ESTADÍSTICA

ENSAYO
EJE 4: Técnicas y Metodología de
Investigación y Análisis en la
Administración Pública
CLAVE: LTMI401
Objetivo:
El alumno podrá reconocer las medidas básicas de la Estadística.

Contenido
4. Medidas y Gráficas.
4.1. Medidas de Tendencia Central.
4.2. Medidas de Dispersión.
4.3. Otras medidas de uso frecuente.

4. Medidas y Gráficas.

4.1. Medidas de Tendencia Central.

Las medidas de tendencia central son valores que se ubican al centro de un
conjunto de datos ordenados según su magnitud. Generalmente se utilizan
4 de estos valores también conocidos como estadígrafos, la media
aritmética, la mediana, la moda y al rango medio.

La media aritmética es la medida de posición utilizada con más frecuencia.

Si se tienen n valores de observaciones, la media aritmética es la suma de
todos y cada uno de los valores dividida entre el total de valores: Lo que
indica que puede ser afectada por los valores extremos, por lo que puede
dar una imagen distorsionada de la información de los datos.

Ejemplo: De la serie 1, 3, 6, 7,8 el promedio o Media de la serie es 5, porque:

1+3+6+7+8= 25 / 5 (el total de valores) = 5

La Mediana, es el valor que ocupa la posición central en un conjunto de

datos, que deben estar ordenados, de esta manera la mitad de las

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 observaciones es menor que la mediana y la otra mitad es mayor que la
mediana, resulta muy apropiada cuando se poseen observaciones extremas.

Es importante ordenar la serie antes de obtener la mediana:

3 términos

Mediana

3 términos

La Moda es el valor de un conjunto de datos que aparece con mayor

frecuencia. No depende de valores extremos, pero es más variable que la
media y la mediana.

Es el valor de un término cuya frecuencia es superior a la del término que le

antecede y a la del que le sigue.

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 4.2. Medidas de Dispersión.

También llamadas medidas de variabilidad, muestran la variabilidad de una

distribución, indicando por medio de un número, si las diferentes
puntuaciones de una variable están muy alejadas de la media. Cuanto mayor
sea ese valor, mayor será la variabilidad, cuanto menor sea, más
homogénea será a la media. Así se sabe si todos los casos son parecidos o
varían mucho entre ellos.

Las medidas de dispersión son importantes, porque proporcionan

información adicional que permite juzgar la confiabilidad de la medida de
tendencia central. Si los datos se encuentran ampliamente dispersos, la
posición central es menos representativa de los datos. Ya que existen
problemas característicos para datos ampliamente dispersos, debemos ser
capaces de distinguir que presentan esa dispersión antes de abordar esos
problemas.

La Desviación Media o Típica es el índice de variabilidad absoluta más

usado.

El procedimiento seguido en el cálculo de la desviación media simple carece

de rigor algebraico, ya que no se toman en consideración los signos de las
desviaciones sino únicamente sus valores absolutos.

Para evitar esa dualidad de los signos es conveniente calcular la variabilidad

conocida con el nombre de desviación cuadrática media o Desviación
Standard.

Representado por “δ” a la Desviación Standard de una serie de n términos,

podemos escribir:

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 La varianza es la media aritmética del cuadrado de la Desviación Standard
respecto a la media de una distribución estadística.

La correlación de Pearson normalmente denotado como "r", es un valor

estadístico que mide la relación lineal entre dos variables. Los rangos de
valor van de +1 a -1, lo que indica una perfecta relación linear positiva y
negativa respectivamente entre ambas variables.

Cuando el resultado está cerca del 1 las variables tienen relación entre sí,
cuando el resultado está cerca del 0, las variables carecen de correlación.

4.3. Otras medidas de uso frecuente.

Rango. Es la diferencia entre los dos valores extremos, máximo y mínimo.
Se evidencia que la dispersión de los datos será tanto mayor cuanto mayor
sea el recorrido.
El Rango o Recorrido no es considerada una buena medida de dispersión,
puesto que basta con que un dato se aleje mucho de la Media para que el
Rango resulte muy afectado, ya que únicamente depende de dos valores,
sin que influyan para nada los datos intermedios restantes.

Supongamos la siguiente serie, el rango será la diferencia entre los valores

extremos: 4, 5, 7, 9, 9, 10, 12, 15
De donde: 15 – 4 = 11

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 Porcentajes. Es una proporción de algo a cien. Para obtener el porcentaje
se puede utilizar una regla de tres que permite conocer el valor de una
incógnita mediante el uso de otros 3 valores conocidos.

La fórmula de la regla de tres es la siguiente: Al despejar la incógnita (?) se

debe multiplicar C x B y dividir el resultado con A.

La razón en las matemáticas se calcula por medio de la división entre dos

números, es decir, el cociente entre dos números:

La razón seria 2721/1263 votos= 2.1, es decir el Candidato 1 obtuvo 2.1

votos por 1 voto del Candidato B.

Diagramas o Gráficas Una gráfica es una representación pictórica de la

relación entre dos variables. En estadística se emplean muchos tipos de
gráficas, de acuerdo con la naturaleza de los datos y el propósito que se
tenga.

Entre ellas están las:

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 1. Gráficas de Flujo:

2. Gráficas de barras:

3. Gráficas de pastel:

BIBLIOGRAFÍA:

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  RAMÍREZ CARDONA, C. "Fundamentos de la Administración" Ecoe
Ediciones, Santa Fe de Bogotá D.C. 1999.
 MARK L. BERENSON, DAVID M. LEVINE, TIMOTHY C. KREHBIEL.
Estadística para administración. Pearson Educación, 2006.
 MURRAY R. SPIEGEL, SCHILLER Y SRINIVASAN. Probabilidad y
estadística. Mc Graw Hill
 KAZMIER. Estadística Aplicada a la Administración y a la Economía. Mc
Graw Hill
 REVISTA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DE LA
UNIVERSIDAD VERACRUZANA Volumen XXII Número 3
 RUIZ DAVID. Manual de Estadística. Eumed·net, 2004.
 INEGI. México en Cifras 2014 consulta

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