Uniwersytet Śląski w Katowicach str.

1
Wydział

Kierunek i poziom studiów: Prawo jednolite magisterskie

Sylabus modułu: Historia prawa_hispr_p_01

Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): -

1. Informacje ogólne

koordynator modułu Prof. dr hab. M. Mikołajczyk marian.mikolajczyk@us.edu.pl, Prof. Adam

Lityński adam.litynski@us.edu.pl, dr Anna Stawarska-Rippel anna.stawarska-
rippel@us.edu.pl, dr Wojciech Organiściak organisc@us.edu.pl, dr Tomasz
Adamczyk tomasz.adamczyk@us.edu.pl
rok akademicki I
semestr Zimowy i letni
forma studiów Stacjonarne i niestacjonarne
sposób ustalania egzamin
oceny końcowej
modułu
informacje -
dodatkowe

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

nazwa kod
Wykład (stacjonarne) hispr_p_01_fs_1
prowadzący Prof. zw. Dr hab. Adam Lityński adam.litynski@us.edu.pl, Prof. dr hab. M.
Mikołajczyk marian.mikolajczyk@us.edu.pl,
grupa(-y) -
treści zajęć OMÓWIENIE OGÓLNE:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z dziejami prawa sądowego (cywilnego i
karnego, w XX wieku także prawa pracy) i myśli prawniczej oraz organizacji wymiaru
sprawiedliwości od początku średniowiecza w zasadzie do końca XX wieku
(najpóźniejsza data: 1991 rok ZSRR). Terytorialny zakres to Europa i
fragmentarycznie USA. Średniowiecze traktowane jest skrótowo, głównie jako wstęp.
Szczególny nacisk i uszczegółowienie wykładu ma miejsce w odniesieniu do czasów
nowszych i najnowszych: od Oświecenia (XVIII w.), a zwłaszcza dla XX wieku.
Obszernie wykładane są dzieje prawa w ZSRR (1917-1991) i Polsce Ludowej (1944-
1989), co jest nietypowe.
OMÓWIENIE SZCZEGÓŁOWE:
1. Średniowiecze
2. Wczesne czasy nowożytne (od połowy XV w. do połowy XVIII)
3. Oświecenie i XIX w.
4. Druga Rzeczpospolita: Komisja Kodyfikacyjna II RP, prawo karne, cywilne i
organizacja sądów
5. III Rzesza: prawo karne i cywilne
6. Polskie Państwo Podziemne, II wojna światowa: prawo i sądy polskie
7. Prawo Rosji Radzieckiej i ZSRR:
8. Polska Ludowa 1944-1989: organizacja wymiaru sprawiedliwości, prawo sądowe
metody Jak w opisie modułu
prowadzenia
zajęć
liczba godzin 30
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2
Wydział

dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin 45
pracy własnej
studenta
opis pracy Praca ze wskazaną literaturą przedmiotu i źródłami prawa, obejmująca samodzielne
własnej studenta przyswajanie wiedzy teoretycznej oraz umiejętności w zakresie wskazanych zagadnień
organizacja Wykład w auli przy wykorzystaniu werbalnych form przekazu z wykorzystaniem technik
zajęć multimedialnych. W ramach wykładu obejmującego treści programowe, prezentowane są
najważniejsze źródła prawa (15 spotkań po 2 godz.)
literatura 1. K. Sójka-Zielińska: Historia prawa. PWN. Liczne wydania po 1993.
obowiązkowa 2. A. Lityński: Historia prawa Polski Ludowej. Wyd. 4, LexisNexis 2010.
3. A. Lityński: Prawo Rosji i ZSRR 1917-1991 czyli historia wszechzwiązkowego
komunistycznego prawa (bolszewików) Krótki kurs, Wydawnictwo C. H. Beck,
Warszawa 2010.
literatura 1. E. Borkowska-Bagieńska: Historia prawa sądowego. Wyd. 2, LexisNexis 2010.
uzupełniająca 2. J. Bardach, B. Leśnodorski, M. Pietrzak: Historia ustroju i prawa polskiego. PWN
1993 i nast. wyd.
3. S. Płaza: Historia prawa w Polsce na tle porównawczym. Cz. 3. Okres
międzywojenny. Kraków 2001.
adres strony -
www zajęć
informacje -
dodatkowe

nazwa kod
Ćwiczenia (stacjonarne) hispr_p_01_fs_2
prowadzący dr Anna Stawarska-Rippel anna.stawarska-rippel@us.edu.pl, dr Wojciech Organiściak
organisc@us.edu.pl, dr Tomasz Adamczyk tomasz.adamczyk@us.edu.pl
grupa(-y) -
treści zajęć OMÓWIENIE OGÓLNE:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z dziejami prawa sądowego (cywilnego i
karnego, w XX wieku także prawa pracy) i myśli prawniczej oraz organizacji wymiaru
sprawiedliwości od początku średniowiecza w zasadzie do końca XX wieku
(najpóźniejsza data: 1991 rok ZSRR). Terytorialny zakres to Europa i
fragmentarycznie USA. Średniowiecze traktowane jest skrótowo, głównie jako wstęp.
Szczególny nacisk i uszczegółowienie wykładu ma miejsce w odniesieniu do czasów
nowszych i najnowszych: od Oświecenia (XVIII w.), a zwłaszcza dla XX wieku.
Obszernie wykładane są dzieje prawa w ZSRR (1917-1991) i Polsce Ludowej (1944-
1989), co jest nietypowe.
OMÓWIENIE SZCZEGÓŁOWE:
1. Średniowiecze
2. Wczesne czasy nowożytne (od połowy XV w. do połowy XVIII)
3. Oświecenie i XIX w.
4. Druga Rzeczpospolita: Komisja Kodyfikacyjna II RP, prawo karne, cywilne i
organizacja sądów
5. III Rzesza: prawo karne i cywilne
6. Polskie Państwo Podziemne, II wojna światowa: prawo i sądy polskie
7. Prawo Rosji Radzieckiej i ZSRR:
8. Polska Ludowa 1944-1989: organizacja wymiaru sprawiedliwości, prawo sądowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3
Wydział

metody Jak w opisie modułu

prowadzenia
zajęć
liczba godzin 42
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin 33
pracy własnej
studenta
opis pracy Student analizuje wskazane źródła prawa i instytucje prawne pod kątem znalezienia
własnej studenta rozwiązań zadań określonych przez prowadzącego ćwiczenia. Na tydzień przed
każdym spotkaniem ćwiczeniowym prowadzący wskazuje studentom zagadnienia do
przygotowania. Wskazuje też źródła (wybrane części książek, artykuły naukowe, akty
prawne, orzeczenia), z pomocą których student ma wskazane zagadnienia
przygotować. Zdobyte w powyższy sposób wiedza i umiejętności są następnie
weryfikowane podczas kolokwiów i dyskusji
organizacja Zajęcia w grupach 25-30 osobowych, w salach ćwiczeniowych WPiA UŚ (21 spotkań
zajęć po 2 godz. tygodniowo ). metoda werbalna, analiza tekstów źródłowych, kazusowa,
dyskusja, uczenie umiejętności zestawiania problemów oraz komparatystycznej analizy
zagadnień
literatura 1. K. Sójka-Zielińska: Historia prawa. PWN. Liczne wydania po 1993.
obowiązkowa 2. A. Lityński: Historia prawa Polski Ludowej. Wyd. 4, LexisNexis 2010.
3. A. Lityński: Prawo Rosji i ZSRR 1917-1991 czyli historia wszechzwiązkowego
komunistycznego prawa (bolszewików) Krótki kurs, Wydawnictwo C. H. Beck,
Warszawa 2010.
literatura 1. E. Borkowska-Bagieńska: Historia prawa sądowego. Wyd. 2, LexisNexis 2010.
uzupełniająca 2. J. Bardach, B. Leśnodorski, M. Pietrzak: Historia ustroju i prawa polskiego. PWN
1993 i nast. wyd.
3. S. Płaza: Historia prawa w Polsce na tle porównawczym. Cz. 3. Okres
międzywojenny. Kraków 2001.
adres strony -
www zajęć
informacje -
dodatkowe

nazwa kod
Wykład (niestacjonarne) hispr_p_01_fns_1
prowadzący Prof. zw. Dr hab. Adam Lityński adam.litynski@us.edu.pl, Prof. dr hab. M.
Mikołajczyk marian.mikolajczyk@us.edu.pl, dr Anna Stawarska-Rippel
anna.stawarska-rippel@us.edu.pl
grupa(-y) -
treści zajęć OMÓWIENIE OGÓLNE:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z dziejami prawa sądowego (cywilnego i
karnego, w XX wieku także prawa pracy) i myśli prawniczej oraz organizacji wymiaru
sprawiedliwości od początku średniowiecza w zasadzie do końca XX wieku
(najpóźniejsza data: 1991 rok ZSRR). Terytorialny zakres to Europa i
fragmentarycznie USA. Średniowiecze traktowane jest skrótowo, głównie jako wstęp.
Szczególny nacisk i uszczegółowienie wykładu ma miejsce w odniesieniu do czasów
nowszych i najnowszych: od Oświecenia (XVIII w.), a zwłaszcza dla XX wieku.
Obszernie wykładane są dzieje prawa w ZSRR (1917-1991) i Polsce Ludowej (1944-
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4
Wydział

1989), co jest nietypowe.

OMÓWIENIE SZCZEGÓŁOWE:
1. Średniowiecze
2. Wczesne czasy nowożytne (od połowy XV w. do połowy XVIII)
3. Oświecenie i XIX w.
4. Druga Rzeczpospolita: Komisja Kodyfikacyjna II RP, prawo karne, cywilne i
organizacja sądów
5. III Rzesza: prawo karne i cywilne
6. Polskie Państwo Podziemne, II wojna światowa: prawo i sądy polskie
7. Prawo Rosji Radzieckiej i ZSRR:
8. Polska Ludowa 1944-1989: organizacja wymiaru sprawiedliwości, prawo sądowe
metody Jak w opisie modułu
prowadzenia
zajęć
liczba godzin 45
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin 105
pracy własnej
studenta
opis pracy Praca ze wskazaną literaturą przedmiotu i źródłami prawa, obejmująca samodzielne
własnej studenta przyswajanie wiedzy teoretycznej oraz umiejętności i kompetencji w zakresie
wskazanych zagadnień
organizacja Wykład w auli przy wykorzystaniu werbalnych form przekazu z wykorzystaniem technik
zajęć multimedialnych. W ramach wykładu obejmującego treści programowe, prezentowane są
najważniejsze źródła prawa.
literatura 1. K. Sójka-Zielińska: Historia prawa. PWN. Liczne wydania po 1993.
obowiązkowa 2. A. Lityński: Historia prawa Polski Ludowej. Wyd. 4, LexisNexis 2010.
3. A. Lityński: Prawo Rosji i ZSRR 1917-1991 czyli historia wszechzwiązkowego
komunistycznego prawa (bolszewików) Krótki kurs, Wydawnictwo C. H. Beck,
Warszawa 2010.
literatura 1. E. Borkowska-Bagieńska: Historia prawa sądowego. Wyd. 2, LexisNexis 2010.
uzupełniająca 2. J. Bardach, B. Leśnodorski, M. Pietrzak: Historia ustroju i prawa polskiego. PWN
1993 i nast. wyd.
3. S. Płaza: Historia prawa w Polsce na tle porównawczym. Cz. 3. Okres
międzywojenny. Kraków 2001.
adres strony -
www zajęć
informacje -
dodatkowe

3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu

Nazwa kod
Egzamin hispr_p_01_w_1
kod(-y) zajęć hispr_p_01_fs_1, hispr_p_01_fns_1
osoba(-y) Prof. dr hab. Adam Lityński adam.litynski@us.edu.pl,, prof. dr hab. Marian
przeprowadzająca(- Mikołajczyk marian.mikolajczyk@us.edu.pl, dr Anna Stawarska-Rippel
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5
Wydział

e) weryfikację anna.stawarska-rippel@us.edu.pl,, dr Wojciech Organiściak organisc@us.edu.pl,,

dr Tomasz Adamczyk tomasz.adamczyk@us.edu.pl
grupa(-y) -
wymagania Egzamin obejmuje zagadnienia omawiane na wykładzie oraz zlecone studentom do
merytoryczne opracowania w ramach pracy własnej. Zakres merytoryczny ogólnie wyznaczają
efekty kształcenia określone w module przedmiotu, a w szczegółach „Treści zajęć”
określone w tabeli nr 2 sylabusu przedmiotu
kryteria oceny Na egzaminie student musi wykazać się zarówno wiedzą, jak i umiejętnościami.
Ocena dostateczna – student musi wykazać się ogólną orientacją w zakresie dziejów
europejskiej kultury prawnej.
Ocena dobra - student musi zaprezentować przedstawione przez egzaminatora
zagadnienie historyczno-prawne i wyjaśnić jego wpływ na funkcjonowanie
mechanizmów, które mogły oddziaływać na współczesne modele, oznacza to, że
musi wykazać umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w celu rozwiązania
praktycznego problemu.
Ocena bardzo dobra – student wykazuje umiejętności dokonania wyboru i oceny
różnych aspektów zjawisk wypływających z przeanalizowanych rozwiązań,
powinien wyraźnie dostrzegać związki pomiędzy rozwiązaniami historycznymi, ich
genezą i praktycznym zastosowaniem, a także ich oceną w kontekście dziejów
europejskiej kultury prawnej i czasów współczesnych.
1. Ocena końcowa modułu stanowi średnią arytmetyczną ostatecznych ocen z zaliczeń w
poszczególnych semestrach oraz ostatecznej oceny z egzaminu, o ile w pkt. 2 i 3 nie
postanowiono inaczej.
2. Jeśli ostateczna ocena z zaliczenia w dowolnym semestrze lub ostateczna ocena z
egzaminu jest niedostateczna (2.0), to ocena końcowa modułu jest także niedostateczna
(2.0).
3. Jeśli średnia ustalona wg. zasad określonych w pkt. 1 będzie stanowić ułamek, to ocena
końcowa modułu zostanie zaokrąglona wg. następującego przelicznika:
poniżej 3.26 = 3.0
3.26 - 3.75 = 3.5
3.76 - 4.25 = 4.0
4.26 – 4.75 = 4.5
4.76 – 5.00 = 5.0

przebieg procesu Na pierwszym wykładzie studenci otrzymują informację o sposobie

weryfikacji przeprowadzenia egzaminu. Na ostatnim wykładzie zostaje też ustalony ewentualny
termin egzaminu przedterminowego (dzieje się tak, gdy studenci zgłoszą chęć
uczestnictwa w takim egzaminie). Pierwszy termin egzaminu, niezależnie od tego,
czy będzie on poprzedzony egzaminem przedterminowym czy nie, odbywa się
zawsze w trakcie sesji egzaminacyjnej. Egzamin w I terminie jest pisemny,
egzamin w II terminie jest ustny. Egzamin pisemny: student odpowiada na sześć
pytań (problemów). Egzamin pisemny trwa 60 minut. Pytania są tak skonstruowane
by ocenić wiedzę studenta i jego umiejętności.
Egzamin ustny w drugim terminie: student odpowiada na trzy pytania. Pytania są
tak skonstruowane by ocenić wiedzę studenta i jego umiejętności oraz kompetencje.
informacje -
dodatkowe

Nazwa Kod
Kolokwium pisemne hispr_p_01_w_2
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 6
Wydział

kod(-y) zajęć hispr_p_01_fs_1

osoba(-y) dr Anna Stawarska-Rippel anna.stawarska-rippel@us.edu.pl,, dr Wojciech
przeprowadzająca( Organiściak organisc@us.edu.pl,, dr Tomasz Adamczyk
-e) weryfikację tomasz.adamczyk@us.edu.pl
grupa(-y) -
wymagania Kolokwium obejmuje zagadnienia omawiane na ćwiczeniach oraz zlecone
merytoryczne studentom do opracowania w ramach pracy własnej. Zakres merytoryczny ogólnie
wyznaczają efekty kształcenia określone w module przedmiotu, a w szczegółach
„Treści zajęć” określone w tabeli nr 2 sylabusu przedmiotu. W trakcie kolokwium
studenci odpowiadają na 6 pytań. Kolokwium pisemne wzorowane jest na
egzaminie końcowym. Student odpowiada na sześć pytań. Pytania są tak
skonstruowane by ocenić wiedzę studenta i jego umiejętności.
kryteria oceny Na kolokwium pisemnym student musi wykazać się zarówno wiedzą, jak i
umiejętnościami. Metoda oceny została dostosowana do kryteriów oceny
stosowanej na egzaminie (kolokwium od egzaminu nie różni kryterium oceny,
tylko merytoryczny zakres materiału do opanowania). Ocena dostateczna –
student musi wykazać się ogólną orientacją w zakresie konstytucyjnego systemu
organów państwowych oraz umiejętnością rozwiązywania podstawowych
problemów w tym zakresie.
Ocena dostateczna – student musi wykazać się ogólną orientacją w zakresie
dziejów europejskiej kultury prawnej.
Ocena dobra - student musi zaprezentować przedstawione przez egzaminatora
zagadnienie historyczno-prawne i wyjaśnić jego wpływ na funkcjonowanie
mechanizmów, które mogły oddziaływać na współczesne modele, oznacza to, że
musi wykazać umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w celu rozwiązania
praktycznego problemu.
Ocena bardzo dobra - student wykazuje umiejętności dokonania wyboru i oceny
różnych aspektów zjawisk wypływających z przeanalizowanych rozwiązań,
powinien wyraźnie dostrzegać związki pomiędzy rozwiązaniami historycznymi, ich
genezą i praktycznym zastosowaniem, a także ich oceną w kontekście dziejów
europejskiej kultury prawnej i czasów współczesnych.

przebieg procesu Na pierwszych ćwiczeniach studenci otrzymują informację o sposobie uzyskania

weryfikacji zaliczenia, a wśród nich o kolokwium pisemnym, które odbędzie się na
przedostatnich zajęciach. Na 19. spotkaniu ćwiczeniowym, po zakończeniu
merytorycznej części zajęć, studenci przystępują do kolokwium. Kolokwium ma
charakter problemowy - studenci odpowiadają na 6 pytań, z których pierwsze
sprawdza wiedzę, drugie zaś umiejętności. Kolokwium trwa 60 minut. Na
przedostatnich zajęciach osoba prowadząca ćwiczenia omawia wyniki kolokwium i
podaje prawidłowe rozwiązania. Studenci, którzy uzyskali ocenę niedostateczną
mają możliwość poprawy wyniku kolokwium.
informacje -
dodatkowe

Nazwa Kod
Kolokwium ustne hispr_p_01_w_3
kod(-y) zajęć hispr_p_01_fs_1
osoba(-y) dr Anna Stawarska-Rippel anna.stawarska-rippel@us.edu.pl,, dr Wojciech
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 7
Wydział

przeprowadzająca( Organiściak organisc@us.edu.pl,, dr Tomasz Adamczyk

-e) weryfikację tomasz.adamczyk@us.edu.pl
grupa(-y) -
wymagania Odpowiedź ustna obejmuje sprawdzenie wiedzy, którą student ma opanować w
merytoryczne ramach pracy własnej. Zakres merytoryczny ogólnie wyznaczają efekty kształcenia
określone w module przedmiotu, a w szczegółach „Treści zajęć” określone w tabeli
nr 2 sylabusu przedmiotu.

kryteria oceny W trakcie odpowiedzi ustnej weryfikowana jest wyłącznie wiedza studenta (nie
umiejętności). Prowadzący ocenia, czy student należycie przygotował się do zajęć.
Jeśli odpowiedzi są prawidłowe prowadzący odnotowuje przygotowanie studenta
w dokumentacji zajęć poprzez postawienie przy jego nazwisku w odpowiedniej
rubryce znaku „+”. Jeśli wiedza studenta jest niewystarczająca prowadzący
odnotowuje w dokumentacji zajęć nieprzygotowanie studenta stawiając przy jego
nazwisku w odpowiedniej rubryce dokumentacji zajęć znak „-”. Jeśli wiedza
studenta przewyższa w znacznym stopniu wymagania (student dodatkowo
przerobi materiał wskazany przez prowadzącego jako nieobowiązkowy lub
samodzielnie zdecyduje się na poszerzenie swojej wiedzy sięgając po dodatkowe
materiały) prowadzący może nagrodzić studenta poprzez odnotowanie w
dokumentacji zajęć przy jego nazwisku oceny bardzo dobrej.

przebieg procesu W trakcie zajęć ćwiczeniowych prowadzący wzywa konkretne osoby z listy
weryfikacji studentów do odpowiedzi weryfikującej, czy opanowały materiał zadany do
opracowania w ramach pracy własnej. W zależności od potrzeb student otrzymuje
jedno lub kilka pytań. Odpowiada na nie bez możliwości korzystania z materiałów
pomocniczych. Pytania są krótkie, jednoznaczne i tak dobrane by zweryfikować,
czy student należycie opracował zlecone zagadnienia. Prowadzący ćwiczenia jest
zobowiązany dopilnować by w trakcie semestru w stosunku do każdego studenta
omawiana metoda weryfikacji została wykorzystana mniej więcej tyle samo razy.
Jeśli student będzie nieprzygotowany (w dokumentacji zajęć przy jego nazwisku
zostanie odnotowany znak „-”) student będzie zobowiązany przystąpić do
ponownej weryfikacji wiedzy z tego samego zakresu materiału na dyżurze.
informacje -
dodatkowe

Nazwa Kod
Dyskusja hispr_p_01_w_4
kod(-y) zajęć hispr_p_01_fs_1
osoba(-y) dr Anna Stawarska-Rippel anna.stawarska-rippel@us.edu.pl,, dr Wojciech
przeprowadzająca( Organiściak organisc@us.edu.pl,, dr Tomasz Adamczyk
-e) weryfikację tomasz.adamczyk@us.edu.pl
grupa(-y) -
wymagania Dyskusja obejmuje problematykę, którą student ma opanować w ramach zajęć
merytoryczne ćwiczeniowych (w tym w ramach pracy własnej przygotowującej do ćwiczeń).
Weryfikacja obejmuje nie tylko wiedzę, ale także nabyte przez studenta
umiejętności i kompetencje. Zakres merytoryczny ogólnie wyznaczają efekty
kształcenia określone w module przedmiotu, a w szczegółach „Treści zajęć”
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 8
Wydział

określone w tabeli nr 2 sylabusu przedmiotu .

Przykładowe problemy do przedyskutowania:
- Przyczyny i istota oraz skutki renesansowej recepcji prawa rzymskiego
- Wpływ nowożytnej koncepcji umowy społecznej na treści prawa sądowego
- Przyczyny „długowieczności” wielkich kodyfikacji cywilnych XIX wieku.
- Jakie były przyczyny i skutki wprowadzenia modelu mieszanego postępowania
karnego w Europie.
- Charakter prawny Komisji Kodyfikacyjnej II RP
- Przyczyny eliminacji instytucji sędziego śledczego w Polsce Ludowej.
kryteria oceny W trakcie dyskusji weryfikowane są zarówno wiedza, umiejętności, jak i
kompetencje społeczne studenta. Prowadzący dyskusję dba, by wszyscy studenci
brali w niej aktywny udział.
Ocena dostateczna – student w trakcie dyskusji wykazuje się podstawową wiedzą,
odpowiadając na pytania
Ocena dobra - student w trakcie dyskusji wyjaśnia zagadnienie historyczno-prawne
i potrafi wykazać wpływ na funkcjonowanie mechanizmów, które mogły
oddziaływać na współczesne modele, oznacza to, że musi wykazać umiejętność
wykorzystania wiedzy teoretycznej w celu rozwiązania praktycznego problemu.
Ocena bardzo dobra - student musi zaprezentować szeroką wiedzę, czyli również
tę, którą nabywa w ramach pracy własnej. Wykazuje umiejętności dokonania
wyboru i oceny różnych aspektów zjawisk wypływających z przeanalizowanych
rozwiązań, powinien wyraźnie dostrzegać związki pomiędzy rozwiązaniami
historycznymi, ich genezą i praktycznym zastosowaniem, a także ich oceną w
kontekście dziejów europejskiej kultury prawnej i czasów współczesnych.
przebieg procesu W trakcie zajęć ćwiczeniowych prowadzący przedstawia studentom problem do
weryfikacji dyskusji. W zależności od typu problemu dzieli studentów na grupy i prosi o
ustalenie stanowiska, każe przygotować projekt rozwiązania, nakazuje poszukania
odpowiedzi w materiałach źródłowych itd. Następnie prowadzący proponuje
otwartą dyskusję, w trakcie której analizowane są kolejne możliwe warianty
rozwiązania problemu. Po zakończeniu dyskusji na dany temat prowadzący
dokonuje krótkiego podsumowania obejmującego ocenę wypowiedzi
dyskutantów.
informacje -
dodatkowe