[UNIVERSIDAD PUPULAR

AUTONOMA DE
VERACRUZ]
[TEMA]
EL ROL DEL MAESTRO

[Materia:]
Didáctica y Planeación Educativa
[Profesora]
M.ED. Claudia Kelly Arteaga
[Maestria]
Educación
El maestro es el recurso más caro e importante de la clase como maestro, uno ha
de revisar con frecuencia la forma en que emplea su tiempo para fomentar el
aprendizaje de los niños y rol, es capaz de satisfacer las necesidades individuales
de los niños sea muy adecuada y si los programas son los correctos para llevar a
cabo tareas educativas más importantes y aportando más tiempo.

La sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de mediador respecto al

currículum de cada niño para ocuparse de los niños individualmente, planificar y
preparar los cursos, las clases y educar según sus necesidades, a los alumnos
asignados, incluida la especificación y calificación del trabajo realizado por el
alumno en la escuela y fuera de ella para evaluar, registrar e informar el desarrollo
y avances de los alumnos.

El maestro ha de observar a los niños para adaptar el programa de enseñanza y

aprendizaje a las necesidades individuales y grupales y evaluar el aprendizaje y
los progresos.

Hay muchas pruebas que la mayoría de los maestros hacen esto, los maestros
estaban generalmente más preparados para aceptar que sobreestimaban a los
niños que para lo contrario la capacidad de observar a los niños e interpretar las
observaciones es básica para la enseñanza.

El aprendizaje a los individuos y grupos a aprender la parte del currículum

adecuada a su edad y capacidades los niños necesitan interacción constante entre
la experiencia de primera mano y otros materiales de aprendizaje para ser
capaces de transferir de uno a otro lo que han aprendido.

La idea de que los maestros han de conducir a los niños a crear estructuras
mentales ha sido acentuada por muchos estudios durante años la capacidad de
aprender independientemente y en grupos no se adquiere automáticamente una
parte del trabajo ha de dirigirse a la formación de esas capacidades en la escuela.

La actitud del maestro respecto a la independencia del niño también es importante

un entorno de aprendizaje puede describirse como aquel que resulta funcional
para el aprendizaje del niño.
Disposición del mobiliario para que aporte las condiciones óptimas para el trabajo
a realizar.

֍ Disposición del material de forma que se muestre claramente que está

disponible.
֍ ordenado y etiquetado para mostrar su función.
֍ nivel de dificultad o progresión.
֍ pueda ser empleado por los niños sin dificultades y sin mucha necesidad.