BAB V

PENUTUP

Bab ini berisi simpulan dan saran. Simpulan berisi inti sari pembahasan

data yang mengacu pada rumusan masalah. Saran ditujukan kepada guru, siswa,

pembaca, dan penelitian selanjutnya.

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan terhadap film Catatan

Akhir Kuliah sutradara Jay Sukmo, dapat ditarik kesimpulan sesuai dengan

rumusan masalah dan tujuan penelitian sebagai berikut.

1. Unsur intrinsik dalam film Catatan Akhir Kuliah sutradara Jay Sukmo

meliputi enam unsur, yaitu tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut

pandang, dan amanat. Data unsur intrinsik film Catatan Akhir Kuliah

sutradara Jay Sukmo dipaparkan sebagai berikut: (a) tema, meliputi tema

mayor dan tema minor. Tema mayor dalam novel ini adalah kisah

percintaan dan persahabatan tokoh utama dalam perkuliahan, sedangkan

tema minor meliputi: masalah percintaan, masalah perkuliahan, dan masalah

persahabatan. (b) tokoh dalam novel ini dibagi menjadi dua, yaitu tokoh

utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama dalam novel ini adalah Sam

Maulana (pintar, pantang menyerah, islami, penolong, dan pemimpin),

sedangkan tokoh tambahannya adalah Sobari, Ajep, Kodok, dan Wibi, (c)

alur yang digunakan dalam film Catatan Akhir Kuliah sutradara Jay Sukmo

adalah alur maju atau progresif, (d) latar dalam novel ini terdiri dari latar

tempat, latar waktu, dan latar suasana. Latar tempat.

147
 148

yang digunakan di antaranya di kelas, tempat fotokopy, tempat kos, ruang

dosen, dan studio TV. Latar waktu yang digunakan adalah pagi hari, siang

hari, dan malam hari, sedangkan latar sosial dalam novel ini menampilkan

latar sosial di kehidupan orang-orang menengah biasa, (e) sudut pandang

yang digunakan adalah sudut pandang orang pertama sebagai pelaku utama,

dan (f) amanat yang terdapat dalam novel ini adalah cinta itu sejalan dengan

cita-cita ketika berhasil menggapai cita-cita cinta akan didapat dan sahabat

akan selalu bersama. Unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam film

Catatan Akhir Kuliah sutradara Jay Sukmo tersebut saling berhubungan dan

terpadu membangun sebuah cerita. Kepaduan antarberbagai unsur intrinsik

ini menunjukkan bagaimana hubungan antarunsur yang terjalin sangat erat.

2. Aspek nilai moral yang terdapat dalam film Catatan Akhir Kuliah sutradara

Jay Sukmo meliputi tiga wujud nilai moral, yaitu 1) aspek hubungan

manusia dengan Tuhan meliputi: bersyukur dan islami, 2) aspek hubungan

manusia dengan manusia meliputi: keakraban, dan tolong menolong, dan 3)

aspek hubungan manusia dengan diri sendiri meliputi: sabar, dan pantang

menyerah.

3. Rencana pelaksanaan pembelajaran unsur intrinsik dan aspek nilai moral dalam

film Catatan Akhir Kuliah sutradara Jay Sukmo di kelas XI SMA

dilaksanakan menggunakan kurikulum 2013. Film Catatan Akhir Kuliah

sutradara Jay Sukmo dapat digunakan sebagai bahan apresiasi sastra di SMA,

dengan kompetensi dasar menganalisis pesan dari satu film fiksi yang amati

dan nilai moral yang terdapat dalam film Catatan Akhir Kuliah sutradara Jay
 149

Sukmo. Metode yang digunakan adalah diskusi dan dikola-borasikan dengan

model pembelajaran kooperatif tipe Group Investi-gation. Pembelajaran ini

terbagi menjadi tiga tahapan yakni kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan

penutup. Sumber belajar yang digunakan adalah Buku Siswa Bahasa

Indonesia Kelas XI Revisi Tahun 2017, Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas

XI Revisi Tahun 2017, film Catatan Akhir Kuliah sutradara Jay Sukmo, dan

buku-buku pendukung lainnya.

B. Saran

Merujuk pada simpulan di atas, selanjutnya peneliti menyampaikan

saran yang kaitannya dengan penelitian yang telah dilakukan. Saran tersebut

mengarah pada guru, siswa, pembaca, dan peneliti selanjutnya.

1. Bagi Guru

Bagi guru mata pelajaran Bahasa Indonesia sebaiknya meng-

gunakan film Catatan Akhir Kuliah sutradara Jay Sukmo dan dikaitkan

dengan pembelajaran sastra tentang nilai moral sebagai alternatif

pembelajaran sastra yang menarik dan kreatif kepada siswa.

2. Bagi Siswa

Bagi siswa, sebaiknya siswa menonton film Catatan Akhir Kuliah

sutradara Jay Sukmo untuk menambah wawasan pengetahuan dibidang

sastra khususnya dalam nilai-nilai pendidikan lewat karya sastra yang

dibacanya serta dapat mengubah pola pikir dan menambah hasil-hasil

penelitian sastra khususnya mengenai tinjauan terhadap isi karya sastra.

3. Bagi Pembaca

Dari hasil penelitian ini, pembaca sebaiknya dapat mengambil

manfaat dari film tersebut. Selain itu, sebaiknya pembaca semakin jeli

dalam memilih bahan tontoan (khususnya film) dengan memilih film yang

bermutu dan dapat menggunakan hasil penelitian ini untuk sarana

pembinaan watak diri pribadi.

4. Bagi Peneliti Selanjutnya

Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini hendaknya perlu diting-

katkan dengan konsep pemikiran yang lebih mendalam demi memajukan

dunia pendidikan. Oleh sebab itu, bagi peneliti selanjutnya penelitian ini

sebaiknya dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam penelitian

selanjutnya.

150