孩子超強心理素質是怎樣煉成的

擁有良好的心理素質會對一個人的一生產生重大影響。那麼，家長應該如何培養孩
子超強的心理素質呢？

一、教育孩子學會生存能力
有 一個故事，說的是一群在山裡野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖
的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”一個孩子絕望地
哭泣著說， “我們會死在這兒。”然而，11 歲的伊芙雷站了出來，“我不想死!
”她堅定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大
的小河，最終你 一定會遇到一個小市鎮。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著
我走。”結果，他們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。也許人們會認為，
像伊芙雷這樣的女孩生來 就有才能，其實才能不是天生的，得益于其父的後天
的教育。目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子
懂事起，就教育他們如何學會生存 和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，
整理自己的東西，並知道什麼情況下怎樣保護自己等。

二、培養孩子忍耐力和自製力
心 理學家曾做過這樣一個實驗，幼稚園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：
“現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。”以後的
跟蹤調查的 結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。
這在心理學叫延時效應，或延時滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐
性，長大以後事業 上也少有成功。那麼怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的
孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊
拍他的後背，然後再給他 吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘;對每次都
把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，
下周可以加倍給你，你可以攢起來 買你需要的大東西了。”孩子遇到困難，家
長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就
會成功的。

三、讓孩子多接觸社會、經風雨見世面
有 的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大後
易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長
大以後也會 因人際關係緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他
適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問
題，這一過程又叫脫 敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。

四、培養孩子好奇心和探索精神
可 是孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去
摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現，也是獲得
知識和技能 的重要途徑。如果家長什麼都不讓孩子動，不但使他失去了學習的
機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣幹點什麼事，他也懶得動
了。正確的方法應該 是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起跑
他玩。

五、讓孩子多動腦
一 個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把(未完待續)
他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的。”小男孩想了想：“把
我的小推車拖到那兒，然後站上去。”“很好，去吧，孩子。”母親說。小男
孩這樣做 了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，
總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養孩子勤于思考的習慣。

六、培養孩子自信心和面對挫折的承受能力
一 個在體操方面很有前途的 12 歲小孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演
體操，而給了她 4 只飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯
地說：“要 是投不中呢?”教練告訴她：“你應該想到怎樣成功，而不是失敗。
”小女孩反復練習，終於獲得成功。因此，在生活中，你應該告訴孩子，做任
何一件事心裡首先 要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。

七、保護孩子的自尊心
孩 子做錯事或壞東西在所難免的，不要老是數落孩子：“你怎麼這樣不聽話!
”“這個不能動，那個不能動”。這會傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩
子淘氣給你 添麻煩，而要多考慮什麼有益於孩子的心理成長，因為幼兒的心理
健康主要是指其合理的需要和願望得到滿足之後。情緒和社會化等方面所所表
現出來的一種良好的 心理狀態。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如
果真是不讓孩子玩某樣東西，應該用轉移注意力的方式把孩子的興趣轉移開。

八、給予鼓勵和支持
孩子的成長並不是一帆風順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實際
的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支援，千萬不要潑冷水。儘管他們
的夢想對你來說是那麼稀奇古怪，你應高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想
力正是創造的導師。

九、培養孩子尊重他人，團結友愛和合作意識
社會是一個群體，任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮鬥是不可能實現的，
必須依靠群體的力量，這就要學會同不同人打交道，並能取長補短。父母必須
培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首
先要學會尊重他人，並善於團結和自己意見不同的人。

良好的心理素質表現為：幼兒對自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應周圍環
境，人際關係友好和諧，個人聰明才智得到充分的施展和發揮。親愛的家長，
你的孩子是否都具備這些品質呢?