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2º B Religion
2º B Religion
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5: “La Iglesia en los primeros siglos”
ACTIVIDAD: “Conocemos la expansión del cristianismo por el imperio Romano, el anuncio del
Kerigma”
I. DATOS INFORMATIVOS:
CRITERIOS DE Da razones de su fe anunciando el kerigma ante la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y
EVALUACIÓN/ espirituales
Identificar los hechos más importantes de la expansión del cristianismo
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
AUTONOMA aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
DERECHOS modo alternativo para construir juntos una postura común
ENFOQUE Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
ORIENTACIÓN AL Empatía de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
BIEN COMÚN bienestar en situaciones que lo requieran.
COLEGIO NACIONAL INTEGRADA
“DANIEL ALOMIA ROBLES”
HUANCÁN
M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
El docente, saluda a los estudiantes y se presenta
El docente mediante la acción motívate busca despertar
el interés de los estudiantes rescatando los saberes
previos con los que cuentan los y las estudiantes. 15”
El docente y los estudiantes acuerdan normas para la
interacción en el trabajo: escucharse atentamente,
esperar turnos para participar, entre otros
El docente les da las indicaciones de la clase:
Levantamos la mano para participar.
Respetamos las opiniones de los demás.
El docente invita a todos los estudiantes para ponerse en
presencia del señor y los invita a orar a “Jesús
Nazareno” para dar las gracias al Señor por el día que
nos regala, asimismo les invita a dar lectura grupal a la oración de la ficha de actividad.
El docente les presenta el siguiente video: “El cristianismo y la caída del imperio romano” (anexo 1)
INICIO: VER
El docente les pide que responda las siguientes preguntas mediante lluvia de ideas
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
El docente menciona a los estudiantes lo siguiente:
Se les comunica el nombre de la actividad.
Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
Se comunica el reto o desafío de la actividad.
Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.
COLEGIO NACIONAL INTEGRADA
“DANIEL ALOMIA ROBLES”
HUANCÁN
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
El docente proporciona la ficha de actividad y les indica que lean y subrayen las ideas principales.
El docente les indica utilizar sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan surgiendo para
que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
El docente solicita que desarrollen las siguientes actividades que se encuentran en la ficha.
El docente lee la situación significativa de manera introductoria a la clase. (Se encuentra en la ficha
de actividad).
E
l
docente indica a los estudiantes responder las siguientes preguntas en hojas de colores (Se
encuentran en la ficha de actividad), será en grupo de 2, luego lo peguen en su cuaderno.
DESARRROLLO: JUZGAR Y
El docente indica a un estudiante leer el siguiente texto “La importancia del kerigma” (Se
encuentran en la ficha de actividad), luego realizaran lluvias de ideas.
El docente indicara a los estudiantes leer el siguiente texto “Importancia De La Expansión Del
cristianismo”, luego responderán la pregunta indicada. (Se encuentra en la ficha de actividad)
RETO
Aplicando nuestro aprendizaje: Elabora una un comentario sobre la expansión del cristianismo por el
imperio Romano
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El docente menciona a sus alumnos que una vez culminada la sesión deben orar la siguiente
oración.
IV.
V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
PPT Pontificio Consejo “Justicia y Paz” (2000).
Biblia Compendio de la Doctrina Social de la
PC, equipo multimedia, parlantes. Iglesia. El Vaticano. (Primera parte: capítulos
Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica. III y IV)
MINEDU (2020). Orientaciones para el
Cinta masking tape.
Trabajo Pedagógico del área de Educación
Cuaderno de trabajo, lapiceros. Religiosa. Lima: MINEDU
Enlaces de videos en Youtube.
Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión
digital.
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Vº Bº COORDINADOR
Vº Bº SUBDIRECTOR
PEDAGÓGICO
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DOCENTE DE AULA