨

72 한국어�2-2
문화를�배워요

5월 8일은 어버이날이에요

한국에서 5월 8일은 어버이날이에요. ‘어버이’는 아버지와 어머니를 함께 부르는


말이에요. 어버이날에는 부모님께 감사하는 마음으로 카네이션과 작은 선물을 부모
님께 드려요. 그리고 “어머니, 아버지, 감사합니다.”라고 쓴 카드나 편지를 드리기
도 해요

1 한국에서�어버이날은�언제예요?
2 여러분이�살고�있는�나라에�어버이날과�비슷한�날이�있어요?�언제예요?
3 여러분은�어버이날에�부모님께�무슨�선물을�하고�싶어요?�왜�그것을�선물하고�싶어요?

6과�사진이�있으면�좀�보여�줘 73
빨리�일어나서�
씻어

74 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
신체�증상에�대해�이야기할�수�있다� 문법�|��아서�어서,��ㅅ��불규칙��������
어휘�|�감기�및�여러�증상�관련�어휘

도입�질문
몸이�아파서�학교에�못�간�적이�있어요?
언제�몸이�가장�아팠어요?�어떻게�아팠어요?

75
이야기해�봐요

토마스�엄마는�왜�병원에�가야�하는지�이야기하고�있어요��
토마스는�왜�병원에�가야�해요?

엄 마 토마스, 빨리 일어나서 씻어.


19
토마스 엄마, 머리도 아프고 목도 아파요.
엄 마 그래? 어디 보자. 머리가 뜨거워.
빨리 밥 먹고 병원에 가자.
토마스 병원에 안 갈래요. 내일은 나을 거예요.
엄 마 안 돼. 열이 많이 나니까 병원에 가야 돼.
토마스 알겠어요, 엄마. 그런데 학교는 어떻게 해요?
엄 마 엄마가 선생님한테 전화할 거야.

따라 하세요 씻어 많이 어떻게
�씨서� �마니�� �어떠케� 20

76 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

배탈이
나다 피가 충치가
나다 있다
(다리를)
다치다 이가
열이
아프다
나다

콧물이
나다
머리가
아프다
목이
아프다

감기에
걸리다

기침을
하다

낫다 짓다 붓다 웃다

7과�빨리�일어나서�씻어 77
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒아서�어서

머리가�아파요�

보건실에�가서�쉴�거예요�

가��어제�오후에�뭘�했어요?

나��도서관에서�책을�빌려서�읽었어요�

이렇게 해요

ㅏ,�ㅗ ㅓ,�ㅜ,�ㅡ,�ㅣ�… 하다
연습해요
‒아서 ‒어서 해서
●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��동생하고�놀이터에�

�������������������������������
엄마하고�
김밥을�만들어서� 놀았어요�
먹을�거예요�

�2��사과를� �3��약국에�

������������������������������� �������������������������������

먹었어요� 약을�샀어요�

78 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

�ㅅ��� 불규칙

가��감기가�나으면�뭘�하고�싶어요?

나��놀이터에�가서�놀고�싶어요�

가��동생하고�같이�뭘�만들었어요?

나��장난감�집을�지었어요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�
붓다 낫다

보기 �1� 가� 우리�엄마가�
감기에�걸렸어요��
가� 목이�많이�아파요? 나� 이�약을�먹으면�감기가
나� 네,�감기에�걸려서� � ��������������������거예요��
목이�많이�부었어요��

웃다 씻다
�2��가��만화책이�재미있어요? �3��가��엄마,�이�빵�지금�
나��네,�재미있어서�많이� 먹고�싶어요��
������������������ 나� 빵을�먹고�싶으면�먼저��

손을������������������������

7과�빨리�일어나서�씻어 79
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�
21

�1��민수는�어디가�아파요?

① ②

③ ④

�2��민수는�엄마하고�어디에�갈�거예요?

점심시간

2�친구와�함께�병원�놀이를�해�보세요�
보기 의사 어디가 아파요? 환자 머리가 아파요.
의사 기침도 해요? 환자 네. 기침도 많이 해요.
의사 감기에 걸렸어요.
약을 먹고 쉬세요.

80 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음을�읽고�물음에�답하세요�

유나는 어제 친구들하고 운동장에서 축구를 했습니다.


축구를 하고 우리는 아이스크림을 사서
먹었습니다. 그런데 오늘 유나가 학교에
안 왔습니다. 저는 수업이 끝나고 유나한테
전화를 했습니다. 유나는 감기에 걸려서
기침을 많이 했습니다. 저도 오늘 머리가 조금
아픕니다. 그래서 약을 먹고 일찍 자려고 합니다.

�1��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①��나�는�오늘�축구를�했어요�� ��������������
②�유나는�오늘�학교에�안�갔어요�� ��������������
③��나�는�감기에�걸려서�약을�먹었어요� ��������������

2�여러분도�아픈�적이�있었어요?�언제,�어디가�아팠는지�써�보세요�
보기 저는 주말에 친구하고 운동장에서 농구를 했어요.
그런데 넘어져서 무릎을 다쳤어요. 무릎에서 피가 났어요.
무릎이 아파서 잘 걸을 수 없었어요.

7과�빨리�일어나서�씻어 81
함께해요

●�건강하게�생활하려면�어떻게�해야�할까요?�

여러분의�건강�계획표를�만들어�보세요�

음식을 먹을 때

감기에 걸리지 않으려면

밖에서 놀고 집에 돌아오면

나의�건강�계획표

1 건강하게�생활하려면�어떻게�해야�하는지�이야기해�보세요��

2 친구들의�이야기를�들으면서�여러분이�실천하고�있는�것과�그렇지�않은�것을�
������메모하세요�

3 메모한�것을�바탕으로�책에�나온�건강�계획표를�만들어�보세요��

4 여러분이�만든�건강�계획표를�보면서�친구들과�이야기해�보세요�

82 한국어�2-2
문화를�배워요

‘머리 어깨 무릎 발’을 불러 봐요

머리 어깨 무릎 발

4
4

머 리어깨무릎 발 무 릎 발 머 리어깨무릎 발 무 릎 발 - 무 릎

4
4

머 리 어 깨 발 - 무 릎 발 머 리어깨무릎 귀 코 귀

1 선생님과�함께�율동을�하면서�노래를�불러�보세요�
2 여러분�나라의�언어로�노랫말을�바꿔서�불러�보세요�

7과�빨리�일어나서�씻어 83
음식을�골고루�먹으면�
더�튼튼해질�거야

84 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
음식과�건강에�대해�이야기할�수�있다�� 문법�|��겠�,��아지다�어지다������
어휘�|�채소�및�과일�이름,�병원�진료�관련�어휘

도입�질문
가장�좋아하는�음식은�뭐예요?
싫어하는�과일이나�채소는�뭐예요?

85
이야기해�봐요

영준이�엄마는�왜�음식을�
골고루�먹어야�하는지�이야기하고�있어요�
영준이는�음식을�골고루�잘�먹어요?

엄 마 영준아, 엄마가 김밥 만들었어.


22
영 준 와, 맛있겠어요. 엄마, 잘 먹겠습니다.
엄 마 그래. 천천히 꼭꼭 씹어서 먹어.
영 준 네, 알겠어요. 엄마도 드세요.
엄 마 어, 또 당근을 빼고 먹어?
여러 가지 채소를 잘 먹어야 돼.
영 준 하지만 당근은 싫어요.
엄 마 음식을 골고루 먹으면 몸이 더 튼튼해질 거야.
그리고 키도 더 잘 클 거야.

따라 하세요 만들었어 맛있겠어요 싫어요


�만드러써�� �마딛께써요�마싣께써요�� �시러요� 23

86 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

채소와 과일

수박

당근

토마토 오이 감자 사과

포도 딸기 오렌지 양파

튼튼하다 씹다 골고루 먹다 천천히

주사를 약을
맞다 먹다

진찰을
받다

8과�음식을�잘�먹으면�더�튼튼해질�거야 87
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒겠‒

오늘부터�열심히� 동화책이�
운동하겠습니다� 재미있겠어요�

음식을 골고루  다리가�
먹겠습니다. 아프겠어요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��한국어를�열심히�

������

김밥이�맛있겠어요�

�2��피아노를�열심히�� �3��내일부터�아침에�일찍�

��� ������ ��������

88 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒아지다�어지다

열심히�운동했어요��몸이�튼튼해졌어요�

청소를�했어요��방이�깨끗해졌어요�

머리를�잘랐어요��머리가�짧아졌어요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1� 친구들이�모두�
학교에�왔어요�
교실에�친구들이�
가을이�되었어요�
날씨가�시원해졌어요� �����������

�2� 키가�많이�컸어요� �3� 가방에�책이�많아요�


일곱�살�때�옷이�� 가방이��
�������������������
�����������

8과�음식을�잘�먹으면�더�튼튼해질�거야 89
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�
�1��토마스는�어디가�아팠어요? 24

�2��맞으면�O,�틀리면�X�표�하세요�
①�토마스는�어제�병원에�갔어요�� ��������������
②�토마스는�오늘�농구를�할�거예요�� ��������������
③�토마스는�오늘�약을�먹어야�돼요� ��������������

2 어떻게�하면�튼튼하게�생활할�수�있을까요?�친구들한테�물어보고�보기와�같
이�이야기�해�보세요�
보기 내 짝 민수는 매일 일찍 자고
일찍 일어나요. 저는 학교에 일찍 자고
안 가는 날에는 늦게 일어나요. 일찍 일어나.
앞으로 저도 일찍 자고
일찍 일어나겠어요.

친구 이름 민수 친구 이름 :
생할 습관 일찍 자고 생할 습관 :
일찍 일어나요

90 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음을�읽고�물음에�답하세요�

우리 할머니 집 정원에는 채소가 많습니다. 당근도 있고 토마토도 있고


오이도 있습니다. 우리 가족은 주말에 할머니 집에 가서 채소에 물을 줍니다.
할머니 집 채소는 슈퍼마켓 채소보다 더 맛있어서
우리 가족들이 좋아합니다. 당근, 토마토,
오이는 매일 조금씩 큽니다. 오늘 본 채소들은
지난주보다 더 컸습니다. 다음 주에는
맛있는 오이를 먹을 수 있습니다.

정원���슈퍼마켓���조금씩

�1��할머니가�정원에서�키우는�채소는�뭐예요?

�2���우리�가족�은�주말에�뭐�해요?

�3��다음�주에는�무슨�채소를�먹을�수�있어요?

2 여러분의�집에�정원이�있다면�무슨�채소나�과일을�키우고�싶어요?�여러분이�
키우고�싶은�채소나�과일을�써�보세요��그리고�이유도�써�보세요�

저는 하고 을/를 키우고 싶어요.

8과�음식을�잘�먹으면�더�튼튼해질�거야 91
함께해요

●�무엇이�달라졌어요?�친구와�같이�보기처럼�이야기해�보세요�

보기 길이 넓어졌어요.

달라진�것을�찾아요

1 3명�또는�4명씩�팀을�만드세요�

2 선생님이�나누어�준�두�개의�그림을�비교해�보세요�

3 그림을�보고�달라진�점을�찾아���아�어지다�를�이용해서�말해�보세요�

4 달라진�점을�많이�찾아서�정확하게�말하는�팀이�이겨요�

92 한국어�2-2
문화를�배워요

병원놀이
F
3
4

여 보 세 요 여 보 세 요 배 가 아 파 요
여 보 세 요 여 보 세 요 나 는 의 사 요
Gm Dm C

배 아프 고 열 이 나 니 어 떡할 까 요?
배 아프 고 열 이 나 면 빨 리오 세 요
F C7

어 느 어 느 병 원 에 가 야할 까 요?
여 기 는 소 아 과 병 원입 니 다

1 배가�아프고�열이�나는�어린이는�어느�병원에�가야�할까요?
2 여러분은�언제�왜�병원에�가�봤어요?
3 병원에�갔을�때의�일을�이야기해�보세요�

8과�음식을�잘�먹으면�더�튼튼해질�거야 93
엄마,�
꽃을�사서�가요

94 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
병문안�상황에�대해�이야기할�수�있다� 문법�|��아서�어서,��ㅅ��불규칙,��겠�,��아지다�어지다���
어휘�| 감기�및�여러�증상�관련�어휘,�채소�및�과일�이름,�
병원�진료�관련�어휘

도입�질문
병문안을�가�본�적이�있어요?
병문안�갈�때�무엇을�사서�가면�좋을까요?

95
이야기해�봐요

민수와�엄마는�무엇을�사서�
할머니�집에�갈지�이야기하고�있어요�
할머니�집에�갈�때�무엇을�사서�가려고�해요?

엄 마 민수야, 지금 엄마랑 할머니 집에 가자.


25
민 수 할머니 집에는 왜요?
엄 마 할머니가 아파. 감기에 걸렸어.
민 수 정말요? 할머니가 많이 아파요?
엄 마 응. 아침에 할아버지하고 같이 병원에 갔다 왔어.
민 수 엄마, 할머니가 꽃을 좋아하시니까 꽃을 사서 가요.
그럼 감기도 빨리 나을 거예요.

따라 하세요 걸렸어 정말요 갔다�왔어


�걸려써�� �정마료�� �갇따와써� 26

96 한국어�2-2

연습해

1�맞는�것끼리�연결하세요�
�1� �2� �3�

진찰을 받아요 주사를 맞아요 약을 먹어요

2�어디가�아파요?�써�보세요�
�1�

�2�

�3�
.

9과�엄마,�꽃을�사서�가요 97

연습해

3�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��편지를�

친구에게�
줄�거예요�
7시에�일어나서�
세수를�했어요�

�2� 서점에서�책을� �3� 그림을�


친구에게�줬어요�

읽었어요�

4�그림을�보고�써�보세요�

보기

오늘�저녁에�비가�오겠어요� �1��영화가�� ���

�2��손이 �� �� �3��기분이� ���������������������� ���

98 한국어�2-2
말해�봐요

●�친구와�함께�말판�놀이를�해�보세요�

여러분의 누구예요?
언제 병원에 동네에 있는
출발 갔어요? 병원 이름을
하나만
왜 갔어요?
말해 보세요.
뭐예요?

누구예요? 어디가
아파요?

노래를 머리 어깨
해보세요
무릎 발 뭐해요? 어디가 뭐해요?
아파요?

도착

말판�놀이를�해요

1 가위바위보로�순서를�정해요��주사위를�던져서�나온�수만큼�말을�움직여요�
2 그림이나�질문을�보고�알맞은�답을�말해요��답이�맞으면�말을�그�자리에�두고,�
������틀리면�원래�있던�자리로�말을�움직여요�
3 그림이�있는�곳에서는�한�번�쉬고�화살표가�있으면�화살표가�가리키는�곳으로�가요�

4 먼저�도착하는�사람이�이겨요�

9과�엄마,�꽃을�사서�가요 99
들어�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�

�1��토마스는�유나에게�왜�전화했어요?
27

①�유나가�아파서�전화했어요�
②�유나가�학교에�안�와서�전화했어요�
③�유나하고�자전거를�타고�싶어서�전화했어요�

�2��유나는�왜�다리를�다쳤어요?
① ② ③

어���길���넘어지다���움직이다���심심하다���나중���고맙다

2�잘�듣고�물음에�답하세요�
28

�1��민수가�좋아하는�음식은�뭐예요?

�2��민수는�왜�점심을�안�먹고�싶어해요?

�3��엄마는�민수에게�왜�음식을�골고루�먹으라고�해요?

100 한국어�2-2
읽어�봐요

●�다음을�읽고�물음에�답하세요�

금요일부터 이가 아팠지만 엄마한테 이야기하지


않았습니다. 병원에 가고 싶지 않았습니다.
그런데 오늘은 이가 너무 아팠습니다. 그래서
엄마한테 이야기를 하고 같이 병원에 갔습니다.
의사 선생님이 이야기했습니다.
“밥을 먹고 바로 이를 닦아야 돼요.
그리고 이가 아프면 빨리 병원에 와야 돼요.”
저는 초콜릿이나 아이스크림을 좋아해서
자주 먹었습니다. 그런데 이를 잘 안 닦았습니다.
오늘부터는 이를 잘 닦겠습니다. 그리고
이가 아프면 빨리 엄마한테 이야기하겠습니다.

초콜릿

�1���나�는�언제부터�이가�아팠어요?

�2��맞으면�O,�틀리면�X표�하세요�
①��나�는�금요일에�병원에�갔어요� ��������������
②��나�는�초콜릿을�좋아해요� ��������������
③��나�는�이를�잘�닦았어요� ��������������

9과�엄마,�꽃을�사서�가요 101
써�봐요

●�여러분은�병원에�가�봤어요?�아래에�여러분의�이야기를�써�보세요�

어디가 아팠어요? 병원에서 뭘 했어요?

기분이 어땠어요?
병이 빨리 나았어요?
언제
갔어요?

보기 저는 지난 겨울에 감기에 걸려서 병원에 갔어요. 열이 나고 기침도


많이 했어요. 그래서 몸이 많이 아팠어요. 주스를 많이 마시고 많이
잤어요. 그런데 감기가 빨리 낫지 않았어요. 그래서 엄마가 걱정을
많이 했어요. 병원에 가서 진찰을 받고 주사를 맞았어요. 집에 와서
약을 먹고 많이 잤어요. 다음 날 아침에는 기분이 많이 좋아졌어요.

102 한국어�2-2
문화를�배워요

밥이 보약이에요

한국은 밥을 주식으로 하는 나라예요. 한국에 ‘밥이 보약’이라는 말이 있어요. 보약은


몸을 튼튼하게 하기 위해서 먹는 약이라는 뜻이에요. ‘밥이 보약’이라는 말은 평소에
음식을 잘 먹으면 보약을 먹는 것처럼 몸이 튼튼해지고 건강해질 수 있다는 뜻이에
요. 한국 사람들이 인사말로 “밥 먹었어요?”라고 하는 것도 밥을 중요하게 생각하기
때문이에요.

1 보약이�뭐예요?
2 �밥이�보약�이라는�말은�무슨�뜻이에요?
3 여러분이�살고�있는�나라에도�식사와�관련된�특별한�표현이�있어요?

9과�엄마,�꽃을�사서�가요 103
책을�꽂은�후에�
장난감도�정리해

104 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
집안�정리에�관해�기본적인�이야기를� 문법�|���으�ㄴ�후에,��지�말다���
할�수�있다�� 어휘�|�가구�이름�및�정리�관련�어휘

도입�질문
누가�여러분�방을�청소해요?
부모님을�도와서�집안�정리를�해�본�적이�있어요?

105
이야기해�봐요

민수와�엄마는�책과�장난감�정리에�대해�이야기하고�있어요��
민수는�장난감을�어디에�둘�거예요?

엄 마 민수야, 여기 있는 책 다 읽었어?
29
민 수 네, 다 읽었어요. 아주 재미있었어요.
엄 마 그럼 다 읽은 책을 책꽂이에 꽂아.
책을 꽂은 후에 장난감도 정리해.
민 수 네, 알겠어요. 장난감은 어디에 둘까요?
엄 마 동생이 다칠 수 있으니까 거실에 두지 마.
방에 있는 상자 안에 넣어.
민 수 알겠어요, 엄마.

따라 하세요 읽었어요 책꽂이 장난감


�일거써요� �책꼬지� �장난깜� 30

106 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

책꽂이
책을 꽂다
장난감을 상자에 넣다

장난감

침대를 정리하다 옷장

침대

이불
베개

옷을 걸다

두다 넣다

10과�책을�꽂은�후에�장난감도�정리해 107
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒�으�ㄴᅠ후에

가��언제�이를�닦아요?

나��밥을�먹은�후에�이를�닦아요�

가��언제�텔레비전을�봐요?

나��숙제를�한�후에�
텔레비전을�봐요�
이렇게 해요

받침�○ ‒은�후에
연습해요
받침�× ‒
ㄹ�받침
ㄴ후에
●�그림을�보고�써�보세요�

보기

손을�씻은�후에�밥을�먹어요� �1��수업이� ��������������집에�가요�

�2� 축구를� �������샤워를�해요� �3� 전화를� 친구를�만나요�

108 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒지ᅠ말다

빨간불에�길을� 미술관에서�사진을� 공원에�쓰레기를�


건너지�마세요� 찍지�마세요� 버리지�마세요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��아이스크림을�많이

����
콜라를�많이�
마시지�마세요�

�2��수업�시간에�잠을 �3��도서관에서�빵을�

���� ����

10과�책을�꽂은�후에�장난감도�정리해 109
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�
�1��유나는�내일�뭐�할�거예요? 31

① ② ③ ④

�2��맞으면�O,�틀리면�X�표�하세요�
①�다니엘은�내일�토마스�집에�갈�거예요�� ��������������
②�토마스는�내일�유나에게�전화할�거예요�� ��������������
③�유나와�다니엘은�내일�같이�점심을�먹을�거예요� ��������������

2�보기와�같이�친구와�이야기해�보세요�
보기 세 라 오늘 수업이 끝난 후에 뭐 할 거야?
다니엘 나는 수업이 끝난 후에 운동장에서 축구를 할 거야.
세 라 축구를 한 후에 뭐 해?
다니엘 축구를 한 후에는 집에 갈 거야. 집에 가서 숙제를 할 거야.
세 라 숙제를 한 후에는 같이 놀까?
다니엘 좋아. 이따가 만나자.

110 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음을�읽고�물음에�답하세요�

우리 할머니는 한국 음식을 잘 만들어요.


오늘 우리 가족은 할머니 집에서 여러 가지 한국 음식을
먹었어요. 아빠가 좋아하는 비빔밥도 있었고 동생과
제가 좋아하는 잡채도 있었어요. 밥을 먹은 후에
할머니가 우리에게 옛날 이야기를 했어요. 아빠의
초등학교 때 이야기였어요. 할머니의 이야기를 듣고
알았어요. 아빠도 우리처럼 장난꾸러기였어요.
우리는 너무 많이 웃어서 배가 아팠어요. 정말 즐거웠어요. 장난꾸러기

�1��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�할머니는�한국�요리를�잘해요� ��������������
②��나�는�오늘�한국�음식을�먹었어요�� ��������������
③�오늘�할머니가�우리�집에�왔어요� ��������������

�2��할머니�집에서�무엇을�했어요?

2�할아버지,�할머니와�함께�있을�때�특별한�일이�있었어요?�써�보세요�

10과�책을�꽂은�후에�장난감도�정리해 111
함께해요

●�아래의�장소에서�어떻게�해야�할까요?�보기와�같이�이야기해�보세요�

보기 가��도서관에서�친구와� 가��도서관에서�과자를�먹지�마세요�
이야기하지�마세요� 나��네,�안�먹을�거예요�
나��네,�이야기�안�할�거예요�

�하면�안�되는�일�을�말해�보세요

1 두�명씩�짝을�지으세요��

2 그림을�보고�해당�장소에서�하면�안�되는�일을���지�마세요�를�이용해서�이야기하세요�

3 친구와�이야기한�내용을�쓰고�다른�팀�친구들과�비교해�보세요�

112 한국어�2-2
문화를�배워요

흥부와 놀부

옛날에 가난하지만 착한 동생 흥부와 부자이지만 마음이 나쁜 형 놀부가 있었어요.


어느 날 흥부는 다리를 다친 제비를 고쳐 줬어요. 이듬해 그 제비는 흥부에게 박 씨
를 물어다 줬어요. 흥부가 심은 박에서는 놀랍게도 돈이랑 집이 나왔어요. 소문을
들은 놀부는 샘이 나서 제비의 다리를 일부러 부러뜨려서 고쳐 줬어요. 이번에도
제비가 놀부에게 박 씨를 물어다 줬는데, 박 씨에서 나온 것은 무서운 도깨비였어
요. 혼이 난 놀부는 다시는 욕심과 심술을 부리지 않겠다고 반성했어요.

1 왜�제비가�흥부에게�박�씨를�물어다�줬어요?
2 놀부는�왜�제비의�다리를�부러뜨렸어요?
3 여러분이�살고�있는�나라에도��흥부와�놀부�와�비슷한�이야기가�있어요?�

10과�책을�꽂은�후에�장난감도�정리해 113
제기를�만들�줄�
알아?

114 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
취미와�여가�활동에�관해�기본적인�이야기를� 문법�|���으�면�되다,���으�ㄹ�줄�알다�모르다��
할�수�있다� 어휘�|�운동�및�공작�관련�어휘

도입�질문
한국의�전통�놀이를�해�본�적이�있어요?
좋아하는�전통�놀이는�뭐예요?

115
이야기해�봐요

세라와�민수는�제기차기와�
제기�만드는�방법에�대해�이야기하고�있어요��
제기를�만들려면�무엇이�있어야�돼요?

세 라 민수야, 이게 뭐야?
32
민 수 제기야. 이걸로 제기차기를 하는 거야.
세 라 제기차기가 뭐야? 어떻게 하는 거야?
민 수 한국의 전통 놀이야. 제기를 이렇게 발로 차면 돼.
하나, 둘, 셋…….
세 라 와, 재미있겠다. 나도 해 보고 싶어.
그런데 너 제기를 만들 줄 알아?
민 수 응. 동전이랑 종이만 있으면 돼.
쉬워서 너도 금방 만들 수 있을 거야.

따라 하세요 이렇게 재미있겠다 만들�줄�알아


�이러케�� �재미읻껟따� �만들쭈라라� 33

116 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

던지다

받다

차다

놓치다

묶다
풀다

펼치다

지우다
제기

말다 동전

전통 놀이

11과�제기를�만들�줄�알아? 117
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒�으�면ᅠ되다

가��이�사과를�어떻게�먹어요?

나��물에�씻어서�먹으면�돼요�

가��모르는�게�있으면�어떻게�해요?

나��선생님한테�물어보면�돼요�
이렇게 해요

받침�○ ‒�으�면�되다
연습해요
받침�×
ㄹ�받침
‒면�되다
●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1� 가� 기침을�많이�해요��
어떻게�해요?
가��어떻게�하면�피아노를� 나� 약을�먹고
잘�칠�수�있어요?
�������� ������������������
나��열심히�연습하면�돼요�

�2� 가��내일은�몇�시에� �3��가��지금보다�더�


일어나야�돼? 튼튼해�지고�싶어요�
나� 내일도�오늘처럼�7시에� 나� 엄마가�주는�음식을�잘�

�������� ������������������� ������������ ��������

118 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒�으�ㄹᅠ줄ᅠ알다�모르다

가��수영할�줄�알아요? 가��김밥을�만들�줄�알아요? 종이비행기를�


나��네,�할�줄�알아요� 나��아니요,�만들�줄�몰라요� 접을�줄�알아요�

이렇게 해요

받침�○ ‒을�줄�알다�모르다
연습해요
받침�× ‒ㄹ�줄�알다�모르다
ㄹ�받침
●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��유나는�태권도를�

나는�자전거를� �������
탈�줄�알아요�

�2��다니엘은�바이올린을� �3��토마스는�연을�

�������� ��������

11과�제기를�만들�줄�알아? 119
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요��
�1��작년�축제에서�한�일은�뭐예요? 34

① ② ③

�2��맞으면�O,�틀리면�X�표�하세요�
①�다음�주에�학교에서�축제를�해요�� ��������������
②�수지는�한국�음식을�만들�줄�알아요�� ��������������
③�토마스는�축제에서�태권도를�하고�싶어요� �������������� 축제

2�학교�축제에서�여러분은�뭘�하고�싶어요?�이야기해�보세요�
보기
너는 축제에서
나는 춤을 출 거야.
뭘 하고 싶어?
한국 전통 춤을 출
줄 알아.

120 한국어�2-2
읽고�써�봐요

●�다음을�읽고�물음에�답하세요�

작년 할아버지 생신 때 언니는 피아노를


연주했습니다. 언니의 연주를 듣고
할아버지는 아주 좋아했습니다.
저도 언니처럼 피아노 연주를 하고
싶었습니다. 하지만 저는 피아노를 칠 줄 몰랐습니다. 그때부터 저는 피아노를
배우고 있습니다. 피아노를 치고 싶지 않은 날도 있었지만 그동안 매일 연습을
열심히 했습니다. 저도 지금은 피아노를 칠 수 있습니다.
이번 할아버지 생신에는 언니랑 같이 피아노를 칠 겁니다.
날���그동안

�1��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�언니는�작년에�피아노를�칠�줄�몰랐어요�� ��������������
②��나�는�지금�피아노를�배우고�있어요�� ��������������
③��나�는�할아버지�생신�때�피아노를�쳤어요�� ��������������

�2��할아버지�생신�때�언니와�나는�뭘�할�거예요?

�3��여러분이�배우고�있는�악기나�운동이�있으면�소개하는�글을�써�보세요�

11과�제기를�만들�줄�알아? 121
함께해요

●�반�친구들과�함께�해�보세요�

내가 태권도를 할 줄 알아요.

친구�찾기�활동을�해�보세요

1 선생님이��누가�태권도를�할�줄�알아요?�처럼�질문을�하면�할�줄�아는�학생은�손을�
드세요�
2 선생님이�한�학생을�지목하면�그�학생이�앞으로�나와서��내가�태권도를�할�줄�알아
요��라고�말하고�태권도�동작을�보여�주세요�

3 앞에서�동작을�보여�준�학생이�반�친구들에게�선생님이�했던�것처럼�질문을�하세요�

4 선생님이�했던�것처럼�손을�든�친구들�중�한�명을�지목하세요��친구들이�무엇을�잘
하는지�알아보는�활동이에요�

122 한국어�2-2
문화를�배워요

제기를 만들어 봅시다


준비물

병뚜껑 동전
가위 얇은 종이 실

만드는�방법

❶� ❷� ❸� ❹� ❺� ❻�
병뚜껑�안쪽에� 얇은�종이에 얇은�종이로 돌돌�만�종이를 병뚜껑� 얇은�종이를
동전을�넣어요� 병뚜껑을� 병뚜껑을 반으로�접어� 바로�위를� 가늘게�찢어요�
놓아요� 돌돌�말아요� 올려요� 실로�묶어요�

제기차기는 제기를 발로 차서 떨어뜨리지 않고 누가 많이 차는지 겨루는 전통 놀이


예요. 규칙을 정하기에 따라 혼자 또는 여럿이 게임을 하거나 한 발 또는 양쪽 발을
사용하는 등 다양한 방법으로 즐길 수 있어요. 옛날에는 설날 전후 겨울철에 아이
들이 제기를 차며 놀았어요. 제기는 동전에 얇고 질긴 종이나 천을 접어서 싼 다음,
끝을 여러 갈래로 찢어서 만들어요. 요즘은 제기를 문구점에서 쉽게 살 수 있어요.

1 제기차기는�어떻게�하는�거예요?
2 제기를�만들려면�무엇이�필요해요?
3 여러분이�살고�있는�나라의�전통�놀이�중에�제기차기와�비슷한�놀이를�소개해�주세요

11과�제기를�만들�줄�알아? 123
뜨거우니까�
만지지�마

124 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
요리에�관해�기본적인�이야기를� 문법�| ��으�ㄴ�후에,��지�말다,���으�면�되다,�
할�수�있다� ��으�ㄹ�줄�알다�모르다��
어휘�|�가구�이름�및�정리�관련�어휘,�운동�및�공작�관련�어휘

도입�질문
부모님과�함께�간식을�만들어�본�적이�있어요?
좋아하는�간식은�뭐예요?

125
이야기해�봐요

지연이는�엄마와�같이�쿠키를�만들�거예요��
지연이는�쿠키에�무엇을�넣을�거예요?

지 연 엄마, 지금 뭐 만들어요?
35
엄 마 네가 좋아하는 쿠키 만들고 있어.
지 연 와, 맛있겠어요. 엄마, 저도 만들고 싶어요.
엄 마 좋아. 그런데 네가 할 수 있겠어?
지 연 네, 저도 쿠키를 만들 줄 알아요.
엄 마 그래? 그럼 엄마랑 같이 하자. 엄마가 만든 쿠키에 초콜릿을
넣으면 돼. 그리고 오븐은 뜨거우니까 만지지 마.

따라 하세요 쿠키 맛있겠어요 넣으면�돼


�쿠키� �마싣께써요�� �너으면돼� 36

126 한국어�2-2

연습해

1�그림을�보고����으�ㄴ�후에�를�사용하여�문장을�완성하세요�
�1�� �2�� �3��

�4�� �5�� �6��

�7�� �8�� �9��

�1��아침�7시에�일어나요� �6��학교에� ��공부해요�

�2��일어난�후에�세수해요� �7��수업이 ����������������������운동장에�가요��

�3�� ����아침밥을�먹어요� �8��운동장에� � �����축구를�해요�

�4��밥을� �이를�닦아요� �9��축구한�후에� �����������

�5��이를� �학교에�가요�

12과�뜨거우니까�만지지�마 127

연습해

2�보기에서�알맞은�어휘를�골라�쓰세요�

보기
연습하다 꽂다 넣다 차다

�1� 가��이�장난감을�어떻게�해요? �2� 가��다�읽은�책은�어디에�정리해요?

나��상자�안에� �� 나��책꽂이에�� �� �����

�3��가��피아노를�잘�치고�싶어요�� �4� 가��제기차기는�


어떻게�해요? 어떻게�하는�거예요?
나��제기를�던진�후에�
나��열심히� � ������������
이렇게���� ������������������������

3�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��가��기타를�칠�줄�알아요?

나��
가��수영을�할�줄�알아요? ������� ���������������
나��네,�수영을�할�줄�알아요�

�2��가��자전거를�탈�줄�알아요? �3��가��케이크를�만들�줄�알아요?

나�� 나��
������� ��������������� ������� ���������������

128 한국어�2-2
말해�봐요

●� 주말에�친구가�우리�집에�올�거예요��
우리�집의�약도를�그려서�오는�길을�친구한테�설명해�주세요�

보기
다니엘에게
우리 집은 약국 옆에 있어. 너희 집에서 나온 후에 오른쪽으로 걸어가.
조금 걸어가면 횡단보도가 있어. 횡단보도를 건너서 왼쪽으로 가.
10분쯤 걸어가면 빵가게가 있을 거야. 빵가게 앞에서 또 횡단보도를 건너.
그럼 약국이 나와. 약국에서 왼쪽에 있는 길로 조금 더 내려오면 우리 집이야.

우리 집 약도

12과�뜨거우니까�만지지�마 129
들어�봐요

●�잘�듣고�물음에�답하세요�

�1��유나와�친구들은�토요일에�뭐�할�거예요?�모두�찾으세요� 37

① ②

③ ④

�2��토마스는�왜�유나�집에�갈�수�없어요?�맞는�것을�찾으세요�
①�축구를�해야�돼요�
②�영화를�봐야�돼요�
③�쿠키를�만들어야�돼요� 괜찮다���전

�3��다니엘은�토요일에�무슨�일이�있어요?�쓰세요�

�4��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�유나는�쿠키를�만들�줄�몰라요�� ��������������
②�유나는�토요일�3시�후에�영화를�볼�거예요�� ��������������
③�다니엘은�토요일에�유나�집에�갈�수�없어요�� ��������������
④�지연이는�영화를�본�후에�유나�집에�갈�거예요� ��������������

130 한국어�2-2
읽어�봐요

●�다음을�읽고�물음에�답하세요�

건강한 어린이가 되고 싶으면 이렇게 하세요

*좋아하는 음식만 먹지 마세요. 골고루 먹어야 돼요.


*콜라를 많이 마시지 마세요. 마신 후에 꼭 이를 닦으세요.
*집에 돌아오면 손부터 씻으세요. 손을 자주 씻으면 감기에 안 걸려요.
*너무 늦게 자지 마세요. 일찍 자고 일찍 일어나세요.
*나쁜 생각을 하지 마세요. 좋은 생각을 많이 하세요.
*‘고마워요’, ‘미안해요’, ‘사랑해요’를 자주 말하세요.
*좋아하는 일을 먼저 하세요. 그리고 어려운 일을 시작하세요.

건강하다���어린이���콜라���늦다���나쁘다���생각�하다����시작하다

�1��건강한�어린이가�되고�싶으면�무엇을�해야�돼요?�
무엇을�하면�안�돼요?�써�보세요�

해야 돼요(O) 하지 마세요(X)
이를 잘 닦아야 돼요. 콜라를 마시지 마세요.

�2��손을�왜�자주�씻어야�해요?�이유를�써�보세요�

12과�뜨거우니까�만지지�마 131
써�봐요

● 여러분의�하루�생활은�어때요?�
먼저�다음�질문에�대답한�후에�보기처럼�써�보세요� 학교에 가서
무엇을 해요?

수업이 끝난 후에
아침에 일어난
무엇을 해요?
후에 무엇을 해요?

보기 나는 아침 7시에 일어나요. 세수를 하고 아침을 먹어요. 아침을 먹고


책가방을 정리해요. 8시에 엄마하고 같이 학교 버스를 기다려요. 학교
에 가서 공부도 하고 발표회 준비도 해요. 수업이 끝난 후에는 친구들
하고 체육관에 가요. 체육관에 가서 농구를 해요. 농구를 한 후에 집에
와요. 집에 온 후에 저녁을 먹고 숙제해요. 숙제한 후에 책을 조금 읽
고 자요.

아침에 일어난 후에

학교에 가서

그리고 수업이 끝난 후에

132 한국어�2-2
문화를�배워요

학교에서 급식을 해요

여러분은 보통 어디에서 점심을 먹어요? 한국의 어린이들은 대부분 학교에서 점심


을 먹어요. 학교에서 주는 점심을 급식이라고 해요. 급식을 할 때는 식판을 사용해
요. 식판은 큰 쟁반 같은 것인데 여러 칸으로 나누어져 있어요. 그래서 밥과 국, 반
찬을 섞이지 않게 담을 수 있어요. 식판에 음식을 담아서 친구들과 함께 먹으면 아
주 맛있겠지요?

1 급식이�뭐예요?
2 급식을�할�때�사용하는�식판은�어떻게�생겼어요?
3 여러분이�살고�있는�나라에도�급식이�있어요?�이야기해�보세요�

12과�뜨거우니까�만지지�마 133
자전거로�가면�
돼요

134 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
목적지까지의�이동�수단에�대해� 문법�|��으�로,��아�어�보다�시도�����
이야기할�수�있다� 어휘�|�교통수단�관련�어휘

도입�질문
학교에�올�때�무엇을�타고�와요?
자전거로�친구�집에�가�본�적이�있어요?

135
이야기해�봐요

다니엘과�엄마는�피터�집이�어디에�있는지�이야기하고�있어요��
피터�집은�어디에�있어요?

다니엘 엄마, 오늘은 피터 집에 가서 숙제할 거예요.


38
엄 마 피터 집이 어디에 있어?
다니엘 학교 근처에 있어요.
엄 마 학교? 거긴 우리 집에서 너무 멀어.
차 타고 같이 가자.
다니엘 괜찮아요. 자전거로 가면 돼요.
엄 마 이번에 산 엄마 차 한번 타 봐. 설거지하고 바로 가자.

따라 하세요 오늘은 숙제 괜찮아요


�오느른�� �숙쩨� �괜차나요� 39

136 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘
비행기

기차

지하철
자동차

택시

신호등
택시에서 내리다
길을 건너다

버스

횡단보도

버스를 타다

근처 멀다 가깝다

13과�자전거로�가면�돼요 137
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

�으�로

가��학교에�어떻게�가요?

나��버스로�가요�

가��공원에�어떻게�가요?

나��자전거로�가요�

이렇게 해요

받침�○ 으로
연습해요
받침�× 로
ㄹ�받침
●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��가��영화관에�어떻게�가요?
나�� ������가요�

가��병원에�어떻게�가요?
나��택시로�가요�

�2��가��한국에�있는�할머니�집에� �3��가��미술관에�
어떻게�갔어요? 어떻게�갈�거예요?
나�� ������� 나�� �����

갔어요� 갈�거예요�

138 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒아�어ᅠ보다

놀이공원이�재미있어요� 비빔밥이�맛있어요� 가��숙제가�어려워요�


한번�가�보세요� 한번�먹어�보세요� 나��그럼�친구와�같이�
해�보세요�

이렇게 해요

연습해요 ㅏ,�ㅗ ㅓ,�ㅜ,�ㅡ,�ㅣ�… 하다


‒아�보세요 ‒어�보세요 해�보세요
●�그림을�보고�써�보세요�

보기 �1��동물원에�한번
���������������
�������
이�빵이�맛있어요�� 동물을�구경하면�
한번�먹어�보세요� 재미있어요�

�2��이�신발이�예뻐요� �3��운동을�하면�
한번����������������������� � 건강해져요�
한번 ������������

13과�자전거로�가면�돼요 139
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요��
�1��제주도에서�무엇을�했어요?�맞는�것을�찾으세요� 40

① ② ③

�2��제주도에�대한�설명이에요��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�산이�많아서�힘들어요�� ��������������
②�한라봉이�아주�맛있어요�� ��������������
③�바람이�많이�불어서�추워요�� ��������������
④�바다가�깨끗하고�아름다워요� ��������������

제주도��가장��곳��깨끗하다��힘들다��한라산��중��한라봉��잊다��맛��다시��여러분��한번���

2�여러분은�방학에�어디에�갔어요?�친구들에게�이야기해�보세요�

뭘 타고 갔어요? 가서 무엇을 했어요?

어땠어요?

어디에 갔어요?

보기 나는 지난 방학에 부모님과 함께 바다에 갔어요. 우리 집에서 바다까


지 기차로 두 시간쯤 걸렸어요. 바다에 가서 수영도 하고 생선 요리도
먹었어요. 정말 즐거웠어요. 여러분도 한번 가 보세요.

140 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음�글을�읽고�물음에�답하세요�

자동차 박물관에는 1901년부터 2000년까지 만든 세계 여러 나라의


자동차가 있습니다. 자동차 박물관에서는 나무 자동차도 만들고
자동차를 타 볼 수도 있습니다. 자동차 박물관에 오세요.

이용 시간 9:00~17:00 (월요일마다 쉽니다.)


오는 방법 버스 - 5번, 25번
*자동차 박물관 앞에서 내리세요.
요금 어른 10,000원, 초등학생 5,000원

세계��여러��나라��이용��방법��요금��원��초등학생

�1��무엇을�소개하고�있어요?

�2��읽은�내용과�같은�것을�모두�고르세요�
①�자동차�박물관에�버스를�타고�갈�수�있어요�
②�자동차�박물관은�어른과�아이의�요금이�같아요�
③�자동차�박물관에서�나무�자동차를�만들�수�있어요�

2 여러분이�가�본�박물관이나�전시장이�있어요?�
그곳에�관한�안내문을�만들어�보세요��

13과�자전거로�가면�돼요 141
함께해요

●�친구와�같이�해�보세요� 노래를 많이 듣고
보기
연습해 봐.

나는 노래를 노래 잘하는
못해. 친구한테 배워 봐.

좋은�생각을�말해�주세요

1 여러분의�고민을�종이에�써서�이�상자에�넣으세요��이름은�쓰지�마세요�

2 돌아가면서�한�사람씩�상자�안의�종이를�한�장�꺼내서�읽으세요�

3 고민을�들은�친구들은�그�고민에�대해�좋은�생각을�말해�주세요�

4 상자�안의�종이가�모두�없어질�때까지�돌아가면서�하세요��친구들에게�좋은�생각을�
말해�주는�활용이에요�

142 한국어�2-2
문화를�배워요

김치는 중요한 반찬이에요

한국 사람에게 김치는 식사 때마다 먹는 아주 중요한 반찬이에요. 배추김치, 물김


치, 오이김치 등 김치는 그 종류가 아주 많아요. 또 김치찌개, 김치전, 김치 만두 등
김치로 만드는 요리도 다양해요. 한국에서는 날씨가 추워지기 전에 겨울 동안 먹을
김치를 한꺼번에 많이 만드는데 이것을 김장이라고 해요. 김장을 할 때는 친척이나
이웃이 도와주기도 해요. 그리고 이렇게 만든 김장 김치는 서로 나눠 먹어요. 한국
의 ‘김장 문화’는 유네스코 인류무형유산에 등재되었어요.

1 김치로�만든�요리에는�어떤�것이�있어요?
2 김장은�어떻게�해요?
3 여러분이�살고�있는�나라에서�김치와�같이�사람들이�자주�먹는�음식은�뭐예요?

13과�자전거로�가면�돼요 143
차로�얼마나�
걸려요?

144 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
목적지까지의�이동�방법�및�소요� 문법�|�에서�까지,��기�전에���
시간에�대해�이야기할�수�있다�� 어휘�|�곤충�및�자연�관련�어휘

도입�질문
할아버지,�할머니�집에�갈�때�무엇을�타고�가요?
집에서�할아버지�집까지�얼마나�걸려요?

145
이야기해�봐요

민수와�아빠는�내일�낚시하러�갈�거예요��
낚시하러�어디로�가려고�해요?

아 빠 민수야, 내일 아빠랑 같이 낚시하러 가자.


41
민 수 네, 아빠. 그런데 어디로 가요?
아 빠 이번에는 할머니 집 근처에 있는 호수로 가려고 해.
민 수 할머니 집에서 호수까지 멀어요?
아 빠 자동차로 10분쯤 걸려. 호수에 가기 전에 할머니 집에
먼저 가자. 할머니하고 같이 점심 먹자.
민 수 네, 아빠. 할머니도 볼 수 있어서 좋아요.

따라 하세요 낚시 멀어요 좋겠어요


�낙씨��� �머러요� �조케써요� 42

146 한국어�2-2
배워�봐요� 어휘

나무

나비 호수
물고기

곤충

개미

쯤 걸리다

14 과�차로�얼마나�걸려요? 147
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

에서 까지
집 → 학교
가��집에서�학교까지�어떻게�가요?

나��버스로�가요�

공원 → 도서관

가��공원에서�도서관까지�어떻게�갔어요?

나��자전거로�갔어요�

연습해요

●�그림을�보고�써�보세요�
집 → 병원 박물관 → 학교

보기 �1��가��

가��집에서�병원까지�
어떻게�가요? 어떻게�갔어요?
나��아빠�차로�가요� 나��버스로�갔어요�

집 → 수영장 학원 → 체육관
�2� 가�� �3� 가��

어떻게�가요? 어떻게�갈�거예요?
나��지하철로�가요� 나��자전거로�갈�거예요�

148 한국어�2-2
배워�봐요� 문법과ᅠ표현

‒기 전에

가��수업�전에�어떻게�해야�돼요?

나��자리에�앉아야�돼요�

가��자기�전에�무엇을�해요?

나��이를�닦아요�
이렇게 해요

명사 전에
연습해요
동사 ‒기�전에
●�그림을�보고�써�보세요�

보기

가��언제�한국에�갔어요?
나��3년�전에� �1��가��숙제를�언제까지�해야�돼요?
한국에�갔어요� 나��저녁�식사� ��������숙제를�해야�돼요�

�2� 가��언제�손을�씻어요? �3� 가��언제�준비운동을�해요?


나��밥을� ����손을�씻어요� 나��� 준비운동을�해요�

14 과�차로�얼마나�걸려요? 149
듣고�말해�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�
�1��토마스는�어디에�가고�싶어�해요? 43

① ② ③

�2��박물관은�어디에�있어요?
①�집�근처 ②�병원�근처 ③�놀이�공원�근처

�3��박물관에서�놀이공원까지�어떻게�가요?�얼마나�걸려요?
①�지하철로�30분쯤�걸려요�� ②�버스로�15분쯤�걸려요�
얼마나

2�어떻게�가요?�얼마나�걸려요?�이야기해�보세요�

보기 마이클 집에서 공원까지 어떻게 가요?


유 나 자전거로 가요.
마이클 자전거로 얼마나 걸려요? 5분

유 나 5분쯤 걸려요.

20분

10분

30분

150 한국어�2-2
읽고�써�봐요

1�다음을�읽고�물음에�답하세요�

10월 15일 토요일


오늘은 엄마하고 언니하고 어린이 도서관에 갔어요. 집에서 도서관까지 걸어
서 15분쯤 걸렸어요. 도서관에 들어가기 전에 먼저 도서관 카드를 만들었어
요. 도서관에는 사람들이 많았지만 아주 조용했어요. 작은 방에서는 어린이
들이 선생님과 함께 책을 읽고 있었어요. 우리는 읽고 싶은 책을 골라서 읽
었어요. 집에서 가까운 곳에 도서관이 있어서 좋아요. 다음에는 일찍 가서
도서관에 오래 있고 싶어요.
들어가다���조용하다���고르다���오래

�1��읽은�내용과�같은�것을�모두�고르세요�
①��나�는�언니를�도서관에서�만났어요�
②��나�는�걸어서�도서관에�갔어요�
③�도서관에�사람이�없어서�조용했어요�
④�도서관은�집에서�가까워요�

�2��언니하고��나�는�도서관에�가서�무엇을�했어요?

2�여러분은�오늘�무슨�일을�했어요?�써�보세요�

14 과�차로�얼마나�걸려요? 151
함께해요

● 여러분은�어디에�가고�싶어요?�그곳에�가는�방법과�걸리는�시간을�
아래�표에�써�보세요��그리고�보기와�같이�이야기해�보세요�

어디에�가고�싶어요? 어디에서�타요? 무엇을�타요?� 얼마나�걸려요?

놀이공원 학교�앞 305번�버스 40분

보기 토마스 놀이공원에 가고 싶어요. 어떻게 가요?


지 연 버스로 가면 돼요.
토마스 어디에서 몇 번 버스를 타요?
지 연 학교 앞에서 305번 버스를 타면 돼요.
토마스 학교에서 놀이공원까지 얼마나 걸려요?
지 연 40분쯤 걸려요.

40분

152 한국어�2-2
문화를�배워요

한국의 자동차는 운전석이 왼쪽에 있어요

여러분이 살고 있는 나라에서는 운전석이 자동차의 왼쪽에 있어요, 오른쪽에 있어


요? 영국이나 일본 같은 나라의 자동차는 운전석이 오른쪽에 있고 미국이나 독일은
운전석이 왼쪽에 있어요. 한국의 자동차도 운전석이 왼쪽에 있어요. 그래서 한국에
서는 차들이 오른쪽으로 다니고 길을 건널 때 차가 오는지 보고 싶으면 왼쪽을 봐
야 돼요. 그리고 한국에서 길을 걸을 때에는 길의 오른쪽에서 걸어요. 계단을 오르
내릴 때에도 계단의 오른쪽을 이용해서 오르내려요.

1 한국의�자동차는�운전석이�어느�쪽에�있어요?
2 한국에서는�길을�건너기�전에�어느�쪽을�먼저�봐야�해요?
3 여러분이�살고�있는�나라에서는�길을�걸을�때,�계단을�오르내릴�때�어느�쪽을�이용해요?

14 과�차로�얼마나�걸려요? 153
학교에서�
박물관까지�
한�시간쯤�
걸렸습니다

154 한국어�2-2
학습�목표 학습�내용
체험�학습�경험에�대해�말할�수�있다� 문법�|���으�로,��아�어�보다�시도�,�에서�까지,�
�기�전에�
어휘�|�교통수단�관련�어휘,�곤충�및�자연�관련�어휘

도입�질문
학교�친구들과�함께�박물관이나�미술관에�간�적이�있어요?
부모님과�함께�어디에�가고�싶어요?�무엇을�타고�갈�거예요?

155
이야기해�봐요

곤충�박물관에�대해�이야기하고�있어요�
곤충�박물관에서�가장�아름다운�곤충은�뭐였어요?

오늘 학교에서 곤충 박물관에 갔습니다.


44
학교에서 박물관까지 버스로 한 시간쯤 걸렸습니다.
박물관을 구경하기 전에 우리는 먼저 곤충에 대한 영화를 봤습니다.
박물관 안에는 여러 가지 곤충이 있었습니다. 그 중에서 나비가
가장 아름다웠습니다. 예쁜 날개를 가진 나비가 많았습니다.
오늘은 아주 즐거운 날입니다. 나중에 또 가고 싶습니다.

따라 하세요 곤충 박물관에 아름다웠습니다


�곤충� �방물과네�� �아름다웓씀니다� 45

156 한국어�2-2

연습해

1�보기에서�알맞은�어휘를�골라�문장을�완성하세요�
보기
근처 어떻게 얼마나 걸어서

�1��우리�동네에�영화관이�어디에�있어요?� 가요?

�2��영화관�옆에�공원이�있어요�� ������갈�수�있어요�

�3��우리�집� ������� �������������에는�박물관도�있고�미술관도�있어요�

�4��학교에서�수영장까지�시간이� ��걸려요?

2�그림을�보고�써�보세요�
학교 → 미술관
보기

학교에서�미술관까지�버스로�가요�

�1�
집 → 공연장

가요�

�2�
한국 → 미국

가요�

�3�
동물원 → 놀이공원

가요�

15과�학교에서�박물관까지�한�시간쯤�걸렸습니다 157

연습해

3�그림을�보고�써�보세요�

7:30~8:00 8:00~8:30 8:30~9:00 9:00~1:00 1:00~2:00

보기 �1��밥을� 책가방을�정리해요�

7시�반�전에�일어나요� �2��학교에� ���밥을�먹어요�

�3�� ��학교에�가요�

�4��점심을� ��수업이�끝나요�

4�그림을�보고�써�보세요

보기 �1��가��무슨�책이�재미있어요?
나��이�책이�재미있어요��한번
가��제주도가�어때요?
나��아주�아름다워요�� �����������������������������������
한번�가�보세요�

�2��가��이�가수의�노래가�어때요? �3� 가��주말에�운동을�배우고�싶어요�


나��좋아요��한번 나��그럼�수영을�한번 �����������������������

��������������������������������������

158 한국어�2-2
말해�봐요

●� 친구하고�함께�이야기해�보세요�

•�주말에�어디에�갔어? •�무엇을�했어?
•�어떻게�갔어? •�어땠어?

아빠랑
주말에 뭐 했어? 동물원에 갔어.

집에서 동물원까지
어떻게 갔어? 아빠 차로 갔어.

동물을 보고
뭘 했어?
사진도 찍었어.

아주 재미있었어.
어땠어?
너도 한번 가 봐.

15과�학교에서�박물관까지�한�시간쯤�걸렸습니다 159
들어�봐요

●� 잘�듣고�맞는�그림에�O표�하세요�
�1��어디에�가요? 46

�������������� �������������� ��������������

�2��어떻게�가요?

�������������� �������������� ��������������

�3��시간이�얼마나�걸려요?

30분 45분 15분

�������������� �������������� ��������������

�4��학교�근처에는�무엇이�있어요? 여행�하다����서울

�������������� �������������� ��������������

160 한국어�2-2
읽어�봐요

●�다음을�읽고�물음에�답하세요�

오늘 우리 반 친구들과 곤충 박물관에
갔습니다. 학교에서 박물관까지 버스로
한 시간쯤 걸렸습니다. 박물관을 구경하기 전에
우리는 곤충 영화를 봤습니다. 그리고
박물관을 구경했습니다. 방마다 처음 보는
곤충들이 많았습니다. 우리는 예쁜 나비들이
많은 방에서 가장 오래 있었습니다.
박물관을 구경한 후 다시 학교에 왔습니다.
박물관에서 학교까지는 두 시간쯤 걸렸습니다.
차가 많아서 아침보다 시간이 더 걸렸습니다.

�1��위�글을�읽고�다음�질문에�대답하세요�

•�어디에�갔어요? •�어떻게�갔어요?
•�누구하고�갔어요? •�뭐�했어요?

�2��맞으면�O,�틀리면�X�하세요�
①�박물관을�구경한�후에�영화를�봤어요���� ��������������
②�박물관에는�나비가�있는�방이�있어요����� ��������������
③�박물관에서�학교까지�1시간쯤�걸렸어요� ��������������

15과�학교에서�박물관까지�한�시간쯤�걸렸습니다 161
써�봐요�

●�무엇을�타고�어디에�갔어요?�먼저�메모한�후에�써�보세요�

•�어디에�갔어요? •�어떻게�갔어요?
•�언제�누구하고�같이�갔어요? •�그곳에�가서�뭘�했어요?
•�어땠어요?�
어땠어요?

보기 지난주 일요일에 아빠랑 할머니 집에 갔어요.


오랜만에 할머니 집에서 밥을 먹었어요. 그리고 할머니 집 근처에
있는 호수에 갔어요. 할머니 집에서 호수까지 아빠 차로 10분쯤
걸렸어요. 호수에 가서 아빠랑 낚시를 했어요. 내가 잡은 물고기가
아빠가 잡은 물고기보다 커서 기분이 아주 좋았어요.

162 한국어�2-2
문화를�배워요

자전거
C , F
2
4

따 르 릉 따 르 릉 비 켜 나 세 요
따 르 릉 따 르 릉 이 자 전 거 는
C , C

자 전 거 가 나 갑 니 다 따 르 르 르 릉
울 아 버 지 장 에 갔 다 돌 아 오 실 때
C , F

저 기 가 는 저 사 람 조 심 하 세 요
꼬 부 랑 - 꼬 부 랑 고 개 를 넘 어
Dm , G7

어 물 어 물 하 다 가 는 큰 일 납 니 다
비 탈 길 로 스 르 르 르 타 고 온 다 오

1 �따르릉�따르릉�은�무슨�소리일까요?
2 아버지는�언제�자전거를�타고�오세요?
3 여러분이�살고�있는�나라에서는�자전거를�자주�타요?�주로�언제�자전거를�타요?

15과�학교에서�박물관까지�한�시간쯤�걸렸습니다 163
종합�연습

164 한국어�2-2

연습해

1�관계있는�것을�연결하세요�
�1�

콧물이 나다

�2�

배탈이 나다

�3�

다리를 다치다

�4�

피가 나다

2�그림을�보고�알맞은�단어를�쓰세요���

16과�종합�연습 165

연습해

3�그림을�보고�써�보세요
보기 �1��도서관에�책을�

��

학교에�공부하러�가요�

�2��식당에�밥을� �3��옷가게에�옷을

�� ��

4�그림을�보고�써�보세요�

보기
가��이�책이�어때요?
나��아주�재미있어요��한번�읽어�보세요�

�1��가��불고기가�어때요?� �2��가��무슨�운동이�재미있어요?
나��아주�맛있어요� 나��수영이�재미있어요��

������������ ��������

�3��가��숙제가�어려워서� �4��가��노란색�원피스를�
못�하겠어요� 사고�싶어요�
나��그럼�친구한테 나��그럼�이�옷을

������������ �������������

166 한국어�2-2
5�보기와�같이�문장을�만드세요�

보기 학교에�갔어요��학교에서�공부했어요��➡�학교에�가서�공부했어요�

�1��선물을�샀어요��동생한테�줬어요��➡

�2��집에�왔어요��컴퓨터를�했어요��➡�

�3��공원에�갔어요��공원에서�인라인스케이트를�탔어요�

�4��친구를�만났어요��친구와�함께�숙제를�했어요�

➡�

6�그림을�보고�써�보세요�

보기

형은�키가�큰데�동생은�키가�작아요�

�1��여름은 �2��아빠는�
겨울은�추워요� 엄마는�뚱뚱하지�않아요�

�3��언니는�머리가� �4��친구는�축구를�
나는�머리가�짧아요�

나는�축구를�못해요�

16과�종합�연습 167

연습해

7�그림을�보고�써�보세요�
보기 �1��가��노래를�잘�못해요�

나��

������������������

가��쿠키를�만들�줄�몰라요�
나��엄마하고�같이�만들면�돼요�

�2� 가��태권도를�할�줄�몰라요� �3� 가��머리가�아프고�열이�나요�

나�� 나��

������������������������� ����������������������

8�그림을�보고�써�보세요�
보기
초대하다  박수를 치다  선물을 받다
선물을 주다  촛불을 켜다  촛불을 끄다

어제는 내 생일이었어요. 나는 친구들을 우리 집에 생일 파티를


했어요. 친구들은 케이크에 생일 축하 노래를 불러 주었어요.
나는 친구들에게 “고마워.” 하고 말하고 케이크 위에 있는 .
친구들은 크게 . 우리는 같이 사진을 찍고 케이크를 먹었어요.
케이크를 먹은 후에 친구들은 나에게 . 나는 많은
기분이 좋았어요. 정말 행복한 날이었어요.

168 한국어�2-2
말해�봐요

●�아래의�질문�카드를�가지고�친구를�찾아�질문을�더�해�보세요��

친구의�대답을�간단히�메모한�후에�발표해�보세요��

어제 저녁에 책을 읽었어요. 오늘 아침에 제일 일찍


학교에 왔어요.
이름: 이름:

질문: 무슨 책을 읽었어요? 질문:

요즘 한국 음악을 들어요. 이번 주말에 쇼핑을 할 거예요.

이름: 이름:

질문: 질문:

주말에 공원에 갔어. 숙제를 안 했어요. 방학에 여행을 갈 거예요.

매일 우유를 마셔요. 태권도를 배우고 싶어요.

보기 어제 책을 읽은 사람은 다니엘이에요. 요즘 다니엘이 읽고 있는 책은 위인


전이에요. 오늘 아침에 제일 일찍 학교에 온 사람은 민수예요. 민수가 학
교에 온 시간은 7시 반이에요. 요즘 한국 음악을 듣는 사람은 수지예요.
수지가 좋아하는 음악은 힙합이에요. 이번 주말에 쇼핑을 할 사람은 노엘
이에요. 노엘이 살 물건은 신발과 옷이에요.

16과�종합�연습 169
들어�봐요

1�잘�듣고�물음에�답하세요�
�1��맞으면�O,�틀리면�X�하세요� 47

①�세라는�작년에�제주도에�갔어요�� ��������������
②�다니엘은�제주도에�한�번도�안�갔어요�� ��������������
③�제주도의�날씨는�바람이�많이�불어서�추워요�� ��������������
� ④�다니엘은�아빠한테�제주도�사진을�보여�줄�거예요� ��������������

�2��세라는�제주도에�어떻게�갔어요?

2�들은�내용을�생각하면서�빈칸을�채워�보세요��
다니엘 세라, 여기가 어디야?
세 라 제주도야. 아름답지?
다니엘 정말 아름다워. 언제 사진이야?
세 라 작년에 찍었어. 방학 가족이 함께 여행했어.
다니엘 제주도 날씨는 어땠어?
세 라 바람이 많이 춥지 않았어.
다니엘 그래? 여기에서 어떻게 갔어?
세 라 먼저 서울에 갔어.
그리고 서울에서 다시 비행기를 타고 제주도에 갔어.
다니엘 사진을 보니까 나도 제주도에 다시 .
아빠한테 이야기해 볼 거야.

170 한국어�2-2
읽어�봐요

1�민수의�글을�읽고�질문에�맞게�답하세요�

보기
나는 매일 아침 6시에 일어나요. 오늘 아침에도 6시에 일어났어요. 일
어나서 밥을 먹고 이를 닦았어요. 책가방을 준비한 후에 자전거로 학교에 가
요. 집에서 학교까지 자전거로 20분쯤 걸려요. 7시 30분쯤 학교에 도착해서
교실에 들어가요. 교실에 들어간 후에 친구와 인사해요. 수업 시간에는 열심
히 공부하는데 쉬는 시간에는 친구와 이야기해요. 친구와 이야기하면 기분이
좋아져요. 수업이 끝나면 집에 와서 간식을 먹어요. 간식을 먹은 후에 공원에

도착하다
가요. 공원에 가서 친구하고 같이 농구를 해요

�1��이�사람이�오늘�한�일을�순서대로�써�보세요�
07:30

�������������� �������������� ��������������

15:00

�������������� �������������� ��������������

2�여러분은�수업이�끝난�후에�무엇을�해요?�이야기해�보세요�

16과�종합�연습 171
써�봐요

●�지금까지�같이�공부한�친구에게�편지를�써�보세요�

누구에게 편지를
유나
쓰고 싶어요?

무슨 일이 있었어요? 같이 합창 연습을 했어요.

방학에 무슨 일을 배드민턴을
같이 하고 싶어요? 치고 싶어요.

무슨 말을 하고 싶어요? 우리 집에 놀러 와.

보기
유나에게
안녕, 유나야. 나는 토마스야.
너하고 같이 합창 연습을 해서
아주 즐거웠어.
너는 방학에 뭐 할 거야?
나는 너랑 배드민턴을 치고 싶어.
우리 집에 한번 놀러 와.
같이 배드민턴 치자.
그럼, 안녕.
- 토마스가

172 한국어�2-2
173
부록

듣기�지문
어휘�색인
교재�정답
듣기�지문

지�연��오빠?�머리가�짧고�키가�큰�사람?
1과�
민�수��응,�모자를�쓰고�파란색�티셔츠를�입고�있었어�
듣고�말해�봐요�1�|�3 지�연��아,�오빠가�아니고�내�남동생이야��동생이�나보다�
유�나��민수야,�안녕?�잘�있었어? 키가�커�
민�수��응,�너도�잘�있었지?�유나야,�너는�몇�반이야? 민�수��그럼�동생이�농구를�잘해?
유�나��나는�2반이야,�너는? 지�연��아니,�키는�큰데�농구는�잘�못해�
민�수��난�5반이야��네�짝은�누구야?
유�나��다니엘이야��다니엘은�나처럼�운동을�좋아하는�친
구야�
4과�
민�수��무슨�운동을�좋아해?
유�나��수영을�좋아해��날씨가�더우면�같이�수영하러�갈� 듣고�말해�봐요�1�|�12
거야� 민�수��내일�우리�가족은�할아버지�집에�갈�거예요��내일
민�수��그래?�나도�같이�가고�싶어� 은�할아버지�생일이에요��할아버지,�할머니와�같이�
파티를�할�거예요��어머니는�할아버지의�옷을�샀어
요��아주�따뜻한�옷이에요��아버지는�포도를�샀어
요��포도는�할아버지가�좋아하는�과일이에요��저
2과�
랑�민지는�같이�카드를�준비했어요��노래도�부를�
듣고�말해�봐요�1�|�6 거예요�
영�준��아빠,�이것�좀�보세요��
운동회�때�친구들하고�사진을�찍었어요�
아�빠��어디�좀�보자��여기�키�큰�아이는�누구야?
5과�
영�준��제�친구�민수예요��민수는�키가�커서�농구를�잘
해요� 듣고�말해�봐요�1�|�15
아�빠��여기�여자�아이는�네�짝이야? 민�수��세라야,�뭐�해?
영�준��아니요,�우리�반�반장�유나예요� 세�라��색칠하고�있어��너도�같이�할래?
아�빠��그럼,�네�짝은�누구야? 민�수��나는�색칠을�잘�못해��내가�색칠을�하면�그림이�안�
영�준��제�옆에�있는�토마스예요��토마스는�키가�작은데� 예쁠�거야�
달리기를�잘해서�운동회�때�1등을�했어요� 세�라��아니야,�나랑�같이�하자��여기�크레파스랑�색연필�
있어��나는�노란색을�좋아해��민수�너는?
민�수��나는�파란색을�좋아해�
세�라��그럼�민수�너는�여기�하늘을�색칠해��나는�공주님
3과�
의�옷을�색칠할�거야�
들어�봐요�|�9
민�수��지연아,�오늘�수업�끝나면�뭐�할�거야?
지�연��배드민턴�치러�공원에�갈�거야��민수야,�너도�갈래?
민�수��좋아��그런데�너�어제도�오빠랑�배드민턴�쳤지?�공
원에서�너를�봤어�

176 한국어�2-2
듣기�지문

선생님��그래��잘했어��이따가�점심�먹고�약�꼭�먹어�
6과�
토마스��네,�알겠습니다��선생님,�오늘�체육�시간에�농구
들어�봐요�|�18 하지요?�저도�하고�싶어요�
유�나��토마스,�무슨�사진이야? 선생님��많이�아팠으니까�오늘은�쉬고�다음�시간부터�해�
토마스��어린이날에�엄마랑�아빠랑�찍은�사진이야�
유�나��공원에�갔어?
토마스��응,�공원에서�아빠하고�자전거도�타고�술래잡기
9과�
도�했어��엄마가�만든�김밥도�먹었어��유나야,�너
는�어린이날에�뭐�했어? 들어�봐요�1�|�27�
유�나��우리�가족은�영화를�보러�갔어��재미있는�영화도� 유�나��여보세요�
보고�맛있는�밥도�먹었어� 토마스��유나야,�나�토마스야�
토마스��무슨�영화를�봤어?�나도�영화�보고�싶어� 유�나��어,�안녕�토마스,�무슨�일이야?
토마스��오늘�노엘하고�같이�공원에�가서�자전거�탈�거야��
너도�같이�갈래?
유�나��미안해��나는�못�가��어제�길에서�넘어져서�다리를�
7과�
좀�다쳤어�
듣고�말해�봐요�1�|�21 토마스��그래?�많이�다쳤어?
민�수��여보세요?�엄마,�민수예요� 유�나��많이�다치지�않았지만�움직이면�좀�아파서�집에�있
엄�마��그래,�민수야��무슨�일�있어? 어야�돼�
민�수��배가�아파요� 토마스��그래?�집에만�있으면�심심하겠다�
엄�마��배?�아침에도�아팠어? 유�나��응,�조금�심심해�
민�수��아니요,�아침에는�안�아팠어요� 토마스��빨리�나아서�나중에�같이�자전거�타러�가자�
엄�마��오늘�학교에서�뭐�먹었어? 유�나��그래��고마워�
민�수��점심시간에�샌드위치를�먹었어요�
엄�마��그래?�엄마가�지금�학교에�갈�거야��선생님한테�이 들어�봐요�2�|�28
야기하고�같이�병원에�가자� 엄�마��민수야,�점심�먹자�
민�수��네,�알겠어요� 민�수��저는�점심�안�먹을�거예요��과자를�먹어서�배가�안�
고파요�
엄�마��지금�안�먹으면�이따가�배고파��엄마하고�같이�먹자�
민�수��네,�엄마��그런데�불고기�없어요?
8과�
엄�마��불고기는�저녁에�할�거야�
듣고�말해�봐요�1�|�24 민�수��불고기가�없으면�밥�안�먹을�거예요�
선생님��토마스,�몸은�좀�어때? 엄�마��음식은�골고루�먹어야�돼��그러면�키도�많이�크고�
토마스��많이�나았어요��오늘은�배도�안�아프고�열도�안� 몸도�더�건강해질�거야�
나요� 민�수��정말요?�음식을�골고루�먹으면�저도�형처럼�키가�
선생님��어제�병원에�갔어? 많이�커요?
토마스��네,�엄마하고�같이�병원에�가서�주사를�맞았어요� 엄�마��그럼,�물론이지�

부록 177
듣기�지문

올�거야��토마스는�축구�연습이�있어서�못�와�
10과�
다니엘��재미있겠다��그런데�나는�수영�수업이�있어�
듣고�말해�봐요�1�|�31 유�나��그래?�수업이�끝나면�몇�시야?
다니엘��유나야,�내일�뭐�해? 다니엘��3시야��괜찮으면�수영�수업이�끝난�후에�너희�집
유�나��내일�아침에�아빠랑�언니랑�같이�미술관에�갈�거 에�갈�거야�
야��다니엘,�너는�내일�뭐�해? 유�나��좋아��우리가�조금�기다리면�돼�
다니엘��나는�내일�토마스�집에�갈�거야��토마스�집에서� 다니엘��고마워��내가�가기�전에�먼저�영화를�보지�마�
만화�영화를�볼�거야� 유�나��알았어��토요일에�만나자�
유�나��나도�만화�영화�보고�싶어�
다니엘��나는�점심�먹은�후에�토마스�집에�갈�거야��끝나
면�토마스한테�전화해�
13과�
유�나��알았어�
듣고�말해�봐요�1�|�40
수�지��저는�오늘�제주도에�대해�소개하려고�해요��지난�
방학에�저는�부모님과�함께�제주도에�갔어요��제주
11과�
도는�한국에서�가장�따뜻한�곳이에요��그리고�바
듣고�말해�봐요�1�|�34 다가�깨끗하고�아름다워요��바람이�많이�불어서�조
토마스��다음�주에�학교에서�축제를�하지? 금�힘들었지만�우리�가족은�한라산을�등산했어요��
수�지��그래��작년�축제에서�내가�친구들한테�제기차기를� 제주도는�맛있는�음식도�많아요��그�중에서�오렌지
가르쳤어� 하고�비슷한�한라봉은�잊을�수�없는�맛이에요��한
토마스��맞아��친구들이�아주�좋아했어� 라봉으로�만든�초콜릿과�과자도�있어요��저는�제주
수�지��이번�축제에서는�뭘�하면�좋을까? 도에�다시�가고�싶어요��여러분도�제주도에�한번�가�
토마스��나는�태권도를�할�줄�알아��태권도를�하고�싶어� 보세요�
수�지��좋아��네가�태권도를�하면�멋있을�거야�
토마스��수지�너는�뭘�할�거야?
수�지��나는�한국�음식을�만들�거야��혼자�만들�줄�모르니
14과�
까�엄마랑�같이�만들�거야�
듣고�말해�봐요�1�|�43
토마스��엄마,�박물관에�가고�싶어요��
어떻게�가요?
12과�
엄�마��버스로�가면�돼�
들어�봐요�|�37 토마스��집에서�박물관까지�얼마나�걸려요?
유�나��다니엘,�이번�주�토요일에�시간�있어? 엄�마��버스로�15분쯤�걸려�
다니엘��왜?�무슨�일�있어? 토마스��어디에서�내려야�돼요?
유�나��우리�집에서�영화도�보고�쿠키도�만들자� 엄�마��병원� 앞에서� 내려야� 돼�� 병원� 근처에� 박물관이�
다니엘��와,�쿠키도�만들�줄�알아? 있어��
유�나��아니,�엄마하고�같이�만들�거야��그리고�지연이도� 토마스��그런데�박물관�근처에�재미있는�곳이�있어요?

178 한국어�2-2
어휘�색인

엄�마��놀이공원이�있어��지하철로�30분쯤�걸려�

15과�

들어�봐요�|�46
다니엘��영화가�보고�싶어��영화관에�같이�갈래?
유�나��좋아��그런데�학교�근처에�영화관이�있어?
다니엘��아니,�영화관은�수영장�근처에�있어��학교�근처에
는�박물관이랑�병원이�있어�
유�나��그럼�영화관에�어떻게�가?
다니엘��버스랑�지하철로�갈�수�있어��버스로�가면� 15분
쯤�걸려�
유�나��버스를�타면�어디에서�내려?
다니엘��수영장�앞에서�내리면�돼��수영장에서�영화관까
지�걸어서�갈�수�있어�
유�나��알았어��빨리�가자��5시�전에는�집에�가야�돼�

16과�

들어�봐요�1�|�47
다니엘��세라,�여기�제주도야?
세�라��응,�제주도야��아름답지?
다니엘��나도�일학년�때�제주도에�갔어��정말�아름다웠어��
너는�언제�갔어?
세�라��작년에�갔어��방학�동안�가족이�함께�여행했어�
다니엘��나는�여름에�갔는데�너는�언제�갔어?
세�라��겨울에�갔어��바람이�많이�불었지만�춥지�않았어�
다니엘��그래?�여기에서�제주도까지�비행기로�얼마나�걸
렸어?
세�라��잘�모르겠어��우리는�먼저�비행기로�서울에�가서�여
행했어��그리고�제주도에�갔어�
다니엘��사진�보니까�한�번�더�가고�싶어��아빠한테�말할�
거야�
세�라��나도�아주�좋았어��맛있는�음식도�많고,�여러�가지�
박물관도�있고…�

부록 179
어휘�색인

한국어 과 한국어 과
가깝다 13과 날 11과
가르치다 2과 날개 15과
가위 5과 남자 2과
가장 13과 낫다 7과
가족사진 2과 너희 3과
가지다 15과 넘어지다 9과
감기 7과 넣다 10과
감자 8과 놓치다 11과
같다 1과 늦다 12과
개미 14과 다르다 2과
거기 13과 다시 13과
건강하다 12과 다치다 7과
건너다 13과 담임 1과
걸다 10과 당근 8과
�감기에��걸리다 7과 던지다 11과
�시간이��걸리다 14과 도착하다 16과
결혼식 4과 동안 2과
고르다 14과 동전 11과
고맙다 9과 드레스 4과
곤충 14과 드시다 8과
골고루 8과 들어가다 14과
곳 13과 등 2과
공주님 5과 딸기 8과
과일 4과 뛰다 3과
괜찮다 12과 뜨겁다 7과
그동안 11과 만지다 12과
그때 3과 말다 11과
그러면 2과 맛 13과
금방 5과 멀다 13과
기침 7과 명 2과
길 9과 모르다 4과
길다 2과 몸 8과
깨끗하다 13과 묶다 11과
꼭꼭 8과 문제 2과
꽂다 10과 물감 5과
끄다 4과 박수 4과
나다 7과 반장 1과
나라 13과 받다 4과
나쁘다 12과 방법 13과
나중 9과 배우 4과

180 한국어�2-2
어휘�색인

한국어 과 한국어 과
배탈 7과 어린이 12과
베개 10과 어린이날 5과
보내다 4과 어버이날 5과
부르다 4과 얼마나 14과
붓다 7과 여기 2과
붙이다 5과 여러 13과
비슷하다 2과 여러�가지 8과
빠르다 4과 여러분 13과
빼다 8과 여자 2과
사랑하다 5과 여행�하다� 16과
사촌 6과 옛날 4과
상자 10과 오래 14과
색연필 5과 오렌지 8과
색종이 5과 오리다 5과
색칠하다 5과 오븐 12과
생각�하다� 12과 옷장 10과
생신 4과 외국 6과
서울 16과 요금 13과
선물�하다� 4과 움직이다 9과
세계 13과 웃다 4과
세상 5과 원 13과
소개�하다� 1과 이것 2과
소풍 5과 이렇게 11과
송편 6과 이불 10과
수박 8과 이용 13과
슈퍼마켓 8과 인사�하다� 4과
스승의�날 5과 입학식 5과
스케치북 5과 잊다 13과
시작하다 12과 자동차 13과
신발 4과 자르다 4과
신호등 13과 자주 3과
심심하다 9과 잘생기다 2과
씹다 8과 장난꾸러기 10과
아들 5과 전 12과
아저씨 2과 전통 11과
약 7과 점심시간 7과
양말 5과 접다 5과
양파 8과 정원 8과
어 9과 제기 11과
어른 2과 제기차기 11과

부록 181
어휘�색인

한국어 과 한국어 과
제주도 13과 추석 6과
조금씩 8과 축제 11과
조용하다 14과 충치 7과
졸업�하다� 5과 침대 10과
졸업식 5과 카드 4과
종이 11과 칼 5과
주다 4과 콜라 12과
주사 8과 콧물 7과
중 13과 크레파스 5과
즐겁다 1과 택시 13과
지우다 11과 튼튼하다 8과
지하철 13과 펄쩍펄쩍 3과
진찰�하다� 8과 펼치다 11과
짓다 7과 풀 5과
짝 1과 풀다 11과
짧다 2과 풍선 4과
쯤 14과 피 7과
차 13과 피터팬 6과
차다 11과 학교생활 1과
착하다 1과 한라봉 13과
채소 8과 한라산 13과
책꽂이 10과 한번 13과
천천히 8과 회전목마 6과
초등학생 13과 횡단보도 13과
초콜릿 9과 후 10과
촛불 4과 힘들다 13과

182 한국어�2-2
교재�정답

●�읽고�써�봐요
1과
1��1��수학을�잘해요
●�배워�봐요 �2��①�○���②�○���③�╳
새,�착해요,�짝,�반장,�즐거워요

�는
3과
�1��하는�����2��보는�����3��만드는
●�연습해요

��으�러�가다�오다 1��1��유나가�읽는�책은�동화책이에요
�1��사러�가요 �2��토마스가�만나는�친구는�다니엘이에요
�2��하러�가요 �3��노엘이�마시는�주스는�오렌지�주스예요
�3��씻으러�화장실에�가요 �4��지연이가�좋아하는�운동은�수영이에요

●�듣고�말해�봐요 2��1��우유�사러
1��1��5반이에요� �2��농구하러
�2��① �3��수영하러
�3��날씨가�더우면�같이�수영하러�갈�거예요�
3��1��두�시간�동안
●�읽고�써�봐요 �2��삼�일�동안
1��1��반�친구들을�소개하고�있어요� �3��한�달�동안
�2��①�○���②�╳���③�○���④�○
4��1��나는�빵을�먹는데�동생은�빵을�안�먹어요�
�2��오늘은�학교에�가는데�내일은�학교에�안�가요�
�3��세라는�노래를�잘하는데�춤을�못�춰요�
2과
�4��언니는�날씬한데�나는�조금�통통해요�
●�배워�봐요

동안 ●�들어�봐요

�1��삼�일�동안 �1��①
�2��두�시간�동안 �2��②
�3��일�년�동안 �3��지연이와�지연이의�남동생을�봤어요�
�4��①�○���②�○���③�╳���④�╳
�는데��으�ㄴ데
�1��짧은데�����2��좋아하는데�����3��작은데 ●�읽어�봐요

�1��좋아하는�친구��세라�에�대해�이야기하고�있어요�
●�듣고�말해�봐요 �2��작년에�처음�만났어요
1��1��② �3��①�○���②�○���③�╳
�2��①�╳���②�╳���③�○ �4��②,�③

183
교재�정답

1��1��색칠을�하고�있어요�
4과
�2��②
●�배워�봐요 �3��①�○���②�○���③�╳
��으�ㄴ
�1��입은 ●�읽고�써�봐요

�2��그린 1��1��민수가�엄마,�아빠에게�쓴�편지예요�
�3��찍은 �2��①�○���②�╳���③�╳

�르��불규칙
�1��불러요
6과�
�2��잘랐어요
�3��달라요 ●�연습해요

1��1��색종이
●�듣고�말해�봐요 �2��가위
1��1� ①���두�번째�그림 �3��풀
②���세�번째�그림 �4��색연필
③���첫�번째�그림 �5��칼
�2��①�○���②�╳���③�╳ �6��물감
�7��스케치북
●�읽고�써�봐요 �8��크레파스
1��1��엄마,�아빠의�결혼식�사진을�봤어요�
�2��①�○���②�╳���③�○ 2��1��초대했어요
�2��껐어요
�3��박수를�쳤어요
�4��받았어요
5과

●�배워�봐요 3��1��배운
��으�ㄹ �2��받은
�1��줄 �3��만든
�2��마실
�3��만들 4��1��먹을
�아�어�주세요 �2��할
�1��찍어�주세요 �3��줄
�2��사�주세요
�3��불어�주세요 ●�들어�봐요

�1��①
●�듣고�말해�봐요 �2��③

184 한국어�2-2
교재�정답

�3��①�○���②�○���③�╳ �아�어지다�
�4��① �1��많아졌어요
�2��작아졌어요
●�읽어�봐요 �3��무거워졌어요
�1��추석이에요�
�2��외국에�살고�있어서�못�갔어요� ●�듣고�말해�봐요

�3��①�╳���②�○���③�○���④�╳ 1��1��배가�아프고�열이�났어요�
�2��①�○���②�╳���③�○

●�읽고�써�봐요
7과�
1��1��당근,�토마토,�오이예요�
●�배워봐요 �2��할머니�집에�가서�같이�채소를�키워요�
�아서�어서 �3��오이를�먹을�수�있어요��
�1��가서
�2��씻어서
�3��가서
9과�

�ㅅ��불규칙 ●�연습해요

�1��나을 1��1��약을�먹어요
�2��웃었어요 �2��진찰을�받아요
�3��씻어 �3��주사를�맞아요

●�듣고�말해�봐요 2��1��배가�아파요��배탈이�났어요
1��1��② �2��다리를�다쳤어요
�2��병원에�갈�거예요� �3��눈이�아파요

●�읽고�써�봐요 3��1��써서
�1��①�╳���②�○���③�╳ �2��사서
�3��그려서

4��1��재미있겠어요
8과�
�2��아프겠어요
●�배워봐요 �3��좋겠어요
�겠�
�1��공부하겠어요 ●�들어�봐요

�2��연습하겠어요 1��1��③�����2��②
�3��일어나겠어요 2��1��불고기예요�

부록 185
교재�정답

�2��과자를�먹어서�배가�안�고파요� �2��일어나면�돼요
�3��음식을�골고루�먹으면�키도�많이�크고�몸도�더�건 �3��먹으면�돼요
강해질�거예요�
��으�ㄹ�줄�알다�모르다
●�읽어�봐요 �1��할�줄�알아요
�1��금요일부터�이가�아팠어요� �2��켤�줄�알아요
�2��①�╳���②�○���③�╳ �3��만들�줄�몰라요

●�듣고�말해�봐요

1��1��②
10과�
�2��①�○���②�╳���③�○
●�배워봐요

��으�ㄴ�후에 ●�읽고�써�봐요

�1��끝난�후에 �1��①�╳���②�○���③�╳
�2��한�후에 �2��피아노를�칠�거예요�
�3��한�후에

�지�말다
12과
�1��먹지�마세요
�2��자지�마세요 ●�연습해요

�3��먹지�마세요 1��3��세수한�후에
�4��먹은�후에
●�듣고�말해�봐요 �5��닦은�후에
�1��② �6��간�후에
�2��①�○���②�╳���③�╳ �7��끝난�후에
�8��간�후에
●�읽고�써�봐요 �9��샤워를�해요��집에�가요��밥을�먹어요�등
�1��①�○���②�○���③�╳
�2��여러�가지�음식을�먹었어요��그리고�옛날�이야기를� 2��1��넣으면�돼요
들었어요� �2��꽂으면�돼요
�3��연습하면�돼요
�4��차면�돼요

11과
3��1��네,�기타를�칠�줄�알아요�
●�배워봐요 �2��아니요,�자전거를�탈�줄�몰라요�
��으�면�되다 �3��네,�케이크를�만들�줄�알아요�
�1��쉬면�돼요 ●�들어�봐요

186 한국어�2-2
교재�정답

�1��①,�③
�2��① ●�읽고�써�봐요

�3��수영�수업이�있어요� 1��1��자동차�박물관을�소개하고�있어요�
�4��①�○���②�○���③�╳���④�╳ �2��①,�③

●�읽어�봐요

�1��해야�돼요�○���
14과
골고루�먹어야�돼요��
손을�자주�씻어야�돼요��� ●�배워봐요

일찍�자고�일찍�일어나야�돼요��� 에서�까지
좋은�생각을�많이�해야�돼요��� �1��박물관에서�학교까지
�고마워요�,��미안해요�,��사랑해요�를�자주�말해야�돼요��� �2��집에서�수영장까지
좋아하는�일을�먼저�해야�돼요� �3��학원에서�체육관까지

하지�마세요�╳���� �기�전에�
좋아하는�음식만�먹지�마세요��� �1��전에
너무�늦게�자지�마세요��� �2��먹기�전에
나쁜�생각을�하지�마세요� �3��수영을�하기�전에
�2��손을�자주�씻으면�감기에�안�걸려요�
●�듣고�말해�봐요

1��1��③
�2��②
13과
�3��①
●�배워봐요

�으�로 ●�읽고�써�봐요

�1��자동차로 1��1��②,�④
�2��비행기로 �2��도서관�카드를�만들었어요��
�3��지하철로 그리고�읽고�싶은�책을�골라서�읽었어요�

�아�어�보다
�1��가�보세요
15과
�2��신어�보세요
�3��해�보세요 ●�연습해요

1��1��어떻게
●�듣고�말해�봐요 �2��걸어서
1��1��② �3��근처
�2��①�╳���②�○���③�╳���④�○ �4��얼마나

부록 187
교재�정답

2��1��집에서�공연장까지�택시로 �2��먹으러�가요
�2��한국에서�미국까지�비행기로 �3��사러�가요
�3��동물원에서�놀이공원까지�지하철로
4��1��한번�먹어�보세요
3��1��먹기�전에 �2��한번�해�보세요
�2��가기�전에 �3��한번�물어�보세요
�3��9시�전에��수업�시작�전에� �4��한번�입어�보세요
�4��먹기�전에
5��1��선물을�사서�동생한테�줬어요
4��1��읽어�보세요 �2��집에�와서�컴퓨터를�했어요
�2��들어�보세요 �3��공원에�가서�인라인스케이트를�탔어요
�3��배워�보세요 �4��친구를�만나서�함께�숙제를�했어요

●�들어�봐요 6��1��더운데
�1��두�번째�그림 �2��뚱뚱한데
�2��두�번째�그림 �3��긴데
�3��세�번째�그림 �4��잘하는데
�4��첫�번째�그림
7��1��열심히�연습하면�돼요
●�읽어�봐요 �2��배우면�돼요
�1��곤충�박물관에�갔어요��우리�반�친구들하고�갔어요�� �3��약을�먹으면�돼요
버스로�갔어요��곤충�영화를�봤어요��그리고�곤충을�
구경했어요� 8�초대해서,�촛불을�켜고,�촛불을�껐어요,�박수를�쳤어
��2��①�╳����②�○����③�╳ 요,�선물을�줬어요,�선물을�받아서

●�들어�봐요

1��1��①�○���②�╳���③�╳���④�╳
16과�
�2��비행기로�갔어요
●�연습해요

1��1��다리를�다치다 2�찍은,�동안,�불었지만,�
�2��콧물이�나다 제주도까지,�비행기로,�가고�싶어
�3��배탈이�나다
�4��피가�나다 ●�읽어�봐요

1��1��1,�6,�3,�4,�5,�2
2�지하철,�버스,�비행기,�기차

3��1��읽으러�가요

188 한국어�2-2
재외동포를�위한�한국어�2-2

수정�보완 책임연구원 김선정�계명대학교�

연구원 강현자�계명대학교�
김성수�계명대학교�
민경모�계명대학교�

감수 김용경�경동대학교�
한상미�연세대학교�

검토�자문 곽지영�연세대학교�
김영순�인하대학교�
민재식�경상남도�교육청�
박혜경�성균관대학교�
최혜원�신흥초등학교�

심의 최보영�교육부�재외동포교육담당관�
문평길�교육부�재외동포교육담당관�교육연구사�
김우정�국립국제교육원�고등교육국제화부장�
조영기�국립국제교육원�재외동포팀장�
김차수�국립국제교육원�재외동포팀�교육연구사�

디자인�기획 국종훈,�김민지,�하그림

삽화� 정가애

편집�디자인 이지선

발행� 2020년�12월�30일

저작권자� 교육부

발행인� 국립국제교육원,�국제한국어교육재단
※�본�교재의�저작권�및�판권은�교육부�소유이며�허가�없이�복사�또는�전재할�수�없습니다��단,�삽화는�교육부와�작가의�공동�소유�

집필 집필진 김선정�계명대학교� 감수 강호철�인도네시아�SPA�한국학교�


강현자�계명대학교� 김세은�브라질�알리안싸�꼬레아나�
박성태�한국외국어대학교� 한글학교�
윤선영�오스트리아�비엔나대학교�
집필�보조 조미영�계명대학교�
류선영�계명대학교�

심의� 이용학�교육부�재외동포담당관� 발행 2015년�12월�18일


이애경�교육부�재외동포사무관� 저작권자 교육부
김창은�국립국제교육원�글로벌인재양성부장� 발행인 국립국제교육원
허윤석�국립국제교육원�재외동포팀장�
조정길�국립국제교육원�교육연구사�

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