‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل المكلف بتمرير الرائز‬

‫دليل منسق املؤسسة‬

‫‪ -‬الثانية ثانوي إعدادي‪-‬‬

‫الصفحة ‪1‬‬ ‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2019‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ .1‬دوركم كمنسق المؤسسة ‪4 .............................................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬العدة والوثائق ‪5 ..........................................................................................................................................‬‬

‫‪ .3‬مطبوع تتبع التمرير ‪5 ..................................................................................................................................‬‬

‫‪ .4‬التعليمات الخاصة بتحضير وإعداد أجهزة الحواسيب ‪5 ..........................................................................................‬‬

‫‪ .5‬دليل المكلف بالتمرير ‪6 .................................................................................................................................‬‬

‫‪ .6‬مطبوع التمرير ‪6 ........................................................................................................................................‬‬

‫‪ .7‬نسبة مشاركة التالميذ‪6 .................................................................................................................................‬‬

‫‪ .8‬حاالت الفصل من المشاركة‪6 .........................................................................................................................‬‬

‫‪ 9.‬التحضير إلجراء التمرير ‪6 ............................................................................................................................‬‬

‫‪ .10‬اختيار وتكوين المكلف بالتمرير‪7 ..................................................................................................................‬‬

‫‪ .11‬برمجمة تاريخ اإلجراء ‪8 ............................................................................................................................‬‬

‫‪ .12‬تنظيم حصص التمرير ‪8 .............................................................................................................................‬‬

‫‪ .13‬مواقيت حصص التمرير ‪8 ..........................................................................................................................‬‬

‫‪ .14‬مهام عند تسلم أدوات ولوازم الدراسة ‪9 ...........................................................................................................‬‬

‫‪ .15‬مراقبة وتخزين أدوات الدراسة‪9 ...................................................................................................................‬‬

‫‪ .16‬تمرير استمارة المدير‪10 ........................................................................................................................... .‬‬

‫‪ .17‬تمرير استمارة األستاذ‪10 .......................................................................................................................... .‬‬

‫‪ .18‬مهام خالل يوم التمرير ‪11 ..........................................................................................................................‬‬

‫‪ .19‬قبل حصة التمرير‪11 ............................................................................................................................... .‬‬

‫‪ 20.‬خالل تمرير الرائز واستمارة التلميذ‪12 ......................................................................................................... .‬‬

‫‪ 21.‬تعبئة مطبوع تتبع التالميذ‪12 ...................................................................................................................... .‬‬

‫‪ .22‬بعد حصة التمرير‪13 ............................................................................................................................... .‬‬

‫‪ .23‬احتساب نسبة مشاركة التالميذ‪ ،‬مع األخد بعين االعتبار الحصص االستدراكية‪13 ...................................................... .‬‬

‫‪ .24‬إرجاع مواد العدة إلى المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‪15 ................................................................................‬‬

‫الصفحة ‪2‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫نشكركم على قبولكم القيام بمهمة منسق للجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي في الدراسة الدولية‬
‫للرياضيات والعلوم املعروفة باسم (‪.)TIMSS2023‬‬
‫تعتبر الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي )‪ (IEA‬جمعية دولية مستقلة تضم املؤسسات الوطنية للبحث‬
‫والهيئات الحكومية و هي تقوم بالبحوث املقارنة املتعلقة باألداء منذ ‪.1959‬‬
‫اما الهدف العام من مشروع الـ ‪ TIMSS‬فهو معرفة ومقارنة مستوى أداء تحصيل تالميذ املستويين الرابع‬
‫ابتدائي والثانية ثانوي اعدادي في العلوم والرياضيات بمستوى األداء العاملي بغرض تطوير مستوى التعليم لإلرتقاء‬
‫به إلى مستوى الجودة العاملية من خالل مقارنة نتائج تحصيل تالميذ بلد ما بتالميذ دول العالم املشاركة في هذه‬
‫الدراسة‪.‬‬
‫وتعتبر (‪ (TIMSS2023‬الحلقة الثامنة من سلسلة التقويمات الدولية الخاصة بأداء تالميذ املستوى الرابع‬
‫ابتدائي واملستوى الثاني ثانوي إعدادي في الرياضيات والعلوم‪ ،‬والتي يتم تنفيذها واصدار تقارير بشأنها كل أربع‬
‫سنوات منذ سنة ‪.1995‬‬
‫ويتحدد الهدف من الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم (‪)TIMSS‬الحصول على معطيات بخصوص معارف‬
‫ومهارات التالميذ في هذه املواد وحول الثقافة املحيطة واملمارسات التدريسية وأهداف املناهج والشروط‬
‫املؤسساتية التي ترتبط بتحصيل التلميذ‪ .‬وتهم هذه الدراسة أكثر من ‪ 60‬بلدا بما فيهم املغرب‪.‬‬
‫كل تلميذ من تالمذة األقسام املختارة ضمن العينة الوطنية‪ ،‬سيجتاز اختبار ويعبئ استمارة‪ .‬كما سيتوصل‬
‫أساتذة مادة الرياضيات والعلوم باستمارة خاصة بهما‪ ،‬كما سيتوصل املدير باستمارة املؤسسة‪ .‬وسيتم تعبئة‬
‫استمارة األستاذ واملدير عبر األنترنيت )‪. (En ligne‬‬
‫يجدر التذكير أن الدراسة ال تروم تقويم أداء التالميذ ومديري وأساتذة املؤسسات املختارة‪ .‬معطيات املشاركين‬
‫من تالميذ وأساتذة ومديرين لن تنشر‪ .‬ستسمح لنا البيانات التي يطلب منك جمعها برصد ومراقبة أنظمة‬
‫التعليم وتقديم املعطيات املتصلة بالسياسة التعليمية دون الكشف عن هوية املشاركين‪.‬‬

‫لتوثيق جودة اإلجراءات‪ ،‬سيرسل املركز الوطني مراقبي الجودة إلى ‪ ٪10‬من املؤسسات املشاركة‪ .‬لن يتدخل‬
‫هؤالء املراقبين في االختبارات بأي شكل من األشكال‪ .‬مسؤوليتهم هي فقط مالحظة مدى اتباع اإلجراءات‬
‫واملساطر املقررة في هذا الدليل وفي دليل املمرر (يتم توفيره ً‬
‫الحقا)‪.‬‬
‫من املهم‪ ،‬أن توافينا بمعلومات محينة عن تواريخ ومواقيت حصص التمرير‪ ،‬من أجل وضع برمجة خاصة لهذه‬
‫الزيارات‪.‬‬

‫الصفحة ‪3‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬
‫‪ .1‬دوركم كمنسق المؤسسة‬
‫يتحدد دوركم كمنسق املؤسسة في مساعدتنا على تحديد األقسام وتالميذ املؤسسة املختارة‪ ،‬وضمان التوزيع‬
‫واإلنهاء والجمع الدقيق لعدة الدراسة‪ .‬لديكم مسؤولية شاملة على تمرير الرائز واالستمارة‪ .‬ويقع على عاتقكم‬
‫مسؤولية تحديد وتدريب املمرر (قد تكون أنت املكلف بمهمة التمرير)‪.‬‬
‫بمجرد تسليم عدة الدراسة إلى املؤسسة‪ ،‬فأنت مسؤوالعن الحفاظ عليها وتأمينها في جميع األوقات‪.‬‬
‫جميع مواد االختبار سرية والينبغي نسخها أو إعطاؤها إلى أي شخص غيرمشارك بشكل مباشر في االختبار‪.‬‬
‫يجب إرجاع جميع مواد العدة املستعملة والغير مستعملة إلى املركزالوطني للتقويم واالمتحانات‪.‬‬
‫يتضمن مجال اشتغالك ما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬تقديم الئحة األقسام‪ ،‬وقائمة أساتذة الرياضيات والعلوم؛‬
‫‪ ‬توفير املعلومات الخاصة بتالميذة األقسام املختارة‪ ،‬واملساعدة على إكمال تعبئة بطاقات التتبع الخاصة‬
‫بالتلميذ والقسم واألستاذ‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد جدولة زمنية إلجراء االختبار بتنسيق مع املركز الوطني؛‬
‫‪ ‬التحقق من مكونات عدة الدراسة املتوصل بها من املركز الوطني للتقويم واالمتحانات‪ ،‬والتأكد من أنها‬
‫مخصصة للتالميذ واألساتذة املعنيين؛‬
‫‪ ‬تمرير استمارة املدرسة واألستاذ‪ ،‬وتعبئة بطاقة تتبع مشاركة األستاذ؛‬
‫‪ ‬التأكد من وضع عدة الدراسة بمكان آمن في جميع األوقات ‪ ،‬مع الحرص على سريتها؛‬
‫اختيار وتدريب املمرر؛‬
‫‪ ‬التنسيق مع مدير املؤسسة واملكلف بالتمرير واألساتذة في وضع برمجة ليوم اإلجراء‪(.‬على سبيل املثال‪:‬‬
‫القاعة‪ ،‬الجدول الزمني ومواد االختبار)؛‬
‫‪ ‬تزويد املكلف بالتمرير باملواد الالزمة لكل حصة تمرير‪ ،‬والتأكد من إعادتها إليك في نهاية الحصة‪ ،‬بما في‬
‫ذلك بطاقات التتبع املعبأة وأي مواد غير مستعملة؛‬
‫‪ ‬احسب نسبة املشاركة لكل حصة‪ ،‬وقم ببرمجة دورة استدراكية إذا كانت نسبة املشاركة أقل من ‪٪90‬‬
‫‪ ‬إرجاع عدة الدراسة إلى الرمكز الوطني للتقويم واالمتحانات‪.‬‬

‫‪ ‬التدقيق في هذه املهام‪ .‬إذا كانت لديك أسئلة أو استفسارات‪ ،‬فيرجى منكم االتصال باملركز الوطني للتقويم‬
‫واالمتحانات‪.‬‬

‫الصفحة ‪4‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬
‫‪ .2‬العدة والوثائق‬

‫يوضح دليل منسق املدرسة الخطوات التي يجب عليك اتباعها منذ تعيينك كمنسق املدرسة حتى إعادة عدة‬
‫الدراسة مكتملة إلى املركز الوطني‪.‬‬

‫باإلضافة إلى هذا الدليل‪ ،‬سيتم توفير العديد من الوثائق من قبل املركز الوطني ملساعدتك في العمل والتنسيق‬
‫معهم ألخذ عينات من األقسام‪ ،‬وتتبع مشاركة التالميذ واملدرسين‪ ،‬وتدبير اإلجراء امليداني للدراسة في املؤسسة‪.‬‬

‫‪ .3‬مطبوع تتبع التمرير‬

‫يعتمد في الدراسة الدولية لتقويم الرياضيات والعلوم ‪ TIMSS‬على مجموعة من بطاقات التتبع لفئات العينة‪،‬‬
‫وتتبع حالة مشاركتهم‪ ،‬وتعيين أدواتا لتقييم‪ .‬لذلك يجب تعبئة هذه البطاقات بالدقة الالزمة‪ ،‬ويمكنكم إرسالها‬
‫بعد ذلك إلى املركز الوطني إلكترونيا أو ورقيا‪.‬‬

‫في هذا الدليل‪،‬ستجد التعليمات الخاصة بكيفية تعبئة هذه بطاقات التتبع‪ .‬سيتم توفير جميع النماذج على شكل‬
‫نسخ ورقية أو مستندات ‪ .Excel‬إذا كان لديك أسئلة حول استكمال هذه البطاقات‪ ،‬يرجى االتصال باملركز الوطني‪.‬‬

‫هناك أربع نماذج مختلفة‪:‬‬

‫‪ ‬بطاقة التسجيل في القسم‪:‬‬

‫‪ ‬نموذج االتصال بين التلميذ واألستاذ‪:‬‬

‫‪ ‬بطاقة تتبع التالميذ ‪ :‬سيقوم املركز الوطني بإعداد نموذج تتبع التالميذ لكل قسم تم اختبار هو إرساله إليك‬
‫لتسليمه للمكلف بالتمرير قصد تعبئته في يوم اإلجراء‪ .‬سيستخدم املكلف بالتمريرهذه البطاقة الرموز وكلمات‬
‫املرور الخاصة بالتالميذ من أجل الدخول في تطبيقات ‪ ،TIMSS‬وتسجيل حالة مشاركة التالميذ؛‬

‫‪ ‬بطاقة تتبع األستاذ‪ :‬سيقوم املركز الوطني بإعداد بطاقة أو أكثرلتتبع مشاركة األستاذ‪ ،‬وإرسالها إليك إلكمالها‪.‬‬
‫سيطلب منك استخدام هذه البطاقة لتمرير استمارة األستاذ‪ ،‬واإلشارة إلى أنك قد أكملتها‪.‬‬ ‫ُ‬

‫‪ .4‬التعليمات الخاصة بتحضير وإعداد أجهزة الحواسيب‬

‫شهر قبل اإلجراء‪ ،‬ستتلقى التعليمات الخاصة بتحضير وإعداد الحواسيب إلجراء الدراسة‪ .TIMSS‬التعليمات تبين‬
‫الشروط واملستلزمات التقنية املطلوبة مع مفتاح ‪ USB‬يحتوي على برنامج خاص لفحص النظام املعلوماتي‬
‫للحواسيب‪ ،‬وعلى برنامج لتثبيت اإلصدار املطلوب لـ ‪.Net Framework‬على الحاسوب في حالة ما إذا كان غير مثبتا‪.‬‬

‫الصفحة ‪5‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬
‫أيضا ب "مشغل صغير"»‪« mini-lecteur‬الختبار جاهزية الحاسوب إلطالقه وتشغيله‪ .‬يحتوي هذا‬ ‫ستتوصل ً‬
‫األخيرعلى نافذة الدخول وتعليمات موجهة للتالميذ‪.‬‬
‫دليل إعداد وتحضير الحواسيب يوضح الكيفية التي يتم بها فحص الحواسيب للتحقق من توفرها على شروط املالئمة‬
‫مع النظام املعلوماتي ل ‪ ،TIMSS‬وما ينبغي تسجيله من مالحظات وإيصاله إلى املركز الوطني للتقويم واالمتحانات‪.‬‬

‫‪ .5‬دليل المكلف بالتمرير‬

‫ستتوصلون بدليل التمرير الذي يوضح دور املكلف بالتمرير وبمساطر اإلجراء‪ ،‬وكيفية إرسال البيانات و ٍإرجاع‬
‫لوازم وعدة الدراسة إليكم‪.‬‬

‫‪ .6‬مطبوع التمرير‬
‫يتم استعمال بطاقة التمرير خالل كل دورة تنظم لتمرير عدة الدراسة‪ .‬بطاقة تمرير فارغة خاصة بالقسم الذي تم‬
‫اختياره ضمن العينة‪ ،‬ستصلكم من املركز الوطني للتقويم واالمتحانات‪ ،‬في صيغة‪ ) Excel ) format‬مع نسخة إضافية‬
‫تحسبا لدورة أو دورات استدراكية‪ .‬املمرر مطالب بتسجيل الجدولة الزمنية للتمرير واإلجابة على بعض األسئلة حول‬
‫الظروف واملشاكل التي صاحبت عملية التمرير‪ .‬في امللحق … من هذا الدليل توجد بطاقة تمرير فارغة‪.‬‬

‫‪ .7‬نسبة مشاركة التالميذ‬

‫يتم استعمال هذه البطاقة الحتساب نسبة املشاركة في كل دورة من أجل معرفة ما إذا كان يتعين تنظيم دورة‬
‫استدراكية في حالة لم تتجاوز هذه النسبة ‪ 90‬في املئة‪ .‬بطاقة احتساب نسبة املشاركة توجد ضمن هذا الدليل في‬
‫امللحق …‬

‫‪ .8‬حاالت الفصل من المشاركة‬

‫‪ : Code 1‬إعاقة جسدية‬
‫‪:Code 2‬تأخر عقلي (صعوبة اتباع التعليمات)‪ ،‬االستشارة مع مدير املؤسسة‬
‫ال يستبعد التالميذ ألسباب تتعلق بضعف في املستوى أو السلوك‬
‫إشراك التالميذ الذي يعانون من عسر القراءة وصعوبة التعلم مشابهة‬
‫‪: Code 3‬التالميذ الذين لديهم صعوبة في قراءة لغة االختبار‪.‬‬

‫‪ .9‬التحضير إلجراء التمرير‬

‫من أجل االستعداد والتحضير إلجراء التجريب امليداني للدراسة يتعين القيام بما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬اختيار وتكوين املكلف بالتمرير؛‬
‫‪ ‬وضع جدولة زمنية لإلجراء بتنسيق مع الرمكز الوطني للتقويم واالمتحانات‪.‬‬
‫‪ ‬االستئناس بهذه الجدولة وبالتوجيهات األخرى لحصص التمرير‪.‬‬

‫الصفحة ‪6‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ ‬إعداد الحواسيب املتوفرة بكل أدوات اشتغالها ( لوحة مفاتيح خارجية‪ ،‬فأرة خارجية‪ ،‬شاحن البطارية أو التأكد‬
‫من شحن بطارية الحواسيب‪ ،‬وعدد كافي من موصالت التيار الكهربائي » ‪« Prises de courant‬؛‬
‫‪ ‬إعداد الحواسيب لتشغيل النظام املعلوماتي ‪ ،Timss‬وحل كل مشكل مطروح قبل اإلجراء؛‬
‫‪ ‬توجد تعليمات مفصلة في دليل خاص بإعداد وتحضير الحواسيب ل‪ ،Timss‬يتضمن كذلك فحص واختبار‬
‫شروط تطابقها مع النظام املعلوماتي ل ‪ ،Timss‬وتجريب جاهزية تشغيل تطبيقات ذلك النظام املعلوماتي ‪« mini-‬‬
‫»‪ ،lecteur‬يمكنكم عند الضرورة االستعانة باملكلف بالتمرير أو مختص في املعلوميات إلنجاز هذه املراحل من‬
‫التحضيرات‪.‬‬

‫‪ ‬تأكدوا من ضبط وتسجيل األجهزة التي تستجيب للشروط التقنية املطلوبة الستخدامها في اإلجراء‪ .‬سيطلب منكم‬
‫تأكيد عدد الحواسيب املتطابقة مع النظام املعلوماتي ل ‪ Timss‬للمركز الوطني للتقويم واالمتحانات‪ .‬من اجل‬
‫اتخاذ ما يلزم من تدابير احتياطية عند الضرورة‪ .‬وانطالقا من عدد الحواسيب الجاهزة‪ ،‬يتحدد عدد الحصص‬
‫اإلجراء‪ ،‬بين املشاركة لجميع تالميذ القسم في حصة واحدة أو في حصص على مجموعات تالميذ القسم‪.‬‬

‫‪ .10‬اختيار وتكوين المكلف بالتمرير‬

‫‪ ‬من مسؤولياتكم اختيار املكلف بتمرير عدة الدراسة؛‬

‫‪ ‬ال يجب أن يكون املمرر أستاذا للقسم‪ ،‬ويمكن أن يكون أستاذ آخرا أو أحد أطر املؤسسة‪ ،‬كمستشار في التوجيه‪،‬‬
‫شريطة توفره على املؤهالت الضرورية للقيام بذلك‪ .‬كما يجب الحرص على تحفيز أستاذ القسم على حضور حصة‬
‫التمرير؛‬
‫‪ ‬يتعين في اختيار املمرر على توفره على تجربة وخبرة في التقويم الرقمي‪ .‬ونقترح عليم إشراك مساعد ( أنتم مثال)‬
‫ملساعدته خالل عملية التمرير (القيام مثال بإعداد وتهيئة جهاز حاسوب لتلميذ ما تعرض أحد تطبيقاته لتوقف‬
‫مفاجئ )‪ ،Timss (lecteur Timss‬من أجل إعادة تحميل النظام املعلوماتي)‪.‬‬
‫‪ ‬بعد تحديد املكلف بالتمرير‪ ،‬يجب أن يتلقى تكوينا‪ ،‬بالتعرف على الدراسة وأهدافها‪ ،‬واألدوات والعتاد املطلوب‬
‫إلنجازها‪ .‬دليل املكلف بالتمرير يوضح جميع اإلجراءات واملساطر الضرورية لحصص التمرير‪ .‬كما يجب‪ ،‬وهذا‬
‫أمر مهم للغاية‪ ،‬االستئناس بتطبيقات ‪ Timss‬قبل التمرير‪ .‬سيزودكم املركز الوطني للتقويم واالمتحانات‪ ،‬ويزود‬
‫كذلك املمرر باملعلومات والتوجيهات الخاصة بكيفية الدخول وتصفح تطبيقات ‪.Timss‬‬
‫‪ ‬اقرؤا بتمعن دليل املمرر‪ ،‬وقوموا بتصفح التطبيقات ومراجعة جميع املساطر مع املمرر أسبوعا قبل التمرير‪.‬‬
‫جميع األسئلة التي يمكن أن يطرحها املمرر يجب أن يتلقى عنها جوابا قبل يوم اإلجراء‪ .‬ننتظر تملككم جميعا‬
‫إلجراءات ومساطر اإلجراء‪ .‬إذا تعرض لوعكة صحية أو تغيب يوم اإلجراء‪ ،‬قد تقوموا بتمرير عدة الدراسة‪.‬‬

‫الصفحة ‪7‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬
‫‪ .11‬برمجمة تاريخ اإلجراء‬

‫‪ ‬سيتم تمرير عدة الدراسة ما بين ‪ 8‬و ‪ 26‬ماي ‪ .2023‬قوموا باالتصال بمدير املؤسسة وأساتذة القسم املشارك من‬
‫أجل االتفاق على التاريخ املناسب لإلجراء‪ .‬يجب تفادي اليوم األول واألخير من األسبوع أو قبل العطل املدرسية؛‬
‫‪ ‬من األفضل تمرير الرائز خالل الفترة الصباحية‪ ،‬أي برمجة خارج الزمن املدرس ي أو لتوقيت متأخر قد يؤثر سلبا‬
‫على نسبة املشاركة‪ ،‬وال ينصح بها؛‬
‫‪ ‬تمرير االستمارة مباشرة بعد الرائز‪ .‬يمكن للمرر السماح بفترة استراحة قصيرة بعد تمرير الرائز‪ .‬يجب تخصيص‬
‫‪ 30‬دقيقة لإلجابة على أسئلة االستمارة‪.‬‬
‫‪ ‬يجب إخبار املركز الوطني للتقويم واالمتحانات بتاريخ وتوقيت التمرير بواسطة البريد اإللكتروني‪ ،‬اتصال هاتفي‪.‬‬
‫في حالة تغيير في مواعيد اإلجراء‪ ،‬يجب إخبار املركز الوطني بذلك‪ .‬وهذا أمر مهم ألن بعض حصص التمرير‬
‫سيحضرها املراقب الوطني لجودة التمرير‪.‬‬
‫‪ ‬يجب إخبار األساتذة والتالميذ بتوقيت ومكان اإلجراء‪.‬‬

‫‪ .12‬تنظيم حصص التمرير‬

‫‪ ‬لكل حصة تمرير يجب تهيئة قاعة اإلجراء‪ .‬قاعة بشروط مالئمة ( املساحة‪ ،‬الهدوء‪ ،‬اإلضاءة‪ )....‬تمكن التالميذ من‬
‫إنجاز االختبار في ظروف مريحة ومناسبة‪ .‬فضاء القاعة يجب أن يتسع لجلوس جميع التالميذ وفي تباعد مقبول‪،‬‬
‫ويسمح بتحرك سلس للممرر بين التالميذ وهم يجتازون االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬رغم أن أساتذة القسم غير مشاركين كممررين‪ ،‬ينبغي تحفيزهم على حضور حصة التمرير‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من توفر موصل التيار الكهربائي لكل جهاز حاسوب‪ ،‬ومن الشحن الكامل للحواسيب املحمولة (في حالة‬
‫استعمالها) قبل التمرير‪ ،‬ومن شاحن للطاقة لجميع األجهزة‪.‬‬
‫‪ ‬توفر االنترنيت لتحميل البيانات بعد التمرير‪ .‬إجراءات التحميل توجد في دليل املمرر‬

‫‪ .13‬مواقيت حصص التمرير‬

‫‪ ‬باعتباركم منسقا للمؤسسة‪ ،‬يقع على مسؤولياتكم تنظيم الوقت املطلوب وبدون توقف لكل حصة تمرير‪ .‬التي‬
‫تحتاج إلى ‪ 3.5‬حتى أربع ساعات ‪ ،‬بما فيها مدة التحضير للتمرير‪.‬‬
‫‪ ‬من املهم احترام املمرر لتوقيت الحصص املقررة في هذا الدليل‪ .‬التوقيت الفعلي لحصص تمرير الرائز واالستمارة‬
‫ينبغي تسجيله في مطبوع التمرير‪.‬‬
‫‪ ‬يتم تمرير الرائز في مرحلتين وعلى جزئين‪ ،‬وبعد ذلك تمرير االستمارة؛‬
‫‪ ‬يجب تمرير الرائز واالستمارة في يوم واحد‪ ،‬مع فترة استراحة قصيرة بينهما‪ .‬فترة االستراحة بين الجزء األول والثاني‬
‫للرائز حوالي ‪ 15‬دقيقة‪ ،‬وال يجب أن تتجاوز ‪ 30‬دقيقة‪ .‬تناول وجبة غذاء ملدة ساعة ونصف ال تعتبر فترة استراحة‬

‫الصفحة ‪8‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬
‫قصيرة‪ .‬وقت االستراحة بين الرائز واالستمارة غير محدد بشكل دقيق‪ .‬ورغم ذلك تلك االستراحة يجب أن تحصر‬
‫في الحد األدنى لضمان نسبة مشاركة عالية في تمرير االستمارة‪.‬‬
‫‪ ‬مواقيت حصص التمرير يجب أن تكون على النحو التالي‪:‬‬
‫‪ 30 ‬دقيقة لتحضير التالميذ؛‬
‫‪ 30 ‬دقيقة لقراءة التعليمات؛‬
‫‪ 45 ‬دقثيقة لإلجابة على أسئلة الجزء األول لالختبار؛‬
‫‪ 15 ‬دقيقة استراحة‬
‫‪ 45 ‬دقيقة لإلجابة على أسئلة الجزء الثاني لالختبار؛‬
‫‪ ‬استراحة ما بين ‪ 15‬و‪ 30‬دقيقة؛‬
‫‪ 30 ‬دقيقة لتمرير استمارة التلميذ بما في ذلك قراءة التعليمات‪.‬‬
‫‪ ‬في شاشة التطبيق يوجد عداد الوقت يتيح للتالميذ معرفة الوقت املتبقي لديهم في إنهاء االختبار‪ .‬مع اإلشارة إلى‬
‫وجود تفاوت طفيف في الوقت املتبقي بين التالميذ نتيجة دخولهم املتفاوت إلى التطبيقات‪ .‬وبانتهاء الوقت‬
‫املخصص لكل جزء من الرائز(‪ 45‬دقيقة) يحصل التوقف والخروج األوتوماتيكي للتالميذ من التطبيق‪.‬‬
‫‪ ‬إذا أنهى تلميذ ما الجزء األول أوالثاني قبل الوقت املحدد‪ ،‬يمكنه استعمال الوقت املتبقي في مراجعة إجاباته‬
‫الخاصة بذلك الجزء‪ .‬من املفيد جدا بقاء التالميذ في القاعة حتى نهاية الجزء‪ ،‬ويمكن في هده الحالة مدهم بوثائق‬
‫مدرسية أو كتيبات لقرائتها وبهدوء‪ .‬فالسماح لهم بمغادرة القاعة قد يؤدي إلى انخفاض في نسبة املشاركة في ما‬
‫تبقي من مراحل التمرير‪ .‬رغم ذلك‪ ،‬إذا كان تلميذ ما مجبرا على الخروج لسبب طارىء‪ ،‬يجب اإلبقاء على جهاز‬
‫حاسوبه في مأمن‪ ،‬خالل تلك املدة التي خرج فيها‪ ،‬حتى ال يستطيع أي تلميذ آخر الولوج إليه‪.‬‬

‫‪ .14‬مهام عند تسلم أدوات ولوازم الدراسة‬

‫بعدما تتوصلون باالدوات واملعدات الخاصة بالدراسة‪ ،‬يجب مراجعتها ومراقبتها للتأكد من وصول جميع أدوات‬
‫ووسائل االشتغال املقررة‪ ،‬والحفاظ عليها في مكان آمن‪ ،‬وقوموا بتوزيع االستمارات املوجهة لألساتذة واملدير‬
‫املؤسسة‪ ،‬وقوموا باتخاذ اإلجراءات الضرورية لحصص التمرير‪.‬‬

‫‪ .15‬مراقبة وتخزين أدوات الدراسة‪.‬‬

‫حوالي أسبوع قبل تاريخ اإلجراء‪،‬ستتوصلون بالوثائق املبينة أسفله‪ .‬وبمجرد وصول أدوات وعدة الدراسة‪ ،‬يجب‬
‫التحقق وصولها كاملة‪ .‬بالنسبة ملؤسستكم يجب أن تتوصلوا بما يلي‪:‬‬

‫‪ ‬الئحة القسم والتالميذ؛‪.‬‬

‫‪ ‬على األقل نسخة من دليل املكلف بالتمرير؛‬

‫الصفحة ‪9‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ ‬استمارة أستاذ الرياضيات واستمارة أستاذ الفيزياء والكيمياء واستمارة ملدير املؤسسة‪ ،‬وامللصقات الخاصة بكل‬
‫واحدة منهما‪ ،‬ومطبوع تتبع مشاركة األستاذ‪.‬‬
‫‪ ‬نسخة أو نسختين ورقيتين إضافتين من كل استمارة‪،‬‬
‫‪ ‬ملصقات االستمارات الثالث ؛‬
‫‪ ‬نسخة ورقية أو رقمية من مطبوع احتساب نسبة مشاركة التالميذ؛‬
‫‪ ‬مطبوع تتبع التالميذ؛‬
‫‪ ‬تميمة إلكترونية » ‪ « USB‬لكل تلميذ يحتوي على تطبيق الرائز وتطبيق االستمارة‪ ،‬وثالث تميمات ‪ USB‬احتياطية‪،‬‬
‫كما هومبين في مطبوع تتبع التلميذ‪.‬‬
‫‪ ‬ملصقات خاصة بالتالميذ وفق مطبوع تتبع التالميذ‪ ،‬توضع على أجهزة الحواسيب املخصصة لكل تلميذ؛‬
‫‪ ‬نسخة ورقية أو رقمية من مطبوع التمرير‪ ،‬ونسخة أو نسختين احتياطيتين في حالة تنظيم دورة أودورات‬
‫استدراكية‪.‬‬
‫‪ ‬إذا لم تتسلموا كامل أدوات ولوازم الدراسة‪ ،‬اتصلوا فورا باملركزالوطني للتقويم واالمتحانات‪.‬‬
‫‪ ‬باعتباركم منسقا للمؤسسة‪ ،‬فأنتم مسؤولون عن الحفاظ على جميع مكونات عدة الدراسة وتخزينها في مكان آمن‪،‬‬
‫‪ ‬ال تسلم العدة ألي شخص إال للمكلف بالتمرير يوم اإلجراء‪ .‬هذا األخير سيقوم بتوزيعها على تالميذ القسم الذي‬
‫تم اختياره ‪.‬‬
‫‪ ‬ال يجوز القيام بأي عملية استنساخ أو استعراض أدوات الدراسة‪ .‬يجب الحفاظ عليها وتأمينها قبل االستعمال؛‬
‫‪ ‬ترجع األدوات املستعملة والغير مستعملة إلى املركز الوطني للتقويم واالمتحانات بعد اإلجراء‪.‬‬

‫‪ .16‬تمرير استمارة المدير‪.‬‬

‫‪ ‬يجب تسليم استمارة املؤسسة إلى السيد املدير فور وصول أدوات الدراسة إلى املؤسسة‪ ،‬وإذا كانت املؤسسة ال‬
‫تتوفر على مدير من مسؤولياتكم تحديد شخص آخر مناسب لتعبئتها؛‬
‫‪ ‬أخبروا السيد املدير بأن تعبئة االستمارةتتطلب حوالي ‪10‬دقائق‪.‬‬

‫‪ .17‬تمرير استمارة األستاذ‪.‬‬

‫‪ ‬جميع األساتذة الواردة أسماؤهم في مطبوع تتبع األستاذ يتسلمون استمارة خاصة بهم ‪ ،‬علي غالفها يوجد ملصقا‬
‫يحمل اسم ورمز األستاذ املوجهة له هذه االستمارة‪ .‬ال يسمح بأي عملية تعويض‪.‬‬
‫‪ ‬أخبروا السادة األساتذة واألستاذات بأن تعبئة االستمارة تتطلب حوالي ‪ 30‬حتى ‪ 40‬دقيقة‪.‬‬
‫‪ ‬بعد إرجاع استمارات األساتذة معبأة قوموا باستعمال الرموز لتسجيل حالة مشاركة األساتذة في مطبوع تتبع‬
‫األساتذة‪:‬‬

‫الصفحة ‪10‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ ‬الرمز ‪ P‬إرجاع االستمارة‬

‫‪ ‬الرمز ‪ N‬عدم إرجاع االستمارة‬

‫‪ .18‬مهام خالل يوم التمرير‬

‫يمكن ان تشهد مؤسستكم يوم أو أيام لإلجراء(مثال‪ :‬أكثر من قسم ‪،‬أكثر من‬
‫حصة ودورات استدراكية)‪ .‬مهامكم الرئيسية في كل حصة تمرير مبينة في الفقرات التالية‪:‬‬

‫‪ .19‬قبل حصة التمرير‪.‬‬

‫‪ ‬أطلبوا من املمرر الحضور ساعتين قبل بداية التمرير‪ .‬في هذا املرحلة قوموا بتسليمه أدوات التمرير ؛‬
‫‪ ‬قوموا بمعية املمرر بتهيئة وتنظيم قاعة التمرير‪ .‬لكل تلميذ مقعد وطاولة وجهاز حاسوب موصل بالتيار الكهربائي‬
‫وبكامل أدوات ووسائل اشتغاله (لوحة املفاتيح وفأرة)‪.‬مع وضع ملصق خاص بكل تلميذ على جهازحاسوبه طبقا‬
‫ملطبوع تتبع التالميذ؛‬
‫‪ ‬تأكدوا من أن املمرر يتوفر على العناصر التالية‪:‬‬
‫‪ ‬دليل املمرر؛‬
‫‪ ‬مطبوع تتبع التالميذ؛‬
‫‪ ‬ملصقات الدخول إلى ‪ Timss‬طبقا ملطبوع تتبع التالميذ؛‬
‫‪ ‬تميمة إلكترونية » ‪ « USB‬لكل تلميذ‪ ،‬وثالث تميمات ‪ USB‬احتياطية‪ ،‬تستعمل لتعويض أية تميمة غير‬
‫صالحة‪(،‬التميمات الغير الصالحة توضع عليها عالمة بأنها غير صالحة)؛‬
‫‪ ‬قوموا بتسليم املمرر مطبوع التمرير (ورقي أو رقمي)‪ ،‬وتأكدوا من تعبئة املعلومات التالية على مطبوع التمرير‪:‬‬
‫‪ ‬اسم املؤسسة؛‬
‫‪ ‬رمز القسم (الرمز يوجد بمطبوع تتبع التالميذ)؛‬
‫‪ ‬رمز القسم؛‬
‫‪ ‬اسم منسق املؤسسة؛‬
‫‪ ‬اسم املمرر‪ ،‬وصفته باملؤسسة؛‬
‫‪ ‬نوع الدورة‪ :‬عادية أم استدراكية‪،‬ورقم الدورة ( إذا شارك جميع تالميذ القسم في حصة تمرير واحدة‪ ،‬اتركوا الخانة‬
‫فارغة أو اكتبوا رقم (‪ )1‬لجميع التالميذ‪.‬‬
‫‪ ‬تاريخ اإلجراء‪.‬‬

‫الصفحة ‪11‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ ‬يقوم املمرر ببدءتشغيل تطبيقات ‪ TIMSS‬على أجهزة الحواسيب‪ ،‬بالدخول إليها (الرائز واالستمارة) بواسطة‬
‫الرموز وكلمات املرور )‪ . (ID-élève et Mot de passe‬توجد الشروحات التفصيلية إلجراءات الدخول إلى‬
‫التطبيقات في دليل املمرر‪.‬‬
‫‪ ‬بصفتكم منسقا للمؤسسة‪ ،‬يتعين عليكم مساعدة املمرر‪ ،‬وحل أي مشكل غير متوقع حدوثه‪.‬‬

‫‪ .20‬خالل تمرير الرائز واستمارة التلميذ‪.‬‬

‫‪ ‬الوقوف على سيرعملية تمرير الرائز واالستمارة من طرف املمرر‪ ،‬ومدى تطابقها مع اإلجراءات واملساطر املقررة في‬
‫دليل املمرر‪ ،‬والوقوف كذلك على تعبئة مطبوع التمرير بشكل صحيح؛‬
‫‪ ‬التحقق من سالمة سير العملية‪ ،‬ومساعدة املمرر في حل أي مشكل حصل لديه‪.‬‬
‫‪ ‬الوقوف في جميع حصص التمرير على ضرورة جمع التالميذ لكل ما لديهم من أجهزة إلكترونية‪ ،‬باستثناء جهاز‬
‫الحاسوب الذي سيستعمل في تمرير الرائز واالستمارة‪.‬‬
‫‪ ‬بالنسبة للتالميذ ذوي االحتياجات الخاصة (إعاقة سمعية أوبصرية أوعسر في القراءة أو إعاقة جسدية)‪ ،‬يجب‬
‫اتباع إتباع إجراءات التكييف املطبقة ببالدنا في تمرير عدة الدراسة ‪(.TIMSS‬تحديد صيغ التكييف املمكنة)‪.‬‬
‫تطبيق الرائز يتيح إمكانية إيقاف العداد األتوماتيكي للتقويم كشكل من أشكال التكييف‪ .‬كما يمكن تخصيص‬
‫قاعة خاصة وممرر إضافي عند الحاجة‪ .‬في حاالت التكييف إن وجدت‪ ،‬يوجد رمز خاص )‪ (SA‬الستعماله في بطاقة‬
‫تتبع التالميذ لتسجيل حالة مشاركة التالميذ املستفيدين من إجراءات التكييف‪.‬‬
‫‪ ‬يجب اإلشارة إلى قاعة أو قاعات اإلجراء الخاصة بكل حصة من حصص التمرير في مطبوع التمرير (السؤال رقم‬
‫‪.)18‬‬

‫‪ .21‬تعبئة مطبوع تتبع التالميذ‪.‬‬

‫‪ ‬يكتس ي مطبوع تتبع التالميذ أهمية قصوى في عملية اإلجراء‪ ،‬ألنه يخصص لكل تلميذ رمز وكلمات املرور‪ ،‬التي‬
‫بواسطتها تمكنه الدخول إلى الرائز واالستمارة‪ ،‬ويستعمله املمرر لتسجيل حالة مشاركة التلميذ‪ .‬من هنا تأتي‬
‫أهمية تكوين املمررين على كيفية استعمال تركيبة الرمز وكلمة املرور الخاصة بكل تلميذ‪.‬‬
‫‪ ‬العمود املخصص لتسجيل حالة املشاركة (العمود ‪،)7‬وهو مقسم إلى عمودين (عمود خاص بالدورة العادية‪،‬‬
‫واآلخر خاص بالدورة االستدراكية‪ ،‬إن نظمت)‪.‬وتجرى الدورةاالستدراكية إذا لم تصل نسبة املشاركة في القسم‬
‫إلى ‪. 90%‬‬
‫‪ ‬من املهم التأكد من تعبئة املمرر ملطبوع تتبع التالميذ بطريقة صحيحة؛‬

‫‪ ‬تالحظون في مطبوع التتبع‪ ،‬وجود عدد رموز التالميذ أكبر من عدد تالميذ القسم‪ .‬يستعمل املمرر الرموز اإلضافية‬
‫على النحو التالي‪:‬‬

‫الصفحة ‪12‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ ‬إذا تواجد تلميذ جديد لم يكن مسجال في مطبوع التتبع‪ ،‬يمنحه املمرر إحدى الرموز االحتياطية للمشاركة في‬
‫اجتياز االختبار‪ ،‬ويدون حالة مشاركته في مطبوع التتبع في السطر املناسب أمام عالمة >‪ <A‬الخاصة باملشاركة‬
‫االحتياطية‪.‬‬
‫‪ ‬يدون املمرر حالة مشاركة التالميذ في مطبوع التتبع على النحوالتالي‪:‬‬
‫‪ ‬الرمز ‪ C‬التلميذ شارك في التمرير‬
‫‪ ‬الرمز ‪ SA‬في حالة استفادة تلميذ من إجراءات التكييف‪ ،‬مع وصف ذلك اإلجراء؛‬
‫‪ ‬الرمز ‪ A‬تلميذ غائب؛‬
‫‪ ‬الرمز ‪ NA‬التلميذ غادر املؤسسة نهائيا‪.‬‬
‫‪ ‬يسجل التلميذ كمشارك ولو اجتاز فقط جزء من أجزاء الرائز‪.‬‬
‫‪ ‬ال يسجل أي رمز أمام التالميذ الذين تم إقصاؤهم من املشاركة؛‬
‫‪ ‬قوموا بتحديد رقم الدورة في عمود مطبوع تتبع التالميذ‪ .‬إذا شارك جميع تالميذ القسم في حصة تمرير واحدة‪،‬‬
‫يمكنكم ترك العمود الخاص بذلك فارغا أو دونوا رقم (‪ )1‬لجميع تالميذ القسم؛‬
‫‪ ‬إذا تم إجراء حصص تمرير متعددة‪ ،‬يمنح رقم (‪ )1‬للتلميذ الذي شارك في الحصة األولى‪ ،‬ورقم (‪ )2‬للتلميذ الذي‬
‫شارك في الحصة الثانية ‪......‬‬
‫‪ ‬نموذج تتبع التالميذ معبأ يوجد ضمن دليل املمرر‪.‬‬

‫‪ .22‬بعد حصة التمرير‪.‬‬

‫‪ ‬بعد االنتهاء من تمرير الرائز واالستمارة‪ ،‬ومغادرة التالميذ قاعة اإلجراء‪ ،‬يقوم املمرر بتحميل البيانات واسترجاع‬
‫تميمات » ‪ « USB‬وتسليمكم جميع أدوات العدة‪.‬‬
‫‪ ‬قوموا بمساعدة املمرر على تحميل البيانات‪ ،‬ومراجعة ما إذا كان مطبوع تتبع التالميذ معبأ بطرقة صحيحة؛‬
‫‪ ‬إذا كانت الحواسيب موصلة باألنترنيت‪ ،‬يمكن تحميل البيانات فورا انطالقا من كل حاسوب‪ .‬وفي حالة العكس‪،‬‬
‫قوموا بمعية املمرر باسترجاع جميع التميمات وتحميل بياناتها على جهاز حاسوب موصل باألنترنيت‪ .‬مسطرة‬
‫التحميل توجد في دليل املمرر‪.‬‬
‫‪ ‬قوموا بمراجعة مطبوع التمرير للتحقق ما إذا تمت تعبئته بشكل صحيح أم ال‪ ،‬مع إدراج أية معلومة تبدو لك‬
‫ضرورية‪.‬‬

‫‪ .23‬احتساب نسبة مشاركة التالميذ‪ ،‬مع األخد بعين االعتبار الحصص االستدراكية‪.‬‬

‫‪ ‬من املفيد تحقيق نسبة مشاركة مرتفعة‪ ،‬لتحديد ما إذا كانت هناك حاجة ضرورية إلجراء دورة استدراكية ‪.‬‬
‫‪ ‬يتم احتساب نسبة املشاركة لكل قسم من أقسام العينة الوطنية؛‬

‫الصفحة ‪13‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ ‬يجب أوال تعبئة املعلومات العامة على مطبوع احتساب نسبة املشاركة (مثال‪ :‬البلد‪ ،‬اسم ورمز املؤسسة)‪ ،‬بعد‬
‫ذلك ولتحديد شروط تنظيم الدورة االستدراكية‪ ،‬يجب القيام بالعمليات الحسابية التالية وتسجيل املعلومات‬
‫في مطبوع نسبة املشاركة‪ .‬ولكل حصةتمرير يجب تعبئةاملطبوع بالشكل التالي‪:‬‬
‫‪ ‬تسجيل رمز القسم في العمود رقم (‪)1‬؛‬
‫‪ ‬تسجيل عدد تالميذ القسم الحاضرين على األقل في جزء من أجزاء الرائزالعمود رقم (‪ ،)2‬يحتسب هذا‬
‫العدد من مطبوع تتبع التلميذ باحتساب عدد التالميذ برمز )‪ (C‬؛‬
‫‪ ‬تسجيل عدد التالميذ الغائبين في الجزء األول والثاني من االختبار في العمود رقم (‪ ،)3‬يحتسب هذا‬
‫العدد من مطبوع تتبع التالميذ‪ ،‬باحتساب عدد التالميذ برمز )‪(A‬؛‬
‫‪ ‬مجموع أعداد العمود (‪ )2‬و(‪ )3‬يظهر في العمود (‪ )4‬لكل قسم‪ .‬إذا تم اعتماد املطبوع الورقي يجب القيام بعملية‬
‫الجميع؛‬
‫‪ ‬تحتسب نسبة املشاركة انطالقا من الصيغة الرياضية أدناه‪ ،‬والنتيجة تظهر في العمود رقم (‪ .)5‬أما إذا تم‬
‫اعتماد املطبوع الورقي قوموا باحتساب النسبة كما يلي‪:‬‬

‫‪ ‬إذا كانت نسبة املشاركة تقل عن ‪ ، 90%‬يجب إجراء دورة استدراكية باملؤسسة‪.‬‬
‫‪ ‬في الجزء السفلي من املطبوع‪ ،‬قوموا باحتساب نسبة املشاركة في الدورات االستدراكية بناء على التعليمات‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪ ‬تجرى الدورات االستدراكية لفائدة التالميذ املتغيبين في أقرب وقت؛‬
‫‪ ‬يمكن إجراء الدورة االستدراكية لفائدة جميع تالميذ املؤسسة املتغيبين خالل الدورة العادية؛‬
‫‪ ‬فقط تالميذ العينة املدرجة أسماؤهم في مطبوع التمرير املعنيون باملشاركة‪ .‬وال يجوز تعويضهم ؛‬
‫‪ ‬يجب اتباع نفس املساطر وإجراءات الدورة العادية؛‬
‫‪ ‬في الدورةاالستدراكية‪ ،‬يقوم املمرر بتسجيل الحاضرين والغائبين في مطبوع تتبع التالميذ (الجزء املضلل من‬
‫العمود املخصص لتدوين حالة املشاركة)؛‬
‫‪ ‬يجب على املمرر تعبئة مطبوع التمرير للدورةاالستدراكية؛‬

‫الصفحة ‪14‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫‪ ‬نموذج ملطبوع احتساب نسبة املشاركة معبأ في الشكل أدناه‪ .‬في هذا املثل‪ ،‬شارك قسم في الدورة العادية بنسبة‬
‫‪ . 85.7%‬بعد الدورةاالستدراكية‪ ،‬وصلت نسبةاملشاركةإلى ‪97.1%‬‬

‫‪ .24‬إرجاع مواد العدة إلى المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬

‫‪ ‬مع نهاية التمرير (تحميل جميع البيانات)‪ ،‬واستعادة جميع أدوات العدة‪ ،‬يتعين عليكم إعداد موجز تقرير للمركز‬
‫الوطني للتقويم واالمتحانات يشرح سير عملية التمرير بمؤسستكم‪ ،‬ويشير إلى املشاكل والصعوبات التي واجهتكم‪.‬‬
‫وبعد ذلك قوموا بإرجاع جميع أدوات الدراسة إلى املركزالوطني ‪.‬‬
‫‪ ‬تحتوي املرجوعات على‪:‬‬
‫‪ ‬مطبوع أومطبوعات تتبع التالميذ معبأة؛‬
‫‪ ‬جميع تميمات » ‪ « usb‬املستعملة والغيرمستعملة (عزل التميمات املستعملة عن تلك التي لم تستعمل‪،‬‬
‫مع وضع عالمة على التميمات الغير الصالحة)؛‬
‫‪ ‬مطبوع تتبع مشاركة األستاذ؛‬
‫‪ ‬استمارات األساتذة املعبأة والغيرمستعملة؛‬
‫‪ ‬استمارة املدير املعبأة والغير مستعملة؛‬
‫‪ ‬مطبوع التمرير معبأ ومطبوع احتساب نسبةاملشاركة؛‬
‫‪ ‬جميع الوثائق يجب أن ترسل إلى املركز الوطني للتقويم واالمتحانات في أجل ال يتجاوز‪....‬أبريل ‪2022‬؛‬
‫‪ ‬إذا كانت لديكم أسئلة‪،‬اتصلوا باملركزالوطني للتقويم واالمتحانات‪.‬‬

‫الصفحة ‪15‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫الصفحة ‪16‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬
 ‫‪TIMSS 2023‬‬ ‫دليل منسق المؤسسة‬

‫الدراسة الدولية للتوجهات في‬

‫تدريس الرياضيات والعلوم‬
‫تيمس ‪2023‬‬

‫الصفحة ‪17‬‬
‫الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضات والعلوم – تيمس ‪2023‬‬