SCALED SCORE INTERPRETATION

1-3 Suggest significant delay in overall development

4-6 Suggest slight delayed in overall development
7-13 Average Development Early childhood care and development (eccd) checklist
14-16 Suggest Advanced Development
17-19 Suggest Highly Advanced Development SOCIODEMOGRAPHIC PROFILE

STANDARD SCORE INTERPRETATION Learner Reference Number (LRN): ______________________________

_
69 & below Suggest significant delay in overall development
Child’s Name: ______________________________ Sex: _____________
70-79 Suggest slight delayed in overall development
Date of Birth: ________________________________________________
80-119 Average overall development
Address: ____________________________________________________
120- 129 Suggest slightly advanced development
(Barangay) (Municipality/
YEAR MONTH City)DAY (Province)
EXAMINER’S
130 and above Suggest highly advanced development NAME
Child’s Handedness: Date Tested
Right Left
1st (Check appropriate box) Both Not yet established
S

Child’s date of Birth

TESTING
Father’s Name:Child’s _______________________________ Age: __________
Age
DOMAIN 1st Testing 2nd Testing 3rd Testing 3r
Father’s Occupation: Date Tested _________________________________________
Raw Scaled Raw Scaled Raw Scaled 2nd
Score Score Score Score Score Score
Father’s Educational
Child’s date of Attainment:
Birth _______________________________
TESTING
GROSS MOTOR Mother’s Name:Child’s _______________________________
Age Age: __________
FINE MOTOR Mother’s Occupation: _________________________________________
Date Tested
3rd
Child’s date of Birth
SELF- HELP
Mother’s
TESTINGEducational Attainment: _______________________________
RECEPTIVE
Child’s NumberChild’s Age
of Siblings: _________ Child’s Birth Order __________
LANGUAGE Computation of the child’s age
EXPRESSIVE
LANGUAGE Republic of the Philippines
COGNITIVE Department of Education
Region III
SOCIAL- Division of San Jose City
EMOTIONAL ENCARNACION SUBD. ELEMENTARY SCHOOL
San Jose City
Sum of Scaled
Score S.Y. 2022-2023
Standard Score
Date Tested
Prepared by:
GROSS MOTOR DOMAIN 1s COMM 1s COMMENT

Revised eccd checklist

t 2nd 3rd 2nd 3rd 1st 2nd 3rd COMMENTS
ENTS t
S

1. Umaakyat ng mga silya _________________________________ _

19. Ipinapakita o ipinapakita o ipinapahiwatig na naihi o nadumi sa 16. Sinasabi ang mga gamit ng mga bagay sa bahay.
shorts.
2. Lumalakad nang paurong. 17. Nakakabuo ng isang disenyo.

Approved:
3. Bumababa ng hagdan habang hawak ng tagapag-alaga ang isang kamay. 20. Pinapaalam sa tagapag-alaga ang pangangailangang umihi o 18. Naiintindihan ang magkasalungat na mga salita sa pamamagitan ng pagkumpleto
dumumi ngunit paminsan-minsan ay may pagkakataong hindi ng pangungusap. (hal. Ang aso ay malaki ang daga ay _____________).
4. Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa bawat baitang, habang mapigilang maihi o madumi sa shorts.
humahawak sa gabay ng hagdan.

gabay ng hagdan.
_________________________________
5. Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa na hindi humahawak sa 21. Pumupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi ngunit
paminsan-minsan ay may pagkakataong hindi mapigilang maihi o
19. Tinuturo ang kaliwa o kanang bahagi ng katawan.

madumi sa shorts.
6. Bumababa ng hagdan na salitan ang mga paa na hindi na humahawak sa 22. Matagumpay na pumupunta sa tamang lugar upang umihi o 20. Nasasabi kung ano ang mali sa larawan (hal. Ano ang mali sa larawan?)
gabay ng hagdan. dumumi.
7. Tumatakbo na hindi nadadapa.
8. Tumatalon.
9. Lumulundag ng 1-3 beses gamit ang mas gustong paa.
10. Tumatalon at umiikot.
11. Ginagalaw ang mga parte ng katawan kapag inuutusan.
12. Sumasayaw/sumusunod sa mga hakbang sa sayaw, grupong gawain
ukol sa kilos at galaw.
13. Hinahagis ang bola paitaas na may direksyon.
TOTAL SCORE
FINE MOTOR DOMAIN
1. Nagpapakita ng higit pagkagusto sa paggamit ng partikular na kamay.
2. Kinakabig ang mga laruan o pagkain.
3. Kinukuha ang mga bagay gamit ang hinlalaki at hintututro.
4. Nilalagay/tinatanggal ang maliit na bagay mula sa hintuturo.
5. Tinatangal ang takip ng bote/lalagyan, inaalis ang balot ng pagkain.
6. Hinahawaakan ang krayola gamit ang nakasarang palad.
7. Kusang gumuguhit-guhit.
8. Gumuguhit ng patayo at pahalang na marka.
9. Kusang gumuguhit ng bilog na hugis.
10. Gumuguhit ng larawan ng tao (ulo, mata, katawan, braso, kamay, hita,
paa).
11. Gumuguhit ng bahay gamit ang iba’t-ibang uri ng hugis (parisukat,
tatsulok)
TOTAL SCORE
SELF – HELP DOMAIN
1. Pinapakain ang sarili ng mga pagkain tulad ng biskwit at tinapay (finger
food).
2. Panapakain ang sarili ng ulam at kanin gamit ang mga daliri ngunit may
natatapong pagkain.
3. Panapakain ang sarili gamit ang kutsara ngunit may natatapong pagkain.
4. Pinapakain ang sarili gamit ang mga daliri na walang natatapong pagkain.
5. Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara na walang natatapong pagkain.
6. Tumutulong sa paghawak ng baso/tasa sa pag-inom.
7. Umiinom sa baso ngunit may natatapon.
8. Umiinom sa baso na walang umaalalay.
9. Kumukuha ng inumin ng mag-isa.
10. Kumakaing hindi na kailangang subuan pa.
11. Binubuhos ang tubig (o anumang likido) mula sa pitsel na walang
natatapon.
12. Naghahanda ng sariling pagkain/meryenda.
13. Naghahanda ng pagkain para sa nakababatang kapatid/ibang miyembro
ng pamilya kung walang matanda sa bahay.
14. Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataas ang mga kamay at
paa).
15. Hinuhubad ang shorts na may garter.
16. Hinuhubad ang sando.
17. Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, maliban sa pagbubutunes at
pagtatali.
\ 18. Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, kasama na ang
pagbubutunes at pagtatali.
23. Pinupunasan ang sarili pagkatapos dumumi.
24. Nakikipagtulungan kung pinapaliguan (hal. Kinukuskus ang mga
braso).
25. Nalliligo ng walang tumutulong.
26. Naghuhugas at nagpupunas ng mga kamay ng walang tumutulong
27. Naghihilamos ng mukha ng walang tumutulong.
TOTAL SCORE
RECEPTIVE LANGUAGE DOMAIN
1. Tinuturo ang mga kapamilya o pamilyar na bagay kapag ipinaturo.
2. Tinuturo ang 5 parte ng katawan kung inutusan.
3. Tinuturo ang 5 napangalanang larawan ng mga bagay.
4. Sumusunod sa isang label na utos na may simpleng pang-ukol (hal.
Sa ibabaw, sa ilalim)
5. Sumusunod sa dalawang label na utos na may simpleng pang-ukol.
TOTAL SCORE
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN
1. Gumagamit ng 5-20 nakikilalang salita.
2. Napapangalanan ang mga bagay na nakikita sa larawan (4).
3. Gumagamit ng 2-3 kombinasyon ng pandiwa-pantangi (verb-noun
combinations) (hal. Hingi pera).
4. Gumagamit ng panghalip (hal. Ako, akin).
5. Nagsasalita sa tamang pangungusap na may 2-3 salita.
6. Kinukwento ang mga katatapos na karanasan (kapag
tinanong/dinidiktahan) na naaayon sa pagkasunod-sunod ng
pangyayari gamit ang mga salitang tumutukoy sa pangnakaraan (past
tense).
7. Nagtatanong ng ano.
8. Nagtatanong ng sino at bakit.
TOTAL SCORE
COGNITIVE DOMAIN
1. Tinitingnan ang direksyon ng nahuhulog na bagay.
2. Hinahanap ang mga bagay na bahagyang nakatago.
3. Hinahanap ang mga bagay na lubusang nakatago.
4. Binibigay ang mga bagay ngunit hindi ito binibitawan.
5. Ginagaya ang mga kilos na nakakakita pa lamang.
6. Naglalalro ng kunwari-kunwarian.
7. Tinutugma ang mga bagay.
8. Tinutugma ang 2-3 kulay.
9. Tinutugma ang mga larawan.
10. Nakikilala ang magkakapareho at magkakaibang hugis.
11.Inaayos ang mga bagay ayon sa 2 katangian (hal. Laki at hugis).
12. Inaayos ang mga bagay mula sa pinakamaliit hanggang sa
pinakamalaki.
13. Pinapangalanan ang 4-6 na kulay.
14. Gumuguhit/ginagaya ang isang disenyo.
15. Pinapangalanan ang 3 hayop o gulay kapag tinatanong.
21. Tinutugma ang malaki sa maliit na mga titik.
TOTAL SCORE
SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN
1. Lumalapit sa mga hindi kakilala ngunit sa una ay maaaring maging mahiyain o
hindi mapalagay.
2. Natutuwang nanunuod ng mga ginagawa ng mga tao o hayop sa malapit na lugar.
3. Naglalarong mag – isa ngunit gustong malapit sa mga pamilya na nakatatanda o
kapatid.
4. Tumatawa/tumitili nang malakas sa paglalaro.
5. Naglalaro ng “bulaga”.
6. Pinapagulong ang bola sa kalaro.
7. Niyayakap ang mga laruan.
8. Ginagaya ang mag ginagawa ng mga nakatatanda (hal. Pagluluto, Paghuhugas).
9. Marunong maghintay (hal. Sa paghuhugas ng kamay, sa pagkuha ng pagkain).
10. Humihingi ng permiso na laruin ang laruan ng ginagamit ng ibang bata.
11. Pinahihiram ang sariling laruan sa iba.
12. Naglalaro ng maayos sa mga pang-grupong laro (hal. Hindi nandadaya para
manalo).
13. Binabantayan ang mga pag-aari ng may determinasyon.
14. Nagpupursige kung may problema o hadlang sa kanyang gusto.
15. Interesado sa kanyang kapaligiran ngunit alam kung kailan kailangang huminto sa
pagtatanong.
16. Inaalo/inaaliw ang mga kalaro o kapatid na may problema.
17. Nakikipagtulungan sa mga pang-grupong sitwasyon upang maiwasan ang mga
away o problema.
18. Naikukwento ang mga mabigat na nararamdaman (hal. Galit, lungkot).
19. Gumagamit ng mga kilos na nararapat sa kultura na hindi na
hinihiling/dinidiktahan (hal. Pagmamano, paghalik).
20. Nagpapakita ng respeto sa nakatatanda gamit ang “Nang” o “Nong”, “Opo” o “Po”
(o anumang katumbas nito) sa halip na kanilang unang pangalan.
21. Tumutulong sa mga gawaing-bahay (hal. Nagpupunas ng mesa, nagdidilig ng
mga halaman).
22. Responsableng nagbabantay sa mga nakababatang kapatid/miyembro ng
pamilya.
23. Tinatanggap ang isang kasunduang ginawa ng tagapag-alaga (hal. Lilinisin muna
ang kuwarto bago maglaro sa labas).
24. Nakikipagtulungan sa mga nakakatanda at nakababata sa anumang sitwasyon
upang maiwasan ang bangayan.
TOTAL SCORE