PLANIFICACIONES DE

LOS” DINOSAURIOS”

Nombre de la experiencia: “Crear Dinosaurio”

 Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicacion Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Lenguaje Artístico Núcleo: Corporalidad y Movimiento
Objetivo de Aprendizaje: 5. Representar plásticamente emociones, ideas, Objetivo Trasversal: 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego
recursos y soportes en plano y volumen.

Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora a los niños y niñas les dará la bienvenida a una nueva experiencia en relación con los “ Dinosaurios” ¿ Ustedes
conocen los Dinosaurios?, ¿ Qué tamaño tienen?, ¿ Cómo es su sonido?, ¿ los dinosaurios aún siguen viviendo?, ¿ Por qué?
Entre otras. Luego la Tía les explicara que esta semana trabajaremos la temática de los “Dinosaurios”, donde ahora
comenzaremos con la actividad, por eso deben estar atento a las siguientes instrucciones.
DESARROLLO Se encenderá la radio donde se escuchará una música ambiente en relación con los sonidos de los Dinosaurios, donde ya los
niños y niñas en sus puestos trabajaremos en una manualidad ¿Quieren saber de qué se trata? Se trata de lo siguiente.
1. Imprime y recorta la plantilla de dinosaurio que elijas en cartulina de colores. En las piezas que tienen una zona
punteada, dobla por la línea para hacer una pestaña que se pueda pegar sobre el globo.
2. Infla un globo del mismo color de la cartulina que has elegido.
3. Para hacer el tiranosaurio rex, coloca las dos piezas que componen la cabeza tapando la boquilla del globo. Únelas con
pegamento.
4. Coloca los brazos y las piezas a ambos lados del globo. 
5. Para el estegosaurio, utiliza las dos piezas rectangulares de la plantilla. Pega un extremo de una de ellas a la parte
posterior de la pieza de la cabeza y la segunda a la cola.
6. Coge las piezas que harán las placas de la espalda del dinosaurio y, colocando la más grande en el centro y las
pequeñas en los extremos, pega superponiendo unas con otras como en la imagen.
7. Fija todas las piezas al globo y termina colocando el palo.
FINALIZACIÓN Se finalizará donde en primer lugar ordenaremos los puestos de trabajo, guardando el material donde corresponde, luego nos

Instrumento de
evaluación: Lista de cotejo
reuniremos en el centro de la sala, donde cada uno de los niños y niñas jugaran con su dinosaurio compartiendo junto a sus
pares.
O.A:
1. Expresa sus ideas en su manualidad
2. Crea su Dinosaurio utilizando el globo
O.T:
1. Utiliza la prensión supina para trabajar

Recursos.  Plantilla imprimible de dinosaurio Recursos Humanos

 Tijeras  Educadora
 Cartulina  Técnicos
 Globos pequeñitos  Niños y niñas
 Pistola de pegamento caliente
 Palo para globos

Nombre de la experiencia: “Presentar características de los

Dinosaurios”
 Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: lenguaje Verbal Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: 4. Comunicar oralmente temas de su interés, Objetivo Trasversal: 1. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando,
empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente
pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores responsabilidades en ellos.

Descripción de la
Experiencia
INICIO Para motivar a los niños y niñas presentamos una actividad lúdica que los atrapará: “Huellas de Dinosaurios”. Al llegar a la
sala de Jardín, los niños y niñas se encontrarán con huellas de pisadas gigantes, las cuales tendrán que seguir para descubrir
hasta dónde los guían. Así, llegarán a la sala de vídeo donde podrán ver la Película: “Pie Pequeño” (si se considera que es
demasiado extensa para el grupo de niños y niñas se podrá ver en dos o tres partes, un poco cada día)
DESARROLLO Una vez, realizada la introducción al tema, se invitará a asamblea o ronda para conversar sobre lo que ha ocurrido: ¿De quién
creéis que eran esas huellas?, ¿Qué son los dinosaurios?, ¿Dónde vivían? ¿Cómo nacieron? ¿es usual tener un dinosaurio por
mascota? Se enviará una nota a las familias, comentándoles el tema que se está trabajando en la sala y se les pedirá que
busquen información junto a los niños y niñas para que ellos puedan ser capaces de transmitirla luego al grupo:
(características de los dinosaurios, tipos, lugares donde habitaron, alimentación, comportamiento, tamaño, etc.
FINALIZACIÓN Para finalizar se invitará a los niños y niñas que vuelvan a sus puestos de trabajo, donde tienen que realizar lo siguiente: Los
niños y niñas realizarán ahora un dibujo de Dinosaurios, aplicando sus conocimientos, ideas previas e, imaginando el resto. Y
luego presentar su trabajo a su grupo de pares
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Reconoce las huellas de dinosaurio
 2. Nombra las características del Dinosaurio
O.T:
1. Participa de la actividad grupal

Recursos.  Radio Recursos Humanos

 Huellas de Dinosaurio  Educadora
 Imágenes de los Dinosaurios  Técnicos
 Niños y niñas

Nombre de la experiencia: “Clasificar según sus características”

Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Pensamiento Matemático Núcleo: Corporalidad y Movimiento
Objetivo de Aprendizaje: 2. Experimentar con diversos objetos Objetivo Trasversal: 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego
color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura,
ancho, longitud o capacidad para contener.

Descripción de la
Experiencia
INICIO Comenzaremos una nueva actividad recordando las características de cada uno de los Dinosaurios, donde se les irá
presentando imágenes de cada uno de ellos para que los niños y niñas puedan describir.
Luego los niños y niñas se les solicitara que se pongan de pie para que imiten al Dinosaurio que más les llama la atención.
Luego al compa del pandero entonaremos la canción de la actividad.
DESARROLLO Para seguir aprendiendo, los niños y niñas buscarán y recortarán de revistas, previamente clasificadas por el docente, siluetas
de dinosaurios. Luego por equipos, los clasificarán y pegarán en láminas o frisos, según sus diferentes características: cantidad
de patas, alimentación, tamaños, dientes. Y conversarán sobre los diferentes hábitats.
FINALIZACIÓN Para finalizar ordenaran sus puestos de trabajo, y guardaran el material que utilizaron, luego nos reuniremos nuevamente en el
centro de la sala para realizar un repaso de la actividad que realizaron, esto nos permitirá si los niños y niñas comprendieron la
actividad y les ayudara a familiarizarse más con el tema de los Dinosaurios.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Nombra las características de los Dinosaurios
2. Clasifica los Dinosaurios
O.T:
1. Recorta por la figura

Recursos.  Revistas Recursos Humanos

 Pegamento  Educadora
 Tijeras  Técnicos
 Imágenes  Niños y niñas
 Nombre de la experiencia: “Narración de cuento”

Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: lenguaje Verbal Núcleo: Identidad y Autonomía
Objetivo de Aprendizaje: 6. Comprender contenidos explícitos de textos Objetivo Trasversal: 1. Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales
literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información como: amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o situaciones
y realizando progresivamente inferencias y predicciones. observadas en forma directa o a través de TICs
Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora a los niños y niñas les preguntara ¿Qué Dinosaurio les llama la atención? , ¿Por qué? Luego nos reuniremos en
el centro de la sala donde se les presentara un video Educativo en relación con los Dinosaurios que lleva por nombre
“Dinosaurios | Videos Educativos para Niños” https://www.youtube.com/watch?v=dTgofE8nrk0 y así después de observar el
video comentaremos de que se trató el video.
DESARROLLO La Educadora a los niños y niñas los invitara a escuchar con atención la narración del cuento en relación con los Dinosaurios
que trata de lo siguiente: “El dinosaurio y el pequeño pez.” El dinosaurio y el pequeño pez es un cuento infantil que enseña a
los niños que siempre han de intentar buscar soluciones para los problemas a los que han de enfrentarse y nunca darse por
vencidos.
Érase una vez un pequeño pez que vivía con su familia en un estanque dentro de un denso bosque. El padre del pequeño
pececito era el rey de todos los peces del estanque y allí pasaban sus días en paz y tranquilidad.
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/el-dinosaurio-y-el-pequeno-pez-cuentos-cortos-con-moraleja/
FINALIZACIÓN los niños y niñas volverán a sus puestos de trabajo donde se les entregara una hoja de block tienen que dibujar lo que más les
llamo la atención del cuento narrado, donde tienen que pintar con sus colores favoritos. Luego entregarán sus trabajos se irán a
lavar sus manos y cara para comenzar con la hora de la colación.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Comprende la idea central del cuento
2. Describe de que se trató el cuento
O.T:
1. Reconoce la emoción que le provocó el cuento

Recursos.  Cuento Recursos Humanos

 Hojas blancas  Educadora
 Lapices grafitos  Técnicos
 Lapices de colores  Niños y niñas
 Nombre de la experiencia: “Esqueleto del Dinosaurio”

Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: lenguaje Artístico Núcleo: Corporalidad y Movimiento
Objetivo de Aprendizaje: 5. Representar plásticamente emociones, ideas, Objetivo Trasversal: 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego
recursos y soportes en plano y volumen.

Nombre de la experiencia: “Esqueleto del Dinosaurio”

Descripción de la
Experiencia
INICIO Para comenzar una nueva actividad los niños y niñas son invitados a sentarse en sus puestos de trabajo donde vamos a trabajar
en una nueva manualidad en relación con el “Esqueleto del Dinosaurio” ¿Cómo son los esqueletos de los Dinosaurio?,
¿ Ustedes conocen los esqueletos de los Dinosaurios?, ¿Cómo serán sus huesos? Entre otras. Luego se les invitara a trabajar en
la siguiente actividad.
DESARROLLO La Educadora a los niños y niñas les dará las instrucciones de la nueva manualidad que realizaran en relación con los
 Dinosaurio. Imprime la plantilla de dinosaurio en un folio y recorta.
Úsala para dibujar la silueta en la cartulina negra. Corta.
Pon una línea de pegamento a lo largo de la columna del dinosaurio, en la cabeza y las extremidades.
Completa con bastoncillos de algodón.
FINALIZACIÓN Se finalizará donde a los niños y niñas se les invitara a tomar su trabajo donde vamos a repasar el esqueleto de los Dinosaurios,
donde los niños y niñas comentaran que les pareció la actividad, luego entregaran su trabajo a las Tías para que sigamos con la
rutina del nivel.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Expresa sus emociones en la actividad
2. Explora los diferentes recursos

O.T:
 Perfecciona la psicomotricidad

Recursos.  Cartulina negra Recursos Humanos

 Tijeras  Educadora
 Lápiz  Técnicos
 Pegamento  Niños y niñas
 Plantilla de dinosaurio
 Nombre de la experiencia: “Pezuñas de dinosaurio”

Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: lenguaje Artístico Núcleo: Corporalidad y Movimiento
Objetivo de Aprendizaje: 5. Representar plásticamente emociones, ideas, Objetivo Trasversal: 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego
recursos y soportes en plano y volumen.

Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora a los niños y niñas les comentara una pequeña historia en relación con los Dinosaurios: Aparecieron en la Tierra
hace 235 millones de años, aproximadamente. Estos vertebrados terrestres dominaron nuestro planeta hasta hace 65 millones
de años, cuando desapareció el último ejemplar no aviario. Las causas de su extinción masiva no están claras, si bien se
manejan dos hipótesis actualmente: un impacto extraterrestre, como el de un asteroide o un cometa, o un período de gran
actividad volcánica. Luego los invitara a la siguiente actividad. Convierte a los niños y niñas en terribles dinosaurios creando
unas pezuñas fáciles con goma EVA que podrán ponerse encima de su calzado
DESARROLLO 1. Con el lápiz, sin apretar demasiado, dibuja dos grandes pezuñas de tres garras de dinosaurio sobre la goma EVA.
2. Otra opción es que recurras a alguna de las muchas imágenes que encontrarás en Internet y la uses como plantilla.
3. Haz un par de cortes en forma de X de unos cinco centímetros cerca del talón de cada pezuña para que puedan meter el
pie.
 4. Recorta las pezuñas.
5. Toma piezas más pequeñas de goma EVA de colores y deja que los tus hijos recorten figuras para hacer las uñas y
escamas.
6. Pégalas sobre los pies de los dinosaurios.
7. Completa la decoración con pintura de colores. Deja secar.
8. Mete los pies de los niños a través de la X y coloca la pezuña sobre su calzado.
FINALIZACIÓN Para finalizar los niños y niñas ordenaran sus puestos de trabajo, donde irán guardando el material donde corresponde luego la
Tía encenderá la radio donde se escuchará música en relación con los sonidos de los Dinosaurios donde los niños y niñas
tienen luego usar sus “Pezuñas de dinosaurio” para que imiten a los Dinosaurios.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Expresa sus ideas en la manualidad
2. Crea las pesuñas de los Dinosaurios
O.T:
1. Utiliza su prensión supina en la manualidad

Recursos.  Lápiz Recursos Humanos

 Tijeras  Educadora
 Pincel de espuma  Técnicos
 Láminas de colores de goma EVA  Niños y niñas
 Tijeras
 Pintura
 Pegamento

Nombre de la experiencia: “DINOSAURIO ACTIVIDADES Motricidad

Gruesa”
 Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Desarrollo Personal y Social Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Corporalidad y Movimiento Núcleo: Corporalidad y Movimiento
Objetivo de Aprendizaje: 7. Resolver desafíos prácticos manteniendo Objetivo Trasversal: 3. Tomar conciencia de su cuerpo, de algunas de sus
control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y características internas (tales como: ritmo cardíaco, de respiración), de su esquema y
desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, progresivamente de su tono corporal y lateralidad, por medio de juegos.
seguir ritmos, en una variedad de juegos.

Nombre de la experiencia: “DINOSAURIO ACTIVIDADES MOTRIZAS GROSAS”

Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora a los niños y niñas les presentara una imagen de un Dinosaurio: Pisar como un brontosaurio, chocar como un T-
Rex y correr como un velociraptor significa que la motricidad gruesa de los dinosaurios fomenta la coordinación, el equilibrio,
la resistencia y la capacidad de planificación motriz. Con estos ejercicios pasaremos al juego principal.
DESARROLLO Los movimientos de motricidad gruesa son realizados por los músculos “grandes” del cuerpo. El control de la motricidad
gruesa permite caminar, correr, agacharse, inclinarse, mantener el equilibrio y muchas otras habilidades que utilizamos a
diario. Estos movimientos no sólo son excelentes para el desarrollo de la fuerza y la coordinación del niño o la niña, sino que
también refuerzan la conexión entre el cerebro y el cuerpo. Desarrolle sus propios movimientos, o utilice las opciones
proporcionadas, para cumplir los objetivos de la terapia en un Juego de Movimiento de Dinosaurios. Estos imprimibles
gratuitos se pueden utilizar de muchas maneras para desarrollar la motricidad gruesa.
FINALIZACIÓN La Educadora invitara a los niños y niñas a descansar donde se recostarán en la alfombra, donde se escuchará música ambiente
donde los niños y niñas se tienen que relajar después del juego que participaron. Luego se colocarán de pie para que se dirijan
al baño donde se lavaran sus manos y cara para comenzar con la hora de la colación.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Mantiene el equilibrio en sus movimientos
 2. Realiza los movimientos de los Dinosaurios
O.T:
1. Toma conciencia con su cuerpo

Recursos.  Radio Recursos Humanos

 Alfombra  Educadora
 Técnicos
 Niños y niñas

Nombre de la experiencia: “ACTIVIDADES SENSORIALES CON

DINOSAURIOS”

Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Desarrollo Personal y Social Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Corporalidad y Movimiento Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus Objetivo Trasversal: 1. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando,
habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente
y juego responsabilidades en ellos.

Descripción de la
Experiencia
INICIO Para comenzar una nueva actividad donde se les dará la bienvenida para una nueva actividad en relación con los Dinosaurios,
donde se les presentara una canción que lleva por nombre “ Las Mejores Canciones de Dinosaurios | +Recopilación completa |
Pinkfong Canciones Infantiles” https://www.youtube.com/watch?v=q4E-9cn98f8 y así pasaremos a la actividad central.
DESARROLLO Contenedores sensoriales de dinosaurios, excavaciones de fósiles, juegos de dinosaurios en un mundo pequeño y escultura de
huevos de dinosaurios… ¡estas ideas de juego sensorial fomentan las habilidades! Estos dinosaurios de cartón de huevos
utilizan moldes para magdalenas llenos de bultos, ojos saltones suaves, limpiapipas suaves y afilados y, por supuesto, un
cartón de huevos (con tantas texturas posibles aquí) para ofrecer una experiencia multitextual mientras se definen las
habilidades motoras finas.
Haz un huevo de dinosaurio de papel maché- Mezcla papel maché con papel, flores y agua y esculpe un huevo alrededor de un
globo. Déjalo secar y luego revienta el globo. ¡Ahora puedes decorar tu huevo de dinosaurio!
FINALIZACIÓN Luego nos reuniremos en el centro de la sala, donde se les presentara un video en relación con los Dinosaurios que lleva por
nombre “Los Dinosaurios y las eras de la Tierra | Videos Educativos para Niños” https://www.youtube.com/watch?
v=2W3KHgtHLHc
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Manipula los diferentes dinosaurios
2. Trabaja con eficacia la psicomotricidad
O.T:
1. Participa de la actividad grupal

Recursos.  Radio Recursos Humanos

  Video Educativo  Educadora
 Técnicos
 Niños y niñas

Nombre de la experiencia: “Dinolandia, un museo en clase”

Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: lenguaje Verbal Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: 6. Comprender contenidos explícitos de textos Objetivo Trasversal: 1. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando,
literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente
y realizando progresivamente inferencias y predicciones. responsabilidades en ellos.
Nombre de la experiencia: “Dinolandia, un museo en clase”

Descripción de la
Experiencia
INICIO En nuestra ciudad no contamos con un museo paleontológico y los parques temáticos más cercanos se escapaban de nuestro
presupuesto. De esta forma, transformamos el aula en un museo que quedó abierto durante tres días para familias, de los niños
y niñas en conjunto con sus pares del centro.
DESARROLLO Invitaremos a los niños y niñas hacer un recorrido por el museo de los Dinosaurios donde podrán observar cada una de las
imágenes de estos animales: Los dinosaurios constituyen un tema muy atractivo para grandes y pequeños. Estudiar aquellos
animales que desaparecieron de la tierra antes de nuestra llegada, suscita interés y mucha curiosidad. Y es esta última la que
hemos de aprovechar y trabajar con nuestros peques temas que nos den posibilidades de disfrutar, aprender nuevos
conocimientos y, con todo ello, satisfacer la curiosidad de nuestros niños y niñas.
FINALIZACIÓN Para finalizar a los niños y niñas se les invitará a volver a sus puestos de trabajo para realizar la siguiente actividad: Modelado
de animales con masa de harina sal y elementos y, las decoramos y sostenemos con material de desecho (palillos, cucharas,
cuchillos plásticos)
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Comprende el mensaje entregado en el museo
2. Expresa sus ideas comentado que les pareció el museo de los Dinosaurios
O.T:
1. Intercambia idea con sus pares

Recursos.  Imágenes de los dinosaurios Recursos Humanos

 Mesas  Educadora
 Sonidos de los dinosaurios  Técnicos
 Figuras de los Dinosaurios  Niños y niñas
 Carteles
 Nombre de la experiencia: “Dinolandia, un museo en clase”

Fecha: Nivel: Pre kínder

Adultos a cargo: Unidad: “Los Dinosaurios”

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: lenguaje Artístico Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: 5. Representar plásticamente emociones, ideas, Objetivo Trasversal: 1. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando,
experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente
recursos y soportes en plano y volumen. responsabilidades en ellos.

Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora a los niños y niñas se les invitara a una nueva actividad en relación con los Dinosaurios, : Participación en
conversaciones ya sean espontáneas o dirigidas en la descripción de la actividad de la clase anterior del Museo de los
 Dinosaurios donde describirán que más les llamo la atención de la actividad.
DESARROLLO Para continuar con el tema de los Dinosaurios Una vez, realizada la introducción al tema, se invitará a una ronda para
conversar sobre lo que ha ocurrido: ¿De quién creéis que eran esas huellas?, ¿Qué son los dinosaurios?, ¿Dónde vivían?
¿Cómo nacieron? ¿es usual tener un dinosaurio por mascota?
FINALIZACIÓN Luego a los niños y niñas se les invitará a colocarse su delantal donde las Tías prepararon como un mural de dibujos de los
Dinosaurios en su habitad donde los niños y niñas tienen que pintar con la témperas, pinceles o rodillos para que se expresen
libremente en el mural.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Responde las preguntas formuladas
2. Se expresa en la pintura en el mural

O.T:
1. Intercambia ideas con sus pares

Recursos.  Dibujos de mural del Dinosaurio Recursos Humanos

 Pinceles  Educadora
 Temperas  Técnicos
 Rodillos  Niños y niñas
 Imágenes