‫وزارة الت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـربيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة والتعليـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم‬

‫مدرسة رأس اخليمة احلديثــة اخلاصـ ــة‬

‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـم اللغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـربـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‬
‫تدريب خارجي ( ‪ – ) 11‬مادة اللغة العربية‬
‫الفصل الدراس ي األول للعام الدراس ي ‪2023 – 2022‬‬

‫‪11‬‬ ‫تدريب رقم‬ ‫اسم الط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــالب‬

‫‪2022 / ........ / ........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫اليوم ‪ /‬التاريخ‬ ‫العاشر ‪...... -‬‬ ‫الصف ‪ /‬الشعبة‬
‫َ َّ‬ ‫ثم أجب َ‬ ‫َّ‬ ‫ً ََُ َّ ً‬ ‫الن َّ‬ ‫ْ ْ َّ‬
‫تليه‪:‬‬
‫ِ‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫األسئل‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ت‬‫م‬ ‫اءة‬ ‫ر‬‫ق‬‫ِ‬ ‫اآلتي‬ ‫ص‬ ‫اقرأ‬
‫ّ‬
‫متحمسا‪ ،‬سلم على الطالب‪ ،‬وطلب أن ُيخرج ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫كل واحد منهم ورقة‪ ،‬يكتب عليها قائمة بأسماء زمالئه في‬ ‫دخل املعلم إلى الفصل‬
‫ترك مسافة بين االسم واآلخر‪ ،‬ثم طلب منهم أن يقوموا بكتابة أجمل ش يء يمكن قوله عن ّ‬
‫كل زميل في املسافة‬ ‫الفصل‪ ،‬مع ِ‬
‫الخالية من الورقة‪ ،‬وأخبرهم أنه سيجمع األوراق بعد يوم العطلة‪.‬‬
‫ّ‬
‫املعلم‪ ،‬وبعد يوم العطلة‪ ،‬جمع املعلم كل األوراق‪ ،‬وكتب اسم ّ‬ ‫ّ‬ ‫وبالفعل‪ ،‬بدأ ّ‬
‫كل‬ ‫كل طالب يحضرورقته‪ ،‬ويكتب فيها ما طلب‬
‫ّ‬ ‫ثم أعطى ّ‬ ‫بكل ما كتبه زمالؤه عنه‪ّ ،‬‬ ‫طالب في ورقة منفصلة‪ ،‬وتحته قائمة ّ‬
‫كل طالب الورقة التي تحمل ما كتبه عنه أصدقاؤه في‬
‫الفصل‪.‬‬
‫بعد مروروقت قصير‪ ،‬بدأت ابتسامة عريضة تظهرعلى وجوه الجميع‪ ،‬وهم يقرؤون األوراق‪ ،‬وترددت في أنحاء الفصل عبارات‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫بنبرة سعيدة‪ ،‬مثل‪ :‬حقا؟! لم أكن أعرف أنني محبوب إلى هذه الدرجة من زمالئي‪ ،‬لم أدرك يوما أنني أعني شيئا ألحد !‬
‫الطالب أمراألوراق‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ولكن االختبارآتى ثماره ونتائجه املرادة؛ حيث كان الجميع سعداء ومسرورين من‬ ‫مراليوم‪ ،‬ونس ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫أنفسهم‪ ،‬ومن اآلخرين أيضا‪ ،‬وكبرت تلك املجموعة من الطالب‪ ،‬و انتقلت من صف إلى صف‪ ،‬وتخرجت في املدرسة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ً ُ‬
‫حرب خاضها جيش بالده‪ .‬حضراملعلم الجنازة‪ ،‬وكانت‬ ‫وبعد مرورسنوات طويلة‪ ،‬صارأحد هؤالء الطالب ضابطا‪ ،‬وقتل في ٍ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫الجندي القدامى‪ ،‬وأحاطوا بالنعش‪ ،‬وهم‬ ‫ّ‬ ‫هذه املرة األولى التي يرى فيها جنديا في كفن عسكر ّي‪ ،‬وامتأل املكان بأصدقاء هذا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫املعلم آخرمن ّ‬ ‫ّ‬
‫جندي وسأله‪ :‬هل أنت املعلم راشد‪ ،‬معلم‬ ‫ودع الجثمان‪ ،‬فجاء إليه‬ ‫يتمنون له الرحمة واملغفرة‪ ،‬وكان‬
‫الرياضيات؟ أومأ باإليجاب‪ ،‬فقال الجندي‪ :‬كان خالد يتحدث عنك ً‬
‫كثيرا‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫شيئا‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫ثم قام بإخراج ورقتين‬ ‫بعد انتهاء الجنازة‪ ،‬جاء والد خالد للتحدث مع املعلم‪ ،‬وطلب منه أن يأتي معه؛ حتى يعرض عليه‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫من محفظته‪ ،‬عليهما شرائط الصقة‪ ،‬ويبدو عليهما القدم‪ ،‬و أثر ّ‬
‫واضح للغاية‪ ،‬ثم أعطى هاتين الورقتين إلى املعلم‪،‬‬ ‫السنوات‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وقال له‪ :‬وجدتهما في محفظة خالد التي تسلمتها من الجنود!‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫املعلم على الفورالورقتين‪ ،‬فقد كانتا قائمة ّ‬ ‫ّ‬
‫الزمالء عن خالد‪ .‬أخذ والد خالد يجهش في‬ ‫بالصفات الطيبة التي كتبها‬ ‫عرف‬
‫كثيرا على ِفعل هذا‪ ،‬كما ترى‪ ،‬كان خالد يعتبرهما ثروته‪.‬‬ ‫البكاء بحرارة‪ ،‬وهو يقول‪« :‬أشكرك ً‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫بدأ زمالء خالد القدامى يتجمعون حول املعلم‪ ،‬ويخبرونه بأنهم ال يزالون حتى اللحظة يحتفظون بهذه القائمة‪ ،‬وتمتم‬
‫ً‬ ‫ّ ّ‬
‫جميعا نحمل قوائمنا‪.‬‬ ‫أظن أننا‬ ‫أحدهم‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫تدريب خارجي ‪ – 11‬الصف العاشر – مادة اللغة العربية – الفصـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل الدراس ي األول‬
 ‫وزارة الت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـربيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة والتعليـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم‬
‫مدرسة رأس اخليمة احلديثــة اخلاصـ ــة‬
‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـم اللغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـربـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‬
‫السؤال األول ‪ :‬اخت ــراإلجاب ـ ــة الصحي ـحــة ‪:‬‬
‫ص ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬ ‫ّ‬
‫السابق هو‪:‬‬ ‫‪ -1‬معنى الفعل «يجهش»‪ ،‬في سياق ما تحته خط من‬
‫ب‪ -‬يهم ‪.‬‬ ‫أ – يبالغ ‪.‬‬
‫ث‪ -‬يزيد ‪.‬‬ ‫ت – يرغب ‪.‬‬

‫‪ -2‬العنوان املناسب ّلل ّ‬

‫نص هو‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ب‪ -‬وفاء الطالب ‪.‬‬ ‫الجندي البطل ‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ّ‬
‫ث‪ -‬الكلمة الط ّيبة‪.‬‬ ‫ت ‪ -‬أصدقاء البطل ‪.‬‬

‫ص ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬
‫السابق هو‪:‬‬ ‫‪ -3‬نوع‬
‫ث‪ -‬مقالة ّ‬
‫أدبية ‪.‬‬ ‫ت‪ -‬سيرة غيرية ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬سيرة ّ‬
‫ذاتية ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬قصة قصيرة ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الجندي بالورقتين؛ ألنه ‪:‬‬ ‫‪ -4‬احتفظ‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ -‬يريد أن يتذكر أسماء ّ‬
‫الزمالء كلهم ‪.‬‬
‫ب‪ّ -‬‬
‫أحب آراء زمالئه فيه ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ت‪ -‬يحافظ على وصية معلمه ‪.‬‬
‫ث‪ -‬يرغب في إطالع الجنود على رأي ّ‬
‫الزمالء به ‪.‬‬

‫ّ‬
‫النص ّ‬ ‫ّ‬
‫السابق‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫‪ -5‬الوظيفة النحوية ملا تحته خط في‬
‫ب‪ -‬مفعول فيه ظرف زمان ‪.‬‬ ‫أ – فاعل ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ث‪ -‬مبتدأ مؤخر ‪.‬‬ ‫ت ‪ -‬مفعول به ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -6‬الوزن ّ‬
‫الص ّ‬
‫رفي لكلمة (الطالب)‪ ،‬هو‪:‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ث‪ -‬الف ّعال ‪.‬‬ ‫اإلفعال ‪.‬‬
‫ت‪ِ -‬‬ ‫الف ّعال ‪.‬‬
‫ب‪ِ -‬‬ ‫أ‪ -‬األفعال ‪.‬‬
‫ُ ُ‬
‫‪ -7‬نوع االسم املشتق «املر َادة»‪:‬‬
‫ث‪ -‬صيغة مبالغة ‪.‬‬ ‫ت‪ -‬صفة ّ‬
‫مشبهة ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اسم مفعول ‪.‬‬

‫ّ‬
‫املبني للمجهول من الفعل «آتى»‪ ،‬هو‪:‬‬ ‫‪ -8‬الفعل املضارع‬
‫ث‪ -‬يؤتني ‪.‬‬ ‫ت‪ -‬يأتي ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬يؤتى ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬يؤتي ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫تدريب خارجي ‪ – 11‬الصف العاشر – مادة اللغة العربية – الفصـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل الدراس ي األول‬
 ‫وزارة الت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـربيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة والتعليـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم‬
‫مدرسة رأس اخليمة احلديثــة اخلاصـ ــة‬
‫قسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـم اللغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة العـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـربـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‬
‫ص ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ّ‬ ‫ّ‬
‫السابق هي‪:‬‬ ‫‪ -9‬الفكرة التي لم ترد في‬
‫أ‪ -‬األصدقاء القدامى أفضل من الجدد‪.‬‬
‫ب‪ -‬جميل أن نخبر من نحبهم‪.‬‬
‫ّ‬
‫املعلم في ّ‬
‫التهذيب‪.‬‬ ‫ت‪ -‬أثر‬
‫ّ‬
‫ث‪ -‬العمل الط ّيب يترك أثره‪.‬‬

‫ّ‬
‫• عند تحويل الجملة اآلتية «أومأ املعلم باإليجاب» إلى صيغة الجمع‪ ،‬تصبح‪:‬‬
‫ّ‬
‫أ ‪ -‬يومئ املعلمون باإليجاب‪.‬‬
‫ّ‬
‫ب‪ -‬يومئوا املعلمون باإليجاب‪.‬‬
‫ّ‬
‫ت‪ -‬يومؤوا املعلمون باإليجاب‪.‬‬
‫ّ‬
‫ث‪ -‬يومأ املعلمون باإليجاب‪.‬‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬حدد نوع التشبيه ( مرسل ‪ /‬مؤكد ) ‪:‬‬

‫نوع التشبيه ( مرسل ‪ /‬مؤكد )‬ ‫األمثل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬
‫‪ -1‬رأي املثقف يماثل املصباح ‪.‬‬
‫‪ -2‬قال تعالى ‪ " :‬طلعها كأنه رؤوس الشياطين "‪.‬‬
‫فازدد منه قربا ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫‪ -3‬هو بحر السماحة والجود‬
‫‪ -4‬إنما الدنيا كبحر يحتوي سمكا وحوت ‪.‬‬
‫‪ -5‬أنت قمر رفعة وجماال ‪.‬‬
‫‪ -6‬أنت مثلي أيها الجبار ال تملك أمرك ‪.‬‬
‫‪ -7‬انقطعت الكهرباء فقلت ‪ :‬الغرفة تشبه بطن الحوت ظلمة ‪.‬‬
‫‪ -8‬صوتها زقزقة طيور شجية ‪.‬‬
‫‪ -9‬الناس سواسية كأسنان املشط ‪.‬‬
‫‪ -10‬الالعب يحاكي الفهد في سرعته ‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫تدريب خارجي ‪ – 11‬الصف العاشر – مادة اللغة العربية – الفصـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل الدراس ي األول‬