‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫بتمريرالرائز‬ ‫المكلف‬
‫المكلف بالتمرير‬ ‫دليل دليل‬

‫السنة الرابعة ابتدائي‬

‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬

‫الصفحة ‪1‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫تقديم‪3................................................................................................. ...................................................................:‬‬
‫‪.1‬دوركم كمكلف بتمرير الرائز ‪4 ....................................................................................................................‬‬

‫‪1.1‬التحضير لعملية التمرير‪4 .......................................................................................................................‬‬

‫‪2.1‬أدوات التمرير ‪5 ...............................................................................................................................‬‬

‫‪5 ...................................................................................................................‬‬ ‫‪1.1.1‬مطبوع تتبع التلميذ‬

‫‪1.1.2‬مطبوع تمرير الرائز‪7 ............................................................................... Test administration form‬‬

‫‪3.1‬توقيت حصص تمرير الرائز ‪7 .................................................................................................................‬‬

‫‪4.1‬قواعد االشراف على تمرير الرائز ‪8 ..........................................................................................................‬‬

‫‪2.‬تمرير عدة الدراسة ‪9 ................................................................................................................................‬‬

‫‪9 ...............................................................................................................................‬‬ ‫‪2.1‬تمرير الرائز‬

‫‪2.2‬نص تمرير الرائز‪9 ............................................................................................................................. .‬‬

‫‪3.2.1‬توزيع استمارة التلميذ(ة) ‪15 ................................................................................................................‬‬

‫‪3.2.2‬نص تمرير استمارة التلميذ (ة)‪15 ........................................................................................................ .‬‬

‫‪2.3‬تمرير استمارة التعلم المبكر (ولي أو ولية أمر التلميذ(ة)‪20 ..............................................................................‬‬

‫‪3.‬إعادة أدوات التمرير للمنسق المحلي‪20 ..........................................................................................................‬‬

‫الصفحة ‪2‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫نشكركم على قبولكم القيام بمهمة منسق للجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي في الدراسة الدولية‬
‫للتوجهات في تدريس الرياضيات والعلوم باسم (‪. )TIMSS 2023‬‬

‫تعتبر الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي )‪ (IEA‬جمعية دولية مستقلة تضم املؤسسات الوطنية للبحث والهيئات‬
‫الحكومية و هي تقوم بالبحوث املقارنة املتعلقة باألداء منذ ‪.1959‬‬

‫اما الهدف العام من مشروع الـ ‪ TIMSS‬فهو معرفة ومقارنة مستوى أداء تحصيل تالميذ املستويين الرابع ابتدائي‬
‫والثانية ثانوي اعدادي في العلوم والرياضيات بمستوى األداء العاملي بغرض تطوير مستوى التعليم لإلرتقاء به إلى مستوى‬
‫الجودة العاملية من خالل مقارنة نتائج تحصيل تالميذ بلد ما بتالميذ دول العالم املشاركة في هذه الدراسة‪.‬‬

‫وتعتبر (‪ (TIMSS-2023‬الحلقة الثامنة من سلسلة التقويمات الدولية الخاصة بأداء تالميذ املستوى الرابع ابتدائي‬
‫واملستوى الثاني ثانوي إعدادي في الرياضيات والعلوم‪ ،‬والتي يتم تنفيذها واصدار تقارير بشأنها كل أربع سنوات منذ سنة‬
‫‪.1995‬‬

‫ويتحدد الهدف من الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضيات والعلوم (‪ )TIMSS‬الحصول على معطيات‬
‫بخصوص معارف ومهارات التالميذ في هذه املواد وحول الثقافة املحيطة واملمارسات التدريسية وأهداف املناهج والشروط‬
‫املؤسساتية التي ترتبط بتحصيل التلميذ‪ .‬وتهم هذه الدراسة أكثر من ‪ 60‬بلدا بما فيهم املغرب‪.‬‬

‫وكمبادرة من الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي )‪ (IEA‬لتكييف تقويم ‪ TIMSS‬للرياضيات فقد عملت على‬
‫إنتاج عدة تقويم الحساب ليالئم تطور النظام التعليمي باالبتدائي لبعض الدول‪ .‬إن اختبار الحساب أسهل من اختبار‬
‫الرياضيات ويركز على تقييم مهارات التالميذ في الحساب‬

‫بالنسبة للمغرب‪ ،‬تستهدف هذه الدراسة السنة الرابعة من التعليم االبتدائي (بالنسبة للرياضيات والعلوم)‬
‫‪ ،‬والسنة الثانية من التعليم الثانوي اإلعدادي (رياضيات وعلوم) ‪ .‬إذ سيتم اختيار قسم من كل مستوى من املستويات‬
‫الدراسية املعنية‪ ،‬بكل مؤسسة من مؤسسات العينة الوطنية؛ وسيطلب من تالميذ األقسام املختارة اإلجابة على اسئلة‬
‫االرائز وتعبئة االستمارة املوجهة لهم والتي تهم تجربتهم مع الرياضيات والعلوم في البيت واملدرسة‪ .‬بالنسبة ل ‪TIMSS‬‬
‫بالسنة الرابعة من التعليم االبتدائي‪ ،‬سيطلب من التالميذ أخد استمارة للمنزل وتعبئتها من طرف آبائهم أو أولياء أمورهم‪.‬‬

‫الصفحة ‪3‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫‪ .1‬دوركم كمكلف بتمرير الرائز‬

‫يتحدد دوركم كمكلف بالتمرير في ضمان تمرير الرائز طبق املنهجية املعتمدة دوليا بمؤسستكم‪ .‬ولضمان تمرير الرائز‬
‫بنفس الطريقة وضمن نفس الشروط التي يجرى بها في كل الدول املشاركة في العالم من املهم جدا التقيد التام باإلجراءات‬
‫املحددة في هـذا الدليل‪ .‬بصفتكم مكلفا بتمرير الرائز‪ ،‬تتحدد املهام واملسؤوليات املنوطـة بكم في مـا يلي ‪:‬‬

‫‪ ‬التعرف على هذا الدليل على األقل أسبوعا قبل إجراء االختبار؛‬

‫‪ ‬العمل على اللقاء مع مدير املؤسسة‪ /‬منسق املؤسسة إن كانت لديكم أسئلة؛‬
‫‪ ‬التأكد من توصل كل تلميذ(ة) بأدوات الرائز املخصصة له؛‬

‫‪ ‬تمرير الرائز واستمارة التلميذ وفقا للتعليمات الواردة في هذا الدليل؛‬

‫‪ ‬العمل على احترام توقيت تمرير الرائز وتسجيل وقت بداية ونهاية التمرير باملطبوع الخاص بالتمرير؛‬

‫‪ ‬تسجيل حضور التالميذ في مطبوع تتبع التلميذ؛‬

‫‪ ‬توزيع وجمع االستمارات بمساعدة مدير املؤسسة وتسجيل ذلك بمطبوع تتبع التلميذ؛‬

‫‪ ‬بمساعدة مدير املؤسسة‪ ،‬العمل على توزيع واسترجاع استمارة املنزل وتسجيل ذلك في مطبوع تتبع التلميذ‪.‬‬

‫‪1.1‬التحضير لعملية التمرير‬

‫يرجى منكم القيام بما يلي قبل موعد التمرير‪:‬‬

‫قبل موعد التمريربأسبوع واحد‬

‫قبل موعد التمرير بحوالي أسبوع واحد عليكم القيام بما يلي‪:‬‬
‫التأكد من استيعابكم للمهام املطلوبة منكم؛‬
‫‪ ‬ربط االتصال باملنسق املحلي (مدير املؤسسة) لتدارس كل األسئلة التي لديكم قبل تمرير االرائز؛‬
‫‪ ‬اتخاذ كل الترتيبات الضرورية لتنظيم عملية التمرير مع املنسق املحلي ومدير املؤسسة‪ .‬وتهم هذه الترتيبات تحضير‬
‫القاعة وتوفير العدد الكافي من الكراس ي والطاوالت وتوفير األدوات ‪...‬إلخ‪.‬‬
‫‪ ‬العمل على االستئناس ببرمجة وتوقيت حصص تمريرالرائز ومأل املطبوعات الضرورية؛‬
‫‪ ‬االتصال بمدرس القسم و مطالبته باحضار بعض القصص أو املجالت املناسبة لينشغل التالميذ بقراءتها في حالة‬
‫انتهائهم من االنجاز قبل الوقت املخصص له‪.‬‬
‫‪ ‬درب نفسك على إجراءات برمجة وتوقيت حصص االختبار‪ ،‬تمرير الرائز ومأل مطبوع تتبع التلميذ ومطبوع إجراء الرائز‪.‬‬

‫الصفحة ‪4‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫قبل موعد التمرير بساعة واحدة‬

‫عليكم التأكد من توفركم على املعدات الضرورية لتمرير الرائز كما هي مذكورة في الفصل ‪ 2.1‬والتأكد من أن القاعة جاهزة‬
‫لالستعمال؛‬
‫التحقق من تعبئة األسئلة ‪ 7-1‬من مطبوع تمرير الرائز من طرف املنسق املحلي (مدير املؤسسة)‪ .‬و في حالة عدم تعبئتها‪،‬‬
‫فاملرجو تعبئة املعلومات املطلوبة بنفسكم‪ .‬وإذا احتجتم إلى أي مساعدة فعليكم االتصال باملنسق املحلي‪.‬‬
‫وألجل تسريع عملية توزيع املعدات على التالميذ خالل حصة التمرير‪ ،‬يتعين ترتيب كتيبات االختبار واالستمارات وفق الترتيب‬
‫الوارد في مطبوع تتبع التلميذ‪ ،‬والتأكد من أن الالصقات موضوعة بشكل صحيح‪.‬‬

‫‪ 2.1‬أدوات التمرير‬
‫يرجى منكم الحضور الى املؤسسة ساعة قبل موعد حصة التمرير‪ ،‬وسوف يمدكم املنسق املحلي (مدير املؤسسة) باملعدات‬
‫الخاصة بالرائز اآلتية ‪:‬‬
‫‪ ‬مطبوع تتبع التلميذ الذي يشمل أسماء جميع التالميذ في القسم ورقم الكتيب الذي يجب أن يتسلم كل واحد منهم؛‬
‫‪ ‬رائز واحد لكل تلميذ في القسم باإلضافة إلى ‪ 3‬كتيبات احتياطية؛‬
‫‪ ‬استمارة لكل تلميذ (ة) في القسم باإلضافة إلى ‪ 3‬نسخ احتياطية للتعويض؛‬
‫‪ ‬استمارة التعلم املبكر(‪ )learning survey‬لكل تلميذ‪ ،‬مع ‪ 3‬نسخ إضافية؛‬
‫‪ ‬مطبوع التمرير ( ‪ ) Test administration form‬املعد للقسم الذي سيخضع للدراسة؛‬
‫‪ ‬عداد للوقت (‪ )Chronomètre‬أو ساعة قابلة لاليقاف؛‬
‫‪ ‬أقالم إضافية للتالميذ؛ يجب استعمال أقالم جافة سوداء أو زرقاء قابلة للمسح الضوئي‪...‬‬
‫‪ ‬كتيبات أو مجالت أو غيرها للتالميذ الذين ينهون عملهم قبل الوقت املخصص للحصة‪.‬‬

‫لقد تم ترتيب الكتيبات حسب ترتيب أسماء التالميذ في مطبوع تتبع التلميذ‪ ،‬ولذا يرجى منكم توزيع الكتيبات واالستمارات حسب‬

‫هذا الترتيب وال يجب تغيير هذا الترتيب ؛ أو إعادته مهما كان السبب‪ ،‬وعليكم التأكد من أن كل تلميذ حصل على الكتيب وعلى‬

‫االستمارة الخاصين به واستمارة املنزل كما هو مسطر في مطبوع تتبع التلميذ وفي الصقة أداة البحث‪.‬‬

‫‪ 1.1.1‬مطبوع تتبع التلميذ‬

‫يعتبر مطبوع تتبع التلميذ مهما بالنسبة الجراء الرائز ألنه يحدد الكتيب الذي يجب توزيعه على كل تلميذ‪ ،‬كما يستعمل من طرفكم‬
‫لتسجيل حالة مشاركة التالميذ‪.‬‬

‫الخانة املخصصة لتسجيل حالة مشاركة التالميذ تنقسم إلى جزئين ‪ :‬الجزء األول للدورة العادية والجزء الثاني خاص بالدورة‬
‫االستدراكية في حالة اللجوء اليها‪ .‬وعلى املكلف بالتمرير ترميز حالة مشاركة التالميذ كما يلي ‪:‬‬

‫‪ -‬الرمز " ‪ " C‬إذا كان التلميذ حاضرا خالل حصة التمرير؛‬

‫الصفحة ‪5‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫الرمز " ‪ " A‬إذا كان التلميذ غائبا؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬الرمز" ‪ " NA‬إذا كان التلميذ قد غادر املؤسسة رسميا ونهائيا‬
‫ُ‬
‫‪ . -‬الرمز " ‪ " SA‬إذا كان التلميذ مشاركا ومن ذوي االحتياجات الخاصة؛‬
‫يجب اعتبار التلميذ مشاركا حتى لو أنهى جزءا واحدا فقط من كتيب الروائز‪ .‬ال يوجد أي رمز للتالميذ الذين تم إقصائهم من‬
‫حصة التقييم‪.‬‬
‫ستجد الحقا مثاال ملطبوع تتبع التلميذ بالشكل ‪.1.1‬‬

‫الجنس (العمود ‪ = 1 :)4‬أنثى ; ‪ = 2‬ذكر‬

‫حالة اإلقصاء ( العمود ‪ : ) 5‬ال يكتب أي شيء في هذا العمود‬
‫‪ = NA‬غادر المؤسسة بصفة نهائية‬ ‫‪ = A‬غائب‬ ‫حالة المشاركة ( العمود ‪ = C : )8‬مشارك‬
‫‪ = P‬تم إرجاعها‬ ‫حالة إرجاع استمارة التعلم المبكر ( العمود ‪ = N : ) 9‬لم يتم إرجاعها‬

‫ستالحظون بأن عدد الرموز يفوق عدد تالميذ القسم‪ .‬ويتعين على املكلف بالتمرير استعمال الرموز االحتياطية املقابلة ل عالمة‬
‫>‪ <A‬والكتيبات واالستمارات اإلضافية الخاصة بها على النحو التالي ‪:‬‬

‫الصفحة ‪6‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫‪ ‬إذا حضر حصة التمرير تلميذ جديد التحق باملدرسة مؤخرا ولم يكن مسجال بمطبوع التلميذ‪ ،‬على املكلف بالتمرير‬
‫استعمال الكتيب اإلضافي واستمارة التلميذ املالئمة له‪ ،‬واستمارة التعلم ‪ ،‬يسجل املكلف بالتمرير اسم التلميذ على النسخ‬
‫املستعملة وفي مطبوع التتبع مستعمال الخانة املناسبة ( أنظر =‪ )=A‬املخصصة لالستمارات اإلضافية‪ .‬انظر الوثيقة رقم‬
‫‪ 1.1‬حيث أضفنا تلميذا جديدا‪.‬‬
‫‪ ‬في حالة ضياع أو تلف كتيب االختبار أو استمارة التلميذ و‪/‬أو االستمارة الخاصة بالتعلم املبكر يجب تعويضها بإحدى‬
‫النسخ االحتياطية لكل قسم من العينة‪ .‬وعلى املكلف بالتمرير في هذه الحالة كتابة اسم التلميذ ورمزه األصلي‪ ،‬وعليه وضع‬
‫عالمة املجموع بالنسخ اإلضافية‪ ،‬وإضافة إشارة بمطبوع تتبع التلميذ‪.‬‬

‫مطبوع تمريرالرائز ‪Test administration form‬‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫عليكم استعمال مطبوع التمرير الذي يهيؤه ويوفره لكم املنسق املحلي (أو مدير املؤسسة)‪ ،‬وذلك لتسجيل توقيت الدورات‪ ،‬وكذا‬

‫لإلجابة عن بعض األسئلة حول بعض الحاالت الخاصة أو الصعوبات خالل تمريرالرائز‪ .‬ستجدون مطبوعا فارغا كملحق في آخر‬

‫هذا الدليل‪.‬‬

‫‪ 3.1‬توقيت حصص تمرير الرائز‬

‫تنقسم عملية تمرير الرائز إلى قسمين اثنين‪ ،‬وهذا يتماش ى مع كتيبات االختبار التي تنقسم أيضا إلى جزئين‪ .‬وعليكم أن تحرصوا‬

‫على أن يتم إنجاز الجزئين معا في نفس اليوم مع فترة استراحة بينهما‪ .‬ويجب أن ال تتعدى هذه االستراحة ‪ 30‬دقيقة‪.‬‬

‫يتعين اعتبار التوقيت التالي لحصة التمرير‪:‬‬

‫‪ ‬تخصيص حوالي ‪ 10‬دقائق لتحضير التالميذ لعملية تمريرالرائز(التحضيرالنفس ي للتالميذ‪ ،‬قراءة التعليمات‪ ،‬توزيع‬

‫الدفاتر‪ .‬إلخ)؛‬

‫‪ ‬تخصيص ‪ 36‬دقيقة لإلجابة على أسئلة الجزء األول من كتيب اإلختبار؛‬

‫‪ ‬تخصيص ‪ 30‬دقيقة كحد أقصى لالستراحة؛‬

‫‪ ‬تخصيص ‪ 5‬دقائق لتحضيرالتالميذ إلنجازالجزء الثاني من االختبار(قراءة التعليمات‪...،‬إلخ)؛‬

‫‪ ‬تخصيص ‪ 36‬دقيقة لإلجابة على أسئلة الجزء الثاني من كتيب االختبار ؛‬

‫يجب أن تحرصوا على التقيد باملواقيت املخصصة لكل حصة من التمرير ألنكم مطالبون بتدوينها في مطبوع تمرير الرائز‪.‬‬

‫إذا أتم التلميذ الجزء األول أو الجزء الثاني من كتيب االختبار الخاص به قبل انتهاء حصة االختبار‪ ،‬فيمكنه استخدام الوقت‬

‫ملراجعة إجاباته على أسئلة الجزء الذي يعمل عليه من الكتيب‪ .‬من املستحسن أن يظل التالميذ في غرفة االختبار حتى ينتهي وقت‬

‫االختبار‪ .‬قد يؤدي السماح للتالميذ بمغادرة الفصل الدراس ي إلى انخفاض نسبة مشاركة التالميذ إما بالجزء الثاني لإلختبار أو‬

‫الصفحة ‪7‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫بتعبأة االستمارة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬إذا كان التلميذ بحاجة إلى مغادرة القاعة لحالة طوارئ ‪ ،‬فيجب جمع كتيب االختبار الخاص به (أو‬

‫االستمارة) وحفظه في أمان خالل الوقت الذي يكون فيه التلميذ خارج القسم‪.‬‬

‫إنه من املهم أيضا تعبئة استمارة التلميذ في نفس اليوم املخصص لتمرير الرائز على أن يتم ذلك بعد تمرير الرائز‪ .‬في حالة تعذر‬

‫تمرير اإلستمارة في نفس اليوم‪ ،‬يقوم املنسق املحلي بتحديد يوم آخر بعد يوم التمرير لتعبئة هذه االستمارة‪ .‬سيتطلب هذا من ‪20‬‬

‫إلى ‪ 30‬دقيقة ليتمكن التالميذ من تعبئة االستمارة‪.‬‬

‫‪ 4.1‬قواعد االشراف على تمرير الرائز‬

‫بصفتكم مكلفا بتمرير الرائز‪ ،‬يرجى منكم احترام القواعد العامة التالية طيلة عملية التمرير‪:‬‬

‫‪ ‬ال تجيبوا على أسئلة التالميذ املتعلقة بمحتوى أسئلة الرائز‪ .‬ال تقدموا أي معلومات خاصة أو أجوبة أو تعليمات إضافية‬
‫بخصوص أي سؤال‪ .‬أفضل جواب على مثل هذه األسئلة هو" املعذرة‪ ،‬ال يمكنني الجواب على أي سؤال‪ ،‬حاول جهد‬
‫مستطاعك اإلجابة على السؤال"؛‬

‫‪ ‬يرجى منكم التأكد من أن التالميذ قد استوعبوا ماهو مطلوب منهم وأنهم يعرفون كيف سيسجلون أجوبتهم‪ .‬يمكنكم‬
‫اإلجابة على تساؤالت التالميذ بخصوص كيفية اإلجابة؛‬

‫‪ ‬ال يسمح باستعمال اآللة الحاسبة؛‬

‫‪ ‬ال يسمح للتالميذ باستعمال املسطرة أو املنقلة؛‬

‫‪ ‬ال يسمح باستعمال الوسائل اإللكترونية كالهاتف النقال والحاسوب املحمول والكاميرات‪ ،‬ويجب جمعها ووضعها في مكان‬
‫آمن خالل مدة االنجاز؛‬

‫‪ ‬عندما يكون التالميذ منكبين على اإلجابة‪ ،‬يرجى منكم التجول داخل القاعة ملراقبة ما إذا كانوا يتبعون التعليمات‬
‫ويجيبون عن األسئلة في الجزء املناسب من الكتيب؛‬

‫‪ ‬ال يسمح ألي تلميذ بمغادرة القاعة خالل تمرير االختبار إال في حالة االضطرار‪ .‬إذا تعذر على أي تلميذ إتمام إنجازالرائز‬
‫(بسبب مرض مفاجئ)‪ ،‬يرجى سحب الكتيب الخاص بهذا التلميذ مع تسجيل سبب مغادرته على غالف الكتيب‪ .‬مع تسجيل‬
‫ذلك في العمود ‪ 8‬من مطبوع تتبع مشاركة التلميذ‪ .‬في حالة ما إذا غادرأحد التالميذ القاعة ثم عاد ملتابعة إنجازالرائز‪،‬‬
‫سجلوا الوقت الذي قضاه خارج القاعة على غالف الكتيب مع اعتبار أنه قد أتم إنجاز الرائز؛‬

‫‪ ‬في حالة رفض تلميذ ما املشاركة‪ ،‬عليكم بجمع كتيب االختبار املخصص له و‪/‬أو االستمارة ويجب تسجيل الحالة في‬
‫مطبوع تتبع التلميذ؛‬

‫الصفحة ‪8‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫‪ ‬في حالة الوصول املتأخرلتلميذ ما‪ ،‬قبل بداية مرحلة تمرير الرائز‪ ،‬يمكنكم تسليمه الكتيب الخاص به‪ .‬ولكن ال يسمح‬
‫‪.1‬‬
‫ألي تلميذ وصل متأخرا بالدخول إلى القاعة بعد انطالق عملية التمرير (بمعنى أن التالميذ قد فتحوا دفاترهم‪،‬‬
‫وبدأتم في قراءة التعليمات)؛‬

‫‪ ‬إذا حضر تلميذ ما خالل االستراحة بعد الحصة األولى وقبل أن تنطلق الحصة الثانية‪ ،‬يمكنه املشاركة في الحصة الثانية‬
‫من االختبار؛ وعليكم التحقق من أنه يعبئ الجزء الثاني من الكتيب؛‬

‫‪ ‬إذا أنهى تلميذ ما الجزء األول أو الجزء الثاني من الرائز‪ ،‬يمكن له أن يستعمل الوقت املتبقي ملراجعة إجاباته عن أسئلة‬
‫الجزء قيد اإلنجاز؛ كما يمكنه قراءة كتاب أو مجلة بصمت؛‬

‫‪ ‬يرجى منكم تسجيل كل املشاكل التي واجهتكم خالل عملية التمرير وذلك على مطبوع التمرير‪.‬‬

‫‪ ‬في حالة حضور مدرس القسم املعني بحصة التمرير‪ ،‬يتعين عليكم مطالبته بعدم اإلجابة على أسئلة التالميذ خالل فترة‬
‫التمرير‪ .‬وعليه أن يمتنع عن تقديم أي معلومات خاصة أو أجوبة أو تعليمات إضافية بخصوص أسئلة الرائز‪ .‬أفضل‬
‫جواب على مثل هذه األسئلة هو"املعذرة‪ ،‬ال يمكنني الجواب على أي سؤال‪ ،‬حاول جهد مستطاعك اإلجابة على السؤال"‪.‬‬

‫‪ .2‬تمرير عدة الدراسة‬

‫تمرير الرائز‬ ‫‪2.1‬‬
‫و‪/‬أو مكتوبة بخط بارز (‪ )Gras‬يجب أن تقرأ كلمة بكلمة وبصوت مرتفع أمام التالميذ‪،‬‬ ‫إن التعليمات التي يرمز لها بعالمة‬
‫وذلك لضمان إنجاز عملية التمرير بنفس الطريقة في جميع الدول املشاركة‪ .‬لهذا يرجى منكم االستئناس بهذه التعليمات قبل‬
‫الشروع في عملية التمرير‪ .‬وال تحاولواحفظها عن ظهر قلب؛ إقرأوا هذه التعليمات حرفيا كما هي مكتوبة ‪ .‬أما التعليمات املكتوبة‬
‫بخط رقيق فهي ليست مخصصة للقراءة بصوت عال‪ ،‬إنها تعليمات موجهة لكم أنتم فقط‪.‬‬
‫ومن أجل انطالق حصة التمرير ‪:‬‬

‫‪ ‬تأكدوا من أن املنسق املحلي (مديراملؤسسة) قد سجل رمز القسم في الطرف األعلى من مطبوع تمريرالرائز‪ ،‬وفي حالة‬

‫إغفاله أو عدم تسجيله تجدونه بالرجوع إلى العمود (حرف ‪ )b‬بمطبوع تتبع التلميذ؛‬

‫‪ ‬تأكدوا من أن التالميذ منضبطون وال يضعون أي شيئ غير األقالم أو أقالم الرصاص فوق الطاوالت؛‬

‫‪ ‬سجلوا وقت بداية التحضير للتمرير في الخانة ‪ 8a‬بمطبوع تتبع التمرير؛‬

‫‪ ‬ابدأو اآلن بقراءة النص املوالي‪.‬‬

‫‪ 2.2‬نص تمرير الرائز‪.‬‬

‫لقد تم اختيار هذه املؤسسة للمشاركة في دراسة دولية لتقويم معارف التالميذ في الرياضيات والعلوم في دول مختلفة‬
‫من أنحاء العالم‪ .‬و أنا أحدثكم عن هذا االختبار‪ ،‬أرجو منكم أن تجلسوا في أماكنكم وتلتزموا بالهدوء‪ ،‬وتنصتوا جيدا‪.‬‬
‫اآلن سأوزع الكتيبات‪ ،‬ال تفتحوها حتى أطلب منكم ذلك‪ .‬كل واحد منكم له كتيب خاص به و ليست كل الكتيبات‬
‫مشابهة‪.‬‬

‫الصفحة ‪9‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫أزيلوا كل الكتب واألوراق املوجودة لديكم‪ ،‬أزيلوا الهواتف النقالة والحواسيب واآلالت الحاسبة‪ ،‬الخ خالل هذه‬
‫املرحلة‪.‬‬

‫وأنتم تقومون بتوزيع الكتيبات‪ ،‬عليكم التأكـد بأن كل تلميذ قد توصل بالكتيب الذي أعد له‪ .‬يمكنكم قـراءة االسم‬

‫املوجود على غالف الكتيب ثم تسليمه للتلميذ املعني‪ .‬ال تسمحوا للتالميذ بفتح كتيبات الروائز إال بعد أن تدعوهم لذلك‪ ،‬ويجب‬

‫تسجيل حالة مشاركة التالميذ في العمود رقم ‪( 8‬حصة اإلنجاز) من مطبوع تتبع التالميذ‪ .‬وفي حالة إجراء الدورة االستدراكية‪،‬‬

‫عليكم استعمال العمود املظلل من عمود رقم ‪( 8‬حصة اإلنجاز)‪.‬‬

‫في حالة تغيب أحد التالميذ‪ ،‬عليكم وضع الكتيب املخصص له جانبا‪ ،‬وعليكم أن ال توزعوها على تلميذ آخر ألن كل كتيب مخصص‬

‫لتلميذ معين‪.‬‬
‫إذا حضر تلميذ قاعة التمرير دون أن يكون اسمه واردا في مطبوع تتبع التلميذ‪ ،‬أو إذا تبين لكم أن كتيب أحد التالميذ قد أتلف ولم يعد‬
‫صالحا لالستعمال‪ ،‬يتعين عليكم تسليم التلميذ املعني أحد الكتيبات االحتياطية كما هو مبين في الجزء ‪1.2.1‬‬

‫بعد توزيع الكتيبات على التالميذ‪ ،‬وبعد تعبئة مطبوع تتبع التلميذ‪ ،‬عليك قول ما يلي للتالميذ ‪:‬‬

‫هل يتوفركل واحد منكم على كراسة االختبار؟‬

‫إذا كان الجواب نعم انتقل للتالي وإن كان الجواب بال ابحثوا في األمر‪.‬‬

‫االختبار الذي بين أيديكم مختوم‪ ،‬عليكم أخذ القلم وفك الختم‪ .‬توجهوا إلى الصفحة األولى التي تحمل عنوان "‬

‫توجيهات عامة " ‪.‬‬

‫توجيهات عامة ‪:‬‬

‫في هذا االختبار‪ ،‬ستجيبون عن أسئلة في الرياضيات والعلوم‪ .‬قد تجدون أن بعض األجزاء سهلة‪ ،‬وقد تجدون أجزاء‬
‫أخرى صعبة‪.‬‬

‫سيطلب منكم االجابة على أسئلة متنوعة‪ ،‬بعض هذه األسئلة متبوعا بأربع اختيارات؛ عليكم اختيار أحسن األجوبة‬
‫وملء الدائرة املحاذية لها‪ .‬ويبين املثال رقم ‪ 1‬أسفله هذا النوع من األسئلة‪.‬‬

‫الصفحة ‪10‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫املثـال رقم ‪: 1‬‬

‫كم من دقيقة في ساعة واحدة ؟‬

‫‪12‬‬ ‫أ‬

‫ب‬
‫‪24‬‬

‫‪60‬‬ ‫ج‬

‫‪120‬‬ ‫د‬

‫الدائرة املحادية ل ‪ 60‬مألت ألن هناك ‪ 60‬دقيقة بالساعة‪.‬‬

‫إذا لم تكونوا متيقنين من الجواب‪ ،‬إمالؤا الدائرة التي ترونها مناسبة و انتقلوا للسؤال املوالي‪.‬‬

‫إذا قررتم أن تغيروا رأيكم وتمألوا دائرة أخرى عوض األولى يمكنكم فعل ذلك برسم عالمة ‪ X‬واضحة على االختياراألول‬
‫وملء الدائرة الجديدة كما هو مبين في املثال رقم ‪.2‬‬

‫املثـال رقم ‪: 2‬‬

‫كم من دقيقة في ساعة واحدة ؟‬

‫أ ‪12‬‬

‫‪24‬‬ ‫ب‬

‫‪60‬‬ ‫ج‬

‫‪120‬‬ ‫د‬

‫في بعض األسئلة‪ ،‬سيطلب منكم كتابة األجوبة في الفراغ املخصص لها في الكتيب‪ .‬قد تجيبون بكلمات أو رسوم أو أرقام‪.‬‬
‫ويبين املثال ‪ 3‬أسفله سؤاال من هذا النوع‪.‬‬

‫الصفحة ‪11‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫املثـال رقم ‪: 3‬‬

‫‪ .3‬يوجد علم بحديقة جمال‪ .‬في بعض األحيان يتدلى العلم من عموده وأحيان أخرى يرفرف‪ .‬ما الذي يجعل العلم يرفرف؟‬

‫هبوب الريح يجعل العلم يرفرف‬

‫في بعض األحيان وللحصول على نقط كاملة‪ ،‬سيطلب منكم أن تعطوا أجوبة كاملة وفي حيز أكبر مخصص لذلك‪ ،‬وأن‬

‫تعطوا أجوبة شافية للسؤال الخاص بالعلوم وأن تنجزوا ما يطلب منك في سؤال الرياضيات‪ .‬حينما يطلب منكم صياغة‬

‫أجوبتكم تأكدوا من أن خطكم واضح‪ .‬فكروا جيدا في كل سؤال وأجيبوا عليه بشكل تام ما أمكن ذلك‪ .‬إذا لم تكونوا متيقنين‬

‫من اإلجابة‪ ،‬اعطوا اإلجابة التي تظنونها هي األفضل ثم انتقلوا إلى السؤال املوالي‪ .‬فيما يخص بعض املسائل الرياضية تتضمن‬

‫بعض رموزالعملة فلقد تم اعتماد رمزمحايد " زد" بالنسبة لجميع الدول املشاركة‪.‬‬

‫لديكم ‪ 36‬دقيقة لإلجابة على أسئلة الجزء األول من كتيب االختبار‪ ،‬ثم سنأخذ استراحة قصيرة‪ .‬بعد ذلك ستجيبون‬
‫على الجزء الثاني في ‪ 36‬دقيقة‪.‬‬

‫ال يسمح لكم باستعمال اآللة الحاسبة خالل إنجازكم للرائز‪.‬‬

‫الصفحة ‪12‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫توجيهات خاصة بالجزء ‪:1‬‬

‫اقرأوا كل سؤال بتمعن وأجيبوا عليه بكل ما في وسعكم‪ .‬إذا لم تكونوا متأكدين من جوابكم اختاروا أو اكتبوا الجواب‬
‫األنسب في نظركم ثم مروا إلى السؤال املوالي‪.‬‬
‫لديكم ‪ 36‬دقيقة لإلجابة على أسئلة الجزء األول من كتيب الرائز‪.‬‬
‫ال تبدؤا العمل حتى أخبركم بذلك‪.‬‬
‫عند نهاية الجزء األول من كتيبكم ستجدون عالمة قف‪ .‬يجب عليك التوقف عن العمل في باقي الكتيب إلى أن نسمح‬
‫لك بذلك‪ .‬يمكنك مراجعة ما كتبته حتى نهاية الوقت أو يمكنك قراءة كتاب ما‪.‬‬

‫عليكم العمل على اإلجابة على كل األسئلة‪ .‬إذا لم تتمكنوا من الجواب عن سؤال ما‪ ،‬انتقلوا للسؤال املوالي‪.‬‬

‫هل لديكم أسئلة؟‬

‫عندما يتم تجاوز كل املشاكل يجب إثارة انتباه التالميذ من جديد‪ ،‬وتسجيل وقت نهاية التحضير للتمرير في الخانة ‪ 8b‬من مطبوع‬
‫التمرير‪.‬‬
‫اقرؤوا‪:‬‬

‫اقلبوا الصفحة لبداية الجزء األول من الرائز‪ .‬تذكروا أن لديكم ‪ 36‬دقيقة إلنهاء الجزء األول من الكتيب‬

‫‪ -‬شغلوا عداد الزمن لحساب الـ ‪ 36‬دقيقة املخصصة للجزء األول من الرائز‪.‬‬
‫‪ -‬سجلوا توقيت لحظة تشغيل العداد في الخانة ‪ 9a‬من مطبوع تمريرالرائز؛‬
‫‪ -‬تأكدوا من أن كل التالميذ يشتغلون على الجزء الصحيح من كتيب الرائز؛‬
‫‪ -‬تذكروا أنه يتعين عليكم أال تساعدوا التالميذ في اإلجابة على أسئلة الرائز؛‬
‫‪ -‬خالل انهماك التالميذ في اإلجابة عن أسئلة الرائز‪ ،‬يرجى منكم التجول بين الصفوف ملراقبة ما إذا كان التالميذ يتبعون‬
‫التوجيهات ويجيبون عن األسئلة في األماكن املخصصة لها في الكتيب‪.‬‬
‫‪ -‬إذا تمكن كل التالميذ من اإلنتهاء في أي وقت بعد ‪ 30‬دقيقة يمكنكم إنهاء حصة التمرير في أي وقت بعد ذلك‪.‬‬
‫قبل انتهاء املدة الزمنية املحددة الجتياز الجزء األول من الرائزبعشر(‪ )10‬دقائق‪ ،‬أعلنوا ما يلي ‪:‬‬

‫بقيت لكم ‪ 10‬دقائق إلتمام الجزء األول من الكتيب حاولوا االنتهاء من اإلجابة عن أسئلة الجزء األول قبل االستراحة‪.‬‬

‫بعد ‪ 10‬دقائق األخيرة‪ ،‬أعلنوا ما يأتي‪:‬‬

‫انتهى الوقت‪ .‬أغلقوا دفاتركم وضعوا أقالمكم على الطاولة وال تكتبوا أي ش يء آخر‪ .‬أبقوا جالسين من فضلكم بينما‬
‫أقوم بجمع دفاتركم‪ .‬سنأخذ اآلن ‪ 30‬دقيقة لالستراحة‪.‬‬
‫سجلوا توقيت ذلك في الخانة ‪ 9b‬من مطبوع تمرير الرائز‪.‬‬

‫الصفحة ‪13‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫فترة االستراحة‪( :‬ال تتجاوز‪ 30‬دقيقة)‬

‫إذا كان القسم غير محروس فاملرجو منكم جمع كل كتيبات االختبار ووضعها في مكان آمن خالل فترة االستراحة‪ .‬بعد االستراحة‬
‫ستوزعون الكتيبات من جديد بنفس الطريقة التي اتبعتموها في الجزء األول وتأكدوا أن كل تلميذ حصل على الكتيب الذي‬
‫اشتغل فيه في النصف األول من حصة االختبار ‪.‬‬

‫توجيهات الجزء الثاني ‪:‬‬

‫سجلوا التوقيت الحالي في الخانة ‪ 10a‬من مطبوع تمريرالرائز‪.‬‬
‫عندما يجلس كل التالميذ و يهدأوا وزعوا عليهم الكتيبات إن كنتم قد جمعتموهم‪ ،‬واعلنوا ما يلي ‪:‬‬

‫هل لدى كل واحد منكم كتيبه ؟‬

‫‪ -‬عندما يتم حل كل املشاكل‪ ،‬عليكم إثارة انتباه التالميذ‪ ،‬ثم اقرؤوا ‪:‬‬

‫إنكم ستعملون بالجزء الثاني من كتيب االختبار‪ .‬ستجيبون على أسئلة أخرى في الرياضيات والعلوم في هذا الجزء‬
‫الثاني من كتيب الرائز‪ .‬لديكم ‪ 36‬دقيقة لإلجابة على مجموع أسئلة هذا الجزء‪.‬‬

‫اقرأوا كل سؤال بتمعن وأجيبوا عليه بأقص ى ما تستطيعون‪ .‬إذا لم تكونوا متيقنين من اإلجابة على سؤال ما‪ ،‬اختاروا‬
‫أو اكتبوا الجواب الذي يبدو لكم أنه األفضل‪ ،‬ثم انتقلوا إلى السؤال املوالي‪.‬‬

‫ال تشرعوا في اإلجابة حتى أطلب منكم ذلك‪.‬‬

‫في نهاية الجزء الثاني‪ ،‬ستجدون إشارة قف عليكم التوقف‪ .‬إذا أتممتم االجابة قبل نهاية الحصة‪ ،‬يمكنكم مراجعة‬
‫الجزء الثاني من الكتيب أو قراءة أي كتاب لديكم‪.‬‬

‫هل لديكم أسئلة ؟‬

‫عندما يتم تجاوز كل املشاكل يجب إثارة انتباه التالميذ من جديد‪ ،‬وتسجيل وقت انطالق الرائز في الخانة من مطبوع التمرير ‪10‬‬
‫‪ .b‬اقرؤوا‪:‬‬

‫افتحوا كتابكم على الجزء الثاني و ابدؤوا العمل مباشرة‪ .‬لديكم ‪ 36‬دقيقة لإلجابة على مجموع أسئلة هذا الجزء‪.‬‬

‫‪ -‬شغلوا عداد الزمن لحساب الـ ‪ 36‬دقيقة املخصصة للجزء الثاني من الحصة‪.‬‬
‫‪ -‬سجلوا توقيت لحظة تشغيل العداد في الخانة ‪ 11a‬من مطبوع تمرير الرائز؛‬
‫‪ -‬تأكدوا من أن كل التالميذ يشتغلون على الجزء الصحيح من الكتيب موضوع الرائز؛‬

‫الصفحة ‪14‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫‪ -‬تذكروا أنه يتعين عليكم أال تساعدوا التالميذ في اإلجابة على أسئلة الرائز؛‬
‫‪ -‬خالل انهماك التالميذ في اإلجابة عن أسئلة االختبار‪ ،‬يرجى منكم التجول بين الصفوف ملراقبة ما إذا كان التالميذ يتبعون‬
‫التوجيهات ويجيبون عن األسئلة في األماكن املخصصة لها في الكتيب‪.‬‬
‫‪ -‬إذا أنهى تلميذ إجاباته قبل الوقت تأكد من أنه يشتغل على كتاب أو مطبوع في انتظار انتهاء الحصة‪.‬‬

‫قبل انتهاء املدة الزمنية املحددة الجتيازالجزء األول من الرائزبعشر(‪ )10‬دقائق‪ ،‬أعلنوا ما يلي ‪:‬‬

‫بقيت لكم ‪ 10‬دقائق للعمل على إتمام الجزء الثاني من الكتيب ‪ ،‬حاولوا إنهاء الجواب عن كل أسئلة الجزء الثاني‬

‫بعد ‪ 10‬دقائق األخيرة‪ ،‬أعلنوا ما يأتي‪:‬‬

‫انتهى الوقت‪ .‬توقفوا عن االشتغال من فضلكم‪ .‬أغلقوا كتيباتكم وضعوا أقالمكم‪.‬‬

‫سجلوا وقت انتهاء الرائز في الخانة ‪ ،11b‬ثم أعلنوا ما يلي ‪:‬‬

‫شكرا لكم‪ ،‬أبقوا جالسين من فضلكم بينما أقوم بجمع دفاتركم‪.‬‬

‫إذا كنتم ستمررون استمارة التلميذ اآلن قولوا للتالميذ‪:‬‬

‫سنأخذ اآلن من ‪ 15‬إلى ‪ 30‬دقيقة لالستراحة وبعدها سأطلب منكم مأل استمارة‪ .‬عودوا إلى القاعة في الوقت املحدد‪،‬‬

‫من فضلكم‪.‬‬

‫اجمع كل كتيبات الروائز ووضعهم في مكان آمن‪ .‬تاأكد بواسطة مطبوع تتبع التلميذ أنك توصلت بكل الكتيبات‪.‬‬

‫‪ 3.2.1‬توزيع استمارة التلميذ(ة)‬

‫قبل الشروع في توزيع االستمارات ‪:‬‬

‫‪ -‬تأكدوا من توفركم على مطبوع تتبع التلميذ ومطبوع التمرير؛‬

‫‪ -‬تأكدوا من عودة كل التالميذ إلى القاعة و توفرهم على أقالم جافة أو أقالم الرصاص؛‬
‫‪ 3.2.2‬نص تمرير استمارة التلميذ (ة)‪.‬‬

‫عال‪،‬‬
‫يجب قراءة التعليمات املكتوبة بخط غليظ املوجودة بجانب عالمة الكتاب بصوت ٍ‬
‫ُ‬
‫عندما تكن جاهزا‪ ،‬قولوا للتالميذ‪:‬‬
‫سأوزع عليكم استمارات قصيرة ملألها‪ .‬ال تفتحوها حتى أطلب منكم ذلك‪.‬‬
‫اقرأوا إسم كل تلميذ على االستمارة وسلموها للمعني باألمر‪ ،‬وال تسمحوا له بفتحها حتى تطلبوا منه ذلك‪ .‬وأنتم توزعون‬
‫االستمارات‪ ،‬تأكدوا من تطابق رمز التلميذ املوجود على االستمارة مع رمزه على مطبوع تتبع التلميذ‪ .‬سجلوا حالة مشاركة‬
‫الصفحة ‪15‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫التلميذ في حصة تعبئة االستمارة في العمود ‪ 8‬حصة االستمارة (إذا كانت الدورة إستدراكية‪ ،‬استعملوا الجزء املظلل من‬
‫العمود ‪ 8‬حصة االستمارة‪ .‬إذا تغيب أحد التالميذ فضعوا استمارته جانبا وال تعطوها ألي أحد آخر ألنها خاصة بالتلميذ‬
‫الغائب فقط‪.‬‬
‫بعد أن توزعوا االستمارات وتملؤا بطاقة تتبع التلميذ‪ ،‬قولوا للتالميذ‪:‬‬

‫هل حصل كل منكم على استمارته ؟‬

‫إذا كان الجواب بنعم تابعوا‪ .‬إذا كان الجواب بال‪ ،‬ابحثوا عن السبب وقوموا باإلجراءات وفق ما تم تحديده سابقا‪.‬‬

‫تتضمن استماراتكم مجموعة من التعليمات املوجهة لكم‪ ،‬سأقرأها عليكم‪ .‬من الضروري أن تتابعوا معي هذه‬
‫التعليمات بتركيزحتى تفهموا الكيفية التي ستجيبون بها على أسئلة االستمارة‪ .‬افتحوا اآلن االستمارة على الصفحة‬
‫األولى املعنونة ‪:‬التعليمات العامة‪.‬‬
‫تاكد من أن كل التالميذ قد فتحوا استماراتهم في صفحة التعليمات‪.‬‬

‫تابعوا معي على استماراتكم التعليمات و أنا أقرأها بصوت مرتفع‪.‬‬

‫التعليمات‪:‬‬

‫تضم هذه االستمارة أسئلة تخصك أنت أو تخص آرائك‪ .‬بالنسبة لكل سؤال عليك اختيار الجواب الصحيح في‬
‫رأيك‪.‬‬

‫لنأخد بعض الوقت للتدرب على أنواع األسئلة التي ستجيب عنها‪.‬‬

‫املثال رقم ‪ 1‬نوع من األسئلة التي ستجدها في هاته االستمارة‪.‬‬

‫تأكد من أن كل التالميذ يتابعونك وأنهم ينظرون للسؤال ‪ 1‬باستمارتهم‪.‬‬

‫إقرأ املثال ‪: 1‬‬

‫املثال ‪1‬‬

‫هل تذهب إلى املدرسة ؟‬

‫إمأل دائرة واحدة فقط‪.‬‬

‫نعم‬

‫ال‬

‫الصفحة ‪16‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫في هذا السؤال يسألونك‪" :‬هل تذهب إلى املدرسة؟" وتحت السؤال اختيارين "نعم" و"ال"‪ .‬تم مأل الدائرة املوجودة‬

‫بجانب " نعم" ألنك تذهب إلى املدرسة‪.‬‬

‫اتركوا للتالميذ الوقت لإلجابة ومأل الدائرة بأنفسهم وتأكد أنهم يعرفون كيف يقومون بذلك‪ .‬وعندما ينتهي الكل من ذلك‬

‫يمكنك االنتقال إلى السؤال الثاني‪.‬‬

‫تأكد من أن كل التالميذ يتابعونك وأنهم ينظرون للسؤال ‪ 2‬باستمارتهم‪.‬‬

‫املثال رقم ‪ 2‬نوع آخرمن األسئلة ستجدونه في هذا الكتيب‪.‬‬

‫املثال ‪.2‬‬

‫‪ .2‬كم مرة تقوم بهذه األشياء ؟‬

‫إمأل دائرة واحدة فقط‬

‫ُ‬
‫أبدا‬ ‫أحيانا‬ ‫تقريبا كل يوم‬ ‫كل يوم‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ) أتحدث مع أصدقائي‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب) أمارس الرياضة‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ج) اركب لوح التزلج‬

‫املثال رقم ‪ 2‬يضع ثالثة أسئلة حول ‪ " ،‬كم مرة تقوم بهذه األشياء ؟"‪ ،‬أمام الحرف‪" :‬أ) أتحدث مع أصدقائي‪ " .‬وأمامه‬
‫هناك أربعة أجوبة اختيارية‪ :‬كل يوم‪ ،‬تقريبا كل بوم‪ ،‬أحيانا و أبدا‪.‬‬

‫إمال الدائرة التي توجد تحت الجواب الذي اخترته‪ .‬مثال إذا كنت تتحدث مع أصدقائك كل يوم أو تقريبا كل يوم إمأل‬
‫الدائرة األولى تحت الجواب "كل يوم‪" .‬‬
‫اتركوا للتالميذ الوقت لإلجابة ومأل الدوائر بأنفسهم وتأكد أنهم يعرفون كيف يقومون بذلك‪ .‬وعندما ينتهي الكل من ذلك يمكنك‬
‫االنتقال إلى السؤال ‪.3‬‬
‫تأكد من أن كل التالميذ يتابعونك وأنهم ينظرون للسؤال ‪ 3‬باستمارتهم‪.‬‬

‫الصفحة ‪17‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫املثال رقم ‪ 3‬نوع آخرمن األسئلة ستجدونه في هذا الكتيب‪.‬‬

‫املثال ‪.3‬‬

‫اذكر إلى أي حد تتفق مع كل تعبير من هذه التعابير‪.‬‬

‫إمأل دائرة واحدة فقط‬

‫غيرمتفق بتاتا‬ ‫غير متفق‬ ‫متفق قليال‬ ‫جد متفق‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ) تعتبرمشاهدة األفالم ممتعة‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب) أحب أكل املثلجات‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ج) ال أحب أن أنهض باكرا‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫د) أحب القيام باألعمال املنزلية‬

‫املثال رقم ‪ 3‬يطلب منكم " اذكرإلى أي حد تتفق مع كل تعبيرمن هذه التعابير‪ " .‬في الحرف أ) "تعتبرمشاهدة األفالم‬
‫ممتعة"وأمام كل جزء من السؤال توجد أربعة أجوبة اختيارية‪ :‬جد متفق‪ ،‬متفق قليال‪ ،‬غيرمتفق‪ ،‬وغيرمتفق بتاتا‪.‬‬
‫إمال الدائرة التي توجد تحت الجواب الذي اخترته‪ .‬مثال إذا كنت تتفق حقا مع التعبير إمأل الدائرة األولى تحت‬
‫الجواب " جد متفق‪ " .‬وإذا كنت ال تتفق تماما إمأل الدائرة تحت الجواب ‪ :‬غيرمتفق بتاتا‪.‬‬

‫اتركوا للتالميذ الوقت لإلجابة ومأل الدوائر بأنفسهم وتأكد أنهم يعرفون كيف يقومون بذلك وانتقل لقراءة التعليمات األخيرة‪.‬‬
‫إقرأوا كل سؤال بتمعن‪ ،‬واختاروا الجواب الذي تعتبرونه األفضل‪.‬‬

‫امألوا الدائرة املوجودة أمام أو أسفل الجواب الذي اخترتموه‪.‬‬

‫إذا قررتم تغيير جوابكم‪ ،‬ضعوا عالمة )‪ (X‬على جوابكم األول‪ ،‬ثم امألوا الدائرة املوجودة أمام أو أسفل جوابكم‬
‫الجديد‪.‬‬

‫يمكنكم طلب املساعدة إذا تعذرعليكم فهم ش يء او لستم متأكدين من كيفية اإلجابة‪.‬‬

‫هل هناك أسئلة قبل أن نبدأ األجوبة؟‬

‫إذا كانت هناك أسئلة أجيبوا عنها بشكل واضح‪ .‬وإن لم يكن هناك أسئلة سجلوا الوقت في الخانة ‪ 12a‬في مطبوع تمرير الرائز‬
‫وانتقل لتمرير اإلستمارة‪.‬‬

‫الصفحة ‪18‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫قراءة أسئلة االستمارة جهرا للتالميذ‪:‬‬

‫في بعض األحيان يكون من الضروري قراءة األسئلة جهرا على التالميذ‪ .‬في هذه الحالة أعلنوا ما يلي‪:‬‬

‫سأقرأ عليكم اآلن أسئلة االستمارة وستجيبون عن األسئلة باستمارتكم‪ .‬وإن كان لديكم أي سؤال ارفعوا أيديكم‪.‬‬

‫افتحوا الصفحة املوجود بها السؤال األول وسأقرأه عليكم‪.‬‬

‫إعمل على قراءة كل سؤال على حدة واعط للتالميذ الوقت الكافي لإلجابة عن كل سؤال‪ .‬وعندما ينتهي كل التالميذ سجل‬

‫الوقت بالخانة ‪ 12b‬من مطبوع تمرير الرائز ثم قل للتالميذ‪:‬‬

‫شكرا جزيال لكم على مشاركتكم في هذه الدراسة‪ .‬إن مساهمتكم ستساعدنا على تعميق معرفتنا بتالميذنا وبمدرستنا‪.‬‬

‫ابقوا جالسين من فضلكم حتى أجمع الكتيبات‪.‬‬

‫اجمع كل كتيبات االستمارة وضعهم في مكان آمن‪ .‬تاكد بواسطة مطبوع تتبع التلميذ أنك توصلت بكل الكتيبات‪.‬‬

‫ترك التالميذ يجيبون بكل حرية‪:‬‬

‫في بعض األقسام يمكن إعطاء الحرية للتالميذ لإلجابة‪ ،‬في هذه الحالة أعلنوا ما يلي‪:‬‬
‫افتحوا اإلستمارة على السؤال األول و ابدؤا الجواب عن األسئلة‪ .‬لديكم ‪ 30‬دقيقة لإلجابة عن هذه األسئلة‪.‬‬

‫بعد مرور‪ 30‬دقيقة‪ ،‬أعلنوا ما يلي ‪:‬‬

‫انتهى الوقت‪ ،‬هل أنهيتم اإلجابة على أسئلة االستمارة ؟ إرفعوا أيديكم إذا انتهيتم‪.‬‬
‫إذا رفع كل التالميذ أيديهم‪ ،‬قولوا لهم‪:‬‬
‫شكرا جزيال لكم على مشاركتكم في هذه الدراسة‪ .‬إن مساهمتكم ستساعدنا على تعميق معرفتنا بتالميذنا وبمدرستنا‪.‬‬
‫ابقوا جالسين من فضلكم حتى أجمع الكتيبات‪.‬‬
‫إذا لم يرفع كل التالميذ أيديهم‪ ،‬املطلوب من املكلف بتمرير االستمارة إضافة الوقت الكافي لتمكين التالميذ من إتمام عملية‬
‫التعبئة‪ .‬في هذه الحالة اقرأوا ما يلي ‪:‬‬

‫سأمنحكم وقتا إضافيا إلتمام تعبئة االستمارة‪ .‬إذا انتهيتم‪ ،‬راجعوا أجوبتكم في الوقت املتبقى‪ .‬وعندما تنتهون‬
‫أغلقوا كتيباتكم‪.‬‬
‫وعندما ينتهي كل التالميذ سجل الوقت بالخانة ‪ 12b‬من مطبوع تمرير الرائز ثم قل للتالميذ‪:‬‬
‫شكرا جزيال لكم على مشاركتكم في هذه الدراسة‪ .‬إن مساهمتكم ستساعدنا على تعميق معرفتنا بتالميذنا وبمدرستنا‪.‬‬
‫ابقوا جالسين من فضلكم حتى أجمع الكتيبات‪.‬‬

‫اجمع كل كتيبات االستمارة وضعهم في مكان آمن‪ .‬تاكد بواسطة مطبوع تتبع التلميذ أنك توصلت بكل الكتيبات‪.‬‬

‫الصفحة ‪19‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫‪ 2.3‬تمرير استمارة التعلم المبكر (ولي أو ولية أمر التلميذ(ة)‪.‬‬
‫إذا تم تمرير استمارة التلميذ مباشرة بعد تمرير االختبار‪ ،‬عليكم توزيع استمارة املنزل في آخر حصة تمرير استمارة التلميذ‪.‬‬

‫وإذا تم تمرير استمارة التلميذ في يوم آخر‪ ،‬فعليكم توزيع استمارة املنزل مباشرة بعد تمرير االختبار‪.‬‬

‫تحمل كل استمارة املنزل رمز كل تلميذ مشارك في الدراسة‪ .‬وعلى املمرر أن يوزع االستمارة بكيفية مطابقة لذلك‪ ،‬على أن‬

‫يأخذ كل تلميذ االستمارة في آخر يوم االختبار إلى البيت وتعبئتها من طرف اآلباء أو أولياء األمر وإرجاعها إلى املدرسة وتسليمها‬

‫للمكلف بالتمرير‪.‬‬

‫عليكم إعالن مايلي ‪:‬‬

‫اآلن سأوزع عليكم استمارة قصيرة للتعبئة باملنزل من طرف آبائكم أو أولياء أموركم وإرجاعها للمدرسة غدا‪.‬‬

‫وأنتم توزعون االستمارات‪ ،‬عليكم التحقق من أن كل تلميذ سيتسلم االستمارة املعدة له‪ .‬يمكن أن تتحقق من ذلك بقراءة‬
‫األسماء املثبتة على كل استمارة وإعطائها للتلميذ الذي تخصه‪ .‬وأنتم توزعون استمارة تعلم القراءة‪ ،‬عليكم التحقق من أن رمز‬
‫التلميذ على االستمارة هو نفسه املوجود في العمود ‪ 2‬من مطبوع تتبع التلميذ ‪.‬‬
‫إذا تغيب أحد التالميذ‪ ،‬عليكم وضع االستمارة جانبا؛ ال تعطوا االستمارة ألي أحد آخر‪.‬‬

‫‪ .3‬إعادة أدوات التمرير للمنسق المحلي‪.‬‬

‫‪ -‬أجيبوا من فضلكم على األسئلة ‪13‬و ‪ 14‬و ‪ 15‬و ‪ 16‬و ‪ 17‬من مطبوع تمرير الرائز‪.‬‬
‫‪ -‬عندما تتأكدون من إتمام كل الخطوات بدقة‪ ،‬وأن كل ش يء على مايرام‪ ،‬أعيدوا كل أدوات التمرير‪ ،‬بما فيها األدوات‬
‫اإلحتياطية إلى املنسق املحلي (مديراملؤسسة)‪ .‬يرجى منكم كذلك إعادة مطبوع تتبع التلميذ ومطبوع الرائز معبأين بصفة‬
‫كاملة‪ .‬أعيدوا مراقبة كل هذه األدوات مع املنسق املحلي (مديراملؤسسة) لكي تتأكدوا من أن كل ش يء على مايرام‪.‬‬

‫الصفحة ‪20‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫المالحق ‪:‬‬
‫مطبوع التمرير ‪ +‬مطبوع نسبة المشاركة‬

‫الصفحة ‪21‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫‪TIMSS 2023‬‬
‫‪-‬امللحق رقم ‪-1‬‬
‫مطبوع التمرير‬
‫رمز القسم‪ID‬‬

‫‪ .1‬إسم املؤسسة‪............................................................................................................. :‬‬

‫‪ .2‬إسم القسم ‪............................................................................................................ :‬‬
‫‪ .3‬إسم املنسق املحلي (مدير املؤسسة) ‪............................................................................... :‬‬
‫‪ .4‬إسم املكلف بالتمرير‪.....................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬صفة املكلف بالتمرير ‪) :‬ضع عالمة (×) في املكان املناسب)‪.‬‬
‫( ) موظف باملركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬
‫( ) مدرس من املؤسسة لكنه ال يدرس القسم الذي تم اختياره ضمن العينة‬
‫( ) آخر‪ ،‬حددوا من فضلكم ‪........................................................................................... :‬‬
‫‪ .6‬نوع دورة التمرير‪ :‬ضع عالمة (×) في املكان املناسب)‪.‬‬
‫عادية ] [ استدراكية ] [‬
‫‪ .7‬تاريخ التمرير‪............................................................................................................ :‬‬

‫التوقيت الفعلي إلجراء الرائزوتعبئة اإلستمارة‬

‫توقيت النهاية‬ ‫توقيت البداية‬ ‫املهمة‬
‫‪8b‬‬ ‫‪8a‬‬ ‫‪ .8‬التحضير للتمرير (تحضير التالميذ‪ ،‬قراءة التعليمات‪ ،‬توزيع الكتيبات على‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫التالميذ‪ ،‬إلخ‪)...‬‬
‫‪9b‬‬ ‫‪9a‬‬ ‫‪ .9‬الحصة األولى للتمرير (الجزء األول من كتيب االختبار)‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬
‫‪10b‬‬ ‫‪10a‬‬ ‫‪.10‬تحضير التالميذ للجزء ‪ ( 2‬قراءة التعليمات‪ ،‬إعادة توزيع الكتيبات‪...،‬إلخ)‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬
‫‪11b‬‬ ‫‪11a‬‬ ‫‪.11‬الحصة الثانية للتمرير (الجزء الثاني من كتيب االختبار)‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬
‫‪12b‬‬ ‫‪12a‬‬ ‫‪.12‬الحصة الخاصة باستمارة التلميذ(ة)‬
‫في حالة تمرير اإلستمارة في تاريخ آخر‪ ،‬حددوا هذا التاريخ ‪:‬‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫الصفحة ‪22‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬
‫‪ .13‬هل طرأت ظروف استثنائية أو أحداث غير عادية خالل عملية التمرير ؟(ضوضاء‪ ،‬تالميذ يغادرون الفصل أو يزعجون خالل‬
‫الحصة أو يحاولون الغش أو انطالق صفارة االنذار بالحريق‪ ،‬الخ)‬

‫ال ( ) نعم ( ) ‪ -‬أوضحوا من فضلكم ‪:‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫‪ .14‬هل أحدثت عملية التمرير صعوبات خاصة للتالميذ ( مثال‪ ،‬رائز جد صعب أو غامض‪ ،‬أو األسئلة متعبة) ؟‬

‫ال ( ) نعم ( ) ‪ -‬أوضحوا من فضلكم ‪:‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………‬
‫‪ .15‬هل واجهتكم صعوبات مرتبطة بأدوات التمرير( مثال‪ :‬أخطاء أو حاالت إغفال في مطبوع تتبع التلميذ‪ ،‬رموز خاطئة على كتيبات‬
‫االختبار‪ ،‬كتيبات غير كافية) ‪.‬‬
‫ال ( ) نعم ( ) ‪ -‬أوضحوا من فضلكم ‪:‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .16‬هل كان هناك تالميذ يتطلبون عناية خاصة (مثال‪ ،‬تالميذ مكفوفين أو صم أو لديهم صعوبات في القراءة ؟‬

‫ال ( ) نعم ( ) ‪ -‬أوضحوا من فضلكم ‪:‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .17‬هل حضر مراقب الجودة الوطني حصة التمرير ؟‬
‫ال ( ) نعم ( ) ‪ -‬أوضحوا من فضلكم ‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫الصفحة ‪23‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫‪TIMSS 2023‬‬
‫‪ -‬امللحق رقم ‪-2‬‬
‫مطبوع حساب نسبة املشاركة‬
‫المغرب‬ ‫اسم البلد‪:‬‬

‫رمزاملؤسسة‪:‬‬

‫إسم املؤسسة‪:‬‬

‫الدورة العادية‬

‫(‪)5‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪)4‬‬
‫نسبة املشاركة‬ ‫عدد التالميذ الغائبين‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫عدد الحاضرين ‪ +‬عدد‬
‫‪R‬‬ ‫(ال تدرجوا عدد‬ ‫عدد التالميذ الحاضرين‬ ‫رمزالقسم‬
‫الغائبين‬
‫املنقطعين)‬

‫اذا كانت نسبة مشاركة التالميذ تقل عن ‪ ، 90%‬فإنه من الضروري إجراء دورة استدراكية‪ .‬وتحسب نسبة مشاركة التالميذ‬
‫كما هو مشارإليه أسفله‪:‬‬
‫الدورة االستدراكية‬

‫(‪)5‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪)4‬‬
‫نسبة املشاركة‬ ‫عدد التالميذ الغائبين‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫عدد الحاضرين ‪ +‬عدد‬
‫‪R‬‬ ‫(ال تدرجوا عدد‬ ‫عدد التالميذ الحاضرين‬ ‫رمزالقسم‬
‫الغائبين‬
‫املنقطعين)‬

‫تحسب نسبة املشاركة كاآلتي‪:‬‬

‫عدد الحاضرين‬ ‫‪..............‬‬

‫=‪R‬‬ ‫عدد الحاضرين ‪ +‬عدد الغائبين‬
‫= ‪×100‬‬ ‫‪%‬‬

‫الصفحة ‪24‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬
‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بالتمرير‬

‫الدراسة الدولية للتوجهات في‬

‫تدريس الرياضيات والعلوم‬
‫تيمس ‪2023‬‬

‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬

‫الصفحة ‪25‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم‪TIMSS 2023 -‬‬