SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.S.M N° 60137 “SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”
I.2. ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
I.3. NIVEL : SECUNDARIA
I.4. GRADO Y SECCIÓN : 4° ÚNICA
I.5. DURACIÓN : 90’
I.6. FECHA : 12/03/2012
I.7. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Educ. JACKSON LÓPEZ LAVI

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS ACTIVIDADES

o Desarrollo de Práctica de
o Identifica las clases de ciencias o Ciencia
Clase

III. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES
VALOR
ANTE EL ÁREA REFERENTES AL COMPORTAMIENTO
o Cumple con los trabajos y o Es consciente de sus deberes como
RESPONSABILIDAD asignaciones estudiante

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES/RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIÓN
o El profesor hace un breve comentario acerca de los avances Diálogo 5’
tecnológicos
EXPLORACIÓN/RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Pizarra
o En seguida, los alumnos responden a la siguiente pregunta ¿Qué es Mota
5’
realmente la ciencia? Tiza
Diálogo
CONFLICTO COGNITIVO
o El profesor para causar inquietudes en los alumnos, lanza la siguiente
Diálogo 5’
interrogante ¿Qué clases de ciencias existen?
Con esto, se fomenta la participación activa de los alumnos
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Separata
o Luego, los alumnos obtienen y procesan la información de la separata, 10’
visualizando las ideas e ilustraciones más importantes del tema
NUEVA INFORMACIÓN/REELABORACIÓN
COGNITIVA/CONCEPTUALIZACIÓN
Separata
o El profesor brinda alcances concretos y precisos del tema 35’
o Los alumnos analizan los contenidos en base a los alcances brindados
por el profesor
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Hoja de Práctica 20’
o Los alumnos desarrollan la práctica de clase en relación al tema tratado
EVALUACIÓN
o El docente sustenta las respuestas y los alumnos corroboran sus Diálogo 5’
resultados
METACOGNICIÓN
o Los alumnos brindan opiniones sobre lo aprendido en la sesión y su Diálogo 5’
relevancia en la vida diaria
V. EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DE o Identifica las clases de ciencias a través de Ficha de

Lluvia de ideas
INFORMACIÓN explicaciones precisas Evaluación

o Valora los aprendizajes desarrollados en el Observación Ficha de

ACTITUD ANTE EL ÁREA
Área como parte de su proceso formativo Sistemática Observación

VI. BIBLIOGRAFÍA

 PARA EL ALUMNO
o Santillana : CTA 4° Secundaria
o Diccionario Escolar
o Página web : www.google.com

 PARA EL DOCENTE
o Anatomía y Fisiología Humanas
o Biología, una perspectiva evolutiva
o Compendio Académico de Biología y Anatomía
o Química, Análisis de principios y aplicaciones
o Química, curso básico
o Página web
: Lumbreras Editores
: Lumbreras Editores
: Lumbreras Editores
: Lumbreras Editores
: Editorial San Marcos
: www.google.com

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