MÓDULO DIDÁCTICO Nº 0

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Segundo básico

Marzo de 2021
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Querido estudiante:

El presente módulo didáctico ha sido diseñado para desarrollar progresivamente el proceso

lector. De esta manera, hemos querido conformar un documento de estudio que debes desarrollar en
conjunto con un adulto o miembro de la familia para enriquecer tus conocimientos.
Con el fin de que logres leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
instrucciones y artículos informativos), como también Leer textos breves en voz alta para adquirir
fluidez y por último Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
otros.

Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta.

Objetivo de aprendizaje OA5, OA10, OA13

Nombre del estudiante

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 Clase n°1

Objetivo de aprendizaje: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
Habilidades: Comprender

Recordemos….

El año pasado aprendimos las consonantes que

componen nuestro abecedario, su sonido y su escritura.
Hoy recordaremos algunas cosas y practicaremos
nuestra lectura.

Recordemos que el conjunto de letras se llama abecedario o alfabeto. El abecedario

tiene 27 letras, 5 vocales y 22 consonantes.

Menciona en voz alta todas las letras del abecedario, si no reconocer alguna pide ayuda a un adulto.
Luego de eso, observa que hay consonantes y vocales que están en mayúscula y con letra imprenta, las cuales
las usamos para leer. También hay letras manúscrita y en minúscula, que nos sirven para escribir.

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 Te invito a observar el siguiente video, y repite el
abecedario con el monosílabo
https://www.youtube.com/watch?v=71uAvtqxFKY
Duración video: 10:09 minutos

A Trabajar
Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno)

a) Escribe en tu cuaderno el abecedario, igual como el de la imagen anterior y registra las letras
mayúsculas con rojo y las minúsculas con azul.
b) Escribe una oración breve con los siguientes elementos:

_______________________________________________.

flores

_______________________________________________.

nubes

_______________________________________________.

bailar

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Experiencia de aprendizaje nº2 (Registra en tu cuaderno

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cuál letra del abecedario no conocías?
¿En qué situaciones de la vida cotidiana
usas el abecedario?

Autoevaluación

Indicadores

Escucho con atención las

explicaciones dadas.
Escucho con respeto a mis
compañeras y compañeros.
Me comprometo a realizar las
actividades propuestas.
Me organizo para cumplir las
actividades escolares.
Participo en clases y pregunto
cuando tengo dudas.

5

Objetivo de aprendizaje:
Habilidades:
Clase n°2
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones.
Leer de manera independiente.

Recordemos….

En la clase anterior recordamos las consonantes y

vocales que conforman el abecedario. Hoy seguiremos
recordando las consonantes m, l, s y p.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Practica la lectura con ayuda del siguiente video.

Te invito a observar el siguiente video, y repite el

abecedario con el monosílabo
https://www.youtube.com/watch?v=bpNYh7BHoqI
Duración video: 1: 50 minutos

Observa y lee en voz alta cada consonante con la vocal.

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 Veamos un ejemplo:

¡A Trabajar ¡

Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno)

Escribe el sonido inicial de cada palabra

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Experiencia de aprendizaje nº2 (Registra en tu cuaderno)

Lee el siguiente texto, si no reconocer algunas consonantes pídele ayuda a algún adulto. Luego de eso
responde las siguientes preguntas.

Completa la oración de acuerdo a lo leído en el texto anterior:

A. Los _______________ están de fiesta.

B. El _______________ mira con entusiasmo.

C. En la cima explotan flores de mil ______________ y cien _______________.

D. Los cerros _______________ al compás de una orquesta.

E. Hoy los cerros están de ________________.

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendiste hoy
¿En qué situaciones de la vida cotidiana
podrías usar lo aprendido?
¿Qué temas te gusta leer?

Autoevaluación

Indicadores

Escucho con atención las

explicaciones dadas.
Escucho con respeto a mis
compañeras y compañeros.
Me comprometo a realizar las
actividades propuestas.
Me organizo para cumplir las
actividades escolares.
Participo en clases y pregunto
cuando tengo dudas.

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 Clase n°3
Objetivo de aprendizaje: Identificar artículos definidos.
Habilidades: Comprender

Recordemos…

La clase anterior trabajamos la lectura de palabras con

las consonantes m,p, t, s,n y l. Hoy recordaremos el uso
de los artículos para formar una oración.

Recuerda:

Artículos
Definidos

El LA

Singular

La niña

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 ¡ A Trabajar
Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno)
Encierra el artículo que corresponde a la imagen en cada caso.

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:

- ¿Para qué me sirve lo que aprendimos

hoy?

- ¿En qué situaciones de la vida cotidiana

podrías usar lo aprendido?

Autoevaluación

Indicadores

Me comprometo con el trabajo

asignado.
Cumplo con los materiales
solicitados.
Muestro interés y motivación por
estudiar.
Soy responsable con mis
obligaciones académicas.
Realizo preguntas claras y
oportunas.

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 Clase n°4
Objetivo de aprendizaje: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez, “ el
cuento”.
Habilidades: Comprensión

Recordemos…

En la clase anterior aprendimos los artículos definidos, hoy

vamos a recordar que era un cuento.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Observa el siguiente video, que nos

presenta el cuento el tigre y el ratón
https://www.youtube.com/watch?v=hHKL7L
n3dg8

Duración: 5:37

¿Alguna vez te han leído

cuentos?
¿Qué cuentos te han leído?

Escribe tu cuento favorito: _________________________

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 ¡A Trabajar!
Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno)
Lee el cuento, identifica las partes del cuento y responde las preguntas.

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1. ¿Qué era Nacho?

A B C

perro dragón León

2. ¿Quién le enseñaba a Nacho a volar?

A B C

Su amiga Pepa Su papá Su hermano

3. ¿Dónde vivía Nacho?

A B C

En un árbol En una casa En una cueva

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 4. ¿Cómo se sentía Nacho al no
poder volar?

A B C

enojado triste desinterés

5. ¿Cuándo pudo volar Nacho?

A B C
Cuando rescato a su Cuando llegó a la cima Cuando su amiga Pepa
amigo ratoncito de la montaña lo empujo al precipicio

6. ¿Por qué los dragones se burlaban de Nacho?

A B C
Porque era de color Porque no tiraba fuego Porque no podía volar
verde por su boca

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:

- ¿Qué aprendimos hoy?

- ¿Para qué te sirve lo que aprendimos hoy?

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 Autoevaluación

Indicadores

Escucho con atención las

instrucciones entregadas.
Muestro interés y motivación por
estudiar.
Realizo las actividades en el
tiempo estimado.
Me esfuerzo para aprender los
contenidos que me parecen
difíciles.
Soy responsable con mis
obligaciones académicas.

Clase n°5

Objetivo de aprendizaje: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su

conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones.
Habilidades: Comprender y aplicar

Recordemos….

En las clase anterior aprendimos un tipo de texto,

que es el cuento, hoy seguiremos reforzando la
lectura, recordando algunas consonantes como la d
y la r.

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Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Observa el siguiente video

educativo para que recuerdes el
grafema y fonema con la letra d.
https://www.youtube.com/watch?v=
-sHbCdJ1xw8
Duración: 6:09

¡A Trabajar!
Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno)
Observa y lee en voz alta cada consonante con la vocal.

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Experiencia de aprendizaje nº2 (Registra en tu cuaderno)
Lee en voz alta y marca con un lápiz de color rojo.

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 Lee en voz alta y marca con un lápiz de color rojo toda la palabra.

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Lee cada oración y marca con un ticket si la pudiste leer solito.

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
- ¿Qué fue lo que más te gusto aprender en
esta sesión?

- ¿Para que me sirve aprender a leer?

Autoevaluación

Indicadores

Me esfuerzo para aprender los

contenidos que me parecen
difíciles.
Me comprometo a realizar las
actividades propuestas.
Me organizo para cumplir las
actividades escolares.

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 Clase n°6
Objetivo de aprendizaje: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez, “la receta”.
Habilidades: Comprensión lectora.

Recordemos…

En la clase anterior trabajamos algunas consonantes pares

a reforzar la lectura. Hoy conoceremos un tipo de texto, “la
receta”

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Observa el siguiente video

educativo para que recuerdes
que es una receta.
https://www.youtube.com/watch?v=
gYijzIS-sOs
Duración: 6:09

¿De que alimento te gustaría saber la receta? ___________________

¿Has realizado alguna preparación siguiendo una receta? ¿Cuál? __________________________

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 Receta de Tutti – frutti
Ingredientes:
• 1 kilo de manzana.
• 1 kilo de naranja.
• 7 frutillas.
• 1 kilo de plátano.
• 6 peras.
• ½ taza de azúcar.
• Miel.
• Crema espesa, yogurth o leche condensada (elegir uno)

Preparación:
1. Pelar y picar las manzanas, naranjas, plátanos, peras y frutillas.

2. Mezclar todas las frutas con el azúcar y dejar en el refrigerador por 10 minutos.

3. Servir en pocillos individuales y agregar miel, crema espesa, yogurth o leche condensada a
gusto, ¡y listo!

Responde las preguntas que se encuentran a continuación marcando con una X la alternativa
correcta.
1. ¿Cuál es el propósito del texto leído?

A B C
Promocionar las frutas Informar sobre Dar instrucciones de
de verano. diferentes alimentos. cómo preparar un plato.
2. ¿Cuál de estas frutas se utilizó en el Tutti – frutti?

A B C

plátano uvas cerezas

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3. ¿Cuál es el primer paso de la preparación?

A B C
Mezclar todo Pelar y picar las frutas Poner las frutas en el
refrigerador

4. ¿Cuál es el objetivo de dejar las frutas con el azúcar en el refrigerador?

A B C

Dejar reposar la fruta Mantener la fruta en Mantener la fruta helada

buen estado

5. Nombra 3 alimentos que se pueden comprar por kilo.

A. _________________________________

B. _________________________________

C. _________________________________

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendiste hoy?
- ¿Qué información me entrega la
receta?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?

Autoevaluación

Indicadores

Escucho con atención las

instrucciones entregadas.
Muestro interés y motivación por
estudiar.
Realizo las actividades en el
tiempo estimado.
Me esfuerzo para aprender los
contenidos que me parecen
difíciles.
Resuelvo los ejercicios y realizo
correcciones si es necesario.

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