SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa : N° 88106 “José Carlos Mariátegui”
1.2 Área : Personal Social
1.3 Ciclo / Grado / Sección : IV-3° “D”
1.4 Profesora : Rosita Romero Huiza
1.5 Fecha : 23/08/2023

2.- TITULO DE LA SESIÓN: Conocemos y cumplimos las normas de tránsito

3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Convive y  Delibera sobre asuntos de interés  Elabora normas de Compromiso
participa público para proponer y participar tránsito para prevenir
democráticamente en actividades colectivas accidentes.
en la búsqueda del orientadas al bien común (seguri-  Asume compromisos
bien común. dad vial, entre otras), a partir de personales de cumplir
situaciones cotidianas, y con las normas de
reconoce que existen opiniones tránsito.
distintas a la suya.
ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUIANTES Y DOCENTES
TRANSVERSALES
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Enfoque orientacion al
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bien común.
bienestar y el de la colectividad.
4.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN.
Inicio Tiempo aproximado: 15
 Saludamos amablemente a los estudiantes y se les da la bienvenida.
- Se dialoga con los estudiantes sobre la clase anterior a través de las siguientes preguntas: ¿Qué es educación
vial? ¿Qué son normas de tránsito? ¿Qué deberían saber para transitar evitando accidentes? ¿Cuáles son las
normas de tránsito como peatón? ¿Cuáles son las normas de tránsito como conductor?
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las normas de tránsito para transitar por las vía como
buenos peatones.
 Acuerda las normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el desarrollo de esta sesión.
 Anótalas en la pizarra para que al final puedan ser evaluadas.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60

Problematización
- Se les presenta tres imágenes de las que tendrán que analizar cuáles son conductas adecuadas.

- Luego de observar las imágenes, responden a las preguntas: ¿Qué observan en cada imagen? ¿Todas las
conductas son correctas? ¿Qué recomendaciones darías ante las conductas inadecuadas? ¿Han visto conductas
similares a las observadas? ¿Cómo reaccionaron ante estas situaciones?

Análisis de información
- Luego de haber conversado sobre las situaciones observadas, se les propone que cada equipo llegue a
consensos y propongan una recomendación para cada situación observada.
- Se brinda unos minutos para que escriban sus recomendaciones.
- Presentan sus recomendaciones escritas en papelógrafo y un representante de cada equipo las da a conocer
explicándoles.
- Comparan entre todos los equipos las semejanzas y diferencias de las recomendaciones escritas.
- Se invita a los estudiantes a leer la información brindada la clase anterior sobre SEGURIDAD VIAL.
- Luego de analizar la información, se les pregunta: Ustedes ¿Qué normas de tránsito deben obedecer? ¿Por qué?
- Se invita a dar sus opiniones personales respecto a las normas de tránsito que han podido conocer y a determinar
si estas normas ayudarían a evitar accidentes de tránsito, fundamentan sus opiniones.
- Con la intervención de todos elaboran las normas de tránsito.

Toma de decisiones
- Se conversa con los estudiantes en macrogrupo acerca de lo aprendido respecto a las normas de tránsito
preguntándoles: ¿Para qué nos servirán cumplir las normas de tránsito? ¿Qué podremos evitar o prevenir si las
obedecemos? ¿Alguna vez se han encontrado en situaciones donde debieron recordar una de estas normas?
- Se invita a asumir compromisos personales sobre las conductas correctas que iniciarán a partir de ahora que ya
conocen las normas de tránsito. Para ello se les muestra un ejemplo de compromiso.
MI COMPROMISO PERSONAL
Yo __________________________
____________________________
Estudiante de tercer grado “___” me comprometo a
cruzar la calle por la líneas peatonales, caminar
por la vereda y respetar las luces del semáforos.

- Escriben en su cuaderno las normas elaboradas.

Cierre Tiempo aproximado: 15

- Revisa con los estudiantes el logro del propósito de la sesión.
- La docente realiza preguntas que permita promover la valoración de su proceso de aprendizaje; ¿Qué aprendieron hoy
de educación vial? ¿Para qué les servirá conocer las normas de tránsito? ¿Cómo compartirían lo aprendido con
los demás?
- Evalúan a nivel de aula, el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.

V° Rosita Romero Huiza

PROF. DE AULA