SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO

EN TRABAJO INDUSTRIAL

Curso: Física y química

Estudiante: Jefferson Joel Zapata Zapata

Especialidad: Administración industrial

Profesor: Claudio Antonio Martínez Luis

Semestre: I

Año: 2023
 TEMA: SISTEMA DE EQUILIBRIO DE
LOS CUERPOS.

OBJETIVO DEL TRABAJO:

• Aplicar las condiciones de equilibrio de los
cuerpos en la resolución de un sistema de fuerzas.
• Realizar el diagrama de cuerpo libre para
representar un cuerpo en equilibrio.

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO:

Mediante el transcurso de la existencia de la

humanidad, se han visto problemas en cuestión de
equilibrio. Las cuales han dado la necesidad de crear
cálculos matemáticos que posteriormente podríamos
aplicarlos a la realidad para resolver problemas de
diseño de una manera más exacta. En el trabajo a
realizar mostraremos una de las diferentes
aplicaciones de los conocimientos aprendidos.

Todos los cuerpos en el universo interaccionan los unos

con los otros, influyéndose mutuamente en sus
movimientos. Pero podríamos imaginarnos una
situación tal en que sobre un cuerpo no se ejerciera una
interacción o en que el efecto combinado de varias se
anulara; tendríamos entonces lo que se llama
“Partícula libre”.
 FASES DEL MÉTODO DE PROYECTOS

I. INFORMAR:
En la primera fase los estudiantes recopilaran la
información necesaria para la resolución del
trabajo planteado. Para realizarlo, harán uso de las
distintas fuentes de información (libros, revistas
relacionadas con el tema, manuales, películas de
vídeo, etc.)

1. ¿Qué es una fuerza y cómo se mide?

♦Es la capacidad de generar tensión frente a una

resistencia ya sea estática o en movimiento.

♦La fuerza se mide con instrumentos de medición

de fuerza, como medidores de fuerza, sensores de
fuerza o traductores de fuerza.

2. ¿Qué es un diagrama de cuerpo libre?

Es un esquema donde se grafican todas aquellas

fuerzas ejercidas sobre un objeto, pero con la
particularidad de que el mismo se presenta aislado
de otros elementos, aunque este forme parte de un
sistema entero.

3. ¿Cuáles son las condiciones de equilibrio que se

presentan en los cuerpos?

Cuando un cuerpo está sometido a un sistema de

fuerzas que la resultante de todas las fuerzas y el
momento resultante sean cero, entonces el cuerpo
está en equilibrio.
4. ¿Cómo actúa la fuerza de rozamiento en los
cuerpos?

La fuerza máxima de rozamiento es directamente

proporcional a la fuerza normal que actúa entre las
superficies de contacto.

II. Planificar:

Esta fase se caracteriza por la elaboración del plan

de trabajo, la estructuración del procedimiento
metodológico y la planificación de los instrumentos
y medios de trabajo.

Primera condición de equilibrio:

ΣFx = 0 y ΣFy = 0

Segunda condición de equilibrio:

ΣMx = 0

Tercera ley de Newton:

Fe→(max) = V.e.N

Diagrama de cuerpos libres:

Y
F N

F
x
F
P
III. Decidir:

Después de analizar toda la planificación

planteada, las/los miembros /os del grupo deben
decidir conjuntamente cuál de las posibles
variables o estrategias de solución desean seguir.

Después de analizar toda mi pensión decido y

verifico usar la segunda condición de equilibrio ya
que fue la que mejor me resultó y la que más me
ayudó para encontrar la solución al problema.

F
w

37°
o
IV. Ejecutar: El sistema mostrado, muestra una
barra homogénea y uniforme en equilibrio cuyo
peso es de 9 N, y la longitud de la barra es “L” y
en cuyo extremo cuelga un bloque de 6 N. Se
tiene una fuerza “F” horizontal y paralela a la
superficie de apoyo que permite el equilibrio y
actúa en el punto medio de la barra. La barra
homogénea tiene una inclinación que hace un
ángulo con la superficie horizontal de 37°. En
función al enunciado propuesto determinar:
V. Controlar:
Una vez concluida la tarea, las mismas
alumnas /os realizan una fase de autocontrol
con el fin de aprender a evaluar mejor la
calidad de su propio trabajo.

A)Determinar el diagrama de cuerpo libre que

actúan en la barra homogénea.

♦ 6n se encuentra posicionada en el extremo

superior de la barra vertical hacia abajo

♦ 9n se encuentra posicionada en el punto

medio de la barra vertical hacia abajo

♦ F horizontal y paralela a la superficie de

apoyo que permite el equilibrio y actúa en el
punto medio de la barra
Determinar el valor de la reacción total en la
articulación “O”.

VI. Valorar:
Los alumnos y docentes adquirimos
conocimientos a través de la práctica que
ejerce tipos de problemas como el planteado
anteriormente, una vez terminado el ejercicio
los estudiantes y docentes discuten los
problemas y o desarrollos que lleguen a una
respuesta en concreto. Valoramos lo
aprendido en el trabajo.

Link del video: https://youtu.be/2WI6H0NOPHU

https://youtu.be/2WI6H0NOPHU