REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA

PEDAGÓGICA CONTEMPORÂNEA

Ensino remoto
Ambiente escolar

Relações
Reflexões
Pedagogia

Disponível em: < https://pixabay.com/pt/illustrations/sala-de-aula-treinamento-escola-m%c3%a3o-381897/> Profª.: Denise Matias

Acesso em: 27 dez. 2021
Com a pandemia do Covid-19 assolando o mundo e afetando diversas áreas, as
pessoas tiveram que criar alternativas para se adaptarem ao distanciamento e
isolamento social que foram impostos.

A transição do ensino presencial para o ensino remoto foi inevitável para

minimizar os impactos no desenvolvimento dos alunos e também para
cumprir, da melhor forma possível, o calendário letivo.
O ensino remoto, é caracterizado na modalidade de ensino à distância.
Nesse sentido, as aulas presenciais mediadas pelo uso das
tecnologias passaram a ter formato de aulas síncronas, ou seja, aquelas
que acontecem em tempo real, ao vivo e em alguns momentos são
assíncronas, onde o professor disponibiliza por meio de recursos
tecnológicos material de estudo para o aluno acessar de acordo com a
sua disponibilidade.
No provimento do ensino remoto, para a transmissão e comunicação das
aulas, as escolas e professores passaram a recorrer a recursos
tecnológicos até então desconhecidos por alguns deles, como os
aplicativos de salas virtuais:

Microsoft Teams, Zoom, Google Hangout, Skype, etc.

Vale ressaltar que a LDB 9394/1996 prevê o ensino a distância para o

ensino fundamental em situações emergenciais, Art. 32, parágrafo 4º.
O Ministério da Educação – MEC disponibilizou algumas normatizações com
orientações para a funcionamento das atividades de ensino e aprendizagem
durante a pandemia.

O primeiro Parecer (Parecer CNE/CP nº 5/2020) foi aprovado pelo

Conselho Nacional de Educação – CNE, em 28 de abril de 2020.

O Parecer CNE/CP nº 5/2020 aborda sobre a criação do Comitê Operativo

de Emergência (COE), calendário escolar, avaliações, aprovações e
reprovações de alunos, formação de professores, destino da merenda
escolar.
Educação a distância: educação proposta onde o aluno e professor podem ou
não interagir em tempo real.

Ensino híbrido: Ensino remoto: o processo ensino e

metodologia que
combina o ensino e
aprendizagem de modo
on-line onde há
interação com o
professor e demais
colegas e off-line, onde
o aluno estuda sozinho,
de forma virtual.
aprendizagem acontece em tempo real, com
interações entre professores e alunos
conectados ao mesmo tempo, mas em espaços
diferentes.
Aula síncrona: a aula acontece em tempo
real e há interação entre professor e alunos,
podendo ocorrer de forma presencial ou virtual.

Aula assíncrona: a aula acontece sem interação em tempo real, e não se

desenvolve necessariamente ao mesmo tempo para o professor e aluno. O
conteúdo é disponibilizado para que o aluno acesse em momento oportuno.
A interação entre alunos e professores e demais interações no ambiente
escolar constituem momentos oportunos de aprendizagem e contribuem
para as ações individuais e coletivas, além do conhecimento de valores
indispensáveis ao meio social.

Os conflitos no ambiente escolar, causam problemas reais, gerando

impactos negativos no desenvolvimento do ensino e aprendizagem, onde
o respeito e a boa convivência são fundamentais para o sucesso desses
processos.
CONCLUINDO... .

Em suma, as pessoas que compõem o ambiente escolar, os

relacionamentos e interações que ocorrem é que fazem diferença
para o sucesso ou insucesso das ações pedagógicas, à medida que
o relacionamento interpessoal é importante no que tange a formação da
identidade do ser humano, através da constituição de seus valores
morais e éticos e suas ideologias.